第一篇：北大學子的學習秘訣 Microsoft Office Word 文檔（共）

北大學生程中明高中階段的學習經驗

一、基礎差、底子薄并不可怕。我是從偏遠的山村學校考入桃源一中的，二十世紀七十年代的農村小學的教學水平是很低的，開的課程很少（語文與數學），而且學生要經常到生產隊幫助勞動，一學期大概只有一半時間上課，所以我在小學階段學到的課本知識是非常少的，而且基本沒有接觸過音樂和美術，知識面也非常窄。雖然在五年級時經過沖刺我勉強考上了桃源一中，但在初一上半期時我就明顯地感覺到了差距，掌握的知識淺，知識面窄，膽量小，溝通能力差，第一次考試成績排在班上后二十名內（班上約有七十余人）。怎么辦？我覺得我必須改變，一步一個腳印地縮小差距，迎頭趕上別人甚至超過別人。農村出來的傻小子，要想改變命運，唯一的路就是好好學習，考上中專或大學。從此我默默地加油，暗暗地鼓勁。功夫不負有心人，我的努力換來了進步，到初三時我的成績已穩定在班上十五名左右。那時中專畢業后國家安排工作，但上中專的名額少，競爭非常激烈。我為了急于跳出農門也報考了中專，但沒有考上，失去了一次機會，看來上高中后考上大學是唯一的改變命運的機會了，兩次機會我已失去了一次，第二次機會無論如何再也不能失去了。上高中后，我絲毫沒有放松學習，還是持之以恒地努力，同時注意自己摸索總結適合自己的學習方法，此后我的學習成績開始突飛猛進，到高一結束時我的成績在六個班（約350人左右）中已排第一。高二分班時我選擇了文科，此后兩年我的成績在兩個文科班中大部分時間排在第一，偶爾排第二或第三。高二時我已將目標定在了北京大學，高考時我發揮正常，如愿考上了北京大學。從我的學習經歷來看，我覺得基礎差、底子薄并不可怕，只要自己找準了差距，不放棄，持之以恒地努力，進步總在前面等著你。

二、注意休息和體育鍛煉，保持清醒的頭腦。在頭腦昏昏沉沉時搞學習一定是事倍功半，甚至只有十分之一的效果，所以保持清醒的頭腦對于學習是相當的重要。但初中特別是高中學習非常緊張，課程多，考試多，空余時間少，怎么樣才能確保頭腦時刻清醒呢？我的方法是休息加體育鍛煉。在高中階段，我每天堅持睡午覺，晚上從不開夜車，下晚自習后按時睡覺。我喜愛體育運動，喜歡打籃球、乒乓球，也喜歡踢足球，我每天（雨雪天除外）早晨都要繞操場跑五圈，再玩十來分鐘單、雙杠。天氣好時，我晚飯后都會打半個小時到一個小時的籃球，或踢場足球。早晨鍛煉后，整個上午人都神清氣爽；中午午睡后，整個下午人都精神抖擻；晚飯后運動了，晚自習時人思維敏捷不瞌睡。我覺得合理地休息和鍛煉并不耽誤時間和影響學習，相反它能使人頭腦清醒，思維敏捷，提高學習效率和效果。我最不愿意在學習上打疲勞戰和熬時間。

三、抓住課堂四十五分鐘，學習效果事半功倍。老師講授知識主要在課堂上，一堂課的重點、難點、與前面內容的聯系比較、老師自己的理解和思考等，老師都會在課堂上講解。所以要想快速地掌握書本知識，關鍵在課堂。我的做法是，上每一堂課都全神貫注，老師講的每一句話都不放過，并且跟著老師的講課進程邊聽邊思考，還有就是認真做筆記，筆記要做得有條理，老師的板書要記，老師沒有板書但自己認為重要的東西也要記。另外，上課沒有弄懂的東西下課后要馬上問老師或同學，及時將問題弄懂，確保問題不過夜。

四、科學復習，在復習中將知識記牢，將知識比較綜合，將書本知識、老師講授的知識消化成自己的知識。我覺得復習相當重要，但不要雜亂無章、無計劃、和尚念經式、不動手的復習，要有計劃、分階段、動筆、有比較、綜合性地復習。

（一）課后復習。每天晚上做作業前，先把當天所學的知識快速流覽一遍，發現有不懂之處要及時搞懂，記住重點，然后再做作業鞏固。

（二）睡前過電影。每天晚上上床后，要用十五分鐘左右的時間把當天所學的內容在頭腦中過一遍，若能把當天所學的課堂知識及書本知識全部回憶起來，說明你這一天的學習任務完成了，否則任務沒完成，第二天須及時補上。

（三）周末復習。每個周末要花半天時間把這一周所學的課程梳理一遍，查漏補缺，記住重點，弄懂難點。

（四）考前復習。我考前一般復習三遍，這需要自己做好時間規劃，確保按進度完成復習任務。第一遍復習主要是通讀要考試的內容，書本和筆記的內容一個字也不放過，做到重點內容能背下來，其他內容能熟悉。第二遍復習時邊復習邊動手，將書本看薄。我一般是一邊看書一邊把每一章節的重點、難點內容有條理工工整整地寫下來，并且還要將不同章節的內容進行綜合比較，找出不同點和相同點仔細地寫下來，而且還常常列表進行比較。例如，復習地理時，可以將各個三角洲的氣候、地貌、植被、農作物、工業、人文進行比較，得出異同點，分析異同的原因等，歷史也可以這樣復習。在進行第二遍復習時，要自己站在老師的角度出題，特別是出綜合題，將幾個章節甚至是整本書的內容綜合起來出題目，將題目和答案完整的寫下來。第二遍復習完成后，我已將某一門課的書本知識濃縮成十幾頁紙了，是謂書越看越薄。有些同學書本知識都記得牢，但總是考不出好成績，我認為主要是在復習時綜合比較歸納不夠，因為考試并不是考死背書本，往往是考學生對一門課的綜合掌握程度，這就需要平時有意識地鍛煉。第三遍復習在考試前一兩天進行，這時主要是看自己濃縮的書本知識了，快速流覽，重點背熟，萬一有不明了的再適當地翻一下書本。在這一遍復習中自己可以每門課適當地猜三到四道綜合題，自己做出答案并記牢。這既可以鍛煉自己的綜合分析能力，又可以通過與試卷的對比驗證自己對書本知識重點的把握程度。這種猜題不等同于不全面復習的投機取巧，而是在全面復習基礎上的重點把握、自我檢驗。

五、掌握考試方法，將自己所學的知識正確全面地發揮出來。考試中先把試卷快速全部流覽一遍、先易后難等等這些老生常談的技巧我就不講了，主要說一下我的幾個特殊做法。

（一）答題要條理化，特別是對于文科類考試。這既便于自己思考、答題，又便于閱卷者正確打分，閱卷者是很辛苦的，若答題雜亂無章，沒有重點，閱卷者可能會因為心情煩躁而給低分。

（二）對于自己不是十分有把握的題，要揣摩、推測出題者需要考查的知識點，答題盡量往這個知識點靠。

（三）答綜合題特別是寫作文，若自己沒有充足的得高分的把握，就不要標新立異，要老老實實按規定套路答題，確保不得太低分，因為考試是要看綜合成績的，一門科拖后退可能會滿盤皆輸。

六、成績好的同學要目標高遠。成績好的同學不要只將目光放在自己班上、自己學校里，不要只滿足于在自己班上、學校里成績名列前茅，而要和本縣、本市的優秀學生比，要看自己的成績離滿分還差多少，爭取離滿分越來越近。若有這樣的高遠目標，成績好的同學就不會驕傲自滿，就不會在學習中放慢腳步，就會一直有進步的動力，就會最終達到甚至超過自己的目標。

七、適當地進行課外閱讀，豐富自己的知識面。中學階段特別是高中階段，學習是非常緊張的，學習任務非常繁重，一般來說很少有時間看課外書。我那時一方面沒有多少課外書可看，另一方面也沒有時間去看課外書籍。我主要是看中文字典、詞典、成語詞典及英語字典，我覺得看甚至是背字、詞典好處多，對我的學習、考試幫助很大。就現在的中學生來說，我覺得可以利用假期看一些中外世界名著、科普讀物及幫助提高寫作水平的書。

（這是我八十年代的一些學習體會，不一定全部正確，也不一定適合二十一世紀的學子。希望你們按照自身的特點批判式地借鑒我的一些學習方法，覺得適合就用一點，覺得不適合就一笑而過，終究時代不同了，隨著社會的進步，應該出現了更好更全面的學習方法。何況現在上大學也不是學生的唯一出路。總之，我衷心地希望你們認真學習，掌握知識和本領，實現自己的目標和人生價值。————程中明）

2009-11-28

第二篇：北大高考狀元學習秘訣

北大高考狀元學習秘訣

——北京大學光華管理學院.2014年河北省文科狀元.郭寧.高考676分

夢想是奮斗的原動力。一心向著夢想前進的人，整個世界都會為他讓路。要把你的夢想刻在心里，時時提醒自己。你的高考目標、你的人生規劃，只要是能夠激發你昂揚斗志的，都可以作為夢想。

三毛說：“時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果都要我們自己承擔。”在高考面前，每個人都是公平的，唯有過程做到虔誠耕耘，結果才會燦爛豐碩。

虔誠是一種態度。老班（這是我們對班主任老師的昵稱）曾說：“對待高考要像對待神靈一樣虔誠。”正所謂，心誠則靈。如果你每一天都不曾虛度，每一刻都在付出，沒有任何雜念，不曾欺騙自己，真正做到虔誠，那你可以淡定地說：“我與蒼天兩不相欠，這就是我要的結果。”

夢想是奮斗的原動力。一心向著夢想前進的人，整個世界都會為他讓路。要把你的夢想刻在心里，時時提醒自己。你的高考目標、你的人生規劃，只要是能夠激發你斗志的，都可以作為夢想。當你遭受挫折、灰心喪氣時，救你的不是家長，也不是老師，而是你自己，而你最大的動力就是夢想。我不止一次夢想著漫步燕園，我把北大的校徽貼在床頭，我把670分的高考目標貼在桌上，時刻不忘本心。我也曾退步，也曾徘徊不前，但我對自己說：“爬也要爬到北大！”憑借著對夢想的執著，我堅持了下來，殺出了重圍。天助自助者，而夢想就是你自助的武器。

勤奮是成功的基礎。沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。有了偉大的夢想，更要勤勉地努力。到位要早，吃飯要快，背誦要大聲，上課要專注，做題要集中，效率要提高，狀態要高昂，時刻不松懈，這些是最基本的要求。我還記得高三最瘋狂的日子，不論冬夏，和衣而睡，早操到位基本是前五名；用最快的速度吃最簡單的飯，前五名沖回教室；假期里不玩電腦、看電視，按照衡水中學作息時間完成作業、進行復習。寒假，我在一個閑置的小屋獨自學習，拒絕紛擾，沒有去任何地方。所有可利用的時間都用來學習，奔跑成了一種習慣……我們每個人都不是天才，唯有勤勤懇懇地付出，才會打下堅實的基礎。

心態是勝利的保證。馬克·鮑爾萊因曾說：“一個人成熟的標志之一就是明白每天發生在自己身上的事情99%與別人無關。”這就是說，永遠不要高估自己對別人的影響力。你成績的好壞、排名的進退對別人沒有影響，你必須看淡這些，只要關注自己丟分在哪兒、失誤在哪兒。另外，要正視挫折。老班說：“一切皆有可能，一切不成定局。平常考試與高考零相關。”只要高考不到，任何一次失誤都是高考的饋贈，都是前進的機會。最后，用平常心對待高考，將高考看作再尋常不過的一次周測，做到靜水流深。在考場上放下你功利的大學夢，放下你失敗復讀的擔憂，著眼于題目本身。面對容易題，人易我易我不大意；面對難題，人難我難我不畏難。敢于舍棄，淡定思考，從容應對。方法是進步的階梯。適合自己的方法才是最好的方法。在這里粗淺地向大家介紹我的心得。首先，我認為整理舊知識比做新題更重要。整理的內容包括錯題積累、基礎知識的整理、題型的歸納、思路的總結、易錯點的集錦。你的積累不必面面俱到，但要有代表性、典型性；你不必全部抄寫，可以剪貼，但解析要走腦子。牢記：你的整理是給自己看的，而不是給老師或是別人看，你必須時時翻看。建議第一輪復習期間，將高

一、高二有價值的積累重新回顧提煉，二輪、三輪復習時更要注重題型歸納與思路升華。一定要時時積累、時時翻看，否則，直到高考你辛苦整理的東西也沒有復習。另外，要有計劃性。建議每天晚上下課前3分鐘想想自己明天一天的任務，順便對今天的得失進行總結，尤其是自習的任務要細化，一定要提高效率。最后，及時和老師、同學溝通。高考不是一個人的戰斗。狀態下滑要第一時間找老師解決，避免問題體現在成績上再后悔。我的百日成功日志上老班的每一句批語我都記得，老班用這種溝通方式鼓勵我。還有真誠的同學，自主復習期間，我的各種疑難問題就在同學間的討論中得到解決，效率遠高于排隊問老師。難過時和同學奔跑在操場上，喊出彼此的誓言……老師、同學永遠堅定地站在你的身后。

博觀而約取，厚積而薄發。不斷積淀，不斷提升。夢想是用來實現的，而不是放在那兒，看它慢慢淪為幻想。此時，此地，付諸行動。

最后以衡中精神作結：一種追求卓越的精神，一種敢于吃苦的狠心，一種寵辱不驚的大度，一種百折不撓的韌勁，一種絕不退步的責任，一種真心待人的坦誠，一種歷經萬險矢志不渝的執著，一種集體榮譽高于一切的奉獻，一種憑實力說話的硬度，一種靠汗水收獲的踏實，一段花開不敗的誓言，一份青春無悔的付出，一種拼搏的美麗，一個奔跑的身影，辛勤地播種，虔誠地培育，淡定地收獲。

“再累，也要站在隊伍的前列！”這是我偶然批評學生站隊懶散的一句話，不曾想，被我的學生刻在一小塊泰山石上，奉為座右銘。其實，郭寧同學的經驗與這句話本質上是相通的：夢想是動力，勤奮是基礎，心態是保證，方法是階梯。人生命運，下列公式是恒久相等的：一份勤奮+一份堅持=一份榮耀。

英國一家電視臺曾做過一個題為《凌晨四點半》的專題節目，內容反映的是，在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內，座無虛席，已經坐滿了靜靜地看書、認真做筆記、積極思考問題的哈佛學子……

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。

她回憶說：“我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。”

《哈佛凌晨四點半》 第一章 超級勤奮：一勤天下無難事

最優秀的人，往往是最努力的人

如果沒有了勤奮，天才也將一無所獲

任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為

哪怕是微不足道的小事，也要花費大功夫

懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會生銹

勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟

勤于反省，才有不斷進步的可能

第二章 無敵自信：I believe, I

can 每一個偉大的奇跡，都源于信心的力量

信心是生命的骨架，信心是命運的主宰

自卑的泥沼里無法長出成功的花朵

如果缺少自信，恐懼就會憑空存在在自信者面前，沒有什么是“不可能”的信心不能給你果實，卻能告訴你如何得到它

在人生的大海中，沒有不受傷的船

真正的自信，都產生于堅強的意志

成功就是自信地走你自己的路

第三章 高度熱忱：沒有熱忱，你就休想進步

沒有了熱忱，世間便不會有進步

擁有熱忱，你就有了改寫命運的能力

信心可以產生熱忱，而熱忱則征服世界 當熱忱變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身

集中突破，將熱忱用在一件事上

熱忱但不要盲目，否則有損無益 第四章 速度執行：立刻，現在，馬上

覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候

現在偷懶瞌睡流的口水，將成為明天的眼淚

不斷超越上一次的表現，很快你就會超越所有人

沒有什么來不及，現在才是最好的開始

在學習與競爭中，效率就是一切

永遠不要把今日之事拖延到明日

立即行動起來，而不是處處倦怠

如果今日不走，明天就只能奔跑

第五章 勇闖學海：學習都無法征服，你還能做什么？

知識是最安全的財富，小偷也無法偷走

以學習為己任，不斷地進步才是人生永恒的主題

學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦卻是終生的不斷充實自己，并學會把知識轉化為能力

那些投資未來的人，才是忠于現實的人

要像狗一樣地學習，像紳士一樣地玩耍

知識要全面，而不僅僅是“半桶水” 第六章 突破創新：推倒思維那堵墻

創意是命運的饋贈，突破思維才能開辟道路 想要改變學習成績，不如先改變學習態度

不要禁錮自己，你的想象力可以縱橫全宇宙

答案都不是只有一個，我們永遠有路可以走

你的想法和靈感都來源于平凡的生活之中

利用你的創造力，打破思維的枷鎖

能夠飛上云霄不僅僅是因為有羽毛 第七章 管理時間：時間是最偉大的導師

每一寸光陰都擁有生命的質地

時間就像小偷，總在不經意間溜走

假如你放棄了時間，時間就會放棄你

上帝總是讓珍惜時間的人坐在最前面

用心跳來計算光陰，而不是讓光陰帶走心跳

當心！不要被“時間竊賊”所欺

浪費時間，和自殺沒有區別

第八章 自律自控：成功來自徹底的自我管理和毅力

頂級的成就源于自律的光彩

先學會正確評判自己

不留戀過去，時刻保持一顆歸零的心

要想“成才”，先要“成人”

避免做錯事，就要三思而后行

成功最大的敵人是缺乏情緒自控

人貴有自知，要正視自己的錯誤 能自控的人，才能控制住他人

第九章 夢想起航：選擇什么樣的夢想，就會有什么樣的人生

理想之花，會在書本間悄然綻放

每一個成功的夢想，都需要自我激勵

任何時候都不要放棄自己的理想與信念

不要混淆了理想與白日夢

不要盲目地四處鑿井，而要找一口合適的井

一個人沒有明確的目標，就像船沒有了羅盤

務實第一，做自己有能力去做的事情

明確自己想要什么，然后努力去追求 第十章 緊抓機遇：最好的機會往往只有一次

如何抓住身邊的每一次機遇

不知把握機會就永遠沒有機會

機遇需要自己主動地爭取

機遇來了，你還會視而不見嗎

很多機會都喪失在取舍徘徊之間

優柔寡斷的性格只會讓你錯失良機

機遇就在你緊盯的目標之中

把握機會，還要懂得取舍

第三篇：北大學子學習方法

還記得當初選擇文科時反對意見里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而又蘊有無限變化的內涵才使得文科獨具魅力。如何使得我們在感受魅力的同時又能有漂亮的分數來克服這種不確定性帶給我們的困惑也并不是無路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文綜完全攻略。

文綜的學習貴在系統，貴在縝密。從最初的預習到最終走上6月的考場，失之毫厘，謬以千里。這也就是說，預習、聽課、復習、綜合??一個都不能少。

一、怎樣預習政史地

文科的知識固有的龐大的系統使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識，但是在學習的過程中你就會發現，甚至一個細小的詞語都會牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個特點，如果不經預習就直接在課堂上一古腦兒被動地接受老師灌輸的知識，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。

預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼麻煩而對即將學習的內容僅作瀏覽，而對瀏覽過程中明明已經發現的疑慮和發散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進行查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內容實現最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡神經；他不經意吐出的精華內容，不經過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂到了起跑線而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。

另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。如果僅僅讀了我上面的話，以我的經驗，我想大多數人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中如果過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經驗而言，預習畢竟不是系統學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關鍵的聯結點，掌握結構就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

二、聽課與復習

如果將整個文綜部分的學習比作是一個細胞的話，聽課這一部分無疑是細胞核了。在文綜學習上，許多同學有一個誤區，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進而認為只要自己看看書也就夠了，聽不聽課無所謂。而事實上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科老師無不和它交戰數年，僅就經驗而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的能力。所以不光是出于對老師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時候。記得初中一位老師那時就教過我們：要學會走神。這句話乍一聽很詭異，但其實很人性。在我看來，就是在例如調節氣氛時說小故事的時候就要把握機會好好放松繃緊的神經，養精蓄銳，好好走神，將集中充沛的精力儲備投入到接下來關鍵的講課的部分。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀察自己每個老師慣用的課堂進程安排，學會正確的走神，好鋼要用到刀刃上。

而集中精力聽講的時候還要注意做好筆記。這里要明確一個概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡潔的筆記就是好筆記。脈絡清晰，詳略得當的才是好筆記。而且做筆記和聽課本身千萬不要沖突。如果遇到講課節奏比較緊湊的課，如果力求筆記的完美勢必影響聽課，那么如果是我，就寧肯筆記無比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會一心一意寫筆記以至于耽誤接下來更重要的內容。

其實說到聽課，其實于我而言，對于文綜來說和復習是一氣呵成的。因為整個高三其實大部分時間都是在進行復習。并不是只有課下自己進行的復習才叫復習。這一點就和上課時聽課的重要性互為命題了。除過課堂上隨著老師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調整自己的節奏復習。這一點就很類似于矛盾的普遍性和特殊性的關系。每一個班級總用那么幾十個人，你也總會有適合自己的獨特的節奏和方法，也總會有和大家腳步一致的時候。課堂上，老師帶領大家走完了一起要走的步子，接下來就要靠自己了。獨自復習的時候，仍然要以課堂上接受到的權威信息為主干，繼續添磚加瓦，有自己的風格和路數。既然是具體問題，自然就要具體分析。集體性的復習提點到的必然是大家的漏洞，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒有提到的，自己也未必就扎實了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。

三、知識的掌握

走過的路自己未必記得，同樣的，學過的知識自己也未必就一定掌握，更不要說各科知識的體系化和網絡化。然而我們達到最終目的的唯一手段必須是掌握而非學過知識，于是方法問題就再次提上桌面。

首先一味的重復絕對不是有效率的辦法——這并不是否認它不是有效的方法，而且必要的重復也還真是不可或缺的。但是試想如果把有限的精力投入的無限的重復當中，并且用重復對付一切，以不變應萬變，畢竟也算得上是蠢辦法了，應付千變萬化的文綜科目可以說是殺牛用雞刀了。

真正的掌握不應當只是停留在熟記或者說掌握了課本知識的層次上。如果只是這個水平的話，應付期末考試沒有問題，因為它有明確的范圍和階段的提示。但是到了荷槍實彈的高考考場就會顯得捉襟見肘。這樣，文綜高考對所有考生做出的潛在要求就是將各科知識系統化、網絡化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能將點狀的知識變成串，進而變成面，為我所用。

為了做到這一點，平時的預習、學習和復習的過程中就應當學會總結，善于總結，在知識的學習上做到瞻前顧后。瞻前，就是要有預見性，有自己的見地和思考融入知識本身；顧后，就是要學會聯想，在學習某一具體知識時，聯想到從前學過的重要點，融會貫通。

記得在我學習文綜的時候常常用到的一個簡單易行的小方法就是自己描畫知識體系圖，大多數是樹狀圖。這不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思維導圖，形式是多樣不限的，目的卻只有一個，就是弄清楚所有知識之間的有機聯系，讓它們在腦海中不僅有血有肉，還有好的身架去支持知識完整地站立并且好用。在這一點上，實用主義是至上的。并且在聽課過程中尤其要注意領會那些專門講結構的課程。

四、考場技巧

十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。

也許平時所有的努力都已經做到了百分百，但也許考場上少拜了一拜，就會功虧一簣。就說說這些所謂的技巧，其實大部分都是由平時自己身經無數“模擬戰場”的經驗累積而來的——相信大家平時都有嘗試過不少完全高考題型的模擬考試。要想實戰的時候游刃有余，平時就不要只把模擬考試當成苦差事，要善于從中汲取成功的樂趣以及失敗的教訓。

具體說來，其一就是通過模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個機械的東西。凡是機械的東西都是最好對付的東西：多次演習，我們已經知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時間，在該分科知識答題的時候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀把握。總而言之，就是要建立一個俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動。積極調動平時所學，平時所思，平時所得，在平時復習已經形成的良好框架基礎之上，稍加琢磨，熟練合理地運用各科知識。

至于實戰中更具體的一些關于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經驗告訴我們：每一次都不相信自己的結果遠遠糟糕于相信自己的結果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經從其他題目中給出的地圖中根據自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數。

后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經常都是發散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進而發現課本中與之密切相關的所有知識點。嚴密兩個字是核心中的核心。

其次也就是一些心理戰術了，這些是放之四海而皆準的統一戰術，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題！

以上內容是一些經驗之談，希望對大家有所幫助，祝大家學業有成、夢想成真！

第四篇：北大學子經驗談

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

http://www.tmdps.cn 2011年10月18日 10:43 新浪教育微博

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

作者簡介：

林麗淵

2007年全國高考廣西壯族自治區文科總分第一名

高考總分：672分

歷史

一、熟讀課本

歷史，是比較“死”的一個科目。高考歷史對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確掌握歷史發展的線索，建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和或用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

二、歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數就可以答出君主立憲，發展資本主義和學習西方科學文化等，但很多就漏答了救亡圖存內容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術語運用準確，不羅嗦。我在剛上高三時，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發現也是如此。答題簡練而到點，才能節省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

地理

一、背地圖

地理關鍵是*地圖。認準了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。

1、世界地理。我把世界地理的那兩本課本翻了許多遍，把里面每一區域和可能考的地圖都剪切下來。然后隨時隨地瀏覽，比如美國的農作物分布圖，我就背了大概一星期。在熟悉地圖后，再根據地圖延伸，比如美國，熟悉農作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。而全球氣候，洋流等，也是重點加強對象，這個我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來。

2、中國地理。這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量，山脈，河流等，自己一一描上。而在文字敘述方面，我大都*書本，因為書本的表述是最專業的。做題的時候完全按照課本的角度去回答，在平時考試中不斷地訓練，讓表達盡量和課本表達得更接近。

二、文科中的理科

地理在天文計算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點所在經線地方時為6時或18時等等。這些規律對于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對待地理這類題的態度就如數學一般，全把它們當數學題解。我專門買了兩本這類的書來練習，直到最后這類計算題我大都不會再犯錯了。

政 治

一、整理知識點

我的政治課本較歷史來說看得比較少。因為我覺得政治不像歷史要熟背史實，而是要按照主題整理某個知識點的線索，并與考試常用材料和問題類型對應整理，形成一個知識的框架。比如，價格問題，就可以考慮價值決定，供求影響，市場形成，宏觀調控，而每一個方面又可以引申出許多內容。從政治學角度又可以引申出政府的經濟職能等。

1、看書要整理，而且要仔細。比如有年高考就考了市場經濟某一特征的具體說明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學沒能完整背答出來。

2、對于客觀題，我的意見是多做多得分。因為客觀題占分值大，所以要相當謹慎。而這個是要通過扎實的基礎和熟練的運用來達到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專門做了上千到單選題。

3、對于主觀題，我認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點即可。

4、一定要分清楚概念。比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區別等等，今年廣西高考就憑這點難倒了許多考生，我也沒有幸免于難。所以希望學弟學妹們要區分好各種相近的詞匯，分清概念。

二、關注熱點

由于高考政治是以熱點為命題載體，所以在知識和熱點之間不能存在脫節。尤其在高考前兩個月，要開始以熱點為單元，從高考命題角度出發，將相關知識點經過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。我的步驟是：首先弄清考試時政范圍內有哪些重大熱點；然后弄清命題角度；然后以角度為線索來整理相關知識，形成有針對性的新體系；再運用相關知識來分析熱點；最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。比如和諧社會，我就從為什么，怎么辦來分析，又分經濟學，政治學，哲學來分析。

在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如我回答政治題時，從來不忘了答“有利于構建社會主義和諧社會”等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。

三科共同點

一、研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型，題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結，歸類。我在高考前一個月開始堅持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進步。研究的時候要注意總結命題人構思答案的方法，及標準答案和試題背景材料與考試要求之間的關系，要舉一反三地運用。比如我做了許多高考歷史題后發現，如果做到根據題目中心詞，條件限制詞等來在腦海中回放課本內容，根據小標題和目錄等地毯式地掃蕩出相關知識點，再高度概括，用史實來說明，那此題得分一般不會低。比如分析英國議會和政黨政治的演變，此時就要回顧從英國資產階級革命到二戰期間的所有相關史實，再列點表述。而標準答案就是以課本教材為依托，從經濟和政治領域歸納分析的。我建議學弟學妹可在高考前兩個月開始研究真題，持之以恒，效果應該不錯。

二、規范語言

雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題的論述表達，書寫的規范，文字的準確，邏輯的清晰等方面都會影響閱卷老師的評分。答題使要做到段落化，要點化，序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。高考所有文科綜合卷所給的標準答案，均體現了簡約和準確凝練的特點。所以平時要有意識地訓練這個能力。

第五篇：北大學子的學習自我鑒定

北大學子的學習自我鑒定

我于2010年9月以優異的成績考入北京大學。四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學的四年，為的是看清將來要走的路。

一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。多次參加國家各項競賽獲得優異的成績，比如全國英語競賽一等獎，全國數模競賽省一等獎等，一致受到老師和同學的認同，是個品學兼優的好學生。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。四年的大學生活已經成為我人生的一大轉折點。