第一篇：三年級(jí)第二學(xué)期期末的試題

一、口算(10分)

158= 630-70= 1840=

7525=8412= 236=

8020=0130= 12111=

9820=6003= 846=

35050= 7212= 1350=

54+38=72090= 258=

400+350= 81030=

二、填空(30分)

1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分.2.①12平方分米=()平方厘米

②8千米=()米

③500毫米=()分米

④3千克=()克

⑤6000平方分米=()平方米

3.在()中填上合適的單位

①大樓高30()②輪船載重30()

③小紅身高140()④輪船每小時(shí)行30()

⑤小明每小時(shí)走10()⑥一塊菜地有300()

4.在括號(hào)里最大能填幾?

①60()258 ②46()217

③()24100 ④()5330

2⑤75()620 ⑥100()900

5.在○里填上、或=

①300厘米○3米 ②800克○8千克

⑤小紅買(mǎi)了20個(gè)本子，平均分成10份，每份占總數(shù)的().三、計(jì)算(30分)

1.筆算(6分)

①394273 ②100943 ③31257

2.脫式計(jì)算(12分)

①190+360248 ②(140+60)(26-8)

③787+82818 ④(359-42)53+6

43.列式計(jì)算(12分)

①24乘126與74的和，積是多少?

②184減去210除以6的商，差是多少?

③94除2538的商加上826，和是多少?

四、應(yīng)用題(30分)

1.植樹(shù)隊(duì)有3個(gè)小組，每個(gè)小組有14人，要植1554棵樹(shù)，平均每人植多少棵?

2.學(xué)校給優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)獎(jiǎng)品.買(mǎi)了6盒鋼筆，每盒裝10支，每支鋼筆的價(jià)錢(qián)是5元.一共要用多少元?

3.有一塊菜地，長(zhǎng)12米，寬8米.如果每平方米收菜45千克，這塊地可以收菜多少千克?

4.一臺(tái)磨粉機(jī)6小時(shí)磨面粉750千克.照這樣計(jì)算，磨3000干克面粉，需要多少小時(shí)?

5.同學(xué)們做廣播操，每行站15人，正好站8行.如果每行站12人，能站幾行?

6.服裝廠(chǎng)原計(jì)劃做西服1080套，20天完成.實(shí)際每天做72套，實(shí)際每天比原計(jì)劃多做多少套?

第二篇：三年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

三年級(jí)第二學(xué)期復(fù)習(xí)題(日積月累一)

一、按要求填空。

1、描寫(xiě)花草樹(shù)木的四字詞語(yǔ)：

群芳()()

()（）嫣紅

落()繽()

郁郁()()

2、描寫(xiě)日月的四字詞語(yǔ)：

噴()欲()()()當(dāng)空 旭()東()()()西下

3、描寫(xiě)山的四字詞語(yǔ)：

()()峭壁()()疊翠 蒼翠()()崇()()嶺

4、關(guān)于讀書(shū)治學(xué)、勤奮的四字詞語(yǔ)：（）（）群書(shū)

孜孜（）()

勤（）好（）____________

_____________

_____________ ____________

_____________

_____________ ____________

_____________

_____________

5、疊音的五種基本形式：

ABB：亮晶晶

綠油油

____________

_____________ ___________ ______________ ____________ _____________ AABB：快快樂(lè)樂(lè) ____________

______________ __________ _____________

____________

_____________ ___________ AABC：（）（）如生

翩翩（）()

（）（）不舍

_____________ ____________

____________

____________ _____________ ____________

____________

____________ _____________ ____________

____________

____________

ABCC：得意（）（）喜氣（）（）（）（）蒼蒼

___________

__________

___________ ___________ ___________

__________

___________ ___________ ABAC：人（）人（）誠(chéng)（）誠(chéng)（）

（）妙（）肖

____________

____________ ____________ _____________ ____________

____________ ____________ _____________

6、含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：（）面（）方

______________________________________________________________ _______________________

7、含有反義詞的四字詞語(yǔ)：（1）左右為難

____________

_____________ ____________ ____________

_____________ ____________（2）異口同聲

____________

_____________ ____________ ____________

_____________ ____________（3）舍近求遠(yuǎn)

____________

_____________ ____________ ____________

_____________ ____________

8、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：

左顧右盼

左（）右（）

左（）右（一聲不響

一（）不（）

一（）不（9、表示人多的四字詞語(yǔ)： 游人()()人()人()

10、描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)的四字詞語(yǔ)：___________ __________ __________））

11、描寫(xiě)顏色的四字詞語(yǔ)：五光十色

___________ _____________

12、說(shuō)明道理的四字詞語(yǔ)：____________ ______________ ___________

____________

_____________ _____________

13、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)寓言有：（）（）我還知道其他的：（）（）（）

14、今個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事有：_______________

_______________我還認(rèn)識(shí)其他的成語(yǔ)故事：____________ ____________ ____________ ___________

15、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)了____________和《夸父追日》這兩個(gè)神話(huà)，還知道其他神話(huà)：_________ ____________ ___________ __________

16、我們這學(xué)期學(xué)了四首古詩(shī)，其中描寫(xiě)春天景色的有：_____ ____作者（）,___ ____作者（）； 其中關(guān)于民間故事的有：______________作者（），___________作者（）。另外還有一首關(guān)于母愛(ài)的古詩(shī)__________ 作者（）。

17、描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)佳句有：

萬(wàn)壑樹(shù)參天，_____________________。--王維

____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）

18、涉及思想方法的諺語(yǔ)：

_______________________，冰在薄處裂。

_______________________，____________________。_______________________，____________________。_______________________，____________________。

_______________________，____________________。

19、關(guān)于珍惜時(shí)間的格言：

_________________________，_______________________。花有重開(kāi)日，_______________________。

_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。20、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句： 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。

21、關(guān)于天氣變化的諺語(yǔ)：

日落____________，________________。

_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。

22、關(guān)于友誼的名句：

海內(nèi)存知已，天涯________________。

_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。________________________，_______________________。_________________________，_______________________。

23、歇后語(yǔ)：

八仙過(guò)海----（）（）--慌了神 韓信點(diǎn)兵---（）

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 我還知道一些課外的歇后語(yǔ):：

___________________________________________________ 不約（）（）

（）（）大悟

連綿（）（）（）（）起伏

若（）若（）

異口（）（）寂然（）（）

迫在（）（）夜（）降（）構(gòu)思（）（）

（）不（）手

田地（）（）面如（）（）

歡（）笑（）零零（）（）南（）北（）

亡（）補(bǔ)（）（）妙（）肖 ___________________________________________________

二、我會(huì)寫(xiě)出反義詞：

___________________________________________________ 動(dòng)-（）

詳-（）

始-（）

進(jìn)-（）

三年級(jí)第二學(xué)期復(fù)習(xí)題(日積月累二)是-（）

得-（）

一、讀讀記記：

功-（）

優(yōu)-（）

萬(wàn)()千()

成千()()

左（）右（）廉-（）

善-（）

()寒交()()有()有

光彩()（）窮-（）

益-（）

()()之鳥(niǎo)

大吃()()

鴉()無(wú)()優(yōu)-（）

窄-（）

()()失群

和()悅()()()如梭 增添-（）

特殊-（受()無(wú)()

情不()()

()()十足 擴(kuò)大-（）

準(zhǔn)確-（人()人()各()各()

誠(chéng)()誠(chéng)()重復(fù)-（）

生存-（一()一()

又()又()

無(wú)()無(wú)()悲慘-（）

熟悉-（匆匆()()

郁郁()()

戀戀()()

三、寫(xiě)出它們的近義詞：

()()起舞

挨挨()()

五()四()珍貴--（）

艱苦--（()不()待

目不()()

喜出()()清脆--（）

飼養(yǎng)--（寸()不()

荒無(wú)()()

()不虛()企圖--（）

溫暖--（五官()()()()可辨

游人()()果然--（）

相同--（()()稀少

提心()()()（）大 神情--（）

討論--（（）（）四射（）（）跋涉

（）（）飛舞 快速--（）

表明--（皚皚（）（）（）（）不止

清（）見(jiàn)（）特殊-()（）（）深遠(yuǎn)

（）（）甜潤(rùn)（）（）不語(yǔ)

攻-（呼-（清-（獎(jiǎng)-（擴(kuò)-（輸-（豎-（）））））））））））

愛(ài)-（）

吞-（）

偏-（）

勤-（）

硬-（否-（）

繁-（機(jī)靈-（迅速-（溫暖-（破裂-（增加--（永遠(yuǎn)--（恰好--（稱(chēng)贊--（仍然--（慶賀--（））））））））））））））））））

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 三下語(yǔ)文知識(shí)集萃一、二單元

△ 詞語(yǔ)搭配

蒙蒙的細(xì)雨 藍(lán)藍(lán)的天空 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀

增添生機(jī) 譜成贊歌 一陣清香 一朵荷花 一幅畫(huà)

一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一對(duì)翅膀

一束金光 一串珍珠 展開(kāi)花瓣 露出蓮蓬 聞到清香

△ 詞語(yǔ)積累

1帶有“春”的詞語(yǔ)：

春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春華秋實(shí) 春色滿(mǎn)園 春意盎然 滿(mǎn)面春風(fēng) 陽(yáng)春白雪 雨后春筍 春蘭秋菊 春花秋月

2帶有“花”的詞語(yǔ)： 花容月貌 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花團(tuán)錦簇 百花齊放

曇花一現(xiàn) 落花流水 奇花異草 火樹(shù)銀花 花紅柳綠 花枝招展

△ 詞語(yǔ)搭配

橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫

舒適的列車(chē) 特殊的客人 凍僵的燕子 美麗的村莊

鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具

應(yīng)有盡有的家具 鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮

森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤(rùn)

遇到麻煩 瀕臨死亡 尋找燕子 冒著春寒 盯著大雪 踏著山路

△ 詞語(yǔ)積累

1帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 小鳥(niǎo)依人 鳥(niǎo)槍換炮 驚弓之鳥(niǎo)

笨鳥(niǎo)先飛 鳥(niǎo)盡弓藏 一石二鳥(niǎo) 籠中之鳥(niǎo) 百鳥(niǎo)朝鳳

2形容天氣情況的詞語(yǔ)：

風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽(yáng)光明媚 天寒地凍

烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 天高云淡 雨過(guò)天晴 一葉知秋 鵝毛大雪

3帶有“雨”的詞語(yǔ)：

暴風(fēng)驟雨 傾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨

狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)暴雨 春雨綿綿

三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△ 詞語(yǔ)搭配

堵窟窿 坐馬車(chē) 修羊圈 乘火車(chē) 騎駿馬 登樓梯

接受勸告 欣賞音樂(lè) 觀賞舞蹈 離開(kāi)同伴 得到幫助

傷口愈合 畫(huà)得準(zhǔn)確 變得整潔 顯得嚴(yán)肅 認(rèn)認(rèn)真真地看

老老實(shí)實(shí)地畫(huà) 和顏悅色地說(shuō)

△ 詞語(yǔ)積累

1寓言成語(yǔ)：

刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng) 濫竽充數(shù) 鄭人買(mǎi)履 畫(huà)蛇添足

狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 東施效顰

2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒 大驚失色

擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬(wàn)狀 驚魂未定 心驚肉跳 驚恐失色

3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：

暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親 和風(fēng)細(xì)雨

橫眉冷對(duì) 聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚(yáng) 冷若冰霜

△近義詞

南轅北轍——背道而馳 和顏悅色——和藹可親 街坊——鄰居 勸告——忠告 能手——高手 孤單——孤獨(dú) 本事——本領(lǐng) 教誨——教導(dǎo) 審視——注視 叮囑——叮嚀 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)

△ 反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏 悲慘——幸福 能手——生手 愈合——開(kāi)裂

熟悉——陌生 相信——懷疑

三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△ 詞語(yǔ)搭配

異口同聲地回答 快樂(lè)地交談 驕傲地舉起手 獲得赦免

不約而同地說(shuō)話(huà) 躲閃的目光 稚拙的禮物 輕柔的聲音

停止哭泣 掩蓋痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯

△ 詞語(yǔ)積累

1由反義詞組成的成語(yǔ)：

起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出

聲東擊西 朝令夕改 朝三暮四 三長(zhǎng)兩短 異曲同工 此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：

千鈞一發(fā) 十萬(wàn)火急 心急如焚 刻不容緩 火燒眉毛 迫在眉睫 急如星火

△近義詞

驕傲——自豪 索性——干脆 依然——依舊 期待——期望

追逐——追趕 祝賀——祝福 左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖 啜泣——抽泣 嗚咽——哽咽 竭力 ——盡力

防御——防備 干涸——干枯 趕緊——趕忙 一瞬間——?jiǎng)x那

△ 反義詞

稚拙——老練 肯定——否定 痛苦——?dú)g樂(lè) 掩蓋——揭露

迅速——緩慢 神氣十足——垂頭喪氣 異口同聲——七嘴八舌

巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜

△詞語(yǔ)搭配

日夜不停地走 美麗可愛(ài)的世界 密切的關(guān)系 預(yù)防疾病 皎潔的月光美好的遐想 燦爛的陽(yáng)光 神秘的月球 探索奧秘 付出努力 找到信息 訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò) 欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累

1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累

日理萬(wàn)機(jī) 日新月異 日上三竿 指日可待 日月如梭

夜以繼日 日久天長(zhǎng) 日落西山

2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：

閉月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圓 花容月貌 日積月累近水樓臺(tái)先得月 明月清風(fēng)

3帶數(shù)字的成語(yǔ)：

一心一意 三心二意 四分五裂 六神無(wú)主 五光十色 七上八下 千軍萬(wàn)馬 十萬(wàn)火急 五花八門(mén) 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 朝三暮四 兩全其美 千方百計(jì) 四面楚歌 十拿九穩(wěn)

△近義詞

傳說(shuō)——傳聞 實(shí)際——事實(shí) 估計(jì)——估算 奧秘——秘密 奇異——奇特 明顯——顯著 皎潔——明亮 神秘——神奇 新鮮——新奇 功能——作用 到底——究竟 戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實(shí)際——虛幻 遠(yuǎn)古——當(dāng)代 美好——丑惡 皎潔——灰暗

節(jié)約——浪費(fèi) 保護(hù)——破壞 三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△ 詞語(yǔ)搭配

紅彤彤的晚霞 歡樂(lè)的浪花 快樂(lè)的小朋友 收拾背包

做工精致 行動(dòng)方便 表示無(wú)奈 說(shuō)明處境 景色壯觀

構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△ 詞語(yǔ)積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金燦燦 黃澄澄 黃燦燦 黑黝黝 白茫茫 白花花 紅彤彤

2、ABAC(含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：)

無(wú)緣無(wú)故 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)依無(wú)靠 無(wú)聲無(wú)息 無(wú)法無(wú)天 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)時(shí)無(wú)刻

3、AABC(帶重疊詞的成語(yǔ)：)

洋洋得意 彬彬有禮 赫赫有名 躍躍欲試 頭頭是道 姍姍來(lái)遲 振振有詞

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△近義詞

我國(guó)有很多神奇的泉。西藏的羊八井熱泉，附近雪山連綿起伏，銀光閃

收拾——整理 防止——預(yù)防 周?chē)闹芷降取?/p>

閃，泉中卻沸水翻騰，熱氣升騰。河北的“噴魚(yú)泉”，每年農(nóng)歷谷雨前后，精致——精美 凝視——注視 安心——放心 芬芳——芳香

泉口會(huì)隨水噴出活蹦亂跳的鮮魚(yú)。臺(tái)灣省的“水火泉”更是讓人驚嘆不已，游覽——游玩 壯觀——壯麗 陳列——擺放 誠(chéng)懇——懇切

灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進(jìn)一個(gè)小池里，立刻翻滾如廢水，騰起三

反義詞

四尺高的濃霧。

漆黑——雪白 猶豫——果斷 精致——粗糙 端正——歪斜

清晰——模糊 常見(jiàn)——少見(jiàn) 沉甸甸——輕飄飄 寬帶網(wǎng)

△ 詞語(yǔ)搭配 古今中外，作家手中的生花妙筆，為我們留下了很多關(guān)于大自然的精田地荒蕪 開(kāi)鑿渠道 灌溉莊稼 得到收成 清澈的泉水、五彩的云霞 彩描寫(xiě)。如，寫(xiě)露珠。“盛在荷葉上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)。

槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁的跳躍起來(lái)。”寫(xiě)草地，“地上全是綠茸

△ 詞語(yǔ)積累

茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：

水邊。”寫(xiě)溪水，“碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動(dòng)版的脆響。叮咚

春色滿(mǎn)園 萬(wàn)紫千紅 紅杏出墻 飛流直下

叮咚…….大自然樂(lè)器奏出的音樂(lè)，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。”

2、帶有人體器官名稱(chēng)的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚 情同手足 迫在眉睫 唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺

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目中無(wú)人 目不轉(zhuǎn)睛 唇亡齒寒

太陽(yáng)是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱。科學(xué)家研究認(rèn)

3、源于神話(huà)傳說(shuō)的成語(yǔ)：

為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了，可以說(shuō)太陽(yáng)現(xiàn)精衛(wèi)填海 夸父追日 八仙過(guò)海 后羿射日 天衣無(wú)縫 天女散花 在正是中年。早在兩千多年前，我們祖先就發(fā)現(xiàn)，耀眼的太陽(yáng)上出現(xiàn)了一塊鵲橋相會(huì) 開(kāi)天辟地 為虎作倀 像三只腳烏鴉一樣的黑斑，這就是現(xiàn)在所說(shuō)的太陽(yáng)黑子。這是世界上最早的近義詞 關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄。

荒蕪——荒涼 漂亮——美麗 打扮——裝扮 發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T

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收成——收獲 急忙——趕忙 難過(guò)——痛苦 立刻——立即

月球是繞地球旋轉(zhuǎn)的星球，對(duì)物體的吸引力只有地球的六分之一。在月 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚

球上，人只要稍微用力一蹬，就能躥起很高，如果在那兒跳遠(yuǎn)或跳高，可以反義詞

取得比在地球上好得多的成績(jī)。月球表面布滿(mǎn)了無(wú)數(shù)大大小小的圓形坑洞，稀少——眾多 明白——糊涂 浮——沉

這是環(huán)形山。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來(lái)命名大的環(huán)形山，其中有四位

熄滅——燃燒 危險(xiǎn)——安全 順——逆

中國(guó)古代天文學(xué)家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。

井井有條 心心相印 孜孜不倦 寬帶網(wǎng)

電腦的本領(lǐng)真大。它可以控制農(nóng)田灌溉，澆樹(shù)澆花。植物需要多少水，電腦就給澆多少水，一點(diǎn)多不浪費(fèi)。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。除草劑就很神，它能分清哪里是水稻，哪里是雜草，把它噴灑在稻田里，只除草不傷水稻。

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1949年10月1日，在開(kāi)國(guó)大典上，毛澤東主席在天安門(mén)城樓親自按動(dòng)升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國(guó)的上空。五星紅旗是怎樣被確定為國(guó)旗的呢？1949年7月15日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)向社會(huì)發(fā)出通知，征集國(guó)旗設(shè)計(jì)稿。截止到8月20日，一共收到稿件1902件，圖案3012幅。最后選定了由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的五星紅旗的方案。9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議表決通過(guò)：中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗。《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定：國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

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2001年，我國(guó)政府根據(jù)地震救援的需要，成立了一支國(guó)家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。這支救援隊(duì)由地震專(zhuān)家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。2003年2月，救援隊(duì)首次參加我國(guó)新疆巴楚等地的地震搶險(xiǎn)救援，出色的完成了任務(wù)。2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國(guó)官員高度贊揚(yáng)說(shuō)：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)來(lái)得真快，其反應(yīng)速度是超常的。”

資料袋

乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。傳說(shuō)那天是牛郎和織女鵲橋相會(huì)的日子，因?yàn)榭椗撵`手巧，人間的女子希望能在這一天向織女乞取智巧。乞巧的方式有很多種。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩樓，對(duì)著月亮，用五彩線(xiàn)穿九孔針，先穿好的得巧，后穿好的叫偷巧。有的在那天中午的陽(yáng)光下，放一碗水，把繡花針?lè)旁谒厦妫鶕?jù)碗底針影的樣子，確定是得巧還是偷巧。

資料袋

楊桃是廣東和海南一帶常見(jiàn)的水果。表面有五條棱。楊桃沒(méi)長(zhǎng)熟的時(shí)候是綠色的，成熟以后是黃色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。

中國(guó)四大民間故事主要有《梁祝》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《牛郎織女》

第三篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)第二學(xué)期期末試題

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)第二學(xué)期期末試題

一、我會(huì)填（16分）

1.我們的班集體由（）和（）組成，老師關(guān)心我們的（），指導(dǎo)我們的（），同學(xué)們（）、（），就像兄弟姐妹一樣，大家共同維護(hù)集體的榮譽(yù)。

2.健康快樂(lè)的（）能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣，還能夠開(kāi)闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神。

3.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和（），只要不斷（），補(bǔ)己之短，才能更快的進(jìn)步。

4.地圖上一般用（）來(lái)確定方向，也有的用（）來(lái)確定方向。地圖上的各種符號(hào)和說(shuō)明叫做（）。

5.比例尺的三種表示方式是（）、（）、（）。

6.（）是解決我國(guó)農(nóng)業(yè)干旱缺水的根本性措施，是緩解水資源不足的有效途徑。

二、我會(huì)判斷（10分）

1.班級(jí)活動(dòng)與我沒(méi)關(guān)系，我只要好好學(xué)習(xí)就行了。（）

2.我喜歡集體活動(dòng)，比如體操比賽，它可以鍛煉我們的一致性。（）

3.我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。（）

4.不要和生活有困難的同學(xué)交朋友，免得受拖累。（）

5.我的家鄉(xiāng)并不美麗，沒(méi)什么可介紹的。（）

6.集體的力量是無(wú)窮的，所以缺少我一個(gè)，對(duì)集體沒(méi)什么影響。（）

7.保護(hù)環(huán)境與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

8.水是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。（）

9.我國(guó)人均水資源十分豐富，是一個(gè)不缺水的國(guó)家。（）

10.填埋是農(nóng)村常見(jiàn)的垃圾處理方法。（）

三、我會(huì)選（5分）

1.同學(xué)之間相處應(yīng)該（）

A、互相學(xué)習(xí)，互相幫助B、互不干涉

2.同學(xué)之間相處時(shí)，如果發(fā)生了矛盾，我們應(yīng)該（）

A、再也不理解對(duì)方B、及時(shí)溝通，相互寬容

3.同桌有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想照抄你的作業(yè)，你會(huì)（）

A、告訴他抄襲是不對(duì)的，并給他講解直到他弄懂為止B、讓他照抄就是了

4.你的好朋友被人欺負(fù)了，你應(yīng)該（）

A、為朋友兩肋插刀，幫朋友打別人B、耐心勸導(dǎo)，請(qǐng)老師幫忙處理

5.給同學(xué)起外號(hào)，這種行為是（）

A、錯(cuò)誤的B、正確的四、我會(huì)答（9分）

1.怎樣對(duì)待生活中的垃圾？（4分）

2.同學(xué)之間該怎樣相處？（5分）

第四篇：三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)1

都說(shuō)“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。

作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。對(duì)于三（1）班的每個(gè)成員來(lái)說(shuō)，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)和自豪。

剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教育充滿(mǎn)期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我改變了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的'水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我就心滿(mǎn)意足了。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)的了，可他們愛(ài)勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎？如今，他們?cè)诎嗬铮總€(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè)。

今年的“唱響國(guó)歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來(lái)舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè)。

老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)！不要感嘆事情的繁瑣，因?yàn)榉爆嵉谋澈蟛拍荏w現(xiàn)你的偉大！

三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)2

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：

首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重；

其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的.錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)3

經(jīng)過(guò)三年的成長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)有了一定的了解，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已不是太陌生的了，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書(shū)寫(xiě)。多數(shù)學(xué)生還可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，大大的提高了寫(xiě)作水平，就在本期的全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試中，杜佳同學(xué)以25分的作文奪冠，其他還有幾位同學(xué)作文也寫(xiě)得好的;在思想和其他方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，多數(shù)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的表現(xiàn)有很大的提高。但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長(zhǎng)都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒(méi)有什么知識(shí)，而家長(zhǎng)又無(wú)法及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面，我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，家長(zhǎng)意識(shí)差，覺(jué)得現(xiàn)在上學(xué)不要錢(qián)，就讓孩子在學(xué)校混一天算一天，或有的家長(zhǎng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但卻不知道配合老師一起教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣：報(bào)名的時(shí)候老師要檢查假期作業(yè)，有的家長(zhǎng)請(qǐng)人幫學(xué)生做作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師，真的很可悲!所以今后本班的班主任工作還將面臨更大更難的挑戰(zhàn)。

一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、強(qiáng)化‘愛(ài)校園、講衛(wèi)生’的好習(xí)慣。

(1)不準(zhǔn)帶零食進(jìn)校園，不準(zhǔn)隨手亂丟隨口亂吐;

(2)成立一個(gè)清潔衛(wèi)生監(jiān)督小組，每節(jié)課后都對(duì)校園和清潔區(qū)進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

(3)每節(jié)課后都要對(duì)自己的座位下和桌箱里進(jìn)行垃圾清理。

(4)值日衛(wèi)生責(zé)任到人，誰(shuí)掃的地不干凈，就要求他重掃，直到干凈為止，以此鍛煉學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。

規(guī)定做出后，一開(kāi)始學(xué)生還不太習(xí)慣，經(jīng)過(guò)兩周的努力，學(xué)生慢慢的把這項(xiàng)規(guī)定當(dāng)成一種習(xí)慣，班上的清潔衛(wèi)生也有了很大的轉(zhuǎn)變，后來(lái)已經(jīng)用不著提醒他們了，所以這個(gè)學(xué)期我還要加強(qiáng)這方面的行為養(yǎng)成。

2、分組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

本期衛(wèi)生依然像上期一樣由分管當(dāng)天的小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的.方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)監(jiān)督管理，按照值日工作要求及順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生員作好清潔工具和清潔區(qū)檢查工作，對(duì)衛(wèi)生工作搞得不好和清潔工具損壞、擺放不整齊的，實(shí)施一定的懲罰。

3、合作交流，展示自我。

讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。展現(xiàn)學(xué)生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。課間時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)幾個(gè)同學(xué)唱一下歌，此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生，特殊教育。

二、采取的方法和措施

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組

長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生員作好檢查情況。

2、以罰帶獎(jiǎng)，培養(yǎng)習(xí)慣。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如，讓他們抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生詞，讓他們抄寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文。再比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上靜坐反思，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、給學(xué)生建立表現(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。展現(xiàn)學(xué)生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生的特殊教育。

利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，他們?cè)谧鳂I(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他學(xué)生的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在中午時(shí)間，單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求;此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解;班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

三、存在的問(wèn)題和不足

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：

1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部都還小，本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我‘放’得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。

2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

3、對(duì)于很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有配合是個(gè)很大的原因，但我也承認(rèn)與自己的努力不夠有很大關(guān)系。

四、下期奮斗目標(biāo)

人要直面困難，才能更好的成長(zhǎng)。有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。爭(zhēng)對(duì)本期班工作中出現(xiàn)的重重困難，下期的四年級(jí)除了搞好大部分學(xué)生的全面教育和提高外，也要做好學(xué)困生和留守兒童的教育幫扶工作，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理、訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣;重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練、養(yǎng)成教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作交流，擺脫貪玩的壞習(xí)慣，養(yǎng)成沒(méi)有人提醒也會(huì)自覺(jué)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校的生活,快了良好的成長(zhǎng)，我準(zhǔn)備在以后的教育教學(xué)過(guò)程中多做一些有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。此外，我要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，通過(guò)家訪(fǎng)和多種渠道及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，積極取得和家長(zhǎng)的配合，保證每一位學(xué)生都能更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到更多家長(zhǎng)的好評(píng)。

三年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任，回顧這學(xué)期工作，有苦有甜，但與上學(xué)期相比，班風(fēng)班貌有了很大程度的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣有了很大的提高。

1、耐心細(xì)心，培養(yǎng)習(xí)慣

利用班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課前做好充分準(zhǔn)備，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，課外要求注意安全，生活中做到講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變。讓大家看到不一樣的三年級(jí)。

2、公平公正，積分考核

每大周公平公正公開(kāi)的對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)進(jìn)行積分評(píng)比，尤其是展示作業(yè)好、考試成績(jī)進(jìn)步大，為班級(jí)做好事，加重獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的作品越做越好，班里的好人好事層出不窮，積分考核增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、讓學(xué)生，動(dòng)起來(lái)

除了引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，還提倡學(xué)生多讀書(shū)、多讀報(bào)，并積極參加學(xué)校的特長(zhǎng)班培訓(xùn)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展，同時(shí)也豐富了課余生活。每期的黑板報(bào)都帶領(lǐng)學(xué)生看一看、讀一讀，觀看有教育意義的電影，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

4、家校聯(lián)手，形成合力。

每月除填好家校聯(lián)系卡外，還大力表彰聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，使一些調(diào)皮的學(xué)生從不懂事轉(zhuǎn)變到主動(dòng)為家人做家務(wù)，不亂花錢(qián)，平時(shí)的班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與配合，尤其是六一文藝匯演籌備道具得到了好幾位家長(zhǎng)的熱情幫助。

1、重視備講批輔

積極聽(tīng)、評(píng)課，從背講批輔四個(gè)環(huán)節(jié)入手，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，尤其是中心校組織的聽(tīng)課活動(dòng)中，我們班講的`《燕子專(zhuān)列》獲得校級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生都比上學(xué)期有了新的突破。

2、重視學(xué)生基本功訓(xùn)練

首先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，關(guān)注全體，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的基本功越來(lái)越扎實(shí)，考試中學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。作文方面，學(xué)生興趣高，提高快。日記以我手寫(xiě)我心，作文多寫(xiě)多修改。學(xué)校檢查中全批全改。作業(yè)質(zhì)量過(guò)關(guān)。

3、重視第二課堂建設(shè)

結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字課、讀書(shū)課、口語(yǔ)交際課。向第二課堂進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，本學(xué)期做了人均制作讀書(shū)卡片60多張。為提高寫(xiě)話(huà)水平，為學(xué)生順利升入四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，各項(xiàng)活動(dòng)保存照片和資料，及時(shí)記錄下了第二課堂的開(kāi)展成果。我班學(xué)生的日記被興華苑錄用。

今后在教學(xué)和班級(jí)管理方面我還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理論，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，把各項(xiàng)工作越做越好！

第五篇：三年級(jí)第二學(xué)期安全教育期末測(cè)試題

三年級(jí)安全教育測(cè)試題

學(xué)校

姓名

班級(jí)

成績(jī)

一、填空（每空0.5分，共5分）

1、火警報(bào)警電話(huà)是（），遠(yuǎn)離火災(zāi)的關(guān)鍵是增強(qiáng)（），掌握必要的防火消防常識(shí)。

2、在與陌生人交往時(shí)，我們應(yīng)該（），（）安全的交往，這才是快樂(lè)的交往。

3、乘自動(dòng)扶梯時(shí)，應(yīng)靠（）站立，且手扶（）扶手帶。

4、發(fā)生意外傷害事件后，應(yīng)立即向老師報(bào)告，聽(tīng)從老師的指揮，及時(shí)采取有效的（）。

5、對(duì)于大風(fēng)天氣，（）部門(mén)會(huì)發(fā)布預(yù)警信號(hào)。大風(fēng)預(yù)警信號(hào)分（）級(jí)。

6、人們?yōu)楸荛_(kāi)雷電防雷擊，可以在高層建筑物頂部安裝（）。

二、判斷（5）

1、認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志，不僅有利于預(yù)防火災(zāi)，減少火災(zāi)的發(fā)生，還有助于我們從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)順利逃生。（）

2、如果我們被困在電梯內(nèi)可以直接大聲呼救或用鞋拍打電梯壁、門(mén)，引起路人注意。（）

3、我們上體育課時(shí)，應(yīng)該穿塑料底的鞋或者膠底布鞋。（）

4、大風(fēng)預(yù)警信號(hào)分別以，藍(lán)色、黃色、綠色、紅色表示。（）

5、干燥的塑料袋、潮濕的磚頭、干燥的木板、潮濕的書(shū)本都是絕緣體。（）

三、簡(jiǎn)答

1、與陌生人交往時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？（3分）

2、雷雨天如果在室外，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（2分）

四、案例分析

如果在學(xué)校內(nèi)或者學(xué)校附近，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間或者社會(huì)青年之間打架斗毆，你該怎么辦？（5分）

三年級(jí)第二學(xué)期安全教育期末測(cè)試題

一、填空 1、119，防火意識(shí)

2、提高警惕，謹(jǐn)慎

3、右側(cè)、右側(cè)

4、處理措施

5、氣象，四

6、避雷針

二、判斷

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

三、簡(jiǎn)答

1、大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，提高警惕，多加防范。

2、快速躲避到低處、雙腳并攏頭埋低、絕緣物體腳下隔、躬身觸地快臥倒。

四、案例分析

1、如果發(fā)生這樣的事情千萬(wàn)不要參與，應(yīng)立即報(bào)告老師。

2、如果在校外，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并撥打“110”報(bào)警。