第一篇：臨渙中學高三年級學生管理辦法

臨渙中學高三年級學生管理辦法

高三是中學階段最為關鍵的一年,也是社會、學校和家長最為關注的一年。高三的成敗對于學生未來的發展起著舉足輕重的作用。為進一步強化學生管理，創造良好的高考備考氛圍，讓學生養成良好的學習、衛生、生活習慣，促使學生排除一切干擾從而全身心地投入到學習中去，特制定本辦法。

一、全體學生必須自覺遵守學校的一切規章制度和班級制定的管理措施。

二、有事必須履行請假手續。一天之內的臨時請假由班主任批準，并出具學校統一印制的請假條出入學校大門；請假一天至兩天（包括兩天）的由班主任批準并保留學生簽字的請假條存根；請假三天及其以上的（病假需持醫生診斷書、事假要有家長申請），要先請示班主任，經同意后由年級組長批準，并保留學生簽字的請假條存根，同時上報學校教導處、政教處存檔備案。

三、上課及自習期間，學生均不得隨便出入教室，班長不得為學生準假。

四、應屆學生必須積極、認真地參加早、晚自習；早操、課間操及學校組織的其他活動，無故缺席按曠課論處。復習生必須參加學校及年級組要求參加的各項集體活動。

五、上課要認真聽講，若有破壞紀律，影響他人學習，或不按時完成老師布置的作業的，發現一次按違紀一次論處。

六、有下列違紀事實者，學校、年級組將委派班主任、科任教師將違紀學生遣送回家，或通知學生家長來校將違紀學生帶回家，并取消該生的在校學習或復習資格，應屆生予以保留高考報名資格，復習生將不準予高考報名。

（1）一周內無辜曠課半天或遲到三次（含早、晚自習及早操、課間操在內）及以上者；

（2）第五條所規定的違紀事實達三次及以上者；

（3）上課經常睡覺（一周累計三次及以上者），屢教不改者；

（4）不服從老師管理，頂撞、侮辱老師者；

（5）在校內外打架斗毆者；

（6）在校內外參與賭博、逃學、上網者；

（7）在校內外吸煙、酗酒者；

（8）住校學生夜不歸宿、或留他人住宿者；如有需要必須告知班主任。

（9）在校內外談情說愛、不聽勸導者；

（10）無故不參加月考或考試作弊者；

（11）不愛護學校財產、故意破壞公共設施，威脅侮辱管理人員者；

（12）混天度日、吊兒郎當、連續兩次月考排名全班后三名且不思進取者；

（13）將手機、小靈通等通訊工具；MP3、MP4等音頻、視頻工具帶入學校及教室且屢

教不改者；

說明：

1、本辦法若與學校已有管理制度相沖突時按本辦法執行。

2、本辦法每生一份，家長、學生、班主任簽字（家長不能來校簽字的可由學生代簽，但家長必須和班主任溝通予以確認）后班主任保存。

3、第六款的（1）（2）（3）條中，違紀次數累計達3次以上者也按第六款規定處理。

4、本辦法從宣布之日起執行。

學生簽名：家長簽名：班主任簽名：

濉溪縣臨渙中學高三年級組

2011年7月15日

第二篇：臨渙中學實習小組總結

教育實習小組總結

指導老師：劉懷愚組長：楊西龍

教育實習是師范學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，我們小組6名同學，自2010年9月14日至2010年10月20日，在臨渙中學進行了教育教學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況

我小組6名同學于2010年9月14日到達臨渙中學，其中2名同學在高一年級進行實習，4名同學在高二年級進行實習。在實習期間，指導老師兢兢業業，認真負責，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的周課時是5-9節，承擔了實習學校高中一年級部分和高二年級全部信息技術課課程，每人承擔了一個班的班主任工作；在教學上認真備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課達10次以上，每位同學都有8個或以上新教案，完成了學校規定的教學任務。各位同學在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，主題班會，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業，認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

二、實習成績

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了很大提高。主要有：

第一、通過實習，同學們對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環境。

第二、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。

第三、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

第四、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。40分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。

第五、通過實習，了解了本專業的前言科學及發展方向，為更好的有效學習提高了依據。

三、實習建議

以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

1、同學們普遍感到應加強學生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，培養更好的學習氛圍。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，明確中學開展課堂教學的特點。

3、應嚴把大學微格教學關，讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備。

六周的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。六周時間里，同學們在教學認識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了淮北師范大學學子的良好素質，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

臨渙中學實習小組

2010年10月24日

第三篇：臨渙實驗小學業務學習制度

臨渙實驗小學業務學習制度

為了提高教師教育教學理論水平，提高應用現代教育技術的能力，提高教育教學實踐能力，以更好地適應課程改革和現代教育的需要，特實施業務學習制。

一、學習內容

現代教育理論、現代教育技術、課改理念、實踐經驗、教育法規等。

二、學習形式

1、全體集中學習。學校利用周二下午業務學習時間，或利用校園網發布，或直接印發學習材料，組織教師學習。

2、教研組學習。各教研組利用教研活動例會時間，組織教師學習學校安排的內容或自主選擇的內容。

3、個人自學。學校規定學習內容，發放學習筆記本，提出學習要求，教師利用業余時間進行學習，同時自主選擇學習內容進行自學。

三、學習要求

1、每周至少進一次閱覽室。

2、每學期至少看一部書（要有一部教育理論書）。

3、每學年至少記學習筆記2000字。

四、落實措施

1、校本教研領導小組、各教研組要提前制訂學習計劃。

2、業務學習組織情況將作為教研組考核的考核內容。

3、教師業務學習情況將作為常規檢查及考核內容。

臨渙實驗小學

2008年9月5日

第四篇：×××中學高三年級學生高考安全協議書

×××中學高三年級學生高考安全協議書

甲方：×××中學高三年級（）班 班主任：

乙方：×××中學高三年級（）班學生家長：（學生：）為了保障高三學生順利參加高考文化課考試，保證學生在考試期間的安全，學校班主任必須與家長共同合作，全力保證學生在考試期間（包括來往乘車）的一切安全。為了做到責任明確、各負其責，班主任（甲方）與家長（乙方）簽訂以下協議：

一、甲方的責任：

（1）必須提高認識、高度重視，樹立安全意識，做到防患于未然，確保高考順利進行。

（2）必須對每個學生的情況全面了解和掌握。登記好學生的家庭住址、家長姓名、聯系電話，以便及時與家長聯系。對學生進行高考安全教育。

（3）原則上要求學生全部統一搭乘公共汽車，統一食宿，統一管理，任何學生不得單獨行動或在外食宿（特殊情況除外）。

（4）要求在外食宿的學生，必須與家長簽訂安全協議。

（5）加強管理，將學生分班管理，每班由班主任負責，及時清點人數，使每個學生在考試期間不出安全事故。

（6）對考生進行考前教育，提示考生考試期間注意事項，正確對待考試。教育考生注意飲食衛生和交通安全。

（7）考生準考證考前由帶隊老師發放給考生，考后考生必須把準考證交到帶隊老師手中，以防丟失。

二、乙方的責任

（1）乙方必須按甲方的統一管理和要求配合工作，否則，一切責任由乙方負責。

（2）乙方必須全力支持學生，給學生提供一切物質保障。并督促學生遵守甲方提出的與考試期間學生安全有關的各項規定、管理和要求。

（3）要求教育子女準時參加甲方對學生進行的各種集會，不得讓子女單獨行動，不得搭乘無牌無證的車輛及農用車輛，否則所出現的一切不安全事故均由乙方負責。

（4）如乙方要求學生不統一乘車或者在外食宿的，乙方必須全權負責學生的安全，并保證按時接送學生，不得誤缺考試，且必須同班主任簽訂書面協議。

（5）必須將自己的住址，聯系電話報告甲方。

（6）乙方必須隨時采納甲方提出的臨時性安排意見。

（7）每場考試前，陪考家長需將學生安全送入考點，考試結束后，必須到學生考點將學生安全領回。

（8）家長要教育學生聽從學校安排，必須遵守學校規章制度，有事報告老師，文明調解，尊重三年來教育自己，幫助自己的老師和同學。

三、學生責任要求

（1）、考生必須服從班主任及班級帶隊教師的管理；

（2）、考前考后，考生必須在規定時間內準時到達乘車地點，乘車時不得隨意將頭、手伸出窗外；注意交通安全。

（3）、考生必須按學校規定，統一吃、住、行；不準以任何理由在外吃飯，住宿，乘車等；不得自行去考場和回住宿點。

（4）、考生必須按時就寢，遵守就寢紀律，不準高聲喧嘩，不準在宿舍內追、打、玩，影響他人休息；

（5）、早、午、晚不準外出，如果有特殊情況確實需要外出的，必須經帶隊教師同意。

（6）、考試期間，考生個人應管理好自己的生活用品、錢物及學習用品，以免被盜；特別是準考證。考后準考證必須交給帶隊教師。

（7）、考生應注意個人的身體健康狀況，注意個人清潔衛生，如有身體不適，必須及時向該班班主任及帶隊教師反映情況；

（8）、考生不準去買霉爛、變質、腐蝕食品，以免中毒；不準接受陌生人贈送的食品。

（9）、考生不準外出喝酒、吸煙；去網吧、歌廳等娛樂場所。

（10）、考生考試結束，集體返校解散后，必須立即回家，不準走家串戶，不得搞聚會，不得下河洗澡，離校前不得損壞學校財物。經家長同意后方可外出；才算本校學業終了。

四、此協議一式三份，班級、學生家長各執一份，上報學校一份。

班主任（簽字）：

家 長（簽字）：

陪考家長簽字：

附：考生住宿詳細地址：

住宿地點聯系電話：

住宿地點聯系人：____

陪考家長聯系電話：

班主任聯系電話：_____

×××中學

二O一三年六月二日

第五篇：臨渙選煤廠班組管理問題探討

東北財經大學本科畢業論文

臨渙選煤廠班組管理問題探討

作 者： 劉 學 堂

院 系： 淮北電大

專 業： 工商管理（本）年 級： 2008秋 學 號： 20081340050442 指導教師： 丁 麗 答辯日期： 成 績：

內容提要

班組是企業最基層的組織，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點，擔負著企業安全生產、經營活動中最繁重的指標和任務，是企業安全生產、和諧穩定的基礎和取得“雙重效益”的前沿陣地，抓好班組管理、班組建設對于促進企業健康、持續、穩定發展具有深遠的意義，特別是在當前進一步深化改革，礦區跨越式發展的形勢下，探討企業的班組建設和管理顯得尤為必要。本文以臨渙選煤廠班組管理過程中存在的問題為例，著力分析班組管理中存在的問題，欲以點見面的方式，介紹運用以人為本的管理模式，促進班組管理，以達到企業快速發展，實現企業管理目標的目的。

關鍵詞：臨渙選煤廠 班組管理 班組建設 以人為本

目 錄

一、班組管理在企業管理中的重要意義……………………………………3

二、臨渙選煤廠生產班組基本現狀…………………………………………3

三、班組管理中存在的主要問題……………………………………………3

四、加強班組管理的對策及措施……………………………………………4

（一）提高班組建設的認識，端正班組建設的態度，真正認識到班組建設的重要性………………………………………………………………………………4

（二）從嚴從細管理，加強班組安全生產管理……………………………4

（三）加強班組培訓力度，發揮班組的團隊優勢…………………………4

（四）創新班組管理模式，增強班組建設的活力…………………………5

（五）堅持“以人為本”的管理理念，激發班組管理的內動力…………5

五、結束語……………………………………………………………………5

六、參考文獻…………………………………………………………………5

臨渙選煤廠班組管理問題探討

一、班組管理在企業管理中的重要意義

班組是企業最基層的組織，是企業組織生產經營活動的基本單位，擔負著企業安全生產、經營活動中最繁重的指標和任務，是企業安全生產、和諧穩定的基礎和取得“雙重效益”的前沿陣地，是企業一切工作的立足點。抓好班組管理，完善班組建設工作，對于促進企業健康、持續、穩定發展具有深遠的意義。

選煤車間作為臨渙選煤廠生產經營重點單位，把班組管理作為選煤選煤安全生產經營的一項基礎性工程，抓緊夯實班組建設工作，出臺了班組建設的總體規劃、目標和措施，形成了車間黨政督導、班組協同，黨政工團齊抓共管的班組建設領導體系，并結合車間實際，提出了“1155”班組建設工作體系（即圍繞一個目標，抓好一個載體，強化“五項”管理，打造“五好”班組），夯實了班組管理基礎，提高了班組長的待遇，加強了班組長隊伍建設，班組安全自主管理得到進一步提升。

二、臨渙選煤廠生產班組基本現狀

1．班組總數：全車間班組總數共計4個，其中生產運轉班組3個，機修班組1個。2．班組長的文化素質：大專及以上文化程度的占61.5%，中專、中技、高中文化程度的占38.5%。班組長的技術（職稱）等級比例是：具有中級技術職稱的占7.6%，高級工占15.2%，中級工占84.8%。班組長的黨員數占總數的49%。

3．班組建設的運行機制：完善了由黨支部統一領導，行政全面負責，工會牽頭協調運作，共同參與、分工協作的生產班組建設運行機制。

三、班組管理中存在的主要問題

1．班組長的管理素質有待提升。從調查中可以看到當前班組長的文化程度和技術等級這兩方面都有較高的素質。部分班組長雖然技術過硬，管理基層團隊方面手段卻相對單一，缺少正確、有效的工作指導方法，缺乏工作改進方法以及工作中人事關系等方面的系統化培訓。由于現場風險評估、應急處理等方面缺乏系統性的知識和標準化處理方案，班組長在教導員工嚴格執行標準化操作方面存在不足。

2．班組建設認識還不到位。部分班組長對班組建設存在片面認識，只注重班組安全生產和經營指標的完成，忽視班組綜合管理和基礎資料的建立。只注重硬件投入，忽視對班組成員的管理。人是生產的關鍵因素，員工的素質直接影響著安全生產的各個環節，而大多數班組只看重“硬功夫”，即各項生產、安全、經營指標的完成，忽視“軟實力”，即班組成員缺乏必要的培訓，忽視成員的發展，日常的人性管理，不能發揮班組成員的主觀能動性，員工檔案資料不健全，管理工作基礎資料薄弱，存在時緊時松，上緊下松，應付檢查的現象。

3．班組培訓存在盲目性，隨意性。一是在班組長的培訓上，雖然廠、車間年年做計劃，培訓內容卻不能適應班組建設工作新的要求和發展，缺乏針對性。長期性，科學性，目標性。二是在職工培訓上，職工技能操作水平有待進一步提高，班組職工掌握新設備、新工藝的能力亟待加強。班組組建的時間短，近年來，職工均為新分配技校畢業生，現場操作技能有待提高，班組中職工技能素質參差不齊，技術型職工稀缺。

4．班組在安全文化建設、安全管理、安全責任制的落實方面還有薄弱環節，特別是班組安全自主管理中，有些職工自律意識需要加強，落實安全自保聯保責任制的意識需要提高。安全文化理念的灌輸，班前文化禮儀的意義的理解、提高成員執行力建設方面還存在諸多問題。

四、加強班組管理的對策及措施

（一）提高班組建設的認識，端正班組建設的態度，真正認識到班組建設的重要性 班組是企業組織中的基本細胞，重視班組建設就是重視企業生命力的培養和企業核心競爭力的打造。由于對班組建設認識上的不到位，而表現出來的種種不理解、不積極、不支持等現象的存在：有的職工認為班組建設工作是企業領導、管理部門或班組長的事，與自己無關或至少關系不大，主觀上只注重工作任務的完成，而忽視了制度、規范的建設管理；還有的單位或職工，對于班組建設工作僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，缺乏深入、持久、全面的工作計劃、安排和目標，更有甚者，純粹是為了應付檢查。要在提高認識的基礎上，轉變班組建設的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每個職工的積極性和創造性。

首先，做好班組建設的宣傳工作、動員工作，把班組建設工作貫穿于日常生產、經營工作和生活中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設成為順利開展安全生產、優質服務工作的有效保障和動力。

其次，嚴格班組建設的標準，加強班組建設工作的考核。要建立形成車間黨政督導，班組協同，黨政工團齊抓共管的班組建設領導體系，不斷地修訂、補充和完善各種班組建設考核標準、獎勵標準、工作條例，以制度來約束、規范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規范來保障和促進班組建設工作健康持續發展。

（二）從嚴從細管理，加強班組安全生產管理

1．加強班組現場管理，必須把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法環）有機的結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能保證安全生產。

2．班組安全生產過程中，必須要正確處理好安全與生產，安全與效益的關系，始終堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全影響一切”的安全理念，按照“安全第一，生產第二”的要求，以“人員無失誤，系統無缺陷，設備無故障，管理無漏洞”為目標，做到不安全不生產，生產向安全讓路，以安全促生產。

3．完善班前提示安全，班中檢查安全，班后小結安全制度，規范班前會制度，完善班組安全活動日制度，班組技能培訓制度，班前會宣誓等管理制度，做好現場安全交接班，安全隱患排查以及登記編號、整改、巡查驗收等工作，特別是建立職工“三違”檔案。對“三違”建立檔案，依據時間、地點、原因、人員，針對性的對癥下藥進行教育。

4．實行動態聯保，切實落實安全互保制度。強化互保（聯保）對子認真履行互保、聯保職責。工作中互保聯保對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證。班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中藥實行聯保。在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時也要及時提醒糾正。

（三）加強班組培訓力度，發揮班組的團隊優勢

1．繼續抓好班組長的選拔、培養與使用。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中起到承上啟下的關鍵作用，是一線生產的組織者和執行者，班組長水平的高低將最終影響企業的生產經營。班組長管理工作是一門綜合學科，需要班組長具備扎實的專業基礎知識，豐富的現場管理經驗，良好的溝通協調與教導能力、強硬的執行力先進的用人育人理念、優異的團隊管理經驗，要掌握人際關系溝通的技巧。首先要堅持標準，把好班組長選拔入口關。對新 4 任職班組長的選拔堅持“公開、公平、公正”的原則，按班組長的任職條件，采取民主選拔，競聘上崗或上一級行政組織任命的形式進行，納入組織人事管理。其次是要按照規范、實用、科學的要求，每年對班組長培訓一次，實行持證上崗，提高班組長的經濟、政治待遇，將班組長納入到管理后備人才隊伍，制定“院校培養方案”，可將優秀班組長疏導大中專院校進行理論和技能培訓，結合企業的實踐訓練，不斷提高班組長的綜合素質。同時，要對班組長實行動態考核，注重業績評價，班組長的業績要同班組所承擔的各項考核指標掛鉤，應采取每月對班組安全、生產任務完成，職工工資收入情況進行一次考核，每半年對班組建設綜合情況進行檢查，每年對班組長進行一次民主評測及調整。

2．加大對班組成員的培訓力度。要根據差距和職業規劃對班組成員尤其是關鍵崗位人員有針對性的進行培訓。班組要建立成員基本情況檔案，制定員工培訓制度和規劃，幫助員工成長成才。培訓的重點要放在復合型人才的培養上，要通過開展創建學習型班組、爭做知識型職工活動，舉辦貼合職工技能需求，工作實際的技術講座或技術培訓，組織崗位練兵、造作示范、“名師帶徒”活動以及各種自學成才活動，實現在干中學，在學中干，切實提高班組成員的綜合素質，發揮班組團隊優勢。

（四）創新班組管理模式，增強班組建設的活力

1．要構建“三位一體”的模式，發揮三個作用,。就是班組、黨小組、工會小組的共建，三個建設一手抓，三個成果一起要，三個作用一起發揮，共同治理于提高班組的凝聚力、戰斗力和執行力，共同致力于班組的自我教育，自主管理水平的提高。

2．要從本行業、本單位生產特點出發，進一步完善“五型”班組晉級競賽的框架體系。要切實做到黨政主要領導親自負責，黨政班子成員按照安全聯系點承包基層創建點。各相關部門牽頭協調，細化相關的工作標準，形成職責明確、協調配合、全員參與、全方位創建的工作格局。

3．加強班組文化建設。注重企業文化總體框架的構建，力求真正把企業文化建設落實到班組。

（五）堅持“以人為本”的管理理念，激發班組管理的內動力

班組管理必須堅持“以人為本”的管理理念。首先班組長要善于做思想政治工作，達到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強班組的凝聚力。其次，要尊重職工，關心職工，維護職工的合法權益，切實幫助職工解決工作、學習、乃至家庭中出現的問題。第三，要增強民主意識，推行班組民主管理，通過科區、班組民主聽證會制度加大科區、班組事務公開，維護職工的合法權益。第四，要堅持開展一些健康有益的文體活動、小型競賽等，增強班組的親和力和凝聚力。班組長要全盤掌控班組的生產，保證自己班組的生產進步，同時配合好和其他班組的進度銜接，和一般員工相比，班組長出了掌握崗位的專業技能或具備崗位要求的任職資格外，必須具備一定的和員工溝通的能力，表達能力，統籌管理能力，團隊精神以及領導藝術等。對有潛力的基層員工要進行針對性的專業和管理方面的培訓，使其成為班組長的后備力量，走上管理崗位。要堅持以人為本，把目標管理、績效管理、激勵機制有效地運用到班組建設中。

五、結束語

班組的管理工作是一項繁雜而細致的工作，不僅要班組長付出辛勤的努力，也需要班組成員以及其他職能部門的積極配合。企業的班組管理和建設做好了，班組就會充滿生機和活力，企業的活力和后勁就會增強，企業的生產管理戰略目標才能順利實現，企業的經濟效益才能不斷提高，企業的管理水平才能不斷提高，廣大職工的積極性、創造力就能充分發揮，企業在國內和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地。所以我們要充分認識到加強班組管理和班組建設的必要性很重要性，增強班組管理的緊迫感，堅持“三個文明”一切抓，努力 5 把班組建設成為安全、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

參考文獻

[1]張友杭，優秀班組長提升教程，京華出版社，2007年6月 [2]選煤車間，臨渙選煤廠管理制度匯編，2008年8月 [3] 郝劍鳴，淺談如何加強班組建設與管理，2009年7月

[4] 周三多，管理學—原理與方法，復旦大學出版社200年11月 [5] 臨渙選煤廠網站，[6]論文網，http://