第一篇：當代大學生如何正確理解和平與強軍的關(guān)系

西南大學園藝園林學院

形勢與政策

當代大學生如何正確理解和平與強軍的關(guān)系

風景園林一班孫瑜 *** 10/28/2015 摘要：

古語說，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。作為當代大學生，作為國家重點培養(yǎng)的人才，雖然不曾生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，為國之安危，國之和平，也應(yīng)該做一些思考，并且為之付諸行動。關(guān)鍵詞：

少年與中國愛國主義強軍的重要性必要性 主要內(nèi)容:習主席提出“強軍夢”的重要思想，是從時代和戰(zhàn)略的高度提出來的。從規(guī)律的角度來看，富國和強軍，從來都是一個民族、一個國家強盛發(fā)展必不可少的兩大基石，《孫子兵法》開宗明義就講，“兵者國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也?！睙o論從哪一個國家，哪一個民族，哪一個時代來看，富國和強軍都是不可缺少的兩個基本的要素。我們?nèi)绻蛞粋€比方的話，富國就好像人的兩條腿一樣，它可以使人站起來，而強軍就像人的脊梁骨一樣，它可以支撐人挺起胸。如果一個國家不富強他就站不起來，但是如果軍隊不強大，他也挺不起腰。

提出“強軍夢”的現(xiàn)實的原因就更加突出。我覺得它有幾個突出的呼喚：一個就是我們維護國家安全，維護國家的主權(quán)領(lǐng)土完整，和實現(xiàn)祖國統(tǒng)一緊迫的呼喚。因為大家都知道，我們這個國家是一個幅員遼闊，有漫長的陸地邊界和海洋邊界的國家，這些邊界都需要靠軍隊來防衛(wèi)，都要靠我們的武裝力量來保護?，F(xiàn)實的呼喚還有一個，就是我們現(xiàn)在國家的發(fā)展利益也在拓展，因為我們現(xiàn)在處在一個經(jīng)濟全球化的時代，國家的利益已經(jīng)拓展到世界范圍，要相應(yīng)的軍事力量來加以保護，來加以鞏固。

當然還有一個呼喚，就是我們現(xiàn)在面臨著世界都在搞新軍事革命。它表現(xiàn)為新一代的高科技，帶來了軍事武器裝備和作戰(zhàn)方式的一種根本性變革，也就是說從機械化戰(zhàn)爭變?yōu)樾畔⒒瘧?zhàn)爭。在這場革命中間，現(xiàn)在世界上主要的大國都在搶占先機，都在加緊發(fā)展自己先進的武器裝備，都在利用借助這樣一個契機來促進軍隊的整體轉(zhuǎn)型和變革，所以它也促使我們必須要跟上這一場革命的步伐，把它運用于我們的軍隊建設(shè)、國防建設(shè)之中。這樣我們才不至于落伍，不至于在未來的軍事進程中處于被動的地位。

論大學生國防教育與國防建設(shè)的關(guān)系兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也！當今國際大環(huán)境是一超多強，超級大國的行動在一定程度上受到了愛好和平的人民的限制。可是天下仍然遠遠沒有真正太平，戰(zhàn)爭的威脅時刻存在。國際力量對比的嚴重失衡和軍事干涉主義的抬頭都說明了實力政治和叢林法則仍然適用于今天的世界。和平仍然需要強大的軍事力量而非道義來捍衛(wèi)。

國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定，國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)。我國的國防教育是全民的國防教育，高等院校的國防教育是我國國防教育的一個重要而特殊的組成部分。《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。高校國防教育是新時期開展大學生思想政治教育和實話素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，在普通高等院校開展國防教育具有長久而深遠的意義。

國防教育，是指國家為了捍衛(wèi)主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，維護國家、民族利益和世界和平，對全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計劃地進行的各種教育活動。國防教育作為國防建設(shè)的一個重要的組成部分，其根本目的在于不斷強化公民的為捍衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全，防御外來侵略和顛覆的精神素質(zhì)，普及軍事知識和技能，提高群眾的身體素質(zhì)，在思想上、組織上為進行國防教育和開展國防斗爭做好充分準備。

我認為新時期加強大學生國防教育的必要性主要有三點：

一、加強國防教育是培養(yǎng)當代大學生良好思想道德素質(zhì)的現(xiàn)實需要，是社會主義事業(yè)的長期性要求。國防教育以其特殊的形式和內(nèi)容，對大學生進行以理想信念為核心的科學的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)有著獨特的作用，還能培養(yǎng)他們以愛國主義為精髓、以國家安全為中心的理性的國防意識，從而樹立崇高的思想道德準則，自覺培養(yǎng)自信、自強、自立的進取拼搏精神，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻力量。

二、加強國防教育是鍛煉當代大學生健壯體魄、健康心理，增強科學文化、完善人格素養(yǎng)的重要途徑，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人的客觀要求。軍事理論教育能增加大學生的科技知識，使他們了解現(xiàn)代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養(yǎng)其憂患意識、愛國意識。

三、對當代大學生加強國防教育是培養(yǎng)國防后備人才、促進國防現(xiàn)代化，實施人才強軍、人才強國的重要戰(zhàn)略基礎(chǔ)。當今世界的主題是和平與發(fā)展，但在和平背后，依然隱藏著種種不安全、不和諧因素，加強國防教育和國防建設(shè)就顯得尤為重要。大學生是祖國未來的棟梁，他們的素質(zhì)關(guān)系到祖國的發(fā)展進步、長治久安，必須加強對當代大學生國防教育，培養(yǎng)他們保家衛(wèi)國、為祖國貢獻力量的責任感。如今，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”之類消極思想在高校中具有一定的影響，很多大學生缺乏起碼的國防常識，對國家的安全形勢和國防政策了解不夠、理解不足，這在一定程度上影響了大學生在國防后備力量建設(shè)中的骨干作用。

為了改變這種狀況，我們必須加強高校中的國防教育。這不僅有利于國防建設(shè)，也有利于增強大學生的愛國主義觀念和民族憂患意識。做好高校大學生國防教育工作，必須認真貫徹《國防教育法》的有關(guān)規(guī)定和要求，發(fā)揮政府主導作用，爭取社會全面支持，分析教育對象特點，探索創(chuàng)新教育手段，抓住關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地點全方位開展教育活動，力爭取得最佳的教育效果。

加強國防教育，首先要強化政府主導作用，完善政府教育功能，充分發(fā)揮政府的主導作用，進一步完善制度，大力宣傳國防政策，加強大學生愛國主義教育。調(diào)動起政府各級對國防教育工作的關(guān)注，促進高校對國防教育工作的重視。落實好政策和制度問題，完善相關(guān)法律法規(guī)，明確高校國防教育的任務(wù)和目的、方法。積極探索辦好全民國防教育的新途徑和新方法，在發(fā)揮好傳統(tǒng)教育模式作用的基礎(chǔ)上，加大廣播電視、新聞報刊、互聯(lián)網(wǎng)等多種手段的宣傳力度，開展各種紀念活動，為大學生國防教育營造一個良好的社會氛圍。其次，要在教育形式上創(chuàng)新，加強國防教育和軍事理論課程建設(shè)，提高大學生的思想政治覺悟和知識理論水平。抓住教育重點環(huán)節(jié)，提高大學生國防意識。

一是要把開展校園文化活動同國防教育結(jié)合起來，有意識地把國防教育穿插其中。二是要把開展大學生軍訓與國防教育結(jié)合起來，積極開展大學生軍事訓練，鍛煉他們的身心素質(zhì)。三是要把高校征集新兵工作與國防教育結(jié)合起來。最后，要充分利用多種教育手段，切實提高教育效果。利用多媒體教學手段，增強教育的時事性、針對性和生動性，把國防教育滲透到大學生校園生活、課堂教育和娛樂活動的各個方面。

作為大學生，作為祖國未來的接班人，我們應(yīng)當關(guān)心時事，關(guān)注國內(nèi)外形勢發(fā)展，并自覺運用課堂上學到的理論知識對其進行分析和歸納，培養(yǎng)自己敏銳的洞察力和嚴謹?shù)姆治隽?；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉理論和實踐的創(chuàng)新能力；認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并把這些科學理論用于指導我們的實踐；堅持以毛澤東軍事思想為理論指導，做到把分析國際形勢和我國周邊的安全環(huán)境同國防素質(zhì)教育的豐富實踐結(jié)合起來，以求充分認識到依法普及和加強國防素質(zhì)教育，對維護國家主權(quán)和安全，促進國防建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)的重要意義和作用，從而使貫徹執(zhí)行國防素質(zhì)教育成為全體高校大學生的共同責任，成為每一個高校大學生的自覺行動。也只有這樣，國家建設(shè)才能實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

大學生在這個社會在這個國家之中，扮演的應(yīng)該是學習者，發(fā)展者，傳承者甚至領(lǐng)導者的角色。大學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領(lǐng)域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義新人。

園藝園林學院 *** 風景園林一班 孫瑜

第二篇：論當代大學生與國防建設(shè)的關(guān)系

論當代大學生與國防建設(shè)的關(guān)系

自堯舜禹時期當代，無論是封建社會制度，還是資本主義制度、社會主義制度，國與國之間的領(lǐng)土爭端，利益糾紛總是避無可避，國防是人類社會發(fā)展和安全需要的產(chǎn)物，是關(guān)系到國家和民族生死存亡、榮辱興衰的根本大計?！皣鵁o防不立，民無防不安”，中華民族欲立足世界優(yōu)秀民族之林，我國已躋身世界強國之列，雖然當代屬于整體的和平時代，但卻暗流涌動。沒有強大的國防，就沒有國家的主權(quán)和獨立，人民的幸福和民族的興旺也就沒有保障。

南海風云滾滾，美國態(tài)度曖昧，日本摩拳擦掌，菲越不斷挑釁，中國似乎面對巨大的挑戰(zhàn)，火藥味四處蔓延。不過，面對窘境，我們的***沒有慌亂。他的外交攻略不再是過去中國的低調(diào)、忍耐，變得更加主動，敢于硬碰硬。有外國學者這樣總結(jié)***的外交攻略精髓：只有不怕戰(zhàn)爭，能夠戰(zhàn)爭，才能避免戰(zhàn)爭。只有不怕安全威脅，才能保證國家的長期安全。

中國大學生從來都有著愛國主義的光榮傳統(tǒng), 每當國家需要的時候，我們一定會站在時代的前列, 挺身而出,用青春熱血保衛(wèi)國家的和平安全.身為當代大學生的我們有著強烈的愛國之心和報國之志, 我們蘊藏著巨大的人才資源, 和平時期抓好對我們的軍事訓練和教育, 進一步強化他們 為國獻身的思想品質(zhì),提高我們操作高科技裝備的能力,一旦發(fā)生戰(zhàn)爭,國家需要的時候, 我們就是極為可觀的戰(zhàn)略后備人才, 能夠確保我們戰(zhàn)勝任何最強大的對手。

作為一名大學生，我們也許會認為學習使我們大學生活中最重要的一部分，但是我們要知道，“天下雖安，忘戰(zhàn)必憂?！蔽覀兪亲鎳奈磥恚彩菄澜ㄔO(shè)的重要組成力量，國家興亡，匹夫有責，國家的安危，與當代大學生的愛國熱情，國防觀念和獻身精神密不可分的，所以，我認為在大學的學習生活中，我們要進行國防安全教育尤為重要，不能把祖國的國防安全建設(shè)與自己劃分開來。因為我們是建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的接班人，是國家興旺和繁榮昌盛的希望，使歷史賦予我們當代大學生義不容辭的責任。歷史證明，在階級存在的社會里，國防的興衰緊系者國家的存亡，民族的延續(xù)，社會的進步，由國家必須要有國防，由國防防于未來，由國防防于生活，國防安全的建設(shè)，是為了更好的未來，為了更好的發(fā)展。

作為一名大一的學生在開學的一開始我們就參加了軍訓，軍訓不僅增強我們的體質(zhì)，而且有利于使學生克服嬌生慣養(yǎng)、害怕吃苦、作風散漫、意志薄弱、缺乏集體觀念和組織紀律性，養(yǎng)成勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄品德；弘揚團結(jié)有愛互相幫助的集體主義精神；鍛煉一直增強體質(zhì)。所有這些素質(zhì)，是保家衛(wèi)國所必須的具備的，并且現(xiàn)在學習軍事理論課，對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質(zhì)的全面提高。

一個有理想的青年只有將自己的前途和命運與祖國強盛、人民的幸福緊緊相聯(lián)，努力將自己的青春和智慧奉獻給他的那個時代，生命

才有意義，青春的歲月才會更顯生動、精彩。當然，我們要做的不僅僅是這些，對于那些在自身素質(zhì)上都不甚合格的人，要學的、要做的還有很多。一如了解并支持我們的國防建設(shè)，一如用社會主義榮辱觀鞭策我們的一言一行，一如在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的道路上奮勇前進！

第三篇：依法治國與當代大學生生活的關(guān)系

依法治國與當代大學生生活的關(guān)系

一、依法治國與大學生法制意識的關(guān)系

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任，是建設(shè)社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。

大學生最終是要踏上社會，為社會做貢獻的，事實證明，法治意識強的畢業(yè)生能夠自覺遵守國家法律法規(guī)，積極投身與社會主義 建設(shè)，為社會進步做貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。而法治意識差的畢業(yè)生走上違法道路的可能性大。可見法治意識的高低不僅能決定個人的成敗，也影響著社會的穩(wěn) 定與安全。依法治國需要依賴于全體公民法律意識的提高。大學生是公民中先進的特殊群體,加強大學生法律意識培養(yǎng),對實施依法治國具有長遠性、根本性的意義。

二、大學生提高法制意識的意義

大學階段，是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。我們不僅要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，處理好理想與現(xiàn)實、權(quán)利 與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關(guān)系，更要樹立正確的法制觀，學習和掌握法律知識，樹立“以遵紀守法為榮，以違法 亂紀為恥”的觀念。

大學生是社會主義法治國家建設(shè)的重要力量，必須加強社會主義法律修養(yǎng)。我們不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養(yǎng)社會主義地法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權(quán)威。黨的十一屆三中全會以后，中國實行改革開放的基本國策，經(jīng)濟發(fā)展快速騰飛的同時，我國社會主義法制建設(shè)進入了前所未有的快速發(fā)展時期。為了把我國建成一個高度發(fā)達的社會主義法治國家，大學生不僅要具備良好的思想道德素質(zhì)，更要具備相應(yīng)的法律素質(zhì)。

三、大學生如何在生活實踐中提高法制意識

作 為當代中國大學生，我們必須學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，提高我么的法律素質(zhì)。并且要認真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義 法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家與和諧社會建設(shè)中，做一個執(zhí)法懂法守法的合格公民。

首先，應(yīng)培養(yǎng)學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)。其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。樹立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。任何個人和 機關(guān)、組織都不具有超越干法律之上的權(quán)力，都必須依法辦事，堅決反對“權(quán)大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所 處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養(yǎng)大學生權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。法律最主要的精神即強調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自 己的正當權(quán)利，在享有個人所擁有的權(quán)利時，不忘記尊重和承認他人的合法權(quán)益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務(wù)。同時，應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯誤思 想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應(yīng)培養(yǎng)大學生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)，人們在法律規(guī)定的范圍 以內(nèi)，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權(quán)利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權(quán)益。大學生 應(yīng)樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護安定團結(jié)的局面。最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公 民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔法律規(guī)定的義務(wù)，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一 律平等，不允許任何人享有特權(quán)。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調(diào)的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的 觀念。

作為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的新一代，我們當代大學生必須要提高法律修養(yǎng)，為推進中國依法治國戰(zhàn)略做出自己的貢獻。

第四篇：中國夢與當代大學生的關(guān)系

當代大學生與“中國夢”

內(nèi)容摘要：國家富強、民族振興、人民幸福，這是國家的夢，也是國人的夢。“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！绷暯酵娟P(guān)于“中國夢”的深情闡述，再度引起了中華民族對自身光榮、責任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興新的自覺。用實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”凝聚強大精神能量，是近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，也是我們面向未來開拓前進應(yīng)時刻秉持法則。

關(guān)鍵詞 中國夢 改革 大學生

“中國夢”吹拂億萬國人的心，一如“春天的故事”在人心間生根發(fā)芽?！爸袊鴫簟辈皇呛甏罂谔枺窍U伏在每個中國人心頭的期許、希冀；它是每一個中國人生活在美麗中國，實現(xiàn)安居樂業(yè)，追求事業(yè)成功；它是每一個中國人都心情舒暢，工作和生活在自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會中；它是通過各族人民同舟共濟、艱苦奮斗，憑著根植于“中國夢”的中國精神，在不遠的未來把中國建設(shè)成一個人民富裕、國家強盛、社會安定、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。換言之，“中國夢”既是對百年來中華民族為之奮斗追尋的概括，也是當下中國人對自己未來的渴望；既是對中國人共同命運的深情凝煉，也是對普通個體人生價值的表達和升華。

經(jīng)過改革開放，中國的經(jīng)濟突飛猛進，一躍成為世界上第二大經(jīng)濟強國，人民生活水平提高，綜合國力顯著提升。改革開放使一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。

經(jīng)過改革開放，中國的經(jīng)濟突飛猛進，一躍成為世界上第二大經(jīng)濟強國，人民生活水平提高，綜合國力顯著提升。改革開放使一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。

夢想實現(xiàn)不易，復(fù)興之路艱辛。中國近代史，是一部艱難求索史，也是一部不懈奮斗史。從封建專制到人民民主，從一盤散沙到團結(jié)和諧，從封閉愚昧到文明開放，從備受欺凌到獨立自主，中華民族雪恥圖強的探索從未停止，偉大復(fù)興的夢想從未泯滅。在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，寄托著無數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。多少曲折與悲壯、多少豪邁與奮斗，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民胼手砥足、激流勇進，不斷從苦難走向輝煌，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了中國積貧積弱的悲慘歷史，不可阻擋地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大的歷史進程。

總書記曾表示，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用十三億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定能實現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實現(xiàn)?？照?wù)`國，實干興邦。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個“中國夢”。今天，中國正處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，中國的發(fā)展仍有無限空間，中國人還需要鼓足干勁、共創(chuàng)未來。在新的征程上，我們的責任更大、擔子更重，必須以更加堅定的信念、更加頑強的努力，繼續(xù)實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)。

每個人都有自己成長、成才、成功的夢，我們每一個人都無比渴望的強國夢。當前，作為大學生的我，更要努力的學習科學文化知識，提高專業(yè)技能，積極參加社會實踐，提高綜合能力，為貢獻祖國積累能量。

作為一名90后的中國大學三年級學生，我知道，要想實現(xiàn)強國夢必須先一步一步充實自己、強大自己。在大學里，我除了認真上課，學習專業(yè)知識外，還積極參加各種實踐活動，進一步提升自己的能力，在努力實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己的夢想。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。黨的十八大集中全黨智慧，體現(xiàn)人民意愿，適應(yīng)時代要求，提出了宏偉奮斗目標，描繪了壯麗發(fā)展藍圖，進一步堅定了我們“敢做夢”、“能圓夢”、“擁抱夢”的決心和信心。

星星之火，可以燎原。我堅信，只要努力向著太陽，我們就是一朵朵燦爛的向日葵，大家共同努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢——中國夢！

黨的十八大報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生 觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光 彩”。這是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上傳達給每個青年最強烈的信號，是黨和國家宏偉大業(yè)向每位青年發(fā)出的深情召喚。也是讓黨的事業(yè)后繼有人，讓黨的 隊伍始終充滿生機與活力的根本。

青年強則國強，青年立則國立。黨中央對廣大青年的高度倚重，對青年工作的高度重視，是推動祖國未來事業(yè)、激勵一代又一代有志青年接續(xù)奮斗的源動力。作為高 校的青年大學生來說，只有把自己的熱情、激情、活力投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，才能讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。唯有義不容辭地承擔起歷史賦予我們 的使命，才能讓自己的青春在中華民族偉大復(fù)興的征程中煥發(fā)出耀眼的光輝。

一、中國崛起與“中國夢”

十八大閉幕不久，中共中央總書記習近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導集體參觀了“復(fù)興之路”大型展覽。在參觀結(jié)束后，總書記說：“剛才我們參觀了《復(fù)興之路》 展覽，這個展覽回顧了中華民族的昨天，展示了中華民族的今天，也宣示了中華民族的明天??我們每個人都有理想和追求，我們說的每個人都有夢想，現(xiàn)在大家也 在討論中國夢。何為中國夢？我以為：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣一種宿愿，它 體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，都是 和這個民族的前途命運密切關(guān)聯(lián)。國家好，民族好，大家才會好??我堅信中國共產(chǎn)黨一百周年之時，全面建成小康社會的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我堅信中華人民共和 國成立一百周年之時，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定會實現(xiàn)。我更堅信中華民族偉大復(fù)興的夢想一定會實現(xiàn)”。

“中國夢”深刻道出中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索，不懈奮斗的歷史。同時，“中國夢”也是中華民族自強 不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步?！爸袊鴫簟笔亲畲笙薅葹閷崿F(xiàn)中國崛起、國家富強、民族振興、人民幸福而凝聚人心的偉力，無論面對多少挑戰(zhàn)、多 大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、給人以信心、給人以力量。中國夢”讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念： 只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階段和他人的援助。如果沒有中 國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導人積極向上的強大動力。

當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求。全面建成小康社會是21世紀頭20年的“中國夢”，這是實現(xiàn)21世紀頭50年 “中國夢”和后百年中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最重要的一個發(fā)展階段。實現(xiàn)這一宏偉大業(yè)，需要我們，特別是廣大青年大學生們?yōu)橹_拓創(chuàng)新、努力奮 斗。需要我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結(jié)實干、不斷進取，繼續(xù)“圓夢”。這樣，實現(xiàn)中國崛起與“中國夢”的宏偉目標定將指日可待。

二、“中國夢”賦予當代青年大學生的歷史責任

溫家寶總理于2009年“五四”前夕在與清華大學畢業(yè)生座談會上的講話中曾指出：“每一個青年的前途離不開國家的前途，沒有國家的前途也就沒有青年的前 途。同時，國家的前途也離不開青年的前途，一個國家的希望寄托在青年身上。沒有青年的犧牲和奮斗精神，沒有整個民族素質(zhì)的提高，這個國家也是沒有希望的。這兩點互相聯(lián)系，歸根到底，就是青年人要把自己的命運和國家的命運連在一起?！庇纱丝梢?，國家的需要就是青年人的需要，滿足國家需要的青年人才是大有作為 的青年人。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也在戰(zhàn)略主題中要求，教育改革發(fā)展的“核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重 點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。進入21世紀以來，中 國的青年大學生面臨的選擇很多、機遇很多、挑戰(zhàn)也很多，競爭更為激烈。但是，只有為祖國前途、民族命運而奮斗，才能成為大有作為的青年，才會在中華民族復(fù) 興的歷史進程中獲得更為廣闊的舞臺，實現(xiàn)人生的真正價值。青年人的生活時代不同，其歷史責任與使命也相應(yīng)地有所不同。當代青年，很少像過去那樣，在戰(zhàn)場或艱苦環(huán)境當中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報效國家的機 會與責任。但當代青年，特別是青年大學生，同樣要對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責，這是青年作為現(xiàn)代人所追求目標的重要標志，也是 青年成長、成才的基礎(chǔ)。作為國家培養(yǎng)出的當代青年大學生，應(yīng)深感使命光榮、責任重大，具體應(yīng)做到以下幾點：

1.明志，以遠大的志向為前進和發(fā)展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”?！鞍l(fā)展是第一要義”，也是我們黨執(zhí)政興國的根本。而發(fā)展離不開 充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制。廣大青年大學生要踴躍投身國家建設(shè)，以激情飛揚的青春活力 不斷添加祖國前行的“燃料”。要敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將 志向與目標變?yōu)楝F(xiàn)實。作為青年人，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就 會立足當下、放眼長遠，全面實施“十二五”規(guī)劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。

2.自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優(yōu)點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。廣 大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗。鞏固和發(fā)展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇 往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，貢獻自己的力量。就會在全社會形成一股升力，在各個領(lǐng)域形成積極向上的良好氛 圍，凝聚每一個人的“正能量”，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的斗志。

3.自立，勇于承擔人才強國的重任?？平膛d國和人才強國是當代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項重大戰(zhàn)略任務(wù)?？平膛d國、人才強國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責任。既體現(xiàn)了國家的意志，又表達了廣大青年人的愿望。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會信息化不斷推進的 背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學技術(shù)。廣大青年應(yīng)義不容辭地擔當迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭當優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強、民 族振興的中堅力量。為此，胡錦濤同志在2010年全國人才工作會議上特別強調(diào)：“要把培養(yǎng)造就青年人才作為人才隊伍建設(shè)的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，加大工作力 度，完善工作制度，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，使大批青年人才持續(xù)不斷涌現(xiàn)出來?！?/p>

三、激活“正能量”，堅持全面發(fā)展目標，做新時代的接班人

人的全面發(fā)展，是馬克思主義確定的社會發(fā)展的最高目標和社會進步的價值尺度，既是人的不懈追求，也是社會科學發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，同時也是激活“正能量”的根 本。在當代經(jīng)濟社會條件下，對外開放、多元文化、信息時代等因素接踵而至，加上激烈競爭、廣泛流動、頻繁風險中的不確定因素逐步增多，這使每個人，特別是 當代青年大學生要有效適應(yīng)、駕馭現(xiàn)代社會環(huán)境并有所作為。必須具有解放思想、更新觀念、跟上時代發(fā)展的自覺性，必須善于學習、掌握、運用多方面的知識與技 能，必須培養(yǎng)、提高分析和解讀實際問題與疑難問題的能力，這是堅持全面發(fā)展的根本要求。

解決問題的實踐能力的鍛煉與提高，是堅持全面發(fā)展的重要任務(wù)與核心內(nèi)容。馬克思把人的全面發(fā)展界定為“作為目的本身的人類能力的發(fā)展”。在當今市場經(jīng)濟條 件下，人只有全面發(fā)展各種能力，才能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會發(fā)展和市場競爭，才能不斷從事富有創(chuàng)造性的活動。解決問題的實踐能力，不是單一的能力，而是一個能 力體系。在這個體系中，首先要有學習能力。學習能力是認識和適應(yīng)自然、社會和自我發(fā)展變化最基礎(chǔ)的能力，包括自主學習能力、書本理解運用能力、人際交往學習能力、知識運用和更新能力等等。其次是要具備實踐能力。實踐能力是在實踐中有目的地改變、改造、改善、改進和調(diào)整實踐對象的能力，包括資源轉(zhuǎn)化與整合能 力、運用科技手段能力、專業(yè)實習能力、合作協(xié)調(diào)能力等等。最后，就是要有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是人的能力的最高形式，包括創(chuàng)新思維能力、預(yù)測決策能力、創(chuàng)新 表達能力、創(chuàng)新策略能力等等。所有這些能力，都是當代青年大學生不可或缺的能力，它既是全面發(fā)展的標志，也是推動全面、高效發(fā)展的重要條件。只有具備這些 綜合能力，才稱得上是具備擁有社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，才可以“在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智”。上述能力，不是憑空而成的，需要我們廣大的青年 大學生在學習、實踐、創(chuàng)新過程中逐步培養(yǎng)、鍛煉、摸索、提高。

今日的青年一代是一支充滿活力、朝氣蓬勃的生力軍，是促進中國經(jīng)濟騰飛、社會進步的重要力量。他們的歷史使命是“富民強國”，他們的歷史任務(wù)是學習、工作 和奉獻。他們是中國今日之責任、明日之希望、民族之未來，是新時代的接班人。他們正處在黃金時代，應(yīng)當學會競爭，勇于創(chuàng)新，更重要的是做出貢獻。展望未來 的30年，中華民族將屹立于世界民族之林。中國青年應(yīng)當不斷探索，追求并實現(xiàn)我們的“中國夢”。

第五篇：淺談兩岸關(guān)系和平發(fā)展與當代大學生責任

和平發(fā)展是全人類的共同期盼，但卻永遠是一個難以完全實現(xiàn)的夢想，不然，世界上就不會有戰(zhàn)爭。就兩岸和平發(fā)展而言，大陸強調(diào)和平發(fā)展，國民黨主張和平發(fā)展，陳水扁也曾呼吁兩岸和平發(fā)展，為何無法兩岸實現(xiàn)和平發(fā)展？關(guān)鍵是沒有建立起兩岸和平發(fā)展的基礎(chǔ)。如今島內(nèi)政治與兩岸關(guān)系形勢的變化，出現(xiàn)了兩岸和平發(fā)展的曙光，是因為兩岸尤其是國共兩黨有了兩岸和平發(fā)展的共同基礎(chǔ)。一是對中華民族的認同。二是堅持兩岸同屬一個中國的“九二共識”。三是反對“臺獨”分裂活動。四是兩岸相互信任的初步建立。五是主張兩岸共同繁榮與發(fā)展。如今兩岸和平發(fā)展出現(xiàn)了歷史機會之窗，如何把握與建構(gòu)，是一個兩岸共同需要做出戰(zhàn)略考慮的重大問題與需要共同努力的歷史使命。過去多次出現(xiàn)改變兩岸關(guān)系歷史發(fā)展的機會，但在對時局把握與形勢判斷的失誤，兩岸錯過了多次難得的歷史機會。兩岸應(yīng)吸取教訓，把握歷史機遇，共創(chuàng)兩岸和平發(fā)展的歷史新篇章。

建立兩岸和平發(fā)展框架或簽署和平協(xié)議，成為目前兩岸的共同主張與目標，但卻是一個龐大的政治工程，是需要經(jīng)過艱苦、長期努力才能達成的政治目標。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的內(nèi)容與機制十分廣泛，就其重點而言，應(yīng)包括如下幾點。一是兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展、合作與經(jīng)濟整合是維持和平發(fā)展的利益機制。缺乏經(jīng)濟上合作的經(jīng)濟利益，不會有長久的兩岸和平發(fā)展。二政治互信的建立與政治關(guān)系的改善。兩岸沒有基本的政治互信，沒有上述基礎(chǔ)上的政治關(guān)系的改善，無法建立兩岸和平架構(gòu)。三是結(jié)束敵對狀態(tài)與軍事互信機制的建立。在法律層面上改變內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)的軍事對立狀態(tài)。其中涉及所謂大陸對臺導彈部署問題與臺灣對外軍事采購問題，是必須認真對待與解決的兩大難點。四是文化領(lǐng)域的全面交流，共同發(fā)展中華文明。五是兩岸和平框架的建立或和平協(xié)議的簽署。

兩岸和平發(fā)展的障礙與困難。最大的障礙來自島內(nèi)“臺獨”分裂勢力的挑戰(zhàn)。堅持臺灣獨立的民進黨是臺灣一個大黨，不承認“九二共識”，對兩岸和平發(fā)展框架的建構(gòu)有很大牽制作用。特別是國民黨執(zhí)政期間兩岸建立起來的兩岸關(guān)系和平發(fā)展框架，在島內(nèi)政黨再次輪替后，面臨不承認這一機制、繼續(xù)推動“法理獨立”活動的挑戰(zhàn)與危險，就可能宣告兩岸和平發(fā)展框架的破產(chǎn)，兩岸可能會重新陷入統(tǒng)獨斗爭的危機之中。這是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的最大難題。其次是海峽兩岸在國際社會的矛盾與斗爭以及臺灣國際空間的安排問題。這一問題復(fù)雜，直接考驗兩岸關(guān)系和平發(fā)展與和平架構(gòu)的建立。

兩岸關(guān)系的發(fā)展與和兩岸和平框架的建立，只是解決臺灣問題的過程或過度性安排，而不是解決臺灣問題的最后目標與結(jié)果。統(tǒng)一（和平統(tǒng)一或非和平統(tǒng)一）才是解決臺灣問題的終極目標，是實現(xiàn)中國完全崛起與中華民族復(fù)興的最高目標。也就是說，臺灣問題不解決，兩岸沒有統(tǒng)一，就不會真正實現(xiàn)中華民族的真正復(fù)興與中國的真正崛起。

這里提出了臺灣問題與兩岸關(guān)系問題是何種關(guān)系的問題？兩者有何不同？這是需要認真回答的重大政治與歷史命題。本來在臺海之間，只有臺灣問題，沒有兩岸關(guān)系問題（80年代末以前還不曾出現(xiàn)“兩岸關(guān)系”這一概念），只有臺灣問題的武力與和平統(tǒng)一問題，不存在兩岸關(guān)系發(fā)展問題，而且臺灣問題是國共之間的問題。但臺灣問題發(fā)展演變到今天，卻發(fā)生了很大變化，國共之間解決臺灣問題的歷史使命演變?yōu)閮砂吨g的問題。

目前兩岸關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)之上是“擱置爭議”與承認“九二共識”，并得以恢復(fù)兩會協(xié)商，甚至建立兩岸關(guān)系和平發(fā)展框架，但沒有解決爭議（兩岸爭議的實質(zhì)是主權(quán)問題或統(tǒng)獨問題），沒有解決臺灣問題，兩岸在和平發(fā)展過程中遲早會面臨這一無法回避的終極性問題。

兩岸關(guān)系本身如何解讀？也是一個嚴肅的科學問題。兩岸關(guān)系是中國大陸地區(qū)與臺灣地區(qū)的關(guān)系（國民黨執(zhí)政時期兩岸關(guān)系的法律表述，意為兩岸同屬一個中國），還是“臺灣與中國的關(guān)系”（民進黨的政治定位即兩岸為“一邊一國”關(guān)系），或者“中華人民共和國”與“中華民國”的關(guān)系（國民黨重新執(zhí)政后的“一中各表”下的“九二共識”，實為“一中兩國”關(guān)系）？大陸的定位則是國家主體與特殊地區(qū)的關(guān)系，即臺灣地區(qū)與祖國大陸的關(guān)系或臺灣與大陸關(guān)系，確認臺灣是中國的一部分?？梢?，如何定義涉及到對一個中國的認同與兩岸事實分裂的界定等重大問題。

兩岸關(guān)系和平發(fā)展的價值判斷。和平是兩岸關(guān)系發(fā)展的重要目標與重要價值，也是人類社會的普遍價值（人類一直在追求和平），但不是終級目標與終級價值，和平統(tǒng)一才是終極目標與終極價值。經(jīng)濟發(fā)展與共同繁榮是兩岸關(guān)系發(fā)展的直接實際價值。同樣臺灣問題的和平解決也包含了更為復(fù)雜的內(nèi)容，是兩岸和平共處、和平統(tǒng)一還是和平分裂？

重新執(zhí)政后的國民黨，在臺灣民主選舉政治下，不再將追求國家的統(tǒng)一作為政黨政治目標與施政方向，而是一切以維持執(zhí)政權(quán)與選舉為核心，在這樣的考慮下，對兩岸關(guān)系政策的思維就有了與過去很大不同與變化。總體上是，“經(jīng)濟開放，政治保守”；將兩岸關(guān)系發(fā)展與臺灣在國際上不被孤立相聯(lián)系，甚至作為前提；將“中華民國命運”與臺灣相連結(jié)，而不是將臺灣命運與中國統(tǒng)一相連結(jié)；“以臺灣為主，對人民有利”作為處理兩岸關(guān)系的基本原則，而非真正實現(xiàn)“兩岸雙贏”；“不統(tǒng)、不獨、不武”成為兩岸與政治關(guān)系發(fā)展的最高原則，回避了臺灣前途這一核心問題。

盡管如此，國民黨重新執(zhí)政后，兩岸關(guān)系形勢出現(xiàn)新的重大變化。除了表面的高層互動與恢復(fù)協(xié)商談判等外，發(fā)生五個重要策略性變化：一是“九二共識”取代一個中國原則成為兩岸對話的基礎(chǔ)；二是中華民族取代國家統(tǒng)一成為新的共識；三是“擱置爭議”與“互不否定”找到兩岸關(guān)系改善的連接點；四是務(wù)實成為突破兩岸關(guān)系困難的關(guān)鍵。

在兩岸共同尊重與認同中華民族這一旗幟下，在兩岸統(tǒng)一之前的長期過度時期內(nèi)，在兩岸關(guān)系發(fā)展與和平框架建構(gòu)過程中，“反獨”、“遏獨”、“化獨”依然是一個長期艱巨的任務(wù) A.作為新時期的大學生，我們應(yīng)該意識到臺灣問題不僅僅是一個經(jīng)濟問題或者意識形態(tài)問題，而是一個牽涉多方利益的復(fù)雜歷史問題。但是，無論如何，我們都應(yīng)該堅持一個中國原則不動搖，在此基礎(chǔ)上以大學生獨有的開放眼界對兩岸關(guān)系的未來做出大膽但合理的設(shè)想。并且在祖國需要的時候貢獻自己的力量。

B.大學生是國家未來發(fā)展建設(shè)的生力軍，應(yīng)該在自己的本學科內(nèi)刻苦鉆研，勤奮進取。同時不止局限于本專業(yè)，要以全面的眼光看問題，擴展知識面，在通才與專才之間達到適合自己的平衡點。以知識武裝自己，并在社會上讓自己所學轉(zhuǎn)化為社會財富，增強國力。以強大的國力向臺灣證明中國模式一樣可行。

C.通過網(wǎng)絡(luò)等媒介加強與臺灣同齡人，尤其是學生群體的交流。盡力消除臺灣人民對大陸的誤解，在政治經(jīng)濟文化娛樂等各個方面向他們傳遞友好且多元的信息。這可能使對岸年輕人看到國內(nèi)未來發(fā)展的潛力無限。

D.不僅要提高自己的文化知識水平，并且要提高自己的道德素養(yǎng)。以自己優(yōu)秀的言行讓臺灣人民感受到當代內(nèi)地大學生的風采。提高兩岸同意的信心。