第一篇：中學生學習方法介紹

你的每次放松,都是你留給對手超越你的機會！

中學生學習方法

1、制定計劃

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。第二，計劃內容一般分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。

②分科學習的目的、要求和時間安排。要特別重視語文、數學和外語三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

③系統自學的目的、要求和時間安排。

自學內容大致有三方面：

①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、時間安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

第三，要從實際出發

一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。

第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。基本要點：

第一，根據老師的教學進度，教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

你的每次努力, 都是邁向成功的起點

第五，不懂的問題，經過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

第八，做好自學筆記。

3、專心上課

上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。“學然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優勢興奮狀態，能更為主動和靈活地接受老師授課。

基本要點：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。

第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

第三，認真做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

4、及時復習

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點：

第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業。第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。

5、獨立作業

獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環節，獨立完成作業是不困難的。基本要點：

第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結果。

第二，克服做作業的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

第三，在時間允許的情況下，學生可根據自己的實際知識水平，適當地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發展思維能力，培養靈活運用知識解決較復雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯系的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。

6、解決疑難

在獨立作業的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改后，發現實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續進行下去。

基本要點：

第一，認真分析作業做錯的原因。

第二，將做錯了的作業重新做一遍。

第三，經過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。

7、對學習進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。做好系統小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環節外，還必須注意以下幾點：

基本要點：

第一，系統小結是在系統復習基礎上進行的。

第二，以教材為依據，參照課堂筆記、作業和有關學習資料，對要進行小結的知識進行系統復習。第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內在聯系，使知識系統化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。科學思維方法的運用，應貫穿于學生的整個學習過程。

第四，在小結過程中，要注意培養豐富的想象力和創造性的思維能力。

第五，在小結基礎上，檢查學習計劃執行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的學習計劃。

8、課外學習

課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知欲望和學習的積極性。

基本要點：

第一，要盡可能與課堂學習內容相結合。

第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

第二篇：學習方法介紹

學習方法介紹

初二一班 王榮暉

我認為，想要取得好的成績，主要有三點：

1.善于總結。要注意知識的聯系性，學會橫向總結和縱向比較，把看似毫無關聯的內容連接起來記憶，會更深刻。

2.及時反饋。艾賓浩斯遺忘曲線無不提醒著我們復習的重要性，如果學習了新知識沒有及時反饋，就會很快的忘得一干二凈。反饋的方式有多種，但最主要的還是認真完成家庭作業，并及時訂正錯誤。

3.獨立自主。完成作業時一定要做的獨立自主，最好能有連續的時間一鼓作氣把作業完成，有助于學習的連續性。抄作業是大多數學生成績不理想的關鍵原因之一，這個壞習慣一定要克服。還有，遇到難題時，第一反應應該靠自己，而不是很快的去詢問他人或參考答案。

只有自己獨立思考過，才會把知識轉化成自己的。

初二一班 王恩寧

抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

這是最重要的，也是最主要的。四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。

要集中注意力聽。為什么有些同學輕輕松松的學習，成績也不差，正是因為他們會聽課。要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子，不去積極的思考，看似在學習，但一堂課下來心中啥也沒有。帶著問題聽課，能促使自己緊跟老師的教學節奏，及時消化教學內容，這很重要。

還有，要認真做好筆記。筆記是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。

合理安排時間，有計劃地進行學習

要遵循記憶規律來安排學習，及時復習。特別是對于那些公式、單詞等，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。平時不要學完就忘，細細的復習，考試只需要大體的回顧一下就行了。

正確看待自己的考試成績

學習過程中，考試都非常重要，通過期中考試能發現問題，將考試中出現的問題逐一解決，壞事就可以變為好事。總結經驗，查缺補漏，擁有一個好的心態，是很重要的。

學習經驗

初二二班解添合把每天各科新學的不知識點系統整理,并將完全不懂和有一點懂的分別做上不同記號,并逐漸解決,最好當天.并隔斷時間再次溫習.2.文言文是重點,必須要課課要背誦過關,當然課文的主要內容與作者表達情感及文章結構.3.多看<<讀者>>和<<青年文摘>>上的文章.(中)高考作文與閱讀題與那上的有相似.4.每個階段都幾差不多.不同的是年級越高所要掌握的東西越多越全面.時間約緊.5.恒心是關鍵,但同時也要注意勞役結合.初二二班金偉光

一是課前的預習。課前預習對于學習新的知識十分重要,如果沒有先預習,就無法跟上老師的思路,會常常聽得一頭霧水,所以說課前預習是學習中重要的一環。

二是課上的聽講。聽課時,一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。理解老師講的內容, 積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。

三是課后的復習。復習和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決,就要請教老師或同學。課下多做一些練習也是十分必要的。

初二三班 陳果

根據我多年的學習情況，我總結出以下學習經驗。

1.課前預習，圈點出重點難點，上課時聽老師解析。

2.上課認真聽講，決不允許走神，時刻緊跟老師思路。

3.獨立認真完成作業，遇到不會的題先自己思考，如果確實思考不出結果可以請教老師或詢問同學。

4.買課外輔導書，跟隨學校進度，開闊思路。

初二三王奕丹

1.上課認真聽講 做筆記。

2.做好課前預習課后復習等重要工作。

3、不僅要完成在學校的作業 還要多做題 做有困難的題。

初二四班

張肈鵬

別看我學習那么好，其實我平時并沒有拿出多少時間來復習。我只是平時上課好好聽講，上課記一下筆記。回家認真寫作業，一定要全部完成。不會的第二天早晨來問王翰林，一定得把它們全弄懂。至于數學要累積錯題。語文晚上臨睡前讀一篇要背的古文，躺下后默背一遍。但我沒什么考前沖刺的好方法，按老師的布置的計劃復習就行了。平時努力與積累才是最重要的。

初二四班

王翰林

學習，最重要的不是做多少題，而是是否掌握了一套好的學習方法。題做得再多，可是不明白，那還是白做。

英語單詞和詞組一定要多背，這是沒有辦法的。學英語重在積累，積累的多了，自然學的就好了。語文也是要背的，文言文不必死記句子意思，把單個詞的詞義弄明白，句子翻譯就很簡單了。

物理和數學，需要多做題，但并不是即追求數量上的多，數量上多不見得掌握的就越好。掌握這道題做題的方法就可以舉一反三。也就是說，掌握做一個類型的題的方法，比做這個類型的題100道用處都多。

政治呢，原理要熟記，審題一定要仔細。生物需要知識靈活運用，地理不僅要掌握文字知識，更要熟練地讀圖，歷史需要把知識串聯起來，要理解了以后再背，否則想要背過很困難。

No Pain，No Gain,初二五班毋亞昀

上課認真聽講，歸納好每節課的知識體系；課下仔細復習，虛心向老師請教；考試后用心分析每道題的答題思路，并整理在錯題本上，牢固掌握該題型的做法。在完全掌握的前提下，可以適當進行拓展，擴充知識面。

初二五班陳馨玥

在學習生活中，能夠勇敢面對挫折、對各科考試進行分析、了解自己的弱點是很重要的。針對個人而言，在各科考試后建立一個錯題摘抄本是尤為有用的，在考試前進行回顧和復習往往起到事半功倍的效果。當然不能忘記的還有在課堂上認真聽老師講的每一個要點，領悟掌握。

初二六班 程紹禹

我的學習方法首先是在課堂上要認真記筆記，一定要精煉有條理，這樣在復習的時候既不會與課本重復，又能抓住重點。

其次是老師講重點時一定要仔細聽，確保能聽懂，如果這些重點自己已經熟練掌握，就可以用這些時間做一些例題。

初二六班賈馥名

我的學習效率很高，主要是因為我安排時間非常合理，課間總是能看到我在課桌前奮筆疾書的身影。有些同學總是抱怨作業很多，如果能把這些作業分成幾部分來寫，在課間寫一點，在午飯后寫一點，這樣就能減輕很多的負擔，把省下來的時間去做一些課外題，或者干自己喜歡干的事情。

初二七班 王佳琦

學習，首先要有興趣，興趣是最好的老師。如果沒有興趣，學習會變的很吃力，學也是學不進去的，學習就是要主動。做事要盡量的認真、細致，不犯低級錯誤。學習要掌握方式，提高效率。上課時的聽講極其重要，做好筆記是必要的。如果不聽講，一味的往下做只會越做錯的越多。課下的復習工作要充分、扎實，勤于思考，鉆研，往往自己發現的問題記得更牢固。預習要找出不懂的問題，上課帶著問題聽，記得會更牢固。學習還要有目標，目標有遠有近，不斷朝著自己目標努力。學習中要合理安排時間，不能只在某一方面下足功夫而不管其他。知識處理要靈活，將記憶建立在理解的基礎上，注意變通。在適當情況下要善于向他人請教。還要正確對待每一次考試，考試前有條理的積極備考，考試后善于發現問題，總結經驗。對學習更應該有一種正確的態度和認識，不僅要學文化，更要學道德品行，做一個會學習的人。

初二七班陳賽

下面是我的一些學習經驗，我認為要學習成績得到提高要做到以下四點：

1、要有合理的聽課方法，聽講的時候要聽和思考相結合，記筆記也是必須的。

2、合理安排復習時間特別重要并且必要，每天回家都要將今天所學內容回憶一遍。

3、寫作業時要有科學的方法，寫作業時要細心，這樣才能鞏固一天學的知識

要重視自己的錯題積累，建立錯題本，將自己試卷上所錯的題記錄下來，并及時回顧。

初二八班學習方法

蘭傳琳

在我上初中之前，有許多學哥學姐向我介紹推薦了一些不錯的學習方法，我總結了一下，一個好的學習方法一般包含上課認真聽講、做筆記，課后復習以及勞逸結合三點。各個學習方法之間的差別主要體現在復習和休息上面，每個人的復習方法和休息方式是不同的。所以每人的學習方法也是不同的。學習方法沒有好壞之分，關鍵是要找到一個適合自己的學習方法。

初二 八班葛嘉慧

經過近兩年的學習，我總結出一套自己的學習方法。在上課之前，可以簡單地瀏覽一下即將學習的內容。最主要的還是上課聽講，跟上老師的思維，聽課的間隙做筆記，切忌長篇大論，記下關鍵詞和關鍵句。在課間，梳理一下上課的知識點，趁著記憶深刻列一個大綱，方便理解和記憶。課后作業獨立完成，獨自思考，以達到鞏固的目的。利用周末復習一星期的知識，提前預習下周的新課。

初二、九班 董文楠

日常學習中，最重要的還是聽講。課堂45分鐘盡量保持集中精力，老師講的一定要認真記、聽。不懂的課下要琢磨明白或向老師問明。預習也是十分重要的，帶著問題聽講最好了。課后復習盡量系統、全面，不必太細，大致順一遍，能都想到就可以。

學習材料，我推薦《左講右練》這套書。書中的基礎知識歸納的很好，也有相應的練習和單元小結。書的內容十分全面。

初二、九班 孫喆

在上課前一定要把要講的內容先瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。課堂上要及時配合老師，認真做好筆記，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。課后要再溫習一遍知識，將知識記得更深刻。

初二十班宮澤林

作為學生的我我們，目前主要的任務就是學習了，昨為祖國未來的棟梁，我們現在學習知識都是為將來建設祖國打下基礎，而學習習慣的養成在學習中尤為重要，我們現在就應該養成上課認真聽講，下課鞏固練習，主動提出疑問的學習習慣，也要在生活中做到按時學習，高效學習，快樂學習等幾點，這些習慣將會是我們受益終生。

初二十班馬超

我們現在的首要任務便是學習，掌握了學習的要點學學習方法，就會得心應手。

我們要打好基礎，從一點一滴做起，養成良好的學習習慣和方法，上課認真聽講，做好應記得筆記，課堂是我們學習最主要的陣地。其次要做到課前預習課后復習，整理一天的筆記，回家后抽出一點時間復習今天學過的東西，做到鞏固的效果。

馬至遠 初二十一

關于學習方法，每個人的觀點都是不同的。我個人認為，學習主要靠三點：課前預習、上課認真聽講、課后復習。課前預習主要是為了了解一下將要講的知識，帶著問題聽課；上課時跟著老師的思路走，主要解決那些不會的問題；課后把學過的知識總結一遍，查漏補缺。這樣就等于每天在大腦里把知識過二到三遍，并且平時多做習題。

練嘉容 初二十一

我們只有掌握了適當的學習方法，才能更好地學習，取得事半功倍的效果。

一.提高課堂效率。課堂上的四十五分鐘是最有價值的、最神圣的，如果在課堂上能夠集中

精力，認真聽課，把該掌握的當堂消化，那課后的功夫就可以省下不少；反之，如果課堂丟失了，那課下需要花費幾倍的時間來補，還不一定能夠達到很好的效果。

二.認真完成各項作業。這是每個學生所必須做到的，當天學的知識需要當天鞏固，這樣才

能掌握的牢固。有些同學可能會認為作業簡單就不寫了，這是非常不對的，作業可以檢查出你是否是真的明白了，防止出現看著老師寫都會了，可是一輪到自己做練習就什么也不會。

三.不懂就問。很多同學因為害怕而不敢去找老師提出自己的問題，這樣老師就不能把握你

對知識掌握的程度；相反如果你問出來了，記憶可能會更加深刻。

四.課后認真復習。每天花上一點時間對今天所學的內容進行回顧，當一點點的知識從你的腦海中閃過時，這些知識你就已經完全掌握了。

掌握了好的方法，才能學得更輕松、快樂，達到事半功倍的效果。

初二十二班王楠

學習有四種程度：聽懂，記住，學會，掌握。其相對應的學習程序則是：專心聽課（聽懂），認真看書（記住），做例題（學會），做習題（掌握）。因為人的聽力系統會自動漏掉80％，所以上課時重在聽懂老師的意思，課后就要把把老師所講的內容認真看幾遍，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內容。

學習的程度： 聽懂了--記住了--學會了--掌握了

學習的程序：專心聽課-認真看書-做例題-做習題

四個程度是相對應四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課后再認真看課文，才能記住老師所講的，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學會了，最后做課后的習題來檢驗自己是不是掌握了。

初二12班 趙佳瑞

首先，在學習方面，我給自己規定了兩項基本要求：會做的不錯；錯過的不再錯。而在學習方法上，聽、理、靜這三項是我的制勝法寶。

聽，就是課堂，也許大家覺得課堂聽講是老生常談，不值一提。可是，我認為課堂是分數差距的一個重要的因素。因為老師上課強調的，一定是重中之重，是復雜知識的精華。

理，即整理，對于錯題的整理，這一點易被忽視，卻是一項很重要的提高能力的方法，整理要及時。

靜，這是指在考試中的狀態。有兩層含義：

1、遇到易題，要靜、仔細，不要認為簡單所以不重視。要想取得優異的成績，基礎的分值不能丟，2、遇到難題，更要冷靜，理清答題思路，一步步耐心解答，會發現并沒有想象中那么難。

第三篇：中學生學習方法問卷調查表

學生自學能力問卷調查表

年級：＿＿ 班級：＿＿ 姓名：＿＿ 性別：＿＿ 年齡：＿＿

同學們：

這份問卷是由“關于預習引導對學生自學能力的研究”實施的，關于你本學期學習方法的調查題，希望你你仔細、認真、實事求是的填寫，此卷有助于我們和你自己了解你都運用了那些學習方法。對于改進教學很有價值，你的參與對這次的調查是非常重要的。謝謝！

本卷的填寫方式是在每道選擇題中，選擇一個選項,并將答案寫在括號內，請不要漏選，也不要在一道內選兩項。請認真回答這些問題后，再看后面的評分方法。

1、如果老師布置作業讓你在假期中完成，并要求開學后提交，你會：（）

A、沒有把這件事放在心上B、隨便完成一份，應付了事

C、和幾個要好的同學一塊完成并趁機游玩D、在就要上交的時候急急忙忙完成2、本學期開學之前，你一般情況下會：（）

A、無所事事，等待開學B、只要準備好開學所需要的物品就可以

C、檢查老師布置的作業是否完成D、考慮并制定新學期的學習目標和學習計劃，爭取有所進步

3、你認為應該在早讀、下午上課或晚自修前的多長時間內引導大家進入學習狀態并逐漸養成良好的習慣呢？（）

A、5分鐘B、10分鐘

C、15分鐘D、20分鐘

4、有的同學表示課前預習對自己學習有很大幫助，所以習慣預習；而有的同學表示預習對學習并沒有什么幫助，所以不預習。你呢？（）

A、不預習B、很少預習C、老師布置預習才預習D、經常預習

5、如果你預習，那你都經常預習那些科目？（注意：上面選不預習的同學不用填此項。）（）

A、自己喜歡的科目B、自己喜歡那位老師的科目

C、家長強調的重點科目D、預習自己認為成績不理想的科目

6、預習的方法多種多樣，你常用哪一種？（）

（注：選不預習的同學這一組題目可以不用填寫）

A、把要學的內容看一遍

B、閱讀要學的內容，并歸納出重點和難點

C、閱讀要學的內容，歸納出重難點并劃出不懂或有疑問的地方

D、閱讀要學的內容，并查閱相關資料，解決疑難

7、課堂上，你最喜歡（）

A、答問B、自由閱讀

C、老師講解D、討論

8、開學一段時間之后，發現自己成績不太理想，你一般情況下會（）

A、不學習了，反正學不會

B、聽天由命，反正我已經盡力了

C、確定自己的薄弱學科，狠下功夫

D、請教老師，看自己的學習方法是否對路

9、上自習課的時間里，如果沒有老師在場（）

A、無所事事，逮著什么就看什么

B、看哪個老師布置的作業多就做哪個學科的作業

C、查缺補漏，抓緊時間學習自己的薄弱學科

D、做好預習下一輪的課目

10、你與同學在上學科科目之前之間的學習交流情況是（）

A、不與其他同學探討學習方面問題

B、有同學經常對自已學習有幫助

C、經常與其他同學探討學習心得

D、經常幫助其他同學

11、關于預習你是怎樣做的呢？()

A、在平時、上課前前都不預習B、老師強調要預習才會預習

C、平時不預習，有人監督才預習D、在平時、上課前前都會認真預習

112、預習的方法多種多樣，你常用哪一種？（注：從不預習的同學不用填寫）()

A、只會翻閱課本

B、把要學的內容通看一遍

C、把要學的內容看一遍后，會嘗試做一些題目來鞏固

D、回憶學過的內容，自己整理出提綱，針對還有疑問的地方，做記號，以便提問

13、你是怎樣處理預習與作業的關系呢？（）

A、不預習只完成作業

B、邊做作業遇到有不懂的馬上看書或筆記

C、先做作業再針對遇到的問題看書、筆記，或問同學、老師

D、整理好課程內容，認真理解重點、難點之后再寫作業

14、當老師給有預習引導，你會（）

A、無所謂，自己學自己的B、根據老師的引導進行預習

C、有時候按照老師引導預習

15、你對你的預習的學習方法有什么看法（）

A、不好B、一般

C、好D、不完善，還需要改正

16、你會從預習引導中找到學習的重點（）

A、不會 B、會 C、有時候會D、不需引導自己找重點

17、如果你經常預習，你發覺你的學習能力（）

A、一直都基本保持原來的能力 B、有了進步 C、比往時進步大 D、不習慣，還會退步

第四篇：中學生數理化學習方法

中學生數理化學習方法介紹

做了很多年的數理化教育工作，忽然見發現原來學習可以這么的簡單。

首先我們根據不同的學生制定不同的學習方法，有些學生成績偏好，但是也許在不經意的時候產生失誤，或者做不到百分百的成功，這是第一類的學生。有些學生課堂聽的明白，聽的懂，提問什么知識點，都可以說的清清楚楚，可是課下做題就始終差強人意，考試成績也是領人擔憂。這是第二類學生。有些學生是基礎薄弱，對知識點，做題思路和方法掌握的不準確或者是本身就不知道，這是第三類學生。還有些學生上課不怎么聽課，經常不自覺的就睡著了，課下作業也不怎么做或者干脆不寫，抄襲作業，這是第四類學生。還有些學生，聰明絕頂，可是就是對學習沒有興趣，興趣全都放在了別的上邊，這是第五類學生。

分析完了這些學生的具體情況，我們再思考一些到底這幾類學生怎樣才能學好數理化，明顯的提高成績。

首先 我們說化學。我可以大言不慚的說剛才所分析任何一類學生都可把化學學習的非常的好，非常的棒。因為學習化學的核心方法就是讓學生在頭腦中形成知識體系，除了物質推斷的題以外，其他的大部分題都可以用所形成的知識體系去思考，去對方。那么怎么形成知識體系呢？這個也不難，就是把每一部分的知識點都認真的細致的總結出來，常見的題型規劃提煉出來，那么化學就會變的非常的容易。我曾經有一個初三的學生，化學學習的非常的不好，在班里的成績簡直就是倒數。但是我把化學的知識體系給他整理了一遍，什么都不讓她做，就讓她按我說的記憶，思考。結果5次課后，這學生的化學成績到了85分，進入班里前10名，還打電話很高興的向我報喜。沒有別的，學習化學就是那么簡單。

然后 我們來討論 數學學習。數學在中學階段是個博大精深的科目。內容多，結構煩瑣，而且往往就章章相連，這一章節的解題也許會用到下一章的知識點。學好數學的核心是掌握理論，多練習。一般的學生學習數學步驟有⑴感知(事實)：感知就是知道數學學習的“是什么”，才能進一步地探索“為什么”從而才能理解和應用知識。⑵理解(事理)：為了對一個數學結論能夠理解，必須明確它的原理

它的來龍去脈。數學概念的內涵和外延，定理的證明，公式的推導，結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數學事實的原理。⑶應用(事用)：數學教材當中，對例題的總結，練習題的解答，及課外作業的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統化(事體)：“事體”指的就是“知識體系”。數學學習材料之間具有種種聯系，如果學生了解新舊知識間的聯系，就能達到由此及彼的作用。但是對于以上的幾種不同類型的人我們應該個別對待，采取不同的方法，對于第一類學生，他們基礎扎實，思維敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以對這類學生要使他們鞏固基礎理論知識，做一些簡單的習題，考慮這類學生的年齡和學齡的限制，畢竟有些知識和問題會令他們想不到，所以也要深入拓展，多見新穎的題型。有個學生成績不是很好，可是前幾天他告訴我他還為他們班的第一名講題了。原因就是他們剛剛接觸了一章新的知識，我的這個學生在我這里提前學習了，各種題型也全都教會了她，而他們班的第一名卻沒有接觸過新穎的題。由此可見，再聰明的頭腦也有想不到的知識，也需要灌輸新穎的知識。

對于第二類學生掌握了基礎知識，但是他們缺少的是典型習題的訓練，再好理論依據，如果脫離了練習和實踐，也照樣打不中把心，不能贏得勝利。所以老師適當的給這類學生提供一些典型習題，保證這些學生成績突飛猛進。

對于第三類和第四類學生來說，他們基礎薄弱，知識點欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成績的方法就是采用空降學習法。這是專為那些數學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為，基礎很重要，要從基礎開始，按部就班地進行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎上來。由于這么想，學困生就會放棄學習數學，但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風景，不懂半導體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數學時，不必要在很低的知識基礎開始復習，可以從正中央部分開始。學不好數學的人，如果認為應該要先完全了解基礎，那就等于是在等待黃河被疏清一樣。空降學習法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學的地方”就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數學基礎較差，但認真地將高中的集合、函數、立體幾何學好了，初中數學內容就會覺得很容易理解。因此，學困生不必為沒學好基礎而自卑，應該利用“空降學習法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學或查閱相關資料，降落在所需基礎知識的層次上，將這一基礎隨時補上即可。

對于第五類學生，他們學習不好的原因主要是其興趣導向。這類學生不可一簇而就，而應該一點點的引導和培養起學習的興趣。不斷的樹立起成就感，從而增強學生的自信，使其一點點的進入學習的正軌。

但是不管是那類的學生，學習最主要的還是學生本身的興趣，主動性，態度和自信。所以老師家長一定要想辦法的建立起學生的本身的學習素養來。

最后我們來談談物理的學習方法。物理和數學，化學不同的地方在于物理是規律的學科，物理的核心學習方法是深入思考概念，掌握規律。各種類型的學生在物理上具體的學習方法和數學上談論的大體類似，這里就不在重復了。

無論數學，物理和化學，如果能堅持八環節學習法，也就會游刃有余。所謂八環節學習方法

：⑴制訂計劃，⑵課前預習，⑶認真聽講，⑷及時復習，⑸獨立作業，⑹解決疑難，⑺系統小結，⑻課外學習。

數學物理化學其實都很簡單，主要就是掌握其中的深奧，我就涂鴉到這里，祝愿同學們能過努力學習天天向上

第五篇：中學生關于學習方法演講稿

中學生關于學習方法演講稿

親愛的同學們：

你們好！

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功于我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。

第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發現了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。”

我的演講完畢，謝謝大家！