第一篇：幼兒園中班[美術教案]大螃蟹

目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。2.培養幼兒的觀察力和動手能力。準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶 繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法過程：

一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。準備材料：①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

四、結束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

第二篇：大螃蟹(美術)

大螃蟹（美術）

目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

重點：尋找螃蟹的主要特征

難點：探索螃蟹的表現方法

過程：

一、引起興趣

師：今天給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，是螃蟹爸爸，瞧長得多神氣。今天把的孩子也帶來了，請你們仔細看看的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給的孩子拍照片嗎？們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。準備材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

四、結束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

附兒歌：是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

第三篇：少兒美術教案——大螃蟹

課

題：大螃蟹

教學目的：觀察、發現螃蟹獨特的形象特征，運用線與形的組合塑造形象，教學重點：1啟發引導幼兒用自己喜歡的顏色將螃蟹打扮漂教學準備：教學過程：亮 用不同形狀表現螃蟹的身體特征。

螃蟹的圖片若干

一、引導觀察：

出示螃蟹的圖片引導幼兒觀察：它長的什么樣？它生活在什么地方？螃蟹有一個很硬的殼，殼上有一對豎起來的眼睛，像探測儀，螃蟹的頭胸部兩側具有五對胸足，除第一對為螫足外，其余四對為步足。被人們稱為“橫行介士”，這在動物類群中是獨一無二的。由于步足的關節只能左右移動，所以只得靠一側步足側向推進，另一側步足趴地而橫行了。此外，由于同側幾對步足前長后短，遇到障礙物時也只能拐彎繞過去，往往一個勁地沿著障礙向著一個方向爬。大的像鉗子，又像剪刀。腹部有花紋，它生活在水里。螃蟹一般都以腐殖質和低等小動物為食，是海灘上的“清潔工”。

二、造型啟發

畫螃蟹時，要先把它的外行特征表現出來，如：三角形.長方形.圓形.橢圓行等,再添畫其他部分。鼓勵幼兒大膽地表現自己的感受并描繪出螃蟹的特征，使畫面生動有趣。運用線與形把螃蟹打教師反饋：扮漂亮些。三．小結：講評作業

第四篇：中班美術活動教案：水族館——螃蟹

準備材料:花布勾線筆白卡紙剪刀膠水

制作方法:

1、在白卡紙上畫出螃蟹的圖案。

2、將畫好的螃蟹身體部分剪下來，并將其放到花布上，按照輪廓，在花布上剪出圖形。

3、用同樣方法剪出螃蟹的眼睛和身上的花紋。

4、再剪出螃蟹的身體、鉗子和腿。

5、用膠水粘出螃蟹的鉗子和身體。

6、再粘出螃蟹的腿和眼睛。

7、最后竟螃蟹身上的花紋粘好，組合完成。

你可以悄悄地把它粘貼在你家的冰箱門上，一定會給媽媽一個驚喜哦。

第五篇：幼兒園中班美術活動：螃蟹主題系列活動

一、手掌印畫活動：螃蟹 設計 張雪英 活動目標 1．在認識螃蟹基本形狀的基礎上，能用手掌印畫螃蟹。2．大膽作畫，能添加有關背景。活動準備 1．對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。2．實物投影儀、螃蟹1只。3．繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。活動過程 1．猜謎語，引出課題。師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”這是什么動物呀? 2．以手影游戲激發幼兒作畫興趣。(1)示范。師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?(2)幼兒嘗試。師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好? 3．作畫。(1)示范。師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像?(2)交待要求。(3)幼兒作畫，教師巡回指導。4．展示作品。將幼兒的作品布置成—個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

二、多種材料制作活動：螃蟹 設計 曾麗文 活動目標 1．了解螃蟹的外部特征。2．主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。3．以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹。活動準備 1．收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。2．膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。活動過程 1．欣賞范例，引起興趣。(1)邊用手指點范例，邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴，兩只大鉗八條腿)(2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)2．一起制作螃蟹。(1)請幼兒觀察介紹材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用報紙撕貼螃蟹；可以用彩繩圍貼螃蟹：可以用彩紙折出螃蟹；可以用紙盒紙板制作螃蟹。(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。(3)幼兒制作，老師巡視指導。3．欣賞、介紹講評。(1)介紹講評——說說“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎樣做的。(2)展示欣賞評選——我最喜歡的螃蟹(貼星)。把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣賞。

三、美工活動：螃蟹殼制畫 設計曾麗文 活動目標 1．在已經了解螃蟹外部特征的基礎上，利用螃蟹殼制作工藝品。2．能與同伴兩兩合作，完成作品。3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。活動準備 收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人—個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。活動過程 1．交代任務，引起興趣。師：今天我們—起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢?(師舉起蟹殼)幼：是蟹殼。師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。2．討論制作方法。(1)師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?(舉起背殼)這是螃蟹的背殼，看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等 小結：老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。(2)師：今天，我們是兩個人一起完成—件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。(3)師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。3．幼兒制作蟹殼畫。(1)師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選—個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。(2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。4．展示欣賞介紹作品。