第一篇：四川省通江中學

四川省通江中學

學校簡介

四川省通江中學是省級示范性高中，位于素有“一府三鄉”美譽之稱的通江縣城。學校的前身是1927年創辦的國立通江縣中學；有承傳關系的歷史可以追溯到清朝乾隆二十九年創辦的東皋書院；1932年紅軍入川后將學校更名為“中共川陜省委黨校”，羅世文、廖承志等杰出的無產階級革命家先后在校任教；學校是1982年四川省首批重點中學；學校坐落在美麗的諾水河畔，環境幽雅，設備先進，管理科學，師資力量雄厚，辦學業績顯著。學校為中國革命和建設事業培育了大批優秀人才，為北京大學、清華大學等全國一流大學培育了大批優秀生源。

學校榮譽

四川省通江中學是巴中市名校，巴中市綠色學校，省級文明單位，省校風示范校，省家長示范學校，省體育傳統項目示范校，全國群眾體育先進單位。

黨總支書記、校長：祝光榮

祝光榮，中共黨員，通江中學校長、黨總支書記,中學高級教師。

副校長：李松林

李松林，男，大學本科，中共黨員，通江中學黨總支副書記、副校長，四川省中學化學特級教師。

1982年8月，被通江縣人民政府表彰為“優秀班主任”；1989年9月，被通江縣人民政府表彰為“優秀教師”；2001年9月，被四川省人事廳、四川省教育廳表彰為“優秀教師”；2006年6月，被中共巴中市委表彰為“優秀共產黨員“；2006年9月，被評為四川省“特級教師”。

學校師資

據有關資料顯示，學校有教職工284人，學生5400余人。學校有特級教師2人，高級教師110人，省市骨干教師36人。

學校校訓

勤學強身，求真尚美

辦學理念

全面育人，和諧發展。即以人為本，全面促進師生的共同發展；以教學為本，全面促進“德、智、體、美、勞”和諧發展；以質量效益為本，穩步推進學校發展進程。

辦學定位辦學目標：

(一)學校發展目標定位：全面構建書香校園，求知樂園，積極爭創全國示范性高中；

（二）培養目標定位：

1、教師——品德高尚，知識廣博，教藝精湛，勤于探索；

2、學生——德才兼備，身心健康，樂學善思，勇于超越。

初中立足為本校培育優質生源，高中立足為重點大學培養更多的人才，積極爭取為北大、清華等名牌重點大學輸送優質生源。

教學質量 1、2009年高考：張倩（606分）榮獲巴中市文科狀元；全校文考重本上線112人，名列巴中市第二；文考二本線以上共518人，文考本科上線770人，比去年增加110人。職教本科上線5人，藝體本科上線22人；學校各類本科上線797人。2、2008年高考，通江全縣重點本科上線156人，學校141人，占全縣的90.4%。重點本科上線率居全市第二。文科最高分643，名列巴中市第三名；理科最高分680，名列巴中市第三名。其中全縣文科重點本科上線35人，學校34人；全縣理科重點本科上線121人，學校107人，占全縣的88.4%。全縣二本線以上713人，學校508人，占全縣的71.2%；全縣三本線以上923人，學校660人，占全縣的71.5%。職教、藝術類本科上線18人。中考成績顯著，名列全縣第一。有6人進入全縣前十名，25人進入全縣前五十名，172人進入全縣前700名。3、2007年高考，在全省參考人數增加4.55萬人，而本科錄取人數減少6000人的情況下，重本上線120人，各類本科上線688人，各類本科上線率均居巴中市第二，其中王皎、劉宇宸分別被中國人民大學、中國青年政治學院錄取。今年中考，全縣前10名學校有4人，全縣第一、二、七、八名均在學校；全縣前30名，學校占10人；全縣前800名，學校占125人。4、2006年高考各類本科上線723人。其中重點大學上線171人，名列巴中市各級各類學校第二，省級示范高中第一；初中畢業生參加“三合一”考試，全縣前10名學校占6名（第一，第二，第四，第五，并列第七），全縣前50名學校占22名。5、2005年高考學校有5人入圍北大，清華（1人被北大錄取）；王晏平以648分榮獲市文科狀元，周英以692分榮獲市理科第三名。各類本科上線共計784人，其中重點本科161人（通江全縣重本上線共計171人）。6、2004年重本上線180人（通江全縣重本上線共計188人），650分以上的高分優生3人（全市共計6人），本科上線702人

第二篇：通江縣民勝中學教科室簡介

通江縣民勝中學教科室簡介

教科室成立于2004年5月，負責學校教科研和繼續教育等工作。教科室開展工作的指導思想立足于“以育人為本，以學生的發展為本，以開發師生潛能為主線”的理念，以推進學校教育教學全面適應國家新一輪課改的要求，切實落實素質教育為宗旨，構建了“教科研領導小組—教科室—教研組—教師”的教科研管理體系，加強中青年教師隊伍建設和提升工作品位，以教學中的難題研究為引領，提升教師科研能力和教育教學質量。

一、教科室人員組員

主任：童志先副主任：巨森

二、為了全面有效地開展工作，圍繞學科特點，設七個教研組：語文教研組22人；數學教研組19人；英語教研組22人；政史教研組13人；理化生教研組12人；藝術教研組13人；專業教研組5人。

三、教科室主要工作職能

1、負責安排落實各級各類師資培訓工作；

2、青年教師的培訓工作；

3、學校教科研工作的開展；

4、組織骨干教師的示范觀摩和青年教師的公開課；

5、教師繼續教育及其管理。

四、教科室安排新課標的要求，結合本校實際，開展了行之有效的活動，使大部分青年教師得到鍛煉，也得到提升。

1、2009年春開展了中青年教師講課賽活動，涌現了一批講課優秀者：

文科組：第一名：任燕第二名：閆英第三名：：劉國忠

理科組：第一名：鄭明洪第二名：賴吾知第三名：：張承乾2、2010年春開展了教師說課賽活動，教師展示了自己的教學構想，采用了現代教學手段，涌現了一批具有特色的教師：

一等獎獲得者：茹瀕慧鄭明洪

二等獎獲得者：張青明杜舉國

三等獎獲得者：屈翠榮鄒林龍茜樊華娜

五、教科室在學校教科研組的領導下，在學校辦學理念的指導下，教科室帶領全體教師緊緊圍繞教育基礎課程改革，不斷深入開展教科研，形成了強有力的教師隊伍

1、名師隊伍：王進閆江蘭 周時賓 彭德位 任燕閆英 王峰 童智先等十八位校縣級教師；

2、骨干教師隊伍：胡軍 何勇 李文斌 譚勇 鄭明洪 余志勇 李萬平杜舉國等十六位校級骨干教師

3、學科帶頭人：鄒鳳 羅育澤 楊俊明 鄧益群 周時賓 王進等十位教師

六、教科室加強內部交流與宣傳

教科室自成立以來，堅持讓教師寫教學反思與教學論文，舉辦了兩屆教師論文大賽，教學經驗交流。每學期在教研組內進行一次，有不少教師在省級、國家級刊物上都有論文發表，有的獲得等級獎。學校教科研氣氛蔚然成風，教師教科研的積極性、主動性逐漸提高，教科研能力和教科研水平也不斷提高。

教科室成立以來，組織教師外出培訓學習達三百多人次，各類參賽獲獎一百五十人次，學生參加縣以上活動獲獎二百多人次。

第三篇：通江口中學2014年防汛應急預案

通江口中學2014年防汛應急預案

為了切實做好防汛工作，認真落實學校安全事故防范措施，加強學校重大安全事故應急救援工作，迅速、有序、高效地處理汛期安全事故，確保在第一時間集中全部力量投入搶險救助，盡最大努力減少人員傷亡及財產損失，及時消除事故發生后的連帶隱患，最大限度地保障師生和學校安全，根據昌教發【2014】30號文件，結合我校實際情況，特制定本防汛工作預案：

一、應急機構的組成1、成立學校防汛工作領導指揮部

防汛總指揮：孫宏亮校長

副總指揮： 孫立民左耀文

成員：張秀巖鄧永茂侯帥劉瑩李雅巍孫青

2、主要職責

（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

（2）充分利用各種渠道進行防汛知識的宣傳教育，組織、指導全校防汛知識的普及教育，廣泛開展自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防汛的意識和基本技能。

（3）汛情發生后，要采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防汛減災工作，把防汛災害造成的損失降到最低點。

（4）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。

二、預警響應行動

1、接到上級防汛通報后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項防汛工作。防汛期間堅持24小時值班。實行領導班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領導、班子成員、及相關老師必須到崗。（轉載自本網http://，請保留此標記。）

2、組織有關人員對學校所有建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項活動的開展。做好避險看護工作，尤其是路遠的學生學生。

3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對供電輸電等重要設備、場所的防護，保證防汛減災順利進行。

4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。

5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

三、防汛應急行動

1、領導小組在上級統一組織指揮下，迅速組織各學校搶險救災。

（1）迅速發出緊急警報信號，組織仍滯留在各種建筑物內的所有師生撤離。各班學生在上課教師的組織下按下列順序立即撤出教室到操場中央。

（2）迅速關閉、切斷輸電系統和各種明火，防止滋生其它災害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

（4）加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、積極協助黨委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

4、迅速了解和掌握本校受災情況，及時匯總上報主管部門及辦事處黨委政府。

四、專業工作小組及職責

1、救援組

組長: 侯帥

成員：孫青董大偉

工作職責：組織維持事故現場秩序；組織穩定事故現場事態；組織救助現場傷患人員；組織人員救送傷患人員入院就醫；隨時掌握傷患人員治療情況等。

2、物資組

組長：鄧永茂

成員：李雅巍高春艷李艷紅

工作職責：負責全縣應急救援物資保障工作;對應急救援工作的經費支出提出預算方案；督促檢查應急救援各項物資保障的落實情況，確保安全、有效、及時完成有關保障任務；完成領導小組的其他工作任務

3、醫療救護組

成員：班主任老師

職責：負責將受傷人員轉移到安全地帶，并進行及時救治。根據受傷人員情況聯系附近醫院，進行緊急救護和治療。

4、宣傳組

組長：劉瑩

成員：李輝

工作職責：負責領導小組相關工作的文件、材料審核和印發，做好相關會議材料和會議紀要的整理；負責領導小組有關文件、材料的收發、傳閱、整理、歸檔；收集、報告及發布各類相關信息，負責事故處理過程中信息的傳閱、相關材料的記錄、存檔、留存；建立信息網絡體系，負責接待各類咨詢、采訪等，做好宣傳報道工作；完成領導小組交辦的其他工作任務。

5、調度組

組長:張秀巖

成員：李萬山王志民苗奎軍

工作職責：負責防汛應急救援物資、人員車輛的調配和生活用品的供給。

6、安全穩定組

組長：孫立民左耀文

成員：鄭柏成工作職責：進入事故現場進行調查；查明事故原因、經過；查清事故責任及責任人，提出對責任單位及責任人員的處理辦法等。安撫事故傷患人員家屬情緒；接待聽取事故傷患人員家屬意見；依法研究提出事故善后解決辦法等。

7、防汛應急救援組

組員：全體教師

五、報警程序

1、學校當日值班領導及時向孫宏亮校長匯報。

2、學校防汛領導小組

3、具體領導報告上級部門

六、災情穩定后的工作

1、及時做好善后工作，對受損的房屋、設施、設備進行維修、重建，對過水后的校舍、設施進行防疫消毒，防止傳染病發生。

2、各組要立即開展查災核損工作，落實防汛生活救助經費。確保師生有飯吃、有衣穿、有干凈的飲用水，傷病人員能得到及時醫治。

3、切實做好受災校舍建設工作。做好受災校舍統計、核定，并建立受災校舍和恢復修建臺帳；確定修建對象，配合政府制定受災校舍恢復建設計劃和恢復建設資金補助標準。（轉載自本網http://，請保留此標記。）

七、注意事項

1、抗洪的首要的任務是保護人員的生命安全，救災要在確保人員不受傷害的前提下進行。

2、一般不組織學生參加救災。您可以訪問本網（）查看更多與本文《學校防汛應急預案》相關的文章。

通江口中學

2014.6

通江口中學防汛工作領導小組成員及聯系方式

防汛總指揮：孫宏亮校長******

副總指揮：

成員：

***

孫立民*** 左耀文*** 張秀巖*** 鄧永茂*** 侯帥*** 劉瑩*** 李雅巍***孫青*** 防汛值班電話：75623072

通江口中學2014年防汛應急預案

通江口中學

2014年6月

第四篇：四川省華鎣中學簡介

四川省華鎣中學簡介

綠染華鎣山，碧透渠江水，翠薈望晶山，德馨華中人。坐落于華鎣山麓的四川省華鎣中學，東凝望晶之清幽，南避鬧市之喧囂，西納田園之秀美，北眺群山之巍峨，續寫“長征”精神越關山，堅持科學發展鑄輝煌，2002年成功創建成四川省示范高中。三十一載創業，三十一載艱辛，三次擴建，四次跨越，濃縮了華鎣基礎教育的發展史，創寫了廣安高中教育的奮斗史。而立之年，華中風華正茂，擊楫時代潮流，理念益新，闊步課改大道，質量倍增。新時期，新使命，華鎣中學正以納百川之胸懷、立千仞之勇毅，攜睿智青年共赴新征程。學習氛圍高雅。學校“三區”分離，布局生動曲折，建筑與環境有機交融。教學樓書聲瑯，運動場身姿矯，花園內思緒暢。廊內名人畫像潛移默化，名言警句砥志勵德，道旁標語條幅范言規行，石欄藝板怡情冶性。自然聚靈氣，人文淘俗思，靈臺生美境，心田萌慧根。“校園之聲”學生廣播站、“在路上”、“潮涯”等文學社、田徑運動隊、異彩紛呈的競賽豐富課余文化。老師開辦的“高三政治教學網”“三人行語文網”等專業網站加強了師生溝通，拓寬了學習渠道。學校多次被評為廣安市園林式單位、最佳精神文明先進集體、綠色學校。內部管理精細。學校凝成了與時俱進的辦學理念華中“三字經”——“三用”評價：用做說話，用事說話，用成績說話；“三讓”發展：讓優質在過程中積累，讓美譽在優質中孕育，讓學校在美譽中發展；“三去”管理：身體站出去，行為施出去，眼光放出去；“三勇”用人：勇于發現，勇于培養，勇于使用。“三超”育才：倡導超越，支持超越，承認超越；“三事”為人：個人有本事，工作做好事，交往會處事；“三有”行動：有臺可登，有才可展，有規可守。干部隊伍三次競崗，教師一年雙考，教師雙向聘任，高初中雙向流動，期期學科競教，名師、青年教師分層周周展示課堂，學生直面評教，與名校合辦研究生班，延請博導專題講座，提高了教師素質，激活了教師潛力。與學生同吃同住的教師值日制度,整班輪流參與的社會實踐，日公示月考核期獎懲的班級建設督查，保證了學校的規范前行。師資力量雄厚。342名教職工，其中特級教師3人、高級教師110人、中級教師150人，研究生畢業60余人、碩士研究生4人，有“全國勞動模范”1人、“全國優秀教師”4人、全國模范教師1人、國家一級裁判3人，省級優秀教師、骨干教師20余人、市級以上骨干教師80多人。教師在國家級刊物發表文章600余篇，在省級刊物發表文章900余篇，300多人次在各種競教競學競研中獲獎。

育人實效彰顯。求實、結合、高效的管理，贏得了學校的健康發展、快速發展。校長、黨委書記吳六國是四川省優秀基層黨委書記、廣安市“十佳”校長、華鎣市教育工作先進個人；學校先后獲四川省重點高中、校風示范學校、德育工作先進集體、規范辦學示范學校、新課程標準樣板校、體育傳統項目示范學校，廣安市教育系統先進集體、師德先進單位、高考先進集體，華鎣市人民政府“教育工作突出貢獻獎”等榮譽。

馨草香木，芬芳著和諧心靈；

嘉言善舉，沁染著高雅情操；

茁苗碩果，薈萃著絢麗結晶！

第五篇：四川省南充市第一中學

四川省南充市第一中學

創建南充市最佳文明單位工作情況總結

南充一中肇建于1936年,1963年躋身四川省30所重點中學之列，1982年確立為首批省級重點中學。2003年，政企攜手打造，一中欣逢盛世，成為一所高起點、高規格、高質量的股份制學校。歷七十春秋，學校吐故納新，弦歌不輟：學校被評為南充市“文明單位”（2002年復查、2011年3月復查合格）；是國家教育部、國家體育總局聯合命名的“全國學校體育場館向公眾開放試點學校”；是四川省教育廳命名的“校風示范學校”、“現代教育技術示范學校”、“高等師范教育實習優秀基地”及省教育廳和省體育局聯合命名的“四川省體育傳統項目示范學校”；學校是南充市委、市政府聯合表彰的“教育工作先進集體”，南充市政府表彰的“群眾體育先進集體”，南充市教育局命名的“電化教育示范學校”；學校被順慶區人民政府表彰為“優秀人民調解委員會”，是順慶區教育局表彰的“安全工作先進集體”；學校團委被評為順慶區“十佳共青團組織”，學校工會被順慶區教育局、區教育工會授予“民主管理先進集體”稱號。同時學校還是“國家教師教育創新西南實驗區示范基地”，是教育部直屬重點大學、國家“211工程”院校西南大學的優質生源基地和實習基地，是四川省排球協會團體會員和四川省排球協會訓練點、四川省射擊協會團體會員單位。

學校分設新、老校區，傳統和現代交相生輝。校內建筑恢弘大氣，教學設施一流完備，教學環境幽雅清爽，空氣中彌漫著書香的氣息，實乃育人之沃土、成才之苗圃。

歲月如歌，春風化雨。學校名師如云，俊采星馳。目前有高、初中教學班145個，在校學生8300余人，在職教職工600余人，專任教師450人。數經雕琢，南克一中形成了以骨干教師為主體的“理想高追求、師德高品位、師能高素質”的“三高”教師群體。明星聯隊的鍛造，名牌教師的效應，使學校卓然獨立于全市基礎教育之潮頭。

學校實行董事會領導下的校長負責制，高揚“以人為本，誠信興校”的辦學理念，創新管理機制，改革用人機制，完善激勵機制，探索品牌模式，各項工作全速駛入教育發展的良性快車道，聲譽日盛，名震八方。學校特色彰顯，氣象崢嶸。全面推行小班授課，率先啟動分層教學，追求共性教育和個性教育的統一，追求讓每一個生命都燦爛輝煌。近幾年，高考、中考強勢出擊，收獲滿目榮光，整體形勢超絕，個體亮點凸顯，“高產出、優出口”已然成為南克一中不朽的傳奇和炫目的豐碑。時下，果州大地上正刮起一股罕見的“一中旋風”。

我校自被評為市級文明單位后，在市文明辦的關懷下，在區文明辦的具體領導和指導下，我們對照市級（最佳）文明單位條件，廣泛深入地開展市級最佳文明單位的創建活動，有力地推動了學校各項工作的開展，取得了顯著的成效。具體做法是：

一、落實責任，加強創建工作的組織領導。

學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校黨委和行政及工會把創建最佳文明單位作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加 強領導，狠抓落實。

1、健全機構，狠抓落實。我校成立了由校長陳倫全同志為主要責任人、副校級干部為副組長、全體中層干部為成員的創建領導小組，形成了一把手親自抓，工會主席分工抓，文明辦具體抓，各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合、齊抓共管的良好格局。為了抓好創建工作，校長陳倫全同志帶領學校文明辦人員多次走訪市、區兩級文明辦，學習、了解文明單位建設的有關情況，爭取上級領導的關心與支持，為創建工作奠定了堅實的基礎。

2、制定措施，群眾參與。一是制定創建規劃。二是把創建工作納入重要議事日程，納入學校各部門的工作職責范圍，狠抓督促檢查。三是廣泛宣傳發動，營造創建氛圍。采取召開行政會、教職工大會、校會、周前會、班會，舉辦專欄等形式，將創建工作的目標任務、指導思想、目的意義、具體要求等向全校師生大力宣傳，廣泛動員，增強師生投入創建工作的自覺性、主動性和積極性。四是把創建活動納入了目標考核，年終進行評比獎勵。各部門也相繼制定了創建活動規劃，充分調動了全校教職工參與創建活動的熱情，形成了全校參與，人人爭創的良好局面。

3、夯實基礎，營造氛圍。我校在爭創市級最佳文明單位工作中，十分注重基礎細胞建設，擴大創建范圍，認真開展了文明班級、文明（星級）寢室、文明處室、文明辦公室（教師）等細胞工程建設，并按照標準進行檢查、評比、考核，從而推動了創建工作和教育教學業務工作的發展。在學校教學大樓上制作了“講文明、樹新風、促和諧” 的永久性標語，在一樓大廳開辟了創建市級最佳文明單位的宣傳專欄，并將宣傳專欄的內容張貼在每層樓的樓道，營造了創建氛圍，形成了創建氣候。

二、以人為本，建設高素質的教職員隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校兩個文明建設的重要目標之一。我們按照上級黨委、政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

1、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。在黨建工作中，學校黨委始終把黨員教育和發揮黨組織的戰斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內容來抓。對黨員干部提出了“五要要求”：一要帶頭參加政治學習；二要深入教育教學第一線，積極參與上課、聽課、評課、教研等活動；三要在教育教學中起好帶頭作用；四要積極參加進修學習；五要模范遵守學校的一切規章制度，以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。通過學習動員、分析評議、整改提高“三個落實”的工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮。同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，調動全校教職工的積極性，促進我校朝著更高目標前進，為實現我校跨越式發展、建設川東北名校的奮斗目標作出貢獻。

2、加強教職工隊伍建設，發揮教師的表率作用。為造就一支高素質的教師隊伍，學校采取了一系列扎實有效的措施來加強師德建設。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。二是制訂校訓和辦 學目標，進行目標導向。我校結合《公民道德建設實施綱要》，在德育目標上改變那種要求過高，脫離實際的做法，制定了有南充一中特色的德育目標，以“厚德、博雅、勵志、蘊能”為校訓，將之嵌在教學大樓上,時時刻刻提醒廣大師生員工。結合德育目標的制定，針對青年教師多得現狀，我們提出了全體教師努力的三個方向（更新教學理念，改進教育教學方法，提高教育教學質量），引導他們走“一年穩講臺，兩年圖發展，三年見成果”的發展之路，以實現我校跨越式發展、建設川東北名校的奮斗目標。三是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法律、法規，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，匯編為《員工手冊》，印發給每一位教職工，如《南充一中教師標準》、《南充一中師德規范》等。這些制度對教師的工作均有很強的督促作用。

3、樹立典型，以榜樣激勵教師。我校利用政治學習時間，組織全體教師收看全國師德先進典型報告會，組織全體黨員觀看反腐倡廉的專題片，警鐘長鳴，時時提醒我校全體黨員要保持共產黨員的先進性。通過對學校中涌現的先進典型事跡的宣傳，使先進者更先進，后來者群情激動，形成你追我趕、比學趕超的喜人局面。在他們的帶動下，我校涌現出“兩個饅頭一頓飯”、“一杯清茶作夜宵”和“拔下吊針上課堂”的感人場面。

三、狠抓常規，促進學生身心健康發展。

1、緊抓全面發展，突出德育為首。學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育工作，我校主要做了以下工作：一是對學生進行辯證唯物主義、歷史唯物主義教育。通過課堂滲透、政治課、校會、班會、思品課、業余黨團校的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是分層次對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養他們公而忘私、先人后已的優良品質，樹立個人利益服從集體利益的意識，樹立國家利益、人民利益高于一切的意識。三是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生進行學法、守法、護法教育，使他們遵守《中學生日常行為規范》、《南充一中學生一日常規》、《南充一中封閉式管理條例》，能夠關心集體、嚴以律己，伸張正義，維護校譽。同時，還定期進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。

2、狠抓校風建設，樹立良好學風。校風建設要以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過班會、廣播會等形式加強糾正不良學風、考風的專項教育；各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節、晚自習等的檢查；加強考試紀律的整頓；加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查；加強住校生的管理，對宿舍問題進行校訊通通報。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使 學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，讓學生愛學習、會學習。

3、狠抓常規教育，促進行為養成。細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，把“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展的前提，以《公民道德建設實施綱要》《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以學校封閉式管理常規要求為基本點，規范學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用思品課、主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規范行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：不講文明禮貌、罵臟話野話，亂扔亂丟，吃零食，抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學校采用集中教育整頓、限期進行整改、強化考核評比等方式進行教育。結合我校地域特點，學校通過開設禁毒、禁煙廣播講座和圖片宣傳，使青少年學生認識到“近毒”的危害性，教會學生拒絕毒品的方法和技能。

4、建立激勵機制，強化量化考核。為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每周評選一次文明班級和文明寢室，每學期評選一次文明班集體和文明星級寢室，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。

四、圍繞中心，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。近幾年來，學 校堅持全面貫徹黨的教育方針，始終突出德育為首，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理，不斷增強質量意識和憂患意識，顧全大局，與時俱進，艱苦奮斗，無私奉獻，團結拼搏，爭創佳績。

1、依法管理學校，嚴格照章辦事。學校根據本校實際，制定和完善了《教職員工出勤規范》、《請假規范》、《教師備課規范》、《學科備課組集體備課規范》、《上課常規》、《作業與輔導規范》、《考試與監考規范》、《關于訂閱教輔資料的規范》、《南充一中工作過失及事故鑒定處理辦法》、《班主任管理工作條例》、《南充一中杜絕師生傷害事故發生的規定》、《南充一中教師五項鄭重承諾》《班主任日常管理》、《教學“六認真”檢查》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和升學獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

2、改革領導體制，嚴格教學常規。學校實行董事會領導下的校長負責、分部管理的領導管理機制，年級組長全面負責年級的管理、教育、教學工作。學校每月進行一次面向全體教師的教學“六認真”檢查。要求教師做到“四不準”，即不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。每學期進行兩次（期中、期末）學生評教活動，對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，并限期改正，嚴重者予以解聘辭退。

3、遵循教學規律，減輕課業負擔。教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。基本做到了“四不準”、“四控制”“四保證”。即不準隨意調課，不準濫發資料，不準亂收學生費用和罰學生的款，不準體罰或變相體罰學生；控制學生每周在校活動總量，控制考試次數，控制隨意增減課時，控制學生作業量；保證學生參加政治學習的時間，保證學生每天必要的體育鍛煉時間，保證學生睡眠時間，保證學生參加勞動和社會實踐活動的時間。我校注重勵志教育，實施情感教育，以情感人，以情動人，創造愛的奇跡，一些從其他學校轉學到我校的雙差生，經過春風細雨的滋潤，已經是枯木逢春。

4、管好課堂紀律，激發學習熱情。學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

5、完善教學設施，提高辦學效益。近年來，學校投巨資用于改善辦學條件，擴大辦學規模。我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有標準的微機室3個，教學用計算機140多臺，教師辦公用筆記本電腦165臺；建有多媒體教室5個；還建有現代化的校園局域網、廣播系統、網控中心等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段高度信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。2011年暑期投入近千萬元對兩個校區的運動場進行了整體改造，新換了塑料跑道，整修了看臺，為師生員工開展群體活動創造了良好條件。

6、強化“出口”管理，提高教學質量。畢業班工作是社會關注的熱點，畢業班工作的成敗直接關系到學校的生存和發展。為加強畢業班工作的管理力度，我校每學年都召開高

三、初三工作部署會，安排部署畢業班工作，分析學生現狀，落實中考、高考目標任務。二是召開畢業班學生座談會、家長座談會，充分聽取學生和家長對學校工作的意見。三是組織教師參加市、區級的畢業班復習研討會，再根據學校的實際制定出復習計劃和措施。四是強化學校畢業班的管理，做到責任到人。在畢業班最后沖刺階段，我們提出了“六性”原則，即加強復習的計劃性，加強復習的科學性，加強訓練的針對性，加強訓練的規范性，加強復習的紀律性，提高復習的有效性。

7、提高教育教學質量，工作成績顯著。由于狠抓了教學管理，教育教學質量得到大幅度提高，近年來我校高中教育先后獲得了：順慶區教育局授予的“2010—2011學中小學教學管理與質量評價（教學質量 高中組）一等獎”、“2008—2009學教學管理與質量評價（教學質量 高中組）一等獎”、“2008—2009學教學管理與質量評價（綜合 高中組）一等獎”；南充市教育局授予的“2010年南充市普通高中辦學水平綜合評價（國家、省級示范高中組）二等獎”、“2009年南充市普通高中辦學水平綜合評價（省級示范高中組）三等獎”、“2008年南充市普通高中教學質量評價（省級示范高中）三等獎”、“南充市2010普通高考學科成績評價省級示范高中類文科語文第一名”等表彰。我校初中教育先后獲得了：順慶區教育局授 予的“2008—2009學中小學教學管理與質量評價（綜合 城市初中組）一等獎”、“2010—2011學中小學教學管理與質量評價（教學質量 城市初中組）一等獎”、“2010—2011學中小學教學管理與質量評價（綜合 城市初中組）一等獎”；我校研訓工作獲得了順慶區 “2008—2009學中小學教學管理與質量評估研訓工作（城市中學組）一等獎”、順慶區教育局授予的“2010—2011學中小學教學管理與質量評價（研訓工作 城市中學組）一等獎”；我校教師調研撰寫的《高中數學分層教學實驗研究》獲南充市十一五教育科研優秀成果一等獎”。在市、區組織開展的中小學生藝術節和運動會上，我校學生均都獲得了優異的成績。

精神文明建設是一項長期系統的工程。我校開展創建市級最佳文明單位活動，做了一些工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教職員工隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和隊伍精神面貌煥然一新。但離精神文明建設的要求還尚有差距。今后，我們將把文明單位創建活動堅持不懈地深入開展下去，力爭取得更大更好的成績。