第一篇：上海外國語大學德語系2006級第一學期德國文學史期末試題

上海外國語大學德語系2006級第一學期德國文學史期末試題

Ⅰ寫出10位獲得諾貝爾文學獎的德語作家。15分

*1902年 特奧多爾?蒙森（Theodor Mommsen）（1817～1903）德國歷史學家。主要詩作有五卷本《羅馬史》等，并主編16卷《拉丁銘文大全》。1902年作品《羅馬風云》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “今世最偉大的纂史巨匠，此點于其巨著《羅馬史》中表露無疑”

*1908年 魯道爾夫?歐肯（1846～1926）德國哲學家。主要作品有《大思想家的人生觀》、《人生的主義與價值》、《人與世界－－生命的哲學》等。1908年作品《精神生活漫筆》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “他對真理的熱切追求、他對思想的貫通能力、他廣闊的觀察，以及他在無數作品中，辯解并闡釋一種理想主義的人生哲學時，所流露的熱誠與力量””

*1910年 保爾?約翰?路德維希?馮?海塞（1830～1914）德國作家。主要作品有劇本《拜爾堡》，小說《驕傲的姑娘》、《特雷庇姑娘》、《尼瑞娜》等。1910年作品《特雷庇姑娘》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “表揚這位抒情詩人、戲劇家、小說家以及舉世聞名的短篇小說家，在他漫長而多產的創作生涯中，所達到的充滿理想主義精神之藝術至境”

*1912年 蓋哈特?霍普特曼（1862～1946）德國劇作家、詩人。主要作品有劇作《日出之前》、《沉鐘》等。1912年作品《群鼠》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “欲以表揚他在戲劇藝術領域中豐碩、多樣的出色成就”

*1929年 保爾?托馬斯?曼（1875～1955）德國作家。主要作品有小說《布登勃洛克一家》、《魔山》等。1929年作品《魔山》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “由于他那在當代文學中具有日益鞏固的經典地位的偉大小說《布登勃洛克一家》。”

*1946年 赫爾曼?黑塞（1877～1962）德國作家。主要作品有長篇小說《克努爾普》、《德米爾》、《席特哈爾塔》、《荒原狼》等。1946年作品《荒原狼》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由： “他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創意和深刻的洞見，一方面象征古典的人道理想與高尚的風格”

*1972年 海因里希?伯爾（1917～1985）德國作家。主要作品有小說《正點到達》、《與一位女士的合影》、《喪失了名譽的卡塔琳娜》等。1972年作品《女士及眾生相》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“為了表揚他的作品，這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧，并有助于德國文學的振興。”

*1981年 埃利亞斯?卡內蒂（1905～1994）英國德語作家。主要作品有長篇小說《迷惘》等。1981年作品《迷茫》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“作品具有寬廣的視野、豐富的思想和藝術力量。”

*1999年 君特?格拉斯（1927～）德國作家。主要作品有詩集《風信雞之優點》、《三角軌道》等；劇作《洪水》、《叔叔、叔叔》、《惡廚師》、《平民試驗起義》等；長篇小說《鐵皮鼓》、《貓與鼠》、《非常歲月》合稱《但澤三部曲》。1999年作品《遼闊的原野》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“其嬉戲之中蘊含悲劇色彩的寓言描摹出了人類淡忘的歷史面目。”

*2004年 埃爾弗里德?耶利內克（1943～）奧地利女作家。主要作品有《鋼琴教師》（2004年獲獎作品）、《女情人們》、《我們是騙子，寶貝》及《情欲》等小說。2004年諾貝爾文學獎。她由此成為第一個獲得諾貝爾文學獎的奧地利人。獲獎理由：“因為她的小說和戲劇具有音樂般的韻律，她的作品以非凡的充滿激情的語言揭示了社會上的陳腐現象及其禁錮力的荒誕不經。”

*2009年 赫塔?繆勒（Herta Müller，1953－），羅馬尼亞裔的德國女性小說家、詩人、散文家。授予她諾貝爾文學獎的理由是“專注于詩歌以及散文的率真，描寫了失業人群的生活圖景”。代表作品：《我所擁有的我都帶著》、《光年之外》、《行走界線》、《河水奔流》、《呼吸鐘擺》（2009年獲獎作品）等。

Ⅱ解釋下列名詞。30分

Klassik：（書上P.50）古典主義（Le Classicisme）是17世紀流行在西歐、特別是法國的一種文學思潮。因為它在文藝理論和創作實踐上以古希臘、羅馬文學為典范和樣板，而被稱為“古典主義”。（百度）Heldenlied：中古歐洲的英雄史詩大致可以分為兩類：一類反映了處在氏族社會末期的蠻族部落的生活，他們基本上還未封建化，一般也沒有受到基督教的影響。這類代表作有日耳曼人的《希爾德布蘭特之歌》、盎格魯 撒克遜人(日耳曼人的一支)的《貝奧武甫》，以及冰島的“埃達”和“薩迦”。這類史詩和荷馬史詩同是氏族社會末期的產物，歌頌的多是部落的貴族英雄，而自由貧民和奴隸都不占重要地位。它們的內容多以神話或歷史事件為依據。神在故事中干預人的命運，但人對神已開始失去敬仰。這些故事在民間口頭流傳，寫定的人往往不可考稽。日耳曼人的英雄史詩數量極多，從更多方面反映了氏族社會生活，如部落之間的血仇關系，象征權力的黃金給部落帶來的詛咒和災難；更加突出英雄的悲劇性格；更多魔怪、法術等因素。

另一類英雄史詩也以歷史人物、民間傳說為基礎，如《羅蘭之歌》、《熙德》、《尼伯龍根之歌》和《伊戈爾遠征記》，但這類史詩是歐洲各民族高度封建化以后的產物。各部落先后從分散狀態走上趨于統一的封建國家的道路。國家的統一是符合人民的愿望的，是進步的。史詩中的英雄反映了這種愿望。他們和前一時期的英雄不同，他們的榮譽觀念已不限于狹小范圍的部落英雄的復仇義務，而開始具有國家觀念的內容。他們是要求團結、抵御外侮的英雄。同時，在他們身上，封主、封臣的關系體現得很明顯。在基督教的影響下，他們的愛國行為往往表現為反對異教徒的斗爭。在這類史詩里，多神教的神話因素相對減少。但歐洲各主要國家的歷史發展不盡相同，史詩題材本身的發展情況和寫定的年代也不同，因此上述特點在各國的英雄史詩中很不一致。（百度）

Empirismus：經驗主義是一種認識論學說，認為人類知識起源于感覺，并以感覺的領會為基礎。主要思想是通過實踐來獲得知識。具體說是指人們通過自己的感覺、測驗、探索來獲得外界知識的方法。（百度）

Fabel：（書上P.15）言式文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。（百度）Sturm und Drang：（書上P.26）18世紀70年代～80年代初發生于德國的一場聲勢浩大的文學運動，是德國文學史上第一次全德規模的文學運動，是德國啟蒙運動的繼續和發展。運動的名稱源出自德國作家克林格的劇本《狂飆突進》。（百度）

Aufkl?rung：（書上P.1）通常是指在18世紀初至1789年法國大革命間的一個新思維不斷涌現的時代，與理性主義等一起構成一個較長的文化運動時期。這個時期的啟蒙運動，覆蓋了各個知識領域，如自然科學、哲學、倫理學、政治學、經濟學、歷史學、文學、教育學等等。啟蒙運動同時為美國獨立戰爭與法國大革命提供了框架，并且導致了資本主義和社會主義的興起，與音樂史上的巴洛克時期以及藝術史上的新古典主義時期是同一時期。（百度）

Rationalismus：理性主義是建立在承認人的推理可以作為知識來源的理論基礎上上的一種哲學方法。一般認為隨著笛卡爾的理論而產生，17-18世紀間主要在歐洲大陸上得以傳播，本質上體現資產階級的科學和民主，是啟蒙運動的旗幟。（百度）

Ballade（書上P.36）；Metapher（借喻，比喻）；

Lied（敘事詩）：敘事詩是一種詩歌體裁，它用詩的形式刻畫人物，有比較完整的故事情節，通過寫人敘事來抒發情感，與小說戲劇相比，它的情節一般較為簡單。這種體裁，用詩的形式和體裁，又有故事、人物等小說的內容，而且情景交融，兼有抒情詩和小說的特點。這種詩情節完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事，有層次清晰的生活場面。（百度）

Ⅲ 寫出下列作者的1部作品以及內容概要。20分

Hartmann von Aue

Volfran von Eschenbach

Hans Jacob Christifel Grimmelshausen

Friedrich Schiller

Gotthold Ephraim Lessing Ⅳ 德譯中 25分

Heinrich Heine的Ich wei? nicht, was soll es bedeuten（書上有原文）Ⅴ 請用短文解釋此詩 10分

第二篇：大學第一學期期末總結

大學第一學期期末總結

海大憑魚越，天高任鳥飛！經過一學期的學習和對這學期的總結，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。

大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，我要力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大學最主要的任務。

大學除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動，增加收入為家減輕負擔。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。

關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的分數。

在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。

第三篇：上海外國語大學2008年語言學概論考研試題

上海外國語大學2008年語言學概論考研試題

一、解釋術語：

1、音位變體

2、內部屈折

3、積極詞

4、社會變體

二、選擇：

三、填空（20分）

1、關于語流分解。

2、結構主義各流派的代表人物。

3、語言的類型。

四、分析題：

1、分析下列詞語的結構和構詞法。

2、音標描寫。

3、用直接成分分析法分析短語。

4、分析“不適當地澆水施肥”的歧義。

五、問答題：

1、詞匯穩定性的兩大基礎。

2、分析例句中使用的語言手段。（如：There are many books。）

3、人類語言與動物的交際方式的區別。

4、用變換分析法說明：“臺上坐著主席團”與“臺上唱著京戲”的不同。

【考后感想及建議】05、07年的語言學概論，重復考到的知識點表較多，08年的也有這一特點。小建議：往年考到的基礎知識一定要牢牢掌握，并且要掌握相關知識點。例如：往年考到“共時語言學”和“根詞語”，你最好把“歷時語言學”“內部語言學”“普通語言學”與“粘著語”“屈折語”等概念也弄清楚。（舒懌）

第四篇：2017-2018學第一學期期末調研測試九年 級語文試題

機密★啟用前

2017-2018學第一學期期末調研測試

九 年 級 語 文 試 題

（考試時間：150分鐘

滿分120分）

注意事項：

1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、學校及班級填寫在答題卡和試卷上，并將準考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2、請用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上，答在試卷上無效。

3、考試結束后，監考人員將試卷與答題卡一并收回。

一、積累與運用（29分）

1.欣賞下面的書法作品，完成（1）-（2）題（5分）

（1）褚遂良是唐代書法四巨頭之一，下面是他的一幅作品賞析 不恰當的一項是（）（2分）

A總體結構方中見扁，多見橫勢，寬綽而見虛靈之氣。B采用楷書書體，筆畫一板一眼，規規矩矩。

C用筆方圓有度，粗細有變，章法疏朗，自然和諧。D上下緊密，左右舒展，呈現跌宕多姿的空間。

（2）請用正楷或行楷將作品內容抄寫在方格中。要求：正確

流利

美觀。（3分）每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A訕笑（shàn）隕落（yǔn）帶挈（qia）鍥而不舍（qì）．．．．B癖好（pǐ）襁褓（qiáng）嗤笑（chī）鮮為人知（xiǎn）．．．．C嗔怒（chēn）阻遏（a）禁錮（gù）惟妙惟肖（xiào）．．．．D分外（fan）玄虛（xián）狡黠（xiá）味同嚼蠟（ju?）．．．．3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A遐想 眼花潦亂 鶴立雞群 豁然貫通

B褻讀

渾身解數

恍然大悟

天倫之樂

C題綱

根深帝固

吹毛求疵 重蹈覆轍

D驚悚

孜孜不倦

隨聲附和

化為烏有

4.填入橫線上的詞語最恰當的一項是（）（2分）

A若想獲得最好的收成，無論是誰，都該在最好的時光里，努力陽光和水分，扎根發芽，拼命生長。

B創造性的思維，必須有新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

C“自然”的含義有兩個，一個是“自然界”，生機盎然，精彩紛呈，唯其豐富多樣方才，所以我們的課程要豐富多元。

D連他的說話、手勢、走路，也都有那么一股的勁兒，一看就知道是個認真、好強、又有點自信的人。A汲取

探索

蔚然成風

斬釘截鐵

B吸取

探求

蔚然成風

直截了當

C汲取

探求

蔚然大觀

斬釘截鐵

D吸取

探索

蔚然大觀

直截了當

5.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A湖北大學藝術學院13名教授先后到草店鎮（隨縣禪香小鎮）、唐縣鎮華寶山（中國攝影部落），開展為期兩天的文化藝術和旅游采風寫生。

B在“城市精絕”環節中，隨州用曾侯乙編鐘的中國聲音講述了中國故事，將城市文化中的“精絕之處”充分展現了出來。

C中國不僅有發展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現了這一美好藍圖的能力。D這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

6.下列關于古代文化常識 文學常識的表述，有錯誤的一項是（）（2分）

A“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯中提到的“三父子”指蘇洵、蘇軾和蘇轍。B《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢的史學家、文學家司馬遷。

C明朝科舉考試等級分為鄉試、會試和殿試。吳敬梓筆下的“范進”就是以秀才身份參加鄉試考試中了舉人的。鄉試第一名稱“解元”，他獲得第七名稱為“亞元”。

D《談讀書》的作者是英國著名哲學家、作家弗朗西斯·培根。“知識就是力量”這句經典名言就是他最早提出來的。

7.下列標點符號使用不正確的一項是（）（2分）

A電影《芳華》熱映，一天一個億的票房。電影結束之后，很多人一直聽完這首片尾曲《絨花》才肯走出影院。

B宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且不放過，不必太滯”。這也是不因小失去大的意思。

C他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人得故事。

D日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

8.閱讀水滸傳選段，完成填空題。（2分）

眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好。”A道：“說的是。”自去房內取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”A接過來，颼颼的使動，渾身上卞，沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝采。

選段中A是（人名），其綽號是“”。數日前因為（情節名稱）令眾潑皮一起拜倒在地。請再寫一個與A有關的故事情節

9依次填入下面文段橫線處的語句，銜接恰當的一項是（）（2分）

那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。，。

①一早上，天就陰沉下來。②杜小康甚至覺得風也是黑的。

③四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。④天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。⑤臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。

A①④②⑤③

B②③①④⑤

C③①②⑤④

D①④③②⑤ 10青春如花似火，燦爛熱烈。請以“青春是”為話題，完成下面的仿寫。（2分）

青春是早晨的太陽。她容光煥發燦爛耀眼，把所有的陰郁和灰暗驅散。

青春是。她。

11.補寫下列詩詞中的空缺部分。（6分）

（1）薄霧濃云愁永晝。（李清照 《醉花陰》）

（2），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）塞下秋來風景異。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）（5），村南村北響繰車（蘇軾《浣溪沙》）（6），君子好逑（《關雎》）

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。（5分）

山中

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

【注釋】荊溪：本名長水，又稱浐水、荊谷水，源出陜西藍田縣西南秦嶺山中，北流至長安東北入灞水。

12.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A這首小詩主要寫詩人山行時所見所感，描繪了初冬時節的山中景色。

B首句寫山中溪水。詩人抓住冬寒時山溪的主要特征來寫，使讀者不但可以想象山溪的顏色和形狀，甚至仿佛可以聽到它潺潺流淌的聲音。

C次句寫山中紅葉。絢爛的霜葉紅樹，本是秋山的特點。這里的“紅葉稀”給人以蕭瑟、凋零之感，表現了初冬山林的荒冷和落寞。

D盡管“山路元無雨”，詩人卻感到“空翠濕人衣”。“濕衣”是詩人的幻覺和錯覺，抒寫了濃翠的山色給人的詩意感受。

13.蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。“詩中有畫”的藝術特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現，試作簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（11分）

劉羽沖偶得古兵書

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官也好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成，水大至順渠灌入人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。【注釋】①經年：一年左右。②列說：到處游說。③干：謀求④溝洫：溝渠。⑤甫：剛。14.請用“/”給下面文字斷句。（限斷兩處）

（2分）

水大至順渠灌入人幾為魚

15.下面句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（）

（3分）A自謂可將十萬

則命一上將將荊州之軍以向宛洛（《隆中對》）．．B會有土寇

會天大雨

（《陳涉世家》）

．．C幾為所擒

賢能為之用

（《隆中對》）．．D使試于一村

萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

．．16.用現代漢語翻譯文中劃線句子（4分）（1）伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。

（2）由是抑郁不自得，恒獨步庭階。

17.結合選文內容，說說劉羽沖是一個怎樣的人。（2分）

（三）閱讀下面的文字，完成18-21題（9分）

人生立志須趁早

①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會到少時立志的重要性。有人說“成名要趁早”，其實，莫如說立志須趁早。

②“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎，不予自身求利益”，躬身改革、不計毀譽，將個人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠志向，在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中，始終做到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。注重立志，善養“浩然之氣”，就能涵養從容內斂的氣質，蓄積堅定自信的精氣神。

③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時代就志向篤定，于23歲時自題對聯以明志：“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。”他也十分注重家風家教，告誡自己的孩子“志患不立，尤患不堅”“小時志趣要遠大，高談闊論固自不妨”。縱觀左宗棠的一生，從辦理洋務、主持船政到收復新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐行自己的志向；他的孩子長大后能夠報效國家、不辱使命，也與其早立志、立長志的教導密不可分。盡早確立志向，明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導。

④當然，美好的愿景不會自動實現，早立志僅僅是成長的起點。人生路途漫漫，如何堅守信念、矢志不渝，是生命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時，更加考驗一個人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅韌中寫就巨著；蘇武異邦牧羊數十載不折其志，最終夢圓歸鄉。事實證明，一個人的志向如何，直接影響著成就的取得，也只有為志向執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。志向引領行動、行動考驗志向，兩者相輔相成，演繹著立志與逐夢的交響。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。立志當胸懷寬廣、眼界開闊，大膽追求遠大的志向。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但如果沒有堅定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰國時期，一些人感喟人生苦短，主張及時行樂者自成一派；魏晉時期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現實一時成風；當代西方社會也曾醉生夢死，“垮掉的一代”發人深省。

⑥今天，為了“能被知識的亮光照到”，四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”??那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發著強大的能量。

⑦哲人有言，“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉沒海底。”揚起理想的風帆、握緊志向的羅盤，不為風雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。

（選自2017年8月25日《人民日報》）

18.下列對文章內容的理解，不符合文意的一項是（）（2分）A本文的中心論點是“立志須趁早”。B本文⑤⑥兩段都是講志向離不開理想信念的支撐，因此這兩段在結構上是并列關系，可以調換。

C“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。這句話是說人應當追求高的目標，才能有更好的收獲。

D“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉默海底。”這句話運用比喻的論證方法，把“沒有理想的人”比作“大海里的小舟”，形象生動地論證了有崇高理想的重要性，將抽象的道理具體化。

19.請簡要分析第②段的論證思路。（3分）

20.請為文章的觀點補充一個事實論據或道理論據。（2分）

21.結合本文，聯系自己的生活實際，說一說你對“早立志” 的感悟。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成22-26題。（16分）

消失的瓦松

①兒子歡天喜地帶回一盆多肉盆栽，說是同學送他的生日禮物。我瞄了一眼肥厚的葉片，感慨地說：“瓦房上長出來的‘貓爪子’，現在也搖身一變成了盆栽！”

②兒子好奇地問：“老媽，這種植物咱家以前也有嗎？為啥給它叫‘貓爪子’呢？”我給兒子解釋，這是長在屋瓦上的“瓦楞草”，學名應該是瓦松，屬于一種多肉植物。因為形似貓爪，在老家俗稱“貓爪子”。

③提到瓦松，我不由得陷入兒時的回憶。小時候，農村老家是清一色的瓦房，早春過后，瓦松種子開始將根須扎在瓦片的縫隙。幾場春雨過后，它們變得有模有樣，在屋瓦上散發出一簇簇綠意。

④隔壁阿婆住著新中國成立前的老屋，屋頂的瓦松總是三五成群地聚在一起，像小松塔一樣佇立在瓦溝間。每年暑假，我都會攀著梯子爬到阿婆的屋頂，掐下幾朵瓦松慢慢地品嘗，酸酸的肉質在唇齒間有種特別的回味。

⑤每次阿婆見我爬屋頂，就會假裝嗔怒地喊：“饞嘴丫頭！摘幾朵裝兜里就行了，我扶著梯子你慢點兒下來，真是三天不打上房揭瓦！”我嬉皮笑臉地溜下梯子和阿婆狡辯：“阿婆，我主動上房給你修瓦，你得感謝我才對嘛！”阿婆幫我整理凌亂的小辮子，不忘數落我：“上房修瓦是男人們干的活，你一個小丫頭逞啥能！”

⑥阿婆的瓦房年代久遠，很多瓦松都長在瓦溝里，為了防止雨水流速過慢，導致其滲透瓦片的縫隙漏進屋里。阿婆每年都要清理一次瓦松，不懂事的我竟有一些小小的不忍心。阿婆知道我的心思，笑瞇瞇地說：“饞嘴貓，屋脊上的‘貓爪子’還給你留著呢，不用擔心沒有零嘴吃！”

⑦其實，我更喜歡那種坐在高處的感覺：俯視下去，院里的桐樹變成了小矮個兒；雞鴨們更像一群小不點兒；老黃牛也再不是那么高大健壯。自己似乎是一縷輕煙，可以騰空而起和飛翔的鳥兒交談，這種天馬行空的想象，是我獨享的一種愜意和自由。

⑧暮夏過后，蒼綠肥厚的瓦松會開出淡白的小花。秋風吹來的時候，瓦松會長得更高，它們褪掉青綠披上一層金色，在青黛的瓦上疏落有序地彰顯秋天的況味。開花結果的瓦松更像一株株野草，伴著升起的炊煙，如同一排看家護院的哨兵，守護著一座座農家小院。

⑨后來，隨著經濟收入逐步提高，老家開始流行將瓦房推倒，重建成二層小洋樓，屋頂全是水泥預制板，氣派又亮堂。就連磚瓦廠都只生產紅磚，不再燒制屋瓦。隨著房屋的拆遷，一幢幢小樓拔地而起，村里的瓦房幾乎消失殆盡，瓦松也變成了難得一見的稀罕物。

⑩如今，童年的瓦松又以多肉的身份來到家里，實在是一種不可言說的緣分。唐代詩人鄭谷有詩云：“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。”在我的心里，瓦松不但帶給我詩意的高遠，還讓我擁有了一份曼妙童趣和溫馨回憶。

（選自2017年11月15日《天津日報》）

22.從全文看，段的敘述有什么作用？（3分）

23.品味語言，回答問題。（4分）

（1）結合語境，說說加點詞的含義和表達作用。

我嬉皮笑臉地溜下梯子和阿婆狡辯：“阿婆，我主動上房給你修瓦，你得感謝我才對嘛！” ．．．．．．

（2）從修辭方法的角度，賞析下面句子。

開花結果的瓦松更像一株株野草，伴著升起的炊煙，如同一排看家護院的哨兵，守護著一座座農家小院。

24.最后一段引用唐代詩人鄭谷的詩句有何用意，請簡要分析。（3分）

25.童年的“瓦松”如今以多肉的身份出現在我們的生活里，事實上并未“消失”，為什么文章以“瓦松的消失”為題，說說你的理解。（3分）

26.文章結尾處說“瓦松讓我擁有了一份曼妙童趣和溫馨回憶”，瓦松給作者童年帶來不一樣的經歷和感受，你的童年肯定也充滿著童真童趣，請你“尋找，撿拾”，用簡潔的語言表述出來。（80字以內）（3分）

三、作文（50分）

27、每個人的一生都是一場獨特的旅行。旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷??我們在前進中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整。

（2）大膽選擇你最能駕馭的文體寫作。

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

（4）不少于600字（詩歌不少于20行）

第五篇：大學第一學期期末個人總結

大學第一學期期末個人總結

大學了，遠離家門，除了一絲惜別外，更多的卻是興奮，終于擺脫了束縛，可以按自己想要的方式生活。“18了，要像一個大人一樣。”我對自己這樣說。自學+打工，這是我給自己訂的大學計劃，我可以靠自己的能力達到我想要的——少年人總是輕狂的。

時間過得真快，轉眼間就到了這個學期的最后階段了。現在才做總結可能太晚了，但遲做總比不做好。回顧一下過去，剛來到大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、在學習上，由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過一學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是我最覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是在娛樂的基礎上增強了體質。我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。

思想政治學習方面。始終保持與黨中央高度一致，認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。

縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：

（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節；

（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；（3）在老師布臵作業五天內必須完成，當然論文除外了；（4）每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況；

總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。