第一篇：德語作業

西安建筑科技大學 2014-2015學年第一學期

《德語國家國情文化》課程論文

德國教育體制

班級：土木1304 學號：130201115 姓名：劉愷

對于諾貝爾獎，相信大家一定都不會陌生吧，諾貝爾獎分設物理、化學、生理或醫學、文學、和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予前一年世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人。若是一個人可以拿到諾貝爾獎，那么他一定會受到全世界的關注，像2013年10月11日獲得諾貝爾文學獎的莫言，在中國刮起了一陣“莫言風”。至今為止，中國籍獲得諾貝爾獎的共計2人，海外華人共計9人。

可是德國呢？德國自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。也就是說，8000萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。當你知道這條信息的時候，不知道你有沒有感到震驚，至少，我被深深地震撼了。難道這僅僅是因為種族差異？或者說，德國人就是比世界其他民族的人聰明？答案肯定是否定的，原因是多方面的，就我而言，我認為德國的教育體制是影響這方面的一個重要原因。那么，就讓我們先來一起看看德國的教育體制吧，德國的教育體制主要是從中古世紀以后開始發展，起初，受教權只屬于貴族以及神職人員，隨后才逐漸普及至一般人民，使全民教育體系的發展興盛起來。而義務教育的傳統則是建構在馬丁·路德思想的影響下，普魯士王國是世界上最早設立國民教育系統的國家之一。歷史

在西方近代教育的發展進程中，德國曾做出重要貢獻。赫爾巴特的《普通教育學》被認為是第一部具有科學體系的教育學著作，福祿貝爾創辦的幼兒園影響了世界學前教育的發展。近代西方的教育視導、公立教育、義務教育制度、實科教育、師范教育、雙規學制和雙元制職業教育等，也大多起源于德國，并對其他國家產生了重要影響。

17~18世紀德國初等教育發展的主要特征是德語學校的發展，世俗政權加強對學校的管理，強迫義務教育的提出和教學內容、教學方法的改進。中等學校的主要類型是文科中學，主要訓練德意志各封建公國的管理，以及預備擔任學術職業，如法官、醫生的人升入大學，訓練未來牧師的任務降到了次要地位。文科中學的教學內容主要是拉丁文和希臘文。17世紀后半期的哈勒學園成為教育革新的旗幟，除了教授古典語文之外，增加了德文、法文以及數學和科學課程。高等教育以哈勒大學的改革中心，導致了一場新的大學運動，推動了德國大學都按照哈勒大學以及哥廷根大學的模式進行了改革。改革的結果是：近代哲學和近代科學的精神影響到大學的所有教學領域；研究自由、教學自由成為政府認可的大學的基本法權；學術報告替代了傳統的依據標準材料照本宣科的教授方法，各種形式的課題討論替代了傳統的辯論方式；除哲學和天主教大學的神學院仍用拉丁語之外，在大學中一般都用德語作報告等。改革后的德國大學充滿了活力，在德國的學術研究和國家生活中發揮了重要作用，并成為當時世界各國大學效法的典范。

當時的Volksschule課程是一個8年的教育，并提供當時早期工業化世界的所需，同時也因為新人文主義的產生，影響到學校教育發展的方向：閱讀、寫作、算術，以及道德、責任、軍訓等。上層社會和富裕階級的小孩通常進入4年的私立學校并接受一些大學預科的課程；而一般大眾則幾乎無法進入中等學校。拿破侖戰爭后，普魯士引進了教師需要國家認證的資格（1810年），這提升了教師的教學水平。1812年，普魯士開始設置中等學校的升學考試（這在1788年已被發明）；到了1871年，整個德意志帝國都接受了這種制度。

1871年后，德國的學校教育開始變得較系統化和國家化。更多的學校被建立，用來訓練教育良好的年輕人。當時有數種不同的學校：

Gymnasium，9年制（學習拉丁語，希臘語或希伯來語，以及一種現代語言）Realgymnasium，9年制（學習拉丁語，現代語言，以及科學和數學）Realschule，6年制（沒有大學入學資格，不過可以直接進入職廠工廠工作）Oberrealschule，9年制（學習現代語言，以及科學和數學）

第二次世界大戰后，盟軍（蘇聯、法國、英國、美國）在各自的占領區設置他們自己想法的教育系統。當西德在1949年取得部份獨立后，在其新憲法授與各州政府教育的自治權，而教育體制主要以聯邦主義為其核心概念，強調各邦的文化獨特性Bildungshoheit，因而至1955年之前，各邦皆致力于將每個地方不同的教育體系同化，使各邦皆有各自成體系的教育結構。但這也造成了有史以來最復雜和多樣的學校系統，許多學生必須到其他不同的地方完成他們的學業。隨后人們開始針對教育體系的發展與結構進行一些討論與研究，在1973年時便產生了第一個“教育計劃Bilsungsgesamtplan”，主要致力于教育體系的改革與擴大發展，然而這個計劃的許多目標都尚未達成，因此德國直至今日都還持續進行教育改革的腳步。

德意志民主共和國有其自己的教育系統（參見：東德教育），整個共和國的教育系統基本上是標準化的，這個系統在1990年代初期被廢除，不過在德東各州仍有一些影響力。體制結構

德國教育體系主要分為五個部份: 基礎教育層:教育體制開始的前四年(有些邦是六年或是在第五以及第六年有獨立的。)第二級初階:在結束小學階段後進入此層級，主要分為三個類別: 職業預校、實科中學、文理中學。

第二級進階:銜接文理中學第二級初階的學生以及職業教育再深化的教學內容。第三級高等教育:分為傳統大學、技術學院、科技大學等形態。

衍生教育:含括現行學校教育體制以外的教育范籌，以及非制式規定的、私人性的、職業性的繼續教育。

德國的教育體系為12至13年義務教育，大致上為初中等教育的階段，實際上教育體制因邦而異。學前教育端賴家長的意愿，可將兒童送往托兒所，純屬非強迫性。小學階段除了少數邦為6年（如柏林）之外，其余為4年。在中等教育階段，德國主要采行的制度為“一本三枝”，在晉升至中學階段期間，存有一為期兩年的定向階段（Orientierungsstufe），借此可以透過老師的建議以及學生與家長的意愿，決定往后就讀的學校。中等教育主要有三種學校可供選擇，依次為主干學校（Hauptschule）、實科中學（Realschule）以及文法高中（Gymnasium）。幼兒園的入學年齡為3歲至6歲，之后接受9年以上的義務教育，基礎教育通常持續4年，進入中學階段前存在定向階段（德語：Orientierungsstufe），決定往后就讀的學校，中等教育階段則區分為三類，包括文理科中學，為天賦較佳及未來欲進入大學就讀的學生就讀，為期約9年；實科中學（德語：Realschule）為中等程度學生所就讀，為期6年；主干學校（德語：Hauptschule）提供職業教育。一般進入大學須經過中學會考（德語：Abitur），包括評估中學最后數年的表現及最終測驗，但細節上則因各邦、各大學及學科不同而有差異。

德國大學在國際各大學排行榜上沒有美國和英國高校出眾，這與德國獨特的教育科研體系有關。德國高等教育依據1976年《聯邦高等教育基準法》（Bundeshochschulrahmengesetz, HRG）放寬高等教育機構的認定范圍，將所有具（Hochschule）之名的學校都概括稱為大學，而高等教育人口也在社會大量需求下迅速擴充膨脹。截止2014年德國有注冊學生約250萬，占19-26歲人口中的33%，分布在110所大學，223所高等專科學校和56所藝術音樂類學校。這些機構相當于中國專科學校與技術學院之間，與大學同樣授予學士學位（Diplom, Magister），但其學位比大學所授予相同名稱的學術地位低，德國的大學原本無碩士學位，研究所是為了念博士的學生而設，只提供博士學位，碩士學位是配合其他歐盟國家才設立。2007年夏季學期開始，德國的國立高等教育開始收取每個學期100歐元左右的學費，除了通過ZVS中央分配的少數所謂numerus clausus有學習位置

限制的學科以外，不需要入學考試而是采用入學申請的方式。中國的教育制度和德國的差異及我的看法

首先，對于孩子的教育，在德國，孩子小學前的唯一任務就是快樂的成長，德國《基本法》（即憲法）。其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校，你可以簡單的理解為：“讓孩子輸在起跑線上”，德國憲法明確禁止學前教育，在德國，人們普遍認為不該過度開發孩子智力，認為學前教育會破壞孩子們的想象力，然而在我們國家，孩子們卻早早的進入了各式各樣的培訓班，學習各種各樣的才藝，表面上看中國的學前教育和基礎教育很扎實，但他們的想象力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏于主動思考的習慣，而且童年本就是孩子們應該嬉戲與玩耍的時候，這樣的教育方式明顯使得孩子們的童年缺少了一份快樂。

然后，德國對于教育不可謂不重視：德國的教育經費十分可觀，有一份調查報告顯示，早在1989年，德國的教育經費就已占國內生產總值的7%。我想這個比例即使放在今天的世界上，也是相當高的。何況在1990年的教育經費比1989年增加20%之后，聯邦教育與科學部長保證以后教育經費每年增長7.7%。10多年來，教育經費的增長超出經濟增長速度的3－4倍。1993年，德國的教育經費已超出國防經費的3倍多，10多年來，兩者的差距進一步擴大。相比于中國的4%，德國政府可謂真的很有“教育立國”的氣度了。

而相比于大學，我們國家的學生們可謂差的多了，在這個時代，我們國家的大學生似乎過得真的很頹廢，上網，泡吧，通宵，相比于國外的學術氛圍濃厚的大學，我們也真的只能自嘆不如了。細細想來，我們國家和德國比較起來，德國的孩子們在幼兒，小學快樂的成長，等他們進入大學后，便開始發奮，開始努力學習。可我們呢?小學，初中，高中，一直在發奮苦讀，只為了高考時能考上自己理想的大學，可是，當他們的愿望實現了，等他們真正的進入到大學了，已經有很大一部分沒有了目標，有一部分忘記了自己的當初的理想，自我頹廢，一天天的墮落，而這也似乎成了許多中國當代大學生的通病。我們是不是也該想想，自己當初為了進入大學這座象牙塔，曾經付出了多少的努力，曾經流出過多少汗水，要讓現在生活的對得起曾經，也要對得起未來，所以，我們是不是該醒醒？重新拾取自己的理想，找到自己的目標，為之不懈努力奮斗呢？或許，我們國家應該學習學習德國的教育體制，讓孩子們在小時候玩兒起來，等長大了，在好好學習。

任何事物都具有其兩面性，我們應該借鑒德國好的地方，取其精華，去其糟粕，讓我們的國家更好更快的方展，也由衷的希望，有一天，我們偉大的中華人民共和國也可以出一個像愛因斯坦，像倫琴一樣偉大的科學家。

第二篇：德語100句

本文《[德語口語]德語常用100句》關鍵詞：德語

[德語口語]德語常用100句

一、問候Begruessung 1 您好！Guten Tag!2 早上好。GutenMorgen!3 下午好。Guten Tag!4 晚上好。Guten Abend!5再見。Auf Wiedersehen!6謝謝。Dankeschoen!7你好嗎？Wie geht es Ihnen? 8你叫什么名字？ Wie heissen Sie? 9你來自哪個國家？Woher kommen Sie? 10見到你很高興！Ichfreuemich sehr, Sie zu sehen.二、問路Fragen nach dem Weg 11請問去體育館怎么走？Entschuldigung, darf ich Sie mal fragen, wie ichzumStadion gehe? 12您可以乘坐地鐵。Sie koennen mit der U-Bahn dorthin fahren.13最近的地鐵站在哪？Woistder naechste U-Bahnhof? 14你一直往前走。Gehen Sie bitte immer geradeaus!15公共汽車站離這遠嗎？Ist die Bushaltestelle weit von hier entfernt? 16走路大概要10分鐘。Zu Fuss braucht manzirkazehn Minuten.17我打算去動物園。Ich moechte zum Zoo.18你可以乘坐出租車前往。Sie koennen ein Taxinehmen.19讓我們看看地圖。Schauen wir mal auf die Landkarte!20好吧，我們現在出發。OK, jetzt fahren wirlos.三、購物Einkaufen 21你想去王府井購物嗎？MoechtenSie zur Wangfujing-Strasse einkaufen gehen? 22我們去逛街吧。Gehen wireinkaufen!23這件衣服多少錢？Wie viel kostet die Kleidung? 24這雙鞋很適合你。Die Schuhe passenIhnen gut.25這條褲子有些貴。DieHose ist mir ein bisschen teuer.26可以使用信用卡結帳嗎？Kann man mitKreditkartebezahlen? 27有其他的顏色嗎？Gibt es noch in anderer Farbe? 28可以試穿一下嗎？Darf ichmalanprobieren? 29可以便宜一點嗎？Kann es noch etwas billiger sein? 30好的，我買了。OK, dasnehmeich.四、天氣和日期Wetterund Datum 31北京冬天不是很冷。Im Winter ist es in Peking nichtsekalt.32今天天氣很不錯。Das Wettervon heute ist wunderschoen.33明天可能會下雨。Morgen wird eswohl regnen.34你帶雨傘了嗎？Haben Sieeinen Regenschirm mitgebracht? 35要下雨了，我們快走吧。Es siehtnach Regen aus.Gehen wirsofort weg!36今天星期天。Heute ist Sonntag.37后天是你生日吧？Du hastübermorgen Geburtstag,stimmt’s? 38明天是幾號？Der wievielte ist morgen? 39上周六你在哪里？Wobist du am letztenSamstag gewesen? 40我不知道確切日期。Das genaue Datum weiss ichnicht.五、住宿Unterkunft 41您預定房間了嗎？HabenSie ein Zimmer reserviert? 42我訂了一個標準間。Ich habe ein Doppelzimmerreserviert.43請出示您的護照。Ihren Pass bitte!44這是您的房間鑰匙。Das ist IHausschlüssel.45請幫我拿一下行李。Koennen Sie mir malhelfen, mein Gepaeck mitzunehmen? 46哪里可以兌換人民幣？ Wo kann man Geldwechseln? 47我要現在結帳。Ich moechte jetzt die Abrechnung bezahlen 48請在這里簽字。Unterschreiben Sie bittehier.49房費一共300元人民幣。Das Zimmer kostet 300 RMB.50歡迎下次光臨！Ichfreue mich auf unserWiedersehen.六、就餐Essen 51很高興為您服務。Ichfreue mich, Sie zu bedienen.52你吃中餐還是西餐？Moechten Sie chinesischesoderwestliches Essen? 53現在要點菜嗎？Bestellen Sie jetzt? 54我想要一份牛排。Ich haette gerneinRindersteak.55要來點葡萄酒嗎？Moechten Sie ein Glas Wein? 56不了，來杯咖啡吧。Nein danke, eineTasseKaffee bitte.57可以放點砂糖嗎？Kaffee Mit Zucker? 58是否需要甜點？Moechten Sie einenNachtisch? 59請問洗手間在哪？Entschuldigung, darf ich Sie mal fragen, wo dieToilette ist? 60這里飯菜真好吃！DasEssen schmeckt selecker.七、看病beimArzt 61今天我感覺不舒服。Heute fühle ich mich nicht wohl.62你哪里不舒服？Was fehlt Ihnen? 63我好象有點發燒。IchhabeFieber.64你需要臥床休息。Sie sollen im Bett bleiben und sich ausruhen.65我頭疼得厲害。Ichhabeschwere Kopfschmerzen.66情況不很嚴重。Es ist nicht so schlimm.67會很快好起來的。Sie werdenbaldwieder gesund.68一會去看醫生。Ich gehe bald zum Arzt.69你能陪我去醫院嗎？Koennen Sie mich zumArztbegleiten? 70趕快吃點藥吧。Sie sollen sofort Medikamente einnehmen.八、旅游Reisen 71你喜歡旅游嗎？ReisenSie gern? 72你去過哪些國家？In welchen Laendern sind Sie schon gewesen? 73你需要訂機票嗎？Wollen SieFlugkarten bestellen? 74你想買點紀念品嗎？Moechten Sie einige Andenkenkaufen? 75故宮的門票是60元。DieEintrittskarte der Verbotenen Stadt kostet 60 RMB.76我建議你買保險。Ich schlageIhnen vor, sich zu versichern.77北京有很多名勝古跡。In Peking gibt esvieleSehenswürdigkeiten.78你打算在北京呆多久？Wie lange wollen Sie in Pekingbleiben? 79外出旅游要注意安全。AufReisen soll man auf die Sicherheit achten.80明天機場見。Sehenwir uns morgenauf dem Flughafen!

九、感謝祝愿DankundGlückwünsche 81非常感謝。Danke schoen!82感謝您的款待。Danke für Ihre Bedienung!83祝你在中國期間過得愉快。Ichwünsche Ihnen eine schoene Zeit in China.84祝你身體健康！Bleiben Siegesund!85祝你好運！Viel Glück!86生日快樂！Ich gratuliere Ihnen zum Geburtstag.87祝你旅途愉快！Schoene Reise!88希望能早日見到你。Ich hoffe, Sie bald zu sehen.89新年好。Guten RutschinsNeujahr!90祝你成功。Viel Erfolg!

十、體育Sport 91您喜歡看哪個比賽項目？Welchen sportlichenWettkampfsehen Sie am liebsten? 92 我非常喜歡打籃球。Ich spiele gern Basketball.93 我想學中國武術。Ich moechte Wushu lernen.94有困難可以找奧運志愿者。Wenn Sie Probleme haben, wenden Sie sichbitte andie Freiwilligen der Olympiade.95請持票入場。Eintritt mit Karte,bitte.96北京奧運會吉祥物是福娃。DieGlücksbringer der Olympiade 2008 sind Fuwa.97 馬術比賽在香港進行。Reitturnier wird inHongkong stattfinden.98這座體育場真漂亮！Wie schoen sieht dasStadion aus!99加油！加油！Tempo!Tempo!100奧運會開幕式在2008年8月8日。Die Eroeffnungsfeier der Olympiadefindet am 08.08.2008statt.

第三篇：德語工作總結

2015—2016學第二學期德育

工作總結

班主任組 王妍

本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下： 1．思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。本學期開展了“清明節朗誦比賽”、社會主義價值觀學習背誦等主題活動并與剪紙結合，讓學生懂得感恩，加強思想教育。

2、以強化常規訓練，加強養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面來加強養成教育。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

3、精心培養班干部隊伍、“以點帶面” 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。” 一直以來，我精心培養班干部，經常在班里表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信。

4、以情感人，把德育工作落到實處。

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

第四篇：德語心得體會

德語心得體會

有句話是這么說的：“學外語猶如進入一片深林——學英語，笑著進去笑著出來；學日語，笑著進去哭著出來；學法語，哭著進去笑著出來；學德語，哭著進去哭著出來；學漢語，哭著進去再也出不來” 因此，當我決定要選修德語時，對為什么有那么多的學長、學姐真誠的勸導我放棄這一在他們眼中很愚蠢的想法就不足為奇了。他們想盡一切辦法開導我，告訴我德語有多么多么難學，多么多么復雜，多么多么的浪費時間，可是我就像走火入魔似的，就是死不改變主意。因為我太愛德國了，對這個神秘莫測的國度真的有太多太多的好奇與遐想。所以我還是毫不猶豫的、毅然決然的選了德語。

不知是因為剛開始太興奮還是因為學得東西比較淺顯，感覺前面的語音部分除了那幾個彈舌音比較難掌握外，其它的讀音也就感覺和英語差不多，還是可以很快接受的，而且自認為在基本掌握了發音標準后，幾乎所以的單詞都能差強人意的讀出來了，當時的確有很大的成就感。所以你就不難想象當我得意洋洋的回到宿舍對完全不知所云的室友高調的炫耀德語時是多么開心愉悅啊！

然而，美好的時光總是那么的短暫。對于德語的學習也馬上由興奮期過渡到抱怨期。還清楚的記得當時對德語是這樣形容的——難的變態。的確，那段時間真的是非常非常無助、非常非常的痛苦，可以說是完全無法接受它的那些繁瑣的規則。什么名詞居然還有陽性、陰性、中性啊;動詞現在時超靈活的變位啊，冠詞、代詞等格的變化啊，足以讓我暈頭轉向，摸不清頭腦。那段時間，上課不知道在干什么，該干什么，唯一想做的就是不停的記筆記。幸運的是，即使是遇到這么多的困難，我都沒有滋生放棄的念頭，因為在我的骨子里從小就有一種不輕易服輸的精神，也感謝這種堅韌的信念，我才終于堅持到現在，也使我對德語產生了一種強烈的熱情與欲望，使我對德語有了那么一點點感覺，盡管只有一點點，我也感到異常快樂呵。

轉瞬間，德語課馬上就這樣已經結束了，我覺得最大的遺憾就是在課堂上沒有把我激情、活躍的個性展現出來。回頭想想，德語也是一門語言，既然是語言就應該經常說啊，我真的不應該因為害怕別人笑話自己發音不準而一次又一次放棄站起來朗讀的機會，其實又有多少人會因為我發音不標準而看不起我呢，看不起我的往往是自己吧，正是因為我看不起自己才會導致別人看不起我啊。

誠然，選修課已經結束了，然而，我的德語學習才真正的開始起步，為了有朝一日去德國旅游、學習，為了能夠看懂歌德那超乎平凡的極具浪漫情調的抒情詩，更為了挑戰自我，挑戰極限，我會一直堅持學習德語，永不放棄。我堅信，當我真正的用心地投入進去，鍥而不舍，我一定會在艱辛和困苦中收獲成功和快樂。將學習德語當作一種享受，這是我的目標。德語，我已經準備好了。

老師：我不知道今后該如何把德語一直自學下去，希望您能給我一些建議和提供一些學習方法。謝謝！

第五篇：德語工作計劃

沙港中學2011－2012學下學期德育工作計劃

工作思路：

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞區教育局和學校中心工作，堅持“夯基固本，創新機制，突出特色，深化管理”的工作思路，加強德育精細化管理，繼續以雅行教育為載體，提高全校學生基礎文明素質；加強德育隊伍建設，創新班主任隊伍評價、激勵機制，促進班主任隊伍整體工作效能的提升。全面完成其它各項德育工作，增強德育實效性。

一、牢固樹立安全第一的思想，加強對學生的思想、行為教育。注重重點時段、重點部位、重點人群的安全防范和管理，創建平安穩定的校園環境。

（1）定期進行每周一次的大搜捕工作，保證學生的人身安全。（2）值周領導和值日教師要樹立安全責任意識，明確自己的工作責任，在帶班、值周期間，要在校園內、樓內勤走、勤看、勤思、勤做。（3）值日教師要在自己值班的一天里按時到崗，認真負責，進行檢查、巡視，發現問題及時與帶班領導進行溝通。

（4）做好突發事件應急和消防疏散演練，提高全校師生的自護自救和逃生能力。

（5）班主任認真做好每天的四檢工作，班主任及任課教師利用晨檢、課前和課后一分鐘對學生進行安全教育。

二、繼續推行“講文明、正言行”的活動，提升全校學生的精神文明風貌

1、以推行“講文明、正言行”的活動，切實提高學生的基礎文明素質，從基礎抓起，從細節抓起，從學生最基本的文明禮儀、言談舉止、儀表著裝、衛生習慣等幾個具體方面抓起，著重學生見到外來客人打招呼，在教學樓內自覺輕聲慢步，自覺保持個人和環境衛生的整潔等幾個細節習慣的培養，針對不同年級的學生分別進行不同的文明行為習慣的培養，提高學生的基礎道德和文明素養。

2、通過“講文明、正言行”活動的開展，全面提升學生的文明行為素養

①三月，各班要以“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”為主題，召開一次主題班會，引導和教育學生學習雷鋒高尚的愛國主義情操，增強責任意識和集體榮譽感，不斷提高自身的文明行為素養，創設文明和諧的校園風氣，爭做文明學生。三月末，學校要將“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”活動進行總結表彰，相關內容上報政教處。

②以公共道德、公共規則意識培養為核心，繼續開展“愛護公物，美在校園”為主題的教育活動，在學生中大力倡導節約意識、環保意識，宣傳低碳生活等新理念，保持校園整潔、優美，培養學生愛護公物的意識和勤儉節約的精神。

三、加強社會主義核心價值觀教育，增強學生的愛國情懷和民族情感 圍繞社會主義核心價值觀教育，突出以愛國主義為核心的民族精神教育，不斷增強學生的愛國情操和民族自豪感。

1、開展弘揚民族團結、傳承民族文化教育活動。抓住政治課、歷史課等學科的課堂教學、社會實踐、校園文化等重要環節，把民族團結教育活動開展到每一個班級，覆蓋到每一個學生。通過定期舉辦教育專題形勢報告會、重要紀念日及民族傳統節日、教育活動等，開展內容豐富、形式多樣的民族團結宣傳教育活動。

2、結合中華民族傳統節日，在學生中開展感恩教育，讓學生真正懂得傳統節日的由來，學會感恩師長、感恩父母、感恩社會。

3、十月，開展《國旗下的講話》征集活動。我校要把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，切實達到教育目的。

四、創新德育考核評價機制，促進班主任隊伍的專業化發展 班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，班主任隊伍整體水平直接影響學校教育教學質量。

1、提升班主任隊伍的專業素質，每月進行一次班主任工作培訓或班主任工作經驗交流。交流班主任工作先進理念和成功經驗，發揮典型的示范、引領和導向作用，弘揚班主任愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德、師風。

2、為全面提高我校班主任隊伍的整體素質，促進班主任的專業化發展，激發班主任隊伍的生機與活力，學校將創新班主任隊伍的考核評價機制，促進班主任隊伍建設系統化、規范化和層次化，成立我校骨干班主任隊伍建設領導小組，明確骨干班主任劃分的三個層次：優秀班主任、模范班主任、功勛班主任，每年評選一次，提升班主任隊伍的地位和待遇，增強班主任的責任意識和進取意識，著力構建班主任隊伍梯隊式結構，注重專業化引領，提高班主任隊伍的整體工作效能。

五、進一步加強德育精細化管理，全面提升我校德育工作效能

1、我校德育管理仍本著：以班主任為龍頭，充分調動志愿者及值日生的積極性，形成學生自管的一種德育管理模式。達到校園“事事有人管，人人有事管”的一種德育管理目標。

2、加強學生干部的培訓工作，提升學生自管效果。

3、在抓實常規管理的同進，突出工作創新。

六、德育其它工作

1、突出心理咨詢的作用。建立“特殊學生心理咨詢檔案”，對他們進行定期心理疏導，并見成效。

2、將體衛藝工作做實做細。

（1）搞好校內環境衛生的清掃和保持，預防傳染病暴發和曼延，配合上級主管部門，做好衛生保健工作。

（2）做好眼保健操、早操和課間操，加強學生身體素質鍛煉，根據體育健康標準，體育教師要根據學生的年齡特點，適時的開展體育健康教育活動。

（3）音美教師要培養學生的藝術審美情操，開展音美活動。（4）體音美教師要注意培育特長學生，并積極組織學生參加縣、市區開展的體育、音樂、美術的各種競賽活動，培養學生的參與意識、競爭意識。

3、開展豐富多彩的課外活動。

4、認真落實上級主管部門的工作要求，充分發揮主動性和能動性，保質保量完成工作任務。

余干縣沙港中學

2012.09.03