第一篇：七年級歷史第12課練習(xí)題

七年級歷史第12課練習(xí)題

一、單項選擇題

1、實施什么措施才可以使社會安定，百姓富裕起來

（）A、“以德化民”

B、提倡節(jié)儉

C、以身作則

D、抗擊匈奴

2、西漢重視“以德化民”，這是在（）A、景帝后期

B、文景時期

C、文帝前期

D、武帝時期

3、頒布“推恩令”，削弱封國勢力，接受的是誰的建議

（）

A、李斯

B、主父偃

C、董仲舒

D趙高

4、為加強(qiáng)中央集權(quán)漢武帝采納董仲舒的建議

（）

A、頒布“推恩令”，削弱封國勢力

B、將地方的鑄幣權(quán)收歸中央

C、派衛(wèi)青、霍去病奪去河西走廊和河套地區(qū)

D、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

5、西漢統(tǒng)治者對農(nóng)民實行政策中可以改變經(jīng)濟(jì)蕭條的措施是

（）

A、增加兵役

B、增加徭役

C、休養(yǎng)生息

D、大修露臺

6、漢初統(tǒng)治者實行實行的措施中正確的是

（）

A、秦始皇實行高度集權(quán)措施

B、漢高祖實行“馬上知天下”

C、文景帝吸取秦亡的教訓(xùn)

D、漢武帝推行大一統(tǒng)

7、西漢時完成大一統(tǒng)者劉徹，他就是歷史上的（）

A、漢高祖

B、漢文帝

C、漢景帝

D、漢武帝

8、漢武帝采取的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”中的“儒術(shù)”是指

（）

A、法家

B、道家

C、儒家

D、兵家

9、漢武帝采取的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”中的“百家”是指

（）A、除儒家以外的百家

B、諸子百家

C、道家和墨家

D、法家和兵家

10、假如你是漢朝時期的學(xué)生，你應(yīng)該讀的書是

（）

A、法家著作

B、儒家著作

C、道家著作

D、墨家

11、史書記載，董仲舒死后漢武帝經(jīng)過他的墓地時，特意下馬，漢武帝為什么這樣尊重他

（）A、建立了漢朝

B、完成出使西域的使命

C、推動實現(xiàn)大一統(tǒng)

D、幫助實行削弱諸侯國勢力

12、漢武帝頒布“推恩令”主要是指對西漢前期出現(xiàn)的（）

A、貨幣不統(tǒng)一的問題

B、國家困難問題

C、諸侯國強(qiáng)大的問題

D、思想混亂的問題

13、假如你是漢武帝時期的一位官員，你可能會看到下列情況

（）

(1)、車同軌，書同文

(2)、頒布“推恩令”（3)、焚書坑儒

（4）、罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù) A、（1）（2）

B、（2）（3）

C（3）（4）

D、（2）（4）

14、東漢的建立者

（）

A、劉邦

B、劉徹

C、劉秀

D、劉恒

15、東漢的都城在（）

A、鎬京

B、長安

C、洛陽

D、咸陽

16、“光武中興”指的是

（）A、漢高祖劉邦時期

B、漢武帝劉秀時期

C、文帝景帝時期

D、光武帝劉秀時期

17、東漢后期政治黑暗，最突出的表現(xiàn)是

（）

A、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾升級

B、中央和地方矛盾的加強(qiáng) C、皇帝昏庸不理朝政

D、外戚宦官交替專權(quán)

二、連線題（補(bǔ)充完整）

1、通過楚漢之爭建立漢朝的是----------------

2、獎勵努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑-------------------

3、實行“擺出百家，獨(dú)尊儒術(shù) ”思想的是---------------------

4、提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的是------------------------

5、為削弱諸侯國的勢力，允許諸侯將自己的封地分給自己的親屬，建立較小的侯國的是--------------------

6、“愿殿下令諸侯推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，；上以德施，實分其國，不削而稍弱也。”提出這個建議的是---------------------------

7、“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”。這是誰的建議---------------------請用一句話概括其觀點--------------------

8、“六藝之科孔子之術(shù)者”是指哪家學(xué)說-----------------

三、材料分析題

材料

一、漢景帝說“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，、、、、、、其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑。-----------------《漢書》 材料

二、夫農(nóng)，天下之本也。--------漢武帝 請回答；

1、以上材料的相同思想是什么 ？。（都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展）、為實踐這種思想采取的措施是？（西漢時；文帝、景帝的措施---------）

（東漢時；光武帝的措施------------）（都以課本知識為主）

第10、11課練習(xí)題

一、單項選擇題

1、有一個商人在秦朝統(tǒng)一后到楚國經(jīng)商，他應(yīng)該帶的錢幣是

（）A、貝殼

B、刀形幣

C、圓形方孔銅錢

D、鏟形幣

2、秦朝還統(tǒng)一了文字，這中文字稱為規(guī)范文字

（）

A、甲骨文

B、隸書

C、小篆

D、大篆

3、一位老人要看望她的修長城兒子，他的兒子在起點工作，他應(yīng)該到

（）

A、遼東

B、臨洮

C、北京

D、長安

4、他是我國杰出的政治家，他是我國歷史上第一個建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他是

（）

A、嬴政

B、劉邦

C、項羽

D韓信

5、中原與嶺南的經(jīng)濟(jì)和文化得以交流是因為靈渠溝通了

（）

A、長江和黃河

B、珠江和黃河

C岷江和珠江

D長江和珠江

6、秦朝的暴政中不包括

（）

A、繁重的徭役

B將收獲的三分之二上繳國家 C、賦稅也很重

D、殘酷的刑罰

7、老師在講完陳勝吳廣起義后要求，對起義進(jìn)行評價，其中有一項不符合歷史事實（）

A、是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義

B、動搖了秦朝的統(tǒng)治

C、作為統(tǒng)治著要輕徭薄賦才能維護(hù)社會安定

D、起義沒有失敗，因為他的余部項羽和劉邦推翻了秦朝

8、陳勝吳廣起義的時間是

（）

A公元前207年

B、公元前209年

C、公元207年

D 公元209年

9、推翻秦朝統(tǒng)治起決定戰(zhàn)役是

（）

A、城濮大戰(zhàn)

B、巨鹿之戰(zhàn)

C、桂陵之戰(zhàn)

D、馬陵之戰(zhàn)

10、在巨鹿之戰(zhàn)中出現(xiàn)一個成語，這個成語是

（）A、指鹿為馬

B破釜沉舟

C、四面楚歌

D、霸王別姬

11、“約法三章”是誰對他的士兵的要求

（）

A、項羽

B、劉徹

C、劉邦

D、劉秀

12、秦朝統(tǒng)一之后，有一個修長城的年輕人收到一封家書，這封信的字體應(yīng)該是

（）

A、甲骨文

B、銘文

C、小篆

D、楷書

13、秦始皇建立了我國 歷史上第一個封建王朝，施行的行政體制稱為

（）

A、分封制

B、世襲制

C、禪讓制

D、中央集權(quán)制

14、最后推翻秦朝的是

（）

A、項羽

B、劉秀

C、劉邦

D、劉邦和項羽

二、連線題（補(bǔ)充完整）

1、行政----------------

2、軍事----------------

3、監(jiān)察----------

4、楚漢之爭--------------

5、在“陳”建立政權(quán)---------------

三、材料分析題 材料一；“不到長城非好漢”。

------------毛澤東

材料二；秦修長城始于公元前214年有大將蒙恬主持，據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)初每年服徭役的人約有 七十多萬，后來增加到三百萬人。材料三；公元前209年九百多個貧窮農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城，到大澤鄉(xiāng)時遇上大雨，連日的大雨沖毀了道路，不能按期到達(dá)，按照秦朝的法律，誤期者要被處死。陳勝吳廣殺死了押送軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。根據(jù)材料請回答

1、長城在中華民族的歷史上有什么重要地位？

答：長城是中華民族的象征，是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶，是世界奇跡。

2、材料二說明了什么？ 答：徭役繁重。

3、如何正確看待秦始皇修筑長城？

答：秦修萬里長城，是為了抵御匈奴的進(jìn)攻。但是加重了人民負(fù)擔(dān)，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了不利的影響。

4、根據(jù)材料三，“有人認(rèn)為，如果在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。你認(rèn)為對嗎？為什么？

答：不對。遇雨誤期是秦末農(nóng)民起義的直接原因，起義的根本原因是秦朝的暴政（繁重的徭役、繁重的賦稅和殘酷的刑罰）。（沒有遇雨也會爆發(fā)農(nóng)民起義的人 第一、二單元復(fù)習(xí)題

一、單項選擇題

1、元謀人生活的年代距今約

（）

A、160萬年

B、170萬年

C、70----20萬年

D、3萬年

2、北京人可以稱為人的原因是

（）A、他們會使用火

B、它們能制造工具和使用工具 C、他們和現(xiàn)代人沒有什么區(qū)別了

D、他們會使用簡單的語言

3、北京周口店遺址中的原始人類就有

（）

（1）河姆渡人

（2）北京人

（3）半坡人

（4）山頂洞人 A、（1）（2）

B（2）（3)

C、（2）(4)

D、（3）(4)

4、住干欄式房屋的原始居民是

（）

A、北京人

B、山頂洞人

C、河姆渡人

D、半坡人

5、半坡遺址在我國的（）

A、北京

B、鄭州

C、西安

D、洛陽

6、商朝時遷都的原因是

（）

A、有少是民族的干擾

B、統(tǒng)治者勢力越來越小 C、政治**和水患

D、統(tǒng)治者的迷信思想

7、商朝時遷都在位的王是

（）

A、商湯

B、商紂

C、姜子牙

D、商王盤庚

8、西周時期的制度是

（）

A、分封制

B、禪讓制

C、世襲制

D、君主專制

9、春秋爭霸中首先稱霸的是

（）A、桓公

B越王勾踐齊

C秦孝公

D、吳王闔閭

10、春秋爭霸中與臥薪嘗膽這個成語有關(guān)的霸主是 上題中的（）

11、春秋爭霸中沒有稱霸的是 9題中的（）

12、商鞅變法是在（）A、西周時期

B、商朝時期

C、戰(zhàn)國時期

D、春秋時期

13、商鞅的變法得到了----------的支持

（）

A、齊桓公

B越王勾踐齊

C秦孝公

D、吳王闔閭

14、是我國農(nóng)業(yè)史上的一次革命指的是

（）

A、青銅農(nóng)具的出現(xiàn) B、鐵農(nóng)具的使用

C、牛耕的使用

D、興修水利

15、土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高是因為

（）

（1）青銅農(nóng)具的出現(xiàn)（2）、鐵農(nóng)具的使用

（3）、牛耕的使用

(4)、興修水利 A、（1）（2）

B、（2）（3）

C、（3）（4）

D（2）（4）

16、都江堰的修建者

（）

A、李冰

B商鞅

C蒙恬

D、李斯

17、商鞅變法是在（）

A、公元前356年

B公元356年

C、公元前365年

D、公元365年

18、商鞅變法中不包括

（）

A、獎勵耕戰(zhàn)

B國家允許土地自由買賣 C、獎勵沒有軍功的舊貴族 D、建立縣制

19、《道德經(jīng)》認(rèn)為，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，又相互聯(lián)系，這一思想屬于

（）

A改革派的思想

B、儒家思想

C、樸素的辯證關(guān)系

D、迷信思想

20、儒家學(xué)派戰(zhàn)國時期的代表

（）A孔子

B、老子

C、孟子

D、莊子

二、將后邊的內(nèi)容補(bǔ)充完整（人物）

1、都江堰--

2、望聞問切四診法---------------------

3、論語-----

4、春秋-----

5、《離騷》------------------------------

6、《孫子兵法》-----------------------

三、材料分析題

材料一；“夫仁者，已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人，”，“已所不欲，忽施于人。” 材料二；“有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨。” 材料三；“廉相愛，交相利”。材料四；“依法為本”。材料五；“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”。

請回答：

1、這五則材料分別是誰的主張？分別代表哪五種學(xué)派？

2、哪一種人的思想后來成為中國封建文化的正統(tǒng)思想？

3、這種學(xué)術(shù)上的爭論被稱為什么？ 第八、九課練習(xí)題

一、單項選擇題

1、我國有文字可考的歷史，開始于

（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、東周

2、人們把文字刻寫在獸骨和龜甲上，這種文字被稱作

（）

A、鐘鼎文

B甲骨文

C銘文

D、大篆

3、古書中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載。記載的是

（）

A、日偏食

B、日全食

C月食

D、月全食

4、戰(zhàn)國時期，歷法上的重大成就是

（）A、夏朝的厲法

B、逐漸完備的歷法

C、一年分為十二個月D、定出一年二十四節(jié)氣

5、扁鵲為我國的醫(yī)學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）

（1）麻醉劑“麻沸散”（2）“望、聞、問、切”四診法（3）著有《傷寒雜病論》（4）用針刺、按摩、藥湯治療疾病。A、（1）、（2）

B、（2）、（3）

C、（1）、（3）

D、（2）、（4）

6、世界和平理事會把屈原定為世界文化名人，他生活在（）

A、戰(zhàn)國初期

B、春秋初期

C、戰(zhàn)國末期

D、春秋末期

7、世界和平理事會把屈原定為世界文化名人，他生活在（）

A、齊國

B楚國

C燕國

D、秦國

8、根據(jù)魯國的歷史材料編寫的《春秋》，作者是

（）A老子

B孔子

C、孟子

D莊子

9、記載孔子言論的書 是

（）A、《離騷》

B《春秋》

C、《論語》

D、《禮記》

10、孟子的思想中不包括

（）

A、用“仁政”治國

B、籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭

C、主張改革，反對空談

D、不要過分捕撈魚蝦，按時令進(jìn)山伐樹

11、<孫子兵法>一書的作者是

（）

A、孫臏

B、孫武

C、龐涓

D、鬼谷子

12、此書

14、<孫子兵法》的軍事格言是

（）

A、戰(zhàn)爭是流血的政治

B、軍食未熟，將不言饑。C、知己知彼者，百戰(zhàn)不殆

D、制法而自犯，何以帥下

二、改錯

商周時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并相互爭論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。儒家創(chuàng)始人孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”。墨家創(chuàng)始人老子主張“兼愛，”“非攻”。道家戰(zhàn)國時期的代表韓非提出“無為而治”。法家代表人物莊子主張改革，提倡法治。

（1）錯誤--------------------；糾正----------------------

（2）錯誤--------------------；糾正----------------------

（3）錯誤--------------------；糾正----------------------

（4）錯誤--------------------；糾正----------------------

（5）錯誤--------------------；糾正----------------------三；簡答

1、簡要描述甲骨文。

答：商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。

2、簡述我國古代文字的變化過程。

答：商朝時稱甲骨文（我國有文字可考的歷史是從商朝開始的）。商周時青銅器上鑄刻的文字稱“金文”或“銘文”。西周晚期將文字整理成一種樣式，稱為“大篆”。戰(zhàn)國時期，人們用毛筆蘸墨，在竹簡或絲帛上書寫。

3、有關(guān)屈原的歷史史料。

答：屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，他吸收民歌精華，采用楚國方言創(chuàng)造出新體詩歌。他的代表作《離騷》，是千古傳誦的抒情長詩，被翻譯成多種外國文字。世界和平理事會把屈原定為世界文化名人。《離騷》中的名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。第七課

大變革時代 識記

一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

1、鐵農(nóng)具；春秋時期，開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具適用范圍擴(kuò)大。

2、牛耕的使用；春秋末期已經(jīng)使用牛耕，戰(zhàn)國時牛耕進(jìn)一步推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

3、水利工程；戰(zhàn)國時，秦國，李冰在岷江中游修筑都江堰。是防洪灌溉水利工程。

二、各國的變法運(yùn)動

1、春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量的荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，他們轉(zhuǎn)化為封建地主，租種地主土地的人變成農(nóng)民。

2、戰(zhàn)國時期，新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)先后在各國掀起了變法運(yùn)動。

3、結(jié)果；戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來。

4、商鞅變法；（1）、時間；公元前356年。地點；秦國。支持者；秦孝公。

（2）內(nèi)容；國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役。根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。

（3）作用；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。測試題

一、選擇題

1、鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大是在（）A、商朝

B、西周C、春秋

D、戰(zhàn)國

2、春秋末年已使用的耕作方式是

（）

A、耒耜

B、二牛抬杠

C、牛耕

D、青銅工具

3、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命是指

（）

A、青銅農(nóng)具

B、鐵制農(nóng)具

C、牛耕

D、二牛抬杠

4、春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具迅速推廣的原因不包括是

（D）

A、材料交易得到

B、冶鐵場規(guī)模較大

C、鐵農(nóng)具鋒利堅硬

D各國政府大力推廣

5、鐵農(nóng)具和牛耕使用的影響不包括

（C)A、促進(jìn)了土地私有化

B、提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量

C、強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治

D、引發(fā)了改革時代的風(fēng)潮

6、都江堰是防洪灌溉水利工程，他使那一地區(qū)成為“天府之國”

（）A四川盆地

B長江中下游

C成都平原

D、華北平原

7、商鞅在變法之前采用“徒木為信”的辦法，其目的是

（）

A、重賞之下發(fā)現(xiàn)勇夫

B、秦孝公的命令

C、樹立威信，為變法而準(zhǔn)備

D、戲弄百姓

8、《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因為商鞅變法

（）A、獎勵耕戰(zhàn)，B、承認(rèn)土地私有，C、允許自由買賣

D、根據(jù)軍功大小受爵位和田宅

9、商鞅變法措施中最能反映中央集權(quán)思想的措施是

（）

A、獎勵耕戰(zhàn)

B、土地私有

C、建立縣制

D、獎勵耕織

10、一個人因生產(chǎn)糧食布帛多而免除了徭役應(yīng)該是在（）

A、公元前653年以后

B、公元前563年以后

C、公元356年以后

D、公元前356年以后

11、商鞅變法措施中是秦國國富兵強(qiáng)的是

（）(1)土地制度的改革

（2）重農(nóng)抑商

（3）獎勵軍功

（4）建立縣制 A、（1）、（2）

B、（2）、（3）

C、（1）、（3）

D、（2）、（4）

二、材料分析題

（一）1、材料一

生產(chǎn)工具中有；石器工具、青銅工具、骨制耒耜和鐵農(nóng)具

2、材料二

有一故事這樣說道；大力士王拉牛的尾巴，怎么拉都拉不動牛，牛尾巴拉斷了牛也沒有動一下。有一頑童牽著牛鼻環(huán)，牛乖乖地跟著他走了。根據(jù)材料回答；（1）按生產(chǎn)工具出現(xiàn)的先后時間順序排列。

答： 石器工具------骨制耒耜---------青銅農(nóng)具----------鐵制農(nóng)具。

（2）鐵農(nóng)具與其他農(nóng)具相比有哪些優(yōu)越性？

答： 鋒利、耐用。

（3）材料二的故事說明了什么？

答：春秋戰(zhàn)國時期人們已經(jīng)掌握牛的習(xí)性為利用牲畜代替人力勞動創(chuàng)造了條件。最終被人類利用，出現(xiàn)了牛耕。

（4）春秋戰(zhàn)國時期的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了哪些影響？

答：使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。開墾的荒地越來越多，引起社會生產(chǎn)關(guān)系的變化，有奴隸社會轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣２牧戏治鲱}

（二）1、材料一

子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”

2、材料二

韓非說：“七國之雄，秦為首強(qiáng)，皆賴商鞅” 根據(jù)材料回答

（1）管仲是任何輔助齊桓公稱霸的嗎？

答：積極改革內(nèi)政，注重發(fā)展生產(chǎn)，改軍制，建立強(qiáng)大的軍隊；一“尊王攘夷”為口號擴(kuò)疆界。

（2）韓非為什么給商鞅這么高的評價？

答：秦國經(jīng)過商鞅的變法，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最為強(qiáng)大的國家。

(3)請你分析一下當(dāng)時新興的地主階級、奴隸主階級和農(nóng)民階級對商鞅的變法會做出什么樣的反應(yīng)？（站在新興的地主階級、奴隸主階級和農(nóng)民階級的立場上分析）并說明理由。

答：新興地主階級；支持變法。因為國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。保證了地主階級的利益，獎勵軍工可以得到以前奴隸主貴族所享受的特權(quán)和官職。

奴隸主貴族；反對變法。因為變法中廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，不能享受世襲特權(quán)，損害了他們的利益。

農(nóng)民階級；支持變法。因為獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)勞動積極性，也可以因軍工授爵位。

（4）上面的材料對你有什么啟示？

答：改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展，是國富兵強(qiáng)的重要措施。

第六課

春秋戰(zhàn)國的紛爭 識記

一、東周的開始公元前770年，周平王遷都洛，史稱東周。東周分為春秋（公元前770年-------公元前476年，）和戰(zhàn)國（公元前475年----------公元前221年）。

二、春秋爭霸

1、概況;

(1)、齊桓公：齊桓公任管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制組織強(qiáng)大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆土，使齊國國富兵強(qiáng)。成為春秋時期中原的第一個霸主。

（2）晉文公：在城濮大戰(zhàn)中取勝，成為中原第二個霸主。

（3）楚莊王：百年之后楚國大敗晉國，楚莊王成為中原第三個霸主。

2、爭霸戰(zhàn)爭的影響；（1）、給社會帶來了種種災(zāi)難。

（2）在爭霸戰(zhàn)爭中大國兼并小國，呈現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。

三、戰(zhàn)國七雄

1、七雄并立（1）、晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分了晉國。（2）、后齊國大夫田氏代替了齊，叫田氏代齊。（3）、七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。

2、秦國的強(qiáng)大：

(1)、戰(zhàn)國末期，秦國不斷兼并東方六國的土地。（2）、公元前260年，長平之戰(zhàn)，秦軍大敗趙軍。從此東方六國無力抵御秦軍的進(jìn)攻。長平之戰(zhàn)為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。測試題

一、單項選擇題

1、東周分兩半，這里的兩半是指

（）A、夏朝后期和商朝前期

B、商朝后期和西周前期 C西周后期和春秋時期

D、春秋時期和戰(zhàn)國時期

2、公元前770年東周開始，定都洛。下邊關(guān)于東周的敘述有一項是錯誤的（）A、開始于公元前770年

B、分為春秋和戰(zhàn)國 C天子有至高無上的權(quán)力

D、都成在今天的洛陽

3、打著“尊王攘夷”的口號，擴(kuò)充疆界的是

（）A、楚莊王

B晉文公

C管仲

D 齊桓公

4、管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，指誰霸諸侯

（）A越王勾踐

B晉文公

C齊桓公

D楚莊王

5、歷代明君都重用人才，輔佐與齊桓公、進(jìn)行改革、成就霸業(yè)的是

（）A、伊尹

B、姜尚

C李悝

D管仲

6、從這次戰(zhàn)役之后東方六國無力抵御秦軍的進(jìn)攻，這次的戰(zhàn)役是

（）

A、馬陵之戰(zhàn)

B、桂陵之戰(zhàn)

C、城濮之戰(zhàn)

D長平之戰(zhàn)

7、使晉文公成為霸主地位的戰(zhàn)爭是

（）

Ａ、逐鹿之戰(zhàn)

Ｂ、牧野之戰(zhàn)

Ｃ城濮之戰(zhàn)

Ｄ、長平之戰(zhàn)

8、成語“臥薪嘗膽”說的是那個霸主

（）A、齊桓公

B晉文公

C、楚莊王

D、越王勾踐

9、“朝秦暮楚”這句成語反映的是那個時期的歷史

（）A、春秋

B、戰(zhàn)國

C、西周 D、秦國

10、“可憐趙軍做坑魂，自此群雄不敢西”。這兩句話與下列哪件事件有關(guān)（）A逐鹿之戰(zhàn)

B、牧野之戰(zhàn)

C、城濮之戰(zhàn)

D、長平之戰(zhàn)

11、對春秋爭霸戰(zhàn)爭評價中正確的是

1、爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的災(zāi)難。

2、小國被滅，出現(xiàn)了一些大國，有利于國家走向統(tǒng)一。

3、爭霸過程中都實行改革，加強(qiáng)了自身的力量。4爭霸戰(zhàn)爭促進(jìn)了各民族之間的了解，促進(jìn)民族融合。

Ａ、1、2、3、4

Ｂ、1、2、3

Ｃ、2、3

Ｄ、1、2、4

12、春秋時期和戰(zhàn)國時期都存在的一個國家是

（）A、秦國

B、楚國

C、齊國

D、燕國

二、以課本P33的戰(zhàn)國形勢圖請回答

1、就課本P33戰(zhàn)國形勢圖中說出河南境內(nèi)的兩個諸侯國（1）

（2）

2、說說東、西、南、北四個方位的諸侯國的名稱以及都城（1）東

（2）西

（3）南

（4）北

三、列舉題

1、請列舉春秋五霸的名稱

2、請列舉戰(zhàn)國七雄的名稱

3、請列舉春秋戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn) 第五課 燦爛的青銅文化 識記

一、手工業(yè)

1、青銅制造業(yè)；

（1）原始社會末期，出現(xiàn)青銅器。（2）夏朝時期，逐漸增多。

（3）商朝時期，青銅文化燦爛時期，代表作：巨大的“司母戊鼎”，奇特的“四羊方尊”

（4）商周同期，引起中外人士矚目的、舉世聞名的，成都平原“三星堆”文化。代表作“青銅面具、青銅立人像、青銅神樹。

2、陶瓷業(yè)；我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。

3、玉器制造業(yè)；興盛、雕刻藝術(shù)水平高。

二、農(nóng)業(yè)；是社會的主要產(chǎn)業(yè)。

1、商周時期，“五谷”已經(jīng)齊備。

2、已知道選種，施肥，治病蟲害。

3、西周時已經(jīng)有一定數(shù)量的青銅農(nóng)具，進(jìn)行生產(chǎn)勞動。

三、畜牧業(yè)；

1、今天的家畜商朝時就有了。

2、商王室和貴族有專門的牧場。

四、奴隸的生活

沒有人身自由、處境悲慘。檢測題

一、選擇題 1我國青銅器出現(xiàn)在（）

A、商朝

B、夏朝

C、原始社會末期

D、原始社會中期

2、我國的青銅燦爛時期是在（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、東周

3、奇特的四羊方尊和巨大的司母戊鼎制作與

（）

Ａ、夏朝

Ｂ、商朝

Ｃ西周 Ｄ東周4、夏、商、西周時期手工業(yè)包括

（）

（1）、制瓷

（2）、青銅制造

（3）、玉器雕刻

（4）造紙 A、（1）、（2）（3）

B、（2）、（3）、(4)、C、（3）（4）（1）

D、（4）（1）(2)

5、三星堆文化包括

（）

1、四羊方尊

2、青銅立人像

3、司母戊鼎

4、青銅神樹

A、1、2

B、2、3

C、1、3

D、2、4

6、我國的青銅時代包括

（）

1、夏朝

2、商朝

3、西周4、東周

A、1、2、3

B、2、3、4

C、3、4、1、D、4、1、2、7、我國農(nóng)業(yè)中的“五谷”何時就已具備

（）A、夏朝時期

B 商朝時期

C商周時期

D 西周時期

8、關(guān)于夏商西周時期的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展，錯誤的一項是

（）A、農(nóng)牧業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)

B、今天的家畜商朝時已經(jīng)有了 C、農(nóng)業(yè)已經(jīng)會選中、施肥、治蟲害

D、西周時已經(jīng)大量使用青銅器

9、我國哪個朝代就有瓷窯

（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周D、大汶口

二、判斷改錯

當(dāng)學(xué)完燦爛的青銅文明這一課后，小明同學(xué)立馬寫下課程記錄，但是因為馬虎寫錯了兩處，你能判斷出來嗎？

夏、商、西周時期我國的青銅器有很大的發(fā)展，制瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)，引起中外人士矚目的的“三星堆”文化出現(xiàn)于成都平原，曾出土有四羊方尊、青銅神樹很青銅面具。說明西周時期已經(jīng)使用一定數(shù)量的鐵制農(nóng)具。

判斷（1）錯誤--------------------------改正---------------------------

（2）錯誤--------------------------改正----------------------------第四課

夏、商、西周的興亡 識記

一、夏朝

1、建立：約公元前2070年，禹建立夏朝。

2、統(tǒng)治中心：陽城。

3、政治：（1）、世襲制：禹死后啟繼承父位，世襲制代替禪讓制。

（2）、奴隸制國家機(jī)構(gòu)的建立。建立政府機(jī)構(gòu)，組建軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。

4、滅亡：夏桀推行暴政，（暴政內(nèi)容略）。約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡。

二、商朝：

1、建立：約公元前1600年，建立者湯，伊尹做大臣，商朝很快強(qiáng)大起來。

2、政治：盤庚遷都到殷（原因是：政治dongkuan和水患。）統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大。

3、滅亡：商紂推行暴政（暴政內(nèi)容略）。約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。

三、西周：

1、建立

（1）背景：周文王重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，用姜尚，國力逐漸強(qiáng)大。

（2）經(jīng)過：約公元前1046年，周武王與商紂在牧野大戰(zhàn)，商朝軍隊陣前倒戈，商滅亡。周朝開始，建立者周武王，都成鎬京，史稱西周。

2、政治：實行分封制（1）目的：鞏固統(tǒng)治。

（2）內(nèi)容：周天子、、、、、、（略）。

（3）作用：開發(fā)了、、、、、、（略）。（要求背會）

3、滅亡：西周后期，政局混亂，發(fā)生了國人暴動，于公元前771年，西周滅亡。測試題

一、單項選擇題

1、孔子在《禮記。禮運(yùn)》中描述他理想中的“大同”社會：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦、、、、、、”這種制度是

（）

A、世襲制

B、禪讓制

C、分封制

D、郡縣制

2、上題中的那種制度打破了這種理想的社會

（）

3、我國原始社會的禪讓制變?yōu)槭酪u制，下列哪位人物開了歷史先河

（）

A、禹

B、啟

C、湯

D、紂

4、夏朝的統(tǒng)治中心在（）

(1)河南

（2）河北

（3）山西

（4）山東 A、1、2

B、2、3

C、1、3

D、3、4

5、輔佐與商湯的大臣是

（）

A伊尹

B、伯益

C、管仲

D、姜尚

6、商朝因水患和政治dongkuan遷都到殷，這與那位君主有關(guān)

（）

A、盤庚

B、商湯

C、周武王

D、周文王 7:、成語“酒池肉林”原指荒淫腐化，極端奢侈的生活，那么、這一成語與下列哪個商朝君主有關(guān)

（）

A湯

B桀

C啟

D紂

8、討伐商朝的王是

（）

A周文王

B 周武王

C周幽王

D周厲王

9、西周后期的國人暴動趕走的王是

（）

A周幽王

B周武王

C周文王

D周厲王

10、按順序排列

（）

（1）商超的建立

（2）夏朝的建立

（3）堯舜禹的傳說

（4）西周的建立

A 1、2、3、4

B 3、2、1、4

C 2、1、3、4

D 4、3、2、1

二、列舉題

列舉夏商西周的

1、國家名稱；

2、建立時間；

3、都城；

4、建立者；

5、滅亡之君；

三、判斷改錯

有一個學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國古代史后，對原始社會有這樣的描述：約公元前2010年禹建立了夏朝，于公元前1600年商和夏在牧野大戰(zhàn)，商朝建立。約公元前1600年世襲制開始了。這一段話中有三處錯誤

1錯誤------------------；正確--------------2錯誤------------------；正確--------------3錯誤------------------；正確---------------

第三課

華夏之祖測試題

一、單項選擇

1、把“距今約四五千年”和“黃河流域”兩個要素結(jié)合在一起，應(yīng)該是下列那些人物

（）（1）黃帝

（2）炎帝

（3）北京人

（4）禹

A、（1）（2）

B、（1）（3）

C、（3）（4）

D、（2）（3）

2、華夏族的主體是

（）（1）炎帝部落（2）黃帝部落（3）蚩尤部落（4）堯部落 A、（1）(2)

B、(2)(3)

C、(3)(4）

D、（1）（4）

3、中華上下五千年這本書的第一章內(nèi)容應(yīng)該是

（）A、北京人

B、元謀人

C、黃帝

D、河姆渡

4、漢族的前身是

（）A、蚩尤族

B、華夏族

C、鮮卑族

D、戎族

5、蚩尤部落勇猛異常但在逐鹿一戰(zhàn)之后被戰(zhàn)敗，它的名稱應(yīng)該是

（）

A、黃帝戰(zhàn)蚩尤

B炎帝戰(zhàn)蚩尤

C、華夏族的誕生

D、炎黃戰(zhàn)蚩尤

6、學(xué)習(xí)歷史要注意培養(yǎng)正確的學(xué)史能力。下列屬于逐鹿之戰(zhàn)進(jìn)行評價的是（）

A、逐鹿之戰(zhàn)為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)

B、逐鹿之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場在逐鹿 C、逐鹿之戰(zhàn)中持有被戰(zhàn)敗

D 逐鹿之戰(zhàn)發(fā)生在距今約四五千年

7、“戰(zhàn)爭十分激烈，蚩尤請來了風(fēng)伯，雨師施展法術(shù)，突然間風(fēng)雨大作，、、、、、、黃帝命令部下制造指南車，辨別了方向才打敗了蚩尤。以下敘述正確的一組是

（）

（1）材料描寫的是逐鹿之戰(zhàn)（2）這次交戰(zhàn)的雙方是炎黃部落和蚩尤部落（3）材料的敘述帶有神話色彩（4）材料的敘述是真實的寫照 A、（1）（2）(3)

B、（1)（2）(4)

C、（2）（3）（4）

D、（1）（3）（4）8、2010年5月，”2010中國品牌節(jié)會頒獎盛典“在北京舉行，黃帝故里拜祖大典摘取2010年最具國際影響力祭拜大典獎項，因為黃帝為中華大地早期物質(zhì)文明 作出了卓越的貢獻(xiàn)，因此他被人們稱為

（）

A、中華祖先

B、人文初祖

C、人文鼻祖

D、史實記載

9、在河南、山西、浙江等地 發(fā)現(xiàn)了數(shù)千年的水井遺址、蠶繭、和絹布。結(jié)合所學(xué)知識分析一下這些驗證屬于

（）A歷史遺跡

B、史實記載

C、考古實物

D、傳說故事

10、《禮記》所謂“天下為公，選賢與能”的社會局面反映的是

（）

A、堯舜禹時期

B、夏朝建立后

C、山頂洞人時期

D、半坡農(nóng)耕時期

11、按順序排列

（1）生產(chǎn)力的發(fā)展

（2）私有制的出現(xiàn)

（3）夏朝的建立（4）

？（）A、奴隸社會的開始

B、統(tǒng)一的多民族國家出現(xiàn) C、第一個封建國家出現(xiàn)

D、華夏文明出現(xiàn)

二、連線題

A、會用骨針縫制衣服

1、半坡原始居民

B、生活簡樸，克己愛民

2、堯 C、寬厚待人以身作則

3、舜 D、能制造色彩絢麗的彩陶

4、禹

E、制作簡單的玉器和原始樂器

5、山頂洞人

F、領(lǐng)導(dǎo)人民治水有功

6、河姆渡原始居民

三、問答題

1、堯和舜有哪些高尚的品質(zhì)？

答：堯關(guān)心愛護(hù)他的人民，舜寬厚待人，以身作則。

2、能說出禹治水取得成功的原因嗎？

答：總結(jié)失敗的經(jīng)驗，采取正確的方法，親自參與，態(tài)度堅決。

3、堯舜禹在品質(zhì)上有哪些共同點？ 答：都具有崇高的品質(zhì)。

4、他們傳位的方法是什么？這種制度的表現(xiàn)是什么？ 答：“禪讓”。通過部落聯(lián)盟會議民主推選出新的首領(lǐng)，而且，被推選出的首領(lǐng)沒有特權(quán)。

第三課

華夏之祖 識記

一、炎黃戰(zhàn)蚩尤

1、相傳黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合，在逐鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。

2、此后、黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。

二、黃帝--------“人文初祖”

1、相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車。

2、嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳纷V。

3、黃帝被后人稱------“人文初祖”。

三、堯、舜、禹的“禪讓”

1、禪讓制：原始社會末期，有部落聯(lián)盟中各部落首領(lǐng)民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。

2、原始社會結(jié)束（1）、隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，私有財產(chǎn)不斷增多，貧富分化現(xiàn)象出現(xiàn)。（2）、約公元前2070年，禹建立了夏朝，有部落和部落聯(lián)盟轉(zhuǎn)變成國家，禹從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變成國王。原始社會結(jié)束，奴隸社會開始。第一課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民習(xí)題 第二課原始的農(nóng)耕生活習(xí)題

一、單項選擇

1、你認(rèn)為人與動物的根本區(qū)別應(yīng)當(dāng)是

（）A、語言產(chǎn)生

B、群居生活

C、使用工具

D、制造工具 2、5月18日是國際博物館日，2010年博物館日宣傳的主題是“博物館致力于社會和諧，”周口店遺址博物館圍繞這一主題積極開展活動，推出了為“原始人”征集宣傳大使的活動。這一“原始人”最有可能指的是

（）A、元謀人

B、半坡人

C、北京人

D、河姆渡人

3、韓非子描述遠(yuǎn)古自然環(huán)境時，寫道“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲。”因此最需要的是

（）

A、學(xué)會制造工具

B、住在山洞里

C、懂得用火

D、過群居生活

4、愛美之心人皆有之，把一些貝殼、石珠、骨塊穿聯(lián)在一起，做成美麗的項鏈，這件手工藝品應(yīng)該屬于

（）

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡人

5、氏族是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的集體，最早進(jìn)入氏族階段的遠(yuǎn)古居民是

（）A、北京人

B、元謀人

C、山頂洞人

D、大汶口原始居民

6、《韓非子》載：“上古之世······有圣人作，鉆木取火，以化腥臊。”最早懂得鉆木取火的的我國遠(yuǎn)古居民是

（）

A、山頂洞人

B、元謀人

C、北京人

D、半坡原始居民

7、我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家，這些遺址處于長江流域的是（）

A、元謀人遺址、B、河姆渡遺址、半坡遺址 C、河姆渡遺址

D、8、“民以食為天”，從野食充饑到農(nóng)耕種植是人類生活史上的飛躍。我國原始農(nóng)耕時期遺址包括

（）

（1）北京人遺址、（2）半坡遺址、（3）元謀人遺址、（4）河姆渡遺址 A、（1）、（2）

B、（2）（4）

C、（3）（4）

D、（1）（3）

9、在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了骨耜，請說出它距今約

（）A、170萬年

B、30000年

C、7000年

D、6000年

10、原始農(nóng)耕時期我國境內(nèi)的原始居民對世界文化貢獻(xiàn)是他們培植了世界上最早的植物。

（）

A、麥、水稻

B、粟、玉米

C、水稻、粟

D、麥、玉米

11、“神農(nóng)時，民方食谷。推測一下，文中的谷（粟）最有可能是誰培養(yǎng)（）A、山頂洞人

B、北京人

C、河姆渡人

D、半坡人

12小王同學(xué)家有一仿制的魚紋彩陶盆，如果是真品，他最早可能出現(xiàn)在（）

A、北京人遺址

B、元謀人遺址

C、河姆渡遺址

D、半坡遺址

二、材料分析

材料一：至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕。

-------------《白虎通》

材料二：1973年考古學(xué)家在浙江余姚發(fā)現(xiàn)某原始農(nóng)耕遺址出土了成堆的稻谷，谷稈以及用水牛等動物的肩胛骨制成的骨耜。材料三：有一圖（省略）半坡遺址的男子復(fù)原圖。請回答：

（1）材料一：神農(nóng)為什么要“教民農(nóng)耕”？材料一又反應(yīng)了我國原始社會的什么現(xiàn)象？

答：食物不充足；原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。

（2）材料二：反映的是那一原始居民的農(nóng)耕生活？此地的原始居民是怎樣進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？

答：反映的是河姆渡原始居民的農(nóng)耕生活；他們用骨耜耕地，種植水稻。(3)請你為材料三的半坡男子配上一段話，介紹一下他一天活動情況。

答：用磨制石器進(jìn)行生產(chǎn)勞動，用木制的耒耜等開土地，用石刀收割莊稼，用骨質(zhì)箭頭打獵，捕魚等。飼養(yǎng)豬狗等動物，種植粟和蔬菜，制彩陶，住半地穴式的房屋等等。

（4）材料二和材料三涉及的原始農(nóng)耕遺址分別代表了我國那些地區(qū)的原始農(nóng)耕生活？這些地區(qū)的自然環(huán)境有何共同的特點？ 答：材料二代表長江流域的河姆渡原始農(nóng)耕生活。材料三代表黃河流域的原始農(nóng)耕生活；

共同之處在于：大河流域是人類文明發(fā)祥地，長江與黃河都是中華文明的搖籃。三：分析說明題 材料一：“上古皆穴處，有圣人出，教之巢居，今南方巢居，北方穴處，古之遺址也。”

---------------項崚《始學(xué)編》

材料二“南方建筑為棚，多敞口；北方建筑為窩，多封閉。前者原出巢居，后者來自穴處。”

---------------陳從周《說國》 結(jié)合學(xué)過的知識回答：

（1）請說出“上古皆穴處”的遠(yuǎn)古居民。答：北京人、山頂洞人。（2）說明“巢居”“穴處”的房屋建筑樣式分別指的是什么？ 答：“巢居”指的是干欄式建筑，“巢居”遺址代表是河姆渡遺址。“穴處”指的是半地穴式房屋。“穴處”遺址代表是半坡遺址。

（3）請結(jié)合所學(xué)知識，縫隙一下南北方建筑樣式的不同對于當(dāng)今社會如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系有何啟示？

答：啟示：人類在改造自然、利用自然、順應(yīng)自然中要科學(xué)合理，協(xié)調(diào)兼顧。（4）在高樓大廈林立的今天你還能找到“巢居”、“穴處”的人房屋建筑樣式的影子嗎？

答：四川、云南等地的少數(shù)民族居住的吊腳樓就屬于干欄式房屋建筑。山西、陜西的窯洞就近似于半地穴式的房屋建筑。第二課原始的農(nóng)耕生活 識記

一、河姆渡的原始農(nóng)耕

1、時間：距今約7千年。

2、地點：（位于長江流域）浙江省余姚市河姆渡村。

3、生產(chǎn)活動：（1）、生產(chǎn)工具；使用磨制石器，用耒耜耕地。

（2）、農(nóng)耕；種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。

（3）、制作；會制造陶器，制作簡單的玉器和原始樂器。

4、生活：住干欄式房屋，過定居生活。會挖井，飲水方便。

二、半坡原始居民生活

1、時間：距今約5、6千年。

2、地點：陜西西安附近的半坡村（位于黃河流域）。

3、生產(chǎn)活動：（1）工具：普遍使用磨制石器，用木制的耒耜等開墾土地，用石刀收割莊稼。

（2）農(nóng)耕：種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）很早種植蔬菜。

（3）飼養(yǎng)：飼養(yǎng)豬、狗等動物。

（4）制作：能制造色彩絢麗的彩陶，上繪還出現(xiàn)一些刻畫符號。有各式各樣的美麗圖案。

4、生活情況：住半地穴式房屋，房內(nèi)有灶炕，供飲煮和取暖用。第一課

祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 識記 一：我國最早的人類

1、時間：距今約170萬年。

2、地點：云南省元謀縣。

3、生活與生產(chǎn)：一會使用工具，知道用火。二：北京人

1、時間：距今約70-----20萬年。

2、地點：北京西南周口店。

3、身體特征：保留猿的某些特征，但手腳分工明顯。

4、生產(chǎn)：制造打制石器，使用天然火，會保存火種。

5、生活：過群居生活。

三：山頂洞人

1、時間：距今約3萬年。

2、地點：北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴。

3、生產(chǎn)：仍使用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會人工取火，用骨針縫制衣服。

4、生活：按血緣關(guān)系組成氏族，共同勞動，共同分配食物。是舊石器時代晚期的典型。

第二篇：第12課 民族大團(tuán)結(jié) 練習(xí)題

第12課

民族大團(tuán)結(jié)

練習(xí)題

1，西藏自治區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部中近八成是藏族和其他少數(shù)民族；藏族和其他少數(shù)民族在自治區(qū)、自治縣、自治鄉(xiāng)人大代表中分別約占88.4％、92.6％、和99％.這體現(xiàn)了我國（）A實行民族區(qū)域自治制度

B注重對少數(shù)民族干部的培養(yǎng)

C少數(shù)民族享有比漢族更多的權(quán)利

D實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的政策 2，民族區(qū)域自治的實行體現(xiàn)了各民族的共同心愿，受到各民族的熱烈歡迎。那么，其作用包括（）①有利于祖國統(tǒng)一

②有利于民族平等

③有利于民族團(tuán)結(jié)

④有利于地區(qū)發(fā)展 A①②③

B②③④

C①②④

D①②③④

3，近年來，鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長速度位于全區(qū)前列。這得益于（）

①實行各民族共同發(fā)展的政策

②完成了民主改革

③實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略

④企業(yè)實行了公私合營

⑤發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢

A①③

B①③⑤

C①③④⑤

D①②④

4，我國制定解決民族問題的基本政策是依據(jù)（）

A別國的歷史經(jīng)驗

B我國民族問題的歷史特點和現(xiàn)實情況 C我國地域遼闊的特點

D56個民族矛盾突出

5，當(dāng)今我國之所以能出現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會穩(wěn)定和全國各民族團(tuán)結(jié)的局面，主要得益于（）

A民主改革

B民族區(qū)域自治

C土地改革

D西部大開發(fā)

6，下圖是寧夏回族自治區(qū)成立50周年慶祝大會的場景。除寧夏回族自治區(qū)外，我國的省級民族自治區(qū)還有（）

A5個

B2個

C3個

D4個

7，在民族區(qū)域自治制度下，各少數(shù)民族實行區(qū)域自治的前提是（）A民族平等

B設(shè)置自治政府

C在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下

D民族團(tuán)結(jié)

8,1949年，中國共產(chǎn)黨提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，實行民族區(qū)域自治的建議；1952年，《中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要》公布實施；1954年，《綱要》的內(nèi)容被載入《中華人民共和國憲法》。這一過程反映出（）

A各地區(qū)的少數(shù)民族基本實現(xiàn)自治

B少數(shù)民族地區(qū)跨入了社會主義社會 C民族區(qū)域自治成為一項基本政策

D民族區(qū)域自治是我國的根本政治制度 9,2011年春晚有一幅對聯(lián)是“五十六朵花開，五光十色六合春”。新中國成立以來，我國為實現(xiàn)“五光十色六合春”而采取的措施有（）

①堅持民族團(tuán)結(jié)原則

②堅持民族平等原則

③實行民族區(qū)域自治制度

④實行各民族共同發(fā)展的政策

A①③④

B①②③

C②③④

D①②③④

10，永謙為某次班會準(zhǔn)備了以下素材。下列各項比較適合作為本次班會主題的是（）

紀(jì)念廣西壯族自治區(qū)成立50周年郵票

出席全國人大會議的少數(shù)民族代表

青藏鐵路開通

重慶市酉陽土家族苗族自治縣萬人擺手舞 A朋友遍天下

B五十六個民族是一家

C改革開放

D三大改造

11,2016年6月25日，山東省第八批援藏干部抵達(dá)日喀則，開啟他們?nèi)甑脑厣摹Ｖ醒肴嗣裾檎{(diào)大批干部支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)事業(yè)的主要目的是（）A加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

B實現(xiàn)各民族共同繁榮 C維護(hù)祖國統(tǒng)一

D促進(jìn)民族和解 12，閱讀下列成立，回答問題

材料一

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

這一制度的實行，是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以少數(shù)民族聚居的地區(qū)為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治機(jī)關(guān)，有當(dāng)?shù)孛褡逍惺棺灾螜?quán)，自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)，行使當(dāng)家做主的權(quán)利。

材料二

1990年9月，江澤民在視察新疆時提出“三個離不開”的思想，他說“我們偉大的中華民族，是由五十六個民族構(gòu)成的。在我們偉大祖國的大家庭里，各個民族的關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。

材料三

2006年7月，青藏鐵路全線開通，長期制約西藏發(fā)展的交通“瓶頸”得以解決。如今，西藏形成了鐵路、公路、航空一體化的立體交通網(wǎng)絡(luò)。

（1）材料一反映出新中國重要的政治制度是什么？我國建立的第一個省級少數(shù)民族自治區(qū)是哪一個？

（2）依據(jù)材料二，我國的“社會主義新型民族關(guān)系”是什么？

（3）2015年是西藏自治區(qū)政府成立50 周年，習(xí)近平在賀匾上題詞“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)美麗西藏”。結(jié)合實際，說一說新中國成立后加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗西藏的有效舉措。

第三篇：七年級歷史練習(xí)題

第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)練習(xí)題

高效記憶

一、匈奴的興起

1、興起；秦漢之際，匈奴冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立了強(qiáng)大的國家。

2、生產(chǎn)與生活；過著游牧生活，畜牧業(yè)興旺發(fā)達(dá)，冶鐵業(yè)發(fā)展起來，學(xué)會農(nóng)耕。

二、漢朝與匈奴的和戰(zhàn)

1、西漢初期；匈奴占據(jù)河套地區(qū)，經(jīng)常南下，威脅黃河流域人民的生產(chǎn)和生活。

2、漢武帝時期；（1）開始反擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。

（2）公元前119年派衛(wèi)青和霍去病率軍出擊匈奴。經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢抗衡。

3、昭君出塞；（1）呼韓邪單于向漢稱臣。

2）漢元帝時，把王昭君嫁給呼韓耶單于，為漢匈的友好相處和文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。

練習(xí)題

一、單項選擇題

1、“月夜雁飛高，單于夜循逃、、、、、、。”詩中的“單于”是指哪個少數(shù)民族首領(lǐng)的稱號（）

A、蒙古族

B、契丹族

C、匈奴族

D、鮮卑族

2、第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴首領(lǐng)是

（）

A、冒頓單于

B、呼韓邪單于

C、老上單于

D、頭曼單于

3、兩漢時打敗匈奴的首領(lǐng)有

（）

（1）蒙恬（2）衛(wèi)青（3）霍去病（4）竇固（5）竇憲

A、（1）（2）

B、（1）（2）（3）

C、（2）(3)

D(3)(4）(5)

4、匈奴族在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展期中不存在的一項是（）

A、逐漸有了農(nóng)耕

B、冶鐵業(yè)得到發(fā)展

C、畜牧業(yè)興旺

D、制瓷業(yè)得到發(fā)展

5、是匈奴再也不能和漢朝抗衡的事件是

（）

A、公元前119年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

B、公元前117年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C、公元前119年漢武帝率軍抵御匈奴

D、公元前138年漢武帝派張騫出使西域

6、漢武帝反擊匈奴的原因中不包括

（）

A、漢武帝時國力強(qiáng)盛

B、為了并吞疼匈奴 C、為了確保北邊的安寧

D、為鞏固西漢政權(quán)

7、呼韓邪單于向漢稱臣的時間是

（）

A東漢

B西漢

C秦朝

D、三國

8、漢武帝鞏固大一統(tǒng)在軍事上采取的措施是

（）

A、派衛(wèi)青霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)

B、派竇固竇憲北擊匈奴

C、呼韓邪單于向漢稱臣

D、派張騫出使西域

9、《王昭君出塞》所反映的歷史事實是

（）

A、西漢時期國力強(qiáng)盛

B、東漢對匈奴實行的和親政策

C、漢武帝把王昭君嫁給了松贊干布

D、和親促進(jìn)了漢匈的友好相處和文化交流

10、漢武帝時期大規(guī)模打擊匈奴提出“匈奴未滅，何以家為”誓言的青年將軍是

（）A、竇固

B、竇憲

C、衛(wèi)青

D、霍去病

11、王昭君前往匈奴和親是因為

（）

A、為了促進(jìn)匈漢友好和平

B、西漢統(tǒng)治者強(qiáng)迫王昭君前往的 C、是匈奴軍隊俘虜去的 D、對西漢的統(tǒng)治者不滿而去的

二、識圖題（課本第78頁；西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意圖）根據(jù)此圖回答

1、圖中所示是漢武帝是反擊匈奴中的一次戰(zhàn)役。你知道是那次戰(zhàn)役嗎？ 答；

2、前邊學(xué)過的漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上大一統(tǒng)的表現(xiàn)外，結(jié)合圖談?wù)劻硪槐憩F(xiàn)是什么？ 答；

三、材料題

公元前33年南匈奴首領(lǐng)呼韓邪向漢稱臣，并請求和親，以結(jié)永久之好。漢元帝把王昭君嫁給了他。“邊城晏閉，牛馬布野，三市無犬吠之警，黎庶亡干戈之役。”為此，王昭君受到各族人民的愛戴。根據(jù)材料請回答

1、從漢高祖到漢元帝漢匈的關(guān)系發(fā)生了怎樣重大變化？

答；漢高祖時被迫采用“和親”政策；漢武帝時，因為國力強(qiáng)盛，對匈奴進(jìn)行的大規(guī)模的戰(zhàn)爭；漢元帝時，匈奴主動向漢表示友好，漢匈采取“和親”政策。

2、昭君出塞的歷史意義是什么？

答；促進(jìn)了漢族和匈奴族的友好相處，推動力漢匈的經(jīng)濟(jì)和文化的交流。

第15課漢通西域和絲綢之路練習(xí)題 高效記憶 西域的地理概念

西漢時期，人們把今甘肅玉門關(guān)、陽關(guān)一帶，即今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱作西域。

二、張騫通西域

1、第一次：公元前138年，張騫出使西域（目的）聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴。

2、第二次：公元前119年，再次通西域（目的）溝通漢朝和西域的交往。

三、西域歸屬中央的管轄

公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)成為我國不可分割的一部分。

四、絲綢之路

1、陸上絲綢之路：張騫通西域后，中國的絲制品等，從長安經(jīng)過河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。這條通道就成為絲綢之路。

2、海上絲綢之路的開辟。練習(xí)題

一、單項選擇題

1、有一小品：甲說“送人千里終有一別，殿下請回吧！”乙說“此去西域兇險異常，匈奴一日未了，則國無寧日，望卿不辱使命，早去早回。注意安全！”根據(jù)臺詞他們在學(xué)習(xí)

（）

A、衛(wèi)青、霍去病打擊匈奴

B、張騫出使西域 C、班超經(jīng)營西域

D、甘英出使大秦

2、上題中提到所去的地方，按地理方位應(yīng)該是

（）A、今天天山南麓

B、今天的蔥嶺以西

C、今天西安以西

D、今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也是今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方

3、第一題中所說去的地方的出發(fā)地應(yīng)該是

（）A、西安

B、蘭州

C、北京

D、洛陽

4、張騫第一次出使西域的目的是

（）

A、尋找匈奴的去向

B、恢復(fù)對西域的管轄

C、加強(qiáng)對西域的經(jīng)濟(jì)文化交流

D、聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴

5、張騫在出使西域之前和漢武帝拜別，拜別儀式上擺了四種物品，其中不應(yīng)該出現(xiàn)的是

（）

A、絲綢

B、葡萄

C、瓷器

D、鐵制兵器

6、他兩次通西域，經(jīng)過她的探險，溝通了中西交通的陸上要道，絲綢之路。他是（）

A、班超

B、張騫

C、霍去病

D、甘英

7、下列哪一歷史事實可以說明新疆自古就是中國不可分割的領(lǐng)土

（）

A、公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)B、公元73年東漢政府派班超出使西域C、公元前119年，張騫第二次出使西域

D公元前138年，張騫第一次通西域

8、一個新疆人想從歷史長河中找到新疆開始正式隸屬中央政府管轄的時代是

（）

A、東漢

B、西漢

C、秦朝

D、戰(zhàn)國

9、根據(jù)以下內(nèi)容請回答（）

自

東

向

西 長安--------河西走廊--------今新疆地區(qū)-------蔥嶺--------西亞-------歐洲

A、張騫出使西域的路線

B、絲綢之路

C、班超出使西域的路線

D、衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴的路線

10、絲綢之路的開辟具有劃時代的意義，主要是因為

（）

A、促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化的交流

B、加強(qiáng)了對西域的管理

C、可以使中國與歐洲直接交流

D、是新疆地區(qū)與內(nèi)地第一次連成一片

11、溝通中西方的紐帶絲綢之路的走向是

（）A、洛陽--------中亞-------河西走廊--------歐洲

B、長安------河西走廊-----今新疆地區(qū)-------歐洲 C、洛陽-------河西走廊-----今新疆地區(qū)------歐洲 B、D、長安--------中亞-------河西走廊--------歐洲

12、兩漢時期的西域就是今天的（）

A今新疆和向西更遠(yuǎn)的地方

B、印度

C、歐洲

D、西亞和歐洲東部

13、新疆地區(qū)陸續(xù)出土很多絲織品，這主要反映了（）

A、西漢開始出現(xiàn)絲織品

B、開通絲綢之路，中外經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)C、新疆在漢代正式歸屬漢代管轄

D、漢代時新疆主要人穿絲織品衣服

14、水上絲綢之路開辟于

（）

A、漢文帝

B、漢景帝

C、漢武帝

D、光武帝

15、“不入虎穴，焉得虎子”是下列哪位人物說的話（）A、張騫

B、甘英

C、班超

D、漢武帝

二、根據(jù)所給的圖回答問題 課本p82張騫拜別漢武帝出使西域圖 請回答：

1、上圖反映漢武帝時哪一重大歷史事件？ 答：張騫出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。

2、這件事件在當(dāng)時產(chǎn)生了什么作用？ 答：漢朝與西域的交往從此日趨頻繁。

3、該事件促使西漢政府在西域設(shè)置了什么？它的設(shè)置有什么意義？

答：設(shè)置了西域都戶。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。

三、材料分析題

閱讀下列材料；

張騫出使西域開通了中西交往的道路。后來漢朝設(shè)立了西域都戶，對西域進(jìn)行政治、軍事、管理。在通往西亞、中亞的路線上修道路、設(shè)驛站、筑長城、為往來使團(tuán)、商旅提供食宿、交通和安全保護(hù)。千余年間，中國的絲綢、瓷器、等物品沿著這條道路運(yùn)往西方、歐洲。西方的瓜果等物品通過這條道路運(yùn)往中國。

根據(jù)材料請回答

1、兩漢時期的西域指今天的什么地方？

答：甘肅玉門關(guān)和關(guān)陽以西，也就是今新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。

2、張騫第一次出使西域的時間是？ 答、公元前138年。

3、張騫第二次出使西域的時間是？為什么這次能夠成功？ 答、公元前119年；衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴取得勝利。

4、材料中的“這條道路”指的是哪條路？起止路線的順序是什么？

答、絲綢之路；從長安出發(fā)通過河西走廊、今新疆地區(qū)，到西亞，再到歐洲。

5、就上述材料內(nèi)容，你對得出這樣的結(jié)論（絲綢之路的開辟）有什么認(rèn)識？ 答、絲綢之路是當(dāng)時通往西方的重要交通要到道，他對民族關(guān)系的發(fā)展、對中西經(jīng)濟(jì)文化交流具有深遠(yuǎn)的影響。

第16、17課昌盛的秦漢文化

（二）練習(xí)題

一、單項選擇題

1、右圖中人物的主要貢獻(xiàn)是（蔡倫像）

（）

A、發(fā)明了紙

B、發(fā)明了水排

C、改進(jìn)了造紙術(shù)

D、發(fā)明了耬車

2、在造紙術(shù)發(fā)明前，我國通常做書寫材料的是（）

（1）竹木簡

（2）帛

（3）紙草

（羊皮）

A、（1）（2）

B、（2）（4）

C、（3）(4)

D、（1）（4）

3、資源回收與再生利用是保護(hù)環(huán)境的重要理念，發(fā)明這一概念特點的是（）

A、張騫

B、張衡

C、蔡倫

D、華佗

4、名醫(yī)華佗最擅長的是

（）

A、望聞問切

B、中醫(yī)理論

C、外科手術(shù)

D、按摩針灸

5、下列人物中對文化的傳播做出巨大貢獻(xiàn)的是（）

A、張衡

B、蔡倫

C、華佗

D、扁鵲

6、右圖中的體操與下列哪位人物有關(guān)

（五禽戲圖）

A、扁鵲

B、華佗

C、蔡倫

D、張衡

7、闡述中醫(yī)理論和治病原則的醫(yī)學(xué)著作是

（）A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B《傷寒雜病論》

C、《岐黃醫(yī)道》

D、《針刀治療學(xué)》

8、張仲景對祖國醫(yī)學(xué)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)是（）

A、對話、問答的形式闡述病機(jī)病理

B、闡述中醫(yī)理論和治病原則 C、醫(yī)學(xué)起源及歷代醫(yī)事制度

D、全面總結(jié)內(nèi)外科病例

9、與佛教有關(guān)的（）

（1）有絲綢之路傳入我國

（2)起源于印度

（3）西漢末年傳入我國

（4）漢明帝派人去印度取經(jīng)

A、（1）（2）

B、（1）（2）（3）

C（1）（4）

D（（2）（4）

10、道教之所以被統(tǒng)治者尊奉，是因為它（）

A、有利于文化事業(yè)的發(fā)展

B、主張修身養(yǎng)性，得道成仙養(yǎng)性 C、適應(yīng)了統(tǒng)治階級維護(hù)統(tǒng)治的需要

D、是我國土生土長的教派

11、道家主張

（）

A、人的肉體是要死亡的，靈魂永遠(yuǎn)存在 B、靈魂再來是可以轉(zhuǎn)生 C、主張修身養(yǎng)性，得道成仙

今生忍受一切痛苦，來世得幸福

12、想?yún)⒂^世界八大奇跡之一的秦始皇陵兵馬俑要去的地方是的是

（）

A、長安

B、臨潼

C、洛陽

D、咸陽 13這部書文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，說的是（）

A、司馬遷的《史記》 B、《九章算術(shù)》

C、《道德經(jīng)》

D、《春秋》

14、“史家之絕唱，無韻之離騷 ”是誰對這部書的評價（）

A、郭沫若

B、魯迅

C毛澤東

D、漢武帝

二、列舉題

列舉東漢時期的科技成就

三、讀圖回答問題（地動儀圖）

1、該儀器的發(fā)明者是-------；他生活在--------；時期。

2、該儀器是世界上公認(rèn)的最早的-----------儀器。

3、近年來地震頻繁發(fā)生，為了避免類似悲劇的再次發(fā)生，你認(rèn)為人類還要做怎樣努力？

四、材料分析題

清朝人趙翼在《二十二史札記》中說：“司馬遷參酌古今，發(fā)凡起例，創(chuàng)為全史。、、、、、、歷代作史者逐不能出其范圍，信史家之極則也。” 請回答：

1、司馬遷撰寫的著作名稱是什么 ？

2、他是什么時期人？

3、這部書的體裁、內(nèi)容和文字特色是什么？

第18課

三國鼎立

測試題

一、單項選擇題

1、能夠反映出東漢末年社會現(xiàn)實的事實是（）

1）各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥，長期混戰(zhàn)。（2）黃河中下游一片繁榮景

3）生產(chǎn)因為戰(zhàn)爭遭到嚴(yán)重破壞。

（4)黃河中下游，百里無人煙。A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D（1）（3）（4）

2、東漢末年對河北地區(qū)描述正確的是（）（1）人口眾多（2）戰(zhàn)亂較少（3）糧食豐盈（4）曹操占據(jù)河北一帶

A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）、D、（1）（3）（4）

3、看圖說出正確的（課本p103圖）

（）

A、曹操迎許攸

B、曹操迎劉備 C、諸葛亮迎劉備 D周瑜迎劉備

4、在官渡之戰(zhàn)中使曹操取得勝利，上題中為曹操出的是什么計謀

（）

A、火燒軍營

B、火燒戰(zhàn)艦

C、火燒糧草

D、包圍將府

5、成都武侯祠專指

（）

A、劉備

B、漢武帝

C、諸葛亮

D、曹操

6、官渡之戰(zhàn)發(fā)生在（）A、公元前200年

B、公元200年 C公元前208年 D、公元208年

7、有關(guān)官渡之戰(zhàn)正確的說法是

（）

（1）是以少勝多的戰(zhàn)役

（2）是曹操與袁紹作戰(zhàn)的戰(zhàn)役（3）袁紹取得勝利的一次戰(zhàn)役（4）發(fā)生在公元200年

A、（1）（2）（3）

B、（2）（3）（4）

C、（1）（2）（4）

D、（1）（3）（4）

8、赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在（）A、公元前200年 B、公元200年

C公元前208年D、公元208年

9壁之戰(zhàn)是

（）

A、曹操與袁紹的戰(zhàn)爭

B、曹操與劉備的戰(zhàn)爭

C、曹操與孫權(quán)的戰(zhàn)爭

D、曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭

10、赤壁之戰(zhàn)中曹操失敗的原因中沒有的（）

A、曹軍來自北方，不習(xí)水性

B曹操驕傲自大

C、孫劉聯(lián)軍采取正確的作戰(zhàn)方法

D、曹操利用袁紹的舊部

11、孫權(quán)成王后定都

（）

A、建康

B、建業(yè)

C、成都

D、洛陽

12、為此圖命名

（p105圖）

A、官渡之戰(zhàn)形勢圖

B、赤壁之戰(zhàn)形勢圖

C、戰(zhàn)國形勢圖

D、三國鼎立形勢圖

13、赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍取得勝利，在這次戰(zhàn)役中作出巨大貢獻(xiàn)的是（）

A、黃蓋

B、劉備

C、孫權(quán)

D、黃忠

二、列舉題

列舉出三次以少勝多的戰(zhàn)役

（1）

（2）

（3）

1、戰(zhàn)役名稱；

2、戰(zhàn)爭時間；

3、交戰(zhàn)雙發(fā)；

4、戰(zhàn)爭結(jié)果；

三、糾錯（獨(dú)體找出錯誤的地方并糾正）此題有四處錯誤

經(jīng)過官渡之戰(zhàn)后曹操退守黃河流域一帶;孫權(quán)在長江中下游一帶的勢力得到鞏固;劉備趁機(jī)占領(lǐng)河北、河南一帶。220年曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，建立蜀國，定都洛陽。221年劉備稱帝，國號漢，定都成都。222年孫權(quán)稱帝，定都建業(yè)，國號吳。

（1）、錯誤-------------糾正--------------

（2）、錯誤-------------糾正--------------

（3）、錯誤-------------糾正--------------

（4）、錯誤-------------糾正--------------

四、讀圖回答問題

圖1（曹操迎許攸圖）

圖2（三顧茅廬圖）

1、簡要敘述圖1和圖二的事件（兩件事都敘述）

2、圖2涵蓋一個成語，這個成語是？

五、簡述題

1、根據(jù)所學(xué)知識簡要說明“衛(wèi)溫帥萬人船隊到達(dá)夷洲”的歷史事實。

2、“衛(wèi)溫船隊到達(dá)臺灣”具有什么歷史意義？

第19課 江南地區(qū)的開發(fā)

測試題

1、結(jié)束三國的是（）

A、266年西晉的建立

B、317年羌族滅西晉

C、280年西晉滅蜀

D、280年西晉滅吳

2、對肥水戰(zhàn)役描述不正確的是

（）

A、此次戰(zhàn)役發(fā)生在公元4世紀(jì)后期 B、此次戰(zhàn)役是以少勝多的戰(zhàn)役

C、淝水之戰(zhàn)后使南方陷入一片混亂

D、此次之戰(zhàn)是前秦與東晉之間的戰(zhàn)役

3、對《江南地區(qū)的開發(fā)》其中說法不正確的（）

A、北人南遷給南方帶去了大量的勞動力

B、北人南遷給南方帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)

C、給南方的發(fā)展帶去了巨大的破壞

D、北人南遷給南方帶去了先進(jìn)的生活方式

4、被大將纂奪政權(quán)的是

（）A東漢

B西晉

C東晉

D秦朝

5、西晉滅亡后，曾統(tǒng)一黃河流域的是（）A劉裕

B苻堅

C王猛

D司馬炎

6、歷史上常把少數(shù)民族稱為“麥人”或“胡人”，滅亡西晉的一支“胡人”是（）A氐

B羌

C鮮卑

D 匈奴

7、下列關(guān)于淝水之戰(zhàn)的表述錯誤的是（）

A淝水之戰(zhàn)發(fā)生于四世紀(jì)的后期

B在大臣和軍民的支持下，苻堅率軍攻晉

C淝水之戰(zhàn)是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役

D東晉軍隊大敗前秦

8、天下之勢，分久必合合久必分，實現(xiàn)三國兩晉南北朝短暫統(tǒng)一的朝代是

（）A北魏

B東晉

C西晉

D前秦

9、標(biāo)志著西晉實現(xiàn)全國統(tǒng)一的歷史事件是（）

A 西晉定都洛陽

B滅蜀

C西晉遷都長安

D 滅吳

10、下列人物分類排列，司馬懿應(yīng)在哪一類（）

A 曹丕、司馬炎

B陳勝、吳廣

C 蔡倫、張衡

D 屈原、司馬遷

11、成語典故“草木皆兵”與下列哪一場戰(zhàn)役有關(guān)（）

A 官渡之戰(zhàn)

B 巨鹿之戰(zhàn)

C 淝水之戰(zhàn)

D 赤壁之戰(zhàn)

12、居住在紹興的李先生說他祖籍在山東，請問他祖先最早可能在何時遷徙到此（）

A西漢

B東漢

C西晉

D東晉

13、魏晉南北朝時期，江南經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的原因有（）① 江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 ② 此地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗豐富 ③ 北方戰(zhàn)亂，人口南遷④ 江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會安定 A①②③

B① ③④

C②④

D①③

二、識讀下列《西晉時期少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖》：

1、從什么時候北方少數(shù)民族開始遷往中原?

2、舉出遷人中原的五個少數(shù)民族名稱。

3、我國古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生在什么時候?（從東漢末年到魏晉南北朝時期）

三、列舉題

1、結(jié)合所學(xué)知識舉出魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因（1）、（2）、（3）、2、淝水之戰(zhàn)的（1）交戰(zhàn)時間

（2）交戰(zhàn)雙方

（3）交戰(zhàn)結(jié)果

（4）戰(zhàn)役特點

第20課北方民族大融合練習(xí)題

一、單項選擇題

1．下列敘述不正確的是（）

A．在江南地區(qū)開發(fā)的同時，我國北方地區(qū)則經(jīng)歷著空前的民族大融合 B．遷入內(nèi)地的少數(shù)民族與漢族雜居在一起，民族界限逐漸縮小 C．一些少數(shù)民族的統(tǒng)治者吸收漢族的文化 D．孝文帝遷都一帆風(fēng)順，沒人反對

2．下列各項曾統(tǒng)一黃河流域的是

（）

A．南朝

B．東晉

C．北魏

D．蜀國

3．建立北魏的民族是

（）

A．匈奴族

B．氐族

C．鮮卑族

D．羌 4．西晉以來北方民族大融合的高潮是（）

A．“五胡”內(nèi)遷

B．孝文帝改革 C．前秦統(tǒng)一北方

D．北魏建立 5．下列哪項不屬于孝文帝改革內(nèi)容的是（）

A．在朝廷上禁止使用鮮卑語

B．采用漢族的官制 C．鼓勵鮮卑人與漢族通婚

D．獎勵耕織 6．下列各項曾以洛陽為都的是（）

①西周②西漢

③西晉

④東晉

⑤魏國

⑥北魏

A．③⑤⑥

B．①②③④

C．②④⑤

D．①③④⑤ 7．北朝包括（）

A．兩個王朝

B．三個王朝 C．四個王朝

D．五個王朝 8．下列人物在歷史上出現(xiàn)的先后順序是（）

①曹操

②孝文帝

③盤庚

④劉邦

⑤周平王

A．①②③⑤④

B．③⑤④①② C．④③⑤②①

D．④②①④⑤

二、閱讀材料，回答問題。

魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為拔。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓拔。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之。”

——《資治通鑒》（1）“魏主”指的是誰？（2）詔令說的是什么改革？

（3）詔令提出這一改革的依據(jù)是什么？（4）提出這一改革的意圖何在？（5）“魏主”的改革還有什么內(nèi)容？

（6）“魏主”的改革有什么作用？

第21、22課承上啟下的魏晉南北朝文化1、2 檢測題

一、單項選擇題

1、世界上第一個把圓周率計算到小數(shù)點后第七位數(shù)的是

（）

A、華佗

B、張衡

C、祖沖之

D、賈思勰

2、世界上第一個把圓周率計算到小數(shù)點后第七位數(shù)的人生活在（）

A、北朝時期

B、南朝時期

C、秦漢時期

D、三國時期

3、我國古代書籍《齊民要術(shù)》的作者被稱為“農(nóng)圣”，這位“農(nóng)圣”是

（）A、酈道元

B、賈思勰

C、祖沖之

D、張仲景

4、這位“農(nóng)圣”生活在（）A、北魏

B、南朝

C、西晉

D、東晉

5、《齊民要術(shù)》中不包括（）

A、農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)方式

B、景色如畫的塞外風(fēng)光 C、抓緊農(nóng)時進(jìn)行耕作

D、農(nóng)作物的選種、施肥方法

6、《齊民要術(shù)》中指出“耕鋤不以水旱息功，必獲豐年之收”這里強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要（D）

A、因地制宜

B、適時耕作

C、重視人力

D、講究耕作方法

7、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”出自于（）

A《傷寒雜病論》

B、《水經(jīng)注》

C、《春秋》

D、《論語》

8、常說“唐詩”、“宋詞”、“明清小說”，想一想，魏晉南北朝時最突出的藝術(shù)形式是（）

A、石窟藝術(shù)

B、王羲之的字

C、顧愷之的畫

D、雕刻藝術(shù)

9、后世尊稱他為“書圣”，“書圣”是指（）

A、顧愷之

B、王羲之

C、張衡

D、蔡倫

10、范縝的《神滅論》一書的斗爭矛頭直指（）

A、道教

B、儒家

C、佛教

D、基督教

11、繼承了秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時又吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點的是指（）

A、王羲之的書藝術(shù) B、農(nóng)業(yè)種植藝術(shù) C、石窟藝術(shù)

D、顧愷之的繪畫藝術(shù)

12、龍門石窟藝術(shù)在（）

A、山西

B、陜西

C、河南

D、山東

13、下列藝術(shù)品問世時間距諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是

（）

A、洛神賦圖

B蘭亭序

C、龍門石窟藝術(shù)

D、女史箴圖

14、下列石窟中屬于南北朝時開鑿的（）

（1）、麥積山石窟（2）、云岡石窟（3）、莫高窟（4）、龍門石窟

A、（1）、（2)

B、(2)、（3）

C、（1）、（3）

D|（3）、（4）

二、材料分析題

材料一：“順天時，量地利。則用力少而成功多；任情返道；勞而無獲。”“入泉伐木，登山求魚，手必虛，迎風(fēng)散水，逆坡走丸，其勢難。” 結(jié)合所學(xué)知識請回答

1、這段材料出自于南北朝時期哪部農(nóng)學(xué)著作？其作者是？

2、結(jié)合所學(xué)知識，解釋一下“順天時，量地利”是什么意思？（是強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物要因地制宜，不誤農(nóng)時。）

3、請你評價一下這部著作。（課本P119）

第三、四單元測試題

一、單項選擇題

1、秦滅六國奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）

A牧野之戰(zhàn)

B、長平之戰(zhàn)

C馬陵之戰(zhàn)

D、桂陵之戰(zhàn)

2、此人生活在公元前259年至210年，河北邯鄲。重要成就是：統(tǒng)一六國，筑長城，焚書坑儒，這個人是（）

A、秦孝公

B、越王勾踐

C、秦王嬴政

D吳王闔閭

3、漢武帝時下列人物中不能出現(xiàn)的是

（）A、董仲舒

B、主父偃

C衛(wèi)青

D張仲景

4、兩漢時期不可能出現(xiàn)的事情是（）

A、最早的紙

B、耬車

C、二牛抬杠

D、女史箴圖

5、下列不符合張騫的歷史史實的是（）

A、先后兩次出使西域

B、富有探險精神

C、他在西域設(shè)置西域都護(hù)D、生活在漢武帝時

6、“手到病除，妙手回春”后世稱他為“醫(yī)圣”，“醫(yī)圣”是指

（）A、扁鵲

B、華佗

C、張仲景

D、張衡

7、四次以少勝多的戰(zhàn)役中前秦與東晉的戰(zhàn)役是（）

A、巨鹿之戰(zhàn)

B、官渡之戰(zhàn)

C、赤壁之戰(zhàn)

D、淝水之戰(zhàn)

8、魏晉南北朝時沒有統(tǒng)一過黃河流域的是（）

A、曹操

B劉備

C、前秦

D、北魏

9、擅長外科手術(shù)并制作成麻沸散的是（）

A、張仲景

B扁鵲

C賈思勰

D、華佗

10、全書以注錄水道系統(tǒng)為綱的書是（）

A、《齊民要術(shù)》

B《水經(jīng)注》

C《傷寒雜病

D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

11、水經(jīng)注的作者是（）

A、北朝時的賈思勰

B、南朝時的祖沖之

C、北魏時的酈道元

D、東晉時的王羲之

12、強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時的書本是

（）

A、《齊民要術(shù)》

B《水經(jīng)注》

C《傷寒雜病論》

D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

13、第12題中書本的作者是（）

A、北朝時的賈思勰

B、南朝時的祖沖之

C、北魏時的酈道元

D、東晉時的王羲之

14、繼承了秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時又吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點的是指（）

A、王羲之的書法藝術(shù)

B、農(nóng)業(yè)種植藝術(shù)

B、C、云岡、洛陽石窟的雕像

D、顧愷之的繪畫藝術(shù)

15、有“天下第一行書”美譽(yù)的是（）

A、《史記》

B、《春秋》

C、《蘭亭序》

D、《洛神賦圖》

二、補(bǔ)充完成所缺的部分

1、東漢的一位宦官他改進(jìn)了造紙術(shù)他是-----------

2、他是西漢的一位宮女，為漢匈雙方的友好做出貢獻(xiàn)的是-----------

3、古代的思想家，被道教尊奉為教主，稱他為太上老君的是---------------

4、他是一位史學(xué)家，曾大膽的評價漢武帝的功和過，他是--------------

三、列舉題

1、列舉出四次以少勝多的戰(zhàn)役名稱、時間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果

2、列舉出三次統(tǒng)一黃河流域的人物或政權(quán)

3、列舉出兩次統(tǒng)一全國的朝代、人物、時間、都城

4、列舉出曾經(jīng)定都洛陽（學(xué)過的）的朝代（東周、東漢、曹魏、西晉、北魏）

5、列舉三國形成的時間、都城、人物、及名稱

四、簡答題

1、曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中得到怎樣的不同結(jié)果？你能說一下不同的原因嗎？

2、劉備三顧茅廬請到的軍師是誰？

五、材料分析題

（一）漢武帝是一位具有雄才大略的人，面對必須承擔(dān)的歷史難題，他有足夠的承受能力的。到了晚年，他在總結(jié)自己一生的時候，講到了為什么有那么多的改革之舉。他以回顧和總結(jié)的口吻講到即位之初面對的選擇：“漢家庶事草創(chuàng)，加四夷侵凌中國，朕不變更制度，后世無法。”他說漢朝政權(quán)剛建立的時候，處在草創(chuàng)階段，再加上周邊外敵的軍事威脅，如果我不改變一些做法，后世子孫要想治理好這個國家就沒有可以遵循的法度。正因如此，漢武帝登臺之后漢朝的政治隨之而變。這也就理所當(dāng)然了。請回答

1、結(jié)合材料說說漢武帝為什么要改革？（選兩項即可）

(1)漢朝政權(quán)剛剛建立，要為后世子孫創(chuàng)立可以遵循的法度。（2）周邊外敵的軍事威脅。

2、漢武帝的改革有什么作用？

使西漢王朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面，進(jìn)入了鼎盛階段。

（二）、材料一；“地廣人稀，飯米羹魚，或火耕而水耨，果蔬贏蛤，不待賈而足、、、、、、無饑饉之患、、、、、、無積聚而多貧。

---------《史記·貨殖列傳》

材料二；江南、、、、、、地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。、、、、、、絲錦布帛之饒，覆衣天下。

----------《宋書》

材料三；詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。

-------------《魏書》

材料四；自代郡遷到洛陽的諸功臣舊族，性或重復(fù)，都要更改。

---------------《魏書》 根據(jù)材料一請回答：

（1）、比一比兩則材料記載的江南有了哪些變化？

（江南地區(qū)得到了開發(fā)，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，南方開始富裕起來。）

（2）、這種變化出現(xiàn)在什么時候？

（魏晉南北朝時期。）

（3）、這種變化的原因是什么？

（1、南方雨量充沛，土地肥沃。

2、南方戰(zhàn)爭較少，相對穩(wěn)定。

3、北人南遷帶去了大量的勞動力，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。不同的生活方式。）

根據(jù)材料三、四請回答：

1、是哪一少數(shù)民族漢化的改革？改革的領(lǐng)導(dǎo)者是誰？改革的是哪個方面？

（鮮卑族，北魏孝文帝，鮮卑姓改為漢姓）

2、改革中還實行了那些改革措施？

（1、語言；說漢話。

2、服裝；穿漢服。

3、婚姻；與漢人聯(lián)姻。

4、官制：采用漢朝的官職，律令。

5、漢禮；學(xué)漢族禮法。

6、姓氏；改漢姓。

7、遷都洛陽。）

3、這些措施的實施有什么積極作用？

（促進(jìn)了民族融合。）

4、結(jié)合上述材料和魏晉南北朝時期取得了哪些進(jìn)步？

（江南經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，民族的到進(jìn)一步的融合。）

第四篇：初二歷史第12課民族團(tuán)結(jié)

第12課民族團(tuán)結(jié)

同學(xué)們先用一分鐘看一下開頭的小字部分。

五十六個民族，五十六朵花，同學(xué)們通過地理的學(xué)習(xí)或者平常看電視都知道了，我們中國有五十六個民族，中國是一個多民族的大家庭。我們國家的民族政策就是民族團(tuán)結(jié)。

民族團(tuán)結(jié)不是空話，要落到實處，有讓人信服的東西。舉個例子，錢我們都認(rèn)識，但是有哪個同學(xué)知道我們的錢上有幾個民族的文字？---------------

學(xué)生小議論；

總結(jié)：除了漢語，還有蒙古、藏、維吾爾、壯四種文字。

一方面這些少數(shù)民族的人口很多，所以方便他們使用就在人民幣上印刷他們的文字。有些同學(xué)會問了，還有幾十個少數(shù)民族，為什么不印他們的文字，這不是不團(tuán)結(jié)？

第一，并不是所有的少數(shù)民族都有自己的文字，還有有些少數(shù)民族通過長期的跟漢族雜居

已經(jīng)不用自己民族的語言文字了，比如回族，他們大部分的人說漢語、寫漢字。第二，我們在很多少數(shù)民族地區(qū)采用雙語教育，方便他們的對外溝通，所以很多少數(shù)民族的人講漢語，認(rèn)漢字沒有問題。

民族融合 經(jīng)過千百年的交流和往來，中國現(xiàn)在的各個民族已經(jīng)你中有我，我中有你了。形成了“大雜居，小聚居”的分布特點.俗話說，羅馬不是一天建成的。中國的民族現(xiàn)在的狀態(tài)也不是一天形成的。

不要說的太遙遠(yuǎn)，唐朝就是一個多民族的國家了，而且唐朝的建立者和貞觀之治的領(lǐng)袖唐太宗都不是純正的漢族人，他們有少數(shù)民族血統(tǒng)。李世民的媽媽姓獨(dú)孤，他和隋煬帝是姨表兄弟，李世民的皇后姓長孫，這兩個姓氏都是北方少數(shù)民族鮮卑姓氏。

到了中華民國，提倡“五族共和”，孫中山先生說：“國家之本，在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地方為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人”。

講口號，說好聽的都會，關(guān)鍵是你有沒有具體的措施。我們中華人民共和國就有民族團(tuán)結(jié)的具體辦法--------民族區(qū)域自治。就是在自治區(qū)內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。我們再全國建立了五個自治區(qū)，還有好多的自制州、自治縣、自治鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比如我們的金嶺回族自治鎮(zhèn)。

在書上劃一下民族區(qū)域自治的意義：課本62頁，民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。各民族共同發(fā)展

建國之初，我們國家就采取了各民族共同發(fā)展的政策。尤其是對與少數(shù)民族地區(qū)更加重視。這里面變化最大的就是藏族。

解放前的時候，藏族地區(qū)還是農(nóng)奴制，老百姓沒有幾個是自由人，那些地主、頭人、**想殺你就殺你，想賣你就賣你，你整天累死累活，基本的溫飽也得不到滿足，給你吃什么你就吃什么，想挑肥揀瘦的？除非你瘋了！

解放后，藏區(qū)進(jìn)行民主改革，直接從奴隸社會躍進(jìn)到了社會主義社會。同學(xué)們都知道，一般的發(fā)展是原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會。西藏就快的多了，跳過了幾個社會制度。

西藏總面積120萬平方公里，山東只有15萬平方公里。西藏到2006年有281萬人，山東有9309萬。西藏多年來一直是中央財政補(bǔ)貼。87年以前幾乎是百分之百補(bǔ)貼。

第五篇：七年級歷史上冊第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教學(xué)設(shè)計

七年級歷史上冊第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之漢、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興、東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實。

2、過程與方法：通過思考和探究“漢武帝大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面；它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。

【教學(xué)重點】漢武帝的大一統(tǒng) 【教學(xué)難點】“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 【預(yù)習(xí)設(shè)計】

一、認(rèn)知前提：秦朝實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一，但是卻短命而亡，從中你得到了怎樣的教訓(xùn)？取代秦朝的是哪個朝代呢？它的命運(yùn)會是怎樣的？

二、新知認(rèn)知：

（一）整體感知：通過瀏覽課本67—70頁內(nèi)容，初步了解本節(jié)課講述了哪些內(nèi)容？并寫在下面。

（二）局部揣摩：

詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標(biāo)記并提出來。

預(yù)習(xí)任務(wù)一：文景之治，閱讀教材67-68頁內(nèi)容完成下列知識填空。

1、原因：（1）漢初 ；（2）統(tǒng)治者吸取 的教訓(xùn)

2、措施：（1）減輕農(nóng)民的、和 負(fù)擔(dān)。（2）注重發(fā)展，獎勵耕作，關(guān)心。（3）提倡，以身作則。（4）重視。

3、結(jié)果：社會比較安定，百姓富裕起來，國庫充裕。

預(yù)習(xí)任務(wù)二：漢武帝大一統(tǒng)，閱讀教材68-69頁內(nèi)容完成下列知識填空。

1、措施（1）政治上：接受 的建議，允許諸侯王繼續(xù)分封小諸侯國，削弱諸侯國力量。

（2）思想上：接受 的建議。“、”（3）文化上：推行 教育，在 舉辦。

2、影響：西漢在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入了鼎盛時期。預(yù)習(xí)任務(wù)三： 自己閱讀教材，了解“光武中興”等東漢的歷史。

【課堂設(shè)計】

預(yù)習(xí)檢查記錄：抽查各班二、三組學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案總體情況良好，各班同學(xué)都能完成并及時上交。

導(dǎo)入：“同學(xué)們，上節(jié)課我們講述了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，誰知道戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因？”（學(xué)生回答）繼續(xù)提問，“戰(zhàn)爭經(jīng)過了幾個階段？一共進(jìn)行了幾年的時間？戰(zhàn)爭結(jié)束后又出現(xiàn)了什么重大事件？”（學(xué)生回答）“這場戰(zhàn)爭從公元前209年大澤鄉(xiāng)起義到公元前202年楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束，戰(zhàn)爭一共進(jìn)行了7年，下面同學(xué)們推測一下，漢朝建立之初的經(jīng)濟(jì)形勢如何？請用一個詞來概括，并說明原因。”（學(xué)生回答）教師繼續(xù)提問，“漢初統(tǒng)治者的當(dāng)務(wù)之急是什么？如果你是漢初統(tǒng)治者，你打算如何做？”（學(xué)生回答）

“下面我們走進(jìn)第12課學(xué)習(xí)第一個部分內(nèi)容，看一下漢初統(tǒng)治者是如何做的，同學(xué)們歸納一下。”

一、交流展示：

（1）各小組成員在每組1號的帶領(lǐng)下共同交流并展示預(yù)習(xí)任務(wù)問題的答案，然后再由每組每一位同學(xué)提出自己不能解決的問題，大家共同討論解決小組內(nèi)能解決的問題。

（2）各小組內(nèi)不能解決的問題可以向?qū)菇M提出或其他小組提出，大家共同討論解決。如果其他小組也不能解決的問題就由教師進(jìn)行點撥或精講。

（3）學(xué)生交流完之后，教師讓1、2、3組派代表在黑板上寫出本節(jié)課的重要的簡單知識點和難寫易錯字。讓4、5、6組互相提問不方便板演的知識點。教師抽查提問7、8組學(xué)生。最后將展示成果進(jìn)行點評并進(jìn)行小組量化。

二、精講點撥

閱讀課本67——68頁黑體字部分，找出漢初統(tǒng)治者所采取的措施，及取得的成效？（學(xué)生讀書時間為3分鐘）學(xué)生回答問題。

在漢初統(tǒng)治者中，提倡節(jié)儉最突出貢獻(xiàn)的是誰，閱讀67——68頁小字部分，你想到了誰？秦始皇的哪些作法與文帝不同，試進(jìn)行概括，（學(xué)生分組討論）不同的做法子導(dǎo)致結(jié)局也不同的，正應(yīng)了古人的一句話，“歷覽前賢家與國，成由節(jié)節(jié)儉敗由奢。”

中國封建社會的帝王有很多，毛主席只崇拜其中的五位，在《沁園春·雪》中他寫道，“惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了秦始皇的豐功偉績，今天，我們走進(jìn)漢武帝，通過以前的積累，你知道漢武帝有哪些作為，才得到了毛主席的稱頌？（學(xué)生說出所知道的漢武帝的事跡，概括一下漢武帝）其實他之所以得到毛主席的肯定是因為他實現(xiàn)了漢朝的大一統(tǒng)——西漢強(qiáng)盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。他采取了哪些措施實現(xiàn)了西漢的大一統(tǒng)？學(xué)生讀書并進(jìn)行概括。

老師補(bǔ)充，西漢建立之初，劉邦為了鞏固統(tǒng)治，效仿西周，推行分封制，即封自己的親屬、功臣到西漢各地做諸侯王，建立“王國”。到漢武帝時，王國的諸侯王利用自己的權(quán)利，不聽從中央的調(diào)遣，中央的權(quán)利受到威脅，即漢初的“王國問題”，漢武帝是如何解決的？（學(xué)生讀書，并進(jìn)行回答。）

老師提問，“思想領(lǐng)域為何“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”？什么是“罷黜百家”？指儒家以外的諸子百家。提問“董仲舒的建議為什么被漢武帝所接受？”（學(xué)生小組內(nèi)討論，回答。）

除在政治上，思想上，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上，軍事上推行了一系列的措施，（學(xué)生讀書74頁經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，79頁軍事上的大一統(tǒng)，并概括漢武帝在經(jīng)濟(jì)上和軍事上所采取的措施），這一系列政策的推行，漢武帝完成了漢朝的大一統(tǒng)，從此，西漢達(dá)到了鼎盛進(jìn)期，也是中國封建時期的第一個鼎盛局面。

西漢后期，統(tǒng)治者昏庸無道，西漢滅亡后，東漢建立。自學(xué)東漢的統(tǒng)治，找出你最感興趣的一件歷史事件。老師著重指出以下兩點史實：光武中興、東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)基本史實。

三、反思拓展：（教師寄語：看看你這堂課的收獲）

回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處嗎？在對比一下他們在位時的作為，說說你的看法？

處理：①學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識自己獨(dú)立思考寫出答案；然后在小組內(nèi)交流達(dá)成共識。

②指導(dǎo)學(xué)生對秦始皇和漢文帝對修建陵墓的不同要求進(jìn)行分析，分析是要結(jié)合他們所處時代政治、經(jīng)濟(jì)和思想上的不同。

③由某幾個小組代表向全班同學(xué)展示，教師點評答案。

【板書設(shè)計】

【達(dá)標(biāo)測評】（教師寄語：相信自己一定能順利通過！）（1-7每題1分，第8題3分，共10分）

1．西漢初年，社會安定，百姓富裕，出現(xiàn)了“治世局面”，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為（）

A、文景之治 B、漢武帝大一統(tǒng) C、光武中興 D、貞觀之治

2．如果你生長在漢武帝時期，要接受最高學(xué)府的儒家教育，必須到（）A、洛陽 B、咸陽 C、長安 D、開封

3．重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來是在（）A、文景時期 B、武帝時期 C、高祖時期 D、光武帝時期 4．向漢武帝提出削弱藩王勢力，堅強(qiáng)中央集權(quán)的是（）A、董仲舒 B、主父偃 C、朱買臣 D、李斯 5.“焚書坑儒”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”最相似的是（）A、實施背景 B、根本目的 C、實施過程 D、實施結(jié)果 6．儒家學(xué)說成為封建正統(tǒng)思想，是在（）A、春秋時期 B、戰(zhàn)國時期 C、秦朝時 D、漢武帝大一統(tǒng)時期 7.實行過分封制的朝代是（）

A、商、西漢 B、西周、秦 C、商、秦 D、西周、西漢 8.漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的措施及其影響？（3分）

【教學(xué)反思】