第一篇：抓常規、重落實、摳細節,繼續保持學科優勢

抓常規、重落實、摳細節，繼續保持學科優勢

科學城一中化學教研組

科學城一中化學教研組現有教師18人，其中高級職稱7人，中級職稱6人;擔任年級主任的有2人，班主任的有7人，教育教學專家2人。全組教師在基教中心和學校的正確領導下，愛崗敬業，教書育人，在教育、教學、教研等方面都取得明顯的進步。在最近幾年的高考、中考和綿陽市統考中，化學學科成績突出，逐漸成為學校的優勢學科之一。我們的主要體會如下。

一、營造和諧教研文化，建設優秀教師團隊

為什么要建設團隊？小學的時候我們都學過烏龜和兔子賽跑，最終是烏龜贏了。烏龜之所以會贏，是因為它的態度好，一個勁地爬，兔子的失敗是因為它態度不好，它睡覺。

第二次比賽的時候，兔子態度好，不再睡覺，結果烏龜失敗了，畢竟沒有實力，能力不如兔子，所以說，能力才是實力。

第三次比賽要求在規定時間內從河的對岸取回一樣東西。兔子飛奔來到河邊，可是這個地方沒有橋，要蹦過去，那是不可能的。而烏龜又太慢，在規定時間內肯定完不成。這個時候怎么辦呢？如果它們協助，在陸地上，烏龜爬到兔子身上，到了河邊，兔子爬到烏龜的身上。二者取其所長，最終就可達到共贏的目的。

若在比賽規則里，需要一顆松子，烏龜上不了樹，兔子也上不了樹，這個時候就需要松鼠。

這個故事告訴人們合作的重要性。

我們化學組是一個團隊，需要相互支持，彼此合作。

很多老師都知道，我們化學組每年都要組織兩次集體活動。一次是春游，一次是高三教師領到高考獎后請大家聚會。每次活動全組教師都會踴躍參加，大家在一起嘻嘻哈哈，彼此關切，其樂融融。唐宗培、崔恒玉老師退休時，我們全組教師集體開車送二位老同志回原來工作過的老點參觀并送上禮品，讓這兩位老師感動得熱淚盈眶。同時勾起了年紀大一點的老師對過去艱苦歲月的回憶，對年輕教師也是很好的傳統教育。

在我們化學組，沒有唧唧歪歪、說長道短、斤斤計較的老師。有的是大家團結協作、奮發向上、高效辦事、追求卓越的精神。生活和工作在化學組是一種溫

馨、一種幸福、一種進步，這里能使每位老師的聰明才智得到充分發揮，長處得到最佳融合。這是我們化學組取勝的根基。

在我們化學組有講課充分發揮學生主體性，富有親和力、感染力、震撼力的陳慧、徐麗、曾艷、肖建華、宋黎明、何大銀；有思維敏捷，總能找到最佳解題思路的李振宇、陳慧、安顯偉；有善于收集、歸納、總結整理出系統學習資料的何大銀、宋黎明、董艷輝；有能出出高質量考試試卷的安顯偉、曾艷、肖建華、方榮珍；還有能準確找出備課組教學過程中的得失，提出指導性改進措施的徐鳳玲、鄭明霞、侯建青……

化學組取得的成績就是這些老師發揮和融合各自長處而結出的又香又甜的哈密瓜。

二、扎實開展教研活動，認真落實集體備課。

化學組總是緊緊圍繞課堂教學，經常性全組一起開展一些內容豐富、形式多樣的教研活動：

1、一起研究教學內容和目標。包括基礎知識及章節知識體系，章節知識在教材中的作用和在?考試說明?中的地位；通過教學應當實現的知識目標與能力目標，以及實現目標的方法途徑；知識考點及高考命題方式，課堂教學應該達到的深度和廣度；補充的閱讀教材、作業評講、目標檢測等。

2、一起探討教法與學法。研究每個單元的課時劃分及每課時的起止內容；研究每節課的授課方法、重難點的突破策略、學習積極性的調動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學生思維盲點和易錯之處的把握，研究學科學法。

3、相互聽課評課。積極開展各級、各類公開課教學，每個學期均有兩名以上教師代表本組上公開課、名師示范課；老師們聽課專心、認真，評課時氣氛熱烈、針對性強，確實起到了交流、學習、啟迪、借鑒的效果。

4、師徒結對，以老帶新。在陳慧、劉萍兩位師傅的幫帶下徐麗、肖建華取得了長足的進步，她們的講課得到了大家的高度評價。就在徐麗下午第一節上公開課之前的中午時分陳慧還在給徐麗通電話，讓其將某處改動一下。

集體備課包括備課標、備教材、備學情、備教法、備學法、備教學手段。共同探討教材重點、難點、疑點、關鍵點、考點、熱點，以及如何突破重點難點；探討課程教學、單元測試、作業批改中反饋出的問題，統一教學目標要求、統一教學重難點、統一三基訓練、統一教學進度；共同完成課件制作和教學案，實現資源共享。比如何大銀老師編寫的《元素化合物和有機化學教學案》歷經10余年，前后經過3個階段。①手寫階段 ②剪刀＋漿糊＋手寫階段：將資料上最精華的部分用剪刀裁剪下來與自己歸納的東西拼在一起編成教學案，供師生使

用。③電腦打印階段：此階段的教學案已經比較成熟。盡管如此，每年還要根據高考變化以及教學資料中的精髓修改一次。

四、高度關注課堂轉型，努力打造高效課堂。

上課，是我們每一位教師的天職，也是我們教師生命的重要部分，它融入了我們教師的心血和情感。怎樣才能上好課呢？我們的感悟是堅定不移地實施課堂轉型，努力打造高效課堂。

1、緊跟時代步伐，不斷更新教育觀念

教師的教育觀念決定了教學目標的設置，教學手段和教學方法的采用。我們化學組的教師在課堂教學中，都特別注意滲透?化學思想?和?化學方法?，善于將抽象的問題通過恰當的教材處理直觀地顯示出來，如肖建華老師在講《晶體結構》一課時，把復雜抽象的每一種晶體通過幻燈片將其分割、組合，使復雜問題簡單化，學生比較輕松地就掌握了此部分內容。

2、精心設計，創造愉快和諧，學生高度參與的高效課堂。

課堂教學活動是在知識、情感這兩條主線互相作用，互相制約下完成的。教師應該營造一個良好的課堂氛圍，激發學生的學習激情是上好一節化學課的基礎。

（1）用自己的微笑、眼神、表情、語調，表達我們教師對學生的關愛和期望，讓學生在輕忪愉快的心境中學習。在課堂教學中進行知識交流的同時，注意師生間情感的交流。比如我們每位教師授課時都會展示教學目標，而徐麗老師展示的是?我們的學習目標?，僅增加?我們?二字，把自己當成學生中的一員，一下拉近了與學生的距離，讓人感到親切。更為重要的是，在課堂上要改變以往?老師講，學生聽，老師實驗，學生傻看?的陳舊的教學方法，為學生積極探索新知創設條件，把學習的主動權還給學生。徐麗老師在本學期的青年教師匯報課中講了不足20分鐘，而學生參與時間超過20分鐘。既有學生集體回答，又有單獨回答，還有5人充當?小老師?到黑板上書寫并講解，對學生講解不到位的地方，徐麗老師會說：?這里我還不太明白，請你再給我講一遍?。此外，本堂課還精心設計了三個梯度層次的訓練題 ①概念掌握 ②概念應用（更上一層樓）③挑戰高考。教學過程中思維層次的遞增性尤為突出。這是一堂詮釋新課程理念，充分體現學生自主學習，真正地將課堂還給學生，延續了化學組‘兵教兵’的特色教學，是化學組優良傳統的傳承。

（2）把趣味帶進課堂。在教學中，我們應該注意挖掘教材的趣味性，注意應用各種生動的化學實驗及現代教育技術，使學生在學習中充滿樂趣。例如：在上

化學課之前，為了使學生對化學感興趣，我們可以在課前將手帕泡在濃度為70%的酒精中，取出后表演?燒不壞的手帕?。

（3）把歌聲帶進課堂。化學記憶性的知識較多，在教學時，我們可以編些便于吟詠的口訣，就能更好地幫助學生記憶。例如：在學習常見酸、堿、鹽的溶解性時，編成的順口溜為：?鉀、鈉、銨、硝、乙，碳氫、磷二皆可溶；硫酸鉛鋇；氯化汞銀。?這樣，不僅瑯瑯上口，妙趣橫生，而且通過視覺器官、聽覺器官、發音器官等共同活動，在大腦皮層中建立暫時的聯系，既有趣味性，又能幫助記憶。通過呤涌口訣，學生對化學課產生了興趣。他們會感到學習化學很有意思。

五、關注教學活動?三落實?，認真做好教學過程?六認真?。

（1）注重教學過程的落實。例如：講必練，練必改，改必評，評必查。每次考試后，全組教師加班加點，突擊閱卷，通過?正?分析，積極歸因。我們化學組的做法：凡是正確率低于80﹪的題目就要講，并要求對正確率低于50﹪的題目重點剖析，做到就題論理，盡可能補充新穎、正確的解法，達到講解一題，帶動一片的目的。特別優秀的作業、試卷還在學生中傳閱。同時注意收集學生在化學名詞中出現的錯別字，一個學期集中定正一次。高三化學老師表現得尤為突出。（2）注重教學要求的落實。不停留在一般性的號召上，要讓學生動起來，不折不扣地執行。例如：對化學概念、化學用語的掌握，要求學生反復練習，有錯必糾，以求鞏固。對化學知識的梳理要求經常化、程序化，做到?日日清、周周清、月月清?。在這一點上各年級化學老師都做得非常到位。

（3）注重教學措施的落實。針對不同層次的學生采取靈活得當的教學措施，不搞?一刀切?。例如，布置作業時，分為?必作?與?選作?兩類。現在的高三對此還作了硬性規定。對學習上的后進生，實行面對面的點評、手把手地指教。畢業班周日練的講評，除了一般性問題外，對于個別性錯誤的剖析也要落實到人頭。

七、教學成績突出，學科優勢明顯

一分耕耘，一分收獲。經過化學教研組全體教師多年的艱苦努力，學校化學教學水平不斷提高，各類考試的化學成績在綿陽市的排位穩中有升，化學學科的優勢比較明顯。

1、統考成績：

初2014級，在綿陽市中考中化學成績遙遙領先,僅A優就有 77人。高2014級高考化學學科取得綿陽市第二名

高2015級在綿陽市2013-2014學年末統考試中A優267人,列綿陽市第3名；A+B優660人位于綿陽市第三。綿陽市一診A優249人，A優和A+B優均為綿陽市第三名。

高2016級2013-2014學年末統考試中A優241人,列綿陽市第3名；A+B優位于綿陽市第三。

2、教育教學論文

徐鳳玲：論文《課堂教學中加強學生審題能力培養》2013年9月獲科學城普教學會二等獎，校級二等獎。

安顯偉：論文《新課改背景下的高三化學復習教學策略》2013年9月獲綿陽市教科所承擔的四川省普教科研資助金重點課題《推進新課程實施的高中化學區域教學研究策略》成果評選一等獎。

夏俊：2013年9月，參加青年教師診斷科。2013年12月，在科學城一中教學研討會中，論文《淺談如何提高高中化學課堂效率》獲校級三等獎。董艷輝：2013年在國家級刊物上發表論文共12篇。3.學生競賽

高2015級，學生參加全國化學奧賽有67人獲省級獎。

4、教研組獲獎情況

（1）何大銀、宋黎明2位老師獲2014年綿陽市高考評估特等獎。（2）方榮珍老師被評為2013-2014年度綿陽市優秀班主任。(3)陳慧老師被評為2012-2013年度科學城優秀教師。（4）曾艷老師被評為2012-2013年度綿陽市優秀班主任。（5）化學教研組每年都被基教中心授予?優秀學科小組? 稱號。

（6）夏俊2014年6月，參加青年教師說課比賽獲一等獎。2014年10月，參加青年教師匯報課獲一等獎。2014年11月，參加科學城基教中心說課比賽獲一等獎，羅麗獲二等獎。

(7)安顯偉：2013年9月被授予科學城一中?教壇新秀?榮譽稱號；2013年9月被科學城辦事處評為?優秀班主任?。

（8）2013-2014、12有安顯偉、陳慧、曾艷、夏俊、羅麗等老師講各類校級公開課9節。

(9)初

三、高

一、高

二、高三各年級化學備課組在2013、2014年均被學校評為?先進備課組?。

2014/12/5

第二篇：礦山安全管理抓落實 重細節

礦山安全管理抓落實

重細節

吉林吉恩鎳業股份有限公司富家礦 唐寶元 袁慶海

【摘 要】礦山開采是危險性較大的行業之一，其作業環境惡劣，客觀上存在著傷亡事故多發的可能，而且有發生群死群傷事故的危險因素。按照安全生產法律、法規、國家標準或行業標準的要求，礦山在安全生產上仍然存在較多的問題，安全隱患尚未從根本上消除，生產安全事故仍時有發生。安全生產形勢依然嚴峻，不容樂觀。礦山安全管理是一項重要而艱巨的工作，任重而道遠。【關鍵詞】 安全管理 落實 細節

礦山的整個生產過程中，安全管理工作是一項重要而又復雜、艱巨的工作，來不得半點虛假，在工作中稍有疏忽和麻痹，就有可能釀成大錯，因此，抓好各項規章制度的落實，是做好安全工作的一項較為見效的措施，也是確保安全管理工作措施、部署發揮最大效率的有力手段。

在2008年全國安全生產工作會議上，溫家寶總理指出：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。”也就是說搞好安全工作的關鍵不在于立法，而在于抓好落實，只有抓好落實才能見實效。然而什么叫落實呢？落實是抓好各項工作的關鍵所在，不論從事那項工作，落實工作措施，落實質量標準都是至關重要的，特別是在礦山安全生產過程中，要想做好安全工作，必須堅持一個中心思想，就是抓好各項礦山安全管理各項規章制度的落實。因為只有這樣，才能更好的引導教育員工群眾，促進礦山的安全生產。

在日常安全管理過程中，可能會遇到這樣或那樣的阻礙和困難，這就要求我們要有鐵面無私的態度和認真負責的責任感，對安全事故的責任者，包括負有連帶責任的其他人，要嚴格按照所制定的獎懲制度執行，無論它是那一個部門，不管他是那一級干部，都要一查到底，該承擔什么責任就承擔什么責任，該罰多少就罰多少，絕不手軟，也不偏袒；消滅責任落實的真空，保證安全生產責任落實到位。

《細節決定成敗》一書作者汪中求教授說：“當今中國社會絕不缺少雄韜偉略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”一語中的，讓人感悟頗深。細節反映真實，細節決定成效，安全生產責任落實取決于細節。血的代價和鐵的事實都告訴我們，形式主義和主觀主義是我們的天敵。責任落實要做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，牢固樹立“以人為本”和“安全發展”的理念，始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，做到警鐘長鳴、常抓不懈。只有這樣，消滅責任落實的真空，保證安全生產責任落實到位。

世界上萬事就怕“認真”二字，抓好安全生產重在落實責任，關鍵在認真。安全生產工作就是要有嚴、細、實的作風。在落實上狠下功夫，把安全工作抓細、抓實、抓好，標本兼治，防范為先。事故源于隱患。要認真排查和消除事故隱患，針對薄弱環節和突出問題，把安全措施和安全責任逐一落實到基層，落實到每一個人，落實到生產、流通的每一個環節，消滅盲點不留死角。只有這樣，才能真正樹立起安全工作的權威，才能做到令行禁止，確保安全生產。

第三篇：《重細節、抓落實、確保師生平安》

重細節、抓落實、確保師生平安

學校校園安全是一個永恒的話題，校園安全是確保班級教育教學工作順暢開展的前提，對于每一位教育工作者來說，排除學校一切安全隱患，保證學校正常教學秩序是首要任務，也是壓在每一位教師肩上沉甸甸的責任;對學校來說，安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然，以校園安全穩定、促進師生和諧發展為出發點，牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”、“安全工作，重在防范”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中。

下面，結合平時學校工作，將以案例分析的形式談談自己對學校安全工作的一些思考。[案例描述]

2016年的一天下午第二節課上了差不多35分鐘，政教主任到教室找一個平時不太聽話的劉海到政教處去訓問昨天學生在校打架的事情。因還有10分鐘下課，第二節的教師仍然繼續著上課。然而，政教主任對劉海問完話后，劉海趁政教主任不注意，沒有立即回教室，翻越學校圍墻出了校園，并伙同校外人員一起玩耍，離開了老師的視線和監管。等第三節課開始上后，任課教師清查本班人數，發現劉海不在，問班上的同學，同學們說是上一節課被政教主任叫去了，任課教師馬上聯系政教主任，政教主任翅說上節課未下課時劉海就已經回教室去了，于是把情況告知了班主任和學校，學校即刻采取相應措施，一方面動員學校老師尋找，一方面通知孩子家長，告知他相關情況。經過全校老師兩個小時的尋找，最后找到了劉海，對他進行了批評教育。[案例分析] 這次事件雖然以老師找到劉海給予批評教育而結束，也給學校敲響了安全警鐘。由于初中學生的好動心里，所以更需要教師時刻留心孩子的一舉一動，時時加強對學生安全意識教育，如發現學生有不安全行為時應及時制止，出現問題時應及時處理，盡到教師應盡的責任，對學生負責，對家長負責。此案例中，劉某作為限制民事行為能力人，理應了解自己行為的后果，但其任然違反校紀校規在上課期間翻出學校，如果在外出學校的時間內受到任何傷害，過錯也是明顯的，其民事責任應當由其監護人承擔。

這個案例告訴我們，在教育教學工作當中，時而會有一些學生給老師找麻煩，上課時以其他老師叫出來后偷偷溜出學校就是比較常見的一種，這些違紀的學生往往趁老師不注意時，偷偷溜出學校，而老師對此也經常難以發現，如果一旦逃課的學生發生意外，老師就很容易惹上麻煩，那么作為任課教師，學生如果在上課期間受到人身傷害，是否應當承擔責任，就要看學校或者學校的老師是否具有過錯。因此教師在上課期間不僅承擔著傳授知識、維護課堂紀律的責任，還應當認真履行自己的教育教學職責。[心得體會] 1.任課教師在上課前一定要對學生出勤情況進行檢查，對缺勤的同學問清缺勤原因，做到心中有數；

2．如果有學生無故沒到學校，應將情況及時匯報學校，及時向家長反饋，詢問原因，以防止學生無故逃學； 3．如果上課時教師發現已到校的學生沒有上課，應及時查詢原因以防止學生逃學出現意外；

4．教師在上課期間，嚴禁無故擅自離開教學場地； 5．教師應當細心維護課堂秩序，發現學生有打鬧等違反紀律和存在危險的情況時要及時提醒和制止；

6.上課期間，其他教師和及各部門不宜叫學生出教室。

第四篇：抓細節 重落實 貴堅持 出成效

抓細節 重落實 貴堅持 出成效

——學生住校管理經驗之談

江油市新安初中 王 強

我校有近一千名住校生，學生住校管理在學校管理中非常重要。住校生管理為學校大環境的教育教學提供保障，是正常開展教育教學活動的關鍵。從某種意義上來說，管好了住校生也就管好了學校。住校生管理的成功與否決定整個學校的教育教學質量的高低。搞好住校生管理工作有利于學生群體意識的形成和良好個性的發展。通過住校集體活動和學生群體間的交往，使學生不僅積累集體生活的經驗，發展自己的志趣和愛好，而且學會合作，學會交往，學習做人之道，從而促進學生良好思想品德和個性品質的形成。做好住校生管理工作有利于培養學生的自我教育能力，在宿舍里，每個人都能找到自己的位置，大家有著共同的目標，有統一的規章制度、權利和義務，每個學生都需要學會自己管理自己、教育自己。因此要從思想上高度認識到住校生管理的重要性，在工作中，盡職盡責，盡心盡力。這里我就這方面的一些做法與大家交流。

一、統一認識，全員重視，相互協調，齊抓共管。

1、認識到位是做好一件事的根本前提。我校以前個別教職工或班主任以及行政班子人員，有只注重課堂教學輕學生生活指導的思想等，根據這些不當的認識，我在全體教職 工會、學校行政會、班主任會、年級組會上也反復講解強調學生住校管理工作的重要性，從而使全校教職工、行政班子統一了認識，使大家都認識到做好住校管理工作不是為了應付檢查，而是為了提高學生文明生活水平和規范學生日常行為，從而來提高學校管理水平和教育教學質量。這樣，為住校管理工作打下了思想基礎。

2、注重協調，齊抓共管。學校行政值周、教師值周、班主任、生活指導教師按照學校制度協調一致、齊抓共管。學校把對學生住校管理工作納入了班主任工作考核、值周工作考核之中。形成了班主任、行政值周、教師值周早起晚睡到場指導、監督并與生活指導教師做好交接工作的工作局面。

二、加強寢室文化建設，健全制度，明確責任。

1、在寢室文化建設方面，統一標準，不準各寢室亂貼亂寫，統一在每個寢室門前做了學生形象公示牌，寢室內統一貼了一句激勵語言、住校生行為規范、文明寢室評選細則、安全行為十不準、財物登記表和協議以及值日輪流表。

2、生活指導教師按分責任區進行管理，并簽訂了目標責任書、安全目標責任書和財物使用協議等。

3、學校建立完善了住校生管理制度、生活指導教師會議制度、住宿管理交接制度、住校生考勤制度、住宿安全管理制度、衛生制度、住校生行為規范、文明寢室評選細則、生 活指導教師崗位職責。每周對照這些制度逐項檢查，周五召開生活指導教師會，進行總結、評價、考核。

條件改善了，組織建立了，制度健全了，人員落實了，責任明確了，工作開展就有章可循了。

三、加強訓練，逐步提高，開展活動，保持成效。

1、學校利用新生入學的時機進行軍訓。軍訓按照中學生的日常行為規范的要求，按照綿陽市校風示范校的要求，結合學生的特點，重點進行內務整理的訓練。訓練堅持“四化、十條線”的標準，即軍事化、專門化、統一化、規范化。訓練中要求人人過關，每個寢室達標，過后，要求天天時時如此做到，這樣持之以恒，學生內務整理能力逐步提高，習慣漸漸養成。

2、堅持“文明寢室”流動牌和爭當“星級寢室”的評選活動；堅持標準不放寬，凡達標都評，不受名額限制。

3、學校長期開展綿陽市“平安、文明、和諧校園”建設活動，爭創江油市文明行為“十星”學校活動，以活動為載體，從而極大地調動了師生的積極性和榮譽感。

四、關愛學生，抓住細節，重在落實，確保平安。

1、督促生活指導教師、班主任經常指導學生整理內務、打掃衛生；凡生病學生及時給予醫治和及時通知其監護人；對違紀學生多關心、多講道理、多督促，嚴禁把學生站在寢室外或不準睡覺，對多次教育不改者，送政教處進行專門教 育學習。學生帶來的較多生活費采用寄存班主任處，隨用隨取，并指導學生有計劃的、節約的使用。

2、要求生活指導教師做到有愛心、關心、細心、耐心和靜心，不斷努力學習，嚴格要求自己，做好學生的榜樣，及時了解學生情況；堅持與學生交心談心，特別注重女生青春期、殘疾學生、問題學生、留守學生的教育輔導工作；并在交心談心記錄本作好記錄。

3、注意流行病、傳染病預防工作。我們堅持每周每個寢室消毒一次，廁所每月用潔廁凈清洗一次。每周清查一次學生所帶的生活用品，要求不準使用別人的。每天檢查洗臉洗腳情況，每周檢查洗澡、換衣情況，督促每月洗被套、床單、枕巾一次。學校保障了開水供應，嚴禁飲用冷水。加強學生自帶菜的管理工作，生活指導教師周周登記，每餐檢查指導，若有異味或變質立即處理并作好登記。

4、注意資料的搜集、檢查、整理、歸檔。學校每學月對生活指導教師處的“會議記錄本”、“問題學生、殘疾學生、留守學生等登記表”、“學生自帶菜登記表”、“交接工作登記表”、“與住校生交心談心記錄本”進行檢查，期末搜集、整理、歸檔。

五、督促到位，檢查落實，評價及時，逗硬獎懲。

1、堅持每天對所有寢室巡查一次，發現問題，及時整改。

2、要求生活指導教師堅持每天兩次對學生宿舍清潔衛生、內務整理、財物使用情況進行檢查，凡有問題的寢室馬上通知住校生及時整改。

3、堅持周周評文明星級寢室，凡被評上文明星級寢室者將給班級加考核分和提高學生綜合素質評價等級。

4、落實生活指導教師的福利待遇，發放特殊津貼。

5、長期堅持學生住校生行為的評價工作，期中、期末由學生自評、室長評、生活指導教師評，然后納入學生的綜合素質評價等級考核中。

我校在學生住校管理工作方面摸索出了一些方法，采取了一些措施，住校管理工作有一些成效，也得到上級領導多次檢查的肯定。但還存在一些問題和不足，如：生活指導教師素質、待遇有待提高，住宿條件需進一步完善，學生行為需進一步規范等問題。今后，我們會努力改進，會加大力度加強學生住校管理工作，在“細、實、恒”三個字上下功夫，使學生住得稱心，使學生行為習慣得到進一步規范，從而為教育教學質量的提高提供保障，為學校形象、聲譽及社會效益的不斷提升做出努力。

第五篇：抓細節重落實 譜寫教育新篇

抓細節重落實 譜寫教育新篇

——滕州至善中學“強化細節、狠抓落實”，提升教育教學質量記事

滕州市至善中學坐落在滕州市龍泉中路，是滕州市人民政府于2009年10月經市長辦公會研究決定建立的一所集學園、花園、樂園為一體的三年制國辦市直初級中學，是山東省在滕州市首批選拔的創新教育實驗基地。學校成立以來，連年發展，譜寫了壯麗的詩篇。山東省級課題 “綜合實踐活動課程研究于實驗基地”和棗莊市級課題“重點試驗基地”落戶本校。學校先后被評為山東省“國防教育先進單位”、棗莊市級 “校本研訓示范學校”、“普通話示范校”、滕州市級“先進市直學校”、“安全工作先進單位”、“宣傳工作先進單位”、“行風建設工作先進單位”和“衛生工作先進單位”等榮譽稱號。

學校現有38個教學班，在校生2512人，教職工171人，專任教師148人。專任教師中具有中級以上職稱68人，學歷達標率100％，本科比率66％，滕州市級以上骨干教師、明星教師、學科帶頭人65人，教師隊伍素質堪稱一流。

學校占地160余畝，建筑面積3萬多平方米，生均3.8平方米。教學樓、辦公樓、實驗樓、微機室、多媒體教室及各種功能專用教室配備齊全，內部設施按省規定標準配備。校園內建有閉路電視網、電子備課中心、衛星地面接收系統及配套的電教設備，基本達到教學手段的現代化。

去年以來，至善中學以省、市素質教育會議精神為指針，立足教科研，追求高質量，不斷提升教育教學質量。加強教師隊伍建設，加大教學工作力度，創新德育工作機制，加大“四制”改革力度，加強“體、衛、藝”教育，創建平安和諧校園，推進素質教育不斷向縱深發展，收到顯著成效。

加強教師隊伍建設

提高教師整體素質

學校組織教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格按照《滕州市教師公約》、教師“十不準”和市教育局《關于嚴肅十項工作紀律的規定》，規范教師的教學行為。讓教師平等對待每一位學生；堅決杜絕有償家教、亂收費、酒后上課、課堂上吸煙、接打手機等不良現象的發生；學校制定了《加強教師隊伍建設實施方案》，層層簽訂了教學目標責任書。同時，利用學生評教、建立教師形象監督欄、簽訂師德承諾書、設立師德師風舉報箱、校長信箱、給學生發放調查問卷等形式，進一步強化師德師風的督查力度。開展“學規章、強責任、樹師德”專項教育活動，使廣大教師的政治思想水平得以提高。適時召開青年教師座談會，為學校教育教學工作的可持續發展奠定了基礎。大力實施“人才強校”和“名師工程”戰略，培養課堂教學的中間力量。一年來，“同課異構”活動貫穿整個學期、先后舉辦10期有全體教師參加的多媒體課件制作培訓班，收到良好效果。棗莊、滕州兩級市教育局優質課評比在學校設點期間，組織教師進行課堂教學的觀摩學習。先后組織學科帶頭人、骨干教師到赴濟寧學院附中、濟南、泰安二中和淄博觀摩學習綜合實踐課及音樂優質課;邀請市教研室初中各學科教研員來校指導教學工作，助推廣大教師的教育教學能力再上新臺階。

加大教學工作力度

全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線，是學校工作的重中之中。學校嚴格執行省課程標準，開全開足音、體、美和地方課程。統一作息時間。真正做到“三個還給”，建立書法、舞蹈、《春韻》文學社等12個社團組織，每天第八節課開展豐富多彩的活動。開發課本課程。《開啟生活之門》、《走進素描世界》、《趣味剪紙》、《陶藝初學》等8種課本課程走進課堂，培養

了學生能力和高尚情操，提高了學生綜合素養。任命一名教導副主任專職抓教科研。對教科研工作安排、布署、指導、監控、評比、量化。完善教科研制度，認真落實集體備課，實行備課“六環節”。集體備課定計劃、定時間、定地點。語數英三科集體備課時間延長至每周4節課，包組領導跟蹤指導，保證集體備課的實效性。改革班會模式，上好主題班會。讓學生成為班級的主人，還學生主體地位，教師策劃、指導，讓學生自己上班會。“我自信，我成功”主題班會為學生成長，插上自信的翅膀；“班集體，我們的大家庭”主題班會，培養了學生集體主義精神、團隊合作意識……每個星期一下午一節主題班會為科學管理、民主管理、提升學生素養打下了堅實基礎。實現教學常規科學管理。每學年按時開展的“限時制卷”、“限時備課”、“同課異構”“備課互評”等活動開展，緊緊圍繞教學這一核心，實現教學管理的科學性、常態化。作業設置科學、規范、美觀，學生養成了良好學習習慣。制定并實施《至善中學作業布置規定》教師統一要求，用藍黑色鋼筆書寫，寫規范字，根據不同學科規范書寫格式。通過作業檢查，學生書寫非常認真、美觀、規范，教師采用等級評價，并有鼓勵性語言。目前，3人獲棗莊市優秀質課獎，12人獲滕州市優質課獎，3人獲滕州市課改標兵，2人獲棗莊市課改標兵。

創新德育工作機制

促進學生全面發展

德育工作樹立育人先育德的理念，按照抓教育、抓活動、抓載體的思路，以體驗教育為基本途徑，廣泛開展了“愛滕州、講文明、樹新風”、“文明我先行”、“多讀書、讀好書”活動，開辦“家長學校”，使“家校合一育棟梁”活動落到實處，適時開展“五項教育”、“慶祝建國六十周年” “小手拉大手，文明迎全運”、“一人一瓶水，愛心獻旱區”、“我為校園添新綠” 等系列寓教于樂的活動。邀請駐滕官橋某部官兵對900多名七年級學生進行了為期一周的軍

訓，教育學生牢固樹立愛國主義、集體主義觀念，培養學生的道德情操。強化課堂主渠道作用，把“民族精神、理想信念、習慣養成”等內容融入各科教學中，增強了德育工作的實效。目前，德育工作機制健全，三結合德育網絡發揮作用好，學生人人熟知《守則》、《規范》內容并自覺遵守，文明程度不斷提高，思想品德評定合格率達100％。

加大“四制”改革力度

激發學校內部活力

進一步深化“四制”改革，積極開展 “三評活動”，建立學校、教師、家長、學生多元性評價機制。實行校長負責制、中層干部競聘上崗制、教職工崗位聘任制和結構工資制，通過“雙向選擇、擇優聘用”的辦法，按需設崗，各盡其才。嚴格實行落聘制度，對落聘人員實行“無情落聘，有請安排”的原則。嚴格執行師德考核辦法，激勵教師提高自身素質和業務能力。完善以年級組長負責制為主體的管理模式，形成以“三處兩室”為主體的各中層職能部門，對年級組管理的監控、監測和考核系統，激發了學校內部工作活力。

加強“體、衛、藝”教育

增強學生體質和審美意識

嚴格按照上級教育主管部門的要求，開設心理健康課程，“兩操”質量不斷提高，運動會形成制度，各類體育競賽活動成績突出，陽光體育長跑活動得以堅持，體育鍛煉達標率達90％以上，畢業生體育合格率達96％以上。2009年，全市中小學春季田徑運動會中，總成績獲同類學校第三名，其中，徐同硯同學在初中男子組400米和800米的比賽中，均獲得第一名的好成績；認真做好甲型H1N1流感的消毒、防控工作。建立領導組織、明確職責任務。完善防控預案，明確防控要求。抓好宣傳教育，嚴把校門出入關。實行每日三查和上報制度，堅持每日兩消毒。抓好校園環境衛生治理，落實“全日保潔”制度，聯合市中醫院為全體教師

進行健康查體、為師生接種甲型H1N1流感疫苗，確保師生健康和生命安全；2009年，我校馬文艷老師編排的舞蹈《南京、南京》在棗莊、滕州兩級市會演中，均獲一等獎，該節目并由棗莊市關工委推薦參加省級比賽。我校八年級二班尚穎聰同學在山東省“慶祝新中國成立60周年暨改革開放三十年”青少年學生讀書、講故事演講比賽中榮獲中學組三等獎、在“星星火炬”全國少年兒童英語風采展示活動中獲金獎、在棗莊市中小學生“心系奧運、健康成長”演講比賽中榮獲一等獎。學校重視特長生培養，讓文化知識與專業知識齊頭并進，去年有30名特長生順利升入高一級學校，特長生教育成為學校一道靚麗的風景。

健全校園安全制度

創建平安和諧校園

牢固樹立“安全重于泰山”意識，全面落實安全責任制，深入開展創建“平安校園”活動。建立學校“安全預警、應急和責任追究”三大機制，加強師生安全教育，認真落實安全隱患隨機發現、隨機排查、按時上報制度，全力做到防患于未然。學校實行領導干部掛牌值班制，每天早上7:10至7:50在校門口主要路段巡查，護送學生入校；領導干部值班期間，通訊工具24小時保持暢通，學校主要領導和安全辦負責人不定期抽查，抽查情況及時公開，發現問題及時處理。開展消防安全整治，每周組織師生進行消防疏散演練，消除各類隱患，提高師生安全意識和避險、逃生、自救能力。積極做好“警校共建”工作，協調滕州市公安局龍泉派出所在學校設置警務室，派出所干警定期來學校值班，制作警校聯系牌，警校分工明細，有機配合。購買鋼叉、木棒、電警棍等安保器材，安裝校園監控設施，使校園安全工作落到實處。配合執法部門治理整頓校園周邊環境，教育學生自覺抵制尋釁茲事、打架斗歐及網絡犯罪，為學生健康成長創造良好條件。進一步搞好信訪工作，落實《上訪隱患排查登記》、《領導包案分工》和輪流接訪制度，認真解決群眾關心的熱點、難點問題，對群眾特別關注的問題，盡量多做解釋和疏導工作，把矛盾和問題化解在萌芽狀態。落實安全、信訪“一把手”責任制，確保安全穩定，努力打造平安和諧校園。