第一篇：體育基本姿勢(shì)（本站推薦）

我最得意的的教學(xué)設(shè)計(jì) ——基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球

課次2 教材內(nèi)容 基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球 教學(xué)目標(biāo)

1.教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

2.初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段 組

織

教

法 時(shí)間

開(kāi)始部分

1.體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。2.檢查服裝。3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4.安排見(jiàn)習(xí)生。要求：快、靜、齊。

準(zhǔn)備部 分

一、起跑練習(xí)。

二、簡(jiǎn)易球操。1.指尖撥球。2.繞肩大8字。3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。4.雙手持球腰繞環(huán)。

5.腹背放地上球然后從后面拿起來(lái)。

組織：一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)跑。要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：動(dòng)作到位。

基本部分

一、學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)（準(zhǔn)備姿勢(shì)）

1.用途：基本姿勢(shì)是攻守技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是各種技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢(shì)，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動(dòng)作的開(kāi)始。

2.動(dòng)作方法：兩腳平行或斜側(cè)開(kāi)立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法。（1）重心高。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)屈膝約135度，加強(qiáng)腿部力量，養(yǎng)成在球場(chǎng)上降重心的習(xí)慣。組織：二列體操隊(duì)形。教法：

1.示范技術(shù)動(dòng)作。

2.講解該動(dòng)作用途及動(dòng)作方法。3.學(xué)生練習(xí)。A．模仿練習(xí)。B．基本姿勢(shì)練習(xí)。C．持球基本姿勢(shì)練習(xí)。

4.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求：認(rèn)真觀察教師動(dòng)作，重視基本姿勢(shì)練習(xí)。（2）上體過(guò)于前傾，全腳著地。

糾正方法：注意強(qiáng)調(diào)提踵，含胸但不過(guò)于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內(nèi)。

二、學(xué)習(xí)起動(dòng) 1.動(dòng)作要領(lǐng)：

（1）上體向移動(dòng)方向前傾，移動(dòng)重心同時(shí)異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。（2）起動(dòng)后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2.及犯錯(cuò)誤及糾正方法：

（1）起動(dòng)時(shí)兩腿直立，影響蹬地和邁步。

糾正方法：練習(xí)時(shí)教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生兩腳開(kāi)立、兩膝微屈的基本姿勢(shì)。（2）起動(dòng)時(shí)沒(méi)有移重心。糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習(xí)。

三、雙手胸前傳接球。

1.傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。2.接球動(dòng)作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢(shì)。

3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法：（1）傳球時(shí)手腕翻轉(zhuǎn)不夠。

糾正方法：要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。（2）傳球時(shí)食指、中指拔球不夠。

糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動(dòng)作，練拔球。（3）傳球時(shí)兩肘外張。

糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張。組織：二列體操隊(duì)形。教法：

1.教師示范，講解起動(dòng)的用途，動(dòng)作方法，動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生練習(xí)。

（1）體會(huì)身體前傾及蹬地動(dòng)作。（2）起動(dòng)跑的前兩三步練習(xí)。（3）完整的起動(dòng)練習(xí)。3.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求：反應(yīng)要快，蹬地迅速有力。組織：兩列橫隊(duì)。教法：

1.找出一傳接球較好同學(xué)與教師對(duì)傳，邊傳邊講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生練習(xí)。

（1）持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)時(shí)，根據(jù)信號(hào)跨右腿拾起球成正確持球姿勢(shì)，教師檢查持球手法是否正確。（2）接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時(shí)，根據(jù)教師的信號(hào)向來(lái)球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動(dòng)作。（3）雙手接胸前高度的球。（4）雙手胸前徒手模仿練習(xí)。（5）雙手胸前傳接球練習(xí)。

結(jié)束部分

一、整隊(duì)集合。

二、小結(jié)講評(píng)。

三、放松——靜力拉伸。

四、收拾器材。組織：四列橫隊(duì)。

教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)。

我最精彩的教學(xué)敘事

——馬召宇

基礎(chǔ)教育體育課程改革的不斷向前推進(jìn)，教師的教育觀念直接影響著新課程的實(shí)施，影響到學(xué)校教育能否實(shí)施素質(zhì)教育。所以教師應(yīng)該具有全新的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校教育的新發(fā)展。大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)肅有余，活潑不足；在教學(xué)方法上表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的精雕細(xì)琢，而忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣的不同；在師生關(guān)系上，學(xué)生處于次要地位，教師成為了課堂的主角，學(xué)生始終都在跟著教師走，處在一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。可以說(shuō)嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，在教學(xué)上毫無(wú)創(chuàng)新意識(shí)。在教育內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上，主要是考學(xué)生對(duì)動(dòng)作的記憶能力和模仿能力。

體育教學(xué)思想是體育教學(xué)模式所賴以成立的理論基礎(chǔ)，使人們能夠了解教學(xué)模式的來(lái)龍去脈。如快樂(lè)體育教學(xué)模式，就是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，力圖構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等課程結(jié)構(gòu)，融合學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí)、技能和方法。

每個(gè)人都有一定的潛能，并且希望自己的潛能得以實(shí)現(xiàn)，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式是以學(xué)生學(xué)會(huì)什么動(dòng)作技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，它束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)和利用，忽略了遠(yuǎn)期教學(xué)效果的最佳獲得。新課程理念下我們追求的體育教學(xué)模式則以教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn)，最終達(dá)到由“教”到“不教”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”這一目標(biāo)發(fā)展。

體育活動(dòng)中需要教師因人而異地幫助學(xué)生選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的學(xué)生，由于運(yùn)動(dòng)能力、個(gè)性特征的不同，他們的體育學(xué)習(xí)抱負(fù)水平也是不一定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的成就水平的特點(diǎn)，幫助抱負(fù)水平較高的學(xué)生選擇適合他們實(shí)際的、動(dòng)作復(fù)雜而成功率高的中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到，從而在不斷成功中加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。千萬(wàn)不要讓他們好高騖遠(yuǎn)，一旦目標(biāo)遠(yuǎn)離實(shí)際而在體育學(xué)習(xí)中受到重大挫折，就常會(huì)削弱體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以至一蹶不振。對(duì)于抱負(fù)水平低的學(xué)生，一種情況是為他們選擇較低難度的動(dòng)作，因?yàn)檫@類動(dòng)作他們確信能夠完成，然而這種目標(biāo)往往不能激發(fā)起奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另一種情況是為他們選擇高難度動(dòng)作，遠(yuǎn)離他們的實(shí)際，使他們根本不可能達(dá)到，也不可能產(chǎn)生奮進(jìn)的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因而一定要選擇適合他們實(shí)際的、由易到難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到，從而能形成積極進(jìn)取的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要自尊、自信、自強(qiáng)，相信自己通過(guò)不斷追求，一定能使自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目達(dá)到最滿意的程度。

我最拿手的教學(xué)方法

——馬召宇

我在體育教學(xué)這塊園地中已經(jīng)耕耘了許多個(gè)春秋.通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格.相對(duì)而言,我最拿手的就是通過(guò)兩種方法,來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生,取得較好教學(xué)效果的目的。

一、指導(dǎo)法

1、語(yǔ)言法：是體育教學(xué)中運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)要求的方法。

2、直觀法：是體育教學(xué)中通過(guò)一定的直觀方式，作用于人體感覺(jué)器官、引起感知的一種教學(xué)方法

3、完整法：是從動(dòng)作的開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。

4、分解法：是從掌握完整動(dòng)作出發(fā)，把完整的動(dòng)作按其技術(shù)結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動(dòng)的部位分成幾個(gè)部分，逐段或按部分進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，最后完整地掌握動(dòng)作的方法。

5、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法：是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采用的方法。

二、練習(xí)法

1、游戲練習(xí)法：是以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。

2、比賽練習(xí)法：是在比賽的條件下組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。

3、綜合練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，綜合運(yùn)用某些練習(xí)法的特點(diǎn)而組成的一類練習(xí)方法。

4、循環(huán)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要選定若干練習(xí)手段，設(shè)置若干個(gè)相應(yīng)的練習(xí)站(點(diǎn))，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次循環(huán)練習(xí)的方法。

5、重復(fù)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在相對(duì)固定的條件下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的方法。

6、變換練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在變換條件下進(jìn)行練習(xí)的方法。

學(xué)校體育要緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏，明確健康的新觀念，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德等方面的發(fā)展需要改進(jìn)體育教學(xué)模式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，主張全面育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育，從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂(lè)學(xué)、好學(xué)、育體和育心相結(jié)合，使學(xué)生從“讓我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)中解放出來(lái)，為激發(fā)、引導(dǎo)、提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)、塑造、發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和能力，使他們從中磨練意志、陶冶情操，進(jìn)而達(dá)到身心全面和諧發(fā)展。

體育教學(xué)工作總結(jié)

——馬召宇

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，看新聞、聽(tīng)報(bào)告、寫(xiě)體會(huì)，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語(yǔ)言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。一直以來(lái)敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強(qiáng)。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請(qǐng)書(shū)，接受黨對(duì)我的考驗(yàn)。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、理論知識(shí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。

四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績(jī),對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。

1、教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問(wèn)題,也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題,還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。

2、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

3、體育教師存在著體育知識(shí)貧乏,教學(xué)能力有限的現(xiàn)實(shí)情況,感到力不從心。

4、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊靜。

五、采取的措施與方法：

1、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。

3、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。使他們愛(ài)體育課,知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么,對(duì)于游戲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。

4、在教學(xué)工作中要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長(zhǎng)的同事多聯(lián)系,多對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行研究,提高自己的專業(yè)文化知識(shí)。

綜合組工作總結(jié) 本期以來(lái)，藝體教研組根據(jù)學(xué)校教科室的工作計(jì)劃和要求，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實(shí)踐新的課程改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)就本期有關(guān)工作作如下總結(jié)：

一、做好各項(xiàng)工作。

新的學(xué)期，新的工作目標(biāo)，新的工作思路，我們體藝教研組的全體人員在學(xué)校各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，一如既往地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。每星期的教研活動(dòng)，我們都能有計(jì)劃有安排地開(kāi)展；學(xué)校布置的各項(xiàng)日常工作，我們都能不折不扣保質(zhì)保量地按時(shí)完成；學(xué)校的對(duì)外對(duì)內(nèi)活動(dòng)比賽，如文藝演出，學(xué)校的比賽等只要安排到我們，每個(gè)教師都能無(wú)條件的去完成，不怕出力流汗，不計(jì)較名利得失，大家都是齊心協(xié)力共同完成，在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，大家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，但只要大家都盡心竭力地做好每個(gè)人自己的工作，就能共同營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，共同創(chuàng)造輝煌的工作業(yè)績(jī)。

二、常規(guī)工作落到實(shí)處。

通過(guò)在管理方面不斷地實(shí)踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學(xué)科多，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課管理方式。本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教科室的號(hào)召，使得教研活動(dòng)形成了一定的模式，即理論學(xué)習(xí)－任務(wù)布置－問(wèn)題研究等教研模式，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，氣氛和諧，效果明顯。

我們的體育組，在老教師的帶領(lǐng)下，會(huì)同新教師的超前思維，使得教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也學(xué)到了過(guò)硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛(ài)的一門藝體學(xué)科。

我們的音樂(lè)組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué)，而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。

美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí)，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)教師本期的教學(xué)活動(dòng)也一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，一方面把活動(dòng)游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫(xiě)生次數(shù)，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實(shí)踐。

三、教研活動(dòng)形式豐富。

1、綜合教研組是一個(gè)集活動(dòng)、勞動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科的教研組，要進(jìn)行教研活動(dòng)是很不容易的，每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容不一，都要集中在一起活動(dòng)是不實(shí)際的，也不科學(xué)。本學(xué)期，我們教研組采用了集中式和分散式來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)。

集中式：開(kāi)學(xué)初，將所有綜合組老師集中在一起，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，布置工作，將各個(gè)學(xué)科分組，由組長(zhǎng)再根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和綜合組計(jì)劃制定出本學(xué)科本學(xué)期的教研及活動(dòng)計(jì)劃。無(wú)特殊情況，每單周開(kāi)展一次全組的教研活動(dòng)，及時(shí)布置后段工作并對(duì)前期工作作出總結(jié)，大家談?wù)劯鞣N體會(huì)，交流心得。

分散式：有時(shí)因?yàn)樘厥庠颍〗M的成員往往會(huì)因?yàn)槟承┦虑槎荒芗性谝黄穑敲淳陀山M長(zhǎng)找到相關(guān)組員布置有關(guān)的任務(wù)，了解有關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，或者討論活動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、教研組開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期，除去抓好常規(guī)教學(xué)之外，我們組的幾個(gè)科目的老師還組織學(xué)生參加了幾次大賽，雖然效果不是很好，但在此過(guò)程中不管是老師還是學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉。

四、存在的差距與不足

盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。這些問(wèn)題應(yīng)引起足夠的重視。我們將進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育理念，以認(rèn)真的態(tài)度，積極投入到新的課程改革實(shí)踐中去，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更大、更好的成績(jī)。

第二篇：禮儀基本姿勢(shì)圖文教案

禮儀基本姿勢(shì)圖文教案

規(guī)范站姿

請(qǐng)站立是人們生活中最常見(jiàn)的姿勢(shì)之一，是別人關(guān)注度最大的方面。也是空乘人員在工作中的基本功之一。站姿要求挺拔優(yōu)雅，即俗話說(shuō)“站如松”。

1、站姿要正直，即挺拔，正立，站正，兩腳跟相靠，女性兩角分成“v”字形，腳尖開(kāi)度為45~60男性雙腳與肩同寬，身體中心主要支撐在腳掌,腳弓上，不要偏移。

2、膝蓋要自然挺直，小腿向后發(fā)力。

3、頭正，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容，頸，后背挺直，胸略向前上方挺雙肩展開(kāi)向下沉，使人體有向上的感覺(jué)。

4、收腹，立腰，提臀。

5、兩臂放松，自然下垂，雙手可放于身體兩側(cè)，付錢或背后，虎口向前，手指自然彎曲。

6、女士四肢并攏，虎口張開(kāi)，雙臂自然放松，將右手搭在左手上，拇指叉開(kāi)。

7、女士旗袍時(shí)，可占成釘子步型，領(lǐng)略收，雙手交叉與肚臍位置上，有亭亭玉立的形象。

8、如果站立時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，感到疲憊時(shí)，可將一條腿向前活像后半步，讓身體重心輪流放在兩條腿上。

請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容..規(guī)范鞠躬

鞠躬禮是人們?cè)谏钪袑?duì)別人表示恭敬的一種禮節(jié)，既適用于莊嚴(yán)肅穆、喜慶歡樂(lè)的儀式，也適用于一般的社交場(chǎng)合。鞠躬的程度表達(dá)不同的意思。如：彎15度左右，表示致謝；彎30度左右，表示誠(chéng)懇和歉意；彎90度左右，表示懺悔、改過(guò)和謝罪。

行鞠躬禮掌握的要領(lǐng)是：

.請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容...1、先說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)再鞠躬（說(shuō)話和鞠躬不可同時(shí)進(jìn)行）

2、自腰以上向下前傾，抬起慢于下彎（脫帽，臉帶笑容，保持正確的站資兩腿 并攏，脖子不可伸得太長(zhǎng)，上半身和頭部呈一直線，目視受禮者。男士雙手 自然下垂，貼放于身體兩側(cè)褲線處，女士的雙手下垂搭放在腹前。下彎的幅 度可根據(jù)施禮對(duì)象和場(chǎng)合決定鞠躬的度數(shù)。一般30度，而90度大鞠躬常用于特殊情況。）

3、眼神：對(duì)方眼睛——對(duì)方腳——對(duì)方眼睛

4、受鞠躬應(yīng)還以鞠躬禮

5、地位較低的人要先鞠躬，地位較低的人鞠躬要相對(duì)深一些。

6、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、學(xué)生對(duì)老師、下級(jí)對(duì)上級(jí)、表演者對(duì)觀眾等都可行鞠躬禮。領(lǐng)獎(jiǎng)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，向授獎(jiǎng)?wù)呒叭w與會(huì)者鞠躬行禮；演員謝幕時(shí)，對(duì)觀的 掌聲常以鞠躬致謝；演講者也用鞠躬來(lái)表示對(duì)聽(tīng)眾的敬意。

規(guī)范坐姿

坐是舉止的主要之一，正確的坐姿給人安詳穩(wěn)中的印象。坐姿文雅，并非一項(xiàng)簡(jiǎn)易的技能，坐姿不正確，不但不美觀，而且還是人體畸形。優(yōu)美規(guī)范的基本要求是“坐如鐘”即坐相要向鐘那樣端正，給人以端莊，大方，自然，穩(wěn)定的感覺(jué)。

1、基本要求是：上體自然坐直，兩肩放松，兩腿自然彎曲，兩腳平落地上，雙膝應(yīng)并攏。男士可稍稍分開(kāi)，但女士的雙膝、腳跟必須 靠緊，兩手半握拳放在膝上或雙手交叉放在 席間，小臂平放在座椅兩側(cè)的扶手上，注意 由肩到臂，緊貼胸部，胸微挺，腰要直，目平視，嘴微閉，面帶笑容，大方、自然。按照國(guó)際慣例，坐姿可以分為端坐，側(cè)坐，跪坐，盤(pán)坐等，根據(jù)不同國(guó)家的生活方式和

風(fēng)俗習(xí)慣，各有要求。

2、國(guó)際上公認(rèn)的也是最普通的坐姿是端坐

和側(cè)坐。端坐時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使人感到疲勞，這 也是變換為側(cè)坐。側(cè)坐分左側(cè)坐和右側(cè)坐兩種，在保持坐姿的基本要領(lǐng)基礎(chǔ)上，向左（右）擺 45度，兩腳，兩漆靠攏。無(wú)論是哪一種坐法，都應(yīng)以嫻雅自如的姿態(tài)來(lái)達(dá)帶對(duì)別人的尊重，給他人以美的印象。

請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容...規(guī)范走姿

人的行走姿勢(shì)相對(duì)于站，坐，蹲等姿勢(shì)來(lái)說(shuō)，具有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是行走姿態(tài)是一種動(dòng)態(tài)體美，是一種流動(dòng)的姿態(tài)造型美。所以，走姿訥有其獨(dú)具的特點(diǎn)，即“行如風(fēng)”，走起路來(lái)像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)健。

1、以站姿為基礎(chǔ)，起步時(shí)，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上。行走時(shí)，要上體正直，頭部端正，雙目平視前方，挺胸收腹立腰，重心稍向前傾，面帶微笑。

2、行走時(shí)，雙肩平穩(wěn)，雙肩以肩關(guān)節(jié)為軸前后自然擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度以30~40厘米為宜。

3、女性行走時(shí)兩只腳行走線跡應(yīng)是正對(duì)前放成一條直線即常說(shuō)的一字步，或盡量走成靠近的一條直線，形成腰部的擺動(dòng)而顯得優(yōu)美，千萬(wàn)不要走成兩條直線，那樣會(huì)很不雅觀。相反，男性則要走成兩條直線而不能走成一條直線。男性腳步要利落，輕穩(wěn)，雄健；女士要行如風(fēng)，自如，勻稱，輕柔，有明顯的節(jié)律感和步韻律感。

4、步副要適當(dāng)，著裝不同步副也要有所不同。女士穿群裝，特別是旗袍，西服裝，禮服和高跟鞋時(shí)，步副應(yīng)小些，穿長(zhǎng)褲是步副可大些，顯得生動(dòng)活潑。

注意：一般行動(dòng)速度標(biāo)準(zhǔn)是： 步副：男子40厘米左右；女子30厘米左右，不宜太大。速度：男子沒(méi)分鐘108~110步；女子沒(méi)分鐘118~120步。步高：男子腳跟離地2~3厘米；女子腳跟離地3~4厘米。

另外，走姿也要和所處場(chǎng)合相適應(yīng)，室（艙）內(nèi)走路要輕而穩(wěn)；在需要安靜的病房，閱覽室要輕而柔；花園散步要輕而緩；喪禮上走路要穩(wěn)而慢；約會(huì)是步子要輕快等。

美觀大方蹲姿

由于服務(wù)的需要，空乘需要到低處撿拾東西或做衛(wèi)生清潔等工作，此時(shí)如果采取彎腰撅屁股的方式，那是十分不文明的、非常不雅觀的、有失禮貌的行為。此時(shí)用優(yōu)美的蹲姿取而帶之是最好的方法。注意：

1、下蹲時(shí)，左腳在前面右腳稍后（或右腳在前面左腳稍后），兩腿靠近向下蹲。

2、左（右）腳全腳著地，小腿基本垂直于地面；右（左）腳跟提起，使腳撐地。右（左）膝內(nèi)側(cè)靠于左（右）小腿內(nèi)側(cè)，形成左（右）膝高而右（左）膝低的姿態(tài)。

3、臀部下沉，基本上以右（左）腿支持身體。

男士下蹲時(shí)，兩腿之間可有適當(dāng)?shù)木嚯x。但女士無(wú)論采取哪種蹲姿，都要注意將兩腿靠緊，臀部向下。特別在著裙裝時(shí)則更要留意，以免尷尬。

引導(dǎo)手勢(shì)

手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語(yǔ)言”，他是服務(wù)人員向旅客作介紹、談話、引路、指示方向等常用的一種形體語(yǔ)言。要求正規(guī)、得體、適度。

引導(dǎo)手勢(shì)：

引導(dǎo)，既是為旅客指示行進(jìn)方向，指路。引導(dǎo)旅客時(shí)，首先輕聲的對(duì)旅客說(shuō)“您請(qǐng)**”，然后采取“直臂式”手勢(shì)，即將手或右手提至胸高度，五指伸直并攏，掌心向上，朝指示方向伸出前臂。在指示方向時(shí)，身體要側(cè)向旅客，目光看指示方向。直到旅客表示清楚，在放下手臂。

1、請(qǐng)坐手勢(shì) 接待旅客請(qǐng)其入座時(shí)，左手或 右手屈臂由前抬起，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂由上向下擺動(dòng)，使手臂向下成一斜線，請(qǐng)客人入座。如有重要客人可以手扶椅背協(xié)助入座。

3、“介紹”手勢(shì)

為他人介紹時(shí)，手勢(shì)動(dòng)作應(yīng)文雅。無(wú)論介紹哪一方，都應(yīng)手心向上，四指并攏手掌基本上抬至肩高度。指向被介紹的一方，面帶微笑。

請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容...

第三篇：軍訓(xùn)基本體育

一、整齊與報(bào)數(shù)

向右看齊動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“向右看齊”的口令，基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他學(xué)生迅速向右轉(zhuǎn)頭，眼睛看右鄰學(xué)生的腮部，以小碎步取其，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名氣，以能通視到本人以右第三人為度。

報(bào)數(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“報(bào)數(shù)”的口令，橫隊(duì)從右至左依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。

二、稍息與立正

動(dòng)作要領(lǐng)：(邊講邊做)聽(tīng)到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

聽(tīng)到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于右腳。稍息過(guò)久，可以自行換腳。

要領(lǐng)歸納：“三挺、兩收、一正”。三挺：即挺腿、挺胸、挺頸；兩收：即收下頜、收小腹；一正：即站立的方向要正。

挺腿：兩腿挺直并攏，膝蓋后壓，盡可能做到兩腿之間無(wú)明顯空隙。

挺胸：腰部挺直，兩肩稍向后張，使兩肩窩衣服保持平展，胸部自然向前上方挺出。

挺頸：頭直著往上頂，使頸部與后側(cè)衣領(lǐng)相接。

收下頜：下頜微收，面部表情要自然，眼睛自然睜大，使黑眼珠保持在眼睛的中央，集中精力，注視正前方約150米左右的一個(gè)目標(biāo)。做到不斜視，少眨眼。

站的方向要正：身體要正，兩肩線與兩腳跟線平行，鼻尖、衣扣線與兩腳尖連線的中點(diǎn)形成一條直線。

三、跨立

動(dòng)作要領(lǐng)：(邊講邊做)左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。

一、敬禮與禮畢

動(dòng)作要領(lǐng)：(邊講邊做)當(dāng)聽(tīng)到“敬禮”口令后，上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處（不帶帽時(shí)微接太陽(yáng)穴）手心向下，微向外張（越20度），手腕不得彎曲，又大臂略成一條線，同時(shí)矚目受禮者。聽(tīng)到“禮畢”的口令，將手取捷徑放下，成立正姿勢(shì)。

二、停止間轉(zhuǎn)法

向左轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：“向左”為預(yù)令，“轉(zhuǎn)”字為動(dòng)令。上身發(fā)力，以左腳為重心支柱和軸心，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)右腳提起腳跟腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)到位時(shí)，右腳再向左腳靠攏。

向右轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：“向右”為預(yù)令，“轉(zhuǎn)”字為動(dòng)令。上身發(fā)力，以右腳為重心支柱和軸心，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)左腳提起腳跟腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)到位時(shí)，左腳再向右腳靠攏。

向后轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：“向后”為預(yù)令，“轉(zhuǎn)”字為動(dòng)令。按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直。

三、踏步與立定

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳在原地上下起落(抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15厘米；落下時(shí)，前腳掌先著地)，上體保持立正，兩臂按起步擺臂的要領(lǐng)擺動(dòng)。

踏步時(shí)，上體保持正直，兩眼向前平視，臂腿動(dòng)作協(xié)調(diào)，兩腳正直上下起落；立定時(shí)，不得向左或左前跨步。

四、踏步、前進(jìn)與立定（擺臂練習(xí)）

動(dòng)作要領(lǐng)：踏步時(shí)，聽(tīng)到“前進(jìn)”的口令，繼續(xù)踏2步，再按齊步行進(jìn)。聽(tīng)到“立——定”的口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(shì)。

二、齊步走與立定

動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“齊步走”的口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體中心前移，右腳照此法動(dòng)作：上體正直，微向前傾：手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍想下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116-122步。

聽(tīng)到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（約50厘米，腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。

齊步行進(jìn)要求姿態(tài)端正，臂腿協(xié)調(diào)，擺臂自然大方，定型定位，步速，步幅準(zhǔn)確。

一、繼續(xù)練習(xí)齊步走與立定，保持隊(duì)列整齊。

二、行進(jìn)間轉(zhuǎn)體

動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“向左（右）轉(zhuǎn)走”的口令，右（左）腳向前半步，腳尖向右約45度，身體向左（右）轉(zhuǎn)90度是，左（右）腳不轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)出左（右）腳按照原步伐相信方向行進(jìn)。

五、跑步與立定（擺臂練習(xí)）

動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳（四指蜷握、拇指貼在食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)上），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體稍向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳掌利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作。兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170—180步。聽(tīng)到“立——定”的口令，再跑4步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際、停止擺動(dòng)）著地。右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。

跑步行進(jìn)時(shí)，上體端正，兩眼注視前方，利用前腳掌的彈力前進(jìn)。臂腿協(xié)調(diào)自然，擺臂時(shí)，兩拳不要上下打鼓，不左右圍繞腹部擺動(dòng)，肘部不得外張，做到擺臂不露肘，后擺不露手。立定時(shí)不墊步，不跨步，不彎膝，臂腿靠放要一致。

擺臂的定型定位和臂腿的協(xié)調(diào)自然。擺臂時(shí)，兩臂要輕貼身體前后自然擺動(dòng)，腳著地時(shí)前腳掌先著地，不要全腳掌著地或腳跟先著地。行進(jìn)中身體重心前移，利用前腳掌的彈力前進(jìn)。

二、、把之前學(xué)習(xí)的所有動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行打分

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)《指揮姿勢(shì)與基本圖式》教案

八年級(jí)上冊(cè)

指揮的姿勢(shì)與基本圖式

教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：牙毅峰

2012年12月1日

年級(jí)：八年級(jí)

課型：以初步掌握二拍子、三拍子基本圖式為主的綜合課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生了解歌曲指揮的姿勢(shì)和基本圖式，并初步地掌握一種拍子，按拍號(hào)的要求指揮同學(xué)們演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解歌曲指揮的姿勢(shì)和二拍子、三拍子的基本圖式。2.運(yùn)用三拍子并按拍號(hào)的要求，簡(jiǎn)單地指揮和演唱歌曲，感受歌曲收放統(tǒng)一、整齊、力度對(duì)比的合唱形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解掌握二拍子、三拍子指揮的基本圖式，特別是左、右手的分工。2.初步掌握三拍子，能按拍號(hào)的要求簡(jiǎn)單地指揮同學(xué)們歌唱。

教學(xué)用具：

電子琴、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織課堂教學(xué)。

二、發(fā)聲練習(xí)。要求聲音統(tǒng)一、連貫，氣息控制好。

三、演唱練習(xí)曲《送客歌》。

四、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，指揮在音樂(lè)領(lǐng)域中是一門重要而崇高的學(xué)科。像世界頂級(jí)的音樂(lè)指揮家，通過(guò)多年，甚至一輩子的努力學(xué)習(xí)，才有今天輝煌的成就。比如日本的指揮家：小澤征爾等等。

五、引入

師：下面讓我們一起來(lái)欣賞兩段視頻，感受音樂(lè)指揮給我們帶來(lái)心靈的震

撼和無(wú)窮的魅力。

1.欣賞視頻：交響樂(lè)《紅旗頌》。

師：同學(xué)們，視頻中出現(xiàn)的第一個(gè)人，他在整個(gè)交響樂(lè)中擔(dān)當(dāng)什么角色？他在交響樂(lè)中的作用是什么？（教師提示，讓學(xué)生回答問(wèn)題）2.欣賞視頻：大合唱《黃河大合唱》。

師：在整個(gè)合唱隊(duì)中，有一個(gè)重要的人物，他擔(dān)當(dāng)什么角色？他的作用是什么?(教師提示，讓學(xué)生回答)師：同學(xué)們，不管是交響樂(lè)指揮或者是大合唱指揮，指揮的路線和方向都來(lái)源于各種拍子的指揮圖式。只不過(guò)根據(jù)音樂(lè)聲部的需要和旋律的發(fā)展而進(jìn)行復(fù)雜和技術(shù)上的指揮動(dòng)作。

六、新課教學(xué)（以下的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)課件中依依列舉，并按步驟進(jìn)行教學(xué)）

1.指揮的姿勢(shì)：站立的姿勢(shì)、雙手的分工、面部表情的支配。2.教師指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握指揮圖式的拍點(diǎn)。

3.二拍子、三拍子的指揮圖式（指揮的路線和方向）。

4.教師指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。初步掌握二拍子、三拍子的指揮路線和方向。

七、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破

1.在教師的指引下，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生初步了解和掌握二拍子、三拍子的基本圖式。

2.選出三拍子，讓學(xué)生再反復(fù)練習(xí)。

3.老師示范：三拍子歌曲《送客歌》的指揮。4.學(xué)生跟著老師的指揮進(jìn)行演唱歌曲《送客歌》，按三拍子的要求對(duì)歌曲進(jìn)行處理，使歌曲的力度變化，情感流露得到升華。

5.讓學(xué)生練習(xí)三拍子《送客歌》的指揮。

6.讓個(gè)別學(xué)生指揮，老師伴奏，全班同學(xué)演唱三拍子歌曲《送客歌》。

八、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了指揮的姿勢(shì)和二拍子、三拍子的基本圖式，讓我們感受到指揮這一門學(xué)科在音樂(lè)領(lǐng)域中的重要性，以及它給我們帶來(lái)無(wú)窮的魅力和心靈感受。今后我們還要深一步的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握這一門學(xué)科。

第五篇：體育工作室基本理念

體育工作室基本理念

追蹤初中體育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，把握初中體育教育的發(fā)展方向。

關(guān)注初中體育教當(dāng)下的教學(xué)行為，探索初中體育教未來(lái)的教育方式。

1、熱愛(ài)教育事業(yè)：盡職盡責(zé)干好本職工作。

2、熱愛(ài)學(xué)生：以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、對(duì)社會(huì)能做貢獻(xiàn)的人。

3、鉆研教材：真正把教材理解通透，建立好知識(shí)的點(diǎn)、線、面、體空間結(jié)構(gòu)，理解課程要求、理解學(xué)生該學(xué)什么。

5、提升教學(xué)技能：雖說(shuō)教無(wú)定法，但教學(xué)應(yīng)是有“法”可依，要多學(xué)習(xí)、多思考、多錘煉，使自己在教學(xué)中游刃有余。

6、做好自己：既要學(xué)別人，但更重要的是悟別人，切不可人云亦云，保持好自己的好的教學(xué)特長(zhǎng)，要有自己的思考、自己的見(jiàn)解、自己的教學(xué)無(wú)風(fēng)格。