第一篇：河北定州中學2017屆高三年級期末考試

河北定州中學2017屆高三年級期末考試

語文試題

一、選擇題

1．下列選項，填入劃橫線地方最恰當?shù)囊痪涫?/p>

（）據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次舊聞》《會昌一品集》等，但對他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，特立不倚，邪人如藤蘿，非附他物不能自起”卻早有所聞。

A．他不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書 B．他不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書 C．他不僅政聲好，而且有文才，對于他的這些書我迄今未曾涉獵 D．他不僅有文才，而且政聲很好，對于他的這些書我迄今未曾涉獵 2．下列各句中，沒有語病的一項是 A．越來越多的證據(jù)顯示，人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險。

B．電視劇《羋月傳》自開播以來，眾多粉絲每天除了關(guān)注劇情的發(fā)展，茶余飯后，也在熱烈地討論著劇中人物的悲歡離合。

C．在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊接下來的目標就是為了要在主場奪冠。

D．各級紀委要全面履行黨章賦予的職責，把維護黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)作為首要任務(wù)，加強對遵守黨章、黨紀情況的監(jiān)督檢查。

3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?清人項鴻祚說：“不為無益之事，何以遣有涯之生。”這似乎是有意要對莊子所說“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”唱一點反調(diào)，：，。在我迄今為止的“有涯之生”里，所干的“無益之事”只是讀書；東翻西看了些年以后，我想定我這一輩子至少也要仔仔細細地讀一本書。應(yīng)該是那樣的一本書，它由得我不計光陰地反復(fù)體味，而其價值或魅力不在這一過程中有所減損，也就是說，這件“無益之事”真的能夠成為我“有涯之生”的對應(yīng)物；我選定的是《莊子》。

①不過一個是從生命的終點往回看

②如果不做這些事情則一生根本無法度過 ③覺得所做過的事情都是沒有意義的 ④而在我看來他們說的原本是一回事 ⑤一個是從生命的起點往前看

A．①⑤③②④ B．①②⑤③④ C．④①③⑤② D．④⑤①②③

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．作家馮唐稱，在自己最煩躁的時候是文藝救了他，那段時間他正是為了防止不患上精神病，才再次把文藝拾起來，寫完了《萬物生長》。

B．“拯救不開心”是電影《煎餅俠》的宣傳口號，截至7月27日，該電影的票房收益至少達8．53以上，如此高的票房逐漸想要被“拯救”的人群龐大。

C．2015年7月15日，第26屆香港書展循例在香港會展中心開幕，通往灣仔的地鐵人潮洶涌，不少人甚至拖著拉桿箱來買書。D．英國伯明翰大學近日發(fā)現(xiàn)了一批《古蘭經(jīng)》的零碎手稿。距今至少有1370多年的歷史。這些手稿可能是現(xiàn)存最古老的《古蘭經(jīng)》。

5．下列各句中，加橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在慈善事業(yè)向前發(fā)展的大環(huán)境下，會有更多的或好或壞的事情出現(xiàn)，泥沙俱下，政府應(yīng)維護公信力底線，維護慈善事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

B．有的人沒有遠大理想，不去努力經(jīng)營自己的人生，只是盯著眼前的一點利益，貪圖一時的享樂，這種朝不慮夕的人，與莊子筆下的學鳩和斥安鳥有什么不同？

C．日本右翼勢力對“疆獨臺獨藏獨”暗送秋波，企圖借助分裂分子，達到反華和對抗中國的目的，理所當然地遭到了中國政府和民眾的強烈抨擊。

D．他大概有四十歲了，身材魁梧，舉止威嚴，一望而知是頤指氣使慣了的“大亨”。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面題目。

梅貽琦:一個時代的斯文

談起清華，人們自然會想起大師云集和英才輩出，自由思想和獨立精神，這是百年清華留給中華民族的文化財富。在創(chuàng)造和積累這筆財富的眾多杰出清華人中，梅貽琦先生堪稱貢獻最大。在成千上萬人的心目中（尤其是清華校友），梅貽琦就是清華，清華就是梅貽琦。

梅貽琦先生所處的時代是中國近代史上最為艱難的階段，早期軍閥割據(jù)，內(nèi)亂不已；中期日寇進犯，民族危亡；后期國共對峙，戰(zhàn)火紛飛。就是在這樣一個環(huán)境中，梅貽琦先生卻做出在今看來堪稱奇跡的教育成就來，他的純粹、執(zhí)著、堅定、智慧，奠定了清華校格--自由思想和獨立精神。

1944年，國民黨政府當局曾暗示西南聯(lián)大解聘聞一多等數(shù)名進步教授，梅貽琦根本不予理睬。雖然梅對聞的一些做法并不認同，但在國民黨當局尤其是最高層面前，卻表現(xiàn)出不同常人的愛才惜才之大胸懷。在蔣介石約見與他談大學復(fù)校問題時，梅梅貽琦主動提到清華教授中有少數(shù)言論行動實有不當，但多數(shù)同人深不以為然，將來由同人自相規(guī)勸糾正，諒不致有多大影響。此數(shù)人之如此或尚有一原因，即其家屬眾多或時有病人，生活特困難，又不欲效他人所為在外兼事，于是愁悶積于胸中，一旦發(fā)泄火氣更大。梅先生這一番入情入理的分析，蔣介石頻頻點頭說。隨后，梅貽琦向蔣提出提高教授待遇，改善生活水平的建議。原本要追究進步教授的質(zhì)疑，卻變成為教授爭取待遇的由頭，這讓人不得不佩服梅先生的處事智慧。

西南聯(lián)大是一所大師云集、人才輩出的世界級學府。梅貽琦治校期間，用人不拘一格，唯賢是舉。著名翻譯家許淵沖先生回憶，他剛?cè)雽W那年，學校來了三位年輕老師，錢鐘書、華羅庚，許寶騄。都是28歲，都是正教授。許寶騄考取了赴英留學，并于1938年哲學博士學位；學貫中西的錢鐘書并沒有在海外取得博士頭銜；數(shù)學天才華羅庚以初中學歷邁進清華，先當助教，后被清華送往英國留學。

這種不唯學歷，不唯資歷，只憑真才實學，照樣可以當教授的用人理念，在梅先生看來是正常不過的事。梅校長曾經(jīng)謙虛地說，他的工作只是幫人搬搬凳子而已。清華或者西南聯(lián)大能夠在很短的時間內(nèi)成為世界一流大學，與梅校長不惜代價誠聘國內(nèi)外一流的師資是分不開的。

1935年底，日寇壓境，華北危急，以抗日救亡為主題的“一二?九”運動大幕。學生運動引起了當局的緊張，他們想方設(shè)法阻撓運動，迫害學生。一天，冀察政委會委員長宋哲元派了軍隊到清華清查，一時學生情緒激憤，護校的組織應(yīng)運而生，儼然以清華園為堡壘，大有長久對抗的意思。想不到當天晚上，竟有一師軍力的步隊，荷槍實彈，并附有大刀隊，進入校園，同學中負責人早已溜了。梅校長便去各宿舍遍找同學不著，最后還是去新體育館中，找到近千避難的同學。當時同學們手拉著手，以示團結(jié)，但是敵不過大刀的威力，還是分散了個別地接受“訪問”。結(jié)果二十名左右的同學被捕了，大都是無辜的。

隨后，梅校長以極沉痛的心情而低沉幽默的口氣告誡同學：“青年人做事要有正確的判斷和考慮，??徒憑血氣之勇，是不能擔當大任的。你們領(lǐng)頭的人不聽學校的勸告，出了事情可以規(guī)避，我做校長的不能退避的。??你們還逞強稱英雄的話，我很難了。不過今后如果你們能信任學校的措施與領(lǐng)導(dǎo)，我當然負責保釋所有被捕的同學，維護學術(shù)上的獨立。

梅貽琦生性不愛說話，被稱為“寡言君子”。他的座右銘之一是：“為政不在多言，顧力行何如耳”。他平時少講話甚或不講話，但卻絕不是無話可講，更不是思想貧乏的表現(xiàn)，而是“嘴里不說，骨子里自有分寸”。梅貽琦講話，往往“妙語如虹”，甚多魅力和哲理。“大學者非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，便其一例。所以陳寅恪先生說：“假使一個政府的法令，可以和梅先生說話那樣嚴謹，那樣少，那個政府就是最理想的”。

梅貽琦的寡言還表現(xiàn)在他為人低調(diào)和處事不張揚上。無論他主持學校或臺灣“教育部”時，公文函札都是他親自審閱，常通篇改寫，尤其是出任“教育部長”后，每日帶重要公文晚間批閱，常到深夜。

（摘編自黃延復(fù)、鐘秀斌《梅貽琦：一個時代的斯文》）

【注】西南聯(lián)大：中國抗日戰(zhàn)爭期間設(shè)于昆明的一所綜合性大學。由國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學臨時組成。

相關(guān)鏈接

①梅貽琦（1889——1962），字月涵，為梅曾臣長子。自1914年由美國吳士脫大學學成歸國，即到清華擔任教學和教務(wù)長等多種職務(wù)。1931年，梅貽琦出任清華校長，自此后一直到他在臺灣去世，一直服務(wù)于清華，因此被譽為清華的“終身校長”。

②梅貽琦領(lǐng)導(dǎo)的清華為世界貢獻了李政道、楊振宇、李遠哲三名諾貝爾獎獲得者，為新中國培養(yǎng)了14位“兩彈一星”功勛科學家。據(jù)統(tǒng)計，1955——1980年遴選出的中國科學院470多位學部委員中，有41%是梅貽琦時代的清華校友。

6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．材料中“一個時代”暗示了梅貽琦所處的特殊的歷史時期，“斯文”既暗示了傳主梅貽琦一校之長的特殊身份，又表現(xiàn)了傳主的性格特征和處事風范。

B．當一師的部隊進入校園時學生跑到體育館中避難，雖然梅貽琦對學生膽小怕事的做法不滿，但還是承諾盡力保釋一些被捕的學生，以維護清華學術(shù)上的獨立。

C．梅貽琦認為學生沒有壞的，他還認為校長不應(yīng)該自視過高，應(yīng)該擺正自己的位置，做一個踏踏實實為教師服務(wù)的人，梅貽琦的這些做法深得陳寅恪先生的贊賞。

D．梅貽琦生性不愛說話，被稱為“寡言君子”，一是表現(xiàn)在他平日少講話或不講話，二是表現(xiàn)在他為人低調(diào)，處事不張揚上。

E．梅貽琦堪稱教育大師，其作為“一個時代”的大學校長的風采和思想，不僅在當時有著積極的影響，而且在現(xiàn)在依然有很強的現(xiàn)實意義。

7．梅貽琦是如何應(yīng)對國民黨政府當局追究進步教授的質(zhì)疑的？請簡要分析。8．梅貽琦的“辦學理念”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。

9．作為清華大學的校長，梅貽琦深受國人的尊敬，有“梅貽琦就是清華，清華就是梅貽琦”之說，其中必有原因。請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的文字，完成后面問題。中國古代星宿

當遠古的人們第一次仰望星空時，就對這個世界的存在發(fā)出了疑問。漸漸的，各個民族都形成了自己對星空的認識。如今的我們似乎很習慣用西方的星座解讀生活，卻忽略了我們中華自己的智慧，幾千年前，我們的祖先就已經(jīng)對我們頭頂?shù)男强者M行了深刻的思考與探索。

我們中國古代的對星空的認識是在天上重新塑造了一個社會，地面上所有的東西能都在天上對應(yīng)的找到，那里有皇帝，有皇后，有軍隊，還有房屋、馬車??在天上形成了一個與地面上類似的人間體系。由于種類繁多，所以中國的古代星宿比較復(fù)雜，零亂。但它是對紛擾世界的反映。

古人通常把天上的恒星幾個幾個地組合在一起，每個組合給一個名稱。這樣的恒星組合稱為星官。各個星官所包含的星數(shù)多寡不等，少到一個，多到幾十個。所占的天區(qū)范圍也各不相同。在眾多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。這樣把所有的星星都劃分到不同的星宿里，這不僅方便觀測和測量這些恒星并且古人還有更重要的用途。中國古代天文最重要的特點是經(jīng)世致用，就是每一種星宿劃分方法都有一定的用途。通過對星空的觀測，我們發(fā)展出了精確的歷法。還有占星術(shù)，它專以戰(zhàn)爭勝負、年承豐歉、王朝盛衰、帝王安危等軍國大事為占測對象，在古代擁有強大的政治功能、軍事功能和文化功能，并且由于與皇權(quán)的這種特殊關(guān)系，決定了它在政治運作中可能扮演重要的角色。大體上我們把星空劃分成了“三垣”和“四象”。“三垣”是北天以北極星為中心的一大片星區(qū)，“垣”就是城墻的意思，三垣分別是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黃道以及黃道附近圍繞天區(qū)一周的星宿體系，分別是東方蒼龍、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而進一步把每一象在劃分成七宿，于是又形成了二十八星宿。

此外，古代的占星家為了用天象來占卜人間的吉兇禍福，分別將天上的星星與地面上的國州相對應(yīng)，稱為分野，具體就是將某個星宿作為某個州的分野，例如，王勃的《滕王閣序》中寫道“星分翼軫，地接衡廬”中的翼軫就是說江西的南昌地處翼軫的分野之內(nèi)。

在中國傳統(tǒng)上，北極星有非比尋常的意義，例如公元前1097年周公時代稱北極星“微帝”等。這是由于它看起來在天空中固定不動，被眾星擁護，故被視為群星之主。《論語·為政》記載“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之”。

而北斗七星是我們最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形狀和它重要的位置，所以它在中國古人的心目中的地位及其重要，它就像一個巨大的勺子懸掛在北方的天空。隨著歷史的發(fā)展，北斗七星的地位一天比一天高起來，后來成了掌管人們生死的星宿，在道教中，北斗七星被稱為七君，居北斗星宮，根據(jù)人的出生時刻，人的生命可以被七個星君分管。根據(jù)這個原理，我們就可以找到自己的主管星。

10．下列關(guān)于星宿的表述，不正確的一項是（3分）（）

A．中國古代星宿一定程度上反映出我們的祖先對現(xiàn)實社會的認識。B．由于強調(diào)星空和人間的對應(yīng)，中國古代的星宿劃分比較復(fù)雜。C．三垣是以北極星為中心的星區(qū)，在二十八宿中占有很重要的地位。D．星宿的劃分方便對星空的觀測，對制定精確的歷法有很大意義。11．下列表述，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A．各個民族都有對星空不同的認識，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國古代對星空更為深刻的思考。

B．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有重要的用途，這體現(xiàn)出中國古代天文學經(jīng)世致用的特點。

C．中國古代的占星術(shù)的占測對象都是軍國大事，并且與皇權(quán)關(guān)系密切，對政治、軍事活動能有很大的影響。

D．古代的占星家將星宿和國州對應(yīng)，認為通過對天上的星星的觀測，能預(yù)測出它所對應(yīng)的地面區(qū)域吉兇禍福。

12．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A． “四象”是將黃道及其附近圍繞天區(qū)一周的星空，按東西南北四個方位劃分星宿體系。

B．北極星因為在天空中特殊的位置，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。

C．北斗七星像一個巨大勺子的形狀十分醒目，地位十分重要，也是我們最熟悉的星宿之一。

D．道教將北斗七星稱為七元解厄星君，認為是掌管生死的星宿，所以其地位越來越高。

三、閱讀下面的文言文，完成以下小題

凌策字子奇，宣州涇人。世給事州縣。策幼孤，獨厲志好學，宗族初不加禮，因決意渡江，與姚鉉同學于廬州。雍熙二年舉進士，起家廣安軍判官。改西川節(jié)度推官，以強干聞。淳化三年，就命為簽書兩使判官。后拜定州通判。李順之亂，川陜選官多憚行，策自陳三蒞蜀境，諳其民俗，即命知蜀州。還朝，命為廣南西路轉(zhuǎn)運使。又入為戶部判官。先是嶺南輸香藥以郵置卒萬人分鋪二百負檐抵京師且以煩役為患詔策規(guī)制之策請陸運至南安泛舟而北止役卒八百大省轉(zhuǎn)送之費。盧之翰任廣州，無廉稱，以策有干名，命代之，賜金紫。廣、英路自吉河趣板步二百里，當盛夏時瘴起，行旅死者十八九。策請由英州大源洞伐山開道，直抵曲江，人以為便。

后知青州。東封，以供億之勤，入判三司三勾院，出知揚州。屬江、淮歲儉，頗有盜賊，以策領(lǐng)淮南東路安撫使。進秩司封。時洪州水，知州李玄病，上與宰相歷選朝士，將徙策代之。上曰：“南昌水潦艱殆，長吏當便宜從事，不必稟于外計也。”王旦言：“策蒞事和平，可寄方面，望即以江南轉(zhuǎn)運使授之。”饒州產(chǎn)金，嘗禁商市鬻，或有論告，逮系滿獄。策請縱民販市，官責其算，人甚便之。

五年，召拜右諫議大夫、知益州。初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時以為異。策勤吏職，處事精審，所至有治跡。九年，自蜀代還。真宗嘗對王旦言：“策有才用，治蜀敏而有斷。”旦曰：“策性淳質(zhì)和，臨事強濟。”上深然之。是秋，拜給事中、權(quán)御史中丞。時榷茶之法弊甚，詔與翰林學士李迪、知雜御史呂夷簡同議經(jīng)制，稍寬其舊。明年疾甚，不能朝謁，累遣中使挾醫(yī)存問，賜名藥。天禧二年卒，年六十二。

（節(jié)選自《宋史》，有刪節(jié)）注：榷茶之法：茶葉專賣法。

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．先是嶺南輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費

B．先是嶺南輸香藥/以郵置卒萬人分鋪/二百負檐抵京師/以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費

C．先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費

D．先是/嶺南輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費

14．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．金紫，指“金印紫綬”，即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣，唐宋的配飾和官服，因亦用以指代貴官。

B．東封，是“泰山封禪”意。漢司馬相如曾請武帝東幸封泰山以彰功業(yè)，相如卒后，武帝如其言，東至泰山行封禪事，昭告天下太平。

C．“領(lǐng)”在古代表示“任命”。另外還有很多表示官職的任免調(diào)動等的詞，如“改”表示“改任”，“拜”表示“授予官職”，“權(quán)”“假”表示“代理暫任”等。

D．廟號是皇帝于廟中被供奉時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝，文中“真宗”就是廟號，另外如“太祖”“高祖”也是廟號。

15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A．凌策臨危受命，膽氣過人，李順作亂時，選派到川陜的官員大多害怕到任，凌策卻表示曾三蒞蜀境，堪當此任。

B．凌策很有治才，頗受朝廷器重，曾因有強干的美名接任廣州任上的盧之翰；凌策病重期間皇帝還多次派朝中貴官攜帶藥物前去探望。

C．凌策蒞事和平，精明干練，洪州發(fā)生水災(zāi)時，皇上將調(diào)凌策接任，并認為地方長官不必事事向上級稟報，宰相王旦認為凌策堪任江南轉(zhuǎn)運使。

D．凌策行事多變通不拘泥成規(guī)，饒州產(chǎn)金，曾有令禁止私人買賣，凌策卻請求允許自由買賣，由官府索取利稅，人們感到很方便。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①廣、英路自吉河趣板步二百里，當盛夏時瘴起，行旅死者十八九。②初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時以為異。

四、默寫 17．古詩填空

（1）杜牧在《阿房宮賦》中，用“，”告誡后人只是感嘆是沒有用的，如果不能夠吸取教訓(xùn)，終將重蹈覆轍。

（2）出師未捷身先死。（《蜀相》杜甫）（3）問君能有幾多愁。（《虞美人》李煜）（4）安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（5）子曰：三人行。（《論語》）

五、閱讀下面這首唐詩，完成小題。次韻柳通叟寄王文通 黃庭堅

故人昔有凌云賦，何意陸沉黃綬①間？ 頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。寄語諸公肯湔祓②，割雞令得近鄉(xiāng)關(guān)。

注：①黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標志。②湔祓：即薦拔。

18．這首詩用了那些手法？請結(jié)合詩句加以分析。19．詩歌借故人這一形象，表現(xiàn)了詩人什么情感？

六、語言表達

20．二十國集團（G20）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會于2016年9月4日至5日在我國杭州舉辦，這次峰會以“構(gòu)建創(chuàng)新、活動、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟”為主題。下圖是這次峰會的標識，請根據(jù)構(gòu)圖特點，用簡潔的語言說明該標識的構(gòu)圖要素及其內(nèi)涵，不少于70個字。

七、作文

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我。”2016年10月郭川在單人不間斷跨太平洋創(chuàng)紀錄航行時在夏威夷附近海域失聯(lián)。

有評論認為，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神；當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。也有評論認為這種個人用帆船航海所面臨的巨大生命危險的行為，是否值得？他的離開，是否對親人構(gòu)成一種不負責任和傷害？

對此，你有什么看法？要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案 1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6．ED 7．①先主動提出進步教授的言論實有不當之處，但大多數(shù)人對此深不以為然，不會造成的大的影響；②接著指出進步教授在學術(shù)上頗有成就，其言行是一時沖動所致，規(guī)勸后自有覺悟；③最后指出因家境貧寒，待遇又低，導(dǎo)致內(nèi)心愁悶也是進步教授行為沖動的重要原因，暗示當局改善教師待遇。（每點2分，意思對即可）

8．①自由思想和獨立精神的培育：不干涉學生活動，對于聞一多的“過激”言論，雖有微詞，但對當局解聘聞一多等數(shù)名進步教授的暗示不予理睬，并在約談中極力保護。②不拘一格，唯才是舉的用人制度：用人不唯年齡，不唯資歷，只憑真才實學。③關(guān)愛學生，啟蒙后生的教育情懷：在學生與有一師軍力的部隊沖突時，不退避，設(shè)法保護學生，維護學生獨立；事后教育學生，做事要有正確的判斷和考慮。（每點2分，意思對即可）

9．①在中國近代史上最艱難的時代，奠定了一個時代的品格——自由思想和獨立精神；②熱愛教育，熱愛清華，心系清華，被譽為清華的“終身校長”；③在清華大學短短的十幾年時間里，取得巨大成績，取得了堪稱教育奇跡的教育成就；④為新中國培養(yǎng)和儲備了大量奠基性的建設(shè)人才；⑤豐富的教育思想，是中國教育的重要財富。（每點2分，答出4點，意思對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。）

10．C 11．A 12．D 13．C 14．C 15．B 16．①廣州、英州地區(qū)從吉河到板步二百里，每年盛夏瘴氣四起，來往過客中因此而死的有十分之八九。②起初，凌策剛剛考中進士時，夢見有人把六枚印放在劍上送給他，他后來到劍外任職總共六次，當時的人們都感到驚奇。

17．（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（2）長使英雄淚滿襟（3）恰似一江春水向東流（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）必有我?guī)熝?18．用典，“故人昔有凌云賦”一句，借司馬相如的故事來寫老友的才華橫溢（或者“割雞”用作治理一縣的代稱，語出《論語?陽貨》。對比，首聯(lián)一是“凌云”，一是“陸沉”，將高才與不遇相對比。

19．（1）懷才不遇。從首聯(lián)雖然才華橫溢，有凌云之氣，但如此才士，為何沉淪下僚呢？這一句以疑問形式出之，更能表現(xiàn)憤懣之情。（2）貧賤自守，不慕名利。“頭白眼花”本應(yīng)是兒孫繞膝、安度余年的時候，此時卻還要奔走仕途。待到“兒婚女嫁”之后，才可望掛冠歸去，終老家山。“兒婚女嫁”用《后漢書?逸民列傳》中向子平的典故，寫友人的為官，實是迫于生計，非其本愿，見出他不慕榮利的品格。

20．（構(gòu)圖要素：標識用波浪形的線條描繪出橋形輪廓，輔以“G20．2016．CHINA”和篆刻隸書“中國”印章。

內(nèi)涵：①橋形輪廓能讓人聯(lián)想到杭州的“西湖斷橋”，代表舉辦地的地域特點；②也寓意著G20已成為全球經(jīng)濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋；③圖案中G20的“〇”體現(xiàn)了各國團結(jié)協(xié)作精神；④中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。（評分細則：“構(gòu)圖要素”2分，“內(nèi)涵”答出任意2點即可得

21．拒絕平庸

郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神；當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。他用生命告訴我們 “拒絕平庸!”

郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我。”

他拒絕平庸!也許郭川不是最優(yōu)秀的，但他是最獨特的。他仿佛是龍身上的一片逆鱗，閃爍著獨一無二的光芒。他以最不循規(guī)蹈矩的精靈，在藝術(shù)的殿堂自由舒展，發(fā)揮自己無與倫比的激情。

拒絕平庸需要足夠的勇氣。

也許有人掙扎過拒絕平庸，卻最終被流言或因內(nèi)心不夠強大而屈服于平庸。這時候，堅守住內(nèi)心高地而帶來的強大魅力熠熠閃光。

拒絕平庸需要一定的才情。

并不是每個人都可以輕易地說出“拒絕平庸”，因為拒絕就表明你決定為這個世界帶來不一樣的色彩。郭川做到了，當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。

拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的震撼。

有些人，讓世界為之驚艷。不會因為時間流逝而永被湮沒，而真正與平庸斗爭的戰(zhàn)士卻已消失在這個世界上，只立于歷史的另一邊，頷首微笑。

詩人北島喝出：“告訴你吧，我不相信!”拒絕成見，拒絕既定規(guī)則，拒絕那最默默無聞的路人甲：平庸。讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤，讓拒絕平庸的光芒似太陽普照真理人間。

第二篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

樂昌二中2013屆高考工作總結(jié)

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績。回顧三年來（特別是進入高三以來）的教育教學工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮。現(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。

一、2013屆學生入學情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標

1．樂昌各高中學校2010年高一新生生源情況：

2，市教育局下達的高考任務(wù)指標數(shù)具體見下表：

通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對2013年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；

②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作（還具體負責化學和理綜），曹新陽主任和我抓文綜教學，曾凡遠主任抓數(shù)學教學，邱小芹主任抓英語教學。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學，等。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習迎考專題研討會。

⑤提高服務(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在2012年6月學業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含年級組）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。2012年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

三、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。

一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復(fù)習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。

二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。

三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓(xùn)練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進行復(fù)習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習，時間緊，任務(wù)重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，復(fù)習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習任務(wù)；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復(fù)習計劃、復(fù)習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，及專科，那些是專業(yè)生的學生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復(fù)習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習資料，做到未整合的復(fù)習資料不準印刷發(fā)放學生使用。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復(fù)習工作有序進行。

①高二剛結(jié)束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習備考的有序性和有效性。在2012年6月份就召開高考第一輪復(fù)習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習的指導(dǎo)方針是：“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。2012年3月份又召開了二輪復(fù)習研討會，這一輪復(fù)習我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在復(fù)習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復(fù)習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復(fù)習計劃，讓學生明白復(fù)習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習之前的預(yù)習和自我調(diào)整。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關(guān)學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學校教務(wù)處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復(fù)習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認真學習的態(tài)度，積極參與，活動結(jié)束，都要該進行總結(jié)，并結(jié)合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學生。

高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和

效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學訓(xùn)練和學生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教，全程關(guān)注幾類學生。

1加強對優(yōu)秀學生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法（去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎(chǔ)，過關(guān)課本的基本概念、觀點，例題等。，3力爭體藝生“雙上線”，抓好術(shù)科訓(xùn)練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習就進行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線生進行“一對一”輔導(dǎo)。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術(shù)科沒上線，部分散失學習信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒上線。

五、加強思想教育，調(diào)動學生學習積極性

進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是年級每月進行一次學生大會，及時總結(jié)成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生；二是加強心理輔導(dǎo)，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境；七.是辦公室派專人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學生的心理

調(diào)試工作，加強學生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài)。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，學校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是學校出臺2013年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學校可持續(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2013高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

七、以后應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)：

1，藝術(shù)生的挑選和培訓(xùn)上要下功夫。特別是到廣州進培訓(xùn)班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學生術(shù)科與文化成績的提高。

2，個別班進入高三，不愿學、不樂學的歪風邪氣影響了整個班風，學風。年級應(yīng)對幾個影響班風、學風的學生及時教育，處理、調(diào)整。

3.到二輪復(fù)習的后階段，許多任課老師覺得復(fù)習時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復(fù)習。

成績屬于過去，未來應(yīng)百尺竿頭，更進一步。

第三篇：河北省定州中學2018屆高中畢業(yè)班上學期期末考試政治試卷

河北定州中學高四政治期末考試試卷

1．2017年政府工作報告中把今年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長預(yù)期目標定在6.5%左右，相比2016年的6.5%-7%,的目標有小幅下調(diào)。以下對這一做法的解讀合理的有 ①增長目標留有一定空間，著眼于提高經(jīng)濟質(zhì)量和效益 ②經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量已取代速度成為我國宏觀調(diào)控的主要目標 ③有利于引導(dǎo)和穩(wěn)定經(jīng)濟增長預(yù)期、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu) ④我國“人口紅利”消失，經(jīng)濟發(fā)展后續(xù)動力不足 A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

2．未來經(jīng)濟領(lǐng)域最大的發(fā)展趨勢之一就是貨幣變革，數(shù)字貨幣的發(fā)行和流通是一種必然的趨勢。數(shù)字貨幣是價值的一種數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式，通過數(shù)據(jù)進行交易并發(fā)揮交易媒介、記賬單位及價值存儲等功能。假如中國人民銀行推出法定數(shù)字貨幣將會

①有效降低傳統(tǒng)紙幣發(fā)行、流通的成本

②降低商業(yè)銀行對貨幣供給和貨幣流通的控制力

③提升經(jīng)濟交易活動的便利性和透明度

④加快貨幣的流通速度，改變貨幣購買力 A.①②

B.③④

C.①④

D.①③

3．隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，耗時高、可重復(fù)的工作將會是被人工智能取代的首選目標。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，英國、法國等發(fā)達國家對此有強烈的危機感，而中國、巴西等新興市場國家則保持相對樂觀，面對這種情況

①政府應(yīng)實施更加積極的就業(yè)政策和就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略

②勞動者要有危機感，及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念．提升個人綜合素質(zhì) ③創(chuàng)業(yè)者可選擇人工智能領(lǐng)域，以降低社會失業(yè)率

④新興市場國家因生產(chǎn)全球化水平較低可有效應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn) A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4．4．英國愛丁堡大學日前發(fā)表一項研究顯示，人體皮膚受陽光照射后會產(chǎn)生一種化合物，通過一系列激活過程，能緩解濕疹癥狀。基于這一發(fā)現(xiàn)，研究人員有望在未來開發(fā)出低副作用的濕疹療法。而這種化合物又會激活一種特殊的免疫細胞——調(diào)節(jié)性T細胞，這種細胞能對炎癥產(chǎn)生抑制作用，這表明

①人們追求真理的過程充滿不確定性并受客觀條件所影響 ②認識具有上升性和反復(fù)性，追求真理離不開發(fā)揮認識的能動性

③接近真理必須突破現(xiàn)有認識成果并要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存錯誤 ④真理的展現(xiàn)和暴露往往需要處于主客觀之間的橋梁上進行 A.③④

B.②③

C.②④

D.①② 5．下列選項與漫畫所揭示的哲學寓意最相一致的是

A.有陰則有陽，有善則有惡，有是則有非 B.有形之類，大必起于小；行久之物，族必起于少 C.一旦過“度”，最適宜的東西也會變成最不適宜的東西

D.少天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣 6．漫畫《欲望與得失》如圖所蘊含的哲理是

①事物發(fā)展往往要經(jīng)歷曲折的過程

②沒有量的積累就不會有質(zhì)的變化

③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

④成就人生必須樹立正確的價值觀 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

7．古代詩詞往往給人以智慧，當代一些歌詞中也蘊含著哲學理。以下歌詞中與孟子的“心之官則思”的觀點具有相同的哲學傾向的是

①世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意（《我的歌聲里》）②你存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里（《我的歌聲里》）③從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝（《國際歌》）④我們還能不能再見面，我在佛前苦苦求了幾千年（《求佛》）A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

8．產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，是指不同產(chǎn)業(yè)或同一產(chǎn)業(yè)的不同行業(yè)相互滲透、相互交叉，最終融合為一體，逐漸形成新產(chǎn)業(yè)的動態(tài)發(fā)展過程。下列選項中最能體現(xiàn)促進產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的是 ①某商業(yè)銀行推出一款三年期的金融產(chǎn)品 ②某市舉辦第二屆世界智能機器人博覽會 ③某縣推出“桃花節(jié)——鄉(xiāng)村一日游”活動 ④某地舉辦第二屆國際服裝展銷會 A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

9．2016年美國總統(tǒng)大選的亂象，已經(jīng)成為民主的反面教材。在民主問題上，國家主席習近平曾指出：我們講究的民主未必僅僅體現(xiàn)在“一人一票”直選上，我們在追求民意方面，不僅不比西方國家少，甚至還要更多。這是因為 ①我國的國家性質(zhì)決定我國的選舉方式

②我國的選舉方式是直接選舉和間接選舉相結(jié)合 ③我國是人民民主專政的社會主義國家

④我國人民民主具有廣泛性、真實性 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

10．2016年7月4日，國家主席習近平在全國國有企業(yè)改革座談會上指出，國有企業(yè)是壯大國家綜合國力、保障人民共同利益的重要力量，必須理直氣壯做強做大做優(yōu)，不斷增強活力、影響力、抗風險能力，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。做強做優(yōu)做大國有企業(yè) ①是堅持和發(fā)展我國基本經(jīng)濟制度的要求 ②目的是使國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈 ③有利于使國有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢 ④有利于增強我國的經(jīng)濟實力、保障國家安全 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

11．瘧疾和艾滋病是兩種不同的傳染病。近日，研究者們在對同時患有瘧疾和艾滋病的患者進行研究時發(fā)現(xiàn)，在抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療前提下，感染瘧疾能幫助免疫細胞識別并清除潛伏的艾滋病病毒。上述研究發(fā)現(xiàn)進一步證明（）①瘧疾和艾滋病病毒的聯(lián)系既是客觀的又是主觀的②瘧疾和艾滋病病毒的聯(lián)系既是具體的又是多樣的 ③瘧疾和艾滋病病毒的矛盾既有斗爭性又有同一性

④瘧疾和艾滋病病毒的轉(zhuǎn)換既有普遍性又有條件性 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

12．下圖為2006～2016年我國個稅收入及占財政收入比例情況：

注：2006年個人所得稅免征額為1600元，2008年為2000元，2011年為3500元 由上圖我們可以推斷出 ①我國國家財政收入不斷增長 ②我國居民可支配收入不斷增長 ③我國不斷健全社會保障體系 ④我國稅收取之于民、用之于民

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

13．虛擬現(xiàn)實，是指通過計算機仿真系統(tǒng)模擬產(chǎn)生逼真的虛擬世界，給用戶提供完整的視覺、聽覺、觸覺等感官體驗。通過虛擬現(xiàn)實，人們可置身于蝦兵蟹將的海底龍宮世界，網(wǎng)上購物獲得“逛街”的真實體驗。下列關(guān)于虛擬現(xiàn)實認識正確的是 ①虛擬現(xiàn)實的世界是確定性與不確定性的統(tǒng)一 ②虛擬現(xiàn)實的世界是真實性與不真實性的統(tǒng)一 ③虛擬現(xiàn)實佐證了意識可以創(chuàng)造幻想中的世界

④虛擬現(xiàn)實消解了現(xiàn)實世界與虛擬世界的界限 A.①④

B.①③

C.②③

D.③④

14．讀下面漫畫《以溫度計為準》，從哲學角度看，漫畫中的人錯在（）

A.沒有尊重客觀規(guī)律 B.沒有發(fā)揮主觀能動性 C.沒有一分為二地看問題 D.沒有堅持辯證否定觀

15．2015年某國生產(chǎn)的商品W的單位價值量為360元，2016年生產(chǎn)W商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了20%，若2016年生產(chǎn)W商品的某企業(yè)生產(chǎn)該商品的價值總量相比2015年提高了15%，在其他條件不變的情況下，該企業(yè)生產(chǎn)W商品的勞動生產(chǎn)率相比2015年提高了()A.25%

B.38%

C.30%

D.35%

16．16．2016年，我國通過進一步落實結(jié)構(gòu)性減稅政策，有效地發(fā)揮了稅收對擴內(nèi)需、穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)的作用。下列屬于結(jié)構(gòu)性減稅政策且發(fā)揮的影響和作用對應(yīng)正確的是（）①營業(yè)稅改增值稅——減輕中小企業(yè)負擔——穩(wěn)增長

②提高個體工商戶增值稅起征點——增加財政收入——穩(wěn)增長

③清理部分行政事業(yè)收費——推進政府簡政放權(quán)——擴內(nèi)需

④提高高新技術(shù)產(chǎn)品出口退稅率——優(yōu)化外貿(mào)出口結(jié)構(gòu)——調(diào)結(jié)構(gòu) A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

17．2017年1月18日，國家主席習近平在出席“共商共筑人類命運共同體”高級別會議時，提出共同構(gòu)建人民命運共同體的中國方案。他指出“和美之美，在于合異”，國家間要交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界。下面與“和美之美，在于合異”蘊含哲理相近的是： A.何意百煉鋼，化為繞指柔 B.才得順風河又轉(zhuǎn)，世間哪有稱心時 C.萬物并育而不相害，道并行而不相悖 D.莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時

18．2016年隨著世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射，世界首條千公里量級的量子通信骨干網(wǎng)“京滬干線”全部貫通，我國初步構(gòu)建了天地一體化的廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，這將推動我國量子通信技術(shù)在國防、政務(wù)、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用。這表明 ①科學實驗以推動人類思維方式的變革為目的 ②科技創(chuàng)新通過滿足人類的需要體現(xiàn)其價值 ③推動實踐發(fā)展是科技創(chuàng)新價值的重要體現(xiàn) ④立足于實踐的人為事物聯(lián)系對人類更有意義 A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

19．2017年1月17日，第四十七屆世界經(jīng)濟論壇年會在瑞士達沃斯舉行，習近平主席在主題演講中引用了“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。”意在說明世界上沒有十全十美的事物。下列與引言思想相一致的是 A.坐井觀天，管中窺豹 B.士別三日，刮目相看

C.山重水復(fù)凝無路，柳暗花明又一村 D.利旁有倚刀，貪人還自賊

20．支持實體經(jīng)濟發(fā)展是我國今年經(jīng)濟工作的重點之一，某市政府充分發(fā)揮財政資金的杠桿撬動作用，緩解企業(yè)融資難融資貴問題，對企業(yè)采取財政貼息、補貼、補助、降稅或獎勵的辦法，支持企業(yè)創(chuàng)新、上市、降低成本，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造升級，集中力量支持實體經(jīng)濟發(fā)展。這表明

A.貨幣政策成為我國推動實體經(jīng)濟創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要手段 B.加快技術(shù)創(chuàng)新是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向 C.國家通過增加財政支出來促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行 D.財政政策可以促進資源合理配置

21．材料一：面對汽車發(fā)展帶來的能源和環(huán)境壓力，新能源汽車應(yīng)運而生。目前，世界主要汽車生產(chǎn)企業(yè)都把發(fā)展新能源汽車作為重大戰(zhàn)略舉措，我國眾多汽車生產(chǎn)廠家也加大了新能源汽車研發(fā)的力度。但據(jù)一項調(diào)查顯示，盡管新能源汽車耗能成本低，但鑒于其比較高的價格、充電等配套設(shè)施不完善、技術(shù)還不夠成熟等原因，新能源汽車的發(fā)展還面臨諸多制約。材料二：中宣部部長劉云山出席第九屆中國公民道德論論壇講話時強調(diào)，雷鋒精神以堅定理

想信念為根本支撐，蘊含著愛黨愛國愛社會主義的赤誠真情，始終具有激發(fā)人民團結(jié)奮進的強大力量。雷鋒精神以人民至上為價值取向，把關(guān)愛他人、助人為樂當作最大幸福，始終具有感動人心、溫暖社會的道德溫度。新形勢下弘揚雷鋒精神，是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的迫切要求，是時代和人民的熱切呼喚。要在全社會深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，激揚人民心中蘊藏的美好思想品德，煥發(fā)人們建設(shè)文明風尚的巨大熱情，把公民道德建設(shè)不斷引向深入，為推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供有力的思想道德支撐。材料三：春節(jié)期間，延續(xù)上千年的燃放煙花爆竹習俗因為一場曠日持久且影響范圍甚廣的霧霾再次成為熱議的話題。新浪微博發(fā)起的“持續(xù)霧霾是否該禁放鞭炮”話題引發(fā)500多萬條討論：一種觀點認為“應(yīng)該禁放，燃放煙花爆竹會加重污染、增加安全事故”，另一種觀點則認為 “不應(yīng)禁放，不放鞭炮，就沒了年味兒”。

（1）結(jié)合材料一，運用唯物辯證法發(fā)展的觀點，談?wù)勀銓π履茉雌嚢l(fā)展的認識。（2）結(jié)合材料二，從 “尋覓社會的真諦”角度，說明我們?yōu)槭裁匆罅霌P雷鋒精神？（3）結(jié)合材料三，你支持哪種觀點，請說出3點理論依據(jù)。22．閱讀材料，完成下列各題。

當前，資源環(huán)境形勢嚴峻。必須堅持綠色發(fā)展理念，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的永續(xù)發(fā)展。

材料一

“十一五”規(guī)劃首次把單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗強度作為約束性指標，“十二五”規(guī)劃提出合理控制能源消費總量。“十三五”時期，我國將對水資源和建設(shè)用地也要實施總量和強度雙控，從源頭上減少污染物排放，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營方式。

材料二

20世紀70年代以來，共同應(yīng)對氣候變化一直都是世界性的難題。2015年12月12日，近200個締約方在分歧中相向而行，在困難中凝聚共識，終于達成里程碑式的全球氣候《巴黎協(xié)議》。

巴黎氣候大會前，中國采取了一系列應(yīng)對氣候變化的措施，主動實施“雙控”，與美國、法國、印度、巴西等國家廣泛溝通，宣布建立規(guī)模為200億元人民幣的氣候變化南南合作基金……中國主動承擔與國情相符的國際義務(wù)，維護自身發(fā)展權(quán)益，保護全球氣候，積極履行負責任大國的歷史擔當，為推動人類命運共同體建設(shè)做出重要貢獻。

(1)結(jié)合材料一和所學經(jīng)濟知識，說明我國實行“雙控”為什么能倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營方式。

(2)根據(jù)材料二，運用《政治生活》有關(guān)國家利益的知識，說明中國在氣候問題上勇于擔當?shù)囊罁?jù)。

參考答案

BDACC CBBDB

CACDB CCBDD 21．（1）①發(fā)展的實質(zhì)，發(fā)展新能源汽車具有歷史必然性。②發(fā)展的普遍性原理，堅持發(fā)展的觀點，積極支持新能源汽車發(fā)展。

③前進性和曲折性統(tǒng)一的原理。堅持既要對未來充滿信心，又要勇敢接受挫折與考驗。正確對待新能源汽車發(fā)展的諸多制約。

④量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。堅持積極做好量的準備，果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，堅定發(fā)展新能源汽車的戰(zhàn)略舉措，扎實做好各項工作。

⑤辯證的否定原理。樹立創(chuàng)新意識。在新能源汽車的發(fā)展過程中，突破成規(guī)陳說，尋找新思路，確定新觀念，開拓新境界。

（2）①社會存在決定社會意識。新形勢下弘揚雷鋒精神，是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的迫切要求，是時代和人民的熱切呼喚。

②社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進社會意識對社會發(fā)展起積極推動作用。大力弘揚雷鋒精神，能激揚人民心中蘊藏的美好思想品德，煥發(fā)人們建設(shè)文明風尚的巨大熱情，激發(fā)人民團結(jié)奮進，為促進社會和諧提供有力的思想道德支撐。

③上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有反作用。大力弘揚雷鋒精神，有利于引領(lǐng)社會文明風尚，推動公民道德建設(shè)，順應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律，推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展。

④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。雷鋒精神以人民至上為價值取向，把關(guān)愛他人、助人為樂當作最大幸福。大力弘揚雷鋒精神有助于樹立群眾觀點，走群眾路線。（3）參考答案一：支持禁放

①價值判斷和價值選擇具有社會歷史性

②正確的價值判斷和價值選擇應(yīng)該符合最廣大人民的根本利益

③事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的，看問題要著重把握矛盾的主要方面 ④聯(lián)系具有普遍性和客觀性，要用聯(lián)系的觀點看問題 ⑤是科學發(fā)展觀的要求，要建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境保護型社會 參考答案一：反對禁放

①文化對人的生活方式具有深遠持久的影響 ②傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性 ③傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ④矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，反對一刀切

⑤堅持辯證否定觀，反對簡單的否定一切

22．（1）①“雙控”是國家實施宏觀調(diào)控，調(diào)節(jié)和控制經(jīng)濟，能引導(dǎo)資源配置，影響企業(yè)生產(chǎn)；“雙控”能引導(dǎo)社會轉(zhuǎn)變消費觀念和消費行為，調(diào)整需求結(jié)構(gòu)，影響企業(yè)生產(chǎn)；“雙控”會增加部分生產(chǎn)要素成本（企業(yè)生產(chǎn)成本），淘汰落后產(chǎn)能，影響企業(yè)生產(chǎn)。（以上3點只要回答一點即可）②“雙控”能推動企業(yè)加快技術(shù)進步，節(jié)能減排，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，推進轉(zhuǎn)型升級，從而實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變。

（2）①維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。在氣候問題上，中國根據(jù)自身國情和責任，勇于擔當，能夠維護國家利益。②不同國家既存在利益差異，又有著廣泛的共同利益。在氣候問題上，中國在維護自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切，勇于擔當，能夠促進世界各國的共同發(fā)展。

第四篇：河北省定州中學2018屆高中畢業(yè)班上學期期末考試地理試卷

河北定州中學2017-2018學年第一學期高四

地理期末考試試題

一、選擇題

讀我國某河流上游部分河段年平均氣溫分布示意圖，完成下列各題。

1．上圖中某河流流域內(nèi)海拔最低的地區(qū)是()A.東南部

B.西北部 C.西南部

D.東北部 2．水流速度最快的河段是()A.甲乙河段

B.乙丙河段 C.丙丁河段

D.丁戊河段

沙漠治理是干旱區(qū)的重要課題。傳統(tǒng)工程治沙主要是利用人工設(shè)置沙障（如草方格）來阻止沙子移動。近年來，某研究團隊發(fā)明了一種化學黏合劑，可增強沙粒間的約束力，從而逐步使沙漠土壤化在治理后的沙地上，西瓜、西紅柿等長勢喜人。讀圖，完成下列問題。

3．草方格沙障可以

A.黏合沙粒

B.吸取地下水

C.攔截水分

D.減少下滲

4．與草方格沙障相比，沙漠土壤化技術(shù)的優(yōu)勢是

A.技術(shù)難度小

B.成土時間短

C.環(huán)境污染小

D.資金投人少 5．與東部地區(qū)相比，沙漠改造后種植西瓜的優(yōu)勢是 A.土層厚

B.溫差大

C.降水多

D.風力大

下圖a為北半球海平面某區(qū)域圖，圖b示意沿甲乙線的氣壓變化，圖c示意沿丙丁線的氣壓變化。據(jù)此回答下面小題。

6．根據(jù)圖示信息推斷，下列敘述正確的是

A.甲地降水概率小于乙地

B.甲地氣溫日較差小于乙地 C.丙地近地面風速大于丁地

D.丙地近地面氣壓低于丁地 7．未來幾天，乙地將要經(jīng)歷的天氣變化過程最可能是 A.氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴

B.氣溫降低，刮風下雨 C.連續(xù)陰雨，風力加大

D.濕度增加，風和日麗

漢江上游干流呈東西走向，穿行于秦嶺，大巴山之間，河段彎曲系數(shù)1.78，河流兩岸為古老變質(zhì)巖，河谷形態(tài)均以峽谷為主，河寬大致相近，河槽長期穩(wěn)定，形態(tài)規(guī)則。據(jù)此回答下列問題。

8．漢江上游河槽長期穩(wěn)定、形態(tài)規(guī)則的主要原因可能是 A.植被覆蓋率高，河流侵蝕作用弱 B.基巖為古老變質(zhì)巖，巖性硬度大 C.河道平直，側(cè)蝕作用不明顯 D.水量季節(jié)變化和年際變化小

9．下圖中能表示漢江古老變質(zhì)巖及其形成過程的是

A.丙⑤

B.乙②

C.丙①

D.乙④

土壤水分狀況是干旱河谷植被恢復(fù)的主要限制因子之一，同時植被也影響著土壤水分狀況。讀我國西南地區(qū)某干旱河谷地帶不同海拔段土壤含水量變化圖，回答下列問題。

10．據(jù)圖分析土壤水分隨海拔的變化情況 A.各月土壤含水量隨海拔上升整體呈上升趨勢 B.雨季土壤含水量隨海拔升高變化較大 C.旱季土壤含水量隨海拔升高差異較小 D.土壤含水最低海拔地區(qū)高于高海拔地區(qū)

11．與其他月份相比，4月份不同海拔段土壤含水量普遍偏低的原因是 A.植被覆蓋率高

B.降水少，蒸發(fā)旺盛 C.地下水位較高

D.土壤疏松，透氣性好 12．為維護生態(tài)安全，該河谷低海拔處適合栽種 A.喜濕的茶樹

B.耐旱的柏林 C.耐寒的胡楊林

D.耐鹽的紅樹林

春分日，我國某地學生對當?shù)夭糠謺r間的太陽高度和日影朝向進行了測量，并繪制出下圖，圖中OA為北京時間8:30測得的太陽高度，OB為北京時間10:00測得的太陽高度，OC、OD、OE、OF為四個不同時間測得的日影朝向。讀圖回答下列問題。

13．當日該地正午太陽高度為

A.30°

B.50°

C.60°

D.90° 14．當日該地地方時為15時，日影朝向為

A.OC方向

B.OD方向

C.OE方向

D.OF方向 15．該地的經(jīng)緯度為

A.30°N，105°E

B.40°N，105°E C.30°N，135°E

D.40°N，135°E

下圖為我國植被覆蓋率較差的某地，多年平均氣候統(tǒng)計資料，讀圖，完成下面小題。

16．該地揚沙天氣多出現(xiàn)在()

A.1－3月

B.3－5月

C.7－9月

D.10－12月

17．國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進了國際產(chǎn)業(yè)分工和合作。下列各圖中，最能反映當前美國產(chǎn)業(yè)所處地

位組合的是（）

A.Ⅰ、乙、④、b

B.Ⅲ、丙、③、c C.Ⅰ、甲、①、c

D.Ⅲ、丙、②、a 18．讀某風景區(qū)等高線圖，回答下題。

下列說法正確的是()

A.①②兩點的相對高度可能是80米 B.③點位于④點的西南方向

C.乙圖中的地形剖面圖是依據(jù)等高線圖中的L1線繪制的 D.乙圖中的地形剖面圖是依據(jù)等高線圖中的L2線繪制的

交通等時線表示在給定的時間內(nèi)從一個地點出發(fā)可以到達范圍的邊緣線。下圖示意以S市為出發(fā)點的公路交通等時線（單位：分）。據(jù)此完成下面小題。

19．從S市出發(fā)，20分鐘內(nèi)平均速度最慢的是

A.向正北方

B.向東北方

C.向正東方

D.向東南方 20．圖中甲、乙、丙、丁四條虛線可以代表交通干線的是 A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

二、綜合題

21．閱讀圖文材料，完成下列問題。

廊橋是在橋上加蓋亭臺樓閣等廊屋建筑的特殊橋梁。浙江慶元縣多山地和溪流，氣候濕潤，木拱廊橋眾多。后坑橋（見圖）以抗腐蝕性強的杉木建造，至今已經(jīng)歷300多年風雨，橋上廊屋兩側(cè)多各式窗戶，橋址選在兩河交匯處的上游，橋墩避開河流彎曲處。明清時期，慶元縣是全國重要的香菇種植區(qū)。慶元的香菇客商走遍了大半個中國，形成了以香菇種植和貿(mào)易致富的“菇幫”。

（1）推斷可能破壞慶元縣木拱廊橋的主要自然災(zāi)害。

（2）從材質(zhì)、選址和設(shè)計三方面分析后坑橋存留時間長的主要原因。（3）木拱廊橋造價昂貴。試分析慶元縣木拱廊橋眾多的主要原因。22．閱讀圖文材料，回答下列問題。

燕麥適宜生長在溫暖、潮濕的山區(qū)環(huán)境，芬蘭自然環(huán)境優(yōu)越。自古以來種植燕麥，所產(chǎn)燕麥品質(zhì)優(yōu)良，具有體積大、外觀好、顏色淡、口感柔等特點。目前燕麥種植已成為芬蘭農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)之一，加工產(chǎn)品遠銷世界各地，為此芬蘭計劃繼續(xù)擴大燕麥種植面積。如圖為芬蘭地理位置示意圖。

（1）說出芬蘭燕麥品質(zhì)優(yōu)良的原因。（2）說明芬蘭發(fā)展燕麥深加工的優(yōu)勢。

（3）分析芬蘭燕麥產(chǎn)業(yè)走向國際化具有的優(yōu)勢條件。

參考答案

1．D 2．B 3．C 4．B 5．B 6．B 7．B 8．B 9．D 10．A 11．B 12．B 13．C 14．C 15．A 16．B 17．C 19．C 20．B 21．（1）暴雨、臺風、山洪、滑坡和泥石流。

（2）材質(zhì)為杉樹，抗腐蝕性強；選址在河流交匯處的上游，洪水水量較小；橋上的亭臺樓閣減小雨水對橋身的浸泡和侵蝕，亭臺樓閣中加開很多的窗戶有利于通風，從而減小臺風對廊橋的沖擊。

（3）該地多河流，修橋方便人們的來往；該地區(qū)受東南夏季風和多山地形的影響，降水多，修建廊屋建筑利于人們避雨；山上多林木，可就地取材修建木拱廊橋；山區(qū)香菇業(yè)發(fā)達，收入高，為修建造廊橋提供資金。

22．(1）芬蘭夏季氣候溫暖；冬春多積雪，夏初融化后，土壤水分多，由于緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量小，所以空氣潮濕；芬蘭水資源豐富，環(huán)境質(zhì)量高。(2）生產(chǎn)規(guī)模大；勞動力素質(zhì)高；工業(yè)基礎(chǔ)雄厚；技術(shù)發(fā)達。

(3）原料具有壟斷優(yōu)勢；國際市場對燕麥需求旺盛；高端產(chǎn)品附加值高；政策支持。

第五篇：2011-2012屆高三年級教學管理工作總結(jié)

2011屆高三年級主任述職報告

光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學生在學習上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學生的培尖工作，重點培養(yǎng)學生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標。

一、加強年級組學生管理，規(guī)范學生行為。開學之初，強化了學生紀律意識，加強學生儀容儀表的檢查力度，杜絕學生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學生的注意力轉(zhuǎn)移到學習方面來，對于一些不守學校規(guī)定的學生，加強學校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學校的積極配合工作。

二、加強學生衛(wèi)生工作的檢查力度，使班級衛(wèi)生，學校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵，為學生學習提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

三、做好年級組教學管理和教學研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作，要調(diào)動教研組長的工作激情，設(shè)定本教研組本學科的教學理念，積極探討教學方法，提高教學效率，做到了教研組要在單位時間里，放大學生的學習成效，盡可能使學生從作業(yè)堆中有所解放，動員有一定教學經(jīng)驗的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來，通過聽課考察教師教學效果，及時提出反饋意見，幫助青年教師提高教學水平，學習青年教師的教學長處，努力提高自身教學水平，提高教學效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學業(yè)檢測教學措施，提高學生的解決問題的速度，鼓勵教師進行教學研究，減少學生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實了基礎(chǔ)。

四、本屆高三進行八次次大型考試，每一次考試的結(jié)果都要橫向和本地區(qū)其他學校相比，和烏市的幾所重點中學相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一輪復(fù)習。這一輪復(fù)習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)，瞻前顧后，滾動提高”，立足課本是前提，夯實基礎(chǔ)是保證，瞻前顧后是方法，滾動提高是目標。第二輪復(fù)習從三月中旬到四月下旬，這一輪復(fù)習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習，五月一個月，這一輪復(fù)習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

五、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學生學習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎(chǔ)。

抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考

備考中，年級進一步抓好備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點子，要做大量實實在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復(fù)習效率；要勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，節(jié)約學生的時間。各備課組長、教學骨干身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔組內(nèi)教研工作。

六、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。

任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復(fù)習備考也不例外。高考備考時間短，要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。

各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入，從一次模考起，就要經(jīng)啟動文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)10次以上，提高學生的綜合科成績。

加強學法指導(dǎo)，提高復(fù)習效率。幫助學生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后，要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓(xùn)練，使學生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應(yīng)高考。高考前夕要留足學生自由支配的時間，讓學生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上，以達到“溫故知新”的效果。

七、分層教學，培優(yōu)補弱。到了高三，學生成績分化嚴重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學生重在服務(wù)；教學瞄準中層學生，輔導(dǎo)著眼下層學生”。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊清華北大等名校。

八、注重備考的生理規(guī)律，注重學習效率，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高

一、高二年級差不多，我們不鼓勵學生起早床、開夜車，高三學習任務(wù)重，只有休息好，才能學習好。

五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2011屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿2012屆全體同學人生路上一帆風順，心想事成。衷心祝愿2012屆的全體同學高考成功、金榜題名，衷心祝愿2012屆全體同學再創(chuàng)高考新的輝煌。

2011年11月16日