第一篇：2011-2012學年吉林省長春市高一上學期期末考試理科語文試卷

1.根據課文默寫 ①曉戰隨金鼓。（李白《塞下曲一》）②__________，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《得道多助，失道寡助》）④__________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）⑤溯洄從之，道阻且躋。溯游從之。《詩經·蒹葭》）⑥__________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑦居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）⑧__________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）⑨紛紛暮雪下轅門。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑩__________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。①愿將腰下劍。（李白《塞下曲六首（其一）》）②__________，春江水暖鴨先知。（惠崇《春江晚景》二首）③寡助之至。__________，天下順之。（《得道多助，失道寡助》）④，__________，是離愁。（李煜《相見歡》）⑤，似曾相識燕歸來。（晏殊 《》）⑥神龜雖壽。（曹操《龜雖壽》）⑦關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女。（《關雎》）⑧__________，吞長江，__________，橫無際涯。（范仲淹 《岳陽樓記》）

1.閱讀從維熙《思念是人生的彩虹》一文，完成后面小題。（共17分）

①在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里，憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴冬，突然記起百花爭艷的盛夏，都會給人的精神上帶來一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。

②思念有個前提：那就是空間和時間上的距離。隨著高科技的發展和電子時代的到來，人類逐漸無所不能，阿波羅號宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺筆記本電腦，任你訪問世界名山大川。天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類生活帶來許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會發現這些現代化的東西：對人類精神上的思念形成了一種撕裂。

③不久前，友人從美國打來電話說：“你在電腦上安上一個出像設備，我們通話時就可以面對面地看見彼此的形影了。”我說：“別，還是讓我留下點想像和思念的空間吧!”之所以這么回答，因為我不想讓電子光波破壞了思念的情懷。如果，電腦屏幕上出現了他的肖像，那固然有瞬間面對面的快樂，但是思念與想像之苦與樂，便會隨之化為泡影。感情的天平永遠在平衡點上，會讓人與人之間的感情淡化，更有甚者，會使感情霉變而生菌，繼而發生病變。更何況，我剛來探親不久，朋友們的音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫中呢!④古代詩詞中的“長相思”，來自于“久離別”。余光中一首《鄉愁》的詩章，所以那么撕裂肝腸，就是因為“久離別”而后孕生出來的“長相思”。這種鄉愁點燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎?民族情愫如此，親情與愛情的真諦，又何嘗不是如此?常常見到一些時尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離，殊不知沒有空間沒有思念，沒有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會褪色的，沒有精神空間的人生廝守，久而久之是會變質變味的——雖然伊人仍舊，但實質上是無色無味的白開水了。⑤古人說的“大愛無形”與“摯愛無聲”，不是空對空地坐而論道，而是實對實的感情界定。記得，l998年中國作家出訪寶島臺灣，王安憶在回答讀者提問如何面對紛繁的時尚表演時，她的回答是“我向往古典”。此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯數字中的“l”那么快捷，但卻沒有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領域，快捷的“讀圖時代”和“娛樂致死”之風，都意味著將中華含蓄而深邃的文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場。

⑥當然，電子時代給予我們許許多多前人無法想像的方便，因而我們常為生在這個世紀而慶幸，天上的飛機，地下的地鐵，一直到筆記本電腦，給了我們生活“直達車”的快捷。但這些生活載體的飛躍進步，不僅無法取代人間感情的價值定位——正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺人類的真情墜地。因為太多的方便和直達，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之鳥有。看看春運時人頭攢動的車站吧，那是思念井噴的絕妙寫照，如果人間死了這種思念，還會有這種情致的畫面嗎? ⑦保留一點思念與想像的空間吧!那是作為萬物之靈的人，所獨有的精神彩虹。【小題1】如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”?（2分）【小題2】聯系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義和作用。（4分）（1）卻也會發現這些現代化的東西，對人類精神上的思念形成了一種撕裂。

（2）王安憶在回答讀者提問如何面對紛繁的時尚表演時，她的回答是“我向往古典”。【小題3】閱讀第⑥段，談談對畫線句子“但這些生活載體的飛躍進步，不僅無法取代人間感情的價值定位——正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺人類的真情墜地”的理解。（4分）

【小題4】第③④⑤段列舉了友人、余光中、王安憶的例子，分別從哪些角度來闡明“思念有個前提：那就是空間和時間上的距離”這一觀點的?（3分）【小題5】對文章內容理解不恰當的兩項是（4分）（）（）A．在作者眼里，電腦屏幕上出現朋友的肖像，那種瞬間的面對面的方式是無法讓人感受到快樂的。B．思念有時是一種力量，正如余光中的《鄉愁》點燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。C．作者認為，太多的方便和直達，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之烏有。可見作者并不贊同高科技的發展和電子時代的到來。D．在常人眼中，春運時人頭攢動，擁擠不堪。可在作者看來那卻是思念井噴的絕妙寫照，是富有情致的畫面。視角獨特，能激起讀者強烈的共鳴。E．從全文看，“保留一點思念與想像的空間”的呼喚，體現出作者堅守情感田園的強烈的精神追求。

1.閱讀《陳涉世家》一文的節選文字，回答后面小題。（16分）。

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左謫（需改為走之旁）戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【小題1】解釋下列加點詞語。（4分）①會天大雨（）②為天下唱（）③輟耕之壟上（）④陳勝王（）

【小題2】將下列句子譯成現代漢語。（4分）（1）卒中往往語，皆指目陳勝：（2）等死，死國可乎：

【小題3】請用“”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)（2分）①又間令吳廣之次所旁叢祠中 ②天下苦秦久矣

【小題4】 ①陳勝用“ ”表明自己是一個有遠大抱負的人。（用原文回答）②陳勝、吳廣派人“”和“ ”是為起義做輿論準備。（3分）

【小題5】起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）

2.閱讀《捕蛇者說》，回答后面題目(16分)永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺，癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貎若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？” 蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。【小題1】 解釋黑體字：（4分）太醫以王命聚之（）若毒之乎（）余將告于蒞事者（）以盡吾齒（）

【小題2】選出下列各組中黑體字意思相同的一組。(2分)（）A．悍吏之來吾鄉——予嘗求古仁人之心 B．殫其地之出——出郭相扶將C．未若復吾賦不幸之甚也——率妻子邑人來此絕境，不復出焉D．雖雞狗不得寧焉——雖我之死，有子存焉【小題3】用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。(4分)（1）君將哀而生之乎? 譯文：

（2）嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉 譯文：

【小題4】蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。（4分）

【小題5】 文中那一句話能集中體現作者的觀點？（2分）1.閱讀蘇軾《江城子·密州出獵》回答問題（4分）

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】詞中典故出自《史記》的句子是：“ ”,這句話表達什么意思?（2分）【小題2】本詞上篇寫景．描寫了的宏大壯觀場面,下片言志抒寫了詞人的豪情壯志．（2分）

2.欣賞下面的古詩，完成下列練習。（4分）夜雨寄北李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【小題1】對《夜雨寄北》的理解不正確的一項是（）（2分）A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與親友相見的無奈。B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。C．“何當共剪西窗燭”是指對與親友促膝深談的深切期盼。D．詩中最后兩句是實寫自己的經歷。【小題2】詩中的“漲”字用得好，請體會“漲”字的妙處？（2分）

3.閱讀詩歌回答后面小題8分）跌倒 牧也

風，跌倒了

才有了美麗的落葉 云，跌倒了

才有了滋潤大地的雨水 所以

我們不再害怕跌倒 讓我們在跌倒時 用最美麗的姿勢 站起來

【小題1】朗讀詩歌要把握節奏，請用“”為下面詩句標明停頓，（要求：只標一處，標在恰當位置）（1分）

才有了滋潤大地的雨水

【小題2】調皮的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩內容和句式的特點，發揮想象，在線上補寫出兩句。（2分）【小題3】莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來”請寫一寫，你在現實生活中跌倒后會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。（3分）

【小題4】一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你結合本詩歌寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。（2分）

1.作文（50分）

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。隨著時代的發展，人與人之間的聯系越來越緊密，團結、友愛、互助成了現代人必不可少的社會素養。只有擁有這些優秀的品質，社會才能融洽和睦、協調發展。請以“我想握住你的手”為題．寫一篇不少于600字文章。要求：①聯系自己的生活體驗寫作；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不要出現真實的人名、地名、較名等。

第二篇：高一語文-無錫市2015-2016學年高一上學期期末考試語文試卷

2015年秋學期普通高中期末考試試卷 高一語文

2016.1 命題單位：濱湖區教育研究發展中心制卷單位：無錫市教育科學研究院 注意事項及說明：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分，共150分，考試時間150分鐘。2．請將所有答案全部寫在答題卷上，試題序號不要搞錯。

一、語言文字運用（24分）

1．下面各組詞語中加點字的讀音全對的一項是（3分）A．教誨（huì）給予（jǐ）文采斐然（fěi）裝模作樣（mú）

B．紈绔（kù）敕造（chì）不屈不撓(ráo)

翹首以待（qiáo）C．坍圮（qǐ）亙古（ɡan）面面相覷（qù）凝眸遠眺(móu)D．顫動（chàn）粗獷（kuànɡ）錙銖必較（zī）含英咀華（jǔ）2．下列詞語字形全對的一項是（3分）A．震憾陷阱費盡心機莫名其妙 B．抉擇熨帖一愁莫展至高無上 C．縈繞發軔百無聊賴天作之和 D．急躁寒暄汗流浹背古色古香

3．依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一組是（3分）（1）本報這次開展的討論，之強烈出乎意料。

（2）你們這樣對待遠道而來的客人，太不禮貌了吧。（3）外交部發言人表示中國海監船進入釣魚島海域活動。A．反映不免無可非議

B．反應未免無可非議 C．反映未免無可厚非

D．反應不免無可厚非

4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（3分）①閱讀文學經典，可以從人類優秀的文化寶庫中探求真知 ②增長生存、發展和成功的智慧，提高個人的素養和氣質 ③蘊涵著一個民族、一個時代精神的精華

④它包括道德、倫理、宗教、哲學、歷史、心理、藝術等人文方面的廣泛內容 ⑤經典是民族文明和人類文明的結晶 ⑥從而提高整個社會公民的文化素質

A.①②⑥⑤③④

B.①④③⑤⑥② C.⑤③④①②⑥

D.⑤④③①⑥② 5．下列有關名著的說明，不正確的一項是（3分）A．《林黛玉進賈府》介紹人物筆法多變。對林黛玉、王熙鳳、賈寶玉詳寫，對邢夫人、李紈和賈氏三姐妹略寫；對賈母、王熙鳳實寫，對賈政、賈赦虛寫，對賈寶玉則是虛實結合。B．《邊城》寄寓了沈從文“美”與“愛”的文學理想：翠翠是美與愛、自然與神性的最高結晶；翠翠和儺送的愛情悲劇，既反映出湘西淳樸善良的人性之美，又反映出他們在“自然”“人事”的變故面前，不能把握自己的命運。C．《三國演義》中，王允為除掉董卓，巧使連環計，讓董卓和呂布為爭奪貂蟬而發生沖突：他先把貂蟬納為義女，將董卓請到家中，把貂蟬獻給董卓；幾天后，他又把呂布請到家，再把貂蟬許給呂布；然后，他就把貂蟬送到董卓府中。D．《老人與海》中，老人每取得一點勝利都付出慘重的代價，最后遭到無可挽回的失敗。但從另外意義上講，他卻捍衛了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個人的能耐可以到達什么程度”，是一個失敗的英雄！

6．簡述曹操“青梅煮酒論英雄”的故事情節。（5分）▲

7．根據下列相關提示在空格處填入適當的內容。（4分）

⑴2015年諾貝爾文學獎得主是白俄羅斯作家阿列克西耶維奇，評委會稱她的寫作“為我們時代的苦難和勇氣樹立了紀念碑”。她在生活中的職業是。

⑵中國作家劉茲欣憑科幻小說《三體》獲得被稱為科幻藝術界“諾貝爾獎”的第73屆獎。⑶《活著》是中國作家的小說，他寫過《十八歲出門遠行》《許三觀賣血記》等作品。⑷臺灣作家齊邦媛的作品《》描寫的是家族從東北到臺灣的變遷，反映的是兩代中國人的苦難。這本書的繁體版腰封上有一句話：讀了這本書，你終于明白，我們為什么需要知識分子。

二、文言文閱讀（24分）

（一）課內文言文（9分）

8.下列各句中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是（3分）

A．與戰勝而得者，其實百倍

B．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 C．楚人一炬，可憐焦土

D．風流總被雨打風吹去 9．下列各組句子中，加點字的意義相同的一項是（3分）A.①使天下之人，不敢言而敢怒②為國者無使為積威之所劫哉 B.①且燕、趙處秦革滅殆盡之際②知己知彼，百戰不殆 C.①秦愛紛奢，人亦念其家②使秦復愛六國之人 D.①固不在戰矣②獨夫之心，日益驕固

10．下列各句中，句式與例句相同的一項是（3分）例句：明星熒熒，開妝鏡也

A.是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。B.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。C.直欄橫檻，多于九土之城郭。D.趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。

（二）閱讀下面的文言文，完成11—13題。（15分）

陸羽，字鴻漸，一名疾，字季疵，復州竟陵人。不知所生，或言有僧得諸水濱，畜之。既長，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”乃以陸為氏，名而字之。

幼時，其師教以旁行書，答曰：“終鮮兄弟，而絕后嗣，得為孝乎？”師怒，使執糞除圬塓以苦之，又使牧牛三十，羽潛以竹畫牛背為字。得張衡《南都賦》，不能讀，危坐效群兒囁嚅若成誦狀，師拘之，令剃草莽。

天寶中，州人酺，吏署羽伶師，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山。貌侻陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規切至忤人。朋友燕處，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書。或獨行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時謂今接輿也。久之，詔拜羽太子文學，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。

羽嗜茶，著經三篇，言茶之原、之法、之具尤備，天下益知飲茶矣。時鬻茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。有常伯熊者，因羽論復廣著茶之功。御史大夫李季卿宣慰江南，次臨淮，知伯熊善煮茶，召之，伯熊執器前，季卿為再舉杯。至江南，又有薦羽者，召之，羽衣野服，挈具而入，季卿不為禮，羽愧之，更著《毀茶論》。其后尚茶成風，時回紇入朝，始驅馬市茶。

11．下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）A.終鮮兄弟鮮：少

B.使執糞除圬塓以苦之苦：受罪 C.危坐效群兒囁嚅若成誦狀危：端正 D.次臨淮次：住宿

12.下列各句中“而”的意義和用法與例句相同的一項是(3分)例句：貌侻陋，口吃而辯 A．裴回不得意，或慟哭而歸 B．召之，羽衣野服，挈具而入 C．起視四境，而秦兵又至矣

D．其隙也，則施施而行，漫漫而游 13．把下列句子翻譯成現代漢語。(9分)⑴不知所生，或言有僧得諸水濱，畜之。（3分）▲

⑵聞人善，若在己，見有過者，規切至忤人。（3分）▲

⑶與人期，雨雪虎狼不避也。（3分）▲

三、古詩詞鑒賞（6分）

14．閱讀下面這首詩，回答問題。送柴侍御 王昌齡

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。

⑴詩中能體現二人空間距離很近的詞有哪些？（2分）

⑵全詩寫友情，別出機杼，試以三、四兩句為例簡要賞析。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）青，▲；冰，水為之而寒于水。（荀子《勸學》）（2）柴門聞犬吠，▲。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）（3）吾師道也，▲？（韓愈《師說》）

（4）歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，▲。（杜牧《阿房宮賦》）

（5）_________▲_______,羨長江之無窮。_________▲_______,抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）人間如夢，_________▲______。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》（7）可堪回首，佛貍祠下，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

五、現代文閱讀（28分）

（一）閱讀下面課內語段，完成16—17題。（8分）

倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢！（節選自老舍《想北平》）16．“像小兒安睡在搖籃里”一句中的“搖籃”比喻什么？它與搖籃有哪些相似之處？（4分）▲

17．這兩段文字寫出了北平哪些方面？有什么樣的特點？（4分）▲

（二）閱讀下面的作品，完成18—21題。（20分）腳步聲 陸文夫

①我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒??突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。回過頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。②照理不應該被自己的腳步聲嚇住，因為在少年時我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步聲。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上，那里沒有學校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。我常常在黎明前黑暗中走向兩華里之外的學塾，周圍寂靜無聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰尾隨著我，回頭看時卻又什么也沒有。③不過，因為近年來我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。④是的，我聽不到自己的腳步已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有竊竊私語，有無病的呻吟，也有無聲的哭泣??喧囂，轟鳴，什么聲音都有，誰還能聽到自己的腳步聲？

⑤要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時候，在孤苦的時候，在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候，這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時你空有嘆息，無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來，又欲走向何處？那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠也不可能把你送到你心中的目的地。

⑥在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚至不出門便可聽到整個世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清那事物到底是假是真??弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳步聲了，只聽得耳邊呼呼風響，眼前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來，又到哪里去。行動就是一切。⑦偶爾回到空寂的林間來，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時候，似乎覺得有一股和煦的風，一股清洌的水穿過了心頭。我從鄉間走來，邁過泥濘的沼澤，走過碧野千里，那腳步還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點也就聊以自慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地，那個目的地是永遠也不會到達的，如果我能到達的話，后來者又何必去跋涉？

⑧心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的，痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗，要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

⑨太陽從不擔心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠，走起來也十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設想的目的地。可你別忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向前。

（選自《散文·海外版》略有刪節）

18．結合全文看，第一段有什么作用？（6分）▲

19．談談你對文中第⑦段畫線句的理解。（4分）▲

20.請賞析第⑨段畫線句的表達特色和作用。（4分）▲

21.文章中的“腳步聲”有哪些含義？試結合全文探究。（6分）▲

六、作文（60分）

22.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

每一個行走中的人都是有故事的人，每一個尋找故事的人也一定是在路上。在生活里，我們每一次的行走都是心靈的放飛。

2015年秋學期普通高中期末考試參考答案及評分標準 高一語文 1．（3分）A（B撓náo C圮pǐ

D獷ɡuǎnɡ）2．（3分）D(A震撼

B一籌莫展

C天作之合)3．（3分）B（反應:機體受到刺激引起相應的變化，或事情所引起的意見、態度或行動。反映:物體形象映射到另一物體上，或把情況意見等告訴上級或有關部門。根據語境，這里用“反應”。無可非議:沒有什么可指摘的，表示言行合乎情理。無可厚非:不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。此處用“無可非議”。）4．（3分）C 5．（3分）C（他先將呂布請到家中，把歌伎貂蟬作為義女許給呂布為妾。幾天后，又把貂蟬作為歌伎獻給董卓，并送到董卓府中。）6．（5分）①為防曹操謀害，劉備下后園種菜，以為韜晦之計。②一日，曹操忽請劉備飲酒，兩人煮酒對飲，展開論天下英雄的對話。③曹操在對劉備所指的英雄一一否決后，指稱自己和劉備為英雄。④劉備聞言失驚落筷，時值雷聲大作。⑤劉備忙借懼雷來掩飾失驚的情狀，由此解除曹操的疑惑。（一點1分）

7．(4分)⑴記者⑵雨果⑶余華⑷巨流河（《巨流河》）（一題1分，共4分）8．（3分）B（A古義：它的實際數量，今義：實際上；古義：可惜；今義：值得憐憫；D古義：繁華的景象，流風余韻，今義：生活放蕩或指有才華不拘禮法）

9.（3分）A（A都解釋為讓；B前一個解釋為“近于”后一個解釋為“危險”；C前一個解釋為“喜愛”后一個解釋為“愛護”；D前一個解釋為“本來”后一個解釋為“頑固”）10．（3分）A（例句與A項皆為判斷句，B項為被動句，C、D項為介賓短語后置）11.（3分）B（苦：使??苦。可引申為“懲罰”）12．（3分）C（C項與例句中的“而”都表轉折）13．（9分）⑴（3分）（陸羽）不知生在何處，有人說他是一個和尚在河邊撿來養的。（“所生”1分，“濱”1分，“畜”1分）

⑵（3分）聽說誰有什么優點，就像自己擁有一樣高興；見人有了過失，就去懇切規勸，甚至觸犯人家。（“過”1分，“忤”1分，句意1分）

⑶（3分）與人家有約定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴約。（“期”1分，“雨雪”1分，“虎狼”1分）

14．⑴接、一道、同（一詞1分，答對兩詞得滿分）⑵詩人以歡快寫離傷（2分），三、四兩句詩人用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫出兩人分別后的情景（1分），但用意卻在減輕朋友的離愁，以樂觀又深情的語言表達了自己對朋友的思念。（1分）15．（1）取之于藍而青于藍（2）風雪夜歸人（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）風雨凄凄（5）哀吾生之須臾挾飛仙以遨游

（6）一尊還酹江月（7）一片神鴉社鼓（每空1分，有錯別字不給分）16．（4分）北平城（1分）。與搖籃的相似之處：有個邊際（1分）；有所依靠（1分），讓人感到安適（1分）。（每點各1分）17．（4分）北平的環境與布局（2分）。特點：動中有靜，布局合理（2分，每個要點1分）。18．（6分）①引起下文（1分）。開篇從現實親歷寫起，引起下文“多年”以后，“在繁華的城市里”“聽不到自己的腳步聲”的內容，從而生發對現實社會人生的感嘆（2分）。②渲染一種寂靜的氣氛（1分），表明只有在這種氛圍中才能聽到自己的腳步聲，為下文在“喧囂”中“聽不到腳步聲”等內容的生發議論作鋪墊（2分）。19．（4分）“我”相信美好的未來在前方召喚每一個人，（1分）我也知道自己通無法實現這個遙遠的目標，（1分）但人生的意義就在為著目標去跋涉追求。（2分）20．（4分）運用比喻和想象的手法，將落日在水面的余暉比成金光大道，想象“我”能沿著金光大道走到盡頭。（1分）寫出了人們渴望實現美好生活的人生時眼前常有的捷徑幻象。（2分）為下文抒發人要務實前行作鋪墊。（1分）21．（6分）腳步聲是自己在幽靜的湖畔山林狂野行走時發出的聲響；是人在寂寞孤苦的境遇中，堅持奮斗的自我意識；是人在迷茫或得意時及時審視自己時的領悟。（一點2分，意思對即可）

22.（60分）作文評分參照2015年江蘇高考作文評分標準，建議均分47分。【參考譯文】

陸羽，字鴻漸，又名疾，字季疵，復州竟陵人。不知生在何處，有人說他是和尚在一處河邊撿來養的。陸羽長大后，用《易經》自我占卜，得《蹇》之《漸》，那贊辭是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用來裝飾。”于是他以“陸”為姓，并按這個意思取了名和字。陸羽小時候，他的老師用“旁行書”來教他，他說：“我既沒有兄弟，又沒有后代，能行孝嗎？”老師惱怒了，懲罰他做清掃涂刷墻壁的工作，又要他放三十頭牛。陸羽暗中在牛背上用竹枝寫字。一次得到張衡的《南都賦》，不會讀，但仍正襟危坐，仿效學童的樣子口中念念有詞。老師把他留下，罰他割草。

天寶年間，州中人請客，州吏安排陸羽參加演出。太守李齊察看他覺得他不一般，就教他讀書，于是陸羽就寄居在火門山。陸羽其貌不揚，口吃但有辯才。聽說誰有什么優點，就像自己擁有一樣高興；見人有了過失，就去懇切規勸，甚至觸犯人家。朋友們在一起相處，他心里想到了什么東西，起身就走，以致人家以為他生氣了。與人家有約定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴約。上元初年，陸羽改名換姓隱居苕溪，自稱桑苧翁，閉門著書。有時獨行野外，一面誦詩一面敲擊木板，徘徊不稱心，有時又大哭而歸，所以人們稱他是當今的狂人接輿。后來，皇帝任他為太子文學，調任太常寺太祝，陸羽沒有就職。貞元末年去世。陸羽愛好喝茶，寫經三篇，談茶的來源、沏茶、茶具尤為詳細齊備。天下人由此更懂飲茶。當時賣茶的人就把陸羽制成陶像放在烘爐煙囪之間，尊他為茶神。有個叫常伯熊的人，在陸羽著述的基礎上又擴充著述了茶的功用。御史大夫李季卿安撫江南時，停在臨淮，知道常伯熊善于煮茶，召見了他，常伯熊穿著黃色的衣服，戴著烏紗帽，拿著器具向前，李季卿為他兩次舉杯。到了江南，又有人推薦陸羽，李季卿召見了他，陸羽穿著平民的衣服，拿著茶具進來，李季卿對他無禮，陸羽感到恥辱，又寫了《毀茶論》。之后崇尚飲茶成為風氣，當時回紇族入朝，開始趕著馬買茶。

第三篇：吉林省遼源五中2017-2018學年高一上學期期末考試地理試卷

2017-2018屆高一期末考試地理試題

第I卷（選擇題）

一、選擇題(共30個，每個2分，共60分)1．某行星從地球與太陽之間經過時，地球上的觀察者會看到有一個黑點從太陽圓面通過，這種現象稱為“凌日”。下圖數碼代表的行星中，能產生“凌日”的是()

A.① B.② C.③ D.④

右圖為經緯網局部圖，EFG為晨昏線，陰影與空白區域分屬不同的日期。讀圖，回答2-3題。

2．此時，北京時間為（）A.2時 B.12時 C.18時 D.20時

3．此日后一個月內，荊州（）

①正午太陽高度角變大

②處在一年中炎熱多雨季節 ③晝長夜短，且晝漸短

④處在一年中較冷少雨季節 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

阿圖什天門（39°39′N，75°31′E）位于新疆阿圖什市與烏恰縣交界處，這個由灰黃色的礫巖形成的天然石拱門呈“∩”字型，寬約100米，高457米，是地球上最高的天然石拱門，干燥的空氣在狹窄的山脊間快速流動，侵蝕著巖壁，形成了風的通道，下圖為某攝影愛好者拍攝的阿圖什天門。據此完成下題。

4.在圖所示時刻，拍攝者位于太陽的什么方位，以及可能出現的地理現象是（）A.東北 該地與北京晝長相當

B.東南

該地年正午太陽高度最大差值小于47.5°

C.東北 此季節索馬里半島東面海域漁業資源豐富 D.東南 阿圖什天門的影子變化角度小于180° 5.洪災和房屋建筑有很大關系。浙江某山村進行新農村建設，擬新建帶太陽能屋頂的房子。讀該地地形剖面圖(如下圖)，判斷房子最適宜建設在()

A.① B.② C.③ D.④

讀“大氣受熱過程示意圖”,回答6-7題。

6．①～ ④對地面起到保溫作用的是 A.① B.② C.③ D.④ 7．霧霾天氣發生時,白天會導致 A.①增強 B.②增強 C.③減弱 D.④增強

讀“某月某條經線上部分氣壓帶、風帶和氣流相互關系示意圖”，完成8-9題

8．圖中②氣壓帶或風帶的氣流運動方向及性質分別為 A.下沉，干燥 B.上升，濕潤

C.由高緯流向低緯，干燥 D.由低緯流向低緯，濕潤 9．圖示最有可能是以下日期中的

A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日

洗車指數是根據過去12小時和未來48小時有無雨雪天氣，路面是否有積雪和泥水，是否容易使汽車濺上泥水，是否有沙塵等天氣條件，給愛車族提供是否適宜洗車的氣象指數。洗車指數共分為4級，級數越高，就越不適宜洗車。讀“某區域地面天氣圖”，據此回答10-11題。

10．圖中①②③④四地，洗車指數數值最低的是()A.① B.② C.③ D.④

11．如果圖中等壓線狀況維持不變，某自駕游汽車從②地經③地到④地，天氣變化可能是()

A.氣溫：暖—冷—暖 B.氣壓：低—高—低

C.降雨：晴—雨—晴 D.風向：西北風—西南風—東南風

讀甲、乙兩地等壓面分布示意圖，回答12-13題。

12．下列說法正確的是（）A.乙地可能出現陰雨天氣 B.氣壓值①>②

C.若甲乙代表夏季的陸地和海洋，則乙地為海洋 D.若甲乙代表城市和鄉村，則甲地為城市

13．下列四幅熱力環流示意圖中，與上圖中所示氣壓分布狀態相符的是（）

下圖為甲、乙、丙、丁四地氣溫和降水資料統計圖。讀圖14-15題。

14．關于四地氣候類型分布的敘述，正確的是 A.甲氣候類型只出現在亞洲 B.乙氣候類型分布在各大洲

C.丙氣候類型分布在南、北緯 40°～60°的 大陸西岸 D.丁氣候類型分布在南、北緯 30°～40°的 大陸西岸

15．甲、乙、丙、丁四地氣候主要受海陸熱力性 質差異影響而形成的是 A.甲、乙地 B.乙、丙地 C.丙、丁地 D.甲、丁地

下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺,由透水和不透水巖層相間構成。在生態保護工程建設過程中,該山地被破壞的森林植被得以恢復,隨之河流徑流量發生了變化,河流徑流的年內波動也減緩了。據此完成16-18題。

16．森林植被遭破壞后,河流徑流量年內波動強烈,是由于()A.河道淤積 B.降水變率增大 C.降水更多轉化為地下水 D.降水更多轉化為坡面徑流

17．森林植被恢復后,該山地的()①降水量增加 ②蒸發(騰)量增加

③地下徑流增加 ④坡面徑流增加

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

18.如果降水最終主要轉化為河流徑流,那么森林植被恢復后,甲、乙兩條河流徑流量發生的變化是()A．甲減少,乙增加,總量減少

B．甲減少,乙增加,總量增加 C．甲增加,乙減少,總量增加

D．甲增加,乙減少,總量減少

右圖為我國某水庫流入水量與流出水量年內變化情況，回答19-20題。

19．該水庫蓄水的最低水位出現在（）

A.3月 B.4月 C.10月 D.11月 20．該水庫可能位于（）

A.松花江流域 B.黃河流域 C.長江流域 D.珠江流域 右圖為“某海域大洋環流模式示意圖”，圖示箭頭代表風向，讀圖完成21-22題。

21．該海域可能是（）

A.北半球中高緯海域 B.南半球中高緯海域 C.北半球中低緯海域 D.南半球中低緯海域 22．甲洋流對沿岸地區氣候的影響是（）

A.增溫增濕 B.增溫減濕C.降溫減濕 D降溫增濕

科羅拉多大峽谷是陸地上最長的峽谷之一。從谷底向上，沿巖壁出露著早古生代到新生代的各期巖系，并含有代表性生物化石，大峽谷因此有“活的地質史教科書”之稱。讀圖并結合所學知識回答23-24題。

23．科羅拉多大峽谷巖壁的巖石從成因來看多屬于()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

24．對科羅拉多大峽谷的形成所起作用最大的外力作用是()A.冰川侵蝕 B.流水侵蝕 C.風力侵蝕 D.海浪侵蝕 下圖為某地地形剖面圖以及氣溫、年降水量隨地形分布示意圖。據圖完成25-26題。

25．圖中反映的地段，根據氣溫和降水狀況判斷，在山麓B地區的自然帶最可能是 A.熱帶季雨林帶 B.溫帶草原帶

C.亞熱帶常綠硬葉林帶 D.熱帶雨林帶帶

26．該山地降水最多的海拔大約是

A.6000米 B.3000米 C.4000米 D.5000米

地表蒸散是指地表土壤蒸發和植物蒸騰的總和，是土壤—-植物——大氣連續體系中水分運動的重要過程，是植物生長發育至關重要的水分和能量來源，是陸面生態系統與水文過程的重要紐帶。讀“祁連山海拔2600-3800m內某流城不同地表實測蒸散對比和降水逐月分配圖”，完成27-28題。

27．該流域地表蒸散年內的變化是 A.林地土壤蒸散大，草地蒸散小 B.冬季植被蒸散大，夏季植被蒸散小 C.夜間蒸散較大，白天蒸散較小 D.植被生長期蒸散大，休眠期蒸散小

28．該流域內8月份草地土壤蒸散相對較低的主要原因可能是

A.陰雨天氣多 B.海拔比較高 C.緯度比較低 D.徑流量較大

讀下圖，完成29-30題。

29．圖中①處的植被是

A.落葉闊葉林 B.山地荒漠草原 C.常綠硬葉林 D.常綠闊葉林

30．下列關于高山雪線下界在北坡與南坡分布的高低及原因，敘述正確的是 A.北坡高于南坡；南坡降水少、坡度陡 B.北坡高于南坡；南坡降水多、坡度緩 C.南坡高于北坡；北坡氣溫低、降水多 D.南坡高于北坡；北坡氣溫高、降水少

第II卷（非選擇題）

二、綜合題（四道大題，共40分）31．閱讀材料，回答下列問題。（11分）

材料一 2007年、2009年、2010年聯合國氣候變化大會分別在印度尼西亞巴厘島、丹麥哥本哈根、墨西哥坎昆召開，2011年11月28日至12月11日世界氣候大會在南非海濱城市德班召開。當地時間12月12日，加拿大環境部長肯特宣布，加拿大正式退出《京都議定書》。四次氣候大會地點的位置如圖I所示。

材料二 圖II是圖I中M到N的地形剖面示意圖及甲、乙兩地氣溫、降水統計圖。

（1）德班氣候大會閉幕時，四次氣候大會召開地點中白晝最短的是________；從此日至次年春分日，巴厘島正午太陽高度角變化情況是_____________________。（2分）

（2）讀圖分析，甲、乙兩地氣候特征相似之處和不同之處，并分析甲、乙兩地氣候差異產生的原因主要是。（7分）

（3）四次氣候大會召開地點均位于沿海或島嶼，目前全球氣候變化對這些地區產生的不利影響主要表現為。（2分）

32．圖示為亞歐大陸和太平洋地區某日海平面等壓線（單位：百帕）分布圖，讀圖回答下列問題。（11分）

（1）圖中最大氣壓差可能為（1分）

A．55hPa B．50hPa C．45hPa D．40hPa

（2）圖示時間為北半球__________（季節），判斷依據是_____________________________________。（2分）

（3）圖示P地風力大于O地風力，試分析該現象產生的原因。（2分）

（4）此日，P和Q兩地氣溫日較差較大的是________，結合所學知識分析成因。（6分）33．讀“自然界物質循環圖”，完成下列問題。（8分）

(1)圖中M處能否勘探到石油______________。（1分）

(2)根據水循環發生的領域，圖中所示水循環為________循環，在該水循環參與下，①處的________巖可轉化為②處的________巖。（3分）

(3)圖中N處是否適合修筑公路________，理由是________________________。（2分）(4)假設該地位于我國東南沿海，該地屬于_____________氣候，其成因是________。（2分）34．閱讀圖文材料，完成下列要求。（10分）

2017年我國多地經歷了自1961年以來最熱的夏季，酷熱難耐之際，一位正在南非桌山旅游的網友發出“來桌山避暑吧”的邀請，引起網絡熱議。

桌山位于南非開普敦半島北部，海拔1087米，多懸崖峭壁，因山頂如削平的桌面而得名，又叫“上帝的餐桌”。只要天氣晴朗，每天都會有大片云團環繞在桌山頂上，當地人形象的把它稱為“上帝的桌布”。桌山的奇特還在于這座由石灰巖構成的“餐桌”上，溪流幾乎絕跡，呈現一片荒蕪的戈壁灘景象，而它中部的洼地里卻是一片生機盎然，其植株密度僅次于熱帶雨林。下圖為桌山位置示意圖。

(1)從地理角度說明“來桌山避暑吧”的理論依據。（2分）(2)推斷桌山地貌的形成過程及依據。（3分）

(3)從大氣環流入手結合所學知識，分析“上帝的桌布”是如何形成的。（4分）

(4)導致桌山頂部荒蕪的戈壁灘與植被茂密的洼地景觀差異的主導因素是________（1分）

2017-2018屆高一期末考試地理試題答案

一.選擇題（60分）

1-5.ABDBA 6-10.CDADA 11-15.DABAD 16-20.DBAAC 21-25.CCBBC 26-30.BDADB 二.綜合題（40分）31．（11分）（1）哥本哈根 先變小再變大再變小（2分）（2）相同：全年高溫，氣溫年變化較小，（1分）不同：甲地降水季節變化大，干濕季明顯；（1分）乙地全年多雨（1分），降水量大（1分）

差異大的原因：乙地位于來自海洋的東南信風迎風坡，多地形雨；（1分）受暖流影響；（1分）甲地位于背風坡（1分）（3）氣候變暖使海平面上升，導致沿海低地被淹沒；（1分）可能導致干旱、暴雨、洪澇等災害事件增加（1分）；導致生態系統失調（1分）（三點任答二點得2分）

39．（11分）（1）B（1分）（2）冬季（1分）亞歐大陸受高壓控制（1分）（2）①P地等壓線比O地密集，水平氣壓梯度力大（1分）；②P地位于海洋，摩擦力小于O地。（1分）

（3）Q地（1分）①P地為低壓，多陰雨天氣（1分）；Q地為高壓中心，多晴朗天氣（1分）；②云層白天能削弱太陽輻射（1分），晚上能增強大氣逆輻射（1分），使日溫差變小。④P地位于海洋，增溫降溫速度慢（1分），日溫差較小【可替換：Q地位于陸地，增溫降溫速度快，日溫差大。】

40．（8分）(1)不能（1分）(2)海陸間 巖漿 沉積（3分）(3)不適合（1分）斷層處巖層不穩定，易發地質災害（1分）(4)亞熱帶季風（1分）海陸熱力性質差異（1分）

41．（10分）(1)桌山位于南半球，我國夏季時南半球正值冬季（1分）；桌山冬季受溫暖濕潤的西風影響，氣候溫涼，（1分）適合避暑。

(2)桌山由石灰巖構成，石灰巖屬于沉積巖（1分），故推斷桌山地貌的形成首先經歷了外力沉積作用（1分）；桌山海拔較高，經歷了地殼抬升作用（1分）；桌山地表平坦，為荒蕪的戈壁灘景象，說明抬升后經歷了強烈的風力侵蝕作用。（1分）(3)桌山處于西風帶，強勁的西風從大西洋上帶來充足的水汽（1分）；攜帶大量水汽的西風沿陡峭的桌山爬升（1分）；上升過程中氣溫降低，水汽在山頂冷卻凝結，（1分）形成濃密的云團。

(4)水分（水源）（1分）

第四篇：2011-2012學年云南省滇池中學高一上學期期末考試語文試卷

1.默寫（14分）

（1）過盡千帆皆不是，___________________________。（溫庭筠《望江南》）（2）________________，日晚倦梳頭。______________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）（3）《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫激烈的戰斗情景的詩句是：（4）《江城子 密州出獵》中，抒發了自己渴望建功立業的豪情壯志的詩句是：（5）《漁家傲 秋思》中抒發身處邊塞的征人們的矛盾心理的詩句是：（6）___________________________，月有陰晴圓缺，___________。（蘇軾《水調歌頭》）（7）采菊東籬下，_______________________。（陶淵明《飲酒》）（8）海內存知己，_______________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

2.古詩文名句默寫。（⑴至⑹題

3.根據提示默寫。（6分）⑴ 《觀刈麥》中最能體現農民艱辛的句子是：,。（2）雞聲茅店月。

（3）__________，北斗闌干南斗斜。（4）《出師表》中表現諸葛亮淡泊名利的句子是：,。（5）無意苦爭春，一任群芳妒。_ ___________，_。

（6）李清照《武陵春》中化虛為實，寫出愁濃重的句子是 ___________，_。

（7）蘇軾《江城子 密州出獵》運用典故含蓄表達自己渴望得到朝廷重用的句子是： ,。

1.閱讀《沉浸〈詩經〉》，完成下題。（21分）⑴三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當年我念大學時，學校的閱覽室。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。

⑵其實那時，我心卑微。我來自貧困鄉下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。

⑶讀書卻使我的內心，慢慢兒變得豐盈。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去。閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發條似的，機械連貫，滴水不漏。

⑷讀著讀著，我貪心了，就想擁有它。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我始才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑸我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依然是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。

⑹那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著，摯愛著，無關其他。

⑺很快，我要畢業了。突然收到一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛。厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的。我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。⑻我最終沒有相問。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。（選自 2015年5月9日《揚子晚報 》，作者：丁立梅）

【小題1】請簡要概括本文所寫的故事內容。（5分）

【小題2】第⑵段插敘了相關內容，有什么作用？（5分）

【小題3】品味第⑸段中畫線句，合理想像，對她此刻的心理進行描寫。（不超過60字）（5分）

【小題4】本文三次寫到七里香，分別有什么作用？（6分）

2.閱讀《我的讀書經驗》，完成下題。（14分）

⑴我今年87歲了，從7歲上學起就讀書，一直讀了80年，其間基本上沒有間斷，不能說對于讀書沒有一點經驗。我所讀的書，大概都是文、史、哲方面的，特別是哲。我的經驗總結起來有四點:（1）精其選，（2）解其言，（3）知其意，（4）明其理。

⑵先說第一點。古今中外，積累起來的書真是多極了，浩如煙海。但是，書雖多，真正值得精讀的并不多。怎樣知道哪些書是值得精讀的呢?對子這一個問題不必發愁。自古以來，已經有一位最公正的評選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個評選家就是時間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認為有價值的書，推薦給時間。時間照著他們的推薦，將那些沒有永久價值的書都刷下去了，把那些有永久價值的書流傳下來。這一類的書都是應該精讀的書。當然隨著時間的推移和歷史的發展，這些書之中還要有些被刷下去。不過直到現在為止，它們都是榜上有名的，我們只能看現在的榜。

⑶我們心里先有了這個數，就可隨著自己的專業選定一些須要精讀的書。讀的時候先要解其言。這就是說，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別，這叫語言文字關。攻不破這道關，不知道關里邊是些什么東西，只在關外指手畫腳，那是不行的。當然要攻這道關的時候，要先作許多準備，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。

⑷中國有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，讀書的時候，即使書中的字都認得了，話全懂了，還未必能知道作書的人的意思。從前人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會它的精神實質。這就是知其意。“意”離不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達出來的。如果只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。⑸上面所說的“書不盡言”“言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”。理是客觀的道理;意是著書的人的主觀的認識和判斷，也就是客觀的道理在他的主觀上的反映。理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的反映、體會和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距。所以讀書僅知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人的意所誤。如果明其理了，我就有我自己的意。我的意當然也是主觀的，也可能不完全合乎客觀的理。但我可以把我的意和前人的意互相比較，互相補充，互相糾正。這就可能有一個比較正確的意。這個意是我的，我就可以用它處理事務，解決問題。讀書到這個程度就算是能活學活用，把書讀活了。⑹會讀書的人能把死書讀活；不會讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能把書為我所用，把活書讀死，就是把我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。（選自《馮友蘭讀書與做人》，有刪節）

【小題1】閱讀全文，用自己的話說說文中作者的四點讀書經驗表達的具體意思。（4分）【小題2】第⑷段中畫線句“但是，在讀書中，就是要過河拆橋”表達什么意思？這樣表達有何妙處？（5分）

【小題3】作者說理邏輯嚴密，請以第⑸段為例，說說本段的論述思路？（5分）

1.幼時記趣

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。②于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。【小題1】解釋文中加點詞語。（4分）①擬：②強：③唳：④壑：

【小題2】翻譯：心之所向，則或千或百果然鶴也。（2分）

【小題3】選段中作者講述了幼時的什么趣事？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啟示。

2.（12分）

邵寶，字國賢，無錫人。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農桑，以備兇荒。江西俗好陰陽家言，有數十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試__________，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司校勘，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮守太監勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變。”卒奏寢其事。

正德四年擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝。”寶曰:平江功臣后,督漕未久,無大過,不知所劾。瑾誅，起巡撫貴州。尋疏請終養歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復以母老懇辭。

寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。（節選自《明史?儒林傳》）

【注】寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。

【小題1】下列各句中的“以”與“以備兇荒”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分）（）A．屬予作文以記之B．不以物喜C．祭以尉首D．固以怪之矣【小題2】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（2分）（）A．邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學校為眾生員講課；任江西提學副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B．邵寶關心民生，重視農事，防備饑荒發生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。C．邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。D．邵寶好學不倦，博覽群書，每當學有所得就寫在竹片上，用宋代理學家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。【小題3】解釋下列句子中加點的字。（4分）（1）杖巫而遣之（）（2）躬課農桑（）（3）勞民傷財（）（4）事母過氏至孝（）【小題4】翻譯下列句子。（4分）（1）寶下令，士不葬親者不得與試。（2分）（2）劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。（2分）

1.閱讀下面的詩，按要求回答問題。（3分）雨晴

（唐）王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

【小題1】詩的前兩句通過手法，突出了這場雨對花的摧殺，表達了作者的之情。（2分）【小題2】詩中“”一句，既表現出作者尋找春色的心情之切，又襯托了蜂蝶尋找春色的生動情態。（1分）

2.閱讀下面這首詩，完成題目 送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

【小題1】這首詩寫于秋季，詩中的哪個地方最能體現這一時間？“江風引雨入舟涼”一句在詩中有何作用？（3分）

【小題2】詩的三四句運用了想象的手法，與李商隱《無題》詩中“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”兩句有異曲同工之妙，試分析王昌齡詩中這兩句的妙處。（3分）

第五篇：安徽省臨泉一中2015-2016學年高一上學期期末考試語文試卷

臨泉一中2015-2016學年高一上學期期末考試語文

試卷

命題：張明明

審題：徐如嶺

注意事項：1．請考生認真檢查試卷和答題卡有無缺印、漏印、重印等問題，如有問

題，請舉手提出更換要求；

2．請在試卷和答題卡指定位置規范填涂考生信息；

3．單項選擇題填涂機讀卡上，非選擇題填寫到答題卡上。凡是答在試卷

上的答案一律無效。

第I卷

閱讀題（共70分）

甲

必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

在中國北方和歐亞草原地區商周之際都分布著大量的青銅器遺存。臺西遺址位于河北省藁城市西部的臺西村，其中出土了一定數量具有北方文化特色的青銅器，這些青銅器包括銅戈、啄戈、羊首匕、銅刀和銅鏃等。由于臺西遺址年代很早，而且地理位置處于中原商文化和北方長城地帶之間，突顯出它在北方系青銅器興起中的重要作用，在中國北方和境外都未發現這樣早的相似遺存，所以屬于早商文化的臺西類型很有可能就是這些北方系青銅器的發源地。這個遺址作為早商文化的北方類型，還有環首刀和銎鏃等北方青銅器，陶器中兼有淶水富位三期的文化因素，因此中國最早的北方系青銅器很可能是借助商文化高超的青銅鑄造技術制造出北方文化居民所需要的青銅器而形成的。臺西出土的羊首匕是目前見到的最早的獸首裝飾，這種裝飾方法在屬于晚商文化的殷墟婦好墓中更為普遍，而且婦好墓中弓形器的端頭都是中國北方特有的裝飾：獸首、鈴首和

切。

朱開溝遺址位于內蒙古自治區今鄂爾多斯市東部伊金霍洛旗納林塔鄉。早商時期的朱開溝遺址的青銅器或者鑄范分為三種文化因素：商文化因素、中國北方文化因素以及草原文化因素。從整體上看，朱開溝遺址發現的北方系青銅器雖然不是商代晚期北方系青銅器的直接源頭，它們之間可能是不同的發展譜系，但是它證明了在中國商代早期的中國北方就完全有能力生產具有北方特色的青銅器。

商文化與北方文化的聯系方式存在著很多可能，人群遷徙、貿易、領土擴張等，其中兩地人群的聯姻也是較為常見的聯系方式。殷墟婦好墓是商文化中非常重要的發現之一，隨葬品極其豐富，在眾多的隨葬品中，包括大量的武器和一些非商文化因素的個人隨葬品，如銅鏡、弓形器、車馬器以及草原風格的青銅刀。因此有學者認為婦好很可能來自商王朝統治區之外的方國，屬于北方民族的女子嫁入商王朝。婦好隨葬的銅罐，器物較小，從形制上看與商文化因素格格不入，很顯然是具有北方文化風格的器物。

北方系青銅器在中國北方是從靠近中原的燕山以南發展起來，逐漸向北傳播的。夏家店上層文化青銅器中來自燕山南麓商末青銅器的獸首刀就是很好的例子。它是商周之際在長城沿線非常流行的一種北方青銅器，而且在殷墟也有發現。它的演變系列較為清楚。從獸首刀的發展我們可以看出，目前見到的最早的晚商時期的北方青銅器在靠近中原文化的燕山南麓的長城沿線，很可能這里是商末周初北方青銅器的發源地，然后逐漸向北傳播，經朝陽、赤峰、巴林左旗到奈曼，這條傳播路徑一直延續到西周時期的夏家店上層文化中。

總之，商周時期中國北方地區與歐亞草原地區的人群無疑存在著密切的聯系，兩地的青銅文化尤其是青銅器遺存存在著相當大的相似性，這種文化共同性并非是單一地區起源傳播的，也不是一下子就能形成的，其形成必有相當復雜的歷史過程。

（摘編自楊建華、邵會秋《商文化對中國北方以及歐亞草原東部地區的影響》）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）(3分)

A．位于河北省藁城市西部臺西村的臺西遺址出土了包括銅戈、啄戈、羊首匕、銅刀、銅鏃等在內的一定數量的具有北方文化特色的青銅器。B．臺西遺址的年代和位置突顯出它在北方系青銅器興起中的重要作用，早商文化的臺西類型很可能就是這些北方系青銅器的發源地。

C．臺西遺址當中的青銅器和陶器的特點表明，中國最早的北方系青銅器很可能是借助商文化高超的青銅鑄造技術制造出青銅器而形成的。D．臺西出土的羊首匕的裝飾方法借鑒了殷墟婦好墓中的裝飾方法，而婦好墓中有些器物帶有中國北方特色的裝飾，表明北方文化與商文化的密切聯系。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(3分)

A．商文化因素、中國北方文化因素以及草原文化因素這三種文化因素存在于朱開溝遺址的青銅器或者鑄范中。

B．在商代晚期朱開溝遺址發現的北方系青銅器證明了商代早期的中國北方就完全有能力生產具有北方特色的青銅器。

C．人群遷徙、貿易、領土擴張等都可能是商文化與北方文化的聯系方式，其中兩地人群的聯姻也是較為常見的聯系方式。

D．殷墟婦好墓隨葬品中包括大量的武器和一些非商文化因素的個人隨葬品，如銅鏡、弓形器、車馬器以及草原風格的青銅刀。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）(3分)A．婦好隨葬的銅罐，器物較小，從形制上看與商文化因素格格不入，很顯然是具有北方文化風格的器物，所以婦好屬于北方民族的女子嫁人商王朝。

B．夏家店上層文化青銅器中來自燕山南麓商末青銅器的獸首刀，是商周之際在長城沿線非常流行的一種北方青銅器，而且在殷墟也有發現。C．靠近中原文化的燕山南麓的長城沿線，很可能是商末周初北方青銅器的發源地，然后由此逐漸向北傳播，經朝陽、赤峰、巴林左旗到奈曼。

D．中國北方地區與歐亞草原地區的青銅器遺存存在著相當大的相似性，這種文化共同性不是一下子就能形成的，其形成必有相當復雜的歷史過程。

二、古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（19 分）

袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。

絳侯①為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進曰：?陛下以丞相何如人？?上曰：?社稷臣。?盎曰：?絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色。陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。?后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：?吾與乃兄善，今爾廷毀我！?盎亦不謝。

及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。

袁盎常引大體慷慨。宦者趙同以數幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節夾乘，說盎曰：?君與斗，廷辱之，使其毀不用。?孝文帝出，趙同參乘，袁盎伏車前曰：?臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與宦者載！?于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：?臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見‘人彘’乎？?于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。

然袁盎亦以數直諫，不得久居中，調為隴西都尉。

節選自司馬遷《史記》（中華書局）

①絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。②上林：秦漢時皇家獵場。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3 分）

A．絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏 不絕如帶/是時絳侯為太尉主兵/柄弗能正。

B．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏 不絕如帶/是時/絳侯為太尉主/兵柄弗能正。

C．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏 不絕如帶/是時/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正。

D．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏 不絕如帶/是時絳侯為太尉/主兵柄/弗能正。

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3 分）A孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號。謚號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據其生平事跡與品德修養所給予的稱號。

B．皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮可稱為正宮或中宮。中宮、正宮也就成了皇后的別稱。

C．席坐，古代宴席的座位，以東向最尊,次為北向，再次為南向，西向侍坐。因此鴻門宴中“項羽、項伯東向坐”是最上位;劉邦北向坐, 是第二位；再次是范增南向坐；張良為侍坐。

D．《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載里了從黃帝到漢武帝長達三千年的歷史，全書共130篇，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3 分）A．袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文 帝時靠哥哥保任他為中郎。

．袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前說周勃的壞話，要文帝堅守君臣禮節，致使周勃 很恨他，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃因而獲釋，兩人又成了 好朋友。

C．袁盎有些行為可以說公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸，因為他常常忌恨袁盎，袁盎 對他也頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，但文帝因他所言符合禮的規矩，只能笑 一笑，讓趙同下車。

D．孝文帝一次帶著皇后和慎夫人到上林苑打獵，舉行皇家宴會，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內室。后來經袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10 分）

（1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與乃兄善，今爾廷毀我！”盎亦不謝。（2）陛下獨不見‘人彘’乎？?于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。

（二）古代詩歌閱讀（l1分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

感遇（其二）

陳子昂

蘭若生春夏．芊蔚何青青！幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風生，歲華盡搖落，芳意競何成！

【注】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負卻屢遭排擠。②蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。

④朱蕤，紅色的花。蕤：花草下垂的樣子。

8．本詩頷聯中哪兩個字用的妙？請結合詩歌相關內容簡要賞析。（5分）9．本詩主要運用什么手法？抒發了什么樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句了中的空缺部分。（6分）)荊軻在“易水訣別”中所唱的歌的歌詞是。

（2）屈原在《離騷》詩中表示自己即使被肢解也不會改變志向的句子是。

（3）陶淵明在《歸園田居》中表達自己身在宦海而心系田園的詩句是

。

三、實用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）八十年代：走向輝煌

周汝昌的學術研究在20世紀80年代走向了輝煌。這當然和中國改革開放的宏觀背景分

不開，不過，周汝昌多年以來孜孜不倦，鍥而不舍，早已有了豐厚的積累，則是根本和基礎。這正像地下的潛水早已滔滔汩汩，一旦壓抑的地殼被打破，自然就一涌而出，噴發傾瀉為壯麗的射泉瀑布了。又可以比作一株植物早已在土中養育生長，蓄勢待發，春天一到，就破土而萌，長葉開花，五彩紛呈，蔚為大觀了。

十年時光，可謂成果十分豐碩。從內容上分類，大體上可以分為紅學研究、書法研究和詩詞文論研究三大領域。從?繼往開來?的角度而言，紅學研究是《（紅樓夢）新證》中包含的紅學幾個方面的內容全面鋪開，逐漸趨于各分支獨立成學并向深細發展。書法研究是將多年書法實踐的心得作一理論小結，為進一步探索和總結奠基。詩詞文論研究則是《楊萬里選集》《范成大詩選》等的自然延續擴衍。80年代的這些收獲既是50、60、70年代已有成就的竿頭更進，也是90年代到21世紀初未來集大成式學術的先聲和基礎。

周汝昌紅學方面的奠基之作《（紅樓夢）新證》，以考證為主體內容，其實可謂包羅萬象，與《紅樓夢》研究有關的方方面面基本上都有所涉及。經過從1954年版到1976年版的充實提升，周汝昌紅學研究的?體系化?理論潛勢已經基本形成，只是還沒有十分自覺地提出來而已。一個

支的理論框架，創建了?探佚學?這一學術概念。

在紅學上，研究曹雪芹的身世，是為了展現出真正的作者、時代、背景；研究《石頭記》的版本，是為了恢復作品的文字，或者說?文本?；而研究八十回以后的情節，則是為了顯示原著整體精神面貌的基本輪廓和脈絡。而研究脂硯齋，對三方面都有極大的必要性。

從關鍵意義上講，只此四大支，夠得上真正的紅學。連一般性的考釋注解《紅樓夢》書中的語言、器用、風習、制度等等這支學問，都未必敢說能與以上四大支并駕齊驅。?如果允許在序文中講到序者自身的話，那我不妨一提：我個人的紅學工作經歷，已有四十年的光景，四大支工作都做，四者中最重要的還是探佚這一大支。?

?紅學，在世界上已經公認是一門足以和甲骨學、敦煌學鼎立的顯學，它還將發揚光大。我敢說，紅學（不是一般小說學）最大的精華部分將是探佚學。對此，我深信不疑。? 周汝昌先生上面兩段話，雖然不長，也沒有拿捏什么?理論架子?，其實具有深遠的開拓性理論意義，針對導致紅學停滯、阻礙其繼續深入發展的現實困惑和思想混亂，抓住了突破口，為紅學的前進與超越指明了方向。周汝昌自己的認識，也是在研究和思考的過程中逐步明確的，其理論意識，也不是一下子就十分自覺的，這是他積四十年研究紅學的經驗，在給拙著作序時碰到機緣，促成了?靈機一動?，而后獲得的清醒覺悟，即周汝昌經常強調的做學問的?觸磕?之功。周汝昌深感自己的這一理論突破意義重大，由于拙著的出版要等待較長的時日，且序文畢竟不能展開論述，周汝昌乃又另撰《什么是紅學》-文。當時河北師范大學的韓進廉教授剛于1981年10月出版了《紅學史稿》，周汝昌為之作序，有此因緣，乃將此文發表于1982年第3期《河北師范大學學報》。后來，又在《紅學的藝術，藝術的紅學》《紅學辨義》等文章中再作申說。

（摘編自梁歸智《紅學泰斗周汝昌傳》）相關鏈接

①紅學家梁歸智認為周先生是一個?解味道人?，是解曹雪芹味道的人。梁歸智用?癡人?和?赤子?這兩個詞語形容周汝昌，他說周先生的一生全部投入到紅學研究中，為紅學發癡，為人單純。

（《?紅學泰斗?周汝昌》）

②周汝昌所作的詩，數量極多，涉及方方面面。其中詠紅詩最為世人推重。他為劉旦宅先生《石頭記人物畫》中的40位人物，每人配寫了一首詩，令畫冊增色不少。他在詩詞上的造詣，使他選注的《范成大詩選》《楊萬里選集》-直為學林推重。周汝昌的書法也自成一體。他長期致力于中國的書法理論研究，曾和朋友講過：?平生在書學上所下功夫，比紅學要多得多。?有人當面夸他的字是?瘦金體?，他不以為然，說：?‘瘦金體’是宋徽宗所創字體，法出薛稷；我習右軍，與之無涉。?

（《周汝昌：詩成掩卷去脂齋余香沉》）

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．文本第一段畫線語句運用比喻手法，形象生動地描繪了在改革開放的宏觀背景下周汝昌紅學研究走向輝煌，具有鮮明的語言特點。

B．周汝昌在學術研究方面的著述十分豐碩，既有紅學研究，又有書法研究、詩詞文論研究，這些研究著作都是根植于曹雪芹的《紅樓夢》。C．周汝昌的《（紅樓夢）新證》以考證為主，但是卻包羅萬象，涉及紅學的方方面面，是他的紅學奠基之作，文中提出了他紅學四大分支的理論。D．周汝昌認為在紅學上不僅要研究曹雪芹的身世、《石頭記》的版本、八十回以后的情節，更要研究脂硯齋，因為它對三方面都有極大的必要性。E．周汝昌是一個解曹雪芹味道的人，他將一生全部投入紅學研究中，認為探佚學是紅學最大的精華部分，被人稱為“癡人”“赤子”。

(2)周汝昌的紅學研究在80年代走向輝煌的主客觀條件是什么？請結合材料簡要概括。（6分）

(3)紅學“癡人、赤子”周汝昌一生碩果累累，他在學術研究方面取得哪些成就？結合材料簡要概括。（6分）

周汝昌是一個真正的中國傳統知識分子，那么你認為在他身上體現了中國傳統知識分子的什么精神？請結合材料具體分析。（8分）

第Ⅱ卷

表達題（80分）

五、語言文字運用（20分）

12．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）(3分)①出乎意料，周漢民沒有

，反對敏感的區內金融改革試點暢所欲言。他坦言自貿區的細則很快就要出來。

②從“巨頭”到“中產”，以戰略轉型為名義的裁員正在全球進行。而在國內，盡管大多數企業對裁員

，但也有門戶網站傳出了有關企業“瘦身”的消息。

③我們不搞無謂爭論，但涉及大是大非問題，涉及政治原則問題，決不能，更不能退避三舍。

A．含糊其辭 閃爍其詞

諱莫如深

B．閃爍其詞 諱莫如深

含糊其辭

C．諱莫如深 閃爍其詞

含糊其辭

D．含糊其辭 諱莫如深

閃爍其詞

13.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A.11月7日，習近平在與馬英九的會面時指出，盡管兩岸同胞經歷多少風雨，有過多長時間的隔絕，都沒有任何力量能把我們分開。因為我們是打斷骨頭連著筋的同胞，是血濃于水的一家人。

B北京時間11月14日凌晨，法國巴黎發生多起槍擊和爆炸事件。巴黎檢察長莫蘭北京時間15日凌晨2點左右召開新聞發布會確認，恐怖襲擊目前已造成至少129人左右死亡，352人受傷，其中99人重傷。

C.利辛女子“犬口救子”詐捐一事曝光以來引起了社會熱議，不少專家和網友譴責這種行為是在透支社會的善意。社會上存在的這種詐捐現象，《慈善法（草案）》規定將依法查處。

歌手尹相杰因再次涉毒被抓引起公眾關注。明星吸毒絕非個例，復吸者也不在少數，近年來，發生超過20起明星涉毒事件，其中不乏著名演員、導演的身影，這在社會上造成了極壞的影響。

14.(3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

早在1967年，我國就啟動了研制新型抗瘧藥物的戰略項目。①

②

③

④

⑤

⑥

我們從她說過的一句話中就可找到答案：“一個科技工作者，是不該滿足于現狀的。要對黨、對人民不斷有新的奉獻。” ①為什么屠呦呦可以在平凡崗位上大有作為

②屠呦呦入職時期正值研究院初創期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，經常和各種化學溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎

③但這一切都沒能阻擋她奮斗的腳步

④通過翻閱歷代本草醫籍，屠呦呦終于在2000多種方藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內的《抗瘧單驗方集》

⑤科研人員曾篩選了4萬多種抗瘧疾的化合物和中草藥，但沒有找到令人滿意的結果

⑥1969年1月，年輕的實習研究員屠呦呦臨危受命，以組長的身份加入該項目

A.⑥①④②⑤③

B.⑤⑥②③④①

C.⑥③①④②⑤

D.⑤⑥②④③①

15.仿照下面加橫線部分的句式，在橫線處補寫相應的語句，要求：句式一致，語意相關。（5分）

不知從什么起，我癡癡地迷上了語文。如果說語文是桑葉，我就是春蠶 ；；

。

16．下面是亞洲奧林匹克理事會設計的亞運會總會徽，請寫出該會徽的構圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順。（不超過50字）（6分）

六、作文：

17.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

世界第二大沙漠塔克拉瑪干被稱為“死亡之海”，以前從未有人穿越過它。為了征服它，身強力壯正值盛年的中國著名探險家余純順選擇6月份橫穿大漠，遇難地距大本營只有1.4公里。專家推測，遇難地主要原因是炎熱，饑餓和失去方向。

而不久52歲的歐洲女性卡拉，只有一人，歷時20天，于11月份從南向北穿越成功。她回答記者提問時說：“沒什么危險，一切都很正常。”據報道，卡拉的背囊睡袋是專門研制的，重量輕，保暖性強。背囊上的太陽能電池，可以為攜帶的衛星電話、定位儀等提供電源。她帶的藥片食品—長效蛋白，吃一片可以長時間不進食。為了這次探險。她兩年前就做了系統地調查。比如選擇冬季是為了避開春天的沙暴、夏天的高溫和秋天的大風。冬天雖冷但可以通過保溫服裝來克服。選擇冬季是成功的主要原因。卡拉說：“我不挑戰自然，我是千方百計地選擇適應。

要求：自選立意，確定標題，文體不限，不要套作，不得抄襲，字數不少于800字。

參考答案

1．D(“臺西出土的羊首匕的裝飾方法借鑒了殷墟婦好墓巾的裝飾方法”錯，從原文第一段“屬于早商文化的臺西類 型”“屬于晚商文化的殷墟婦好墓”看，應是殷墟婦好墓巾的裝飾方法借鑒了臺西出土的羊首匕的裝飾方法)

2．B(“商代晚期朱開溝遺址”錯，參見原文“早商時期的朱開溝遺址”)3．A(因果關系表述不嚴密，“婦好屬于北方民族的女子嫁人商王朝”只是某些學者的猜測，而且前面的原因也不能必然推出后面的結果)

4．【參考答案】D

5．【參考答案】C古代宴會的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。

6．【參考答案】D, “袁盎拉慎夫人入座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐。”即袁盎過來將慎夫人的坐墊（座位）向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從下文也可以看出，袁盎強調妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。

7．（1）譯文：過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說：“我與你的兄長（袁噲）有交情，現在你卻在朝廷上毀謗我（或說我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（注意“已而、望、乃、廷毀、謝”的翻譯）

2）譯文：陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎？?在這時皇上才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎五十斤金。

翻譯：袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經與強盜為伍，后來搬遷定居在安陵。呂后時期，袁盎曾經當過呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。

絳侯周勃擔任丞相，朝覲之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志。皇上對他非常恭敬，常常目送他。袁盎進諫說：?陛下以為丞相絳侯是什么樣的人？?皇上說：?他是國家的重臣。?袁盎說：?絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節，我私下認為陛下不應該采取這種態度。?以后在上朝的時候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：?我與你的兄長袁噲有交情，現在你小子卻在朝廷上毀謗我！?袁盎也不向他謝罪。等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國，封國中有人上書告發他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監獄中。皇族中的一些公侯都不敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。

袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同因為不只一次地受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任侍從騎士，手持符節護衛在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。”漢文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道：“我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上笑著讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車。

皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時候，郎署長布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發怒，站起身來，回到內室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。

但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調任隴西都尉。8．“空”、“冒”。（1分）“空” 突出了蘭若壓倒群芳的風姿，實際上是詩人比喻自己出眾的才華。(2分)“冒”意思是覆蓋，不但畫出了蘭若的身姿，而且突出了它花簇紛披繁盛的情態。（2分，意思相近即可。）

9．這首詩主要運用了托物言志（或“象征”）的手法，（2分）詩人表面上以“幽獨空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風姿，實則是借此比喻（象

（2分）通過“白日晚”“秋風生”“盡搖落”等語句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，象征自己的年華流逝、理想破滅，透露出報國無門、壯志難酬的苦悶。（2分）（答出上述任一手法并結合材料準確分析即可，答“比喻”、“比興”酌情給分。）

10.（1）風蕭蕭兮易水寒，壯士一兮去不復還。（2）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。（3）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

11．(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。（C“提出了他紅學四大分支的理論”與原文“只是還沒有十分自覺地提出來而已”不符B“這些研究著作都是根植于曹雪芹的《紅樓夢》”無中生有D張冠李戴，不是“周汝昌”而是作者）

(2)①客觀方面：改革開放的宏觀背景下，文化繁榮，百家爭鳴；②主觀方面：多年以來孜孜不倦，鍥而不舍的紅學研究，積累了豐厚的資料。（每點3分）

(3)①紅學研究方面：紅學研究著作豐碩，正式提出了紅學四大分支的理論框架，創建了“探佚學”這一學術概念。②書法研究方面：書法白成一體，并將多年書法實踐小結成心得，為進一步探索和總結奠基。③詩詞 研究方面：數量極多，涉及方方面面，選注的《楊萬里選集》《范成大詩選》等一直為學林推重。（每點2分）

(4)①學識淵博，研究廣泛（愛好廣泛）。在紅學研究、書法研究和詩詞文論研究三大領域都頗有成就。②癡迷執著，遇到困難不氣餒。周汝昌多年以來孜孜不倦，鍥而不舍，終于在20世紀80年代他的學術研究走向了輝煌。③厚積薄發，敢于創新。他在紅學、書法和詩詞文論這些方面的收50、60、70年代已有成就的竿頭更進，也是90年代到21世紀初未來集大成式學術的先聲和基礎。④善于抓住機遇（機緣）。他在給作者的作品作序時碰到機緣，促成了“靈機一動”；提出紅學四大分支的理論框架，創建“探佚學”這一學術概念，也是緣于一個偶然的機緣。（每點2分，有其他答案，如認真、一絲不茍、平易近人等，可以酌情給分）

12．B答案解析：閃爍其詞：言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。有意遮掩。諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。現指把事情真相隱瞞得很深。含糊其辭：話說得不清不楚，含含糊糊。形容有顧慮，不敢把話直說出來。

13【參考答案】D A關聯詞使用不當，“盡管”改為“不管”；B語義矛盾，不合邏輯，刪掉“左右”；C項中途易轍。可在“社會上存在的這種詐捐現象”前加上“針對”一詞。

14．B.16．會徽由環繞著的動態感十足的龍、鷹和中央放射光芒的太陽構成主圖案，下方則是奧運五環。（3分）龍代表東方巨龍中國，鷹代表阿拉伯國家，二者共同象征亞洲；五環寓意團結、合作；太陽寓意亞運會蓬勃發展。（3分）17.作文（略）