第一篇：小學生經典誦讀串詞

小學生經典誦讀串詞

高原：尊敬的各位領導各位老師； 劉燦民：親愛的同學們，合：大家下午好！

張千云：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 滕澤軒：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 高原：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。劉燦民：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。張千云：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。滕澤軒：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人 高原：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人； 劉燦民：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。張千云：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。滕澤軒：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：白銀區第四小學五年級三班中華經典誦讀展示活動現在開始。高原：首先，請大家欣賞《道德經》第一章，第九章，第十章，由五年級三班全體同學給我們帶來。

劉燦民：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，張千云：那是樹葉對大地的感恩；

高原：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，滕澤軒：那是白云對藍天的感恩；

劉燦民：我們沐浴著父愛的陽光長大； 高原：我們滋潤著母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母； 請欣賞：由 王岳雯 包玉剛 張桐 沈蕊 狄琪薇 李海濤 秦竹 周欣蕓 朗誦的《游子吟》冰心《繁星》選段和 倪瑞璿的詩《憶母》。《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。全班齊：誰言寸草心，報得三春暉。

周欣蕓：

母親！

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里，全班：

鳥兒躲到他的巢里，周欣蕓：心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。全班：我只躲到你的懷里。

滕澤軒：是父母讓我們體驗了生命； 張千云：是他們讓我們茁壯地成長；

劉燦民：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛； 高原：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛； 劉燦民：白居易《燕詩示劉叟》選 全班齊：思爾為雛日，高飛背母時。

當時父母念，今日爾應知。

高原：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

張千云：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由 韓浩 高強 田夢

魏立東

楊晶晶

蘇彥文

錢飛茹

段潤喆

張金輝

滕澤軒 朗誦的詩《春曉》 《詠柳》《春夜喜雨》《鳥鳴澗》《清明》《絕句》

滕澤軒：

秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。劉燦民：

秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請欣賞有

高原

高茂云

岳雯靜

張丹

曾瀚欽

仝一凡

朱佳悅

王浩

李志睿朗誦的《山行》

《九月九日憶山東兄弟》

《山居秋暝》

張千云： 高原你知道描寫夏天的詩嗎？

高原：

當然，這難不倒我，聽著，《小池》唐楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

張千云： 不錯嗎，我來一個描寫冬天的詩：柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

滕澤軒： 好了好了，兩位女士，為了更能展現你們的英姿颯爽請全班女生一齊給我們朗誦一代女俠李清照的《絕句》高原 起 劉燦民：男同學們我們也來一首；以體現我們的男兒情懷，于謙的《石灰吟》高原：國家興亡 匹夫有責 當戰鼓咚咚敲響時 當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身上 請欣賞 ：劉燦民給我們帶來的詩歌朗誦 《滿江紅》（滕澤軒：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞由高原帶來的毛澤東的詩詞《沁園春，雪 》

張千云： 中秋節，在這個人們喻為最有人情味、最具詩情畫意的一個節日； 都說每逢佳節倍思親，中秋節的這一份思念當然會更深切,在一輪皎皎明月高掛的時刻。人們寄托那份對親人的相思。

滕澤軒：

古往今來，人們常用“月圓、月缺” 來形容“悲歡離合”。請欣賞由周欣蕓同學帶來的歌曲《明月幾時有》

高原：有這么一首詩主人公在細雨中撐著油紙傘，彷徨在江南悠長的雨巷里，希望逢著一個像丁香一樣美麗而又愁苦的姑娘；當這樣的姑娘出現時，他又感到是那樣地可望而不可及。請欣賞由 吳晨成同學帶來戴樹旺的《雨巷》

張千云：好唯美的詩，好動情的朗誦。京劇是國粹，戲曲是民族之根。那一張張美輪美奐的臉譜曾上演過多少生動、離奇的故事。中華文化又是何等的博大精深？ 請欣賞京劇《唱臉譜》演唱者：周欣蕓，仝一凡，李智睿，張揚。

劉燦民：我國的古典文化源遠流長,如《三字經》《弟子規》等都是世界文化寶庫中的奇芭,雖歷經滄桑,然精氣不變。

滕澤軒：他們匯集了中國古代圣賢的智慧。傳承中國古代文化。讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地，今天,讓我們重溫經典:汲取金典帶給我們的精神大餐。請欣賞由五年級三班全體同學帶來的《三字經》《弟子規》

張千云： 每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情； 高原：每一首詩，似乎都是一面旗幟，一道風景。滕澤軒：今天的校園，詩情激蕩； 張千云：今天的光華，激情飛揚。

劉燦民：青春是畫，讓空靈的意境永留我們的心房； 高原：青春是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。

張千云：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子； 滕澤軒：同樣的季節，同樣的時間，我們將會有不同的收獲。劉燦民：請同學們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你矯健的步伐，高原：勇敢地追求夢想，大膽地放飛理想，展翅高歌飛向未來。

合：我們同快樂！我們共追求！讓我們記住今天，青春的詩歌誦不盡，青春的旋律唱不完，讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的朗誦會。最后，再次衷心感謝各位領導、朋友的光臨，謝謝大家！

第二篇：小學生經典誦讀串詞

小學生經典誦讀串詞

女：尊敬的各位領導、各位老師； 男：親愛的同學們！合：大家下午好！

男：今天，就讓我們相聚在這里，誦讀中華經典。女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。合：“經典伴我成長”瑞昌二小慶元旦經典誦讀比賽現在開始。

男：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。第一個上臺的是一（1）班的同學們，他們的朗誦題目是《年年歲歲》，大家掌聲歡迎！請一（2）班做好準備。

節 目 單

一年級

一（1）班 《年年歲歲》

（接下來，一（2）班帶來的朗誦題目是《寫字歌》，大家掌聲歡迎，請一（3）班做好準備

一（2）班 《寫字歌》 一（3）班 《三字經》 一（4）班 《三字經》 一（5）班 《弟子規》 一（6）班 《弟子規》 一（7）班 《三字經》 一（8）班 《假如》 一（9）班 《少年中國說》 一（10）班 《愛什么顏色》 一（11）班 《春的消息》 一（12）班 《三字經》 一（13）班 《織夢》（下面是一（14好準備。）

班）的同學們帶來的經誦讀《三字經》，大家掌聲歡迎！請二年級1班做

一（14）班 《三字經》

二年級

二（1）班 《月亮之歌》 二（2）班 《詠柳》 二（3）班 《少年中國說》 二（4）班 《對對子》 二（5）班 《千字文》 二（6）班 《媽媽的愛》 二（7）班 《弟子規》 二（8）班 《明日歌》 二（9）班 《感恩老師》 二（10）班 《三字經》

接下來是二（11）班的同學們帶來的詩朗誦，《迎春唐詩》，大家掌聲歡迎！請三年級1班做好準備！

二（11）班 《迎春唐詩》

三年級

三（1）班 《 我驕傲，我是中國人》 三（2）班 《中華少年強》 三（3）班 《追月》 三（4）班 《秋天的雨》 三（5）班 《三字經》 三（6）班 《感恩》

三（7）班 《贊美秋天》 三（8）班 《中華少年》 三（9）班 《眼睛是心靈的窗戶》 三（10）班 《我驕傲，我是中國人》 三（11）班 《明日歌》 三（12）班 《四季歌》 三（13）班 《滿江紅》

三（14）班 《我驕傲，我是中國人》

結束語：

男：親愛的同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。女：瑞昌二小中華經典誦讀展示活動—— 合；到此結束.，謝謝大家！

第三篇：小學生經典誦讀串詞

安定區西關小學2014----2015學年第一學期 四年級組“我們的節日”中華經典誦讀展示主持詞

女：尊敬的各位領導，各位老師； 男：親愛的同學們，合：大家下午好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化.男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息 女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人； 女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人； 男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：安定區西關小學四年級組“我們的節日”中華經典誦讀展示活動現在開始。

男：首先請大家欣賞由四一班同學給我們帶來的 經典誦讀。女：讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受中華經典的魅力，請聽四年級二班同學的誦讀.男：中華經典內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，掌聲有請四三班同學誦讀。

女：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，讓我們欣賞四四班同學的誦讀。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。下面請聽四五班同學誦讀。女：最美麗的文字，莫過于詩歌。讓我們走進古詩的樂園，唱響四季的頌歌，下面請四六班同學誦讀。

男：敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

女：讓經典走進我們的課堂、溢滿校園。男：讓華夏文明生生不息、代代傳承??

女：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。

合：安定區西關小學四年級組，“我們的節日”中華經典誦讀展示活動到此結束。謝謝各位領導、老師、同學的光臨。女：請各班有秩序帶回。

第四篇：2016年小學生經典誦讀串詞

經典誦讀串詞

女：尊敬的各位領導各位老師； 男：親愛的同學們

合：大家上午好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。合：三江縣民族實驗學校中華經典誦讀展示活動現在開始。

1、甲：首先，請大家欣賞由一年級6班同學給我們誦讀<<小池塘>>。

一（4）準備

2、女：作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化，請欣賞一（4）班朗誦《我驕傲，我是中國人》。

3、男：中華文明，源遠流長，先賢孔圣，萬古綿長，《弟子規》為我們少年兒童的健康成長指明了方向，請欣賞一（1）班為我們朗誦《弟子規》，一（2）班準備。

4、女：同學們，這么大，這么鮮的蘑菇該獎給誰？請聽一（2）班小朋友朗誦《蘑菇該獎給誰》。請一（5）班準備

5、男：接下來請欣賞一（5）詩文朗誦《村居》《春筍》。一（3）班準備

6、女：吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。請欣賞一（3）班為我們誦讀《鮮花和星星》。二（1）班準備。

7、男：在這個美麗的季節，我們快樂，我們幸福，請欣賞二（1）班為我們誦讀《鮮花和星星》。二（5）班準備。

8、女：《弟子規》讓我們懂得了要孝敬父母，做個懂得報恩的孩子。請欣賞二（5）班為我們朗誦《弟子規》，二（2）班準備。

9、男：雨過天晴，又是一幅美麗的畫卷，請欣賞二（2）班為我們朗誦《雨后》，二（4）班準備。

10、女：我們的校園書聲瑯瑯，每個角落都散發出文化氣息，請欣賞二（4）班為我們朗誦《狐假虎威》，二（3）班準備。

11、男：夏天到了，熱情的夏姐姐問我想變點什么，我想……請欣賞二（3）班為我們朗誦《狐假虎威》，三（4）班準備。

12、女：《三字經》一直是千古傳誦的名篇絕句。它三字一句，節奏明快，言簡意賅，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。請欣賞三（4）班為我們朗誦《三字經》，三（1）班準備。

13、男：它不僅教人們識文斷字，而且告訴人們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞三（1）班小朋友帶來的《三字經》，三（3）班準備。

14、女：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品。請欣賞三（3）班為我們朗誦《三字經》，三（2）班準備。

15、男：優美的古詩我們不僅能倒背如流，而且能用我們甜美的歌喉

唱出來，請聽三（2）班帶來的《春曉》。四（2）班準備。

16、女： 春天，是我們心靈的慰籍。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息蕩滌在心底，請聽四（2）班帶來的《春天吹著口哨》。四（4）班準備。

17、男：轉過那鈧鏘的古韻，讓我們回到我們熟悉的課堂，老師像媽媽一樣辛勤培育著我們，伴著我們健康成長。請聽四（4）班帶來的《老師您好》。四（3）班準備。

18、女：春天，是我們心靈的呼喚，更是我們心靈的家園，請欣賞四（3）為我們朗誦《春》，四（1）班準備。

19、男：正是有了這份誠信，我們中國才會崛起，我們中國人才會昂首挺胸傲立于世界民族之林，請欣賞四（1）為我們朗誦《我驕傲，我是中國人》五（1）班準備。

20、女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。請欣賞五（1）表演快板《經典誦讀伴我行》五（4）班準備。

21、男：唧唧復唧唧，木蘭當戶織，接下來請五（4）班同學為我們朗誦《木蘭詩》。請五（3）班準備

22、女：朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經成為我們誦讀的首眩現在有請五（3）班給我們帶來朱自清先生的散文《匆匆》。五（2）班準備。

23、男：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞五（2）班給我們吟誦《水調歌頭》。

24、女：她是學習的圣地，她是知識的源泉，她是我的家，她是我游戲的樂園。請欣賞六（3）班為我們朗誦《校園贊歌》，六（1）班準備。

25、男：“美不美，家鄉水;親不親，故鄉人。請欣賞六（1）班為我們朗誦《鄉情》，六（2）班準備。

26女：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。請欣賞六（2）班為我們朗誦《 我驕傲 我是中國人 》

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。女：三江縣民族實驗學校中華經典誦讀活動—— 合；到此結束.謝謝大家！

第五篇：誦讀串詞

1．中國是一個詩歌的國度，從《詩經》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩不僅是我們這個民族日常生活的一部分，也是抒發情感的最佳方式，連系情感的最佳紐帶。游子思鄉，征人思婦，思婦懷遠，是詩歌永遠的主題。思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一個永遠的精神家園！

請黃埔區123中學獻上《無盡思念無盡詩》。

2．長江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長城，黃帝之胄神明種。風虎云龍，萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞里去探訪祖國的名山大川，領略五方風情。

請聽越秀區廣鐵一中演繹的《江山如此多嬌》。

3．在中國古代詩歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。烏臺詩案之后，蘇軾亦能縱情游泛赤壁，瀟灑行于雨中；也曾千騎卷平岡，夢想西北射天狼。夢尋東坡，感受詩樣人生，領略他灑脫曠達的風神。

請聽白云區廣外外校帶來的蘇軾組詩朗誦《多情東坡》。

4．中華民族是苦難深重的民族，在她歷史的書頁上寫滿了生靈涂炭的戰爭，但中華民族也是英雄輩出的民族。戰爭，雖然給人民帶來了沉重的苦難，但卻使一個個英雄脫穎而出，留下了絕美的詩篇。一曲木蘭辭，使人們記住了這個流芳后世的名字，并讓她在浩瀚的時空里閃現不朽的光芒。

請聽蘿崗區玉巖中學同學們演繹的《誰說女子不如男》。

5．中國男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎；擊楫中流，泱泱大風；決勝疆場，氣貫長虹，古今多少英雄。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。

請聽天河區華師南國實驗學校獻出的《頌中華古詩 揚愛國情懷》。

6．對于聾啞孩子來說，成長就是一段艱辛。春雨的嘀嗒，秋風的瑟瑟，都無從知曉。幸好有一群老師不遺余力地幫助他們，從識字啟蒙，發聾啟喑到鍛煉意志，不讓他們因為身體的缺陷而消沉。在無聲的世界里，他們一樣品味著詩一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經溫暖了無數人心靈的古詩，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出……

下面請聽廣州市聾人學校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。

7．樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。

請聽白云區民航中學表演的《道不盡的離別情》。

8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫，一時多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發出閃耀古今的光輝。

請欣賞海珠區南武實驗中學帶來的《華夏民族魂?三國英雄贊》。

9．人生路途崎嶇坎坷，民族史上重重磨難。古往今來，中華民族無數有志之士在急流中奮進，留下許多激揚文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風吹浪打，勝似閑庭信步。因為有理想，所以飽經歷煉而始終奮發向上。讓我們從古詩當中汲取精華，從先賢身上獲得力量。

請聽番禺區星海中學同學們的組詩朗誦《立高遠志 揚中華風》。

10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個夜晚，我和你相遇。多少個年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經照古人，人生代代無窮已。禪宗有言：一月普現一切水，一切水月一月攝。月映萬川，也投

射在每個人的心里。月，寫不盡；詩心，品不完。

請聽荔灣區廣雅實驗中學朗誦組詩《月盈心際 詩走萬川》。

11．歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾……如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽花都區鄺維煜紀念中學獻出的又一曲《中華英魂浩氣揚》。

12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉星移，歲月滄桑；這些詩辭文賦，依然散發著恒久的魅力。

南沙區南沙第二中學以組詩誦讀《追溯》表現出了對中華文化之雅韻、風韻、神韻的探尋。

結束語：

廣州市中學生第二屆古詩文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎學校，讓我們衷心感謝所有參賽學校。中學生古詩文誦讀大賽已經兩歲了，她成長了!讓我們把這次活動作為一個新的起點，大力推廣并堅持古詩文誦讀活動，從傳統文化中汲取豐富的營養，滋養心靈，醇化人格，沉淀文化內蘊，增強人文理念。培養傳承文明，開拓創新的一代新人！

在中華五千年的浩瀚的歷史中

古詩文就像是一顆璀璨的明珠

在文學藝術的星空中熠熠生輝

又像是一股升騰了千年的香氣

在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞

我們的古詩文，形式多樣

內容豐富

特別其中的愛國主義詩文

猶如聲聲春雷

震撼著我們的心靈

又如個個問號

啟發我們去深思、去探索。

它，就是我們千年的絕唱

一直唱向永恒的未來。

請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）

李白的一曲《將進酒》

傾訴了一片赤子情懷

報效祖國

從來就是每個人心中

最偉大的理想

即使個人不幸失意落魄

也不放棄心中的夢想

請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）

國家興亡

匹夫有責

當戰鼓咚咚敲響時

當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上

請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）

腹有詩書氣自華（合）

詩歌可以使我們充實

詩歌可以使我們明智

讓我們每個人都走進古詩文的樂園

頌中華古詩文

揚愛國主義情懷

讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書香－－

詩與月

從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。

他曾經回憶自己兒時對月亮的最初認識：“小時不識月，呼作白玉盤”小時不識月，呼作白玉盤。

出門在外，月光勾起詩人游子的鄉情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉

月光下，他對著月亮暢談自己的理想與豪情：

君不見黃河之水天上來。奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對月。天生我材必有用。千金散盡還復來。

女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

讓這一輪明月，陪伴著我們

在中華古詩文的誦讀路上

越走越遠??

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。

女：下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》。

乙：風——你是春的使者

甲：雨——你是春的信徒

乙：一年之際在于春

甲：一日之際在于晨

乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女：江南水鄉風光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲蓮葉間。請欣賞舞蹈〈水鄉情〉

男：春夏秋冬

美景四溢

讓我們和*****班一起來感悟四季！

男：我們歡聚一堂，共享師生愛。

女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。

男：沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有們的才華和智慧。

女：在此，我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞*****班《教師的頭發》

女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》

女：孟子是戰國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長深受其母的教誨，孟母”三遷擇鄰，斷機教子"的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請欣賞表演的時裝秀。

男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受??但他們同樣生活的快樂，不信，請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。

端起這杯酒，朋友啊，一路多保重

端起這杯酒，一切盡在不言中

請聽*****班的〈長相思〉

女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

結束語：

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中華經典古詩文誦讀”匯報演出到此結束。謝謝

尊敬的領導、各位嘉賓、親愛的老師們、同學們，大家好！

今天，我們來自廣州十二區的八百師生匯聚一堂，隆重舉行廣州市中學生首屆古詩文誦讀大賽。這次大賽，是繼承文化傳統、弘揚民族精神的盛會，也是檢驗語文教改成績、展現校園文化成果的盛典，更是全市中學上下齊心、師生互動的盛舉。盛況空前，心花盛開，讓我們以歡樂的鼓點拉開大賽的序幕吧。

有請廣大附中初二級的同學為我們敲響歡樂腰鼓。

（1）樹高千丈根本固，水流萬里源頭深，中國傳統文化源遠流長。五千年的奔流，五千年的積淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中華文明。詩經楚辭，漢賦唐詩，宋詞元曲，滋潤了華夏兒女的廣袤心田，鍛鑄了中華民族的堅強靈魂。請廣州市開發區中學獻上蕩氣回腸的《民族之魂》。

（2）中華民族是一個英雄輩出的民族。英雄，本來就是歷史顛峰的青松，挺然屹立傲蒼穹，八千里風暴吹不倒，九萬個雷霆也難轟。他們生作人杰，死為鬼雄，永遠讓我們仰慕、追隨?? 請聽花都區實驗中學的師生發自內心的歌頌——《英雄心，英雄氣》。

（3）高山仰止啊，英風不已。攬蒼生入胸懷，以天下為己任，乘長風破巨浪，擎大旗越千山。

海珠區北大附中以《巍巍中華魂，千古競風流》，表達他們對仁人志士的無限景仰。

（4）英雄輩出，人杰地靈；千古江山，如詩如畫。滄海桑田，戰火狼煙，仰天長嘯，問蒼茫大地，何物妖嬈，引無數英雄競折腰？

番禺區東風中學的師生，以深情的《江山如此多嬌》回答了我們的提問。

（5）古往今來，詩歌的星空，繁星燦爛，在唐詩的星座上，有一顆耀眼的巨星，在“國破山河碎”的時候，用憂國憂民的蒼老吟唱，吟出了一部詩史，也把自己吟成一位詩壇圣人。請聽白云區廣外外校師生朗誦的杜甫組詩——《詩圣千秋》。

（6）詩歌是有生命的，這生命并不在書頁之間，而在人心深處，隨人生腳步吟哦；人生何嘗不是詩歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁達，隨長卷展開，百般滋味，涌上心頭?? 荔灣區廣雅實驗中學師生以一組《人生如詩，詩若人生》闡釋了他們對詩與人生的理解。

（7）如果說，中國古詩是一部恢弘壯闊的交響曲，憂國憂民則是最能引人共鳴的感人樂章。“居廟堂之高，則憂其民”，固然令人景仰；“處江湖之遠，則憂其君”，更是令人感佩。請聽增城新塘鎮鳳凰城中英文學校的組詩《位卑未敢忘憂國》。

（8）在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳鵬舉、辛棄疾??如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽從化市從化中學師生獻出的又一曲《中華英雄贊》。

（9）英雄的主題，貫穿今古；英雄的故事，日久彌新；英雄的事業，前赴后繼；英雄的頌歌，響遏行云。一曲猶未了，一曲又激揚。請聽黃埔區86中頌出《英雄暢想曲》。

（10）古老的神州大地，是一片文化的沃土，它生長出蓬勃倔強的詩歌——并不因為風調雨順，也不因為水足肥多；只因為內憂外患，只因為連連戰火。這正是：文章憎命達，憂患出詩人。

請聽天河區華美英語實驗學校朗誦組詩《浴火而生，金戈鐵馬； 情韻流芳，壯哉中華》。

（11）金戈如林，金鼓齊鳴，金甲映日，金榜揚名。大漢盛唐，把塞外沙場的征戰，打造成一柄寒光凜凜的亮劍，劍花紛飛，化作一串豪放昂揚、擲地有聲的邊塞征戰詩篇，當中有男兒的滾燙熱血，也有巾幗的颯爽英姿。

請看越秀區廣大附中的師生以組詩《邊塞壯歌起，英雄浩氣揚》為我們重現那震撼人心的歷史畫面。

（12）我們的歷史寫滿了戰爭，我們的民族卻是一個反對戰爭、渴望和平的民族。當我們歷盡種種艱辛，穿越重重戰火，邁進21世紀的大門時，回眸來路，我們只有一個共同的心愿——

請聽越秀區16中師生深情地《呼喚和平》。

（13）在眾多的古代英雄中，花木蘭以女扮男裝、代父從軍的故事深深打動人心。今天，這首詩在會場里一次又一次地響起，每一次演繹，都有一番新意，最后，讓我們再次欣賞這一不朽的傳奇。

請聽由南沙區黃閣鎮中學師生演繹的《木蘭詩魂》。

結束語：廣州市中學生首屆古詩文誦讀大賽終于降下帷幕，讓我們熱烈祝賀所有獲獎學校，讓我們衷心感謝所有參賽學校，讓我們以這次活動為一個新的起點，大力推廣并堅持詩文誦讀活動，從傳統文化中汲取豐富的營養，滋養心靈，提高素質，培養一代新人。

古詩文吟唱表演串詞

男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時光我們親近中華經典。女：校園內外我們誦讀中華經典。男：讓我們在學中做, 女:讓我們在做中學, 男 :讓我們和詩歌經典一起(合)神采飛揚

女：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》

男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國河山，風景秀麗。

男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。女：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。先讀再唱

《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》

女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。

女：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！詩朗誦《滿江紅》

滿江紅 ：岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

（合）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

：近年來，我們在老師的精心指導下，開展了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿作、修心”六位一體古詩吟唱活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果，一起走進歷史的長河，一起親近合：中華經典。

男：“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。”

女 ：“唐詩里有畫唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩。”

男：“相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰士回鄉的客。”

女：“唐詩里有樂唐詩里有苦，唐詩像祖先在向我訴說。”

男：請校合唱隊的同學表演歌伴舞《讀唐詩》《相思》。

女：敬愛的各位老師，同學們，下午好！

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

合：潛山路學校“與經典同行”古詩文吟誦比賽現在開始。

男：《古詩十九首》被明朝稱為“《風》余”“詩母”，它的藝術成就，受到了歷代文人的高度肯定，請欣賞四（1）班朗誦的《古詩十九首》—《迢迢牽牛星》。

女：“學而時習之，不亦樂乎”，循循善誘的孔子如在眼前。請欣賞四（2）班表演的小品《論語》。

女：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。請欣賞四（3）班的朗誦《走進唐詩宋韻》。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，下面請欣賞四（4）班同學帶來的《水調歌頭》。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

男：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

請欣賞五（1）班帶來的短劇《論語》。

男：從他的詩句中，我們感受豪邁的激情，深邃的思想。

女：從他的詩句中，我們領略到博大的胸襟，偉人的情懷。他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五（2）班表演的朗誦《蝶戀花》。

男： 春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有動人的旋律，又像一曲交響樂，高低錯落的四個樂章，和諧地融為一體??

請欣賞五（3）班帶來到的《走進四季》。

女：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優美的景色，和朗朗誦讀之聲，請欣賞六（1）班演唱的《水調歌頭。

男：我們的祖國，物華天寶，人杰地靈。

女：我們的祖國，風光秀麗，景色宜人。請欣賞六（2）班表演的小品《赤壁懷古》。

女：中國傳統文化博大精深，相聲以自己獨特的藝術形式深受人們的喜愛，六（3）班同學就給大家帶來了一段以古詩文為主要內容的相聲《古詩80首》。

漢師附小于2002年4月28日在三四年級中開展了“世紀放歌”古詩文朗誦比賽，各班根據一定的主題，將學過和未學過的古詩文經過串詞編排形成一組主題鮮明、風格各異的詩詞與散文，通過領誦、齊誦、歌詠和學生樂隊伴奏，學生伴舞等形式，突出主題，吟誦了近百首古詩詞，體現了古文化的博大精深，歌頌了現代生活的美好。此活動是一次很好的素質教育和公民道德規范教育。

春之組詩

蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

可春天，到底在哪里呢？

（插入舞蹈春天在哪里）

春是萬物復蘇的嗎？ <惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。<錢塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。春是不解風情的嗎？ <春曉>孟浩然 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花路知多少？

一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。春是悠然自得嗎？ <江南春>杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。春是一紙寫意渲墨嗎？ <憶江南>白居易 江南 好，風景 舊 曾諳。

日出 江 花 紅 勝 火，春來 江 水 綠 如 藍。能不 憶 江 南。

紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。

春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”

春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國最美的春天。