第一篇：重細節、抓落實,確保師生平安——班級安全管理交流

重細節、抓落實、確保學生平安

---班級安全管理經驗交流

興平市十一建學校 劉婕

尊敬的各位領導、各位班主任老師： 大家好！

常言道：“平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。”中學時代是人生當中最活躍，最美好的時期，校園里充滿著無盡的朝氣和活力。無論是學校、老師、家長，還是學生，我們最大的心愿當然是校園平安，師生平安。然而，現實生活并非人所愿。回顧2014年，一些不安全的事故發生在我們身邊。（PPT）這一個個場景讓我們感到安全問題不容忽視！值得每位老師和同學用心關注！作為班主任，我一直以安全第一為主線作為班級工作的首要任務。因此，時刻樹立“安全無小事”、“責任重于泰山”、“安全第一” 等意識，把學生的生命安全時時刻刻記在心中，留心身邊的安全隱患，做到預防為主，將一切安全事故消滅在萌芽狀態。下面我就說說平時在班級安全管理方面的幾點做法：

一、制定班級安全管理制度，成立班級安全管理小組。

1、每學期開學初，制定和完善班級安全管理制度，內容盡量做到全面。在教室、寢室、衛生、財產、放假等各方面都應有明確規定。

2、成立班級安全管理小組：

組長：班主任 成員：班長、安全委員、勞動委員、體育委員、各寢室室長

班主任全面負責安全工作,各班委干部具體負責某時某地的安全工作。如：體育委員就負責體育課財產、學生身體的安全工作，各寢室室長負責本寢室安全工作。

二、做到“四有”。（安全工作要做到：有安排、有布置、有開展、有檢查和落實。）

1、每學期安全工作有詳細的計劃安排。作為班主任，結合本班的實際情況，制定出每學期的班級安全工作計劃。

2、每月安全工作有周密的布置。每月認真總結上個月的安全工作，認真研究下個月安全工作的內容和重點，讓學生知道本月安全工作的要點和重點并加以落實的具體工作中。

3、每周安全工作有具體的開展。每周一的升旗儀式，每周二的班會和周四的安全課，按照該月安全工作的內容要點安排布置本周班級安全工作讓班級安全管理小組成員認真實施、落實。

4、每天安全工作有具體的檢查和落實。每天由班長牽頭，組織班級安全管理小組成員對學生的安全工作進行具體的督查，發現安全隱患立即匯報，進行整改。

三、做好“五個抓”（安全工作：抓預防、抓常規、抓教育、抓督查、抓整改）

1、抓預防，在防范上下功夫。切實加強對學生的安全防范教育，讓安全教育進教室、進學生的頭腦。開學初學校召開有關安全教育工作的家長會，作為班主任，我會向家長講清楚學校本學期安全工作的要求，并與家長簽訂《安全責任書》、《防溺水安全責任書》、《給家長的一封信》，加強家校聯動，同時學校還定期開展應急疏散演練，提高了學生的對突發事故辨別能力和防護能力。

2、抓常規，在落實上下功夫。落實好“七項基本制度”。

① 安全隱患排查制度。每周對班級的安全隱患做一次排查，對排查出的安全隱患進行認真的梳理和整改。如：有無管制刀具、有無打火機、教室有無安全隱患等。

② 每天上下午對學生進行考勤制度。考勤員每天在上下午第一節課前對班級全體學生進行考勤。若有未到學生，及時告訴班主任老師，及時了解未到學生情況及原因。③ 每天對缺勤學生實施追蹤制度。④ 學生進出校門請假登記和銷假制度。

⑤ 每晚學生就寢前值班領導、生活老師清點住校生和對住校生的通宵守護的制度。⑥ 每天走讀生放學進行護送制度。

⑦ 每周五下午最后一節課為學生進行安全溫馨提示，對學生周末在家進行安全教育的制度。

3、抓教育，在效果上下功夫

①、每學期開學第一周為安全教育周，開學第一個月為安全教育月。在安全教育周期間，加強對學生宣傳有關安全知識；對校內易發事故類型、重點部位保護、安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實開展教育和防范工作。

②、開展豐富多彩的教育活動。利用升國旗、班會、安全教育課、安全與法制專題講座等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。這些活動，強化了廣大學生的安全意識，提高了學生的安全防范能力和自我保護能力。

③、安全教育進課堂。學校每周開設了健康教育和安全教育課，根據不同時段有專門的教育內容。在日常教學活動中，時時滲透安全教育，利用現代化教育教學設備觀看教育專題片，形象直觀地開展安全教育教學，以此來深化安全教育，提高意識，讓學生把安全牢記腦中，長記心中，減少傷害事故的發生。

4、抓督查，在逗硬上下功夫。

為了讓學生認真落實班級安全管理制度，班級安全管理小組不定期的對班級的安全工作做檢查，整改不到位的學生，及時溝通和處理，促使每個人時刻繃緊安全這根弦，切實把安全落到實處。

5、抓整改，在治理上下功夫。

對發現的安全隱患自己能整改的絕不拖延，不能整改的報請相關部門或領導。

安全是一個系統工程，必須長抓不懈。班級安全工作必須做到“人人重視安全，事事重視安全，處處重視安全，時時重視安全”，這將是班級安全事故的克星，學生生命的福音。

多一點實干，少一些空談。

多一點親臨，少一些遙控。多一個心眼，少一點閑遐。求 把穩著實，避僥幸心理。

安全管理無小事，安全管理不可憑“運氣”，班主任在安全管理工作中，一定要強化安全意識，把工作做到實處，切忌存在僥幸心理。只有這樣，學生家長才敢于把學生托付給我們，我們才能向學校，向家長，向社會，教一份滿意的安全教育工作的答卷。

第二篇：《重細節、抓落實、確保師生平安》

重細節、抓落實、確保師生平安

學校校園安全是一個永恒的話題，校園安全是確保班級教育教學工作順暢開展的前提，對于每一位教育工作者來說，排除學校一切安全隱患，保證學校正常教學秩序是首要任務，也是壓在每一位教師肩上沉甸甸的責任;對學校來說，安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然，以校園安全穩定、促進師生和諧發展為出發點，牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”、“安全工作，重在防范”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中。

下面，結合平時學校工作，將以案例分析的形式談談自己對學校安全工作的一些思考。[案例描述]

2016年的一天下午第二節課上了差不多35分鐘，政教主任到教室找一個平時不太聽話的劉海到政教處去訓問昨天學生在校打架的事情。因還有10分鐘下課，第二節的教師仍然繼續著上課。然而，政教主任對劉海問完話后，劉海趁政教主任不注意，沒有立即回教室，翻越學校圍墻出了校園，并伙同校外人員一起玩耍，離開了老師的視線和監管。等第三節課開始上后，任課教師清查本班人數，發現劉海不在，問班上的同學，同學們說是上一節課被政教主任叫去了，任課教師馬上聯系政教主任，政教主任翅說上節課未下課時劉海就已經回教室去了，于是把情況告知了班主任和學校，學校即刻采取相應措施，一方面動員學校老師尋找，一方面通知孩子家長，告知他相關情況。經過全校老師兩個小時的尋找，最后找到了劉海，對他進行了批評教育。[案例分析] 這次事件雖然以老師找到劉海給予批評教育而結束，也給學校敲響了安全警鐘。由于初中學生的好動心里，所以更需要教師時刻留心孩子的一舉一動，時時加強對學生安全意識教育，如發現學生有不安全行為時應及時制止，出現問題時應及時處理，盡到教師應盡的責任，對學生負責，對家長負責。此案例中，劉某作為限制民事行為能力人，理應了解自己行為的后果，但其任然違反校紀校規在上課期間翻出學校，如果在外出學校的時間內受到任何傷害，過錯也是明顯的，其民事責任應當由其監護人承擔。

這個案例告訴我們，在教育教學工作當中，時而會有一些學生給老師找麻煩，上課時以其他老師叫出來后偷偷溜出學校就是比較常見的一種，這些違紀的學生往往趁老師不注意時，偷偷溜出學校，而老師對此也經常難以發現，如果一旦逃課的學生發生意外，老師就很容易惹上麻煩，那么作為任課教師，學生如果在上課期間受到人身傷害，是否應當承擔責任，就要看學校或者學校的老師是否具有過錯。因此教師在上課期間不僅承擔著傳授知識、維護課堂紀律的責任，還應當認真履行自己的教育教學職責。[心得體會] 1.任課教師在上課前一定要對學生出勤情況進行檢查，對缺勤的同學問清缺勤原因，做到心中有數；

2．如果有學生無故沒到學校，應將情況及時匯報學校，及時向家長反饋，詢問原因，以防止學生無故逃學； 3．如果上課時教師發現已到校的學生沒有上課，應及時查詢原因以防止學生逃學出現意外；

4．教師在上課期間，嚴禁無故擅自離開教學場地； 5．教師應當細心維護課堂秩序，發現學生有打鬧等違反紀律和存在危險的情況時要及時提醒和制止；

6.上課期間，其他教師和及各部門不宜叫學生出教室。

第三篇：安全教育重落實,師生安全時時抓

洋湖中學：安全教育重落實，師生安全時時抓 洋湖中學利用國旗下的講話、專題活動等多種形式，運用生動的事例對全體師生進行了安全教育。近年來，學校通過制度創新，把安全教育落到實處，可謂師生安全時時抓。杜絕了責任事故的發生。

首先，把安全教育與落實責任機制結合起來。突出一個“實”字，學校進一步明確安全工作領導小組和全體教職工的安全責任，施行“一崗雙責”、“一崗多責”，把學校教育教學活動中的安全職責進行分解，通過全面簽訂安全責任書，層層落實安全職責。做到了安全工作“人人有事干，事事有人管”，構建起安全工作全覆蓋教育網絡。

其次，把安全教育與強化學校管理，排除隱患結合起來。充分發揮課堂主渠道作用，有機滲透安全教育。學校結合安全教育日和平安和諧校園的創建及復評，廣泛發動師生，深入開展校園安全隱患的排查工作。對發現的安全隱患，采取措施及時予以整改；學校建立健全了日常的安全工作檢查制度，防患于未然。

再次，學校把安全教育與學校各項活動結合起來。做好結合文章，開展形式多樣、活潑靈活的安全教育活動。針對本校實際，認真分析研究學校安全工作形勢，利用班會、校會，升旗儀式、專題講座、墻報、廣播等多種形式，幫助學生掌握公共安全知識。使安全教育深入人心。警鐘長鳴，敲醒廣大師生的安全防范意識。

（通訊員：史付亮王洪建）

2011年10月24日

第四篇：礦山安全管理抓落實 重細節

礦山安全管理抓落實

重細節

吉林吉恩鎳業股份有限公司富家礦 唐寶元 袁慶海

【摘 要】礦山開采是危險性較大的行業之一，其作業環境惡劣，客觀上存在著傷亡事故多發的可能，而且有發生群死群傷事故的危險因素。按照安全生產法律、法規、國家標準或行業標準的要求，礦山在安全生產上仍然存在較多的問題，安全隱患尚未從根本上消除，生產安全事故仍時有發生。安全生產形勢依然嚴峻，不容樂觀。礦山安全管理是一項重要而艱巨的工作，任重而道遠。【關鍵詞】 安全管理 落實 細節

礦山的整個生產過程中，安全管理工作是一項重要而又復雜、艱巨的工作，來不得半點虛假，在工作中稍有疏忽和麻痹，就有可能釀成大錯，因此，抓好各項規章制度的落實，是做好安全工作的一項較為見效的措施，也是確保安全管理工作措施、部署發揮最大效率的有力手段。

在2008年全國安全生產工作會議上，溫家寶總理指出：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。”也就是說搞好安全工作的關鍵不在于立法，而在于抓好落實，只有抓好落實才能見實效。然而什么叫落實呢？落實是抓好各項工作的關鍵所在，不論從事那項工作，落實工作措施，落實質量標準都是至關重要的，特別是在礦山安全生產過程中，要想做好安全工作，必須堅持一個中心思想，就是抓好各項礦山安全管理各項規章制度的落實。因為只有這樣，才能更好的引導教育員工群眾，促進礦山的安全生產。

在日常安全管理過程中，可能會遇到這樣或那樣的阻礙和困難，這就要求我們要有鐵面無私的態度和認真負責的責任感，對安全事故的責任者，包括負有連帶責任的其他人，要嚴格按照所制定的獎懲制度執行，無論它是那一個部門，不管他是那一級干部，都要一查到底，該承擔什么責任就承擔什么責任，該罰多少就罰多少，絕不手軟，也不偏袒；消滅責任落實的真空，保證安全生產責任落實到位。

《細節決定成敗》一書作者汪中求教授說：“當今中國社會絕不缺少雄韜偉略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”一語中的，讓人感悟頗深。細節反映真實，細節決定成效，安全生產責任落實取決于細節。血的代價和鐵的事實都告訴我們，形式主義和主觀主義是我們的天敵。責任落實要做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，牢固樹立“以人為本”和“安全發展”的理念，始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，做到警鐘長鳴、常抓不懈。只有這樣，消滅責任落實的真空，保證安全生產責任落實到位。

世界上萬事就怕“認真”二字，抓好安全生產重在落實責任，關鍵在認真。安全生產工作就是要有嚴、細、實的作風。在落實上狠下功夫，把安全工作抓細、抓實、抓好，標本兼治，防范為先。事故源于隱患。要認真排查和消除事故隱患，針對薄弱環節和突出問題，把安全措施和安全責任逐一落實到基層，落實到每一個人，落實到生產、流通的每一個環節，消滅盲點不留死角。只有這樣，才能真正樹立起安全工作的權威，才能做到令行禁止，確保安全生產。

第五篇：抓實安全管理確保校園平安

抓實安全管理確保校園平安

閬中市金城鄉中心學校魏建春

多年來，我校始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。構筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校平安、穩定、和諧。完善制度，細化管理

校園安全管理工作是一項常太性工作，要有效保障學校安全，就必須建立一套完整的學校安全制度。我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學生及家長的合理化建議和意見，建立了一系列的安全管理制度，如建立學校常規安全工作制度12種；消防交通安全制度7種；食品衛生安全制度14種；疾病防控管理制度15種；學校其他安全制度21；建立和完善學校安全的各類預案14種。這些制度和預案涵蓋學校安全管理的方方面面。

明確學校安全工作崗位責任制。我校建立了各類工作崗位的安全工作職責36個，把崗位責任逐條細化，落實到人，同時，采取問責制，與每一個責任人簽訂崗位責任書，建立覆蓋所有工作的安全保障體系，進行規范化的管理，提高了管理水平。做到人人都關心學校的安全工作，成為學校安全工作的參與者、宣傳者、組織者，形成一支學校安全工作的常規隊伍。真正實現了校園安全問題“事事有人做，人人負責任。”

預防為主，教育為先

抓好安全教育，是學校安全管理工作的基礎。我校利用每周一升旗活動時間、安全教育課、學科滲透等途徑，經常性地對學生通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育；還利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與網絡安全知識競賽、組織學生觀看《安全教育專題影片》、學生學習《安全教育讀本》等多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

學校每學期邀請派出所、交警、消防等職能部門領導、專家到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育和心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發放《致家長的一封信》、主題班隊會、征文比賽、校園廣播等學生喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現代化手段對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。學校堅持把每學期第一周確定為學校“安全教育周”，每學期第一課確定為 “學校安全教育課”，每周星期一第一節課確定為班級心理健康教育課，并要求各班利用每周一節品德課專門對學生進行法制安全教育，讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。

學校堅持以養成教育為切入點，抓小事，抓細節，把學生文明行為習慣養成教育和安全教育相結合。堅持把《守則》《規范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學習、衛生、文明禮貌等方面的良好習慣的養成作為工作內容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學生的一日

常規，從各方面規定學生應該做和不應該做的行為規范。對應該做的行為通過嚴格管理，進行反復訓練，格式化為在不同場合應具備的習慣性的規范行為。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，學生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發生。在養成教育中，學校注重發揮學生會的監督作用，充分發揮學生的主體作用，讓學生對自己的日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

學校還特別注重利用特殊時段加強對學生的安全教育。學校在“安全教育日”、“安全教育周”“安全教育月”、“農忙假”以及節假日來臨前都要開展豐富多彩的安全教育活動形式。

強化措施，狠抓落實

一是加大安全投入。學校派專人定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設施的日常維護保養；及時更換過期消防設施；多方籌措資金努力排除校園內的安全隱患，如修繕房屋、排除危巖危墻、增高欄桿。學校每年投入近10萬元用于安全設備設施建設。

二是齊抓共管，建立安全防范網絡。嚴格執行門衛值班制度，要求門衛每天堅持24小時值班，堅決禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。成立護校隊，增加了安全管理人員，切實加強了學校安全管理工作力量。發放告家長書，要求家長協助學校共同做好

學生安全管理工作，明確學生到校時間，要求學生按時到校，杜絕了學生早到現象。加強師生值周工作和班主任的“到場”工作，加大對值周教師、執勤學生、班主任到場的考核力度。加強路隊和家長接送的紀律整頓，徹底杜絕了路隊上秩序混亂、紀律渙散現象。加強對管理人員的安全責任區域的安全監管和考評。加強對校園安全巡查的落實。以班級建立“安全監察小組”，實行學生安全自治。目前已形成了從家長到學生、從管理人員到普通教職工、從社會到學校齊抓共管、立體防范的安全防范網絡，全力確保學校安全工作萬無一失。

三是積極開展安全疏散演練活動。學校以“操練于平時，防患于未然，受益于終生”為訓練目標，以“防震逃生應急演練、防火逃生應急演練、突發事件應急演練”等為訓練內容，以“單班實驗、一級示范、整排推進、全校集訓”為訓練方法，以“首周定時指導、次周定時訓練、后周隨機演練”為集中訓練措施，全面啟動了系列應急演練，做到了層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。如今年5月，我校再次成功地組織了“抗震緊急避險及應急疏散演練”。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。

安全是一種意識，更是一種習慣，安全工作是學校一切工作的基礎。沒有安全，就沒有質量。我校安全管理工作始終堅持“安全第一，預防

為主，教育為先”的管理原則，嚴格執行安全宣傳、督查、整改、通報，獎懲等制度，我們相信，有各級領導的鼎力支持，有全體師生的緊密協作，我們一定能夠打造平安、和諧校園，給孩子們撐起一片安全成長的天空。

閬中市金城鄉中心學校

二0一三年一月十二日