第一篇：北大學子學習方法介紹

北大學子學習方法介紹(2009-02-28 13:14:10)標簽：雜談

親愛的師弟師妹們：

很高興能在這里跟你們一起談談心！

我是04年畢業的，離開高中已經四五年了，說實話，高中所學的知識記得的不是很多了，因而也不能夠很系統地跟大家聊學習方法的問題，敬請原諒！下面，我就把我高中時候最深刻的體會跟大家分享一下吧。

學習方法

要想學習好，刻苦努力當然是必不可少的，道理大家都明白，我就不贅述了，但請記住：這需要我們每個人自己去付諸實踐！

要想學習好，還需要有好的學習方法和好的學習習慣。那么，什么是好的學習方法？一句話：結合自己的特點，結合學科的特點，尋找一個最合適的方法，那就是最好的！其實這也是在提醒大家，我們這些師兄師姐們來這里介紹了各自的方法，但并不是都適合大家的。所以，不要盲從哦！

做好總結，這一點很重要。這既是一個方法也是一種習慣。高中時候養成的這個習慣讓我在大學幾年里都受益匪淺。那么，總結什么呢？我覺得，那些最重要的（做題中經常要用到的）、最靈活多變的知識需要做總結，自己沒有掌握或者掌握得不好的知識需要做總結。有一本自己的習題集或者錯題集，這是很多學習成績好的人共有的心得。平時考試，做練習，也要有一定的總結，把那些經典的，靈活的，自己不會做的或者花了很多時間才做出來的題集中起來，做好標記(可以是詳細的解題經過，可以是解這個題的最關鍵點，也可以是提醒自己的一兩句話，等等)，日后這將是很好的復習資料。

下面，我大致說一說各科我都怎么學吧。

語文和英語我最強調的是：讀！早讀課和讀報課是我學這兩門課的黃金時間！我想，這么多門功課，我印象最深的應該是語文了。高一高二的時候，我的語文一直是我最差的，每次考試都拖我后腿。我分析了一下，問題出在基礎知識題和作文題上，我想，好多語文差的人估計也是栽倒在這兩項上吧。我的文言文部分倒是很好，為什么會這樣呢？因為我喜歡讀！我的文言文因為常讀而掌握得不錯。于是，我就結合自己“愛讀”這個特點，決定通過讀來把語文搞上去。基礎知識方面，我利用第一輪總復習的時間，把復習資料上的、試卷上的等等，所有自己遇到過的不懂或者沒有把握的字、詞都翻詞典確認一下，并記在習題集上，作為讀的材料。每次大考前，這也都是我必讀的。如此一輪復習下來，我的基礎知識有了飛躍！前面的基礎題做得又快又好，既節省了時間，也使自己充滿了信心，這就直接有益于后面的做題了。在作文方面我也下了很大的功夫。我記得曾經老師是這么評價我的作文的：你的作文內容不錯，很有可讀性，可是，過于樸實了！要知道，很多老師都不喜歡沒有文采的文章的！我決定“借別人的衣裳來穿”。于是，我開始把平時看到的有哲理的或者抒情的、優美的名言名句、片段或文章摘下來，作為讀的材料。我幾乎每天都要讀他們，我覺得讀他們是一種享受，結果，盡管自己沒有強迫自己去背，時間長了以后，那些東西都爛熟于心了。我感覺他們都已經成了我自己的東西，以至于我一寫作文就會隨手寫出幾句來。課文里那些要背誦的語句，其實也是很美的，甚至那些大家都很熟悉的歌詞，如果能正確地用在作文里，都將使我們的作文增添色彩！

英語學習印象不是很深，似乎就是：上課認真聽，多讀，多聽，多背單詞，針對自己的弱項強化練習。在此不多說了。

數學和物理，主要是看書、做題。當然了，記憶也很重要。那些定理、公式是要我們準確無誤地記下的。通過看書我們知道學了些什么知識，并有了初步的理解；通過做題，我們知道這些知識怎么用，于是有了進一步的理解，最終把書上的知識變成了自己的。做題是一個查缺補漏的過程。做題中遇到了不懂的，要趕緊看書，看書后再通過做題來檢驗自己看書的質量。看書和做題應該是一個不斷循環的過程。許多成績好的人都說做題很重要，甚至有的人說數學和物理就是靠做題學好的（當然說得夸張了些），可見，我們要做足夠的題！做題不光是為了做題，這就要求我們做題后要有思考，要有總結。

關于數學和物理，再說兩點吧。數學要重視課本后面的習題，某些習題的結果，比如某些結論性的東西，我們甚至可以把它記下來，在做選擇題或者填空題的時候，我們就可以直接用了，這樣能省下很多時間。物理要養成邊讀題邊畫圖的好習慣，圖畫準了，做起來就方便多了，對于題目里給了圖的，最好一邊讀題一邊讀圖，不要把題和圖分開。

化學和生物比較零碎，記憶的東西也比較多，因而理解和記憶很重要。能理解的，先理解了再記，理解不了的，我們也要把它硬記下來。我對付它們的辦法是，把零碎的時間利用起來，用零碎的時間來學這兩科。具體后面的時間安排里會告訴大家。

說完了學習方法，再跟大家說點考試方法。光會學不行，還得會考試，對吧。首先，考試是既要求速度也要求準確率的。我們要平衡好這兩點。自己哪點較弱的話，就要在平時的訓練中有意識地去加強。我想提醒大家的是，要學會適時地放棄。平時的練習或考試中，大家應該也知道，做一道選擇題或填空題或者大題大致都需要多長時間，如果超出這個時間很多了還沒有一點思路，那就應該先放棄了。等會做的都做好了之后再來思考這個放棄的題。當然，適時放棄不等于隨便放棄，大家不要誤解了。第二，要有一個適合自己的做題順序。尤其是在考理科綜合的時候，那么多張試卷同時發下來了，到底先做那張呢？這就需要大家在平時的練習中自己去摸索了。記得當時我是這么安排的：我先把理化生三科的選擇題全做了，因為選擇題最靈活，需要一個清醒的大腦，而且開始時時間充裕有助于仔細的思考。接下來做的是生物，因為我生物最強，生物題也不多，可以很快做完，給自己增添信心。再接下來我做的是物理，因為物理是我三科中最弱的，而物理的那些大題分值又很高，我丟不起這個分啊！理綜向來時間都很緊的，如果放在最后做，由于所剩時間不多了，我會發慌，而一發慌我的大腦就會一片空白，思路還從何談起？所以，我給了自己較充裕的時間來對付自己最薄弱的題目。我最后做的是化學，因為我的化學不錯，而且化學題量大，每題的分值不是很高，就算做到最后沒有時間了，丟掉的也只是幾分而已。高考結果證實這個順序是適合我的！接下來再說幾條大家都知道的，就是：第三，讀題要仔細，千萬別大意，自己擅長的題尤其如此！通過快速讀題來節省時間是得不償失的！第四，解題要規范，要保持卷面整潔。第五，高考考試結束后不要互相對答案或者翻書，考過了就放一邊。

時間安排

我簡單說說我一天的時間安排吧。我一般六點四十起床，七點買好早餐到教室，一邊吃早餐一邊看生物或者化學。早讀課讀英語或語文，中午處理語文英語或生物化學的作業，下午課外活動用半個小時左右休息，晚飯前讀一會兒英語或語文，讀報課前看生物或化學，讀報課讀英語或語文。晚上三節晚自習，我用一節晚自習作為機動，主要用于學除數學和物理外的科目，另外兩節課用于數學和物理，并且，保證平均每天至少一個半小時學數學。晚上十一點半睡覺。在此提醒大家，高考備考是持久戰，大家要注意身體，要保證第二天的效率，打疲勞戰是沒有意義的。

心態

好的心態是考好高考所必備的。我自己就是一個極好的例子。我補習過，其實，第一年高三的時候，我已經學得很好了，大家也都覺得我有能力考上北大清華，可是我卻敗得很慘，為什么？心態不好！

首先是個怎么看待競爭的問題。從高一一直到應屆高三，我幾乎都是年級第一名，一次又一次的第一讓我有了一種錯覺，似乎自己得第一是天經地義的事情，似乎這個第一就應該是我的。我對這個第一看得太重了！說起來不怕大家笑話，第一次得第二名的時候，我竟然拒絕上臺領獎！還因此而受到校長的批評，但我當時心里并沒有接受他的批評。“第一”的虛名壓得我喘不過氣了，我其實早就意識到了。盡管總是得第一，但每次得了第一我都不怎么開心，因為我害怕，我擔心下一次考試自己還會不會是第一！過于重視排名也讓我變得很沉默，很難跟周圍的同學們融合，交流也很少。你想，這樣的心態怎么能夠勝任高考呢？由于那種拿得起放不下的心態，在遇到像０３年那樣難的考題的時候，我徹底地失敗了。那次失敗的高考已經告訴我：平時再多的第一都是沒有用的，關鍵是看高考。補習那一年，我最大的收獲就是把這個第一看得淡了，雖然我還是每次都拿第一。說到這里，我要跟大家講一個真實的故事。我和我應屆小班的一個同學共同來了補習，共同進了補習班，而且成了同桌，同睡一張床，同在一張桌子上吃飯??親密得無法想象。另人更無法想像的是，她的成績和我不相上下，尤其是，她的數學很強，而這恰好是我的弱項。一山難容二虎啊，換做應屆時候的我，肯定是做不到坦然處之的。但是，我和她卻互幫互助，無論學習還是思想上。我們經常談心，總會把自己最近的情況告訴對方，也總能夠從對方那里得到幫助。最后我們共同勝任了高考。記得高考落定之后，我和她同時說出了心里最感激的話：多虧有你！跟大家講了這么多，主要是不希望你們重蹈我的覆轍啊！我相信，你們當中肯定也有很激烈的競爭，你們一定要正確地看待它，要讓大家在競爭中共同提高，取他人之長補自己之短，互相幫助，而不是把對方視為對手甚至敵人。你們要知道，高考的競爭并不是你們這個小范圍的競爭，那是整個省的競爭！好的大學有很多，北大清華也并非只在我們學校招一個或兩個學生！從另一方面說，對于一生來說，一個真正的朋友將是你一生的財富！所以，好好對待競爭，好好珍惜同窗這份友誼吧。

另外，勞逸結合，找一個適合自己的方式來釋放自己的壓力也是很重要的。喜歡運動的可以運動，打球、跑步、爬山、散步都是很好的；喜歡聽歌的可以聽歌；喜歡聊天的可以找同學或朋友或長輩談心。我以前就很喜歡繞著操場跑步，后來學習太累了，沒有精力跑步，就改成了散步和爬山，整個高三，我幾乎每天都要散步到龍泉湖，幾乎每周都要去爬一次電視塔，而且我常常一邊走一邊哼歌。我也時不時會跟同學談心，我感覺，最好的談心對象是與自己水平相當的同學，因為她/他更能夠理解你的處境和感受。

就說這么多吧，最后祝愿你們高考勝利！

第二篇：北大學子學習方法

還記得當初選擇文科時反對意見里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而又蘊有無限變化的內涵才使得文科獨具魅力。如何使得我們在感受魅力的同時又能有漂亮的分數來克服這種不確定性帶給我們的困惑也并不是無路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文綜完全攻略。

文綜的學習貴在系統，貴在縝密。從最初的預習到最終走上6月的考場，失之毫厘，謬以千里。這也就是說，預習、聽課、復習、綜合??一個都不能少。

一、怎樣預習政史地

文科的知識固有的龐大的系統使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識，但是在學習的過程中你就會發現，甚至一個細小的詞語都會牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個特點，如果不經預習就直接在課堂上一古腦兒被動地接受老師灌輸的知識，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。

預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼麻煩而對即將學習的內容僅作瀏覽，而對瀏覽過程中明明已經發現的疑慮和發散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進行查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內容實現最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡神經；他不經意吐出的精華內容，不經過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂到了起跑線而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。

另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。如果僅僅讀了我上面的話，以我的經驗，我想大多數人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中如果過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經驗而言，預習畢竟不是系統學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關鍵的聯結點，掌握結構就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

二、聽課與復習

如果將整個文綜部分的學習比作是一個細胞的話，聽課這一部分無疑是細胞核了。在文綜學習上，許多同學有一個誤區，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進而認為只要自己看看書也就夠了，聽不聽課無所謂。而事實上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科老師無不和它交戰數年，僅就經驗而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的能力。所以不光是出于對老師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時候。記得初中一位老師那時就教過我們：要學會走神。這句話乍一聽很詭異，但其實很人性。在我看來，就是在例如調節氣氛時說小故事的時候就要把握機會好好放松繃緊的神經，養精蓄銳，好好走神，將集中充沛的精力儲備投入到接下來關鍵的講課的部分。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀察自己每個老師慣用的課堂進程安排，學會正確的走神，好鋼要用到刀刃上。

而集中精力聽講的時候還要注意做好筆記。這里要明確一個概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡潔的筆記就是好筆記。脈絡清晰，詳略得當的才是好筆記。而且做筆記和聽課本身千萬不要沖突。如果遇到講課節奏比較緊湊的課，如果力求筆記的完美勢必影響聽課，那么如果是我，就寧肯筆記無比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會一心一意寫筆記以至于耽誤接下來更重要的內容。

其實說到聽課，其實于我而言，對于文綜來說和復習是一氣呵成的。因為整個高三其實大部分時間都是在進行復習。并不是只有課下自己進行的復習才叫復習。這一點就和上課時聽課的重要性互為命題了。除過課堂上隨著老師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調整自己的節奏復習。這一點就很類似于矛盾的普遍性和特殊性的關系。每一個班級總用那么幾十個人，你也總會有適合自己的獨特的節奏和方法，也總會有和大家腳步一致的時候。課堂上，老師帶領大家走完了一起要走的步子，接下來就要靠自己了。獨自復習的時候，仍然要以課堂上接受到的權威信息為主干，繼續添磚加瓦，有自己的風格和路數。既然是具體問題，自然就要具體分析。集體性的復習提點到的必然是大家的漏洞，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒有提到的，自己也未必就扎實了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。

三、知識的掌握

走過的路自己未必記得，同樣的，學過的知識自己也未必就一定掌握，更不要說各科知識的體系化和網絡化。然而我們達到最終目的的唯一手段必須是掌握而非學過知識，于是方法問題就再次提上桌面。

首先一味的重復絕對不是有效率的辦法——這并不是否認它不是有效的方法，而且必要的重復也還真是不可或缺的。但是試想如果把有限的精力投入的無限的重復當中，并且用重復對付一切，以不變應萬變，畢竟也算得上是蠢辦法了，應付千變萬化的文綜科目可以說是殺牛用雞刀了。

真正的掌握不應當只是停留在熟記或者說掌握了課本知識的層次上。如果只是這個水平的話，應付期末考試沒有問題，因為它有明確的范圍和階段的提示。但是到了荷槍實彈的高考考場就會顯得捉襟見肘。這樣，文綜高考對所有考生做出的潛在要求就是將各科知識系統化、網絡化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能將點狀的知識變成串，進而變成面，為我所用。

為了做到這一點，平時的預習、學習和復習的過程中就應當學會總結，善于總結，在知識的學習上做到瞻前顧后。瞻前，就是要有預見性，有自己的見地和思考融入知識本身；顧后，就是要學會聯想，在學習某一具體知識時，聯想到從前學過的重要點，融會貫通。

記得在我學習文綜的時候常常用到的一個簡單易行的小方法就是自己描畫知識體系圖，大多數是樹狀圖。這不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思維導圖，形式是多樣不限的，目的卻只有一個，就是弄清楚所有知識之間的有機聯系，讓它們在腦海中不僅有血有肉，還有好的身架去支持知識完整地站立并且好用。在這一點上，實用主義是至上的。并且在聽課過程中尤其要注意領會那些專門講結構的課程。

四、考場技巧

十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。

也許平時所有的努力都已經做到了百分百，但也許考場上少拜了一拜，就會功虧一簣。就說說這些所謂的技巧，其實大部分都是由平時自己身經無數“模擬戰場”的經驗累積而來的——相信大家平時都有嘗試過不少完全高考題型的模擬考試。要想實戰的時候游刃有余，平時就不要只把模擬考試當成苦差事，要善于從中汲取成功的樂趣以及失敗的教訓。

具體說來，其一就是通過模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個機械的東西。凡是機械的東西都是最好對付的東西：多次演習，我們已經知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時間，在該分科知識答題的時候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀把握。總而言之，就是要建立一個俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動。積極調動平時所學，平時所思，平時所得，在平時復習已經形成的良好框架基礎之上，稍加琢磨，熟練合理地運用各科知識。

至于實戰中更具體的一些關于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經驗告訴我們：每一次都不相信自己的結果遠遠糟糕于相信自己的結果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經從其他題目中給出的地圖中根據自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數。

后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經常都是發散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進而發現課本中與之密切相關的所有知識點。嚴密兩個字是核心中的核心。

其次也就是一些心理戰術了，這些是放之四海而皆準的統一戰術，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題！

以上內容是一些經驗之談，希望對大家有所幫助，祝大家學業有成、夢想成真！

第三篇：高中學習方法 翟鑫鑫北大學子

做到自己的極致

高三是考驗我們每個人的一年.耐性,毅力,還有就是總結的能力.高三一路走來,我的體會就是:做到自己的極致.能力有多大,就要全部把它發揮出來.另一方面, 認真聽老師的講解是非常重要的.我的學習方法或許不是適用于每個人,但還是在此與學弟學妹們分享,希望能在你們的求學之路上有所幫助.英語—基礎的制勝作用

我認為在英語的學習中,基礎是最為重要的.不論是單選,完形還是閱讀,無一不是語感和語法基礎的考察.語感是可以漸漸培養的,到高考前也不晚.其實這里說的培養并不需要每天抽出時間專門讀一些英語文章,這對在題海中遨游的我們是不大容易堅持的.在平時的做題訓練和考試中注意對所學詞匯內容的辨識和鞏固,加強詞匯積累,是很有效的.比如,在做閱讀訓練時,大可不必只粗粗瀏覽一遍,劃上ABCD,而是可以細細品讀一些句子,分析其中的語法,劃分復雜句子的成分,腦中過一遍講過的詞,查常見卻一知半解的詞匯并有意識加強記憶,等等.遇到覺得好的文章還可以抽出來朗誦,增強語言的敏感性.經常并堅持這樣做,對文章的理解,題意的把握,還有閱讀精度和速度都會有所提高.當然,語法基礎也是堅實基礎的必要成分.專心聽老師講課,認真做筆記,隔一段時間后復習,并不用花太多精力就可以掌握了.英語可以在生活中得以提高.聽英文歌可以很好的訓練對語言的熟悉程度,經常朗讀英語文章,也可以增強語感.數學—做好自己會做的

我總是覺得在數學學習中天分是很重要的.雖然只有很少一部分人擁有這種天分,但這并不妨礙我們得高分.大多數的考試都不會很難.因此在考試中把會做的題做對,這才是關鍵.一份題中,多數人都是較大部分題都會的,做對這些,可以保證每次有一個較穩定的分數基礎.怎樣做對這些會做的題呢？

第一，重視課堂訓練的作用.在每次的練習中都認真地做,確保會做的都能作對,而不是只想著會做就行,考試時肯定能做出來.其實只有養成習慣才行.第二,在做題時根據難易掌握時間.當發現整份題難度不高時,我通常會放慢速度,因為這樣的題其實考察細心程度.雖然考下來和大家討論時有人會說他一個小時就做完了云云,而我用了全部的時間,但我可以確保細節是對的.考試時還趕快是沒有意義的,檢查查出錯誤總歸比不上一遍就做對.而當題很難時,做對會做得就更重要了.高考我的數學就有一道題沒做,但做了的全對了.第三,總結.總結常考題型和自己常犯的錯誤.可以不必很具體,但我們每個人容易在那里出錯自己都知道,經常提醒自己,可以有效的避免重犯.總之,我認為數學學習同樣要重視基礎,掌握基礎才能融會貫通.生物—一共三本書

高中我有幸遇到一位很~~嚴厲的老師,他要求看一遍書就要記住各知識點,否則會有處罰.但我們班學生物的熱情總體還是很大.即使沒有這么大熱情,生物一共也就三本書,考來考去也都是這些書上的知識點.錯的也是沒注意到的.做完每道題都把它和課本聯系,想想這次又考了哪個鮮為人知的細節,這樣一點點挖掘,把書吃透就好.至于很難的實驗題或大題,做完后認真的對答案,研究答案,分析答案的思路,還可以背很多經典的題,多加練習.化學—同樣是課本

化學生物都是比較偏文科的,重視課本,挖掘課本的細節,再有就是有整體的框架感,遇到題能很清楚地分類到課本的哪一塊,或哪幾個地方的綜合.由于化學有很多地方都涉及推斷,必須從一開始就確保思路的大方向是正確的.這里熟悉課本是關鍵.花很多時間做一本題還不如把做過的題對照課本找出出處,分析總結考了什么,哪里是易錯點,在總結的過程中也達到了熟悉課本的目的.做完這一切再做題,會更加得心應手.物理和語文

把這兩個風馬牛不相及的科目放在一起僅是因為這倆我學的都不好.對于物理我的應對策略就是:掌握基礎知識,構架大框架,再各個擊破.當然,少不了那句:盡量做對會做的.這些對我還是頗有用的.語文,我只怪自己已開始就沒重視它.希望學弟學妹們記得我的前車之鑒.每個人都有不一樣的爆發力,能助自己在考試時更好發揮.但做好自己能夠征服的,在高考備戰中顯得尤為重要.

第四篇：北大學子鄒壯壯經驗介紹

我校北大學學子學習經驗談 ——2013年高考山東省文科狀元 鄒壯壯

鄒壯壯，即墨市實驗高中高

三、3班學生，家住即墨市龍泉鎮鄒家村，該生2013年高考成績：語文：136分，數學：140分，英語：143分，文綜：204分，基本能力：56分；總分：679分

2013年高考中我成為了那個幸運兒，我不僅想與大家分享這份喜悅，更重要的是，回首三年高中生活，有一些學習經驗想與大家交流，希望能在這“養兵的千日”中助學弟學妹們一臂之力。

一、培養學習的興趣。不得不說，“興”為學之始。興趣是學習最好的老師。不妨從發現任課老師的可愛之處開始，去逐漸探索各學科的奧秘所在，去感受語文的華美典雅、數學的嚴謹細致、英語帶給你的異域風情······慢慢的，你會發現每一門課都是值得你不斷探索的豐富寶藏，學習成績又豈有不提高之理？

二、做好攻堅戰的心理準備，向弱勢學科發起沖鋒。成績優秀、學習壓力輕的學科必然更容易引發學習興趣，這固然好，但是，課程這么多，誰還能沒有一兩門玩不轉的？可誰又舍得就此放棄？我坦言，基礎年級里我的數學成績在高手如云的班里并不突出，甚至成為我的負擔。但在老師的幫助下，經歷了一個長期努力的過程，數學成績終于有了起色，甚至成為我的制勝法寶。那段時間里整日在題海里翻騰，不放過任何一個間隙，近三年的高考題幾乎做遍。冰凍三尺非一日之寒，梅花香自苦寒來，沒有付出又怎會有收獲。學弟學妹們，你們還有大量的時間去向弱科開戰，去挑戰自我。

三、注重積累。積累的不只是基礎知識，還有解題方法。學習不過是一個重復、“模仿”的過程，在這個過程中又逐漸做出自己的新意與個性。無論是語文寫作還是數學解題，都是厚積而薄發的過程，平時積累素材，積累方法，融會貫通，用時才能得心應手。

四、課下鉆研、拓展。課上緊跟老師思路自然不必多說，我想介紹的是如何利用好屬于自己的課后時間。老師們的備課畢竟還是著眼于班級整體學習情況，這樣對個人的針對性必然會削弱，課上“吃不飽”是常有的，課后針對自我需要有意識有方向地拓展是很有必要的，閱讀書刊，做些典型題目都是很有益處的，在這方面向老師求助，尋求所需的指導與相關資料，我想，你的老師一定會不遺余力的。

五、充分利用錯題本。錯題本不一定非得整理錯題，只要是你認為有啟發價值，或者典型或者新穎的題目都應該成為你整理的對象。而且，整理的錯題本決不能束之高閣，經常翻看，想一想當初你為何要將它整理下來隨手在旁邊記下你的新的啟發與體會，這樣不僅能幫你避免再犯同樣錯誤，還能舉一反三，拓展思路。

六、加強同學間的交流。三人行，必有我師焉。身邊的每一位同學都有其天才的一面，或多或少都有自己的學習心得，或許不經意的交談中就會有讓你驚訝收獲。高中學習生活或許是枯燥的，但絕對是值得的，而你就要學會苦中作樂。學會勞逸結合，埋頭趕路固然重要，但抬起頭欣賞一下路邊風景或許會讓你的征途更見豐富多彩。

衷心希望學弟學妹們能有更輝煌的明天。

第五篇：北大學子經驗談

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

http://www.tmdps.cn 2011年10月18日 10:43 新浪教育微博

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

作者簡介：

林麗淵

2007年全國高考廣西壯族自治區文科總分第一名

高考總分：672分

歷史

一、熟讀課本

歷史，是比較“死”的一個科目。高考歷史對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確掌握歷史發展的線索，建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和或用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

二、歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數就可以答出君主立憲，發展資本主義和學習西方科學文化等，但很多就漏答了救亡圖存內容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術語運用準確，不羅嗦。我在剛上高三時，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發現也是如此。答題簡練而到點，才能節省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

地理

一、背地圖

地理關鍵是*地圖。認準了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。

1、世界地理。我把世界地理的那兩本課本翻了許多遍，把里面每一區域和可能考的地圖都剪切下來。然后隨時隨地瀏覽，比如美國的農作物分布圖，我就背了大概一星期。在熟悉地圖后，再根據地圖延伸，比如美國，熟悉農作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。而全球氣候，洋流等，也是重點加強對象，這個我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來。

2、中國地理。這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量，山脈，河流等，自己一一描上。而在文字敘述方面，我大都*書本，因為書本的表述是最專業的。做題的時候完全按照課本的角度去回答，在平時考試中不斷地訓練，讓表達盡量和課本表達得更接近。

二、文科中的理科

地理在天文計算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點所在經線地方時為6時或18時等等。這些規律對于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對待地理這類題的態度就如數學一般，全把它們當數學題解。我專門買了兩本這類的書來練習，直到最后這類計算題我大都不會再犯錯了。

政 治

一、整理知識點

我的政治課本較歷史來說看得比較少。因為我覺得政治不像歷史要熟背史實，而是要按照主題整理某個知識點的線索，并與考試常用材料和問題類型對應整理，形成一個知識的框架。比如，價格問題，就可以考慮價值決定，供求影響，市場形成，宏觀調控，而每一個方面又可以引申出許多內容。從政治學角度又可以引申出政府的經濟職能等。

1、看書要整理，而且要仔細。比如有年高考就考了市場經濟某一特征的具體說明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學沒能完整背答出來。

2、對于客觀題，我的意見是多做多得分。因為客觀題占分值大，所以要相當謹慎。而這個是要通過扎實的基礎和熟練的運用來達到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專門做了上千到單選題。

3、對于主觀題，我認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點即可。

4、一定要分清楚概念。比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區別等等，今年廣西高考就憑這點難倒了許多考生，我也沒有幸免于難。所以希望學弟學妹們要區分好各種相近的詞匯，分清概念。

二、關注熱點

由于高考政治是以熱點為命題載體，所以在知識和熱點之間不能存在脫節。尤其在高考前兩個月，要開始以熱點為單元，從高考命題角度出發，將相關知識點經過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。我的步驟是：首先弄清考試時政范圍內有哪些重大熱點；然后弄清命題角度；然后以角度為線索來整理相關知識，形成有針對性的新體系；再運用相關知識來分析熱點；最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。比如和諧社會，我就從為什么，怎么辦來分析，又分經濟學，政治學，哲學來分析。

在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如我回答政治題時，從來不忘了答“有利于構建社會主義和諧社會”等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。

三科共同點

一、研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型，題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結，歸類。我在高考前一個月開始堅持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進步。研究的時候要注意總結命題人構思答案的方法，及標準答案和試題背景材料與考試要求之間的關系，要舉一反三地運用。比如我做了許多高考歷史題后發現，如果做到根據題目中心詞，條件限制詞等來在腦海中回放課本內容，根據小標題和目錄等地毯式地掃蕩出相關知識點，再高度概括，用史實來說明，那此題得分一般不會低。比如分析英國議會和政黨政治的演變，此時就要回顧從英國資產階級革命到二戰期間的所有相關史實，再列點表述。而標準答案就是以課本教材為依托，從經濟和政治領域歸納分析的。我建議學弟學妹可在高考前兩個月開始研究真題，持之以恒，效果應該不錯。

二、規范語言

雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題的論述表達，書寫的規范，文字的準確，邏輯的清晰等方面都會影響閱卷老師的評分。答題使要做到段落化，要點化，序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。高考所有文科綜合卷所給的標準答案，均體現了簡約和準確凝練的特點。所以平時要有意識地訓練這個能力。