第一篇：第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文試題

第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文試題

說明：

1、全卷共四大題，27小題，滿分120分，其中卷面書寫4分。

2、答案必須用黑色鋼筆、水筆做在答題紙上，做在試卷上無效。

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（24分）

1、下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）A.菜畦（qí）驪歌（lí）祈禱(qǐ)可歌可泣(qì)B.彷徨(páng)真諦(dì)悵然(chàng)鮮為人知(xiǎn)C.赫然(hè)剽悍(biāo)臍帶(qí)鍥而不舍(qiè)D.歸省(xǐng)驀然(mò)逞能(chěng)氣沖斗牛(dòu)

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.人跡罕至 人聲頂沸 來勢洶洶 家喻戶曉 B.雜亂無章 慷慨淋漓 婦儒皆知 博學(xué)多識 C.迥乎不同 大徹大悟 參差不齊 姍姍來遲 D.語無倫次 蕓蕓眾生 迫不急待 妄下斷語

3、選出下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A． 兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

B． 盧軒經(jīng)過六年的苦練，吹得一手好笛，終于在全省少年樂器比賽中獲得金獎，真是當(dāng)之無愧。

C． 期中考試成績很不理想，他怏怏不樂地走在回家的路上。D． 老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）(2分)A.楊林同學(xué)的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。B.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。

D.人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①當(dāng)陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④

C．⑤④②③① D．⑤③④②①

6、選出下列句子說法錯誤的一項是（）（2分）

A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

C.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，《淮南子》是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

D.《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留戀的心情。

7、古詩文填空。（6分）

（1）正是江南好風(fēng)景。（杜甫 《江南逢李龜年》）（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）

（4）王維在《竹里館》里寫夜靜人寂，明月相伴的情景的詩句是：。

（5）萬里赴戎機。（《木蘭詩》）

8、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）活動二：請你設(shè)計兩個調(diào)查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。（2分）

（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）在沙漠中心（節(jié)選）（14分）

除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。

我這里說的根本就不是飛機。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！……

我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。

領(lǐng)略過一次海風(fēng)的滋味的人，永遠(yuǎn)都忘不了這種滋養(yǎng)。不是嗎？我的同志們？這并不意味著要過冒險的生活。這種說法有點夸張。我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。

9、選文體現(xiàn)了“我”瀕臨死亡時怎樣的心情？（2分）

10、文中的“我”為什么認(rèn)為“在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了”？（3分）

11、如果“我能回去，我還會卷土重來。”這里“卷土重來”指的是什么？（2分）

12、深陷險境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質(zhì)？（3分）

13、作者結(jié)尾說：“我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命”，聯(lián)系選文，說說同是“冒險”，斗牛士和飛行員有什么本質(zhì)的區(qū)別？（4分）

（二）母親的金手表（13分）琦君

⑴那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個時候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直怼Ｗ筻徲疑帷⒂H戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時，母親會把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然后，她瞇起眼來看半天，笑嘻嘻地說：“也不曉得現(xiàn)在是幾點鐘了。”我就說：“你不上發(fā)條，早都停了。”母親說：“停了就停了，我哪有時間看手表。看看太陽曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時辰了。”我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧。”

⑵但我不敢說，我知道母親絕對舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時候，才偷偷地去取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也并不管它的長短針指在哪一時哪一刻。跟母親一樣，金手表對我來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

⑶后來我長大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅持不肯戴，說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊。”那時父親已經(jīng)去世一年了。

⑷我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學(xué)介紹的熟悉的表店，買了一只價廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時，我都會看看手表寫下時刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時常上發(fā)條，不然的話，停止擺動太久，它會生銹的喲。”母親的來信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對任何人說。

⑸大學(xué)四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學(xué)畢業(yè)留校工作，第一個月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那只江西老表要新式多了。⑹那時正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴(yán)冬，千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻上，卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。⑺這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠(yuǎn)去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。慈母之愛，昊天罔極。幾十年來，我只能努力好好做人，但又何能報答親恩于萬一呢？

⑻我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。指針停在一個時刻上，但那絕不是母親逝世的時間。她平時就不記得給手表上發(fā)條，何況在沉重的病中。

⑼沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學(xué)業(yè)的深意，我必須振作起來，穩(wěn)步向前走。

⑽于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它放在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。

14、．本文以金手表為線索，寫了“我”與金手表發(fā)生的故事。請你閱讀文章2-6段，填寫下表。（4分）

事件 “我”對手表或母親的情感 “我”偷戴金手表 喜歡 ⑴ ⑵

“我”信中囑托為手表上發(fā)條 ⑶ “我”想獻金手表，母親卻已去世 ⑷

15、試分析③④段劃橫線的句子，說說“我”和母親的流淚各表達(dá)了自己怎樣的情感。（3分）

16、分析第一段劃線句子中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）

17、結(jié)合全文，對母親作簡要評價。（3分）

三、古詩文閱讀（20分）

（一）峨眉山月歌（4分）李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

18、這首詩是作者出蜀途中所作，首句點明了遠(yuǎn)游的時令是 ；次句中的“影”指的是。（2分）

19、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）《狼》（選段）（8分）

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。20、解釋下面加點詞語。（4分）

（1）其一犬坐于前（）（2）一狼洞其中（）（3）意將隧入以攻其后也（）（4）乃悟前狼假寐（）

21、翻譯句子。（2分）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

22、從這個故事中你獲得怎樣的啟示？（2分）25

（三）拾椹供親（8分）

少年孤，事母孝。歲荒，糧食不足，順日拾桑椹。赤眉賊見而問之。順曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”賊憫其孝，以白米牛蹄贈之。

23、下列加點詞解釋有錯的一項是（）（2分）A蔡順少年孤（年幼喪父）B 順日拾桑椹（每天）C以異器盛之（特別的）D 賊憫其孝（憐憫）

24、下列句中“之”的用法和其他三項不同的一項是（）（2分）A赤眉賊見而問之 B久之 C忽啼求之 D借旁近與之

25、翻譯下列句子（2分）賊憫其孝，以白米牛蹄贈之。

26、你覺得蔡順是怎樣一個人？請你再舉出一個這樣的例子。（2分）

四、作文（45分）

27、從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

題目一：《快樂，原來這么簡單》題目二：《期待 》

（1）若選第二題，先把題目補充完整（2）字?jǐn)?shù)600以上，寫記敘文，有真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

浙江省東陽市歌山一中2011-2012學(xué)年度七年級 第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文試題 參考答案

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（24分）

1、B

2、C

3、B

4、C

5、D

6、B（每個選擇2分）

7、（6分）略

8、綜合性學(xué)習(xí)。（6分，每小題2分）

8.（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時，你陪父親過節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節(jié)日的？等等（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！

二、現(xiàn)代文閱讀（27分

9、（2分）平靜、坦然、樂觀、死而無憾。

10、（3分）因為城里的人貪圖安逸，碌碌無為，過著缺乏活力的生活；而作者追求的是一種有價值、有意義，能尋找到真理的生活。

11、（2分）指再次選擇飛行這種充滿冒險的事業(yè)。

12、（3分）“我”積極努力地尋求出路，從“三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望”可以看出。從中可以看出“我”堅毅頑強的品質(zhì)和對生命的熱愛。

13、（4分）“斗牛士”式的冒險是一種簡單的尋求刺激的行為，只要有膽量就可以去實踐，而飛行員則有一種強烈的責(zé)任感，即對人類的命運盡責(zé)，對人類的航天事業(yè)盡責(zé)。

14、（4分）

事件 “我”對手表或母親的情感 “我”偷戴金手表 喜歡

⑴“我”婉謝金手表 ⑵理解 “我”信中囑托為手表上發(fā)條 ⑶牽掛 “我”想獻金手表，母親卻已去世 ⑷遺憾（懺悔）

15、（3分）母親是不舍得女兒遠(yuǎn)行，并對女兒異地求學(xué)充滿了擔(dān)憂；女兒對遠(yuǎn)離母親也很不舍，并對母親將她自己如此珍視的手表給自己充滿了感動。

16、（3分）句子中“鄭重其事地捧”“輕輕地放”具體形象地寫出母親拿金手表時的小心翼翼和慎重，表現(xiàn)了母親對金手表的珍愛，進而體現(xiàn)了金手表在母親心目中的分量。

17、（3分）母親是個疼愛女兒重視親情的傳統(tǒng)女性。

三、古詩文閱讀（20分）

18、“秋天”；“月影”。（2分）

19、表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的依戀思念之情。（2分）20、（4分）⑴犬：像狗一樣 ⑵洞：打洞 ⑶其：他，代屠戶 ⑷ 寐：睡覺

21、（2分）禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

22、（2分）啟示：對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。X k b1.co m

23、（2分）C

24、（2分）B

25、赤眉軍憐憫他孝順，就拿白米和牛蹄贈送給他。

26、孝敬父母。舉例略

第二篇：2014年第二學(xué)期八年級語文期末試題

2014年八年級下冊語文期末試題

班級：姓名：

第一部分書寫（4分）

請將下面詩句抄寫在書寫格子內(nèi)

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

第二部分基礎(chǔ)與閱讀（46分）

一、基礎(chǔ)與運用（12分）

1、按要求默寫（4分）

（1）《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季景色的句子：

（2）《與朱元思書》和《小石潭記》中都借寫游魚寫出了水的清澈，請分別寫出相關(guān)句子：《與朱元思書》：____________________。《小石潭記》：_____________________________。

（3）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：。

2、名句填空：（6分）

（1）落紅不是無情物，______________________

（2）__________________，悠然見南山。

（3）長風(fēng)破浪會有時，______________________

（4）_______________，病樹前頭萬木春。

（5）人生自古誰無死，__________________。

（6）海內(nèi)存知己，_____________________。

3、對對聯(lián)，（從你讀過的名著中選出一個人物及有關(guān)故事寫出下聯(lián)的內(nèi)容）（2分）上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭

下聯(lián)：。

二、文言文閱讀（8分）

楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自障葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我否？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。

1、給文中加點字注音。（1分）

斗（）

2、解釋文中“人物”的含義。（1分）

3、楚人為什么“嘿然大喜”？請寫出他此刻的心理活動。（2分）

4、你認(rèn)為故事中的楚人是什么樣的人？（2 分）

5、楚人隱形的愿望，反映了我國古代勞動人民豐富的想象力，如今藍(lán)天上有了隱形飛機，科學(xué)家預(yù)言人類隱形也不將只是夢想。我國古代有許多神話傳說故事中的夢想，如今都變成了現(xiàn)實，你能再說出兩個例子嗎？（2分）

三、精讀《享受》完成下列各題。（16分）

享受

我不是一個享樂主義者，但對我而言，我仍堅持：活著，即是為了享受生命。

像“享受”這樣至善至美的字眼有時候也會被污染，真是令人氣憤。享受是安息，享受是感謝，像一條自足的小溪滿意地沿著曲折多石的河道，于是一路唱著歌蜿蜒前行——這是享受。

我深信，真正的園藝家既非自炫，也不為賣花賺錢，他只為看到一園生命的欣欣向榮，他只為看到小芽初碧時驚動泥土大地的那一個躍姿，他只為看到經(jīng)霜的松枝可以老得那么迷人，他只為看到每一朵花開代表了一個生命的必然勝利！他要的是每一朵他所植下的花，享受它自己的花色、花形和花期。“如果那朵花凋零了呢？”你問，“難道讓它享受自己的萎?dāng)幔俊辈皇堑模嵌浠ㄈ杂性S多可以享受的。他可以享受自己豐盈的忘記，累累垂垂的記憶；它可以享受“化作春泥更護花”的尊嚴(yán)；它可以享受花朵一旦變?yōu)橐涣７N子的驚訝；它可以享受在泥土下溫暖潮濕的黑暗里，怎樣把自己舒展，打開，逐漸舞成一株新我的喜悅。

因此，容許我深信，上帝造人，是為了讓我們享受。中世紀(jì)的苦修教士，甚至穿著粗毛扎人的內(nèi)衣以求自虐，我不認(rèn)為他們得到了上帝的喜悅。正如我認(rèn)為“割股養(yǎng)親”不是真正的孝，沒有一個正常的父母能咽得下兒女的肉，那是一種愚蠢的道德。我也這樣解釋母親之締造生命。不是鞏固自己在家庭中的地位，不是為了證明自己的生育能力，不是為養(yǎng)兒防老。一個好母親不為那些理由生孩子。她要一個孩子，是因為她信仰生命的本身。她要一個孩子，是因為她欣悅于自己的四肢百體，有如風(fēng)中的花享受著自己的每一瓣潔白，相信從那里面可以締造另一個完整。她要一個孩子，是因為“活著是如此美好”，而她愿意與另一個新生命來分享這份美好。

英文里“Share”一詞是一個好聽得像音樂一樣的字眼，它代表的意思是“分享、共享”。但不管是分、是共，我們自己必須先有飽飲的、滿足的心靈。孫中山先生把林肯的“民享”看作是神來之筆，一字之間，每見胸襟，“民享”真是大政治家的口吻——但不要忘記，在這一切之前，我們先肯定了人世的種種美好，那個“享”字才有意義。

上帝造人，是于茫茫大化中喚醒一握沉睡的春泥，賦之以形象，賦之以氣息，賦之以與上帝同尊同榮的“天子”的地位。他給了我們什么？他給了我們?nèi)钪妫偌由纤约骸Ｖ尚〉膵雰涸鯓颖磉_(dá)感謝？他只要大口地享受乳汁，愉快地將小頭貼在溫暖的被褥上欣悅地睡著，便能給父母極大的滿足。

而當(dāng)一個成人在晨起的時候，大口呼吸著朝露；深夜趕路的時候，偶然抬眼虔誠地為每顆星加一個驚嘆號，當(dāng)他坐下沉思——我正在認(rèn)真地享受這一切——他便已在不知不覺中完成了上體天心的境界。

去享有生命的一切吧，并且心存感謝。

去享有生命的一切吧，并且與別人共享。

1、解釋“割股養(yǎng)親”中的“股”的意思，并舉一句你所學(xué)過的古文或成語，要求句中的“股”與文中的意思相同。（2分）

2、模仿文中畫線句子的形式，將下一這段話補充完整。（3分）

一個優(yōu)秀的老師，既非也不為他只為，他只為，他只為，他只為_________________________。

3、文中有一個以“稚小的嬰兒怎樣表達(dá)感謝？”為開頭的段落，如果把這句話換為“坐在教室里的學(xué)生怎樣表示感謝？”你將如何作答？模仿文中的形式工整地寫在下面的橫線上。（2分）

4、文章開頭說“我不是一個享樂主義者”，但作者卻一直談“享受”，這是為什么？（2分）答：____________________________________________________

5、文章作者堅持“活著，是為了享受生命”。你同意他的看法嗎？試談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：_____________________________________________________

6、本文的語言很有特點，請在畫橫線的三個句子中任選一句試作賞析。（3分）

句子：賞析：_______

四、閱讀下面的文字，回答問題。(12分)

美麗如初

①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。

②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。

⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：從前你外婆也是這樣送我走。“啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。

⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。

1．文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?(4分)

(1)_______________________(2)______________________________________

2．首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會”等得焦急不耐“，母親卻”等得耐心又耐心“?(2分)答________________________________________________________________。

3．第④段中寫到，”我忽然覺得失去了什么“，”我“覺得失去了什么呢?(2分)

答______________________________________________________________。

4．縱觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中”眼前晃動著月光里母親靜立的身影“這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么”我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初“?(4分)

___ 第三部分寫作(70分)

作文

（一）（40分）

在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時，你渴望激勵(鼓勵)嗎?你會得到激勵嗎?在成功時，你渴望激勵嗎?你會得到激勵嗎?你覺得激勵對人生重要嗎?

請你以”激勵“(或”鼓勵")為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識寫一篇文章。

注意：①除詩歌外，文體不限；②題目自擬；③字?jǐn)?shù)不少于500；④文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。

作文二（30分）

春風(fēng)是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大的向往，海岸是風(fēng)帆的向往，藍(lán)天是小鳥的向往，大海是魚兒的向往，旭日是黎明的向往。

請以自然界某一事物為寫作對象，以“_________的向往”為題，寫篇300字左右的文章，可敘可議，可詩可文，寫詩不要少于15行。

附參考答案：

第一部分書寫（略）

第二部分

一、1、（1）野芳發(fā)而幽香。（2）游魚細(xì)石，直視無礙。皆若空游無所依。（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

2、（1）化作春泥更護花。（2）采菊東籬下。（3）直掛云帆濟滄海。（4）沉舟側(cè)畔千帆過。（5）留取丹心照汗青。（6）天涯若比鄰。

3、天賜良機，周瑜勝曹操。

二、1、dǒu2、“人物”指人和物品。

3、“我”終于可以隱形了，這樣做什么事別人都會看不見。

4、楚人是一個充滿幻想而不切實際的人。

5、①隱形眼鏡②隱形武器。

三、1、股：大腿。懸梁刺股。

2、（略）

3、他只要上課認(rèn)真聽講，考試的時候能取得優(yōu)秀的成績，便能給老師極大的滿足。

4、因為“享樂”是說明享受快樂，而“享受”并不是指只為快樂，還有生命、植物的美麗等。作者雖不是一個享樂主義者，但他一直享受著自己的生命。

5、（略）

6、（略）

四、1、（1）寫出了景物凄涼、安靜、安詳。（2）烘托自然環(huán)境，突出母親的耐心和愛。

2、因為“我”不懂得深深的愛可以溶在等待中，而母親習(xí)慣了，經(jīng)學(xué)把深沉的愛包容在靜靜的等待中。

3、“我”覺得失去了讓愛溶在等待中，留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)留住。

4、（1）目光在母親單薄的身影里模糊了。（2）因為那些夜晚里，母親總是溶在等待我歸來的時刻。

第三篇：高二語文第二學(xué)期期末檢測試題

高二語文第二學(xué)期期末檢測試題

第Ⅰ卷（選擇題，42分）

一、（18分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是

A.朱拓(tà)炮(páo)烙 惴惴(zhuì)咀嚼(jué)賞鑒

B.叢冢(zhǒnɡ)晌（shǎng）午 干(ɡān)系 自慚形穢(huì)C.債券(quàn)

鳧(fú)水 打烊(yànɡ)犄(jī)角之勢 D.誘哄(hǒnɡ)吮(shǔn)吸 搭訕(xiān)面面相覷（qù）2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.靜謐 笑魘 興高采烈 罄竹難書 B.服帖 寒暄 漠不關(guān)心 老態(tài)龍鐘 C.原委 愜意 斂聲屏氣 耳濡目染 D.煙靄 佳肴 莫明其妙 大顯身手

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這部影片感人至深，故事主人公的 就是著名的體操運動員桑蘭。

②這家醫(yī)藥公司________世界醫(yī)藥行業(yè)之首，是因為有三項產(chǎn)品連續(xù)獲得國際金獎。③詩歌的意境，是詩人的主觀感情與客觀形象 為一體所產(chǎn)生的藝術(shù)境界。A.原形 躋身 匯合 B.原型 躋身 融合 C.原型 躍居 融合 D.原形 躍居 匯合

4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.上海衡山影院推出“在電影開映后十分鐘內(nèi)，觀眾如對電影不滿意，可以全額退票”這一舉措后，票房上座率大增，而“中途”提出退票者則是鳳毛麟角。B.一個人要實事求是地看待自己，既不驕傲自大，也不能妄自菲薄。

C.發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來，因為二者是休戚相關(guān)、緊密相聯(lián)的。

D.非典型肺炎危害之嚴(yán)重，傳播速度之快，把人們搞得沸反盈天，談“典”色變。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A.三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但今天對小學(xué)生都是很熟悉的了。

B.如果美國政府不履行他在中美貿(mào)易協(xié)定中所承擔(dān)的義務(wù)，那么任何人也不能肯定中美兩國間的貿(mào)易會不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

C.該縣工商管理部門一年內(nèi)查處銷售假冒偽劣商品價值在10萬元以上的大案要案10余起左右。

D.我國政府在臺灣問題上一再申明，決不作不使用武力的承諾，就是因為在不得已的情況下，這是必須作出的選擇。

6．填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，_________________________________，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳謴拿倒迳兂闪俗仙詈笏鼈冇职l(fā)出了金色的霞光 B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起 C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個森林

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面短文，完成7一10題。

悠然把酒對西山

陳從周

“更喜高樓明月夜，悠然把酒對西山”，明米萬鐘在他北京西郊的園林里，寫了這兩句詩 句。一望而知是從晉人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”脫胎而來的。不管“對”也好，“見”也好，所指的都是遠(yuǎn)處的山。這就是中國園林設(shè)計中的借景。把遠(yuǎn)景納為園中一景，增加了該園的景色變化。這在中國古代造園中早已應(yīng)用，明計成在他所著《園冶》一書中總結(jié)出來，有了定名。他說：“借者，園雖別內(nèi)外，得景無拘遠(yuǎn)近。”已闡述得很明白了。

北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉匯為湖沼，最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地，明清兩代，蔚為大觀，其中圓明園更被稱為“萬園之園”。

這座在歷史上馳名中外的名園——圓明園，其于造園之術(shù)，可用“因水成景，借景西山”八字來概括，這是中國古代園林藝術(shù)的具體表現(xiàn)。偌大的一個園林，如果立意不明，也難成佳構(gòu)，所以造園要立意在先。圓明園如今僅存斷垣殘基，要談這些只能用今日尚存的另一個大園林頤和園為例了。

頤和園在北京西北郊10公里，萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。頤和園以杭州西湖為藍(lán)本，精心摹擬，故西堤、水島、煙柳、畫橋，移江南的淡妝，現(xiàn)北地之胭脂，景雖有相同，趣則各異。

園面積達(dá)三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。人東宮門，見仁壽殿，峻宇暈飛，峰石羅前。繞其南豁然開朗，明湖在望。

萬壽山面臨昆明湖，佛香閣踞其顛，八角四層，儼然為全園之中心。登閣則西山如黛，湖光似鏡，躍然眼簾；俯視則亭館撲地，長廊縈帶，景色全囿于一園之內(nèi)，其所以得無盡之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移人檻前，而西山不語，直走京畿，明秀中又富雄偉，為他園所不及。

廊在中國園林中極盡變化之能事，頤和園長廊可算顯例，其予游者之興味最濃，印象特深。廊引人隨，中國畫山水手卷，于此舒展，移步換影。上苑別館，有別宮禁，宜其清代帝王常作園居。

諧趣園獨自成區(qū)，倚萬壽山之東麓，積水以成池，周以亭榭，小橋浮水，游廊隨徑，適宜靜觀，此大園中之小園，自有天地。園仿江南無錫寄暢園，以同屬山麓園，故有積水，皆有景可借。

水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯景始出，而橋式之多，構(gòu)圖之美，處處畫本，或玉帶橋之瑩潔柔和，十七孔橋之仿佛垂虹，每當(dāng)山橫春靄，新柳拂水，游人泛舟，所得之景與陸上得之景，分明異趣；而處處皆能映西山人園，足證“借景”之妙。7．以下是對“借景”之說的闡釋，正確的一項是()A.“借景”指把不是園林中的景物搬人園林，使園林添色，使游人頓增游覽興致。B.“借景”指在園林中增添遠(yuǎn)景之美，使遠(yuǎn)景和近景交相輝映，更突出了借景的作用。C.“借景”指以園林之外的景物為背景，使外景烘托內(nèi)景，增添了景致的變化和趣味。D.“借景”指巧借園外的景物，使之與園內(nèi)之景相映成趣、融為一體，增加了景色變化。

8．以下完整體現(xiàn)了頤和園造園之術(shù)的一項是()A.頤和園面積達(dá)三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。B.萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。C.水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯景始出。D.上苑別館，有別宮禁，宜其清代帝王常作園居。

9．古代造園講究立意，以下最能說明這一點的一項是()A.北京西郊最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地。B.佛香閣踞萬壽山之顛，儼然為全園之中心。C.頤和園移江南的淡妝，現(xiàn)北地之胭脂。

D.頤和園長廊極盡變化之能事，仿佛舒展的山水畫手卷。10．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是()A.中國園林設(shè)計中的借景必須因園內(nèi)之水，借園外之山，這種說法失之偏頗。B.圓明園等一批名園和傳世的園林理論著作《園冶》表明中國園林藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。C.頤和園的成功之處在于集郊園野趣于一身，同時又不失其皇家園林的品位。D.頤和園以杭州西湖為藍(lán)本，精心摹擬，以至成為園林設(shè)計中“借景”的典范。

三、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成11—15題。

高祖為丞相,尉迥作亂,進攻懷州,行本率吏民拒之,拜儀同,賜爵文安縣子。及踐祚，征．．拜諒諫大夫，檢校治書侍御史。未幾，遷黃門侍郎。上嘗怒一郎，放殿前笞之。行本進曰：“此人素清，其過又小，愿陛下少寬假之。”上不顧。行本于是正當(dāng)上前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不聽？臣言若非，當(dāng)致之于理，以明國法，．豈得輕臣而不顧也！臣所言非私。”因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原所笞者。．．于時天下大同，四夷內(nèi)附，行本以黨項羌密邇①封域，最為后服，上表劾其使者曰：“臣聞南蠻遵校尉之統(tǒng)，西域仰都護之威。比見西羌鼠竊狗盜，不父不子，無君無臣，異類殊方，于斯為下。不悟羈縻之惠，詎知含養(yǎng)之恩，狼戾為心，獨乖正朔②。使人近至，．．請付推科。”上奇其志焉。雍州別駕元肇言于上曰：“有一州吏，受人饋錢三百文，依律合仗一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請加徒一年。”行本駁之曰：“律令之行，并發(fā)明詔，與民約束。今肇乃敢重其教命，輕忽憲章。欲申己言之必行，忘朝廷之大信，虧法取威，非人臣之禮。”上嘉之，賜絹百匹。——《二十五史·隋書·劉行本傳》 【注釋】

密邇：切近，接近。②乖：營離，叛逆。正朔：指新王朝建立。11.對下列句子加點的詞語解釋，不正確的一項是（）A.及踐祚，征拜諒諫大夫 踐祚：登上皇帝位。．．B.當(dāng)致之于理

．C.上斂容謝之

．．D.不悟羈縻之惠 ．．

理：道理。斂容：臉色嚴(yán)肅。羈縻：比喻聯(lián)絡(luò)，維系。）12.對下列兩組加點字的意義和用法判斷正確的一項是（①陛下不以臣不肖

③豈得輕臣而不顧也 ．．②行本以黨項羌密邇封域 ④輕忽憲章 ．．A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同

13.以下各句中，能夠反映劉行本依法治國，不可“虧法取威”思想的一組是（）①行本率吏民拒之②愿陛下少寬假之③于時天下大同，四夷內(nèi)附④上表劾其使者⑤律令之行，并發(fā)明詔，與民約束 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.② ④⑤ 14.下列敘述符合原文意思的一項是（）

A.一侍郎有小過,應(yīng)該依法治罪，但高祖憑自己的喜怒任意處罰，劉行本寧肯官不當(dāng)，也要堅決維護法律的尊嚴(yán)。結(jié)果，皇帝“遂原所笞者”。

B.某一州吏“故違”了律令，雍州別駕元肇要求對州吏法外加罪，皇帝“嘉之”，而且還“賜絹百匹”。

C.劉行本之所以“上表劾其使者”，是因為黨項羌人有“狼戾”之心，背叛朝廷之意。“上奇其志”，說明皇帝對他的彈劾感到奇怪。

D.劉行本的法治思想告訴我們：真正的法治，應(yīng)該上不遜權(quán)貴，下不遺匹夫。而文中的高祖和元肇則是有法不依，亂法而為，毫無法治觀念的典型。

第Ⅱ卷（108分）

四、(18分)15．文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)①此人素清，其過又小，愿陛下少寬假之。

②然臣下車之始，與其為約。

16．閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)

早 梅 齊已

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。⑴這首詩，首聯(lián)運用什么手法寫出梅花的何種品性？而“萬木凍欲折”在全詩中又起什么作用？

⑵頷聯(lián)中的“一枝”，看似平淡無奇，卻很耐咀嚼。傳說原為“數(shù)枝”，后作者求教于鄭谷，鄭谷建議改為“一枝”，齊已深為佩服。請簡要說明你對上述改字的看法。17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選2小題)(4分)⑴外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。。（李密《陳情表》 ⑵多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。?。(柳水《雨霖鈴》)⑶碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。？。(王實甫《西廂記》)⑷其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。（蘇軾《前赤壁賦》）

⑸且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。，！（李白《夢游天姥吟留別》）

五、（18分）

閱讀下面文字，完成18—21題

流浪的二胡

①有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。

②蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。

③六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。

④我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊的芭蕉的時候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

⑤《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個時代的流浪，一個民族的流浪。

⑥流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個江南。《流波曲》、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個民間流浪藝人，走上了上海音樂學(xué)院民樂系講授二胡的講臺。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗?fàn)帯Ｎ覀械爻姓J(rèn)，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。

⑦一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。

18．文章的第②自然段，把“馬頭琴”“嗩吶”“二胡”放在一起來寫，作者要表明一個什么樣的觀點？（4分）

19．文章的第⑥自然段說“瞎子阿炳便是一個極致”，怎樣理解“極致”在文中的含義？（4分）

20．文章的標(biāo)題為“流浪的二胡”，請結(jié)合全文概括“流浪”的兩層含義。（6分）① ②

21．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）

A.《流浪的二胡》是詩的散文，是散文詩。語言優(yōu)美形象，句式錯落有致，修辭手法多樣。

B．二胡在江南絲竹中最具悲劇性格，最能表達(dá)墨客騷人、顯貴官宦的不平和心聲。

C．“是一個時代的流浪，一個民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達(dá)的那種無奈、悲涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。

D．作者提到了故鄉(xiāng)的孫文明，他走上了上海音樂學(xué)院的講臺，而使二胡民間的純粹性得以喪失，這就是他的悲劇性。

E．這篇散文揭示了二胡的地域性、社會性和時代性，記人清晰、敘事精當(dāng)、情節(jié)曲折，低沉、悒郁的感情貫串全文。

六、（12分）

22．下面一句話,編號的地方有些是必須保留的,有些是可以刪去的.請將必須保留的序號寫在題后的橫線上。（2分）

①信息、教育、知識是知識經(jīng)濟時期支撐經(jīng)濟發(fā)展的三大新資源，②關(guān)于③信息、教育、知識④這三大新資源的開發(fā)利用⑤的⑥水平將從根本上決定經(jīng)濟⑦的發(fā)展⑧的⑨水平。

23．下面這副對聯(lián)有明顯不工整的地方，請做改動，使之合乎對聯(lián)的要求。（4分）

登高望遠(yuǎn)見青山綠水千帆過

放歌縱酒喜日暖泥融萬木春

24．將下列幾個短句，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（6分）①激光武器是利用激光束直接攻擊并毀傷目標(biāo)的武器。

②由激光器、精密瞄準(zhǔn)跟蹤系統(tǒng)、光束控制與發(fā)射系統(tǒng)組成。③射擊時快速、精確、靈活，不受電磁干擾。答：

七．寫作（60分）

25．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

如果一個人心態(tài)是正確的，那么他的世界也是正確的。

倘若你想改變你的世界，就首先應(yīng)該改變自己心態(tài)。當(dāng)你抱著積極正確的心態(tài)去對待人生時，你的世界將光輝燦爛；當(dāng)你抱著消極錯誤的心態(tài)去對待人生時，你的世界將迷惘灰暗??

你認(rèn)為“心態(tài)”和“人生”有什么關(guān)系呢？請以“心態(tài)與人生”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②文體自定；③不少于800字。

參考答案

1.D(shàn)2.A 3.C 4.B 5.D 6.B(首先要考慮，緊跟后面一句話的主語應(yīng)該是太陽或它的復(fù)指代詞，這樣前后語意更連貫；其次注意語境中“清新”、“剛”、“露”、“甜美的倦意”等詞或短語對選項的制約)7．D 8．B 9．C 10．D11.B（理：獄官，法官。）12.C（①以：認(rèn)為，動詞；②以：因為，介詞。③④輕：均為輕視，看不起，動詞。）13.D；14.A；15.①這個人向來清正，他的過失又很小，希望陛下稍加寬容。②然而我剛到那里上任的時候，就與他訂立盟約。16.（1）首聯(lián)用對比手法，寫出梅花不畏嚴(yán)寒的品性。“凍欲折”既反襯梅花的“孤根獨暖”，又點出“早梅”之題。（3分）（2）“一枝開”是詩的畫龍點睛之筆（即詩眼），既突出了詩題中的“早”，又因為“一枝”顯得奇麗而使讀者感受到詩人的驚喜之情。（3分）17.(1)煢煢孑立，形影相吊。(2)今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。

(3)曉來誰染霜林醉？總是離人淚。（4）余音裊裊，不絕如縷。（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

18．一方水土和風(fēng)情，孕育著一方樂器的生長。(答題須踩到“器樂具有地域性或地方性“這一信點。)19．阿炳是眾多因二胡而出名的流浪藝人中最出色的。（作答此題關(guān)鍵在于理解“極致”的意思。如直接取第6節(jié)第一句話作答，這句話的意思的確與答題相關(guān)，但在對含蓄信息的解說上仍然沒有說得清楚，因此不能判給滿分，如果抓住“催放眾多流浪的花”繼續(xù)解釋，答出“阿炳是最優(yōu)秀的二胡藝人”之意的即可。）

20．①是一種悲苦和困頓，一種滄桑和無奈；②是一種忍耐和堅韌，一種奮進和抗?fàn)帯＃山Y(jié)合第5節(jié)“二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈”以及第6節(jié)“從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗?fàn)帯眱删鋪碜鞔稹Ｔ谧髡呖磥恚牧鱾骱桶l(fā)揚光大其實是和中國下層勞動人民的命運緊密聯(lián)系在一起的，二胡所體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵實際上也是中國下層勞動人民命運的寫照和不屈抗?fàn)幘竦捏w現(xiàn)。）

21．A、C（B中“墨客騷人、顯貴官宦”之說有誤，D中“悲劇性”之說無從談起，E中“記人清晰、敘事精當(dāng)、情節(jié)曲折”有誤。）22.①④ 23.把“青山綠水”改為“山青水綠”。24.激光武器是由激光器、精密瞄準(zhǔn)跟蹤系統(tǒng)、光束控制與發(fā)射系統(tǒng)組成的利用激光束快速、精確、靈活，不受電磁干擾地直接攻擊并毀傷目標(biāo)的武器。（意思對酌情給分）25.略。

第四篇：職高一第二學(xué)期語文期末試題

職高一年級高考班第二學(xué)期語文期末考試題

職高一年級高考班第二學(xué)期語文期末考試題

一、基礎(chǔ)知識（24分）

1.下列加點字的注音全部相同的一項是（）A.庇護

仳離

媲美

篳路藍(lán)縷

B.強迫 倔強

強大

強詞奪理 C.堵塞

邊塞

塞車

敷衍塞責(zé)

D.魅力 聯(lián)袂

嫵媚

夢寐以求 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）?A.膾炙人口 禮上往來 安然無恙

B.抑揚頓措 風(fēng)馳電掣 橫征暴斂 C.先法制人 鞠躬盡瘁 歷精圖治

D.遐思邇想 天涯海角 廣袤無垠 3.下列加點字解釋有錯誤的一項是（）

A.有的放矢（靶心）鮮為人知（為了）咸與維新（參與）B.浪遏飛舟（阻止）身體力行（體驗）亦步亦趨（快走）C.彌天大謊（充滿）不經(jīng)之談（正常）素不相識（一向）D.彌足珍貴（更加）誨人不倦（教導(dǎo)）崢嶸歲月（不平凡）4.下列句子，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.王老師在語文教學(xué)改革方面，勇于創(chuàng)新，成績突出，令人刮目相看。B.影片播放后，在社會引起強烈反映，人們對之評頭論足，大加贊賞。C.當(dāng)?shù)卣从昃I繆地采取行動，抑止了房產(chǎn)業(yè)價格的飛漲。D.體操男隊的幾個小隊員，十五六歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂 5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A、凡符合報考條件的考生三月中旬以前，向朝陽區(qū)高考招生辦公室辦理報名手續(xù)。B、三年前，計算機上網(wǎng)對人們可能是陌生的，但對今天的中小學(xué)生都是很熟悉的了。C、過后，家電產(chǎn)品的價格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價格甚至下降了1-2倍。D、我們肩負(fù)著早日把中國建設(shè)成一個富強民主的現(xiàn)代化的國家的責(zé)任。6.下列句子中，修辭方法不同于其它三句的一句是（）A.綠茵茵的草地像是一首抒情小詩。

B.去年被掘走的紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除手術(shù)的傷員。

C、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。D、那忽高忽低，時遠(yuǎn)時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。

7、依次填入下面一段話標(biāo)號處的標(biāo)點符號，全部正確的一項是（）

在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人（1）便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說（2）

“唉，天可真涼了（3）”（這了字念得很高，拖得很長。）“可不是嗎（4）一層秋雨一層涼啦（5）”

A、。！。

B.，： ——

？！C.、，——。

D.、：。

？。

8、下列作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)正確的一項是

（）A、《臨洞庭》——陸游——唐代

B、《飛鳥集》——舒婷——現(xiàn)代 C、《前赤壁賦》——蘇軾——宋代

D、《故鄉(xiāng)的榕樹》——黃河浪——清代

9、下列句子的排列順序，正確的一項是（）①讀書應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法。

②因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合。③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法。

④又會浪費大量的時間，而只能吸收到可憐的一點點。⑤就可能對精研的東西囫圇吞棗 ⑥如果對應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法 ⑦讀后只有浮光掠影的印象

A、①③④⑦⑥⑤②B、①②⑥⑤③④⑦ C、①⑥⑤⑦③④②D、①②③⑤⑥④⑦

10、下列文化常識的表述，不正確的一項是（）

A、“三五”是夏歷每月十五日，也稱為“望”。“旦日”指明天。“元旦”，一年的第一天。B、“綃”生絲織品。“綺”，有花紋或圖案的絲織品。“褐”，粗布衣服。

C、“文房四寶”指筆、墨、紙、硯。“四書”指四部儒家經(jīng)典，即《論語》、《書經(jīng)》、《大學(xué)》、《孟子》。

D、“八卦”是指天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象 閱讀下面的這首詩，完成11－12題

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

11．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)點題，交代時間、地點。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫的是傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光。

C.尾聯(lián)是全詩的主旨所在，表現(xiàn)了詩人對隱居生活的滿足心情。

D.這首詩是作者隱居生活中的一個篇章，主要內(nèi)容是言志，寫詩人向往出仕的愿望。

12、下面四句詩的寫法有一句與其它三句不同，是（）A.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。B.鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。C.曲徑通幽處，禪房花木深。D.月出驚山鳥，時鳴春澗中。

二、現(xiàn)代文閱讀（14分）

（一）??

南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意吧壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

13、給加點字注音：廿（）

鱸（）（2分）

14、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”一句運用的修辭手法是：（）

（）（2分）

15、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”表達(dá)的意思是（）（2分）

A 說明南國之秋有其特異之處

B 總結(jié)全文，說明北國之秋比南國的秋天好

C 不僅具體生動的道出了兩者的差異，而且更生動地道出了北國秋味的濃郁雋永。D 說明兩地秋天所擁有的美食。

（二）更為重要的是，讀書加惠于人的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫。托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

16、解釋下列詞語：加惠（）

才俊（）

往哲先賢（）睿智（）（4分）

17、這一段的中心句是：（）（2分）

18、本段運用的論證方法是（）（2分）

三、文言文閱讀（10分）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

19、下列加橫線字的解釋不正確的一項是（）A、故不積跬步，無以至千里

跬：古代的半步 B、風(fēng)雨興焉

興：起興

C、駑馬十駕

駕：馬拉車一天所走的路程叫一駕D、金石可鏤

鏤：雕刻

20、下列“焉”字用法與其他三項不同的一項是（）A、夫大國，難測也，懼有伏焉 B、積土成山，風(fēng)雨興焉 C、積水成淵，蛟龍生焉

D、積善成德，而神明自得，圣心備焉

21、比較下列兩組句中加點的詞的意義和用法，判斷正確的一項是（1．學(xué)不可以已

3、鍥而舍之

2、無以成江海

4、六跪而二螯

A、1和2不同，3和4相同

B、1和2相同，3和4也相同 C、1和2相同，3和4不同

D、1和2不同，3和4也不同

22、“駑馬十駕，功在不舍”翻譯正確的一項是（））

A、劣馬駕了十天的車，成功就在于不放棄行走

B、愚笨的馬拉車跑十天，也能達(dá)到終點，它的功績就在于堅持不懈，不停的前進 C、愚笨的馬拉車跑十天，它的功績就在于持之以恒

D、劣馬拉車連跑十天，也能走很遠(yuǎn)，成功就在于堅持不懈，不停前進

23、下列敘述不符合文意的一項是（）

A、在這段文字中，作者用了十個比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅持不懈、專心致志 B、人們掌握知識、培養(yǎng)品質(zhì)的過程，也是一個逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過程。

C、朽木與金石對比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。

D、用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對比論證，意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志、用心專一。

四、其他（16分）

24．寫出下列名句的上句或下句（10分）（1）山重水復(fù)疑無路，_______________。(2)_________________，相逢何必曾相識。（3）坐觀垂釣者，_______________（4）千呼萬喚始出來，_________________（5）_______________ 恰似一江春水向東流

25．不改變句子的原意，按照不同要求改寫下面的句子。（4分）

你的愿望是會實現(xiàn)的。（1）

改寫成雙重否定句：_______________________________（2）

改寫成反問句：__________________________________

26、下面的一則家教廣告有多處語病，請找出（2分）

①良好的家庭教育是影響孩子的重要因素。②古今中外事業(yè)有成就的人，都受到了良好的教育。③作為新一代的大學(xué)生，④我們雖然不是才高八斗，⑤但我們愿意用自己新學(xué)到的知識為您的孩子效犬馬之勞，⑥為您的令郎令愛輔導(dǎo)各門功課，⑦解決您的后顧之憂。⑧請相信我們。

有語病的地方是（只填序號）：____、____、____、_____ 五．應(yīng)用文寫作（6分）27、2011班團支部決定6月20號下午4點鐘在本班教室召開全體團員會議。請你代寫一個會議通知

六、寫作（30分）

28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

微軟清潔工

有人到微軟公司去找一份清潔工的工作。經(jīng)過面試和實做（打掃廁所等）以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—MAIL以寄發(fā)錄取通知和其它文件。他說：“我沒有計算機。”人事部門告訴他，沒有E—MAIL的人等于不存在的人，所以微軟不能用他。

他很失望的離開微軟，口袋里只有10美元，他只好到便利商店買了10公斤的馬鈴薯。挨家挨戶的轉(zhuǎn)手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100%。他又做了幾次生意，把本錢增加一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣也可以掙錢養(yǎng)活自己。于是，他認(rèn)真的做起這類生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，還買了車及增加人手。5年內(nèi)，他建立了一個很大的“挨家挨戶”的販?zhǔn)酃荆峁┤藗冎灰诩议T口就可以買到新鮮的蔬菜的服務(wù)，他考慮為家人規(guī)劃未來，于是計劃買一份保險。

簽約時，業(yè)務(wù)員向他要E—MAIL。他再次說：“我沒有計算機，請別提E—MAIL了。”業(yè)務(wù)員很驚訝：“您有這樣一個大公司，卻沒有E—MAIL。想想看如果你有計算機和E—MAIL可以做多少事！”

他說：“我會成為微軟的清潔工。”

要求：①自定立意

②自定文體

③自擬題目

④不少于700字。

答案

一、選擇題

1D 2D 3 A 4A 5D 6B 7B 8C 9C 10A 11D 12C

二、13、（略）

14、比喻

排比

15、C

16、施惠，給予好處

人才，俊杰 歷代賢明、智慧之士

英明有遠(yuǎn)見

17、第一句

18、例證

三、文言文閱讀

19、C

20、A

21、D

22、D

23、A

四、24、25、（略）

26、（1）

（2）

（5）

（6）五、六（略）

2職高第二學(xué)期語文期末考試試卷

班級___________ 姓名___________ 得分_________

一、語文基礎(chǔ)知識（共24分,每小題4分）1.下列劃線的字注音全部正確的一項是（）

A．圭臬（guī niè）濫用（làn）龜裂（jūn）寥廓（kuò）B．花蕊（xīn）蕪（wú）雜 紫綃（xiāo）嫉（jì）恨 C．曖昧（wèi）喋（dié）血 醴酪（lào）謄（téng）寫 D．敕（chì）造 酒肆（sì）便宜（piàn）詛（zǔ）咒 2.根據(jù)拼音寫出漢字

功名利lù（）膾zhì()人口 dǐng（）力相助 dú（）職 3.下列句子中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．初唐的書法家們對王羲之頂禮膜拜，卻丟失了王羲之藐視權(quán)威的獨創(chuàng)精神。B．這件事很有趣，他講得津津樂道。

C．大家經(jīng)常引證的大名鼎鼎的百老匯劇院區(qū)，就是由大量的這類普通劇場構(gòu)成的。D．部隊首長多次察看寢室和連隊，對戰(zhàn)士無所不至。4.下列有語病的一句是（）

Ａ.生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾了解災(zāi)情。

Ｂ.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。

Ｃ.語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴(yán)密思維的能力。

Ｄ.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育。5.下列句子標(biāo)點使用錯誤的一項是（）

A．伍六一憤怒了：“干什么？這樣跑得過嗎？你們放開啊！

B．“它還是條腿，不是嗎！它長我身上我自己知道。”聲嘶力竭，兩個人都沮喪而又憤怒。C．“跑了好遠(yuǎn)??從家跑到這??前邊都是你們推著扛著??最后這一下??我?guī)鸵幌拢炙闶裁矗俊蔽榱灰呀?jīng)完全沒力氣可用了。

D．成才：“三個人，三個位，三個位都是我們的。” 6.、下列句子中沒有運用比喻手法的一句（）A．溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小的差異。

B．翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。C． 爺爺?shù)较醒氡愫芸斓爻饋恚瑔〉穆曇敉窆苈曊袷幵诩澎o空氣里，溪中仿佛也熱鬧了一些。

D．人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。

二、閱讀理解（30分）

我在《新原人》一書中曾說，人與其他動物的不同，在于人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺地在做。正是這種覺解，使他正在做的事對于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構(gòu)成他的人生境界。如此構(gòu)成各人的人生境界，這是我的說法。不同的人可能做相同的事，但是各人的覺解程度不同，所做的事對于他們也就各有不同的意義。每個人各有自己的人生境界，與其他任何個人的都不完全相同。若是不管這些個人的差異，我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從最低的說起，它們是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

2一個人做事，可能只是順著他的本能或其社會的風(fēng)俗習(xí)慣。就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無覺解，或不甚覺解。這樣，他所做的事，對于他就沒有意義，或很少意義。他的人生境界，就是我所說的自然境界。

3一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其動機則是利已的。所以他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。

4還有的人，可能了解到社會的存在，他是社會的一員。這個社會是一個整體，他是這個整體的一部分。有這種覺解，他就為社會的利益做各種事，或如儒家所說，他做事是為了“正其義不謀其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合嚴(yán)格的道德意義的道德行為。他所做的各種事都有道德的意義。所以他的人生境界，是我所說的道德境界。

5最后，一個人可能了解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，同時還是宇宙的一員。他是社會組織的公民，同時還是孟子所說的“天民”。有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事。他了解他所做的事的意義，自覺他正在做他所做的事。這種覺解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我所說的天地境界。

這四種人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它們之所以如此，是由于自然境界，幾乎不需要覺解；功利境界、道德境界，需要較多的覺解；天地境界則需要最多的覺解。道德境界有道德價值，天地境界有超道德價值。照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)，哲學(xué)的任務(wù)是幫助人達(dá)到道德境界和天地境界，特別是達(dá)到天地境界。天地境界又可以叫做哲學(xué)境界，因為只有通過哲學(xué)，獲得對宇宙的某些了解，才能達(dá)到天地境界。但是道德境界，也是哲學(xué)的產(chǎn)物。道德認(rèn)為，并不單純是遵循道德律的行為；有道德的人也不單純是養(yǎng)成某些道德習(xí)慣的人。他行動和生活，都必須覺解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺解。

8生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。哲學(xué)教人以怎樣成為圣人的方法。我在第一章中指出，成為圣人就是達(dá)到人作為人的最高成就。這是哲學(xué)的崇高任務(wù)。9 在《理想國》中，柏拉圖說，哲學(xué)家必須從感覺世界的“洞穴”上升到理智世界。哲學(xué)家到了理智世界，也就是到了天地境界。可是天地境界的人，其最高成就，是自己與宇宙同一，而在這個同一中，他也就超越了理智。

10中國哲學(xué)總是傾向于強調(diào)，為了成為圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇跡，也不需要表演奇跡。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的覺解，他所做的事對于他就有不同的意義。換句話說，他是在覺悟狀態(tài)做他所做的事，別人是在無明狀態(tài)做他們所做的事。禪宗有人說，覺字乃萬妙之源。由覺產(chǎn)生的意義，構(gòu)成了他的最高的人生境界。

7、這篇文章的作者是，題目是。（4分）

8、作者所說的人生境界包括、、、四種境界。（4分）

9、文中多處出現(xiàn)“覺解”一詞，它的意思是。（4分）

10、作者所說的人生境界是根據(jù)什么來劃分的？（4分）

11、文中2——7段的關(guān)鍵句是什么？（4分）

12、作者認(rèn)為人怎樣才能達(dá)到“天地境界”?（4分）

13、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓辰绲娜说恼J(rèn)識。（6分）

答：

三、主觀題（10分）

14、仿照下列排比句的句式，分別以“善良”和“兇惡”開頭，寫兩個句式相同的排比句。例:善良也是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神力量，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，一種樂觀。

善良也是一種。兇惡也是一種

四、口語交際（6分）

請你以這位主持人的身份對著臺下的觀眾即席發(fā)言。

五、名句填空（10分

16、天生我材必有用。

17、別有幽愁暗恨生。

18、同是天涯淪落人。

19、人生如夢。20、今宵酒醒何處？，）

六、作文（40分）

21、學(xué)校餐廳打算從本校招幾名服務(wù)員專門進行餐后衛(wèi)生打掃，以滿足勤工儉學(xué)的學(xué)生的需要，男女不限，請為餐廳寫一則招聘啟事。（10分）

22、以《辦公室一瞥》為題，重點寫老師們辛勤工作的情景，要求在文中穿插抒情、議論，或在結(jié)尾用抒情、議論的話語點明中心。不少于40字。

附答案：

一、1A（B、ruiC.mei Dbian）2祿炙 鼎 瀆

3、D 4.D 5.B 6.C

二、7、馮蘭友 人生的境界

8、自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

9、覺解：了解和自覺。

10、根據(jù)人們對人生意義的覺解程度來劃分的。

11、自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。

12、通過哲學(xué)，獲得對宇宙的某些了解。

13、主觀題，符合題意即得分。

三、參考：善良也是一種美麗，是一種崇高，是一種正氣，是一種純潔，是一種樂善好施的純良，是一種感悟，是一種涵養(yǎng)，一種魅力。

兇惡也是一種愚蠢，是一種短視，是一種狂妄，是一種心理錯位，是一種虛張聲勢的懦弱，是一種垃圾，是一種壓抑，一種悲哀。

四、參考：真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們。

五、參考: 服務(wù)員招聘啟事

學(xué)校餐廳因餐后衛(wèi)生打掃缺乏人手，特從09屆學(xué)生中招聘幾名需要勤工儉學(xué)的家庭困難學(xué)生協(xié)助餐廳衛(wèi)生打掃。男女不限，不耽誤上課。有愿意者請到餐廳服務(wù)臺報名，按實際情況擇優(yōu)錄取，待遇面談。

聯(lián)系人：xxx 聯(lián)系電話:xxxxxxxxx 地址：學(xué)校餐廳服務(wù)臺

2010 6月某日

第五篇：五年級傳統(tǒng)文化第二學(xué)期期末試題

五年級傳統(tǒng)文化第二學(xué)期期末試題及答案

一、填空題。

1、“泉城”濟南已有四千多年的歷史，包括山、湖等最著名的名勝景點，孕育了一代又一代歷史名人，是我國著名的歷史文化名城。

2、顧炎武是明末清初著名的和，寫有律詩《濟南》，在這首詩中，8、9、10、四、趣味答題。

1、（1）默寫回文倒順聯(lián)：

岱宗又是的別名。

3、給描述趵突泉美景的這幅對聯(lián)填空。

佛腳清泉飄，飄飄飄，；源頭活水冒，冒冒冒。

4、對聯(lián)俗稱“對子”，它的共同特點有：上下聯(lián)，相同位置上的詞，意思。

5、漢語成語是人們長期以來習(xí)用的、形式簡潔而意思精辟的或。

二、名聯(lián)默寫。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早。（顏真卿）

2、發(fā)憤識遍天下字。（蘇軾）

3、養(yǎng)心莫若寡欲。（鄭成功）

4、愿乘風(fēng)破萬里浪。（孫中山）

5、有關(guān)家國書長讀。（徐特立）

三、根據(jù)意思寫出成語。1、2、3、4、5、6、7、香山碧云寺，黃山落葉松。（2）默寫回文倒順拆字聯(lián)：

窗，客

2、同學(xué)們，你們都去過什么地方旅行？見到過什么美麗的景色？請用三四句話描述自己在旅行中見到的美景。

答案：

一、填空題。

1、千佛、趵突、大明；

2、史學(xué)家、思想家、泰山；

3、飄下兩條玉帶，冒出一串珍珠；

4、字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，相對；

5、固定詞組，短語。

二、名聯(lián)默寫。

1、白首方悔讀書遲；

2、立志讀盡人間書；

3、至樂無如讀書；

4、甘面壁讀十年書；

5、無益身心事莫為。

三、根據(jù)意思寫出成語。

1、杞人憂天

2、指鹿為馬

3、韋編三絕

4、四面楚歌

5、畫餅充饑

6、葉公好龍

7、聞雞起舞

8、高山流水

9、水落石出

10、杯弓蛇影

四、趣味答題。

1、云碧山香，葉落山黃。

2、東兩點西三點，橫七刀豎八刀。

2、略。