第一篇：中班美術：大獅子的頭發

活動目標：

1.嘗試用所提供的材料（絨條 棉簽 樹葉 彩紙）為大獅子設計發型。2.體驗自主表現，創造的快樂。活動準備: 1.PPT圖片

2.幼兒操作所需材料（絨條 棉簽 樹葉 彩紙）3.背景音樂（幼兒動手操作）活動過程：

一、情景導入

1.森林里一只小鸚鵡新開了一家理發店，你們去過理發店嗎？理發店是用來做什么的？你們平時見過哪些發型？

2.出示圖片1（小刺猬)這是誰呀？ 小鸚鵡幫她設計了一個什么發型？

3.出示圖片2（小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了？ 觀察一下她現在是一個什么新發型？

4.出示圖片3（大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的發型，想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的發型。

如果請你幫大獅子設計的話，你會設計一個什么發型？（幼兒自由回答）

二、講解示范

1.今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些（教師一一做介紹）

2.出示獅子頭（看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的發型），請一個幼兒上來嘗試一下中班美術：大獅子的頭發中班美術：大獅子的頭發。

3.出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。（樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫）

小結：剛才這幾位小朋友設計了幾種發型，都很棒，大獅子很滿意。

三、幼兒動手操作：

1.現在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設計一款發型。2.教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發可多了可多了。

3.幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導中班美術：大獅子的頭發教案。

4.重點提醒幼兒注意畫頭發時線條應多而密

四、展示欣賞，評價幼兒作品

大獅子說謝謝你們，謝謝你們為他設計了這么美麗的頭發。

第二篇：大獅子的頭發教案

給大獅子美發

活動目標

1、學習用撕、捏、揉等技能裝飾圖畫?；顒訙蕚洌?/p>

1畫有獅子的操作紙幼兒人手一份。

2.森林宴會的背景圖一張

3彩色紙，皺紋紙若干

4.范例四張?；顒舆^程：

一、情景導入，激發幼兒學習興趣。

1、教師出示大獅子圖片

師：小朋友，有一位小客人特別想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎？（播放獅子圖片）這是誰呀？

2、引導幼兒同大獅子打招呼

二、幼兒自主探索撕、捏、揉等方法，并裝飾圖畫。

1、出示圖片引導幼兒觀察

2、討論：引導幼兒想辦法為大獅子做發型。（1）、小朋友想一想頭發是什么形狀的呀？

細細的、長長的，（2）、什么樣的東西是細細的長長的？（繩子）有什么東西可以做成細細的長長的？

（3）、大獅子是去參加宴會的，想做一個特別漂亮的發型，想把頭發染成漂亮顏色的，咱們可以用什么做彩色的頭發？（彩色紙撕成長條，皺紋紙揉成長條）

3、教師出示范畫并小結作畫的方法。

4、教師同幼兒共同操作，教師進行個別指導。（1）、教師引導幼兒探索用彩色紙條作畫的方法。（2）、教師引導幼兒探索用皺紋紙作畫的方法。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

三、活動結束

1、評價并欣賞幼兒作品。

2、同大師一起去參加宴會，活動結束。

第三篇：《長頭發獅子》讀后感

《長頭發獅子》讀后感

今天，我看了一本書，名字是&laqu;藍鯨的眼睛&raqu。其中我最喜歡的一篇是&laqu;長頭發獅子&raqu;，里面豐富多彩的故事情節，使我百看不厭，樂此不疲。

這篇講的是獅子大王有一頭濃密又漂亮的頭發，獅子大王想讓自己的子孫也有這樣的頭發。就讓獅后吃豆芽、面條、粉絲??之后生出來的卻是一團頭發，那其實是長頭發的小獅子，是因為頭發太長人們才看不到他而已。沒辦法，獅大王只能給長頭發小獅子梳了一根辮子，因為獅大王不喜歡小獅子，小獅子知道后，就溜出了皇宮。

溜出皇宮后，小獅子一直想讓別人尊重他，可他自己越想讓別人尊重自己，可是別人就是不理他。這天小熊告訴他要樂于幫助別人，才能受到大家的尊重。小獅子明白了，長頭發小獅子開始嘗試幫助森林里的小動物們。他幫三只小豬蓋草屋，幫小松鼠種蘑菇，幫小動物們寫字??最為重要的是一個冬天，小兔子凍僵了，小獅子剪下自己的長頭發，讓鼴鼠奶奶用自己的頭發織布，做大衣，給小兔子穿。而他卻感冒發了高燒，動物們都來看望他，小獅子非常高興。過了一段時間，森林里進行“森林之王”選舉大會，動物們因為長發小獅子樂于助人，大家一致選舉了小獅子為“森林之王”。

通過這個小小的童話故事，讓我深深懂得：只有樂于助人，善良的人，才能得到大家的尊重和信任吧！

第四篇：長頭發獅子讀后感

《長頭發獅子》讀后感

在這個暑假期間,我讀了三本書,讓我印象最深刻最有體會的一本書是《長頭發獅子》.這本書主要講的是,從前有一位獅大王,他認為金色的頭發是他的驕傲,他希望這個優點能夠傳承下去,他十分想要個兒子.過了不久,獅王后懷上了小寶寶,他每天都在思考,“怎樣才能讓他的兒子長出漂亮的金發?”于是他要求獅王后每天都要吃生發油和護發素拌玉米穗來達到他的目的.過了幾個月,獅王后生出了一個怪物,小寶寶渾身長著頭發,別人都以為是堆干草.為了能讓別人相信他是一頭好獅子,便決定用自己的頭發去幫助別人.他用頭發幫小豬蓋草房,幫松鼠種蘑菇,還用來寫字,還在一個最冷的冬天用頭發幫大家做毛衣,并把毛衣送到所有動物的家,讓大家相信他,他是好獅子.最后他成為了所有動物公認的森林大王.這本書中的小獅子充滿了堅持不懈的勇氣,使我非常敬佩.他的爸爸也領會到了,做事可不能再貪心了,否則還是會犯錯誤的.這篇文章也使我懂得了:無論做什么事,只要有信心,不怕困難,就可以成功.不管怎樣都不能貪心否則也會得到相應的懲罰.而且,我們做任何事都需要謙虛,不能驕傲.沙步小學 四(2)班 陳雨菲

第五篇：小班美術大獅子的新發型

小班美術:大獅子的新發型

活動目標：

1.運用牙刷和顏料給大獅子做頭發，打扮大獅子。2.在打扮大獅子的過程中培養幼兒自主探索的精神。活動重點：運用牙刷和顏料為大獅子做頭發?；顒与y點：蝸牛線的畫法。

活動準備：印有獅子的操作紙幼兒人手一份、獅子頭飾一個，獅子圖片一張、牙刷和顏料若干、范例兩張。

活動過程：

一、圖片導入

師：小朋友，有一位小客人特別想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎？

（播放獅子圖片）這是誰呀？有誰認識它？（大獅子）大獅子非常想來小三班玩，小朋友們歡不歡迎它呀？（歡迎）好了。小朋友聲音大點回答老師，聲音傳到大森林里，大獅子就能聽到了，（歡迎）你們聽，它來了。（放音樂，老師把獅子頭飾帶上）

二、引導環節

1.教師扮作大獅子引起幼兒興趣 教師:小朋友們好，我是森林里的大獅子，我今天來幼兒園里是有事情要找小朋友們幫忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，開個宴會，邀請我參加，可是小朋友們瞧瞧我的頭發（說著用手指指自己的頭發，摸一摸）森林里的小動物都說不好看，這讓我怎么參加呀，你們說是不是！我聽說幼兒園里的小朋友都很厲害，那你們能幫我，換個好看的發型嗎？換個帥帥的，讓我也在小動物面前炫耀一下！最后，我看那個小朋友幫我換的新發型最好看，我就讓它當我大獅子的專門發型師！好不好？

教師：你們先想一想給我換什么樣子的新發型，我先去休息一下，拜拜。

引導幼兒交流一下想給大獅子做什么發型。2.出示圖片

教師：昨天老師去動物園的時候，看見了一個小獅子，它的發型，是這樣的！

教師出示圖片，引導幼兒觀察。3.操作示范

教師：小朋友們看，它的頭發，是什么做的呀？（顏料、牙刷）那我們今天也用牙刷給大獅子做發型怎么樣？好，老師拿出一個牙刷，哎呀，怎么給大獅子做成頭發那樣一條一條，密密的呢？

請幼兒模仿老師的額動作，在空中練習。4.幼兒操作

教師：小朋友們看，老師幫這個小獅子做的發型，好看嗎？那現在小朋友們趕快幫大獅子做發型吧，大獅子馬上該等急了。

教師給幼兒講規則：現在請小朋友們去桌子旁的小板凳上坐好，開始給大獅子做發型，一個小朋友一張白紙，一個牙刷，每桌兩盒顏料。

幼兒作畫，老師巡回指導，鼓勵表揚有進步的幼兒。

三、交流展示

1.把做好的幼兒作品拿出來放在黑板上展示，互相欣賞，教師：小朋友，你們把大獅子的新發型都做好啦！恩，大獅子看到一定很高興，我們把大獅子叫出來吧！

（大獅子，出來吧，發型做好啦!）教師帶頭飾出來，和幼兒一起欣賞作品。