第一篇：初二語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹崇明縣教學(xué)工作精神，結(jié)合課程目標(biāo)和考試范圍，落實(shí)重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，鞏固基本知識(shí)和基本技能，訓(xùn)練語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)初二語(yǔ)文教材有重點(diǎn)地進(jìn)行系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)范圍：

1、古詩(shī)文默寫(xiě) 古詩(shī)1—16首，古文第8、15、16、31、34篇

2、古詩(shī)詞理解 第8、14、15、16、17篇

涉及詞解淺顯的內(nèi)容情感理解

3、文言文課內(nèi)段落第八單元課文

涉及詞解譯句 內(nèi)容理解 文化常識(shí)

4、現(xiàn)代文5、6、7單元講讀課文

重點(diǎn)是 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 人物描寫(xiě) 修辭 說(shuō)明順序 說(shuō)明方法及作用概括能力。詞語(yǔ)的理解 句子的作用。

5、課外現(xiàn)代文從說(shuō)明文 議論文 記敘文的文體有選擇地練習(xí)、講解

涉及議論文論點(diǎn) 論證方法 事例的作用 內(nèi)容理解。

6、作文重在選材審題指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)策略：

1、知識(shí)與能力并重，在鞏固知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

2、講解與練習(xí)結(jié)合，在講解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)鞏固。

3、難以有度，關(guān)心照顧困難學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展提高。

4、知識(shí)復(fù)習(xí)能力訓(xùn)練與激發(fā)學(xué)習(xí)積極性結(jié)合，在思想上重視復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：

文言文6課時(shí)

現(xiàn)代文8課時(shí)

默寫(xiě)2課時(shí)

寫(xiě)作2課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

第二篇：初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語(yǔ)文組

距離期末考試還有15天（到臘月初10）的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們語(yǔ)文組將做以下的具體安排:

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

按單元復(fù)習(xí)。每單元2節(jié)課。

第一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生利用復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)本單元的文學(xué)常識(shí)、課下注釋及課后的字詞積累、課文內(nèi)容、思想感情、重點(diǎn)段的閱讀等練習(xí)等知識(shí)點(diǎn)。

第二節(jié)課有針對(duì)性的對(duì)以上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)強(qiáng)調(diào)，查找復(fù)習(xí)中的漏洞，總結(jié)做題的規(guī)律，知道做題技巧，形成能力。

第一單元（12月23、24號(hào)）

第二單元（12月25、26號(hào)）

第三單元（12月27、30號(hào)）

第四單元（12月31、1月2號(hào)）

第五單元（1月3、6號(hào)）

第六單元（1月7、8號(hào)）

二、綜合測(cè)試（1月9、10號(hào)）

講評(píng)試卷，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。通過(guò)講評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的指導(dǎo)要求，并進(jìn)行作文的指導(dǎo)。

總之，我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭(zhēng)最后的勝利。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字488個(gè)，會(huì)寫(xiě)296個(gè)生字，熟練掌握部分偏旁，能說(shuō)出名稱；了解表示的意思；能寫(xiě)出偏旁部首和例字。

3、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。

4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。掌握本學(xué)期466個(gè)詞語(yǔ)，并按要求積累一批常用詞語(yǔ)。

5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫(xiě)話和看圖寫(xiě)話。

三、課時(shí)計(jì)劃 15課時(shí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 拼音：

１、正確抄寫(xiě)字母和音節(jié)。

２、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

３、把抄寫(xiě)拼音和識(shí)字結(jié)合起來(lái)。字

1、借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字488個(gè)，其中296個(gè)會(huì)寫(xiě)。基本上能分析字形。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。詞語(yǔ)

1、詞語(yǔ)建立在識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組的集體討論梳理了要求掌握的詞語(yǔ)。

2、能夠通過(guò)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

3、能夠?yàn)樯纸M詞，并且正確書(shū)寫(xiě)。

4、具備詞語(yǔ)搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。句子

1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫(huà)自己喜歡的句子。

4、能夠根據(jù)要求寫(xiě)出完整的句子。課文

1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，正確讀出句與句子之間的停頓。

2、理解課文內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話。

3、能回答課后的問(wèn)題。閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文10篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。口語(yǔ)交際

（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。（２）把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。寫(xiě)話

（１）對(duì)寫(xiě)話有興趣，能根據(jù)語(yǔ)言范例，寫(xiě)話。

（２）看圖寫(xiě)出幾句意思基本清楚的話，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類(lèi)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開(kāi)展。

８、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四篇：一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃專題

2008~~2009學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

二、字詞

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

三、句子

1、在句子中運(yùn)用積累的好詞語(yǔ)。

2、積累簡(jiǎn)單句式。

3、練習(xí)問(wèn)答句、把字句、被字句、感嘆句。

4、用詞語(yǔ)說(shuō)話、寫(xiě)句子。

5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)？句、！句、。句的用法并正確使用。

四、積累

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文。

五、閱讀

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

六、朗讀

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

七、寫(xiě)字

1、初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

八、說(shuō)話

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

九、寫(xiě)話

1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)觀察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。復(fù)習(xí)重 點(diǎn)

要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表

（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難 點(diǎn)

幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

第五篇：2011-2012第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011---2012第二學(xué)期一年級(jí)

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)四個(gè)班中，每班現(xiàn)有學(xué)生35人左右，其中本學(xué)期每班轉(zhuǎn)入3--5人。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，每個(gè)班級(jí)原有學(xué)生中絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，在平時(shí)的單元測(cè)試和學(xué)校組織的雙基測(cè)試、期中考試中都能取得優(yōu)異的成績(jī)，并且有相當(dāng)多的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)步上升，在班內(nèi)起著重要的帶頭作用，同時(shí)他們也擔(dān)負(fù)著小老師的作用，每個(gè)人都對(duì)自己的幫扶對(duì)象盡職盡責(zé)，被幫扶的學(xué)生為了提高自己的成績(jī)也積極配合，虛心向他們學(xué)習(xí)，潛移默化中學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

盡管師生共同努力，但學(xué)生成績(jī)?nèi)杂忻乐胁蛔愕牡胤健Ｃ總€(gè)班的原有學(xué)生中都或多或少的有幾個(gè)希望生存在，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，每次單元測(cè)試都是班級(jí)最差的，盡管平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)情況特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

識(shí)字 1---識(shí)字8；1---26課課文；8個(gè)練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、能把音節(jié)補(bǔ)充完整，會(huì)選擇正確讀音；能根據(jù)拼音正確寫(xiě) 1

詞語(yǔ)；

2、能按筆順規(guī)則寫(xiě)字；能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；區(qū)別形近字、音近字、同音字。

3、掌握生字連成的詞，能正確書(shū)寫(xiě)；能進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（量+名、形+名）

4、認(rèn)識(shí)完整句；能流利地說(shuō)一句話，或用詞造句。掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)的基本用法。

5、會(huì)正確、流利地朗讀課文、背誦課文。能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、注重雙基訓(xùn)練。課堂上指導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，從字到詞、詞到句、句到段，層層遞進(jìn)，由識(shí)到寫(xiě)、由寫(xiě)到用，逐步掌握，提高學(xué)習(xí)能力。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用變換練習(xí)形式、開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。例如，對(duì)于字詞特別是形近字、同音字的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)中等以上學(xué)生在課堂上多質(zhì)疑，中等以下學(xué)生多提問(wèn)題，爭(zhēng)取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

3、充分利用早讀課和自習(xí)課。早讀課指導(dǎo)學(xué)生讀記生字組詞，為平時(shí)測(cè)試或練習(xí)打好基礎(chǔ)，舉一反三。另外指導(dǎo)學(xué)生讀熟背誦課文，為按課文內(nèi)容填空題做好準(zhǔn)備。自習(xí)課時(shí)多做一些各種題型訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的做題能力和技巧。

4、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時(shí)、適度、恰到好處，盡量花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。

5、注意精選練習(xí)題，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)對(duì)希望生的個(gè)別輔導(dǎo)，使他們的期中考試成績(jī)有所進(jìn)步。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月19日第一單元

6月20日第二單元

6月21日第三單元

6月22日第四單元

6月23日綜合復(fù)習(xí)與階段性測(cè)試

6月24日第五單元

6月25日第六單元

6月26日第七單元

6月27日第八單元

6月28日綜合復(fù)習(xí)與階段性測(cè)試

6月29日6月30日期末考試

（復(fù)習(xí)時(shí)間隨考試安排及時(shí)調(diào)整）