第一篇：四川省中學高級教師報名條件是什么

重違紀行為；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業負擔，教學效果好，教學業績在本縣同類學校同學科中處于前茅，學生鞏固率達到省級教育行政部門規定的標準，并在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學研究能力，至少要有一篇獨立撰寫的本專業、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章在內刊上發表；或教育教學科研成果獲縣教育行政部門三等獎及以上獎勵。據我單位前輩及本人的經驗，四川雖然規定最低發表2篇文章，實際上的情況是，準備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過關，文章發表的問題不大，優先考慮周圍有沒有熟悉朋友是雜志社的，即使沒有也沒關系，現在中介機構多于牛毛，找中介機構辦理都比較方便，不過有一點需要提醒一下，有些中介機構可能是騙子，良莠不齊，我當時找的一個網站是廣州的，叫博雅什么的，現在只有一個QQ 2537597489，服務還可以，文章方面，實在不值得為此多花心思。

上面所列的論文、著作或技術分析報告，一定是本人的專業工作成果的理論闡述，凡是與本人專業工作課題不相聯的論文、著作不屬此列。另外，所指的發表論文均為獨立或以第一作者身份完成的作品。公開發表（正式出版）系指已出版發行，并有“cn”、“issn”刊號或市教委主管發行的教育科研、信息技術與裝備內刊，增刊、論文清樣不能作為正式材料報送。所有科研項目和教學改革項目均指已完成并正式結題的項目。

國家級示范高中和省級示范中學教師，應在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科且原則上不少于2000字的教育教學研究文章在公開發行的刊物上發表；或教育教學科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎及以上獎勵。

（3）教科所（室）的教師申報中學一級教師或小學高級教師職務，應具有較強的教育教學研究能力，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業、本學科且原則上不少于2500字的教育教學研究文章在公開發行的刊物上發表；每年深入學校聽課、評課達到80個學時以上；組織開展教育教學改革和教學法研究，在市（州）及以上中小學教師教育教學研究活動中上過輔導課、研究課或輔導、培訓講座；承擔過教育教學研究項目或研究任務，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

（4）電教館（站）的教師申報中學—級或小學高級教師職務，應具有較強的電化教學研究能力，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業、本學科且原則上不少于2500字的電化教育教學研究文章在公開發行的刊物上發表；具有主持、指導電化教育的能力和實際操作能力，能發現和解決電化教育中存在的問題；在現代教育技術與學科課程整合和電教教材建設中積極探索，做出較好成績；承擔過電化教育研究項目或者研究任務，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

第二篇：中學高級教師崗位職責

中學高級教師崗位職責

教授這個令人肅然起敬的稱號總是與大學聯系在一起的。近幾年，中學也開始擁有教師技術職稱序列中最高級別的教授了。

優中選優、寧缺毋濫是評選的中學高級教師的原則，評出來的中學高級教師無疑都是中學教育教學教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來更嚴格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺上進一步強化使命感，進而不斷發揮專長、提升學養、充實業績，是中學教授亟待思考和解決的問題。

中學教授的使命主要表現在以下幾個方面：

1、帶動課程建設

教育部明確要求學校在執行國家課程和地方課程的同時，視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。因此，中學的課程建設問題成為提升學校辦學水平和品位的重要因素。中學教授應該義不容辭地承擔起課程建設開拓者和引路者的使命：整體設計某一學科、跨學科乃至整個學校的課程建設規劃，帶頭進行課程的開發、實施、完善，為學校的課程建設培訓教師。

2、推進課程改革

課改給教師觀念和課堂教學帶來的積極影響，但是，教師的教學思維和教學行為總體上似乎并沒有發生根本的轉變。因此，教授級中學高級教師在推進課程改革方面是大有可為的：針對理念與行為的脫節問題，堅持在理論與實踐的結合中探究素質教育的真諦，讓學生在素質全面發展的前提下獲得高分；勇于反思，不做專注于分數和題海、扼殺學生興趣和幸福的應試名師；以積極的姿態投入課程改革，不為自己在課改方面的碌碌無為尋找客觀借口。

3、開展學術研究

中學教授不僅要做課程專家、教學專家、教研專家，還應從事高水平的教育科學研究。這種研究應該超越中學教師側重于實踐操作、總結提煉的層次。中學教授在課程改革、考試評價改革、教師專業發展、學生成長、學科專業領域等方面有獨特的優勢，完全可能通過努力在學術上構筑與高層次專家對話交流的平臺，力求使自己成為某一領域乃至幾個領域水平突出、成果卓著的專家。

第三篇：中學高級教師申請書

中學高級教師申請書

我叫****，男，現年*歲。于***年**月參加工作，本科學歷，漢語言文學教育專業畢業。從事語文教學工作，至今已經***年，于***年晉升為中學一級教師。

本人自***年被評為中學語文一級教師以來，一直擔任中學語文課，并且擔任班主任工作。本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神。能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務。能為人師表，按照教育教學規律培養學生、關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會。任現職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。積極探索大面積提高語文教學效率的方法，承擔縣、校級公開課教學。自覺實施素質教育，取得了優良的成績。晉升中學一級教師以來考核2次評為優秀，多次被評為省市縣優秀教師、優秀班主任。

在今后工作中，我會更加努力工作，使自己的教育教學工作更加出色。

至今任中學語文一級教師已滿7年，我認為已符合高級教師的申報要求，特此申報中學高級教師資格，望領導批準為盼。

申請人：*** *****年**月**日

第四篇：升中學高級教師[定稿]

申報中學中級教師述職報告

蔣志斌，男，現年27歲，藏族。2004年6月畢業于青海民院經管系。自參加工作以來，一直擔任中學語文學科的教學，2006年9月取得中學二級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

自參加工作以來，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決

貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，如“網絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒貴德中學和河陰中學經驗的基礎上，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解數學學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《中學數學新授課的引入》《有理數入門的關鍵》等。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節；2005年在學校所上的公開課《出師表》得到同行好評。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，由我主要負責成功舉辦了三屆校園歌手大賽和五屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、扶持后輩，關心教師，共同進步。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。目前6名教師已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

4、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，作為中學教研組長，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在10節以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教19年，有15年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”

“自我激勵”“小組互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。2006年撰寫的論文《議中學數學新授課題的引入》、《談中學數學概念教學》獲國家級論文一等獎，發表在《教育教學研究論文選》核心期刊上；2007年撰寫的論文《數學優質課是否必須利用多媒體》發表在國際中文核心期刊《中國教育教學研究雜志》上，獲國家級論文優秀獎。

本人參加工作十九年來，連續擔任班主任工作，其間曾多次獲得優秀班主任、優秀教師榮譽。在新街鄉中心學校任教期間，我所帶的班級以全縣排名第三的成績打破了該校連續八年排名最后的紀錄，受到了教育局、鄉政府、學校領導的高度贊揚，也受到了當地群眾的一致好評，在教育教學工作中能面向全體學生，尤其是在培優轉差方面

成績顯著。任現職以來的五年當中，兩次被評為優秀班主任、一次教學能手、兩次優秀教師的榮譽稱號。

2、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。2000年10月參加由青海教育學院組織的《全省骨干教師培訓》；2002年12月參加由青海省教育廳組織的《現代教育技術》培訓；2004年12月參加由貴德縣人事局組織的《WTO知識》的培訓;2006年7月參加由貴德縣教育局組織的《英特爾未來教育》培訓；2006年8月參加由貴德縣黨校組織的《大規模干部教育培訓》；2007年6月在貴德縣河陰小學參加了計算機培訓；2007年7月參加由貴德縣教育局組織的《西部農村中小學教師遠程培訓》；2007年7月參加由貴德縣教育局組織的《教師聘用崗前培訓》；2007年7月參加由海南州教師培訓中心舉辦的職稱培訓，以上培訓都已取得培訓合格證。

五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了我國教育的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。

申報中學高級教師述職報告

蔣志斌

第五篇：四川省統招專升本怎么報名

四川省統招專升本怎么報名

相信很多在校專科生在即將畢業的時候都會考慮到統招專升本，統招專升本是為專科生想要考取本科提供了一個平臺，它雖然不像高考一樣難，但是仍然需要我們付出很大的努力。以下小編為大家整理了的詳細內容，希望對大家有所幫助！以下小編為大家整理了四川省統招專升本怎么報名的詳細內容，希望對大家有所幫助！

1、報考時間

如果已經確定要報考統招專升本，在大二時候就應該準備報名，一般的報考時間會安排在大三，應該時刻關注省教育廳的報考時間。

2、報名流程

報名分為網上報名和現場確認，應根據報考院校的.規定時間進行報名，報名一周后進行現場確認，然后進行體檢，最后就是參加考試了。有些報考院校對在校個人成績也是有要求，如果高掛門數太多，那相對于的報考院校也只能是選擇一些中下等的院校了。同時也應關注四川省教育廳的報名時間。因為報名機會只有一次，每個考生都應該珍惜，千萬不可錯過。

3、四川專升本條件

參加統招專升本的考生需要完成3年的專科學業，入學時經過省招生考試中心的正式錄取并且思想品德好，在校期間未受到處分，考試沒有作弊行為，在報名之后參加體檢必須合格。總的來說只要在校期間遵紀守法就不會有太大問題，一般如果決定了報名，相關的四川專升本條件招生老師就會發放文件。

4、準備事項

在考試前及考試后都有一些注意事項需要我們牢記，第一個就是要明確考試時間，留出足夠的復習時間，不要因為實習而耽擱考試，要知道孰輕孰重。報名完成后要知道自己的考點在哪里，領取到準考證之后，我們考試的地點也就確定下來了，我們要及時查詢位置。在報考學校時候我們也要搞清楚有些院校是不接收專升本的，所以報考院校方面也要留心。在校期間不能有掛科或者違紀，這點也直接影響著我們所報考的院校，掛科方面要杜絕。在英語方面要下功夫，因為英語可以作為拉分項目，有些重點院校也規定了英語必須過級。

5、建議

這邊給大家提供一下個人建議為大家參考，雖說統招專升本不比高考，但是也有一定的分量，也就是說不是一定就可以考上。這需要我們去付出，可能付出不一定得到回報，但是不付出肯定得不到回報，這一點我們要清楚。在決定了報考院校之后就要主攻專業知識，尤其是英語，英語有很大的提高空間。