第一篇：經典誦讀串詞

四年級經典誦讀串詞

女：尊敬的各位領導各位老師：

男：親愛的同學們，合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠 男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。男：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人； 女：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。男：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。女：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。合：中心小學四年級中華經典誦讀展示活動現在開始。

男：歷史的長河開始緩緩流淌，聽，關雎鳥那清脆的 叫，不正在向我們訴說那純真的愛情嗎。

女：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐展開。男：長卷里洋溢著女兒對媽媽的深深思念。

女：詩經里有一種甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正對河岸思戀他心中的女神嗎。

男：似火驕陽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠。女：颯爽秋風，合著時代的節拍，姍姍而來。

男：黑土地那馬背上的民族是多么豪放，金戈鐵馬踏進中原，一統華夏。

女：長山黑水邊美麗的姑娘載歌載舞，盡情展示著長山黑水情，請欣賞四年一班獨舞《滿族姑娘》，表演者臧一瑋。

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源 下面請欣賞朗誦《，表演者四年二班 劉一澤。

》

女：明日復明日，明日何其多！多少今日事我們拋到了明天。男：我的作業今天又沒完成，時間都到哪去了？

女：時間在你洗臉時，在指縫間溜走了，在你上學玩耍時跑掉了，更在你不注意聽講時拋棄了你。

男：唉，少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們珍惜每一寸光陰吧，免的空悲切白了少年頭。

合：讓我們爭朝夕，奪分秒，讓我們同唱《明日歌》。

男：跳躍的音符演奏著青春的活力，動感的舞步，展示著青春的風影

女：帶著勁暴的節拍，我們用最熱情奔放的舞姿，舞動這花樣的年華 男： 接下來請欣賞精彩的《炫舞拉丁》，表演者四年五班任姍靚，徐暢。

清清的水、柔柔的情，雨中花兒是如此地清新嬌美，看那美麗的小姑娘正在翩翩起舞，請欣賞舞蹈POLY

POLY表演者四年一班張彤。

甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符

乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬

甲：我們生活在七彩陽光下，快樂地成長在美麗的校園

乙：我們淋浴在七彩陽光里，在知識的海洋里揚起風帆

甲：下面請欣賞朗誦《七彩陽光》，表演者四年六班范承龍，張志源，徐暢等。

女：我們感恩父母，感恩朋友，感恩老師，我們更應感恩我們的媽媽，感恩帶給我們一切的一切……讓我們懷著一顆感恩的心欣賞聲獨唱《媽媽和我》。表演者四年二班

男：有人說，您是一個哲學家，深邃的思想穿越時空，前不見古人，后不見來者；

女：有人說您是一個天才的軍事統帥，掌上千秋史，胸中百萬兵，竟然能用小米加步槍，打出一個紅彤彤的新世界；

男：有人說您是一個書法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時而驚濤拍岸，時而溫潤舒展。

女：其實，您是一個十分本色的詩人。您用詩人的純真愛著人民； 男：您以詩人的浪漫，讓紅旗漫卷西風；您憑借詩人的豪邁，描繪著共和國的宏圖；

女：您把詩人的氣質，融進了一個古老民族的連綿血脈！男：長征是宣言書，長征是播種機，長征是宣傳隊。

女：自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經有過我們這樣的長征么？

合：請欣賞七律 《長征》

在收獲的季節里，我們告別了金色麥浪。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進知識的海洋。知識與快樂同在，書聲與舞姿同行，請欣賞四年三班

表演的舞蹈《

》

說起印度，很多人在腦海里會立即浮現出華貴的面紗、美麗的少女、寬闊的恒河。印度的歌舞也堪稱世界聞名，那些妖嬈動人的舞姿、炫麗閃耀的服裝、悠揚迂回的音樂，營造出一種濃郁的東南亞情調。接下來的這個舞蹈，就將帶我們走進這個神秘的國度。請欣賞《印度女孩》表演者四年二班

，四年四班張儀。

女：放棄是一種智慧；缺陷是一種恩惠；成功是一種象征；細節是一種成??；

男：誠信是一種承諾；感恩是一種回報；堅持是一種信念；滿足是一種平庸；

女：選擇是一種取舍；支持是一種理解；控制是一種束縛；禮儀是一種戒規；

合：生命中有太多的“一”讓我們取舍，去珍惜，請聽大合唱《一字歌》

A

男：青春的腳步是感恩的腳步，我們感謝時代，感謝生命，女：當我們擁有青春的時候，我們懷揣著理想和追求，男：讓我們用青春的舞步展現我們花一樣的時代，女：請欣賞舞蹈《少女時代》

，表演者四年六班王宏博。

男：作為中國人，我們都無比的驕傲。女：我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。

男：這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中。女：接下來我們將欣賞到兩位同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。男：請欣賞四年一班配樂朗誦《我驕傲，我是中國人》，表演者徐梓淇，田佳林。

男：從懵懂的幼年走到略諳世事的今天, 就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。女：穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的

文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光。

男：從“小時不識月，呼作白玉盤”的凝月遐想。到“明月松間照，清泉石上流”的賞月聽風。

女：從 “舉頭望明月，低頭思故鄉”的寄月思鄉，到“凌云壯志懷心中，浩蕩乾坤擔肩上”的望月勵志。男：縱有千古，氣勢宏大，女：引領我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠大理想； 男：作為未來中國的創造者，女：作為中國精神的傳承者，男：讓我們憧憬祖國美好的明天，女：讓我們歌唱祖國的未來會更好。合：請欣賞《追月》，書法表演，表演者：崔源原，張燦，任家銳。

女：你看今晚的月亮多圓?。?/p>

男：是啊，古往今來那皎潔的月光曾讓人們產生多少美好的遐想。

女：秋月雨后的山林是那樣的靜謐，銀色的月光仿佛一瀉千里。

女：我們飛上太空了，我們飛上太空了！

男：蜀道難，難于上青天，今天我們中國人不僅解決了蜀道難，更讓九天攬月的夢想成為現實。合：凌云壯志懷心中 浩蕩乾坤擔肩上

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊； 女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠 男：我們在回味中享受詩情畫意！女：我們在誦讀中感受美文經典！

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿黑土地的兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：中心小學四學年典朗誦匯演到此結束，合：祝老師身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成，再見。

四年級經典誦讀節目單

1、詩經朗誦（全體）2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、朗誦《我驕傲，我是中國人》

15、朗誦《追月》 獨舞《滿族姑娘》（四年一）

朗誦 《

》（四年二）歌曲《明日歌》（全體）拉丁舞（四年五）

獨舞《POLY

POLY》（四年一）朗誦《七彩陽光》（四年六）獨唱《媽媽和我》（四年二）朗誦《七律

長征》（全體）

舞蹈《

》（四年三）舞蹈《印巴女孩》（四年二，四年四）

歌曲《一字歌》（全體）

獨舞《少女時代》（四年六）

（四年一）（全體）書法表演（四年三）

第二篇：經典誦讀串詞

老師們，同學們大家好！

“絢爛的四季，詩意的童年”經典誦讀展示活動正式開始！

一、串詞：

春天，泉水叮咚作響，到處鳥語花香，一派生機盎然的景象；

夏天，知了在樹上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會帶給你夏日獨有的問候；

秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開放。

五彩斑斕的大自然激發了詩人許多靈感，古往今來，許多文人墨客給我們留下了無數動人的壯麗詩篇。

1、齊誦：四時之風

2、兒童是春日里最美的風景?！端扌率行旃辍?/p>

3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》

4、春日江南更勾起游子的思鄉情懷。《泊船瓜洲》

5、夏日西湖荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

6、清風徐來的秋夜更覺涼爽舒適?！肚锵Α?/p>

7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉之情。《秋思》

8、梅花是冬日最美的風景?！赌贰?/p>

9、卜算子 詠梅

二、最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

一本好書讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發現美的眼睛。

好書伴隨著我們最快樂的童年時光。

1、讓我們聽聽好書體會大家談！

2、好書共享，好書推薦，讓我們聽聽大家推薦的好書。

3、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們一起來談談讀書的金點子。

三、“走過歷史的長河，走過四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經典照亮童年?！?讓好書陪伴童年，讓書香溢滿校園

韓城小學五四班經典誦讀展示活動到此結束！謝謝各位領導和老師們！

第三篇：經典誦讀串詞

古韻悠揚

我心飛翔

————五年級經典誦讀串詞

（雯）：泱泱大中國

文明五千載（鵬）：詩詞浩煙海

風雅傲寰宇

（雯）：思屈原

（鵬）：問李白（雯）：為何能

曲盡人生百味

（鵬）：道破世態炎涼（雯）：為何能

盡攬萬里山河入胸懷（鵬）：承載大千世界離愁別恨于方寸

（雯）：舉頭望明月

（齊）：低頭思故鄉（鵬）：路漫漫其修遠兮

（齊）：吾將上下而求索（雯）：明月松間照

（齊）：清泉石上流（鵬）：近鄉情更怯

（齊）：不敢問來人（雯）：悠悠清泉，流不盡詩韻悠長（鵬）：瑯瑯書聲，傳送著古韻鏗鏘

（雯）：請您聽一聽，他們也許喜歡的是這些詩句的輕靈美妙

尋隱者不遇

賈島

楓橋夜泊

張繼 竹里館

王維

（鵬）：您再聽，他們喜歡的是這些詩句的氣勢豪壯

滿江紅

岳飛

（雯）：還有，你是否喜歡這首詞的清幽寧靜

水調歌頭

蘇軾

（雯

鵬）

謝謝大家

第四篇：_經典誦讀_串詞

五年級經典誦讀

序：

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們，合：大家上午好！

甲：五年級經典誦讀匯報現在開始。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。男：遼闊的草原讓人陶醉，女：遼闊的草原讓人神往，第一篇章：古詩名篇欣賞

《敕勒歌》

敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

男：人生苦短。對學生而言，只知道慨嘆是胸無大志的庸人；

女：刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，女：心中總是引起無限遐想，《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜； 舉頭望明月，低頭思故鄉。

男：因為思念，我們學會了情意綿長； 女：因為感恩，我們學會了珍惜彼此，《相思》

紅豆生南國，春來發幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。第二篇章：四季歌

女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓

在四季的不同風光中。

女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線絳。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。

《山亭夏日》

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

《 秋夕》

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

女：成長於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由

盛而衰的命運般崎嶇多舛。而生在苦難中的他依然不減憂國憂民悲天憫人的偉大胸懷，令后世更為敬重，尊為「詩圣」。請欣賞杜甫組詩《絕句》三首： 女生：《絕句一》 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。男生：《絕句二》

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。全班：《絕句三》

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩

詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感

情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：—— 合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。甲：五年級經典誦讀匯報到此結束。

第五篇：經典誦讀串詞

國學經典誦讀展示活動主持詞

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

生男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

師女：國學經典可以提高我們的素養。

生男：國學經典可以啟迪我們的人生。

合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準；

師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基礎。

1：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。請欣賞國學經典誦讀《》

2：那一聲聲遠古的歌聲，穿越千年的歷史時空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請欣賞《》。

3：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽朗誦《》。

4：傳統文化是華夏民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞《》。

5：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養著中華兒女！

今天，我們從中國浩瀚的國學海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫，壯懷與激昂。請欣賞誦讀《》。

6:“人之初，性本善?！边@是《三字經》中的第一句。讓我們在他們的童聲中感受其中蘊含的道理。請聽()班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌！

7:《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》。請大家歡迎！

8:孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五·三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎！

9:我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。我國是儒家思想的起源地。請聽()班帶來的<論語>

10、“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文?！边@是中華5千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校文藝隊帶來的《弟子規》。

11、孔子周游列國，傳授弟子三千，鑄就了文化的底蘊，一部論語中的言論在今天仍被視為至理。請欣賞**班齊誦《論語》。

12、《弟子歸》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們全校師生的厚愛。請欣賞()班為我們誦讀《弟子規》。

13、古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，請接著欣賞()班帶來的《我學弟子規》。

14、我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。少年智則國智少年富則國富。歡迎五

（一）班誦讀《中華少年》。

17、熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經典名篇對這樣的感情進行了反復的謳歌和抒發。請欣賞()班帶來的的《我驕傲,我是中國人》。

18、《弟子規》，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當時家喻戶曉的蒙學課本，《弟子規》也是古代文學史上的一顆璀璨熠熠生輝的明珠。熱烈歡迎()為我們表演《弟子規》。

19我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班同學給我們帶來《》。請()班做好準備。

20： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。

21:讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

22：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化,源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶,一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪,請欣賞<>

23過年時，中國人都喜歡貼春聯。對聯是中國特有的傳統文學形式，它講究詞句對仗，意涵相聯，是一種美妙而又高雅的文字游戲。《笠翁對韻》大家聽過沒有？那就有請六年級一班的同學給我們帶來〈笠翁對韻〉！

24:有一種文字像一首詩，有一種文字像一首歌。有一種文字,看似簡單,卻耐人尋味。這種文字就是清朝 李漁先生所作的《笠翁對韻》，請欣賞()班同學帶來的《笠翁對韻》。25:古文的韻律，是中華文化特有的現象?！扼椅虒崱肥怯柧殐和髟?，對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。語言優美，節奏明快