第一篇：在日常活動中自我鑒定

回首四年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

在思想上，有上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。具有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，并以務實求真的精神參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，嚴格要求自己，努力學好專業知識，多次獲得校級獎學金和國家助學金。還利用課余時間學習專業以外的知識，能輕松操作各種網絡和辦公軟件，并且相信在以后理論與實際結合當中能有更大提高。

在生活上，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，具有良好的組織交際能力，能與同學們和睦相處;勇于挑戰自我，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

在社會實踐中，工作塌實，任勞任怨，責任心強。我從大一開始加入校園廣播站，積極參加學校各種文體活動，被評為校團委十佳欄目。

作為一名即將畢業的應屆計算機專業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰。但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望，有追求，有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了市直和中央，省屬駐梅單位2004年度入黨積極分子培訓班的培訓。本人遵紀守法，愛護公共財產，關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好 面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程，網絡管理與維護，網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

有廣泛愛好的我特別擅長于網頁設計和網站管理與維護方面。于2004年十月份開始完成第一個中型網站的設計，2004年十二月底完成了大型綜合網站的策劃與修改工作，2005年三月份開始了第三個網站的設計工作。(全部都是我一個人獨立完成)身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。2003年，2004年暑假期間我均到廣東xx市自然網吧等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬件維護得到了極大的積累。

三年的大學生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

時光荏苒，四年的大學生活即將結束，作為人生中重要的轉折點，它充實了我的文化知識、改變了我的一些行為習慣，提升了我的思想境界和精神境界。自進入大學開始我一直以嚴謹的學習態度和積極的工作熱情投身于學習和工作中，爭取成為一名德智體全面發展的優秀大學生。我相信通過四年的學習與鍛煉，我能夠在日益激烈的社會競爭占有自己的一席之地。在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，了解時事政治，關注國際政治發展動向，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀并在大四加入中國共產黨。

在學習上，憑著對未來生活的渴望與追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現代信息和職業技能的合格大學生，我牢固掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯系實際。

在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，作為一名學生干部，我積極主動的完成本職工作，與同學老師相互配合，順利的組織開展了校園企業參觀和系列知識講座等活動。

在生活上，我嚴格要求自己,勤儉節約,遇事冷靜思考,加以認真對待。勇于自我檢討。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

離開大學校園并不意味著我將結束自己的學習生涯，相反，它為我開啟了另一扇求學的大門，即將步入社會大學的我，依然會孜孜不倦的學習，在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀 大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系 實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的 知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我 的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作 塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系 內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作 大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和 良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好 出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。即將畢業了，回想大學期間，四年中，它被描上許多色彩。但是 “時光荏苒，光陰似箭，工欲善其事，必先利其器”。我學會了許多，也懂得了許多。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和自我鑒定。

在學習方面：刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了專業相關的知識和技能，拿到了《助理電子商務師證》，《計算機一級b證》，《英語中級證》，自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件。

在學習方面,針對自己的專業,不僅鞏固了自己的專業知識，也增加了不少的社會閱歷，我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫，寫作等，積極參加各類班級活動。畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續努力。

在思想上：積極參與各項教學科研活動，不僅增加了自己的閱歷，道德素質的修養也得到提升，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在生活實踐的過程中，我曾自主創業，曾當過銷售員，積極主動，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，在這些實踐中，我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加暑期實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。我相信，經過暑期實踐的磨練，我們將變得更加成熟、更加自信。有一句話時有志者，立長志;無志者，常立志，“我懂得努力源于堅持，奮斗就會成功，所以要不斷的努力，不斷的前進，不斷的創新? 眼下社會發展的迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要適應社會的發展，先要學會適應社會的發展要求，我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發現一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。1寫作方法

學生自我鑒定寫作方法

第一步，寫標題“自我鑒定”，或者在自我鑒定前面加上稱謂，如“大學生自鑒定”、“畢業生自我鑒定”等。

第二步，正文剛開始的第一段一般是將自己的姓名、年齡、出生年月等基礎信息敘述一邊，也就是先做一個自我介紹。

第三步，接下來一般從四方面來分段做自我鑒定，比如在思想方面，學習了什么思想，什么精神，什么理論，得到了什么思想感悟等等;在學習方面，將前一段日子學習了哪些類別的知識都簡要敘述一邊，講一下學習的收獲;在工作方面，把自己做過的一些主要工作簡述一下，分析一下自己所做的成績如何;在生活方面，將自己日常生活中的優缺點都說一下。第四步，最后再總結一下，對日后工作或學習提出一些新的要求或者目標，今后為達到目標會更加努力。

工作人員自我鑒定寫作方法

第一步，寫標題“自我鑒定”或者“工作自我鑒定”。

第二步，正文開頭是總結性地回顧一下以往的學習和工作情況，接下來具體的就從兩方面來做自我鑒定，一方面是從取得的成績、獲得的榮譽以及優點長處等正面作出鑒定闡述，將之前一段日子里工作或者學習取得的榮譽和成績、學習獲得的心得等作出敘述，再將自己好的表現以及展現出來的優點簡要敘述，給予自己肯定的評價;另一方面則是從自身的缺點出發，列出自己做的不足之處，提出需要改正或者改進的地方，客觀的做自我批評。

第三步，最后依然是總結一下，對日后工作或者學習提出新要求，但是一般而言著重偏向改掉不足之處、完善自身，感謝領導之類。

第一篇：大學生自我

一晃一年的大學生活過去了。我從20xx年進入xx師范學院計科系就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在思想上，我努力要求積極上進，.熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習黨中央的文件和有關教育的法律、法規。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

我的不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。第三篇：畢業生自我鑒定

四年的大學生活似彈指一揮間，轉眼大學生活就該結束了。回首這四年的大學校園生活，有期待，有迷茫，有歡笑，有悲傷，有成功，有失敗。四年的大學生活讓我在各個方面都提高很多，以下就是我對這四年大學生活的與鑒定。

在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完整、適應能力強、具有團體協作精神的青年。

思想方面，通過大學四年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊師敬長，團結同學；關注時政，通過了解和

學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，經過在許昌學院黨校第36期學習培訓班的學習后，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書。但是，由于種種客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。

學習方面，我努力認真地學好每一門專業課，基本掌握了心理學方面的一些基礎知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術。在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練運用office軟件。四年的大學學習生活雖然即將結束，但并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。

工作方面，我積極參加各種實踐活動。大學四年中，我參加了不少的校內活動和社會實踐活動。參加校內的活動可以認識更多的同學，增加了與其他同學交流和向其他同學學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質，為我今后的工作打下了堅實的基礎。我會繼續努力學習，不斷充實自己，完善自我。

身體和心理方面，大學四年里，我積極參加學校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展需要。日常生活方面，我能夠與同學和睦相處，互相學習，共同進步。

對于一名大四畢業生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這大學四年學習生活的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的每一步。

作為畢業在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的歲月，我將用全新的心態去擁抱新世紀的挑戰！

四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。

如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學院美術系篇二：自我鑒定

我的生活準則是：認認真真做人，蹋蹋實實工作。為人真誠熱情，樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴于律已的信信條并切實遵行它。積極參加單位組織的各項活動，在“愛我百花”職工風彩演講大賽中，取得了良好成績。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力！

思想方面，政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。與時俱進，開拓創新，認真學習“三個代表”的思想及“八榮八恥”的內容，領悟“十七大”精神，還通過報紙，電腦關注國內外形勢及有關政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學習方面，嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專業知識。隨著技術的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強自身能力建設。我抱著不斷進取的求知信念，從沒有放棄學習理論知識和業務知識。在提高專業知識的同時也努力提高自身的素質修養。我還利用工作之余時間，報考了全國成人高成，參加函授學習。在學習和掌握選礦專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優秀的技術人員而不懈奮斗。

當然，我還有很多不足之處，說話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進 思想上入黨重于組織上入黨.事實上它證明了一點：一個人入黨動機的端正將是一輩子進行著的.隨著社會角色的變換,我發現了象牙塔中的考驗遠比踏上社會之后所遇到的考驗來得單純和簡單.工作中的考驗才是真正具有挑戰性的.1978年9月2日，我懷著童年的夢想上了xxx小學。接觸的一切都是那么陌生、新奇，久而久之，又是那么的熟悉。在這段時間里，給我印象最深的，對我幫助教育最大的就是我的老師張xxx。從她那里我知道了許多老一輩無產階級革命家的不朽功績，許多革命先烈的動人事跡。那時我雖然但這些動人事跡卻深深地銘刻在我童年的記憶里，老師告訴我們，要想像革命先輩那樣受人愛戴、尊敬，必須從一點一滴做起，從小事做起。于是我按照老師的要求，在家里幫父母做些力所能及的活，在學校帶領同學打掃衛生、擦黑板，幫助成績差的同學 補習功課，因此受到父母的稱贊和老師的表揚。在二年級，我早早埋藏在心中的愿望實現了，終于戴上了革命先烈用鮮血染成的紅旗一角——紅領巾。入隊宣誓時的情景至今還經常閃現在眼前，高舉起小拳頭，“準備著，時刻準備著”的誓言不時在耳畔回蕩。從那以后，我擔任了班級學委、少先隊大隊長的職務，由于表現突出，被評為紅花少年、優秀干部、三好學生等。在老師的培養下，加上我自身的努力，1984年，我以優異的成績考入x x x中學。

上中學以后，我更加努力學習文化知識，思想上積極要求進步，積極參加學校的各項活動。當我看到高年級同學胸前佩帶的團徽時，萌發了加入中國共產主義青年團的愿望。從此，我認真學習團的知識，懂得了共青團是廣大青年的組織，是中國共產黨的助手和后備軍。從此，我自覺地用團員的標準，嚴格要求自己，積極爭取加入團組織，終于在1987年5月4日加入了中國共產主義青年團，隨后，又擔任班級團支書。雖然工作量較大，我仍沒放忪學習，成績始終在班級名列前茅。在學校組織的各種活動中，我組織同學積極參與，努力進取，為班級爭得了許多榮譽。在初中讀書的三年，我先后獲得優秀班干部、縣級三好學生等稱號。由于我刻苦學習，又以優異的成績考入x x x高中。

高中是青年學生世界觀形成和確立的重要階段。剛上高中，班主任老師就向我們講，在這一階段，本人xxx，性別男，漢族人。1987年11月出生于江蘇省鹽城市東臺縣安豐鎮安東村三組的一個普通家庭，并于安豐鎮中心小學讀完小學，小學階段(特別是五六年級)自學初中課程，曾獲得學校的數學競賽一等獎。但因語文不太好，畢業時以數學100分，語文83的成績被安豐鎮中學錄取。

2002年年底至2003年的非典是對中國共產黨的一次大考驗，可是我黨沒有表現出任何退縮的跡象，這使我對中國共產黨向往不已，當時已是團員的我有了更高的追求。

本人由于學習成績優異，初中三年均擔任班長，初二的時候同時擔任數學科代表，初三因為語文不太好，任過一段時間的語文科代表，旨在促進語文的學習動力。初一初二我們的班主任教數學，當時我們就交上了朋友，并一直鼓勵我自學高中課程以及數學競賽相關的知識。曾連續三次考試中數學取得滿分。但因時運不濟，末能在數學競賽中獲獎。初一時就光榮地加入了共青團組織，早于班上其他同學接近共青團。

我于2003年考入了江蘇省東臺中學，這是一所省重點高中，當時的我無比自豪，并暗暗發誓要好好學習，做對祖國有用的青年。憑著我的數學功底，我擔任了三年的數學科代表，工作認真，務真務實。高一時獲學校的數學競賽一等獎，高二時獲學校的獎學金競賽一等獎。感謝我高一的物理老師，一名國家特級教師，是他教會了我物理，教會了我勇于創新的精神，此間我在曾多次物理考試中排名年級第一，高二時參加物理競賽，并順得進入復賽，每一次考驗都深深地激化了我的進取心。感謝我的數學老師，年級教務主任，國家高級教師，是他引領我發現了數學的美，同時協助我自學了微積分，線性代數，組合數學，解析代數等大學數學課程，我的高中數學老師孟老師是我真正的人生啟蒙教師。

2006年那個夏天，我懷著無比激動的心情與無限動力跨入吉林大學，一所國內外知名的重點學府。不幸的是，軍訓期間突然生了一場病，被迫回家休學了一年。病情好轉后我憑著對大學生活的向往自學了很多大學課程，這為我以后的發展奠定了更堅實的基礎。回到學校我成功參加了兩次吉林大學acm國際大學生程序設計競賽并獲得較高名次，在剛剛過去的寧波賽區程序設計全國邀請賽中獲得銅獎。大一時擔任軟件學院07級的年級長一職，并做了大量工作，并因此獲得吉林大學校優秀學生干部，校優秀團干部，同時由于學習成績優秀，獲二等獎學金及院優秀學生稱號。。

2007年我再次向中國共產黨遞交了入黨申請書，通過再次學習黨課，順利地成為了入黨積極分子，這說明我的思想素質已經有了提高。如今經過長期的考驗，即將成為預備黨員的我將更加努力，嚴格要求自已，時刻以一個共產黨員的標準要求自己，對黨忠誠，永于創新，奮發向上，時刻準備接受黨組織的考查，做對黨對國家有用的新時代主力軍。

雖然做不到“日以三省” ,但我對自己的工作也不斷地進行反思,思考來龍去脈,思考過去、現在與未來.接著,我進行了嘗試,應該說是收到了一些成效,但還缺少系統性、可推廣性.所以,接下來的我必須多學些理論,以秉著對黨的信念,用先進的理論指導我的工作，爭取上個臺階，做一點特色的內容出來.時間不等人，三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性，下面是我自我評定、個人簡歷自我評定范文。

在大學寶貴的時間里，我始終堅持著自強不息，立志成材的信念。在過去的兩年里，我一直努力配合班干的工作，積極參加班級和學校的活動，在課外時間，從事家教工作，并且利用寒暑假辦了一個家教中心，加強了自己的社會實踐能力，積累了一定的社會工作經驗，為以后的工作打下了堅實的基礎。我深知：在當今科學技術飛速發展的時代里，每一個人都必須樹立終身學習的觀念。我已經培養了較強的學習能力，相信能夠對新的工作和新的知識進行快速的學習和掌握，從而較快的勝任新的工作。

我的學習成績在班里一直就是很優秀的，在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度，其次是極大程度的提高了自己的自學能力。所有的知識都是靠日積月累得來的，大學就是自學能力得到提高的一個過程。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。

在生活上，我漸漸地可以獨立自主了，對于自己的事情自己就會獨立解決。為人處世難，大學也教會了我怎樣去待人善物，處理人與人之間的關系，做一個能融入這個社會的四有新人。在社會能力上，我用課外時間積累了一定的工作經驗，絕對服從領導的安排和指示。組織性，紀律性強，會很努力的完成領導安排的任務工作。

同時，我也是一個性格外向，責任心強，善于與他人，自信，務實，意志堅強，善于溝通。有一個強烈的事業心的人！經過四年的大學訓練后，我相信我能夠完成社會的許多工作。擺脫焦慮和我的工作認真，能勤奮，學習能力，能夠迅速接受新事物;作為一名應屆畢業生，即將步入社會了，社會這個詞對我來說似乎不是很熟悉，有時聽了還會覺得身不由己。唯有經過自己的努力才能證明社會的一切；實踐是檢驗真理的唯一標準。只要我付出了努力，沒有什么事情是會做不到的。而且我相信自己行的，我也證明給社會看我是不一般的。我學的專業，自己又這么熱愛它，希望我的努力是有意義的

是一篇關于自我鑒定的范文，由中國網編輯收集整理！免費提供，希望能夠幫助您。

大二的學習生活結束了，這一年可以說是單調的一年，也可以說是普通的一年，總之就是2007年。這一年主要在學校里面渡過，所以有很多事都發生在學校。在升上大二后，我提出了推出鑼鼓的申請，結束了我的威風鑼鼓隊生涯，同時結束我察隊副隊長一職。

一、積極參加學校的各種活動，在2007下半年至2008上半年間參加學院組織的網面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學年由我們學院組織的校籃球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰。功夫不負有心人，并改寫我們班在大一的體育各項比賽中無一名次的歷史。

二、社會實踐。我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論的思想，2008年暑假我應聘入xx電腦公司技術部任兼職售后服務人員，并被聘為翔勝電腦公司在湖大的校園總代理。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我在出的出色為公司客戶服務的過程中，也大大提高了自己的實踐能力，由于我的認真負責和做成績而受到公司領導的一致好評。

三、學習方面。每個人都應該活到老學到老，對于學生更是如此，我對知識、對專業一絲不茍，因而在成績上一直名列前茅，每學年都能獲得獎學金。同時還結合我的專業性質注重對各種應用軟件和硬件的研究，課余時間在外面做起了兼職，經常幫助同學和朋友解決電腦方面的問題。通過這些，使我的專業知識得到了實質性的擴展，增大了知識面。

四、有廣泛愛好。我特別擅長于排版、網頁設計和多媒體的制作，同時對數據庫和應用也有一定興趣，并利用課余和假期時間學習了相關的知識。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協會和計算機協會，并任活動部長和外聯部長職。在日常活動中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協會內成員團結一致。一年間我牽頭組織了由校互聯網協會和長江電腦公司合作專門針對在校學生的和裝機零距離大型講座活動。由校志愿者提供相關服務人員和活動場地，由恒鋒電腦科技有限公司提供技術和設備，共同舉辦了個人電腦軟硬故障免費維修和個人電腦系統維護和修復等現場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益。本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金，特別英語考試每次都是班級第一，因此也是第一個并且以97。5分的成績通過了高等學校英語應用能力考試a級考試，隨后也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學的是計算機專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。后來女生經常找我處理電腦出現的各種各樣的問題，有的時候這些問題我也沒見過，然后就到網上搜相關資料，基本上每次都能夠解決，到后來也有不少男同學也請教我計算機方面的問題，這些都讓我學到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。

生活上，我非常感謝學校能夠提供給我助學貸款，緩解了我的經濟壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。好幾年都沒見到父母也讓我更加的堅強，讓我學會了合理的自理生活。同學們都說我是一個很會理財的人。

作為一名大學生，我所擁有的是年輕和知識。如果說真正的成績要用證書來證明的話，我想我還是資格小及此事的。這一年里我先后獲得：海南大學優秀學生干部特別獎學金、海南大學優秀共青團員、海南大學金光助學金一等獎、海南省優秀貧困大學生三等獎、海南大學三好學生一等獎學金。看著這些些成績，說句心里話，我很開心，惟一遺憾的是父親沒能看到。但我很清楚，這些成績只能說明自己某些方面的驕人之處，而自己仍有很多的問題或缺點亟需提升。這一年里，可以說我得到了很多，但同時也失去了很多太沉的東西，由于不具備“成本—收益”的可分析性，所以沒法來量比我的得與失，況且我也不想，用堅強來抵檔這種偶爾比量后的痛苦真的很痛苦。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。篇三：實習鑒定表自我鑒定

實習鑒定表自我鑒定

標準的實習鑒定表是怎樣的，作為階段總結的你都需要在這份鑒定表上寫下你的哪些成果呢？以下的實習鑒定表自我鑒定資料僅供參考。

我是一名五年制本科學生，按照課程安排第五年是參加實習工作的，所以在各方努力下我到××事業單位參加實習。很快實習時間到了，在這一年實習的時間里，我從理論到實踐，圍繞著這個轉變，我始終保持良好的心態，漸漸的成長，知識也不斷得到豐富，下面就是本人實習工作自我鑒定。

在這段時間里，不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。有具備良好的業務素質，才可以很好的勝任本職工作。作為一名××工作上的新兵，面對各種不同特點的××，我在局領導的正確領導、科室領導的悉心指導及同事們的幫助下，刻苦鉆研、認真學習，虛心向老同志請教，較好的完成了各項工作任務。××年x月底至x月底，學習了對××的管理及領取分發，在同志們的幫助下，做到了保管妥善，賬目明確，分發清楚，沒有出現損壞及丟失現象。在年度文書立卷歸檔期間，學習了檔案歸檔整理的原則和方法，學會了對文件的歸檔整理及保存，按時按量的完成了交給自己的任務，并與今年上半年在同志們的幫助下基本完成了交給自己的文檔立卷工作。

工作中和工作之余我做到堅持學習，樹立正確人生觀，我知道一個優秀的機關員不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛(轉載于:在日常活動中自我鑒定)澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。做好創建和諧型機關要與創建學習型、創新型、效率型、節約型、服務型機關活動相結合。學習是創建和諧型機關的基礎，創新是創建和諧型機關內涵的延伸，效率是創建和諧型機關的主要目的，節約和服務是創建和諧型機關的內在要求。

得到辦公室主任的精心栽培，了解了機關工作的內容、性質及要求，初步接觸了一些機關公文方面的知識，我順利地完成了從一名大學畢業生到機關工作人員的角色轉變。××年*月份，參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉架的工作。協助本科室完成接收檔案進庫工作，對編錯號的檔案進行了重新編號，對文件目錄錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂，還對接收進館的檔案建立了臺帳。參與了現行文件閱覽室的建設，完成了將現行文件目錄錄入微機，為廣大群眾提供了快速便捷的服務，協同科長研究并完成了民國檔案著錄工作。

離開實習單位之時，感慨萬千。即感到時間不饒人，也對相處一年的同事戀戀不舍。通過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我始終保持積極向上的工作態度，勤于思考，求是拓新。我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發展充滿自信，在見習期獲得的點點滴滴，這些經驗對我來說是彌足珍貴的。

實習鑒定表自我鑒定

習期間我能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實習工作圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進

去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值

實習鑒定表自我鑒定 金工實習是我們理工科大學本科生必修的一門課程，也是培養我們自身毅力的磨刀石，作為一名合格的工科大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要，也有一定的人生意義。

在金工實習期間本人嚴格遵守車間的規章制度和機械設備操作的技術要求，聽從車間主任的領導，認真完成車間師傅布置的任務，努力做到在保證自己的人身安全的同時保護好車間的機械設備，在規定的時間內保質保量的完成金工實習任務.金工實習雖然辛苦，但憑著我堅強的意志堅持下來了，在以后面向社會工作時，同樣也會不怕苦不怕累，憑著我堅強的意志走下去。

實習鑒定表自我鑒定

光陰似箭，大學三年的美麗時光已近結束；也是我人生的一大轉折點。我于2002年9月以優異的成績考入湖南生物機電職業技術學院。三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學生活與社會生活是相互映射，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代大學生的主題。

除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹江澤民“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統化、理論化的學習；學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。

自鑒人：※※

實習鑒定表自我鑒定

今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

我所實習的ab公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。公司現有正式職工3000余名，先進的工程技術裝備千余臺；擁有2.6萬平方

米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產達3億多元。公司于1998年通過了iso9002質量體系認證；1999年通過了iso10012國際標準認證，取得了計量保證確認合格證書；2001年通過了iso9001國際質量管理體系認證。

回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對ab公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步了解。

短期實習自我鑒定

在為期兩周的實習過程中，書本知識與實際操作、理論與實踐的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對未來躊躇滿志的同時，也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實習將為我以后的定位提供積極的參考作用。

紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習，讓我得到了進一步認識社會、接觸工作的機會，并在有關領導和同事的關心與指導下了解到大學生工作期間出現的各種問題，例如：剛畢業的大學生經常犯些粗心大意的錯誤，忽略細節問題，他們讓我懂得認真的工作態度比能力重要；由于缺乏一定的社會閱歷，大學生在處理人際關系方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關系有助于工作又快又好的完成；以天之驕子自居的大學生總以為自己知識比別人豐富，驕傲、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學是工作的良好習慣?領導與同事的關心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

肩膀上的責任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習，然而我把它看作真正工作的開始。在我負責跟蹤的“科技短信”活動與“創新論壇”的工作中，得到了不少鍛煉的機會，寫作能力的加強、語言表達能力的提高、組織能力的培養、認真態度的熏陶等認我滿懷激動，并指引著我以后發展的方向。再一次感謝科技館的領導與同事，是他們把我空白的桌面上堆滿厚厚的文件，是他們給了我按時完成任務的限制，是他們諄諄教導的話語。我相信領導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。

本次實習，既是一個知識與實踐銜接的過程，又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會，日后我將繼續改善自身的不足和缺點，塑造成雙轉型社會中的知識人才，為以后邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。

第二篇：在日常活動中體現幼小銜接

在日常活動中體現幼小銜接

隨著二期課改課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：

一、改變作息制度和環境布置。

1、適當改變孩子的作息制度。

幼兒園和小學在作息制度上存在著很大的差異。如幼兒園孩子每天早晨入園時間是很寬松的，一般在7：30~8：30之間；但到了小學，學生必須在規定時間到校；在教學活動時間的安排上，大班一次活動時間是25~30分鐘左右，而到了小學每一節課的時間是40分鐘；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。上面種種差異就必然形成一個“生活規律的坡度”，怎樣才能引導孩子走好這個“坡度”,我們首先在大班孩子的作息制度上適當地作出調整。

（1）鼓勵幼兒按時來園，養成良好的生活規律。

為了使幼兒入學后能較快地適應小學的生活節奏，在大班第二學期，我們就對孩子的作息制度做了調整，如早晨建議孩子8點之前來園。我們結合大班孩子已認識過時鐘的情況，孩子來園時老師引導他們對照教室內臺鐘的時間，在自己的“來園時間”記錄單上記錄下自己的來園時間。通過比一比“我能準時到園”的活動，讓孩子逐漸的形成時間觀念，有助于孩子形成良好的生活規律。

（2）逐步減少睡眠時間，適應小學的生活。

孩子在幼兒園午睡慣了，在身體里形成了“定時器”，到了十二點半孩子就有進入午睡的感覺和反應。而小學生沒有午睡的時間，這讓孩子一下子很難適應，于是上課時就會出現注意力分散，打瞌睡等現象，對老師傳授的內容一概不知。所以我們適當采取了晚睡早起的作息減少孩子午睡的時間，并組織幼兒開展一些安靜的活動。

2、適當的變換班級環境的布置。

在幼兒園，老師考慮到孩子的特點，能更好地與孩子互動，在組織活動時一般都孩子圍坐在老師身邊。小學則不然，他們有嚴格的課堂常規，如上課時要保持統一的坐姿，舉手發言要使用規定的手，寫字、畫畫都應有正確的姿態和方法等等。這些要求對于剛入學的孩子來說是很高的，要在很短的時間內做到是比較困難的。所以為了拉近與小學的距離，讓孩子逐漸適應起來，我們經常模擬小學生排桌椅的形式排列課桌，并設立黑板。讓孩子扮演當一名小學生，對自己即將成為小學生感到自豪。我們和孩子一起來模仿小學生上課的樣子，如上課時身體要坐正，胸挺直，舉手發言等等，讓孩子在模仿游戲的過程中逐步養成良好的上課習慣。這樣孩子到小學后，看到和幼兒園類似的布置，就會產生歸屬感，對一些基本的課堂常規也有所了解，感覺小學也是很輕松的，從而減輕了孩子的心理壓力。

二、提高孩子獨立生活的能力和自我管理的能力。

獨立生活能力和自我保護能力是人類賴以生存和發展的基本能力，幼兒園本身就十分注重這些能力的培養。然而幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環境。在幼兒園孩子獨立生活和自我保護的能力雖然增強了，可由于小學不同的生活模式，對學生能力的要求更高了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所、解決簡單的問題等。孩子到小學后，一定會遇到許多困難，如身體不舒服了，或不會與新同學相處了等等。要使他們適應那里的新生活，首先要加強孩子獨立生活和自我管理能力的培養。

1、提高孩子獨立生活的能力

曾經聽一位小學老師說過關于新入學的一年級學生的事情，很多小朋友由于在幼兒園里養成了無論做什么事都要告訴老師一聲，上了小學以后，他們就把這個習慣帶進了學校。于是就會出現這樣的情景：下課了，小朋友會走到老師跟前說：“老師，我要去小便。”“老師，我想喝水。”“老師，我能不能到操場上玩一會兒？”等等。聽了這位老師的講述，我深刻地體會入學前加強對幼兒的獨立生活能力培養的重要性和必要性。于是，我們首先加強幼兒個人衛生習慣的培養。做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛生；保持環境整潔。其次，我們堅持鼓勵幼兒自己的事情自己做。正確的穿脫衣、褲、鞋（系鞋帶）；飲食自理（學會正確地使用筷子、吃飯時不要發出聲音、飯后漱口、飯后收拾干凈、自己添飯添湯、自己清理倒翻物）；起居自理（折疊衣被、整理鋪床）；定時大小便，便后自己擦干凈；能根據天氣變化及時增減衣服（幼兒對天氣的變化有初步的感受，要學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象預報、觀察角等活動）。懂得自我保護（愛護牙齒、防火安全演習）；用眼衛生。學會正確地握筆，端正寫字、看書的姿勢等。并指導幼兒怎樣整理書包，怎樣收拾文具，怎樣做值日生。在此基礎上，根據大班幼兒競賽意識強的特點，我們開展比一比，賽一賽的活動。評一評誰整理書包時速度能得第一，誰的抽屜里最整潔，誰的值日生做得最出色等。通過一系列的活動讓幼兒養成了良好的生活習慣，強化了孩子獨立生活的能力。

2、提高孩子的社會性適應能力。

心理衛生學家盧格說過：“人類的心理適應，最重要的就是對人際關系的適應。”幼兒進入小學就像進入一個新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的適應的能力。適應能力強的幼兒能很快適應新的環境，融入集體中，與小伙伴互相學習、互相促進。反之，適應能力差的，就容易與同伴之間發生矛盾和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。據小學的老師講，下課后許多剛入學的孩子不會主動與同學交往，有些孩子為此產生焦慮不安的情緒，甚至出現不愿上學、怕沒人跟自己玩、怕受人欺負等問題。因而老師應特別注重提高幼兒的適應能力。

提高幼兒的適應能力，我們從幼兒身邊的小事做起。例如：在游戲活動中引導幼兒學會與他人友好和睦地相處，包括學會謙虛、有禮貌，能與小朋友分享玩具等等；學會關心和參與集體的活動，包括學會與人商量，會向同伴說出自己的想法，共同決定大家要做的事，在別人需要幫助是，愿意給人于幫助。在集體活動中多開展以小組為單位的活動，讓幼兒學會與別人合作，共同完成任務，（如植樹節一起認養幼兒園的樹朋友、世界水日來一場關于水的積分賽，愛鳥周一起收集資料布置展覽會）；在運動中我們開展班與班之間的競賽，激發幼兒的集體榮譽感。每一環節的有意識引導，使我班孩子在獲得這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。增強了孩子們的社會性適應能力。

3、提高孩子自我管理的能力。

現在小學的課間休息時間已經調整為12分鐘，但我們的新小學生常常不知道在這段時間內干什么。為了讓孩子知道小學生上課時應遵守的規則和注意的事項，加強孩子有自我管理的能力培養，我們組織孩子進行討論，解釋一下什么是課間休息，應該怎么合理的安排這12分鐘。列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒。在認識時鐘的基礎上運用定時器模擬課間休息10分鐘，提醒孩子，課間休息時要注意安全，不要進行激烈、激動的活動，以免影響下一節課。可以做一些安靜的游戲，在教室里外走動一下，或眺望遠處，讓眼睛得到休息。并通過參觀小學使孩子知道了小學生是怎樣來合理安排自己的課間活動的，培養了孩子的時間觀念，增強了孩子的自我管理能力，讓孩子學會自理、自立，逐漸脫離成人的直接照顧。

三、加強培養孩子的任務意識。

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。幼兒心理學中講到，“4~5歲的幼兒已經具備了完成指定任務的能力。”讓幼兒完成適當的工作，有利于提高幼兒的任務意識。我們通過有意識的布置各類適合幼兒的任務，養成幼兒認真對待并完成任務的好習慣。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。平時，提醒幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生（值日生交接、值日生日記）、每周整理自己的抽屜、定期參加環保勞動等。還結合幼兒園的主題活動讓幼兒進行家庭小調查（三八婦女節、母親節），或請孩子回家和爸爸媽媽一起做一件環保小制作等等，讓孩子養成完成任務的好習慣，體會成功感，由此增強了孩子的任務意識。

四、培養幼兒對學習的興趣。

1、培養閱讀的興趣。

首先，在環境布置上，充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒對文字的興趣。

在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說、讀、寫能力的培養。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌，使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思考，養成良好的學習習慣。經

常開展早期閱讀活動，增加閱讀興趣和閱讀的能力。在幼兒的一日活動中，經常組織幼兒互相交流和傾聽同伴所見所聞，如開展形式多樣的表演會、故事會、“小小看新聞”新聞發布會等類似的活動，既可以讓幼兒清楚地表達所見所聞與所想，又可以引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。并建議家長與幼兒一起關注現在社會的熱點新聞，作成簡報，并帶來幼兒園與同伴分享。同時，提高幼兒寫的能力，如寫一些有關聯的詞語或獨體字，如爸爸，媽媽，幼兒自己的姓名，住址等，這樣可以訓練幼兒寫的能力。讓幼兒多參加民間游戲“跳房子”，充分了解田字格的結構，為前書寫做好充分準備。

2、關于計算興趣的培養

平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習趣味編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：戶外活動時撿樹葉、逛街時數高樓、制作紀念冊時破譯老師和同伴的電話號碼等活動。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。

五、激發孩子上小學的愿望。

著名教育學家皮亞杰認為：“只有兒童自己具體參與的活動，才能獲得真知，才能形成自己的假設并給予證實或否定。”要培養幼兒渴望學習、愿意上學的情感，首先要讓幼兒對小學有一定的了解，才能他們逐漸接受，并產生好感。

1、參觀觀摩，激發入學的愿望。

大班的孩子即將進入小學學習，為了激發孩子入小學的愿望，讓孩子順利適應一年級的學習生活，減小心理壓力，降低精神負擔，幼兒園大班的幼兒在老師的帶領下，如一只只快樂的小鳥飛出了幼兒園，參觀了建襄小學，近距離了解了小學的學習、生活環境，看他們興奮寫在臉上，好奇掛在嘴上，就知道孩子們對小學生活充滿了無限向往。

期間我們組織孩子開展了一系列形式多樣、內容活潑的參觀和觀摩活動，如參觀小學的校園，參加少先隊活動、觀看升旗儀式、看小學生上課，看小學生做作業，和小學生對話等等，在整個活動中，幼兒都是積極的、主動的，他們所接收到的信息都是實實在在的，這比書本的圖畫、老師的講解生動多了，也讓幼兒容易接受多了。通過本次活動，讓幼兒較好、較全面地了解了小學、了解了小學

生學習等情況，使幼兒在思想上、情感上作好了入學準備，激發了他們對小學的向往之情。

2、模仿、學習，萌發當小學生的積極情感。

為了讓孩子對小學生活有進一步的認識和了解，從而萌發當小學生的積極情感，在組織參觀、觀摩的同時，我們還開展了“背上小書包”“學做小學生”的活動，幫助孩子真正理解了入學求知的目的，形成了正確的入學態度和情感。

六、切實作好家長工作。

*每月一次家長開放

本學期，我們堅持每月開展家長開放日活動，讓家長了解孩子的點滴進步，指導家長“如何看孩子”“如何教孩子”。

*豐富多彩的親子活動

這學期也是小朋友在幼兒園的最后一個學期，孩子和老師、家長之間都結下了深厚的情誼，我們利用一切機會讀，盡可能多地開展親子形式的活動，“慶六一親子運動會”“金山海濱親子游”“大班畢業典禮”，增進了彼此的交流，給大家留下了美好而快樂的記憶。

*輕松便捷的溝通方式

每周我們都通過“本周熱點”“開心一刻” “友情提示”

等欄目，向家長反饋集體中孩子們發生的事情，近階段開展的主題活動及指導家長共同參與。在幼兒園網站開通之后，我們經常將“本班新聞”公布其上，讓家長及時了解班級的動向，受到家長的歡迎。

這些活動都促進了我們家園共育工作，使為培幼小銜接工作起到了積極的作用。

總之，幼小銜接是幼兒園、小學和家長都非常關心的問題，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，相信，通過以后的不斷的努力和實踐肯定會不斷的完善

第三篇：淺談在日常保教中優化幼兒活動評價

淺談在日常保教中優化幼兒活動評價

摘要：在幼兒園保教過程中，涉及幼兒成長的評價的內容有很多，如幼兒的活動過程評價、活動結束后的總結評價、教師對幼兒的評價、幼兒對自己的評價和幼兒之間的相互評價等。本文討論教師評價對幼兒發展的重要性等內容。

關鍵詞：幼兒 保教 評價

教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。在幼兒園保教過程中，涉及幼兒成長的評價的內容有很多，如幼兒的活動過程評價、活動結束后的總結評價、教師對幼兒的評價、幼兒對自己的評價和幼兒之間的相互評價等。本文重點討論教師對幼兒的評價行為，以促進幼兒健康快樂成長。

一、實施評價的意義

從評價的概念上講，教師必須通過制定相應的評價指標體系對幼兒進行量化評價統計分析。當然在日常保教過程中，我們比較少涉及這塊內容，我們要做的是通過觀察分析幼兒行為，結合教育教學理論知識，給予幼兒反饋和引導，從而達到教育教學目的，這便是我們本文涉及到的評價的意義。

二、幼兒游戲活動評價

游戲是幼兒的主要活動，幼兒通過游戲學習和成長。為了充分發揮游戲在幼兒身心和諧發展中的作用，教師不僅要認識游戲的特點、種類，為幼兒的游戲做好各種準備工作，而且還要對幼兒的游戲進行觀察記錄、指導和評價。

教師對幼兒的游戲活動進行評價，是提高游戲質量的重要一環。它既是幼兒游戲的終端，同時也是幼兒游戲的始端，對幼兒的游戲具有反饋、強化和調節的作用。教師在評價幼兒游戲活動時，可從游戲環境、游戲活動、幼兒發展這三個方面來進行，評價的指標要盡可能詳細、易懂、具體，以便于操作。

教師要對幼兒活動的各個方面、每一個環節進行評價。比如評價游戲活動目標是否達到，發展幼兒體力的游戲是否與發展幼兒認知、情感、社會性、美感的游戲平衡，為幼兒提供的室外游戲和室內游戲是否均衡，是否有利于幼兒的發展等。此外還要評價幼兒的集體游戲和小組游戲是否平衡。幼兒玩了什么游戲、他們是怎么進行游戲的?還要評價幼兒游戲的時間、空間、游戲經驗、游戲材料等因素。例如當教師發現最近幾天進入游戲區的幼兒增加時，就要評價判斷是否需要增加相應的設備和材料，否則，幼兒可能要為此發生爭吵，也有可能離開游戲區。

三、幼兒的自我評價和對同伴的評價

在教學活動過程中，教師還要注重培養幼兒的自我評價能力和嘗試對同伴的評價能力，提高幼兒的認知水平和概況能力。例如在活動時教師可以問：“你認為自己表現的棒不棒呀?”或是“某某小朋友是不是很你一樣厲害呢?”等，激發幼兒評價思維能力。同時還需引導幼兒給予同伴積極肯定的評價，讓幼兒在相互鼓勵的游戲活動環境中，得到認同感，養成積極樂觀的情操。

四、教師對幼兒的評價

教師的評價要及時，要多注意觀察幼兒在日常生活中的良好行為，給予及時的肯定和表揚，讓幼兒知道自己的行為是對的，以后更喜歡去做。對于搶玩具、打架等不好的行為，教師應及時予以指正，讓幼兒知道錯在哪里，從而避免這種行為再次發生，時間長了，幼兒心里就會產生一種潛在的行為標準，對自己的行為有一定的約束。

五、評價案例說明

客人來了，我要怎么招待他們

實錄：

娃娃家里可熱鬧了，“叮咚，叮咚”有客人來了，“爸爸媽媽”連忙一起去開門，有禮貌地請客人請進，請客人換上了鞋子，“媽媽”說“請坐”，問道：“你要喝點什么?”客人說“我要喝牛奶，爸爸和媽媽同時去拿牛奶，結果撞在了一起。

招待了客人一會，爸爸拿了小包出門了，說要去買些水果，過了一會，媽媽說”我要去買點菜。“也出門了，剩下家里的一個客人大喊：”家里怎么沒人了啊?“

分析：

在以上的案例中我們可以看到幼兒在游戲中能掌握了作為”主人“的基本禮貌，知道了該怎么去招待客人，但是出現了一個問題，家中的爸爸媽媽會”搶著“去做一件事，造成混亂，最后導致了家中的主人不見了，只剩下了客人的現象出現。

我們知道中大班的幼兒能自己協商分配游戲角色和游戲內容(誰當爸爸，誰當媽媽或哥哥姐姐，今天炒什么菜，做什么飯);角色意識進一步明顯，知道自己是什么角色，應該干什么)。但是在具體操作時，因為是游戲的初期，游戲的經驗還不成熟，不能很好地進行分工。

措施：

幼兒隨著年齡增長，逐漸變得有主見，是非觀念也逐漸明確和增強，可引導他們開展討論，在討論中尋找答案，解決游戲中出現的問題 游戲后的講評就是一個很好的機會。

首先老師可先請作為”客人“的幼兒講講他在這次游戲中的感受，提出問題--”家里可以只剩客人一人嗎?“，引發大家的討論。幼兒根據自己的生活經驗得出結論”主人不在家，留客人一人在家是不禮貌的“。

接著可以繼續討論為什么會出現這樣的情況，引出兩人要分工的解決方法。由此可見，游戲的評價對于游戲的推進有著很大的作用。游戲評價的形式很多，我們應讓幼兒參與游戲評價，把游戲評價的權利交給幼兒。讓他們談談游戲中給他們帶來的快樂或不愉快的經歷，表達自己的愿望和想法。此時，教師應肯定、依循幼兒的評價內容，選取幼兒提及的問題組織討論，鼓勵幼兒交流自己的看法，從而強化體現于游戲中的良好品行誘導幼兒分析其間主要問題的產生原因，設法解決。在評價過程中即要看清自己和同伴的優點又要發現自己的不足，自我評價的培養有益于增長幼兒的自信心。

事實上，評價在教育教學中是處處存在的一種現象，但往細里追究，我發現教師往往習慣對幼兒進行概念性的評價--”今天樂樂小朋友進步很大。“"東東表現很好!”這種評價幼兒聽了不一定明白自己到底好在哪里，發揮不了作用。所以我認為，教師的評價應針對幼兒具體的某個方面、某種表現，使幼兒知道哪里好、哪里不好，能繼續努力做得更好，錯了也知道錯在哪里，應該怎么做。

同時，評價也要因人而異，要根據幼兒不同的性格和個性特點來進行，對那些能力強的幼兒，除了給他們表揚和肯定外，還要適當指出他們的一些不足。對那些能力弱的幼兒，表揚和鼓勵的作用會顯得更大一些，所以教師要善于發現他們的閃光點，多說一些“你能行”、“你一定能做得更好”的話，讓他們看到自己的長處，建立自信。

評價是一門藝術，無論評價的主體是誰，作為教師，都要想著怎樣的評價才最有益于孩子健康快樂地成長，有益于孩子能力的提高和良好品行的形成。

個人租房合同

出租方：(以下簡稱甲方)____________ 承租方：(以下簡稱乙方)____________

甲、乙雙方就房屋租賃事宜，達成如下協議：

一、甲方將位于____市____街道____小區__號樓________號的房屋出租給乙方居住使用，租賃期限自____年____月____日至____年____月____日，計__個月。

二、本房屋月租金為人民幣____元，按月/季度/年結算。每月___月初/每季___季初/每年___年初__日內，乙方向甲方支付___全月/季/年租金。

三、乙方租賃期間，水費、電費、取暖費、燃氣費、電話費、物業費以及其它由乙方居住而產生的費用由乙方負擔。租賃結束時，乙方須交清欠費。

四、乙方同意預交元作為保證金，合同終止時，當作房租沖抵。

五、房屋租賃期為，從__年__月__日至__年__月__日。在此期間，任何一方要求終止合同，須提前三個月通知對方，并償付對方總租金___的違約金;如果甲方轉讓該房屋，乙方有優先購買權。

六、在承租期間，未經甲方同意，乙方無權轉租或轉借該房屋;不得改變房屋結構及其用途，由于乙方人為原因造成該房屋及其配套設施損壞的，由乙方承擔賠償責任。

九、就本合同發生糾紛，雙方協商解決，協商不成，任何一方均有權向天津開發區人民法院提起訴訟，請求司法解決。

十、本合同連一式__份，甲、乙雙方各執__份，自雙方簽字之日起生效。

甲方：_____________ 電話：_____________

身份證：___________ 乙方：_____________ 電話：_____________

身份證：___________

___年___月___日

租房合同范本一

出租方：______(以下簡稱甲方)

身份證：_________________

承租方：______(以下簡稱乙方)

身份證：_________________

根據甲、乙雙方在自愿、平等、互利的基礎上，經協商一致，為明確雙方之間的權利義務關系，就甲方將其合法擁有的房屋出租給乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，訂立本合同。

一、房屋地址：塘南新村北區120幢401室內的一間單間。用于普通住房。

二、租賃期限及約定

1、該房屋租賃期共一年。自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。

2、房屋租金：每年_____元。按月付款，每月提前五天付款。另付押金_____元，共計______元.(大寫：_____萬_____仟_____佰_____拾_____元整)

房屋終止，甲方驗收無誤后，將押金退還乙方，不計利息。

3、乙方向甲方承諾，租賃該房屋僅作為普通住房使用。

4、租賃期滿，甲方有權收回出租房屋，乙方應如期交還。乙方如要求續租，則必須在租賃期滿前一個月內通知甲方，經甲方同意后，重新簽訂租賃合同。

三、房屋修繕與使用

1、在租賃期內，甲方應保證出租房屋的使用安全。乙方應合理使用其所承租的房屋及其附屬設施。如乙方因使用不當造成房屋及設施損壞的，乙方應負責修復或給予經濟賠償。

2、該房屋及所屬設施的維修責任除雙方在本合同及補充條款中約定外，均由甲方負責(但乙方使用不當除外)。甲方進行維修須提前七天通知乙方，乙方應積極協助配合。

3、乙方因使用需要，在不影響房屋結構的前提下，可以對房屋進行裝修裝飾，但其設計規模、范圍、工藝、用料等方案應事先征得甲方的同意后方可施工。租賃期滿后，依附于房屋的裝修歸甲方所有。對乙方的裝修裝飾部分甲方不負有修繕的義務。

四、房屋的轉讓與轉租

1、租賃期間，未經甲方書面同意，乙方不得擅自轉租、轉借承租房屋。

2、甲方同意乙方轉租房屋的，應當單獨訂立補充協議，乙方應當依據與甲方的書面協議轉租房屋。

五、乙方違約的處理規定

在租賃期內，乙方有下列行為之一的，甲方有權終止合同，收回該房屋，乙方應向甲方支付合同總租金20%的違約金，若支付的違約金不足彌補甲方損失的，乙方還應負責賠償直至達到彌補全部損失為止。

(1)未經甲方書面同意，擅自將房屋轉租、轉借給他人使用的;

(2)未經甲方同意，擅自拆改變動房屋結構或損壞房屋，且經甲方通知，在規定期限內仍未糾正并修復的;

(3)擅自改變本合同規定的租賃用途或利用該房屋進行違法活動的;

(4)拖欠房租累計一個月以上的。

六、本協議一式兩份，甲.乙各執一份，簽字后即行生效。

七、其他說明：水電數字由甲乙雙方與其他承租方平均分配

(入住時的水電數字：電________，水________，)

甲方簽字：

乙方簽字：

聯系方式：

聯系方式：

第四篇：平仄在日常口語中的運用

平仄在日常口語中的運用

金龍

由于平仄在語言表達方面具有不同的特點，所以它們可以運用在不同的口語場合。如同志之間談心，或者上級做下級的思想工作，應以多用平聲為好。尤其是一句話末尾的聲調，應盡量選用平聲。這樣顯得自然平和，容易使人接受。反之，如果多用仄聲，尤其是在句的末尾，就顯出一種盛氣凌人的架勢，讓對方難以接受，很難達到預期的目的。如果跟人吵架，或是呼口號，則以多用仄聲為好。尤其是一句話的末尾的聲調，應盡量選用仄聲。這樣顯得氣勢充沛，響亮有力。反之，如果多用平聲，尤其是在句的末尾，則顯得氣勢衰竭，底氣不足。這樣的吵架多半要敗陣，這樣的口號則很難振奮人心。

同樣一個意思，用不同平仄的詞來收尾，其效果截然不同。如請對方幫自己一下忙，你可以說：“你幫我一下吧！”也可以說：“你幫我一下好嗎？”前一句用的是祈使的語氣，有非讓對方幫忙不可的意思。仄聲收尾的“吧”更加強了這種意思。后一句用的是商量的語氣，有征求對方意見的意思。平聲收尾的“嗎”進一步強化了這種意思。這樣對方聽起來就感到比較舒服，你的目的也就容易達到。

平仄不同的方言給人的感覺也不盡相同。有一句俗話：“寧可聽蘇州人吵架，不愿聽寧波人說話。”究其原因，在于蘇州方言中平聲用得多。尤其是收尾的聲調，平聲的使用頻率比較高。即使有些在普通話中仄聲收尾的字，在蘇州話中也轉化成平聲收尾。如“你到哪里去”末尾的“去”在普通話中是第四聲，是仄聲。在蘇州話中變成了qí,是第二聲，是平聲。這樣讓人聽起來就感到非常舒服。而在寧波方言中仄聲用得多，尤其是收尾的聲調，仄聲的使用頻率比較高。及時有些在普通話中平聲收尾的字，在寧波話中也轉化成了仄聲收尾。如“我們寧波人”末尾的“人”在普通話中是第二聲，是平聲。在寧波話中變成了nin,是古入聲，是仄聲。本意在介紹自己的籍貫，但由于用了仄聲收尾，讓人聽起來，多少總有點吵架的味道。可見一種方言給人的第一感覺好聽與否，跟平仄使用的不同頻率有相當大的關系。

第五篇：在活動中

在活動中，我校將充分發揮“叢臺區法制教育宣講團”的重要作用，積極邀請法學專家走進校園，面對面為學生進行有關法律知識、安全知識等方面的專題講座，使學生能夠了解到與他們學習生活息息相關的一些法律常識。同時通過征集拍手歌、三字經等多種形式的法制安全征文，使學生從小樹立法制安全觀念，切身提高其法制安全意識，起到鞭撻社會上影響和危害青少年健康成長不良現象的作用。除此之外還將開展一系列的法制宣傳教育實踐活動。組織學生觀看一部法制宣傳教育片，舉行一次法制安全實地演練，開展一次“我是小小宣講員”法制宣講活動，辦一期法制安全手抄報或黑板報，召開一次“法律伴我成長”主題班隊會并在全校進行觀摩。旨在通過以上活動極大地調動師生學法、懂法、用法的積極性，通過這些喜聞樂見的形式潛移默化地普及未成年人的自我保護知識，增強孩子們的安全自護意識，提高他們的自救自護能力。再有就是通過開展中小學法制安全知識網絡競賽，加強學生對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》相關知識的學習。并充分

利用櫥窗、長廊、墻報、校報、校園網站等多種載