第一篇：2010年秋期期中質量評估檢測題九年級語文參考答案與評分標準（模版）

2010年秋期期中質量評估檢測題九年級語文參考答案與評分標準

一、積累與運用。（共28分）

1.B（踱duó步 賬簿bù）（2分）2.A（忸怩 惋惜）（2分）3.C（2分）4.⑴猶抱琵琶半遮面 ⑵白露為霜 ⑶醉翁之意不在酒 ⑷北通巫峽

南極瀟湘

⑸大庇天下寒士俱歡顏 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春（一空1分，共8分，有錯該空不得分）5.⑴倒拔垂楊柳 林沖 ⑵示例：林沖覓取投名狀引出楊志 楊志押送生辰綱引出吳用晁蓋阮氏三雄等 宋江殺惜后投奔柴進引出武松 宋江江州會戴宗引出李逵（符合要求即可）

6.⑴示例：書法課應列入中小學的必修課。（擬題2分，書寫正確、端正、整潔2分，符合要求即可。）⑵示例：因為這個標題能統攝三個材料。第一則材料主要講中小學由于取消了書法課，導致了學生書寫能力的下降；第二則材料，從正反兩面反映了重視書法教育的迫切性；第三則材料，闡述了學生學書法的重要意義。（理由 3 分，關鍵是結合三則材料的主要意思來合理擬題并分析。分析不必拘泥“迫切性”、“意義” 等用詞，意對即可）⑶A句修改：刪掉“由于”或者“使”。B書名號后邊加上“的提案”。（一句1分，共2分。其它改法只要正確，也給分。）7.B（3分，注意舉例說明的時間順序和④中表示邏輯關系的“也”）

二、現代文閱讀。（共27分）（－）（共15分）

8.冼星海留學巴黎時創作作品《風》的經歷。（意思對即可，2分）9.甲文寫的是自然界的風，乙文寫的風既指自然界的風，也指社會的風，象征社會的黑暗，民族的危亡，和給人民帶來苦難的種種情況。（甲文風的含義1分，乙文風的兩方面含義2分，共3分。）10.環境描寫起了烘托作用，（1分）渲染了創作時的艱難處境，也是他創作靈感的源泉，又揭示了《風》這部作品的內涵。（2分）（意思對即可）11.《茅屋為秋風所破歌》（1分）作者借這首詩表現了冼星海創作《風》時，音樂形象產生的過程，個人情感的變化；這首詩也成為凝結各種“風”的核心（這首詩也表現了《風》的內容）。（一層1分，意思對即可，共2分）12.兩段的不同點：①體裁上：冼星海《留學巴黎》是自己的傳記，是以真實敘事來打動讀者的；馬可的《心血凝成的作品》是傳記文學，添加了大膽而合理的想象成分。②表達方式上：冼星海《留學巴黎》以記敘、描寫為主；馬可的《心血凝成的作品》選段主要以描寫為主。（“體裁”“表達方式”各2分，共4分）

（二）（共12分）13．“樂以天下” “與人同樂” “獨自偷樂”（三個全對2分，對兩個1分，對一個不得分）“損人樂己”（1分）14．層遞（遞降）正反對照（對比）舉例論證（擺事實）道理論證（講道理，或：引名句，講道理）（一空1分，共4分）15.這種快樂也并非就境界低下，同樣應屬一種值得好好提倡的快樂。（意思對即可，2分）16.贊同可以，認為同樣崇高也可以，觀點鮮明1分，理由有說服力，語句通順2分。

三、古詩文閱讀。（共15分）

（一）（共11分）17.⑴秀：枝葉繁茂。⑵漁：捕魚。（一詞1分，共2分）18.醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。(判斷句1分，全句大意1分，共2分)19.與民共樂（1分，答 “與民同樂”不得分）掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀（1分，答不全不得分）20.《醉翁亭記》是以寫景為主，兼顧抒情；而《豐樂亭記》則是以議論為主，側重分析太平對民生的意義。（各2分，意思對即可。）

（二）（共4分）21.用比喻和夸張的手法描寫了敵兵軍臨城下的危急形勢和緊張氣氛。（2分）22.如：臨易水，引自“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。借荊軻故事贊揚了將士們無所畏懼，勇往直前的大無畏精神。（2分）

四、作文（50分）按照2010河南省中考作文評分標準評判。

（2）小題的思路點撥： 材料作文的審題技巧：什么人（或物）？做了什么事？為什么？把這個“為什么”找到了，抓住了，這個“為什么”就是你寫作的中心。以上面這則材料作文為例，我們通過閱讀材料，運用以上的審題技巧可以找到如下角度：

（一）從第一個人的說法可以得到這樣一些觀點：⑴改變環境可以帶來成功 ⑵改變環境可以改變生存狀態 ⑶要靈活變通——窮則變，變則通，通則久 ⑷給自己一個舞臺 ⑸要會表現自己 ⑹酒香也怕巷子深 等等；

（二）從第二個人的說法可以得到如下觀點：⑴改變環境需要付出代價 ⑵沒有付出就沒有收獲 ⑶生活中，總有些必要的喪失 等等；

（三）從第三個人的說法可以得到如下觀點： ⑴適應環境，表現自己 ⑵堅守我心 ⑶修養自身，練好內功 ⑷酒香不怕巷子深 等等；

（四）綜合立意：不同的人對同一個問題有不同的看法，橫看成嶺側成峰 等等。

第二篇：2017-2018學六年級語文期中質量檢測試卷答案及評分標準

2017-2018學六年級語文期中質量檢測試題

答案及評分標準：（試題100分）

積累運用（40分）

一、我寫的漢字最漂亮。（每字0.5分，共10分）靜謐 怨 摯 朦朧 德高望重 凄涼 魁梧 眷戀 寢不安席

二、我會給帶點字選擇正確的讀音。（每個0.5分，共4分。）guān xuè yāo xuē zài jiè jìng piān

三、詞語積累我能行。（每空0.5分，共7分）

旁（逸）斜出（龐）然大物 返（璞）歸真（拔）地而起（意）（味）深長 興高（采）烈 不（拘）一格（竭）澤而漁 罪（魁）禍首 茍（延）殘喘

1.意味深長 2.不拘一格 3.拔地而起

四、根據所學內容填空。（共19分。第1小題的原文填空及標點每個0.5分，人物品質1分；第2、3小題每空0.5分，第4、5小題每空1分）1.嘲笑 毅然 勘測線路 陡坡鏟平勘測 周密 勉勵 精密

：“。‘ ’ ‘ ’?！?對工作一絲不茍 高度負責（意思對即可）

2.不是花中偏愛菊 此花開盡更無花 3.民無信不立 輕諾必寡信 不精不誠 不能動人

4.姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 大漠孤煙直 長河落日圓 女媧補天 大禹治水 5.作比較 列數字 打比方

閱讀理解（30分）

五、課內閱讀。（11分，第1、2、3小題每空1分，第4小題3分）1.《 這片土地是神圣的 》 西雅圖 印第安人 白人 2.A.3．①善待河水 ② 善待空氣 ③ 善待動物（意思合理即可答案靈活）4.產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感——對這片土地無比的眷戀與熱愛。（符合此意即可，靈活）

六、課外閱讀（19分。第1小題4分；第2、3小題各2分；第4小題填空各1分，體會3分；第5、6小題各3分）

1.成全：幫助他人達到目的，實現心愿。文中指老人為免傷害姑娘給自

己讓座的這份善意與愛心而強忍臀部傷痛坐在座位上。（意思合理即可）人滿為患：表示因人多造成了困難。文中指公交車上人多而沒有空位可坐。（意思合理即可）

2.老人臀部有傷口。

3．C 4.微笑--尷尬--露出笑容。體會到姑娘的善良，得到大爺的成全，她很快樂。（意思合理即可）

5．一個能成全別人善良的人，自己也是一個善良的人。（針對這個中心回答，靈活處理）

6.雙休日，“我”在去醫院的公交車上看見年邁的父親為了成全讓座姑娘的善良，強忍臀部傷痛坐在座位上。（靈活處理，意思合理即可）

習作樂園 30分習作樂園 30分

評分標準：

優秀（27--30分）事情敘述清楚具體，人物描寫生動形象，能對人物的語言、動作、神態及自己的心理活動進行細致描寫，環境描寫能起到襯托作用，語句通順連貫，感情真摯，基本沒有錯別字，正確使用標點符號，450字以上。

良好（22--26分）事情敘述較清楚具體，人物描寫較生動，能對人物的語言、動作、神態及自己的心理活動進行描寫，語句通順，能表達真實情感，錯別字少，能正確使用標點符號，達到450字。

一般（18--21分）事情敘述較清楚，能對人物進行較具體的描寫，語句基本通順，條理基本清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確，400字左右。

較差（15-17分）事情敘述基本清楚，人物描寫不夠具體，語句不夠通順，字詞、標點符號等錯誤較多。300到350字。

字數太少的不超過10分。

第三篇：2013-2014學年八年級上學期期中質量檢測(物理)答案及評分標準（最終版）

2013-2014學上學期期中質量檢測 物理試題答案及評分標準

一、單項選擇題(每小題2分,共20分)

1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.A10.B

二、填空題（每空1分，共30分）

11.2.80337.5 s12.減小13.350能14.路程時間

15.3.62.4×10?8200.2h16.km/h小轎車每小時通過的路程為85km3h

17.真空18.甲 乙甲 丙19.女高音男低音20.升華凝固汽化 液化

21.蒸發變快 不變22．熱脹冷縮36.8縮口

三、實驗探究題（每空1分，共30分）

23.（1）乙（2）98低（3）溫度不變繼續吸熱

24.（2）表面積溫度空氣流動（3）不同空氣流動快慢不同（4）有關

（5）控制變量（6）酒精涂在手上，手會感覺涼涼的等等（言之有理即可）

25.⑴刻度尺停表(或秒表)⑵v?s⑶變速⑷

第四篇：五年級語文期中質量檢測試題評分標準及參考答案

五年級語文期中質量檢測試題評分標準及參考答案

命題人：鄭楠（區教研室）審題人：胡娟（光明小學）

一、基礎知識（40分）

1、（10分）機械緊迫排泄驚心動魄腐爛捍衛慷慨煥然一新

2、（4分）jìnɡwújítāyèlùpōuduó

3、（3分）看刻尺寸

4、（3分）略

5、（8分）千鈞一發（千山一碧）鬼斧神工危在旦夕一絲不茍筋疲力盡聞名遐邇唇槍舌劍司空見慣

6、（4分）（答案不唯一）：絡繹不絕，各具特色，豐富多彩，流連忘返

7、（8分）略

二、課文內容回放（10分）

1、海涌銀為郭，江橫玉系腰。2分

2、絕知此事要躬行。1分

3、電燈泡，電話，飛機，方法。2分4、5分（略）第一空，最后一空各1分，其余每空0.5分。

三、生活連接（4分）略

四、閱讀精品屋（21分）

（一）9分1、2分《獻你一束花》，馮驥才。

2、1分A3、2分失敗—勝利過去---未來4、2分她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。

5、2分略

（二）（12分）

1、3分未被污染的天空污染2、2分①3、2分連地球最邊遠的地方污染已經很嚴重了，城市污染程度就不用說了。（意思相近即可）

4、2分承上啟下。

5、3分列數字環境污染造成的嚴重后果。（意思對即可）

五、妙筆生花：25分

第五篇：九年級語文檢測題

九年級語文測試卷

一、古詩詞名句填空

1、今夜偏知春氣暖，（唐。劉方平《月夜》）2為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

3、不畏浮云遮望眼，（王安石《望月》）

4、月下飛天鏡，）

5、少壯不努力，）

6、李后主說“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上船，她這樣寫道：。

7一位德高望重的老教師退休后任然關心青年教師的成長，這種奉獻精神正如龔自珍《己亥雜詩》：。8蘇軾《水調歌頭。明月幾時有》中表現人與人之間的美好感情的句子是：。

9黃河是中華民族的母親河，是中國五千年燦爛文明的搖籃。古代詩人以她為題材寫下了愈多膾炙人口的詩句，請任意寫出一個有關黃河的詩

句：。

10、，秋水共長天一色。王勃·《滕王閣序》

二、語言基礎和表達

11、請將下面語句準確、規范、美觀的書寫在田字格中。

贈人玫瑰，手有余香。

12.、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A．歸咎（jiù）琢磨(zhu?)睿智（ruì）苦心孤詣（yì）B．愜意（xia）污穢（huì）提防（tí）衣衫襤褸（lǚ）C．稱職(chang)喑啞(yīn)揩油(kāi)繁弦急管(xián)D．污垢（g?u）寒噤（jìn）迸濺（bang）踉踉蹌蹌(niàng)13.下列句子中的標點符號使用正確的一項是()

A．我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B．在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數看似不可能實現的夢想竟都變成了現實。

C．“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發展，還是從“過”中吸取教訓，變“過”為前進的動力。

D．今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。在武林門獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血。

14、下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當的一項是（）

A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

B、李白的“白發三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

C、在這場抗擊“非典”的戰役中，廣大醫務工作者始終戰斗在最前戰，D 得立即將犯罪分子繩之以法。

15、選出沒有語病的一句（）

Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對知識分子的迫害，使我們深深感到，這是對社會主義建設的一種最可怕的、難以彌補的破壞和損失。

Ｂ、甘肅一些偏遠的小學，連一個學生都沒有了。

Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。

Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。

16、把下面的句子組合成語意連貫的一句話，正確的一組是（）①湖中，清波柔浪，那是水在流動。

②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動。

④湖中千島錯落，水環島轉，水在流動之中，將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會覺得那流動的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。⑥走進微山湖風景區，你會強烈感到你進入了一個流動的世界。

A、⑥①④③②⑤B、⑥③①②④⑤C、⑥③②①④⑤D、⑥②④③①⑤ 17下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是（）A、“時尚 ”“ 駕駛 ”“草根”“地震 ”都是名詞 B/、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山 ”“唱響中國”結構相同。C、“電子書改變了信息與知識儲存的方式和速度”這句話的主干是“電子書改變了方式和速度” D、“雨說，我來了，我來探訪四月的大地，我來了，我走的很輕，而且溫聲細語的?！边@句話運用排比的修辭手法讓人感受到“雨”的溫柔可親的形象。18．下面關于文學名著的說法錯誤．．．．的一項是()A．中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說《水滸傳》這樣寫道，“忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義。B．《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實現他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。C．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。D．《格列佛游記》是英國18世紀前期最優秀的作家喬納森·斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。

19、在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?

請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。

①我將對抗日老戰士說：________________。

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：________________。

三、淺層閱讀理解做一只生命的“候鳥”

（一）概括下面新聞的主要內容。（不超過15字。）在大自然中，每當嚴酷的冬季來臨，不在少數的動物像狗熊一樣，吃飽喝足，長一身脂肪，便躲

本報廣州3月4日電 記者趙波報道：經軍警民全力搜救，救人英雄、武警廣州市支隊四大隊副進洞穴，不聲不響地睡上一個冬天。最困難的時期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群教導員鄭益龍的遺體，今晚20時50分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發現、打撈上岸。結隊地遠走高飛，到另一個更適宜生存的地方過冬。

記者從現場了解到，鄭益龍的遺體剛浮出水面，就被廣州市公安局水上警察打撈隊搜尋發現，并②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，在第一時間打撈上岸。發現和打撈地點距離落水點約500米。鄭益龍遺體當晚運往廣州銀河公墓殯儀以空間的變化來達到目的。反思一下我們人類這種所謂的“高級動物”，富余的是狗熊式的生存哲學，館。武警廣東省總隊政委陳杭說，應社會各界請求，將盡快組織安排遺體告別和悼念活動，并廣泛宣缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。傳鄭益龍的英雄壯舉，倡導全社會學習他見義勇為的崇高品格和勇于犧牲的奉獻精神。③專門研究“窮人的哲學”的古古先生說：“如果一個人一生能堅守一個行業一個地方，20、相信也會有所成就，在某個領域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會有更多的機會，（二）閱讀《“綠色”淺層地溫能》，完成下面的題目。綠色”淺層地溫能 ①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍，具有經濟價值的淺層地溫能大約是現在全球能源消耗總量的45萬倍。據專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內發電裝機容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛幔瑸榻ㄖ锕┡蛑评?，而地下水的水質、水量不發生任何變化。與傳統能源相比，可節省大量運輸、傳輸和存放成本。④可見，淺層地溫能具有眾多的優點，開發利用淺層地溫能已是社會發展的必然趨勢。現在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理?！盁岜谩焙汀八谩鳖愃?。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內環境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內采暖；夏季時，再把室內的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態平衡，使淺層地溫能得以長期循環利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機日漸凸現，淺層地溫能的開發利用將會越來越受到國際社會的重視。（根據《百科知識》等有關資料綜合編寫而成）21.從文章內容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優點？請簡要列舉。22.下列說法中不符合文意的一項是（）A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。B.地球內部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內環境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。23文中第二段畫線句子用了什么說明方法，有什么作用？

（三）閱讀下面的文章，回答后面的題目。

人生會有更多的風景。很難說哪種方式更好，兩種人會各有所獲。但現代社會的開放性，使每個人都能面臨更多的機會，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會有變好的前途。”④常言道：樹挪死，人挪活。對候鳥式生存的人來說，盡管付出了動蕩不安的代價，但他們卻因此獲得了許多發展機遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數人，往往就是因為對動蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯失了很多發展的機會。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言，面對生活的“懸崖”，我們何不有一點候鳥的精神，下決心對自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個嶄新的高度，進入一片遼闊的天空。(選自《做人與處事》2003年3月，有改動)24．作者提倡做一只生命的“候鳥”，文中的“候鳥”所具備的精神是：25．這篇文章的論點是 26．從論據的基本形式來看，第③段屬于論據；從對比論證方法的運用角度來看，第④段先從面論證，后從面論證，從而增強了論證的力量。27．若要給本文補充論據，下列名言恰當的一項是()A．機會來的時候像閃電一般短促?全靠你不假思索地利用?！?法)巴爾扎克 B．你應該尋覓機遇，而不能靜候它來敲你的房門?！R克斯威爾·馬爾茲 C．要是遇上有利時機，須好好利用，但不可損害他人的利益?！?尼日利亞)哈吉·阿布巴爾·伊芒 D．誰若是有剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出的香餌?！?法)大仲馬

（四）閱讀下面的文言文，完成相關的題目。【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(選自晉朝·陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳·隆中對》)【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也?！?/p>

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。

(選自西漢·劉向《烈女傳·趙將括母》)

28．解釋下列加點的詞

（1）將軍宜枉駕顧之顧：（2）欲信大義于天下信：（3）而智術淺短，遂用猖蹶用：（4）乃日視便利田宅可買者日：29．翻譯文中劃線的句子 王以母先言，故卒不加誅。

30．下列說法有誤的一項是（）A．“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同?！巴跻詾槿羝涓负酢?、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。

B．劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。

C．兩段選文在塑造人物時都采用了側面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。

D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因為這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關系不大的事件要略寫。

四、深層閱讀賞析。

我說，你聽

木鈴

她曾經可以做到，連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?/p>

大家一齊向那個新同學的頭發看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。

那個新同學先獲得了發言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征?？?，你可以后發制人，主動權更大?！蓖瑢W們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?/p>

她大聲說“好”。

那位新同學漸漸發現，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。

那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

有一年，學?？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生發過一次火。最后，她

是從講臺上退休的。

可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。

也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ?，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。

“她的頭發天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?/p>

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

（選自《小小說選刊》2011年第17期 有改動）

31.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。

①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③。

32.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。①“她的頭發天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布?！?/p>

②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

選擇第句。賞析：33.“好！”在文中出現了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。

34.結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。

五、作文展示

題一：請以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。要求：

1、先補充題目（橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”。。。）。

2、文體不限，字數在600字以上。

3、文中不得出現真實的姓名，校名等。

題二：傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修養品德的良方。。。聽師長的教誨，挺自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚。。。傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長。請以“傾聽”為話題寫一篇文章。