第一篇：論語誦讀串詞

甲：中國是歷史悠久、文化璀燦的五千年文明古國。

乙：傳承優秀文化，培護做人的根基，提升我們的文化素養。

甲：中華經典詩文導讀工程在我校隆重起動了。

乙：我們受到經典文化薰陶，家長們熱烈歡迎。

合：讓我們乘著“六一”的翅膀，一同飛進經典文化的圣地。

甲：《三字經》是中國歷史上最優秀的兒童啟蒙讀物之一。

乙：聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

甲：人之初，性本善。

乙：玉不琢，不成器。

合：請101班同學朗誦《三字經》，掌聲歡迎。

甲：古詩文的韻律，是中華文化的特有現象，《笠翁對韻》是訓練兒童作詩對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。

乙：語言優美，節奏明快。

甲：天對地。

乙：雨對風。

合：大陸對長空。請102班同學朗誦《笠翁對韻》選段。掌聲歡迎。

甲：《千字文》是進行歷史文化知識和傳統美德教育的優秀讀物。

乙：天地玄黃，宇宙洪荒。

合：掌聲有請201班同學朗誦《千字文》片斷。

甲：知過必改，得能莫忘。

乙：德建名立，形端表正。

合：請聽202班古詩文朗誦，讓大家一同欣賞。

甲：孔子一生從事教育事業，創立了私學。

乙：相傳弟子三千人，賢人七十二。

甲：智者樂水。

乙：仁者樂山。

合：掌聲有請301班同學朗誦《論語》片斷。

甲：“醉翁之意不在酒”，千古絕唱。

乙：“先天下之憂而憂”，傳世楷模。

合：有請302班同學誦讀宋代歐陽修和范仲淹兩位大師的名篇《醉翁亭記》和《岳陽樓記》。

甲：《禮記》是儒家經典之一。是中華禮制的總序。

乙：修身做人的道理，精辟的言論，精彩的故事，流傳千古。

合：請401班同學朗誦《禮記》中的《教學為先》和《樂本于人心感物》。

甲：百家爭鳴，百花齊放。

乙：至圣先師，萬世師表。

合：讓402班同學再次帶我們走進《論語》之地。

甲：《老子》共八十一篇，分道經和德經，又稱道德經，是中華道德的典范，哲理深厚。

乙：岳飛《滿江紅》氣勢磅礴。莫等閑，白了少年頭，空悲切。激勵了多少英雄豪杰。

合：有請501班同學朗誦《老子》的片斷和岳飛的《滿江紅》。

甲：《老子》是道家的主要經典。

乙：文簡意豐，博大精深。

合：有請502班同學朗誦《老子》第二章和蘇軾《江城子》。

甲：行路難，行路難，難于上青天。

乙：長風破，長風破，破浪濟滄海。

合：請503班同學朗誦《老子》第二十五章的李白《行路難》。

甲：老子是春秋時期著名的思想家。主張返林歸真，道法自然。

乙：倡導和諧相處，均衡發展。

合：請601班同學朗誦《老子》第四十五章和第六十七章。

甲：上德不德，是以有德；

乙：下德不失德，是以天德。

合：請602班同學朗誦《老子》第三十八章和第五十四章。

甲：天下難事，必作于易。

乙：天下大事，必作于細。

合：請603班同學朗誦《老子》第三十四章和第六十三章。

甲：我們是祖國的希望。

乙：我們是民族的未來。

甲：傳承文化是我們的責任。

乙：弘揚經典是我們的義務。

甲：少年智則國智。

乙：少年富則國富。

合：讓我們全體同學朗誦《少年中國說》片斷。

第二篇：論語誦讀展示主持串詞

論語誦讀展示主持串詞

書聲瑯瑯，開卷有益。經典美文朗誦是我們北斗學子的強項，歷年在深圳讀書月比賽屢創佳績，朗誦成了我們北斗的一張閃亮的學校文化名片。今年的讀書月，北斗的校園更是別有一番書香氣息，孩子們在《北斗人文星》的照耀下，誦經典，學做人。孩子們，你們因誦讀而美麗，校園因誦讀而充滿文化的力量。

在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們瑯瑯的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，也借此表達我們北斗人對我們尊貴的客人——評估組專家的熱烈歡迎！

下面有請五六年級給我們朗誦《笠翁對韻》。“羹對飯，柳對榆。短袖對長裾”??

有人說學了《笠翁對韻》，吟詩作對不用愁，好，感謝五六年級的大哥哥大姐姐給我做了一個很好的示范，接下來由三四年級的同學給我們展示《論語》??

“子曰：學而時習之，不亦說乎？”

《論語》是經典中的經典，古人云“半部論語治天下”。同學們，學了《論語》修身齊家治國平天下便有了很好文化根基。由《論語》派生出來的經典有很多，《弟子規》可以說是《論語》的一個有名的弟子，下面請欣賞一二年級的小朋友的《弟子規》??

“弟子規，圣人訓”??

同學們，《弟子規》就是古代的學生守則，我們的小朋友已經知道《弟子規》，不僅是用來讀的，更重要的是要做，要踐行。

“古韻書香，伴我成長”是我們三年級一個班的班級共同宣言。我們學校有個班，叫“古韻書香”班。這個班，在班主任和其他科任老師的帶領下，班級文化搞得有聲有色，經典誦讀方面更是特色鮮明，成語接龍、誦讀、吟誦，樣樣行，下面讓我們來一睹他們的風采吧。有請古韻書香班，三（3）班的孩子們展示??

口才文才從誦讀開始，素質氣質自經典升華。希望同學們，珍惜人生美好的讀書季節，積極誦讀經典，浸潤經典，詩書作伴，陽光成長。

第三篇：論語串詞

二年級經典誦讀展示主持詞

（古箏配樂）

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。女：它猶如春日的百花，散發著馥郁的芳香。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。女：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。

男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。《論語》記載了孔子及其弟子的思想、言論和主張，內容相當豐富。

女：今天讓我們誦讀《論語》，一起感受國學經典博大精深的內涵吧！

齊誦《德行讀本﹒論語》（1——15章）

女：《論語》，一部儒家的經典之作，它是我國歷史長河中永不沉沒的光輝巨著。男：有人說 “半部《論語》治天下。”；半章《論語》可以振興中國。” 女：下面，請同學們接龍背誦《論語》吧！

學生自由接龍背誦《德行讀本﹒論語》（16——30章）

男:百家爭鳴，百花齊放。女:至圣先師，萬世師表。

男:孔子的話，對我們今天的學習，也是非常有指導意義的。希望我們一起堅持讀背，感悟成長。

小組展示背誦《德行讀本﹒論語》(31——58章自由選擇)

女：我們是祖國的未來。男：我們是民族的希望。女：傳承文化是我們的責任。男：弘揚經典是我們的義務。

女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

第四篇：經典誦讀串詞

老師們，同學們大家好！

“絢爛的四季，詩意的童年”經典誦讀展示活動正式開始！

一、串詞：

春天，泉水叮咚作響，到處鳥語花香，一派生機盎然的景象；

夏天，知了在樹上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會帶給你夏日獨有的問候；

秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開放。

五彩斑斕的大自然激發了詩人許多靈感，古往今來，許多文人墨客給我們留下了無數動人的壯麗詩篇。

1、齊誦：四時之風

2、兒童是春日里最美的風景。《宿新市徐公店》

3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》

4、春日江南更勾起游子的思鄉情懷。《泊船瓜洲》

5、夏日西湖荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》

6、清風徐來的秋夜更覺涼爽舒適。《秋夕》

7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉之情。《秋思》

8、梅花是冬日最美的風景。《墨梅》

9、卜算子 詠梅

二、最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

一本好書讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發現美的眼睛。

好書伴隨著我們最快樂的童年時光。

1、讓我們聽聽好書體會大家談！

2、好書共享，好書推薦，讓我們聽聽大家推薦的好書。

3、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們一起來談談讀書的金點子。

三、“走過歷史的長河，走過四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經典照亮童年。” 讓好書陪伴童年，讓書香溢滿校園

韓城小學五四班經典誦讀展示活動到此結束！謝謝各位領導和老師們！

第五篇：經典誦讀串詞

古韻悠揚

我心飛翔

————五年級經典誦讀串詞

（雯）：泱泱大中國

文明五千載（鵬）：詩詞浩煙海

風雅傲寰宇

（雯）：思屈原

（鵬）：問李白（雯）：為何能

曲盡人生百味

（鵬）：道破世態炎涼（雯）：為何能

盡攬萬里山河入胸懷（鵬）：承載大千世界離愁別恨于方寸

（雯）：舉頭望明月

（齊）：低頭思故鄉（鵬）：路漫漫其修遠兮

（齊）：吾將上下而求索（雯）：明月松間照

（齊）：清泉石上流（鵬）：近鄉情更怯

（齊）：不敢問來人（雯）：悠悠清泉，流不盡詩韻悠長（鵬）：瑯瑯書聲，傳送著古韻鏗鏘

（雯）：請您聽一聽，他們也許喜歡的是這些詩句的輕靈美妙

尋隱者不遇

賈島

楓橋夜泊

張繼 竹里館

王維

（鵬）：您再聽，他們喜歡的是這些詩句的氣勢豪壯

滿江紅

岳飛

（雯）：還有，你是否喜歡這首詞的清幽寧靜

水調歌頭

蘇軾

（雯

鵬）

謝謝大家