第一篇：小班美術(shù)《彩虹姑娘的頭發(fā)》

小班美術(shù)《彩虹姑娘的頭發(fā)》

小班美術(shù)《彩虹姑娘的頭發(fā)》

活動目標(biāo)：

1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。

2、畫面飽滿，表情豐富。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、“你們見過彩虹嗎？它有哪些顏色？”（出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色）

2、“在一個美麗的村子里，住著一位美麗的彩虹姑娘，她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了

一頭美麗的七彩頭發(fā)，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她。”

二、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。

1、出示老師示范畫，提問：彩虹姑娘的頭發(fā)有哪些顏色？臉和脖子是什么顏色？衣服是什么顏

色的？怎樣畫頭發(fā)的？彩虹姑娘的五官是什么樣的？她的身上還有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

四、幼兒作品展覽。

評價：請小朋友介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價別人的作品，哪里畫得好，哪里畫得不好。

第二篇：小班美術(shù)教案 媽媽的頭發(fā)

幼兒和諧小班美術(shù)課

《我的好媽媽》 教學(xué)活動設(shè)計

郭

姝

秀

梁家堡幼兒園 小班美術(shù)教案：《我的好媽媽》

【活動目標(biāo)】

1、描繪出媽媽的外貌特征

2、能用不同線條直線和波浪線表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

3、通過繪畫表達(dá)對媽媽的愛。【活動重點】

描繪出媽媽的五官外貌特征 【活動難點】

知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。【活動準(zhǔn)備】

畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張 【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，最喜歡最愛誰啊? 幼：媽媽

師：小朋友們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

師：看，今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個主意好不好？ 幼兒齊說：好

二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，教師示范作畫

師：誰愿意上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。

師問：（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個大雞蛋”）

（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細(xì)細(xì)的，彎彎的，平平的）

（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？

（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

（5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）

（6）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像方便面一樣，很漂亮······）

師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？ 幼兒：頭發(fā)

師：好，今天我們學(xué)習(xí)給媽媽畫頭發(fā)。

2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：（1）先畫只有幾根頭發(fā)的圖片。

師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？

（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征，知道頭發(fā)是很多、很密的。）師示范：長直發(fā)

（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下書空畫長直線【直發(fā)】）

師：誰的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的？你的媽媽是什么發(fā)型？ 幼兒：是卷卷的頭發(fā)

（指導(dǎo)幼兒書空畫波浪線【卷發(fā)】）

三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們畫頭發(fā)的時候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以后可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。

四、幼兒討論交流自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。

師：請介紹完了的小朋友，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？ 幼：好

五、小結(jié)：

我們每個人都有一個好媽媽，就像小朋友們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

第三篇：小班美術(shù)：《畫彩虹》教案設(shè)計

小班美術(shù)：《畫彩虹》教案設(shè)計

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活動目標(biāo)：

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境：用有關(guān)彩虹或色階圖畫布置欣賞角。

2、材料：顏色筆、畫紙（幼兒操作材料）。

3、知識：觀察、欣賞彩虹，說說它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會有彩虹。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣，啟迪思維。

（1）欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

（2）開展游戲“看誰擺得快”，引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動手取出相應(yīng)的顏色筆，看看誰擺的的顏色筆又快又準(zhǔn)確。請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

2、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

（2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

（3）鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

3、評價作品，結(jié)束活動。

欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的（從方向、力度等方面引導(dǎo)），鼓勵本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

第四篇：彩虹姑娘作文

彩虹姑娘作文2篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的彩虹姑娘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從前，在天上有3個人，他們是風(fēng)、雨和彩虹姑娘。彩虹姑娘有一條裙子，裙子有七種顏色，就是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。她還有兩個哥哥，就是風(fēng)和雨。彩虹姑娘經(jīng)常幫助人間的人們，而風(fēng)和雨卻相反。彩虹姑娘看見一個老婦人在發(fā)愁，彩虹姑娘便去詢問，原來，這個老婦人得了一種病，需要吃彩虹布丁，而老婦人又不知道去哪里彩虹布丁，于是，她把每個顏色都撕下來一小塊給了老婦人，老婦人連忙道謝。

他又看見一個小女孩哭泣，因為她把腿卡傷了，彩虹姑娘又把裙子的七種顏色各撕下一小條，包在小女孩的腿上，小女孩立刻停止了哭泣，也連忙說：謝謝彩虹姐姐。彩虹姑娘說了聲不用謝就走了。就像這樣，彩虹姑娘為人間做了很多事。可是她自己卻變得只剩下七個顏色各一條了，她怕這樣出去被哥哥們看見會被哥哥說的，所以，她總在風(fēng)雨過后才出現(xiàn)，人們親切的稱她為彩虹。

太陽媽媽生了七個女兒，它們的名字分別叫紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。每當(dāng)下雨的時候，它們就會聚在一起，成為五彩繽紛的彩虹。

可這幾天雨后，彩虹姑娘都不見了蹤影。原來是彩虹姑娘們正在為自己造房子呢！紅姑娘來到了辣椒地里，正在尋找自己造房子的材料。可是怎么也采集不夠，正在這時，它發(fā)現(xiàn)了一大片火紅的`楓林，緊皺的眉頭解開了。橙姑娘來到了橘樹林，滿樹的橘子黃澄澄的，都露出笑臉歡迎她呢！黃姑娘在天上就被那人間一片片油菜花田吸引了，急速降臨到了菜花田里，吮吸這黃色素。就這樣，綠、青、藍(lán)、紫四位姑娘也接二連三地選好了自己造房子的材料。七位姑娘把房子造在了一座山上，使這座山成了一道美麗的風(fēng)景線。

可每次一下雨，這些房子都倒塌了。姑娘們急得心煩意亂，急忙向太陽媽媽求助。太陽媽媽笑著說：“孩子們，你們七姐妹都到我的身邊就能匯合成美麗的彩房了！”聽了太陽媽媽的話，彩虹姑娘們都露出了笑容。

第五篇：美術(shù)——彩虹糖

小班上冊《甜甜蜜蜜》主題活動之：

小班美術(shù)活動：彩虹糖

設(shè)計者：臺州市路橋區(qū)中心幼兒園 梁雅玲 執(zhí)教者：臺州市路橋區(qū)中心幼兒園 吳婷婷

設(shè)計意圖：

小班孩子對吃的東西比較感興趣, 特別是愛吃糖果的特點,而且糖果具有色彩多、形狀多的特點,于是就設(shè)計了小班裝飾畫活動《彩虹糖》。

目標(biāo)：1.能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3.愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。準(zhǔn)備：1.紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

2.彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。過程：

一．創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

1．教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。

2.看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？豐富詞匯：五顏六色。

3.彩虹糖是什么形狀的？

（師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀。

幼：感知彩虹糖有紅、黃、綠三種顏色，一顆一顆圓圓的）

4.分享彩虹糖，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認(rèn)識。

二．圖形刺激。

1．出示瓶狀的作業(yè)紙。

看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？看，老師把彩虹糖變出來。

2．教師示范手指點畫彩虹糖。

（師：通過口訣壓壓“（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，幫助幼兒學(xué)會畫彩虹糖。幼：邊念口訣邊伸出手指練習(xí)。

三．想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

活動延伸：

1.可以在美工區(qū)投放真實的透明玻璃瓶提供給孩子進(jìn)行點畫 2.可以用彩泥的方法來制作彩虹糖，裝入透明玻璃瓶

教學(xué)反思：

活動前給孩子們創(chuàng)設(shè)了情境，很大的小兔糖果罐，孩子們看到瞬間就興奮起來了，每選一種顏色的我會讓他們蘸一蘸，靠一靠，在糖果罐里壓一壓。孩子們都想躍躍預(yù)試，整個活動下來，不需要老師幫助，孩子們也能很好的完成。有個孩子糖果罐里的糖果都黏在一起，他說我的糖果融化了，我覺得挺有意思的。