第一篇：全媒體視野下圖書館服務的未來

“全媒體”視野下圖書館服務的未來

張芳寧

2012-11-26 16:41:28 來源：《情報資料工作》2011年04期

【英文標題】The Future of Library Service under the Perspective of Omnimedia

(Chang'an University Library, Xi'an, 710064)

【作者簡介】張芳寧，女，1980年生，長安大學圖書館館員。長安大學圖書館 西安 710064

【內容提要】 文章基于全媒體信息環境對圖書館的影響，闡述了全媒體概念及圖書館應用全媒體服務的案例，分析了全媒體時代圖書館服務的六項主要特征，提出信息傳播已進入全媒體時代，應重新思考圖書館服務的未來。

Based on the influence on library from the omnimedia, the paper narrates the concept of omnimedia and the cases of omnimedia services in library, analyzes the six main characters of library services under the omnimedia era, puts forward that libraries should reconsider the future of the services since information propagation has entered the omnimedia age.【關 鍵 詞】圖書館服務/全媒體/服務特征library service/omnimedia/service characteristic

2010年12月15日，文化部副部長楊志今先生在“國家數字圖書館推廣工程啟動儀式”講話中指出：“以3G、智能移動終端以及數字電視等新興媒體為代表的信息技術與通信技術的應用和普及，使信息的傳輸渠道變得更為多元化，全媒體時代已經來臨”[1]。“全媒體”是信息、通訊及網絡技術條件下各種媒介實現深度融合的結果，是媒介形態大變革中最為嶄新的傳播形態[2]。全媒體信息環境將改變圖書館的服務形態，圖書館唯有敏銳把握變化的時代方位和傳媒格局，調整信息服務方略，才能適應全媒體發展趨勢，成功邁向未來。“全媒體”概念

“全媒體”概念在業界還存在著爭議，具體分為兩類：一類是以中國人民大學教授彭蘭為代表的“營運理念（模式）說”，她認為，“全媒體”即運用所有媒體手段和媒體平臺來構建大的報道體系，是傳媒業務運作的整體模式與策略，強調從總體上看全媒體傳播在落點、形態、平臺上不再是單一的，而是多元化的；另一類是以南京政治學院周洋為代表的“傳播形態（模式）說”，他認為“全媒體”概念是媒體走向融合后的產物，是綜合運用各種媒體表現形式和傳播手段來全方位、立體化地展示傳播內容，是一種新的傳播形態。目前看來多數專家認可“傳播形態”說，認為全媒體就是在以互聯網、手機為代表的新媒體快速發展前提下，在多種媒體傳播手段基礎之上，進行媒介之間的融合，產生質變后形成的一種新的傳播形態。全媒體是人類掌握信息流手段的最大化集成者，是傳統媒體與網絡媒體乃至通訊媒體的全面互動、互補、互溶的融合模式。通過提供紙媒、電視、廣播、網絡、手機等多種類、多方式、多層次的傳播形態，使受眾獲得海量、實時、快速的媒體體驗[2]。

新技術的高速發展，使得傳統媒體和新媒體之間的分界線越來越模糊，無論是紙媒、廣電媒體還是新興的網絡、手機等媒體，都是你中有我、我中有你，盡情發揮各自的優勢。全媒體時代展示了互聯網、廣電網和電信網三網合一，電腦、電視和手機三屏合一的圖景，也展示了紙媒、廣播、電視等傳統媒體和以互聯網、手機、移動新媒體共存融合的圖景。圖書館“全媒體”服務發展概況

未來圖書館發展應該向什么方向延伸？我國圖書館專家杜定友先生說：圖書館是社會的大腦；Carter Allan M.的名言：圖書館是大學的心臟；阿根廷國家圖書館前館長博爾赫斯則認為：天堂應該就是圖書館的模樣。從大腦到心臟再到天堂，是圖書館的發展歷程也是必經之路。隨著全數字化時代、全媒體化時代、全文獻化時代的到來，圖書館從角色定位、工作職能、服務要求到外在形態都會發生變化[3]。我國已有多家圖書館通過積極探索和努力，在向全媒體形態轉型方面取得可喜成果。

上海圖書館的全媒體時代經歷了較長發展過程。2000年12月，啟動城市中心圖書館建設，開創了將物理空間、網絡空間和社會空間融為一體的服務新形態；2001年，推出了網上聯合知識導航站，并將觸角延伸到了世界各國；2003年，推出系列電子剪報服務和手機圖書館服務；2010年，推出的手持閱讀器借閱服務，為全媒體時代圖書館服務增添了新的內容[4]；2010年世博會前夕，“24小時自助圖書館”亮相上海街頭，讀者可以全自助式辦理證件、查詢目錄、借書、還書、續借、預約等[5]。“上海之窗”是上海圖書館2002年開始組織實施的文化交流項目，截至目前已進駐全球五大洲30多個國家的61家圖書館，累計贈書兩萬多冊[6]。在上海世博會期間，上海圖書館不僅保存了國際展覽局的大量紙質圖書、雜志、報告、檔案，還保存了大量照片、實物、模型、廣告、證章、票券、視頻，并積極搜索、保存網上世博會的所有知識信息[4]。上海圖書館館長吳建中先生2010年11月在復旦大學圖書館做“圖書館發展展望”講座時，闡述了圖書館發展的范式轉換，認為現代圖書館應該從圖書館業務為中心轉換到以讀者需求為中心，收藏全媒體資源，建立復合型知識空間[7]。

2010年，國家圖書館啟動全媒體服務工程[8]。在“十二五”期間，將以國家數字圖書館為核心，在全國范圍內實施“國家數字圖書館推廣工程”，將以技術手段使全國分散異構的數字圖書館系統連接為一個超大型數字圖書館，并將跟進以手機、數字電視、網絡電視等為代表的新興媒體協同發展，服務范圍將覆蓋互聯網、電子政務外網、衛星、移動通信網、數字電視網等，最終實現全國每個機構、每個家庭、每個公眾都能擁有屬于自己的數字圖書館[9]。該工程將建設世界上最大的中文數字信息保存基地，構建支持數字資源采集、加工、保存、服務的技術支撐平臺[10]。到“十二五”末，數字資源總量將達到10000TB，實現全媒體服務[11]。此前，作為“掌上國圖”的重要組成部分國圖手機門戶WAP網站正式改版上線，新增了諸多服務功能，可及時為讀者提供在線講座、在線展覽、在線閱讀、書刊推介、講座預告等服務[12]。2010年10月，國圖啟用《國家圖書館全媒體編目規范》。國家圖書館館長周和平先生認為：要加快我國數字圖書館建設，必須加快建設分級分布的國家文獻信息資源保障體系；加快建設覆蓋全國的“全媒體”數字圖書館網絡體系；加快構建以用戶為中心的開放式信息服務平臺[13]。

杭州數字圖書館可謂全媒體時代數字圖書館的樣本，于2010年12月正式開通。通過技術創新，突破了以往數字圖書館基于Internet服務模式以及局限于物理館內使用的限制，拓寬了局限于個人電腦的用戶終端。在全媒體環境下，實現了所有杭州地區的IP地址用戶，可通過網站平臺免費獲取各種資源；所有注冊用戶都可通過手機平臺使用數字圖書館服務；所有杭州有線電視用戶，都可24小時點擊杭州數字圖書館服務。這樣全時空的數字信息服務模式充分發揮了數字圖書館超越時空限制的優勢，實現了服務的免費、無限制和無障礙，彰顯了信息公平。上海圖書館系統網絡中心副主任趙亮表示，杭州數字圖書館前瞻性地把握了“全媒體時代”與“公共文化服務”的發展趨勢。杭州數字圖書館創造性的開拓了圖書館通過全媒體傳播渠道提供服務的新模式，具有全免費、多終端、免注冊、全時空、資源多樣化、覆蓋各類人群的特點。尤其是電視服務終端的推出在全國數字圖書館建設中屬首例，也是國內首家實現三網融合、三平臺運行的數字圖書館[14]。圖書館“全媒體”服務特征

上海圖書館館長吳建中先生在《世博啟示錄》中說：“托馬斯·庫恩把新老兩個模式的轉換叫做范式轉換，范式轉換指的是一種革命性的變化，不是單純的相加或減少。今天圖書館正處在范式轉換進程中，正在從一個紙質媒體時代進入一個全媒體時代。這兩種模式的圖書館之間不只是量的差異，而是質的根本變化”[15]。物理圖書館在實現物聯網應用后服務將全面智能化，結合數字圖書館服務的即時性、大容量、互動性、多樣化、個性化，物理圖書館服務與數字圖書館服務將進入到協調發展的全媒體時代。結合“百度名片”對“全媒體”的詮釋，筆者認為全媒體時代圖書館服務將呈現以下主要特征。

3.1 立體化服務

全媒體在對同一信息需求的服務中綜合運用多種途徑和終端，以文字、圖片、聲音、影像等載體，全時段、寬用戶、立體化地進行信息服務，共同建構一種全景化的立體服務格局。服務形式上呈現三維空間效果，讓用戶置身各種不同形式信息的包圍之中，全方位感受和體驗服務成果。這種多視角的特點，營造出全方位，立體化覆蓋用戶面的信息服務環境。在這個環境中，既有文本的摘要和深度分析、圖表的示例和橫縱向對比，又有音頻、視頻的場景再現和專家講座等。用戶也可以根據自己的興趣選擇服務形式：文本、圖像、圖表或是音視頻，還可以發表自己關于信息的認識和結論。以往的數字圖書館用戶服務大多基于Internet服務模式，用戶終端主要是個人電腦。但隨著傳播方式的變革，手機、數字電視、電子閱讀器、智能移動終端等新媒介將成為重要的信息服務工具。

3.2 互動性服務

全媒體服務吸收了互聯網、手機等具有的互動優勢，使傳受雙方互為信息的發布者和傳播者，既豐富了信息內涵，又拓展了信息空間。博客、微博、網帖和即時在線成為用戶的信息發布平臺，人人都可以成為一名信息傳播者，實時、時尚、快捷、聯動，創享信息服務的全新體驗。在網站、手機等媒體發布信息時配上跟進式的信息產品，延伸了全媒體信息的價值鏈。圖書館在全媒體服務中擇優選擇信息群，為用戶挖掘豐富而有特色的知識產品，產生立體互動的服務效果，可極大地滿足用戶需求。而用戶也可以對復雜性專題知識提供新視角和新見解，使用服務平臺發表言論，形成意見，發動公眾討論，尋求解決方案。

3.3 聚合性服務

全媒體服務是集互聯網、電視、手機等全方位、全媒體、互動性傳播信息的聚合性服務，它的技術手段最全、信息載體最全、用戶覆蓋面最全。除了傳統紙媒、聲像外，還有視、聽、光、形象、觸覺、互動等新媒體表現形式，可謂豐富多彩，大大增強了服務效果。全媒體時代圖書館將實現三網融合和多載體聚合服務，實現包括數據庫、媒體、人與人之間的聚合服務，實現包括傳統媒體與新媒體、物理空間與網絡空間的聚合服務，實現包括人工服務與數字服務、大眾服務與個性化服務、公益性服務與增值服務等聚合服務。全媒體不是各種媒體的簡單組合，而是共存互補、有機結合，它強調的是特性不同、傳播力不同、影響力不同的各種信息介質的聚合，是多載體、多媒體、多空間、多時間、多形式等聚合服務的選擇。

3.4 同一性服務

全媒體服務強調對信息資源的同一發布，通過同一平臺實現一次性無縫采集所有形式的信息資源，打造一條包括“信息采集信息加工信息發布信息儲存.信息多次發布”等環節的信息服務鏈條，實現將同一內容信息同時發布在紙質媒體、互聯網、手機、手持閱讀器等媒體上的形式，從時間維度上看，全媒體強調同步，從空間維度上看，它意味著同一信息在不同載體上的呈現。圖書館將數字電視平臺、智能移動終端平臺與網站平臺整合而成的多平臺的綜合性數字圖書館，為用戶提供開放、便捷、觸手可及的多樣化資源，使用戶可以隨時隨地通過網絡、有線電視、手機等途徑享受圖書館的服務。全媒體技術的發展使得“三屏合一”甚至“N屏合一”成為可能，信息內容在同一時間可以分別通過各終端獲取，甚至可以在幾個終端間進行切換獲取。

3.5 個性化服務

全媒體服務整體表現為大而全，而針對用戶則表現為超細分服務，適應用戶個性化趨勢。全媒體時代用戶個性化特征更加突出，可以利用手機、iPad獲取自己想要看的咨詢。在微博傳播形態里，每個人都可能成為信息傳播的一個小平臺，一個自媒體，一個微媒體。當前快節奏的生活帶來用戶時間和空間的碎片化，用戶在全媒體情景下獲取信息的能力和習慣也是各不相同的，全媒體為不同用戶可提供適合的接受信息方式，提高了信息傳播的有效性。

3.6 多元化服務

(1)服務途徑多元化。全媒體時代信息傳播途徑也在延伸和復合化，全媒體服務在圖書館與用戶間構建了多向的、交互的傳播模式。讀者可以到物理圖書館借閱印刷型圖書或借手持閱讀器閱讀，可以利用就近的24小時自助借閱機查閱并借還印刷型圖書，可以利用自助漂流機下載或傳遞擁有知識產權的圖書和論文；可以利用電腦、電視、手機、移動閱讀器等查詢圖書信息，聽數字講座，查數據庫文獻，咨詢網上專家，欣賞知識網頁等[4]。

(2)信息形態多元化。在全媒體信息環境下，圖書館信息資源建設逐步進入集互聯網、電視、手機等全方位、多媒體、互動性的全媒體存貯格局。上海圖書館正在積極策劃完整地保存網上世博會的所有知識信息，博客、推特也將成為收藏品。隨著數字技術和傳播格局的進步，圖書館可以謀求通過紙媒、手機、網絡和廣電傳媒逐級發布、傳播信息，滿足不同用戶的多元信息需求。

(3)信息內容多元化。圖書館信息資源內容的多元化源于全媒體信息量的無限增長。傳統媒體資源充分利用新的傳播技術，主動與新媒體鏈接；新媒體充分利用自身的傳播優勢，發揮即時性、便攜性、互動性等優勢，謀求全媒體聯動服務。

當前傳統媒體和新興媒體形態并存、功能互補、邊緣融合、影響疊加，這是全媒體時代的重要特征。在全媒體信息環境下，一切媒體都是傳播信息的，信息提煉成為知識，知識提煉成為文化，文化提煉成為智慧。圖書館當以三網融合的力度、手機傳播的速度、覆蓋用戶的廣度、信息資源的深度、卓越服務的高度共同營造全媒體服務的良好氛圍和最佳效果。我們要從全媒體視野思考、設計圖書館服務的未來。

【參考文獻】

[1]王婉瑩.國家數字圖書館推廣工程啟動[OL].[2010-12-15].http://news.163.com/10/1215/14/6NVOHQRT00014JB5.html.[2]羅鑫.什么是“全媒體”[J].中國記者，2010(3):82-83.[3]雨悅.從大腦到心臟再到天堂：公共圖書館發展的必經之路[OL].[2009-11-19].http://.[15]吳建中.世博啟示錄[M].上海：上海大學出版社，2010.

第二篇：2011-2012學年下圖書館工作計劃

攀枝花市第四小學圖書室工作計劃

（2011-2012學年下）

一、指導思想：

本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。

二、工作目標：

進一步科學化、規范化管理圖書室工作。

三、具體工作：

（一）、加快建設，提高標準。

1、加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書室（室）規程》和各類業務書籍，按時參加區組織的圖書管理員培訓，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。

2、進一步推進學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室現代化設施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書管理系統要更新完善設施，保證使用中萬無一失。

（二）、規范管理，認真服務。

采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準時。

（三）、加強指導，開展活動。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育；對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。

（四）、加強研究，科研管理。

在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。

四、每月工作安排：

二月份：

1、制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。

2、做好假期出借圖書的還書工作。

3、開放學生閱覽室，進行課外閱讀的指導，組織好學生的閱讀。

4、小圖書管理員培訓。

三月份：

1、對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。

2、開展新書簡介，推薦書目。

四月份：

1、讀書節活動：好書推薦，班級故事會。

2、整理學生閱覽室圖書。

五月份：

1、讀革命書籍，講革命故事。

2、配合學校大隊部組織開展好捐書獻愛心活動。六月份：

1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書室工作總結。

3、做好假期借閱安排。

第三篇：全民閱讀環境下圖書館社會化服務角色的定位研究

全民閱讀環境下圖書館社會化服務角色的定位研究

關鍵詞：社會化服務；視障讀者；角色定位

摘要：文章介紹了全民閱讀環境下視障讀者群體的閱讀障礙，分析了視障讀者閱讀的特點，對全民閱讀環境下圖書館社會化進行了角色定位，并以廣州圖書館為例闡述了圖書館為視障讀者提供的社會化服務，最后提出了圖書館社會化服務的創新之路。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）07-0068-03

1全民閱讀環境下視障讀者群體的閱讀障礙

1.1視障讀者自身身體條件及文化條件的限制

視力上的缺陷導致視障讀者在獲取信息方面存在很多困難。一方面，視障讀者由于自身身體條件所限，獨立出行不方便，一般需要他人陪同，因此，他們到圖書館查閱資料、獲取閱讀信息存在一定障礙；另一方面，視障讀者受自身知識水平的限制，在閱讀理解方面存在一定障礙。文字是表達信息的重要方式，而視障讀者的受教育程度普遍比較低，懂盲文的人比較少，這嚴重制約了視障讀者獲取信息的途徑和閱讀數量。據調查，我國大約有900萬盲人，但真正接受盲文教育的僅占3%。可見，真正能夠接觸到文字閱讀信息的盲人數量非常有限，其獲取知識的途徑也比較狹窄[1]。

1.2傳統盲文信息內容和形式的制約

視障讀者在閱讀時還受到盲文圖書在內容和形式等方面的制約：①我國盲文圖書出版事業起步較晚，出版數量有限。相對于普通書刊而言，盲文圖書的受眾群體比較小，盈利價值不高，因此盲文圖書的出版無論在數量上還是在內容和品種上都比不上普通書刊讀物。據了解，我國正式公布的公益性盲文出版社僅有一家，自該出版社成立以來出版的盲文圖書甚至不及目前我國圖書出版市場一年的出版量。②盲文圖書因受形式的制約很難普及。一般的盲文圖書體積巨大，非常笨重，普通的4卷本圖書印刷成盲文可能需要22冊甚至更多，導致讀者攜帶不方便。盲文圖書的裝訂形式也十分簡易，外表極易被破壞，書脊還未印刷盲文題目，導致讀者選書困難，必須要借助別人的幫助[2]。③盲文圖書的利用率不高。隨著數字閱讀的普及，圖書館盲文書刊的借閱率明顯降低。廣州圖書館近年來盲文書的購入及借閱數據統計情況見表1。

1.3現代數字閱讀內容及獲取方式的制約

目前，視障讀者除通過閱讀盲文圖書獲得信息外，還可以利用數字網絡資源獲取信息。但數字資源在信息內容和獲取方式上的一些缺陷也同樣制約著視障讀者的閱讀。一方面，隨著數字閱讀的普及，許多不懂盲文的視障讀者可以通過鍵盤和讀屏軟件等獲取信息，而且獲取的速度比閱讀盲文要快很多。但互聯網資源數量龐大且內容繁雜，增加了盲人檢索、閱讀的難度，而且真正適合盲人閱讀的圖書非常少。另一方面，雖然互聯網閱讀的普及為視障讀者提供了更多的閱讀機會，但并不是每一個視障讀者都可以接觸到網絡或計算機，有的讀者缺乏計算機方面的知識，只能實現簡單的資源查詢，遇到較為復雜的軟硬件問題時常常無能為力。

2全民閱讀環境下圖書館社會化服務角色定位

2.1以人為本，時刻為視障讀者服務

以人為本是全民閱讀環境下圖書館社會化應該遵守的基本原?t，也是圖書館社會化服務的目標。視障讀者作為圖書館社會化服務的特殊群體，盡管有著生理上的缺陷，但仍然有平等享受社會信息的權利，圖書館應該依托現代科學技術和專業人員服務，為視障讀者提供更加人性化的社會服務。人性化的社會服務體現在很多方面，圖書館可以在閱讀環境上盡量為盲人提供舒適便利的條件，包括軟件和硬件設備，當然還可以不斷改進服務方式，為視障讀者提供更加人性化的服務[3]。

2.2服務多元化，提升讀者自身閱讀能力

隨著網絡技術的發展，服務方式變得越來越多元化。為了促進視障讀者多閱讀，圖書館可以不斷創新服務方式，讓視障讀者掌握更多的閱讀技能，實現自主閱讀。如：圖書館可以增加盲文藏書量，進一步豐富視障讀者的閱讀數據庫，還可以利用現代多媒體為視障讀者提供有聲讀物。為了增強視障讀者的閱讀能力，圖書館還可以開展盲用電腦培訓服務，讓視障讀者能夠通過系統學習獨立操作電腦。

2.3加強溝通，豐富讀者活動

視障讀者屬于圖書館的特殊服務對象，圖書館在提供服務的同時應該加強與視障讀者的溝通，及時了解他們的閱讀需求，進而更好地為他們提供服務。現在很多公共圖書館都推出了專門針對視障讀者的閱讀推廣活動，如：在2009年的“世界讀書日”期間，廣州圖書館舉辦了視障讀者參觀圖書館活動，邀請盲人閱讀愛好者參觀圖書館、了解圖書館，激發他們的閱讀熱情。

3全民閱讀環境下圖書館為視障讀者提供的社會化服務――以廣州圖書館為例

3.1收藏盲文書刊，為視障讀者提供學習資源

廣州圖書館設有專門的視障讀者閱覽室，為視障讀者閱讀提供了更加便捷的條件。視障讀者閱覽室收藏了各種類型的盲文書刊，為視障讀者提供了豐富的學習資源。首先，廣州圖書館提供豐富的盲人在線閱讀資源。電子資源相對盲文書刊來說，成本低廉，傳播速度快。廣州圖書館在視障讀者閱覽室為視障讀者提供在線閱讀服務，讓視障讀者享受到更多的閱讀資源。同時，為了方便視障讀者的在線閱讀，圖書館還將電子圖書的格式進行了轉換，以便讀屏軟件讀取[4]。其次，廣州圖書館也非常注重對盲文實體書刊的收藏。雖然數字閱讀為視障讀者的閱讀帶來了方便，但有的視障讀者仍然喜歡閱讀盲文實體書刊。他們認為電子資源僅靠聽力獲取信息，留下的印象不是太深刻，而在觸摸閱讀盲文圖書的同時還能進行思考，閱讀效果更好。

3.2提供上門服務，為視障讀者解決出行困擾

鑒于視障讀者出行困難，廣州圖書館特地為視障讀者提供上門服務。一方面，廣州圖書館與郵局進行合作，提供送書上門和上門還書服務。圖書館為視障讀者辦理盲人借閱證，視障讀者可以將自己需要的書刊名稱和版本通過電話、郵件等方式告知圖書館，由圖書館員在指定日期內送達；視障讀者閱讀完畢后，再聯系館員上門還書。廣州圖書館還與本地的啟明學校（盲人學校）合作，每月由高校志愿者為啟明學校的視障讀者送書。另一方面，廣州圖書館還為視障讀者提供數字資源的上門服務，如：向盲人讀者定期免費贈送刻錄的光盤，設計專供盲人使用的局域網閱讀網頁等[5]。這些措施已經取得了很好的服務效果，廣州圖書館視障讀者的數量正在不斷增加。

3.3舉辦閱讀活動，為視障讀者提供施展平臺

廣州圖書館通過開展各種閱讀活動，提高視障讀者的閱讀積極性。如：廣州圖書館與無障礙電影制作組織及志愿者團體進行合作，每月舉辦一次無障礙電影（口述電影）欣賞會，還專門采用廣州本土方言口述電影，讓視障讀者更好地感受藝術的魅力。同時，圖書館還開展每月一期的盲文圖書推薦活動，向視障讀者定期推薦閱讀書目。此外，圖書館還舉辦了視障讀者閱讀分享會，視障讀者按照季度分享自己的閱讀體會。為了給視障讀者提供更為廣闊的發展平臺，廣州圖書館還攜手志愿者為視障讀者舉辦了很多創意性活動。如：在圖書館舉辦的每年一度的廣州市盲人詩歌朗誦大賽、盲人散文創作大賽及廣州市盲人新年晚會活動中，視障讀者可以盡情展示自己的才能。廣州圖書館開展的“非視覺攝影”讀者培訓及作品展覽活動，為視障讀者提供攝影培訓和作品展覽的機會。從上述活動可以看出，廣州圖書館為視障讀者開展的閱讀活動形式更加多樣化，合作對象也越來越多元化。

3.4加強技術應用，為視障讀者提供數字化服務

為了提高視障讀者的數字化閱讀能力，廣州圖書館為他們提供了計算機網絡使用服務，包括視障讀者文獻資源的查詢和下載。此外，圖書館還提供盲文電子文獻資源的打印服務，方便讀者閱讀。

4全民閱讀環境下?D書館社會化服務的創新

4.1拓展信息內容，豐富盲文閱讀

信息資源是開展閱讀的基礎，也是圖書館開展社會化服務的根本。沒有足夠的信息資源，圖書館就相當于一個沒有靈魂的空殼，無法為讀者提供服務。盲文閱讀資源相對于普通閱讀資源來說，其存儲量遠遠不夠。但視障讀者和普通人一樣，擁有一樣的情緒、愛好、追求等，因此在閱讀內容上，盲文閱讀資源也應該向普通公民閱讀讀物看齊，讓視障讀者接觸到更加全面和廣泛的信息。圖書館應該不斷拓展盲文閱讀信息的內容，從根本上保障閱讀資源的充足供應。

4.2拓展服務方式，豐富資源獲取途徑

全民閱讀環境下，圖書館社會化服務的方式日益多元化，圖書館應該充分利用共享網絡為視障讀者提供信息資源。2016年，廣州圖書館與殘聯合作，對100個視障讀者進行了信息

資源使用情況調查，其中一項調查項目為“您希望從哪個途徑獲得電子資源”。調查顯示，相比傳統的圖書借閱方式，視障讀者更傾向于通過共享網絡和電子郵件等新型傳輸方式獲取信息（見表2）。未來，圖書館可以開展數字網絡信息聯盟，建立盲人數字圖書館共享網站，為盲人提供更加便捷的服務。

4.3團結志愿者力量，加強人文關懷

盲人群體作為社會的特殊群體需要得到更多人的關注，圖書館在進行社會化服務的同時要團結志愿者的力量，為視障讀者提供更多的人文關懷。圖書館與志愿者一直以來就保持著比較穩定的合作關系，在視障讀者的社會化服務過程中更應該強化這一關系。如：志愿者可以作為臨時教師，定期為視障讀者開展計算機基礎應用課程培訓，幫助視障讀者掌握計算機應用技能。志愿者還可以參與到圖書館盲人活動的推廣策劃中，幫助更多的視障讀者參與閱讀活動。幫助視障讀者閱讀不僅是圖書館的責任和義務，同時也是每一個公民的責任和義務，圖書館團結志愿者力量奉獻愛心，不僅能幫助更多的視障讀者參與閱讀，同時也促進了志愿者責任意識的培養。

5結語

全民閱讀環境下，圖書館為視障讀者開展社會化服務是一個國家、一個城市文明進步的象征，它體現了公平公正的原則。圖書館只有不斷擴展盲文信息資源的內容，拓展服務方式，才能促進圖書館社會化服務的轉型。

參考文獻：

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第四篇：論大數據背景下圖書館信息以人為本的服務理念

論大數據背景下圖書館信息以人為本的服務理念

摘要：在圖書館產生、發展的較長一段時期內，圖書館的各項工作，包括圖書館服務，均是以書為本，以“藏”為圖書館的首要任務。但現代圖書館則是以人為本，以用為主，這是現代圖書館與傳統圖書館工作的根本區別之一。

關鍵詞：大數據 背景 圖書館 信息 以人為本服務理念

在?D書館產生、發展的較長一段時期內，圖書館的各項工作，包括圖書館服務，均是以書為本，以“藏”為圖書館的首要任務。但現代圖書館則是以人為本，以用為主，這是現代圖書館與傳統圖書館工作的根本區別之一。《圖書館服務宣言》指出，圖書館應以用戶需求為一切工作的出發點。堅持以人為本的服務理念，也就意味著，公共圖書館一切工作的開展都要以用戶需求為中心和依據，用戶是圖書館生存和發展過程中的決定因素。

一、圖書館服務活動的設計處處為用戶考慮

雖然圖書館館員日常工作內容和對象往往都是各類信息資源，但是最終的服務對象是用戶。因此，圖書館工作各環節都要依據用戶需要來設計，服務活動的開展更需要如此。例如為方便所有用戶還書，很多公共圖書館開通了多種還書渠道。杭州圖書館就設計了三種歸還方式，除本館服務臺外，用戶還可通過24小時還書箱和自助借還機、杭州市公共圖書館基層服務點來還書。在開放時間方面，大多數公共圖書館存在開放時間機關化的情況，使一些上班族很難走進圖書館。為滿足廣大市民的閱讀需求，廣東省茂名市新圖書館延長了開放時間，周二至周五開放時間為9個半小時，周六、周日開放時間為13個小時（8：00―21：00），節假日照常開放。較長的、靈活的開放時間，無疑方便了用戶對圖書館信息資源的獲取，提高了圖書館信息資源的利用率。上海圖書館更是推出了“網上委托借書”服務，為不方便到圖書館借書的用戶提供送書服務。讀者可以先在網上預約圖書，隨后上海圖書館把圖書送到離讀者較近的圖書館，再用短信通知取書，這種人性化的服務博得了讀者的好評。此外，上海圖書館與上海楊浦區圖書館聯合創建的上海近代文獻館，引入信息共享空間的概念，在一個空間中整合用戶需要的各類資源和服務，這種一站式服務的做法也是以用戶為中心的典型案例。

二、以用戶需求為中心，主動開展讀者服務活動

現代公共圖書館再也不是被動地等待讀者上門借閱圖書的信息機構，以人為本的服務理念要求公共圖書館時常調研用戶的實際需求和潛在需求，在此基礎上主動開展相應的信息服務。隨著全國民眾對講座服務的呼聲越來越高，很多公共圖書館開展了公益講座活動，國家圖書館的“文津講壇”、上海圖書館的“上圖講座”、山西省圖書館的“文源講壇”、杭州圖書館的“文瀾講壇”等，已形成品牌。誕生于1978年的“上圖講座”已形成6大版塊、18個系列，被稱為“城市教室”“市民課堂”和“沒有圍墻的大學”。“上圖講座”的最大特點是面對社會大眾，其服務輻射至長江三角洲地區18個城市和全國圖書館界。同時，還推出了“講座專刊”“講座網站”“參考文摘”“講座叢書”“視聽閱覽室”等一系列衍生產品。為了讓更多的民眾享受到同樣高水平的講座服務，2010年12月16日，全國公共圖書館講座聯盟正式成立，并開通了講座聯盟網站，使社會公眾可以通過網絡及時了解各圖書館的講座信息，并可在線共享優秀的視頻講座資源。

三、為弱勢群體用戶開展特殊服務

弱勢群體是根據人的社會地位、生存狀況，而非生理特征和體能狀態來界定的一個虛擬群體，是社會中一些生活困難、能力不足或被邊緣化、容易受到社會排斥的散落的人的概稱，例如兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業者、貧困者、下崗職工、災難中的求助者、進城務工人員、非正規就業者以及在勞動關系中處于弱勢地位的人等。在知識經濟時代，對知識信息的獲取，對個人及組織的提升有決定性的影響。公共圖書館作為維系社會系統理性、和諧、有序運行的社會制度，為弱勢群體提供保障性服務是其義不容辭的責任。深圳從2003年開始就把進城務工人員圖書館建設作為“圖書館之城”的重要內容，2007年又進一步將進城務工人員圖書館納入“外來勞務工文化服務工程”，明確提出超過2萬人以上的大型工業區、企業興建一個進城務工人員圖書館的建設標準，并制訂了實施計劃。至2009年12月，深圳市已擁有進城務工人員圖書館（室）過百家，其中納入市區圖書館一體化管理的有24家，除借閱服務外，每年開展讀者活動350場。

隨著服務范圍的不斷擴大，服務內容的不斷更新，在圖書館管理中，忽視了館員與讀者之間的人文關懷。為此，構建圖書館以人為本的服務理念，創造一種源于讀者、悅于讀者、真誠靈動、人文親和的服務氛圍，是時代賦予我們的使命。

參考文獻：

[1]馬林山，葉潮流.大數據時代高校圖書館社會開放深入發展研究――以安徽省高校圖書館為例[J].大學圖書情報學刊，2017（02）.[2]袁艷.大數據環境下高校圖書館服務能力的構建研究[J].大學圖書情報學刊，2017（02）.★基金項目：本文系社科項目：大數據背景下的圖書館信息服務研究（項目編號：ZD2017005）。

（作者簡介：張健，女，本科，牡丹江師范學院圖書館，中級館員，研究方向：圖書情報）

第五篇：網絡環境下圖書館的作用和地位)

網絡環境下圖書館的作用和地位 要：隨著計算機和網絡技術的發展,圖書館正在從傳統的手工管理的服務模式走向計算機網絡化管理的新時代。網絡環境下圖書館的功能是虛擬圖書館和實體圖書館功能的總和。本文介紹了網絡環境下圖書館的基本特征和功能，并指出了其存在的必要性，同時也明確了網絡環境下圖書館的建設與創新之路。

關鍵詞：網絡環境 圖書館 必要性 功能

計算機技術和網絡通信技術的緊密結合,為人類社會的發展營造了一個前所未有的信息空間，圖書館作為重要的信息服務機構,也遇到了難得的發展機遇和挑戰。眾所周知，圖書館事業標志著一個國家社會文明的程度。21世紀是人才競爭的時代，更是教育競爭的時代。人才教育離不開圖書館教育，圖書館教育將直接影響全民綜合素質的提高和社會經濟的發展。充分認識網絡環境下圖書館的特點，最大限度地整合信息資源，為讀者提供深層次、多功能的信息服務，是數字圖書館發展面臨的新課題。

一、網絡環境下圖書館的基本特征

隨著計算機應用到圖書館界，圖書館突破了物理館舍的界線，極大地拓寬了信息交流范圍。網絡時代圖書館也就是數字化圖書館，它主要是通過計算機技術、網絡通信、多媒體等現代化信息技術，使圖書館所有的館藏實現數字化，能方便高效地為讀者提供大量信息資源，為用戶提供更多的網上服務，它是理想的現代化圖書館模型。和傳統圖書館比較，它有以下一些特點：

1、文獻信息源極為豐富

在網絡環境下圖書館包含的文獻信息源不僅是館藏信息，更重要的是網絡信息，圖書館也不再局限于有形實體的收藏，而且還包括虛擬網上無形信息資源的收藏。

2、文獻載體收藏豐富多樣

文獻載體收藏也豐富多樣。隨著科技的進步，圖書館收藏的文獻載體也趨于多樣化。圖書館的收藏不再僅是館藏圖書，還包括數字信息資源庫，這個庫里可以有聲音、有文字、有圖像，簡言之是多媒體數字信息資源庫。

3、服務方式快速便捷

信息網絡的發展從根本上改變了圖書館信息服務模式、服務手段和服務內容，它打破了時間和空間的限制，最大限度地為讀者提供全新的信息。圖書館網絡化是順應教育發展形勢的一大舉措，網絡化給圖書館注入了強大的生命力，是圖書館實現跨越式發展的重要手段，網絡化使圖書館變成了一個不受時空限制的閱讀場所，使網絡資源得到了充分的利用。

4、操作管理智能化

傳統圖書館的操作以人工機械為主，網絡時代圖書館的各項常規管理都可在服務器上實現操作的自動化。電子書目和電子原文通過網絡同時出現在計算機界面上，方便選擇，有利于館藏信息資源的建設。智能聯機編目更使外借工作變得輕松自如，網上借閱使讀者足不出戶

便能獲得所需的資料。高新信息技術使圖書館本來繁雜的管理變得輕盈，工作效率和服務水平大大提高。

5、館員素質要求綜合化

傳統圖書館以“人—書”聯系為主，素質要求不高，而網絡時代圖書館工作需要綜合素質高的人才，不僅需要信息專業知識，還需要掌握計算機和網絡等方面的實際操作能力。

圖書館網絡化是順應教育發展形勢的一大舉措，網絡化給圖書館注入了強大的生命力，是圖書館實現跨越式發展的重要手段，網絡化使圖書館變成了一個不受時空限制的閱讀場所，使網絡資源得到了充分的利用。因此，是傳統意義上圖書館的一次完全的更新換代，也稱得上是一次革命。

二、網絡環境下圖書館存在的必要性

有人曾經說“在今后的20年內，世界上大部分的知識會被數字化并提供獲取，人們期望在網上免費閱讀文獻，就和在圖書館免費閱讀一樣。”如果真的那樣，那么圖書館在這樣一個計算機時代是否還有其存在的必要呢？

首先,我們從圖書館產生的角度來回答這個問題。圖書館一產生,就以非商業化地全面地收集保存文化信息,為了人類的長遠利益服務為目的。因此圖書館是一種縱向信息交流機構,其社會作用是后起的信息機構都不具備的特征。

其次,圖書館是社會文化和知識中心。盡管人們已開始習慣用互聯網獲取知識，但是，只有圖書館才是社會信息的發散地和信息源。

例如互聯網搜索引擎Google就一直與紐約公共圖書館、哈弗大學圖書館、斯坦福大學圖書館等簽有協議，需要把他們的館藏文獻數字化，充實互聯網的信息量。無論有多少知識進入互聯網，圖書館仍將在未來多年發揮重要作用。

再者，圖書館是人類知識的傳承者。雖然圖書館一般不直接從事于知識的創新活動及自然和社會科學的研究，而是主要致力于知識和圖書的保管、歸納、整理和傳承的作用。正是因為有了圖書館，人類的知識和成就才能被一代代傳承下去，文明才不會倒退。而互聯網絡上的資源大多數是自由信息,時效性短,權威性差。用戶共享網上信息時還需要增加大量的查詢、選擇和控制工作。這需要用戶掌握電子計算機的知識和有關查詢信息的技巧,這些并非一朝一夕就被廣泛接受的。且數字化信息只是對現有各種信息資源的補充和豐富。目前全世界的數據庫已達9000多種,記錄總數超過50億條。但人類有史以來積累的文獻信息量不知要大多少倍。何況是否所有的信息都有可能并有必要數字化還是一個值得探討的問題。

綜上所述,網絡化、數字化的信息環境為圖書館開展信息資源共享提供了更有效的手段。數字化信息資源與傳統的圖書館文獻資源應該是相互依存、互為補充的關系。因此,網絡環境下圖書館仍有其存在的必要性。

三、網絡環境下圖書館的功能和地位

網絡化是在網絡環境下圖書館的一大基本特征，但絕不是網絡環境下圖書館的全部內涵。其實，網絡環境下圖書館的功能是虛擬圖書

館和實體圖書館功能的總和。在網絡環境下,圖書館的基本職能和作用并未喪失,反而得到了鞏固和發展。

1.傳統的文故貯存功能

在網絡時代仍需保持傳統圖書館的文獻貯存功能,體現了貯存功能的系統性、連續性和完整性。在現代社會,海量的電子數據豐富了圖書館的文獻資料儲備,使得貯存功能進一步完善和加強。通過網絡平臺向需求者提供文獻信息并提供特色服務,從而促進知識的創新與發展。

2.信息樞紐功能

圖書館能利用各種渠道的文獻信息,為讀者架構起豐富而全面的資源結構,進而滿足讀者獲取知識的需求,這體現了一個圖書館最基本的社會職能。傳統圖書館，大量急需的資料被隱藏,讀者查找起來是既費時又費力;而在數字化網絡體系中,計算機檢索系統使圖書館改變了被動局面。數字化的電子數據豐富了圖書館館藏資源,讀者可以利用功能強大的檢索系統,享受多種數據庫提供的信息資源服務。

3、知識服務中心

隨著網絡的快速發展和知識經濟的到來，一方面，用戶獲取的網絡資源中常常篇幅多、資源龐雜、質量良莠不齊，使得希望獲取的知識難以發現和利用。作為知識中介的圖書館，其傳統服務方式已不能適應現代經濟社會發展的需求，也滿足不了用戶深層次的知識需求，所以要研究新的信息環境下信息生產與服務的特點，明確用戶在不斷變化的信息環境中對知識需求的特征，開展網絡專題知識組織與個性

化知識服務系統的開發研究，滿足用戶發現知識和創造知識的需求。圖書館要想更好地發揮知識服務功能，就必須實現從文獻信息管理到知識管理與知識服務的轉變。此時圖書館的核心定位也必須順應時代發生根本的轉變，由“文獻中心”演變成“知識服務中心”，圖書館今后的發展只有朝這個方向去轉型，才會有更加光明的前景。

4、現代教育中心

網絡技術的快速發展使圖書館所處的信息環境發生了巨大變化，同時也為圖書館教育職能的深化和拓展創造了前所未有的條件。圖書館由于自身專業的優勢，對分散在各個領域的各種信息資源有重點地采集、整合、開發和知識重組，通過網絡向用戶提供全面準確、高質量的綜合知識服務，極大地提高了用戶獲取知識的效率。隨著數據庫技術和云計算等先進科技的發展，圖書館之間可實現信息資源的共享，人們可以自由、方便、快捷地共享數據和信息資源，從而擴大整個社會獲取知識及接受教育的機會，滿足讀者接受教育的需求，而且突破了傳統的地域和時間等諸多條件的限制，不僅延長了為用戶服務的時間，還能為用戶提供各種遠程教育，實現了教育方式的自主性、教育空間的無限性、教育手段的靈活性和效益性，成為信息網絡時代最為便捷、最有成效的教育方式。現代圖書館將兼有博物館、美術館、紀念館的功能，但與這些機構不同的是，圖書館除了保存功能外，更加重視藏品的利用。人們可以將其中的一些藝術復制品像圖書一樣，借回去欣賞一段時間，從中受到藝術的熏陶，從這個意義上說，圖書館還將成為重要的素質教育中心。

5、文化休閑中心

現在的圖書館，已經不再是單一的為讀者提供各種文獻資源借閱服務的機構了，越來越多地參與到城市或社區的文化活動之中，在某種程度上已經成為當地或社區的文化活動中心。我們經常可以看到圖書館搞各種專題展覽，舉辦各種知識講座、視聽欣賞、多媒體娛樂等等。實際上，這不是對圖書館功能的削弱，而是對圖書館職能的拓展。新的時代背景下，圖書館應該關注自身的文化休閑功能的發揮。作為一種內在精神需求，休閑服務同樣體現了圖書館的人文關懷，但是需要正確定位，必須注意和諧有序地發揮圖書館整體文化功能，妥善處理發揮文化休閑功能與履行其他職能的關系。圖書館作為一個社會文化機構，畢竟不同于其他行業或組織，有其自身的特點，所開展的休閑服務也必須符合公共圖書館的性質和發展規律，只能是一種文化休閑服務。

以上對圖書館各種功能的定位，已不再是傳統意義的文化教育功能，而是在社會文化服務體系中構建一種持久的文化形態與文化環境，讀者在其中不僅可以學習與進步，還能進行化休閑與娛樂，這才是新時期下圖書館的職責所在，也是其競爭力和魅力所在。

四、網絡環境下圖書館的建設與創新

網絡環境下的圖書館應該理解為是虛擬圖書館與實體圖書館的總和，它不僅擁有現實的自然平臺，而且還擁有虛擬的數字平臺，這樣就為經營好圖書館提供了廣闊的空間，我們要用創新的精神，以人為本，經營好圖書館。

1、轉變辦館思想，完善服務模式

觀念上的落伍是最大的落伍。圖書館人已經意識到了網絡環境對圖書館變革的影響, 現在圖書館提供的服務已遠不是管理信息、進行藏書和簡單的利用服務，而是可以為用戶進行選擇、獲取和利用不同的信息源提供參考和服務。一些先進的、正確的新思想、新理念被引入圖書館界,逐漸形成了信息價值觀, 改變了傳統的“館本位”和“書本位”的觀念;形成了大圖書館觀的信息共享意識。圖書館在服務上要堅持以人為本，滿足讀者不斷變化的服務需求。要處處為讀者考慮，在硬件上，在辦證條件和借閱時間上應更為寬松，還可推廣無證閱讀；在館藏文獻的采集上，要充分考慮到讀者的需求，盡可能通過網絡由讀者參與采集。在軟件上，讀者將不再受到時間和空間的限制，可以利用廣域信息服務系統、萬維網等導航軟件方便讀者檢索信息。圖書館應該認真做到按讀者和用戶的需求快捷地組織信息資源和提供服務，這是在網絡環境下圖書館的最大魅力——以最快的、最直接的方式為讀者組織信息資源和提供服務。

2、突破獨立發展，實現共建共享

在網絡環境下，圖書館必須克服對文獻資源的保守主義、形式主義和本位主義思想，通過合作分工收藏，以網絡化建設為主，形成一個完整的文獻信息資源體系。傳統圖書館的信息資源以紙質文獻為主,開發方式多數還是以手工居多。在這種館藏結構相對原始的情況下,各館之間的信息很難實現共建共享。在網絡環境中,對圖書館的評價標準已不僅僅要看館藏數量,更重要的是看館藏資源結構以及新型信

息資源的使用環境。這就使得紙質文獻已不再是單一化的館藏,還包括了可以共享的電子信息資源等虛擬館藏。網絡環境下,圖書館必須納入“共建共享”的全國一體化狀態。雖然現實條件下尚不能做到這一點,但我們選擇了另一種模式，即首先是地區性實現“共建共享”,然后再達到全國性的一體化。

3、提高館員素質，建立特色館藏

傳統圖書館館員主要對書刊進行采集、編目、排架、借閱服務等,主要是手工操作，館員的文化知識普遍不高.網絡環境下,圖書館的服務工作將從簡單重復的借還服務,轉移到智力型多層次的信息咨詢服務,信息的來源、加工、傳遞及獲取的途徑和方法等都發生了巨大的變化,將有更多的館員從事信息的組織工作,這必然對圖書館員的知識結構提出新的更高的要求。知識經濟時代的新一代館員需要既懂得圖書館學、情報學等專業知識,又要學會計算機、網絡等信息技術,他們應是信息海洋中的導航者和服務者。現代化技術下的文獻資源共享，必須形成自己的館藏特色，也只有具備特色館藏才能形成優勢。花費大量資金重復建設收集其他館已擁有的貴重資料，不僅意義不大，并且造成本館經費緊張。在有限的財力范圍內，我們應該把重點放在建設特色館藏上。建立特色館藏文獻要既全又新，特色館藏文獻多以專業或專題為主線，借助現代化的設備，采用多媒體技術或網絡技術等先進的信息處理和傳播手段來整序加工，通過數字化來提高傳輸速率，滿足特色服務的需要。

數字化和網絡化開拓了圖書文獻機構的全新空間，給傳統圖書館帶來了新的發展契機，賦予了嶄新的內涵。網絡環境下的圖書館只有找準自己的角色定位，和傳統圖書館互相結合，相互補充，才能適應信息社會發展的需要。