第一篇：三年級下冊期末句子練習

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

1、句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分

2、用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語

3、搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配

4、語序混亂→調整語序

5、前后矛盾→改或刪

6、重復羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思．．．．．．．．．．對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。練習：修改病句

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話同我父親講的是那么好像。

5、大熊貓是我國可貴的動物。

6、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來。

7、從前有一個人，在大路上坐著馬車飛跑。

8、當他拿起小徒弟的畫時，禁不住忍不住點頭稱贊。

9、我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很正確。

10、把作業寫完了。

11、同學們基本上全都到齊了。

12、我和冬冬去。

13、老師的神情變得嚴格了。

14、花園里開滿了五顏六色的紅花。

15、氣象小組的同學認真視察天氣變化。

17、天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。

18、王靜聚精會神，認認真真地看著那本書。

19、我有一只美麗好看的“小花鹿”。20、這部動畫片很有風趣。

21、今天下午，媽媽一定可能早回家。

22、我們要關心集體，熱愛國家財產。照樣子把下面句子換個說法。反問句改陳訴句的方法：

1、將反問句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）

2將否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

4、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。陳述句改為反問句的方法：

1、將句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：雷鋒叔叔難道不是我們學習的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？

一、反問句改陳述句：

1、這點小病還用打針？

2、有幾個蟲子怕什么！

3、你怎么能喝這么臟的水？

4、這么簡單的問題還用想？

5、學校不是已經放暑假了嗎？

6、少先隊員怎么能向困難低頭呢？

7、阮恒純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

8、這么遠，箭哪能射得到呢？

9、這難道不是天下奇觀嗎？

10、你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

11、你怎么能這樣對待你的朋友？

12、你這樣對待奶奶不能算是尊敬老人。

13、風光秀麗的黃山令人流連忘返。

14、上學怎么能遲到呢？

二、陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、對少數同學不守紀律的現象，我們能不聞不問。

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃得緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們早就分好了。

20、游覽了長城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個世界上應該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對于浪費能源的現象，我們不能容忍。

27、網絡豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

七、縮寫句子：縮寫句子的方法

縮寫句子就去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。

縮句時要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫后仍然是句子。

一、縮寫句子方法

1、抓住主干來縮簡

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫句子。

如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”

2、“的”前修飾都刪去

如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

3、“地”前限制要刪去

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”

4、“得”后補充說明也刪去

如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5、數量詞語照樣刪

如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”

6、刪掉“在??中(里、下)”表示特定的條件和環境的詞組 例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。

這句話中，“在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如： 我在屋里沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

8、句子中的 “著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留

如果去掉這些詞語可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。

昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。練習：縮句

1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

2、六(2)班的語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。

3馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。

4、我們像百靈鳥一樣在祖國大花園里放聲歌唱。

5、暴風雨像一片巨大的瀑布遮天蓋地卷過來。

6、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。

第二篇：三年級語文下冊期末練習試題

小學語文的期末復習需要將積累和練習相結合，而且模擬演練起著非常重要的作用。下面小編為大家帶來了三年級語文下冊期末練習試題，希望對大家有用。

一、看拼音，寫漢字。(15分)

ɡù dìnɡ xùn sù jiān shì jiù yuán yú ɡōu

bǔ shā dǒnɡ shì yá chǐ shēn suō jīn pí lì jìn

ɡuān jiàn chuán rǎn yù liào huī wǔ qiè qiè sī yǔ

二、比一比，組一組。(9分)

資()幻()漂()蹈()浮()

姿()幼()飄()滔()俘()

zuān()nán()sǎn()tí()

鉆 難 散 提

zuàn()nàn()sàn()dī()

三、按要求寫詞語。(9分)

描寫海洋的詞語：_________ ___ _____ _______ ______ ______

形如“有 有 ”的成語：_________ ___ _____ _______ ______ ______

描寫人物很有才華的成語：_________ ___ _____ _______ ______ ______

唐代詩人李白被后人稱為“詩仙”。對于他在詩歌方面的成就,可以用許多成語來形容,你能寫出幾個?_________ ___ _____ _______ ______ ______

四、造句(6分)

詢問……_________ ____________ ____________ ____________ ___

談笑風生……_________ ____________ ____________ ____________ __

流連忘返……_________ ____________ ____________ ____________ __

五、學做小詩人。(9分)

①、當你看到了遠處天連著水，水連著天，水天一色。一群野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞的天邊輕輕地飄蕩，你就會吟誦：

“ 孤騖。” 2%

②、看到廬山瀑布這美景，我就想到了“，”

③、每當清明時節，你就會用“。”來表達你對已故親人或朋友的思念。

④、窗含西嶺千秋雪。

⑤、世人若被明日累。

⑥、請你寫一句和時間有關系的名言：_________ ____________ ____________ ____________ __

第三篇：三年級語文上期末寫句子練習

一、照樣子、寫句子。

例：小明和小麗把教室里的桌椅擦得干干凈凈。（改為被字句）

教室里的桌椅被小明和小麗擦得干干凈凈。（1）同學們把校園打扮得絢麗多彩。

（2）老師把古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（3）她這句幽默的話把我給逗樂了。（4）我們把洪水戰勝了。（5）烏云把太陽遮住了。（6）戰士把敵人消滅了。（7）我把帶去的水果吃完了。

（8）山一樣的海浪把滿載貨物的大船掀翻了。（9）一陣風把風箏線吹斷了（10）小伙伴們把幸福鳥找到了。（11）媽媽把衣服洗完了。（12）宋慶齡把花籃疊好了。（13）大風把烏云吹散了。（14）妹妹把石頭扔到小河里。（15）我將蜜蜂放在紙袋里。（16）我關上車門。

（17）樹葉把小雨滴集合起來。（18）他把羊圈收拾的結結實實的。（19）他把海龜翻了一個身。（20）我把小企鵝抱在懷里。

媽媽帶我去姐姐家過年。（改為把字句）媽媽把我帶到姐姐家過年

（1）兒子阾過媽媽手中的水桶。（2）小妹妹撿起了地上的花皮球。（3）我們戰勝了洪水。（4）戰士消滅了敵人。

（5）我吃完了帶去的水果。

（6）山一樣的海浪掀翻了滿載貨物的大船。

（7）一陣風吹斷了風箏線。（8）小伙伴們找到了幸福鳥。（9）媽媽洗完了衣服。（10）宋慶齡疊好了花籃。

（11）掉在地上的紙被楊歡撿起來了。（12）兩扇翅膀被鴕鳥當作它的第三件寶。（13）我們在山頂上插上了標著著勝利的隊旗。

（14）我把蜜蜂放在紙袋里。

（15）羊圈被他修的結結實實的。例：（16）我們家的東西被法西斯搶走了。（17）草地上的小蟲子被大公雞吃掉了。（18）金吉亞送給小姑娘一個洋娃娃。（19）我不小心撕破了故事書。

（20）羅伯特先生送給查理一把漂亮的小刀。

例：小鳥飛向天空（擴句）小鳥飛向（蔚藍的）天空。

（1）一條（）小路伸向遠方。（2）紅旗（）飄揚。

（3）這塊巨石（）立在草地上。

二、按要求改句子。

（1）峰頂這么高，我爬得上去嗎？（改為肯定句）（2）我決心改掉貪玩的壞習慣。（縮句）

（3）我爬天都峰。老爺爺爬天都峰。（合成一句話）（4）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣！（用劃線的詞造句）（5）密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。（縮句）（6）宋慶齡顯得特別高興。（縮句）

（7）我喜歡那只既漂亮又可愛的鴨子。（縮句）（8）灰雀在枝頭唱歌。（擴句）（9）天空中掛著圓月。（擴句）

（10）郊外 老師 野炊 到 帶領 同學們（連詞成句并加標點）

（11）宋慶齡甜甜的笑了（用劃線詞語造句）（12）風吹著。（擴句，至少擴兩處）（13）太陽照耀著大地。（改為擬人句）

（14）無顏六色的風箏在瓦藍瓦藍的天空中自由在在的飄蕩。（縮句）

（15）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（縮句）（16）這是不是很有趣。（改為陳述句）

（17）他高燒那么重，怎么能上學呢？（改寫句子，不改變愿意）（18）貝貝上課不注意聽講，怎么能學得好呢？（改寫句子，不改變愿意）

（19）這種草到底能治什么病呢？（劃線詞造句）（20）曇花在九點左右開放。（擬人句）（21）九月柿子紅彤彤。（比喻句）

（22）它們飛的這么遠，怎么能看到遙遠的家呢？（陳述句）

（23）歡快的小鳥在樹枝上唱著動聽的歌。（縮句）（24）我玩游戲。（擴句）

（25）睡蓮 午時花 曇花 牽牛花 夜來香 萬壽菊（按開花的時間排順序）

（26）腹部 肩 腳 胸膛 頭 腿

（按從上而下排順序）

（27）駱駝 微生物 蚊子 喜鵲 大象 兔子（按從小到大排順序）

（28）老人看見以為風塵仆仆的年輕人。（縮句）（29）孔子是老師。（擴句）（30）雨絲飄灑。（擴句）

（31）狐貍真狡猾。（改為擬人句）（32）教室里真安靜。（改為夸張句）

（33）他愛讀書，他愛作讀書筆記。（合為一句話）（34）大街上怎么能隨地吐痰呢？（陳述句）（35）我用勞動來解除饑餓的威脅。（改為否定句）（36）五彩池很美。（感嘆句）

（37）早晨，整個森林浸在乳白色的濃霧里。（縮句）（38）蝴蝶在飛。（擴句）

（39）禮堂里坐滿了學生。（擴句）

（40）周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改句子意思不變）

三、修改病句

（1）會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（2）向那校園跑去繼續尋找我的快樂。

（3）我們看到見遠遠的水面上半浮半沉著巨大的一個木輪。（4）他發明在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。（5）這塊巨石孤零零地立著。

（6）李四光回到家鄉，考驗了這塊大石頭。（7）公園里開著無顏六色的紅花。

（8）我們來到大海邊，呼吸新鮮的陽光。（9）前天早上下了一天的雨。（10）鯨是世界上最大的魚。（11）我使這個故事感動了。

（12）我估計他這道題一定做錯了。

（13）聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。（14）是遠近聞名的醫生。

（15）老師毫無保留地傳授給我們。（16）大廳里擺滿了看演出的觀眾。

（17）校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（18）偉大的教育家孔子是是一位受人尊敬的偉人。

（19）元宵節、端午節、中秋節和國慶節都是我國的傳統節日。（20）我們打著雨傘和書包去看望生病的老師。（21）紅紅一心一意、專心地寫作業。

（22）一大早就來到學校，參加校慶活動。（23）朝霞被大地染得一片金黃。（24）北京的春天是一個美麗的地方。

（25）同學們將來都希望成為建設祖國的有用之才。（26）美麗的小興安嶺真美啊。

（27）我敢肯定這件事可能不是明明做的。（28）因為天都峰很高，所以我和爺爺還是爬上去了。（29）五顏六色的紅旗隨風飄蕩。（30）毛毛是一個粗心馬虎的學生。

四、選填關聯詞

因為...所以...雖然...但是...不但...而且...如果...就

（1）秋天的雨（）有意盒五彩繽紛的顏料，（）還藏著非常好聞的氣味。

（2）（）冬天就要來了，（）楊樹的葉子都掉了。（3）（）秋雨輕輕地來了，（）沒有一絲冷意。

盡管...但

不是...而是...無論...都...盡管...還是

（1）蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

（2）（）小紅不喜歡登山，她（）和同學們一起來了。（3）蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種無法解釋的本能。（4）（）蜜蜂逆風而飛，離家兩里多路，（）它們確確實實飛回來了。

不但...而且...既...又...有的...有的...有的...（1）下課了，同學們（）在操場上做游戲，（）在玩單杠，（）在跳繩。（2）趙州橋（）堅固，（）美觀。（3）這種設計，（）減輕了流水對橋身的沖擊力，（）減輕了橋身的重量，節省了石料。

因為...所以......因為......果然...雖然...但是...不光...還...如果...就....（1）（）他平時認真刻苦學習，（）考試取得了優異成績。（2）這次考試他沒有參加，（）他生病住院了。（3）我（）找到了木匣，（）懂得了一個深刻的道理。（4）一個人（）驕傲了，（）會落后。（5）李明按王紅教的辦法去做，（）成功了。（6）（）經歷了許多挫折，（）他最終獲得了成功。

五、下面的句子用了什么修辭手法

（1）秋天的雨是一把鑰匙。（）（2）秋天的雨，溫柔的撫摸著大地。（）（3）秋天的田野像金色的海洋。（）（4）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（）（5）美麗的菊花在秋天里頻頻點頭。（）

第四篇：三年級句子練習

一、關聯詞語練習

1.（）困難有多大，我們（）完成這項任務。

2.（）這種橋的各拱相聯，（）人們就把它叫做聯拱橋。3.（）考試前加班加點搞突擊，（）平時刻苦學習。4.老師()教我們知識，()教我們怎樣做人。

5.你（）不怕困難，走上成功之路，（）被困難所嚇倒，自我毀滅。6.春聯讀起來（）抑揚頓挫，（）能使我們領略語言的無窮奧妙。7.（）你答應找玲玲去游泳，（）應該準時去找她。8.（）下一場暴雨，這場足球賽（）可能取消。

9.（）有多少艱難險阻，（）動搖不了中國人民改革開放的決心。10.（）你愿意跟我們一起植樹，你明天早上（）拿著工具來吧。11.革命先烈（）犧牲自己，（）不出賣黨的機密。12.粽子的外形很特別，()不是方的，()不是圓的。13.李老師（）是今夜啟程，（）是明晨離開。14.（）明天天氣好，我們全家（）去香山看紅葉。15.董醫生給鄉親們看病，()看得仔細，()從來不收診費。16.趙薇成功地扮演了小燕子，（）深受我們小朋友的喜愛。17.他（）個子不高，（）跑的速度很快。18.（）小明每天堅持長跑，他的體質明顯提高了。19.運動會（）改期，（）明天有大雨。

20.我們要想將來位祖國建設多做貢獻，現在()要學習好，()要身體好。

21.漁夫平安地回來了，（）沒打到魚，（）桑娜心里很高興。22.在舊社會農民（）遇到風調雨順的好年景，（）過不上好日子。23我本來不想說什么了，不過為了班級今后的榮譽，我（）勸了他幾句。24.（）肖明上課專心聽講，（）作業完成得又快又好。25.李剛愛好體育，每天早晨（）跑步，（）做操。26.（）你不注意用眼的衛生，你的視力（）會受到影響。27.這篇作文字數不是很多，（）內容豐富，算得上一篇好作文。28.星期天，（）你到我家來玩，（）我到你家去玩？ 29.這幅畫一直掛在我的書桌前，（）我需要它。

30.這次會議，（）我去，（）她去，總之要去一個人。31.劉奶奶六十多歲了，（）眼睛一點也不花。32.（）不怕困難的人，（）能攀登科學高峰。33.他從小就在這里長大，（）對這里的路很熟。

34.現在的老百姓（）能過上這么好的生活，（）黨的改革開放政策好。35.（）多難的活兒，一到小明的爸爸手里（）能化難為易。36.我（）來工作的，()來休息的。

37.（）桃花潭的水再深，（）比不上汪倫對李白的情誼深啊！38.（）是好朋友，我們（）要按原則辦事。

39.我們（）要學好課內的學習內容，（）要多讀課外書籍，開闊眼界，增長知識。

40.（）多讀多練，作文（）會進步。

41.像您這樣的老師（）解答不出來，（）我們這些四年級的小學生。

42.（）邱少云從火堆里跳出來，就地打幾個滾，（）可以得救。43.（）你有多么重要的事要做，作業（）是要完成的。45.革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）不吐露一絲黨的機密。附關聯詞語表示因果關系的關聯詞語 因為……所以…… 既然……就…… 因此 因而

表示條件關系的關聯詞語 只要……就…… 只有……才…… 不論……都…… 無論……都…… 不管……總……

表示假設關系的關聯詞語 如果……就…… 即使……也…… 假如……就…… 要是……就……

表示轉折關系的關聯詞語 雖然……但是…… 盡管……可是…… 表示并列關系的關聯詞語 既……又…… 不是……而是…… 是……不是……

表示遞進關系的關聯詞語 不但……而且……

不僅……還……

表示選擇關系的關聯詞語 或者……或者…… 是……還是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 寧可……也不……

10．（）我們現在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。11．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。

13．（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。14．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。18．（）你去，（）他去，總得有一個人去。

19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學們（）走著，（）談論著。21．（）是什么人，誰向我們指出（）行。

22．小李在學習上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學習的結果。23．（）風浪再大，我（）要把你送過河去。

24．王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。25．（）多讀多練，（）會提高作文水平。26．我們的教室（）寬敞（）明亮。

27．現在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節約。28．（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進步。29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。

30．（）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美好的人間。31．（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那里去。33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學習英語。

35．每天上學，（）王潔來找我，（）我去找他，我倆總是結伴去學校。36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個紙箱子。37．（）我做了充分準備，這次試驗（）沒有成功。38．（）困難再大，我們（）要按時完成任務。39．（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。41．我（）說了，（）不怕發表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國人會譏笑我們，（）會是中國工程師失去信心。

44．他干的活計（）速度快，（）質量好。45．（）這種草，（）是堅韌的草。

46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47．江濤（）刻苦學習，（）學習成績一直保持優秀。48．（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活 49．一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。50．他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（）那么謙虛。51．（）他真正下了苦功，（）成績有了很大的提高。52．他（）學習和品德都很好，（）身體也很好。53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學技術。55．弟弟（）年紀小，（）很懂事。56．（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。57．李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。

二、縮句練習

1、慈祥的爺爺在河邊釣魚。

2、親愛的媽媽熟練的在炒著香噴噴的飯菜。

3、可愛的小紅在認真的看著有趣的新書。

4、明明喜歡在家學習，老師和同學們都很喜歡他。

5、深夜，閃爍的星星布滿了天空。

6、嶄新的聯想電腦被搗蛋的可可弄壞了。

7、寬闊的廣場上有許多行人在散步。

8、太陽光為我們照亮大地。

9、可愛的小白兔在啃著新鮮的蘿卜。

10、饑餓的聰聰狼吞虎咽的吃著飯菜。

11、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

12、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。

13、蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。

14、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

15、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。

16、新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。17.這是鐵路線上的一個小站。盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。19 火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。20.下課了，同學們在操場上愉快地做游戲。21.一座富有民族特色的高大建筑聳立在眼前。22.黑生生的臉上現出一絲得意的神色。23.小利挎著個籃子，蹦蹦跳跳的在前邊引路。24.在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。25.垂柳那邊是一望無垠的稻田。26.戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部。27.勝利的紅旗在隆華中學上空飄揚。28.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。29.維勒尼克的爸爸興奮的講了許多中國見聞。30.簇擁在一起的小艇一會就散開了。

三、修改病句。

1、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。

2、老師每次提問，小花同學總是第一個首先舉手。

3、小剛紀錄并聽取了會議的發言。

4、今天的天氣十分煩熱。

5、在老師的幫助下進步了。

6、昨天夜里刮了一整夜的風雨。

7、我剛要做完那道難題，下課鈴就響了。

8、這些新鮮蔬菜估計肯定是媽媽買來的。

9、今年暑假，我旅游了黃山。

10、廣場四周鮮紅的紅旗迎風飄揚。

11、各類圖書整整地裝了一箱。

12、參加這次大會的有工人、農民、教師和一大批年輕人。

13、無論天寒地凍，晨練隊的隊員還是堅持鍛煉。

14、雨點像一個個鐵球落下來，砸得屋頂上劈劈啪啪地響。

15、展開翅膀的兩只鴿子向藍天飛去。16、6月1日下午，我們去公園玩了一整天。

17、這學期我校開展了“我為別人獻愛心”的熱潮。

18、小剛和小明是一對好朋友，他經常在學習上幫助他。

19、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。20、邊防軍戰士踏著冰雪和嚴寒，守衛祖國的邊疆。

21、張華光華地一被評為“優秀少先隊員”的稱號。

22、昨晚開家長會，各位家長們都到齊了。

23、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。

24、因為解決這個老大難問題，他不知花了多少心血。

25、五星紅旗在晨風吹佛下迎風飄揚。

26、上星期日，我們全體同學和少先隊員到車站參加義務勞動。

27、王老師在課上舉了許多生動的例子和許多有趣的故事。

28、他吃了不少巧克力、花生和糖果。

29、全校同學討論并且聆聽了校長的報告。30、我保證要堅決改掉那些不好的缺點。

四、反問句改陳述句。

1、冬天來了，春天還會遠嗎？

2.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說出的話難道可以不算數？

6.不好好學習，怎能能取得好成績呢？

7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？ 8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

13、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？

14、字典難道不是我們的良師益友嗎？

15、難道那條街不熱鬧嗎？

16、十萬支箭，三天怎么造得成？

17、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

18、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

19、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

20、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

第五篇：三年級句子練習

反問句改為陳述句：

1、不好好學習，我們怎能取得好成績呢？

2、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？

3、功課沒做完，我們怎么能去玩耍呢？

4、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？

陳述句改為反問句： ` 曉彬是我的好朋友.聽了他的感人事跡使我感動得流淚.我們不能抄襲別人的作業.4、小玲取得的優異成績，難道不是她勤奮學習的結果嗎？

擴句

擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

例句：媽媽縫著紐扣。(什么樣的)媽媽（怎么樣地）縫著（什么樣的）紐扣? 擴句練習

1.高爾基看著報紙。

2.李四光是個地質學家。

3.紅旗飄揚。

縮句

縮句方法：

（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。

（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。縮句練習時要注意什么？

a)保持句子完整，注意主語。

b)留住句子中的“著，了、過”。

c)不改變句子原意。

縮句練習：

1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓.4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。