第一篇：中班綜合活動：鮮花送媽媽

中班綜合活動：鮮花送媽媽

活動設計背景

春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。通過涂色，感知顏色有很多種搭配。體驗小動物熱愛媽媽的情感培養幼兒愛媽媽的情感。

活動目標

1、體驗小動物熱愛媽媽的情感。

2、通過涂色，感知顏色有很多種搭配。

3、培養幼兒愛媽媽的情感。

教學重點、難點

1、通過涂色，感知顏色有很多種搭配。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。

活動準備 1、3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。

2、3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。

3、油畫棒、媽媽服裝圖片。

4、涂色步驟圖。

5、服裝店場景布置。

活動過程

一、設置故事情景，引起幼兒興趣

1、出示動物圖片。

教師：今天，是媽媽們的節日，小豬、小熊和小貓都準備送給自己的媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什么顏色的花朵？

2、出示3束花（紅、黃、藍）。

教師：小豬為媽媽準備了紅花，小熊為媽媽準備了黃花，小貓為媽媽準備了藍色的花。

3、教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）為什么？（花五顏六色的）

4、小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現在媽媽們可開心了，為什么媽媽那么開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）

5、小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！

二、討論交流

1、小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？

2、如果讓你給媽媽的花朵衣服涂上漂亮的顏色，（出示老師準備的花朵衣服），你們愿意嗎？

3、那你們看，這件衣服好看嗎？為什么？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：“那這件衣服好看嗎？為什么？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）

4、小朋友，你們還有什么辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）

5、教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。

出示涂色步驟圖：無色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一邊講解。

6、好了，讓我們去服裝店給媽媽選一件衣服吧。

三、畫一畫：我給媽媽做衣裳

1、帶幼兒到設置的情境——服裝店挑選衣服。

2、給媽媽的衣服涂上自己喜歡的顏色。

3、另選其他顏色的油畫棒，為花朵涂上顏色。

四、交流分享，互相欣賞。（幼兒拿著自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。）

結束語：乖孩子們，讓我們回去（讓我們把衣服收好，回家后把衣服送給媽媽吧），把衣服送給媽媽吧！

教學反思

這個美術活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重基本技能的培養，忽略了情感體驗，因此，在我把重點放培養幼兒愛媽媽的情感上。

第二篇：鮮花送文明活動晚會主持詞

鮮花送文明活動晚會主持詞

男：尊敬的各位領導

女：各位來賓

合：大家下午好！

男：我是

女：我是

男：七年前的今天，“鮮花送文明”作為我市創新性開展的精神文明創建活動在xx這塊沃土上誕生；七年后的今天，“鮮花送文明”活動以新穎的活動形式和豐富的活動內容，在大家的廣泛關注和熱心參與下長成。

女：七年來，我們送花人的足跡遍及城市鄉村，大街小巷。從先后兩次榮獲全國道德模范孝老愛親提名獎的田秀英到山東省誠實守信道德模范張燕、山東省道德模范孝老愛親提名獎獲得者王華，再到泰安市道德模范曲明雪、曲來嶺，先后有400多名文明之星脫穎而出，成為各行各業xx市民的學習典范！七年來，我們堅持每年開展主題活動，從設計印制文明之星風采掛歷到每一次的感動人物評選，將文明人文明事推廣傳唱，使活動長盛不衰。

男：新年伊始，我們迎來了喜慶歡樂的日子、迎來了這激動人心的時刻 ——“鮮花送文明”活動開展七周年！

女：“鮮花送文明”作為xx市精神文明建設的靚麗品牌，自04年元月十二日開展以來，猶如燎原的星火，在xx上下引起了強烈反響。尊老愛幼、熱心公益、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業愛崗、扶貧濟困、親商愛商等方面的好人好事層出不窮，一張張賀卡，一束束鮮花，送去了褒獎和鼓勵，弘揚了文明新風氣。

男：這一活動先后被評為山東省第二屆思想政治工作創新獎、山東省精神文明建設創新案例二等獎，在2005年公民道德宣傳日之前，被中宣部列為全國公民道德建設典型進行了集中宣傳。2006年5月份，這一活動在全國首屆公共案例評選中榮獲金獎。06年9月20日，作為唯一的縣級城市代表，與濟南交警代表，青島港代表一起，被特邀參加了中宣部在湖南長沙舉辦的全國第三屆公民道德建設論壇。08年初，“鮮花送文明”活動與青島“微塵”、淄博“善小”一起被省文明辦列為全省公民道德建設品牌活動。08年12月，榮獲山東省服務名牌。

女：可以說七年間“鮮花送文明”活動的每一次進步，都離不開社會各界的支持和幫助！值此活動七周年到來之際，市委宣傳部、市文明辦和省級文明單位、文明機關在這里聯合舉辦 “xx文明花更新”主題活動，既是文明xx建設的重要內容，也是響應中央文明辦倡導的“我評議、我推薦身邊好人”活動的號召，弘揚用身邊的典型激發干事創業激情的重要活動。

男：今天參加活動的有市領導有、、、，以及市直部門，各街鎮宣傳委員，文明之星代表、文明單位干部職工代表、共計300余人。

首先有請市委常委、宣傳部長同志講話。

男：熙情你知道嗎？現如今在我們xxxx，鮮花已經成為一種特定的標志，它代表的是贊揚、是榮譽、是鼓勵、是導向，想要得到一束象征文明的鮮花，是市民崇尚文明的真實體現呢！

女：我當然知道了！“你做好事我送花 文明創建靠大家”，市民盼望的就是送花的人兒到咱家！下面請欣賞“鮮花送文明”活動主題歌曲《你講文明我送花》，演唱者濟南軍區老戰士藝術團xx。

男：山東快書是咱們山東一種傳統曲藝形式。這種曲藝形式喜聞樂見深得觀眾的喜愛。今天我們有幸請到了山東省藝術館文藝部主任、國家一級演員xx先生，接下來請欣賞他給大家帶來的山東快書小段集錦。

女：2008年12月，文明辦的工作人員為安站鎮劉莊村一位年僅19歲的堅強女孩送去鮮花，褒揚她用稚嫩的雙肩為年邁奶奶和年幼弟弟撐起了一個風雨飄搖的家。xx的事跡被媒體宣傳后，社會各界的好心人紛紛伸出援手，使他們一家的生活發生了很大的變化。今天，xx華要為大家帶來一曲《好日子》表達心聲，請欣賞！

男：謝謝王華的精彩演唱！有這樣一對小哥倆啊，看著文明之星的事跡，他們也想做點事，這不他們啊為文明之星寫了一個對口快板《唱文明》，那么就讓咱們一起聽一下吧，表演者xx。

女：感謝二位！剛才的節目中提到了xx鎮副鎮長xx的見義勇為的事跡，今天，我們把xx所長請到了活動現場，掌聲有請！

女：xx所長您好！您身體現在恢復的怎么樣了？

石：已經康復了。

女：我們都聽說了您的事跡，您是先后兩次阻止歹徒偷竊行為的是嗎？您當時是怎么想的？

石：正義的力量。

女：我知道受傷后您身體的情況很危險，有大出血的可能，甚至會危及生命，后悔自己的行為嗎？

石：不后悔，是我應該做的。

女：謝謝xx所長！您讓我們看到了正義的力量！感謝您！

（兩人下）

男：榜樣的力量是無窮的，從文明之星xx到xx，從一條路到一座橋，這些好人好事影響帶動著廣大市民源源不斷加入到我們“鮮花送文明”活動的隊伍中來。著名相聲表演藝術家xx老師今天也來了，他們曾多次參加過鮮花送文明的直播活動，今天他們又將給大家帶來什么驚喜呢？請欣賞相聲《我要學》。

女：她，是一位普通的農家婦女，情系大山、扎根大山20多年，克服生產和生活的種種困難，吃住在山里，用汗水讓黑山這座荒山變成了名副其實的花果山，她也因此被人們稱為黑山上的女“大王”。她，就是xx。xx剛剛獲得了xx省農科頻道舉辦的農民主持人大賽前六名的好成績，今天她為大家帶來了穆桂英掛帥選段，請欣賞！

女：感謝您，幸福的社會，慈祥的媽媽。放飛美好的理想，走進新生活，我感謝您，社會好媽媽。阿姨，感謝您，讓我能夠繼續背著書包，坐進寬敞明亮的教室；叔叔，感謝您，讓我們告別泥濘的土路；好心人，感謝您，讓我的生命重燃希望！下面請欣賞原創歌曲《感謝您》作詞：xx作協xx，作曲：xx曲協xx，演唱者xx、xx。

男：今天我們有幸請到了國家一級演員、山東人民廣播電臺著名主持人連偉、東風兩位老師，他們也帶著節目來到了今天的晚會當中，那么接下來就讓我們一起來欣賞吧。請欣賞相聲《考劇團》表演者：xx女：兩位老師表演的非常精彩！xx老師請留步，我知道您師承于高派xx快書藝術家xx先生，山東快書中融合了余派、楊派和高派山東快書的精華，您的四塊竹板的山東快書更是打的惟妙惟肖，堪稱山東快書中的經典！您再給大家來一段好不好？掌聲歡迎！

男：你的眼睛像那啟明星，送走了長夜迎來了黎明。你，把太陽喚醒，你，把大地照明。2007年11月16日，年僅29歲的xx在生命的最后時刻，向山東省紅十字會提出了眼角膜捐獻申請，成為我市首例捐獻眼角膜的志愿者。這，是一場愛心接力。2008年3月13日，花季女孩xx做出了同樣的選擇，成為角膜捐獻志愿者。

女：溫麗、鹿琳琳，同樣的青春好年華，當她們的生命被永遠定格時，她們卻用從容、堅定和愛心，給塵世留下光明，用行動詮釋了什么是生命的光輝。她們生命都很不幸，但她們的捐獻行為令人肅然起敬！下面請欣賞由我市文藝工作者xx根據xx的事跡編創的歌曲《眼睛》。演唱者xx。

男：“鮮花送文明”活動開展七年間，為給廣大觀眾和聽眾展現出文明之星最真實、最讓人感動的一面，我們電臺電視臺“鮮花送文明”專題節目組記者們，深入到農村的田間地頭、城市的大街小巷，采編制作出一期期精良的節目。正是因為他們，我們才可以通過圖像和電波認識熟悉了一個又一個的文明市民、文明之星。下面，請欣賞由市廣播電視臺廣播中心“鮮花送文明”專題節目組的編創人員帶來的詩朗誦《用愛傳遞文明之聲》。

男：他，是一位農民藝術家，在山東省第二屆民族器樂大賽中，他獲得了笛子專業成人組二等獎，并被吸收為xx省民族管弦樂學會會員，獲得了指導教師的藝術職稱。他也是xx市唯一的獲獎選手。他，就是文明之星xx！今天，張大哥為大家帶來了笛子獨奏《鳳陽歌》，請欣賞！

女：愛是鮮花盛開在桃鄉，一盞盞燈被愛心點亮。愛是陽光照耀在桃鄉，美麗的桃鄉與文明同行，一朵朵鮮花把真情弘揚。請欣賞歌伴舞《愛在桃鄉》。演唱者xx。

男：用美妙的歌聲化作深情的祝福,讓我們用燦爛回眸昨天

女：展望明天，我們又站在了新的起點

男：你講文明我送花，文明創建靠大家。精神文明建設需要大家的公共參與，活動需要我，需要你。

女：讓我們從現在做起，從點滴小事做起，伸出你的雙手，讓我們共同澆灌文明的花朵，建設美好家園！

男：在新的一年到來的今天，讓我們共同祝愿“鮮花送文明”活動越辦越好，文明之花永遠盛開在桃鄉大地！祝愿所有人心想事成，萬事如意！

女：活動到此結束，再次感謝各位嘉賓的到來！、合：謝謝大家！

第三篇：《鮮花送老師》教案

《鮮花送老師》教案

教學目標 ：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，小學一年級美術上冊《鮮花送老師》教學設計培養學生在生活中發現美的意識。

2、培養學生豐富的想像力。

3、培養學生對師長的敬愛之情。

教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。小學一年級美術上冊《鮮花送老師》教學設計

教學難點 ：紙花的卷制

學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學過程 ：

一、組織教學:

按常規進行。

二、導入 新課：

1、帶領學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

2、這節課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。

三、講授新課：

1、引導階段

引導學生觀摩各種植物圖片或實物，根據其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析植物結構的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結構較特殊的植物，讓學生領會多次多角度折，折紙成球等特殊表現法。

2、發展階段

“奇思妙想階段”：啟發學生在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業 完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現各種植物。

2、在生活中，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶。

第四篇：中班綜合活動

中班綜合活動：好玩的洞洞

活動目標：

1、講講自己發現的各種洞洞及洞洞的用處，嘗試用肢體變出各種洞洞。

2、體驗和老師、同伴一起講洞洞、變洞洞和找洞洞的樂趣。

活動準備：

紙、剪刀、乒乓球、皮球、羊角球、課件

活動過程：

一、想想、說說自己發現的洞洞。

1、教師出示一張紙，提問：紙上有東西嗎？如果老師在紙上剪一下，你們覺得會剪出什么呢？

2、教師在紙上剪出一個洞，引導幼兒說出洞洞。

3、說說生活中的洞洞。

提問：你們在幼兒園里，在家里，在外面玩的時候看見過洞洞嗎？

4、說說身上的洞洞。

教師引導幼兒找找、說說我們身上哪些地方有洞洞，并說出這些洞洞的用處。

5、出示各種有洞洞的圖片。

師：我們的身上有很多的洞洞，在我們的生活里也有很多很多的洞洞，你們看看這里有洞洞嗎？它有什么用處？

6、教師小結：幼兒園里有洞洞，家里有洞洞，馬路上有洞洞，在我們的生活里有很多很多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，但是這些洞洞都有它們的用處。

二、玩玩、講講、鉆洞洞。

1、變洞洞。

師：我們已經找過洞洞了，現在我們來變洞洞，伸出你的小手來，你能用你的小手變出洞洞來嗎？ 玩游戲：小球鉆洞洞。

教師小結：原來身體的不同部位都可以變成洞洞。

2、玩游戲：大球鉆洞洞。

師：你們身上可以變出一個大洞洞，讓大球鉆過去嗎？

找旁邊的朋友幫幫忙呢？

3、教師小結：原來一個人變不出來的大洞洞，可以兩個人，三個人，更多的人變出很多的大洞洞來。

第五篇：中班綜合活動

中班綜合活動：快樂的假期

活動目標：

1、在教師指導下，集體討論，學習制定寒假生活的方案。

2、愿意積極地參與討論活動，為過一個快樂的假期做好準備。活動準備：

1、故事《明明的星期天》。

2、一張大的寒假記錄表，相關內容圖片若干，幼兒人手一份寒假記錄表。

3、“幼兒寒假生活”ppt。活動過程：

一、故事導入：

師：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事“明明的星期天”。（教師講述故事）提問：明明的這個星期天快樂嗎？他是怎么度過的?你的假期是怎樣度過的？

二、集體討論，學習制定寒假生活的方案。

1、師：新年快到了，又一個長長的假期（寒假）來到了，你們準備在寒假里干些什么事呢？寒假中還可以做哪些有趣的事？應該注意些什么？（幼兒同伴間進行討論）

2、觀看PPT，進一步了解寒假生活的豐富多彩，懂得要養成好的習慣。師：小朋友的假期生活真的是很快樂、很有意義，你們想知道這些小朋友是怎樣過假期的嗎？一起來看一下吧！（幼兒觀看PPT）

3、學習制定寒假生活記錄表。

師：小朋友們準備怎樣來合理安排自己的寒假生活呢？（出示記錄表）師幼共同制定寒假記錄表，每件事情都可以用一個圖示表示（如：自己吃飯??）。幼兒說一件事，教師就畫上一個標記，并讓幼兒學會看寒假記錄表。

三、延伸：回去和爸爸媽媽一起完成記錄表。