第一篇：知雅行雅 展示自我 串詞

“知雅行雅 展示自我”主題慶“六·一”才藝展演活動串詞

開場白：

男１：敬愛的老師們，女１：親愛的同學們： 合：大家上午好！

男1：六月的日子，瓜果飄香，激情蕩漾。女１：六月的日子，花團錦簇，吐露芬芳。男２：六月一日，我們的笑臉比鮮花更艷，女２：六月一日，我們的心意比瓜果更甜！

男１：六月一日，是我們全世界少年兒童的節日，女１：六月一日，是我們全世界少年兒童的慶典，男1：“六·一”這個美好的日子即將到來之際，我們—— 男1女1：祝福老師們工作順利，身心健康！男2女2：祝福同學們六一快樂，健康成長！

男1：我們點軍小學從2009年開始，學校就推行“雅行”特色教育，到如今已經經歷了4個年頭。

女1：這4年來，我們學校“雅行”特色教育已經逐步形成，同學們也漸漸的從“知雅”走向了“行雅”。男1：同學們正在“雅行”特色教育的熏陶下茁壯成長，女1：今天他們通過自己的才藝表演書寫新的“雅行”篇章。男1：今天，他們要用自己的精彩表演慶祝自己的快樂的節日！

合：點軍小學“知雅行雅 展示自我”主題慶“六·一”才藝展演活動現在開始。

男2：今天的才藝展演活動有同學們個人和集體的現場表演，還有同學們的作品展示等內容.女2：現在大家看到的這些擺放在舞臺兩邊的作品，就是同學們的電腦繪畫、彩筆繪畫作品展覽，還有科技作品展覽呢！

男1：歡迎大家慢慢欣賞！

男1：舞蹈給人的感覺總是那樣的柔，那樣的美，翩翩起舞，而有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美。***同學，你知道這是一種什么舞蹈嗎？ 男1：哦，你說的是拉丁舞吧！

女1：對了。拉丁舞是國標舞的其中一種，它的內容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。男1：你知道可真多。我知道我們學校很多同學都報學拉丁舞班呢！女1：那還等什么呢，下面就讓我們一起來欣賞一組拉丁舞表演吧！男1：首先有請

帶來的拉丁舞表演《江南style》 女1：接著表演的是14人組合表演拉丁舞恰恰恰 男1：有請雙人組合表演拉丁舞倫巴上場。

男2：這組拉丁舞的表演真精彩啊！

女2：是啊！其實，我們學校同學不光在舞蹈方面表現突出，在繪畫方面也是成績喜人呢，在學校推行的“雅行”特色教育中，許多同學多次代表學校參加過市級、區級的繪畫比賽，還為學校爭得了一個又一個榮譽呢！男2：是的，他們真了不起。他們今天除了給我們展示自己的成品佳作外，還要給大家進行現場表演呢！女2：下面就有請502班的鐘齊鳴和601班的黑雨恬上場進行現場繪畫表演！大家歡迎！男2：對了，60 班的曾浩宇同學要來段武術表演給大家助助興呢！女2：那就也趕快請上來吧！

男1：太精彩了！咦，虢妍君同學早就躍躍欲試了！女2：怎么？她也要給大家來一套拳腳功夫？

男1：不是！她要給大家來一段葫蘆絲獨奏，請聽《月光下的鳳尾竹》。男2：真好聽！401班的胡繼榮等同學也要一曲《小螺號》呢！女1：他們要一起吹號？

男2：不是！他們是要唱一首歌，歌名叫《小螺號》。女1：哦！那就趕快請上來吧！

女2：喜妞妞，俊妞妞！男1：喜妞妞，樂悠悠！

女2：請欣賞民族舞《喜妞妞》，表演者502班閆子晗。

男1：學禮儀，知禮儀！女1：懂禮儀、用禮儀

男1：請大家欣賞同學們的禮儀操表演吧！女1：有請禮儀操表演的同學們上場！

女1：嗨嘍！

男2：嗨！怎么說上英語了！

女1：哦，王佳雯同學要給我們講一個英語故事呢！男2：有請英語故事《灰姑娘》！

男2：竹板兒這么一打呀，別的咱不夸，夸一夸?? 女2：哎哎，干什么呢？ 男2：打快板兒啊！女2：你來嗎？

男2：我可不會打，還是看李宏杰同學的快板兒表演吧！女2：有請快板兒表演《歡歡喜喜慶六一》。

男1：嘿！哈！嘿！哈！

男2：吁——你也想表演武術啊？

男1：不不不，我是要請上陳劍成和閆新宇同學的跆拳道表演 男2：好的，有請二位上場！

男1：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?? 女2：哎，怎么又吟上詩了？

男1：不是，我是想起了我們的集體舞《春曉》。女2：那還不請同學們上場。男1：有請

上場

男1：***同學，你喜歡電子琴演奏嗎？ 女1：當然喜歡了！

男1：那還等什么，就讓我們一起欣賞一曲電子琴獨奏吧！女1：有請電子琴獨奏《從前》！

女2：跳繩是我們學校的特色體育項目之一，同學們現在跳繩的花樣可多了！什么單搖、雙搖、雙人跳?? 男2：哎呀，別說了，我都等不及了，快請花樣跳繩隊的同學們上臺表演吧！

男2：我跳！我跳！（跳繩動作）女2：***同學，你又想跳繩啦！男2：呵呵呵！（害羞狀）不不，我可跳不好！

女2：那就算了，還是讓我們一起傾聽501班李思怡同學的獨唱《做棵小樹》吧！

女1：我把小樹苗栽到,春天的故事里;女2：我把小蜻蜓送回,夏天的目光里;女1：我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里;女2：請欣賞表演唱《童心是小鳥》，有請202班的陳凌希上場，大家歡迎！

男2：竹板兒這么一打呀，別的咱不夸，夸一夸?? 女1：哎哎，你怎么又來了！男2：不好意思，激動了！

女1：嗨！還是再讓我們欣賞一段余紫薇同學表演的快板《口部操》吧！

:女2：籃球運動時一項非常全面的體育運動，它能綜合鍛煉人的耐力、反應能力、爆發力、身體協調性等。男1：我們學校籃球隊的隊員們，今天也要現場給大家秀一下呢！女2：有請籃球隊的隊員們上場！大家歡迎！

男1：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹 女1：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天 男2：有一場夢，說的是少年強則國強。

女2：有一個偉人，把我們比作是初升的太陽。男2：新世紀的太陽正照耀著我們前進，女1：新世紀的鮮花正伴隨著我們同行。男1：托起閃亮的金星，未來靠我們去創造。

女2：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

男1女1：我們將以一顆感恩的心靈，回報父母的養育之恩，老師的辛勤教誨。男2女2：我們將用一種負責任的態度和行動來證明，“我們能做得更好”！

男1女1：點軍小學“知雅行雅 展示自我”主題慶“六一”才藝展演到此結束！合：謝謝大家！再見！

（現場繪畫結束接）

男：欣賞了這么多精彩的節目，兩位現場繪畫同學的大作也已經完成了！女：啊！真是栩栩如生啊！真羨慕她們啊！

男：別光顧感嘆了，讓我們一起來欣賞一下她們的佳作吧！

女：***同學，你是怎么畫得這么好啊？又什么訣竅嗎？（繪畫者答：其實沒有什么，在老師的指導下，多看，多想，多畫就可以畫好）

男：說的太好了！讓我們用掌聲感謝她們的展示，也請兩位小畫家下去好好休息休息吧！

第二篇：七2班《雅言雅行》主題班會串詞

七（2）班《雅言雅行我養成》主題班會串詞2015.10.25.班主任：上課，同學們好！學生：老師好！

班主任：請坐！七2班《雅言雅行我養成》主題班會現在開始。有請兩位主持人崔錦濤、楊婷婷閃亮登場！

崔錦濤：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統；

楊婷婷：作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生。

合：讓雅言雅行之花在官中綻放！讓文明禮儀之風吹遍官中校園！崔錦濤：下面我們進入第一個篇章：解讀什么是文明？什么是禮儀？ 楊婷婷：親愛的同學們，你們知道什么是文明，什么是禮儀嗎？ 崔錦濤：有請韓若彤解讀什么是《文明》。

楊婷婷：剛才我們知道了文明的內涵，下面有請陳欣怡解讀什么是禮儀？ 崔錦濤：下面我們進入第二篇章：文明禮儀的小故事

孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志.有請徐京怡給我們講述《最美孝心男孩馮泳淇》的事跡，掌聲歡迎。

楊婷婷：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和幫助，都渴望真誠的友情.當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴；有了困難時需要別人的幫助。有請張芯雨講述《最美孝心女孩徐夢婷》的事跡，掌聲歡迎。

崔錦濤：下面我們進入第三篇章：曝光身邊的不雅現象 楊婷婷：圖片1： 崔錦濤：圖片2： 楊婷婷：圖片3： 崔錦濤：圖片4： 楊婷婷：圖片5： 崔錦濤：圖片6： 楊婷婷：圖片7： 崔錦濤：圖片8.楊婷婷：看了這些發生在我們身邊的不雅行為，你們不覺得這些不雅行為多么丑陋啊。對于一個集體，只有多數人養成了好習慣，才能形成好風氣；只有形成了好風氣，才能促使其他人更加進步。我希望同學們要修身養性，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！

崔錦濤：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

楊婷婷：禮儀，往往是一種習慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學識都重要。下面進入第四篇章：聆聽身邊的雅言 雅行者的事跡。

崔錦濤:徐京怡，團小組長，學校志愿者，品學兼優，是老師們喜愛的學生。下面請A介紹她的雅言雅行事跡。掌聲歡迎。

楊婷婷：周欣雨，英語科代表，能以身作則，模范遵守《中學生守則》，下面請B的介紹她的雅言雅行事跡。掌聲歡迎。崔錦濤：譚紅毓，性格內向，品學兼優，能模范遵守學校的各項紀律制度，不僅語言雅，而且行為也雅。下面請C介紹她的雅言雅行事跡。掌聲歡迎。楊婷婷：顏雨晨，平時不善言辭，嚴于律己，堪稱同學們的表率。下面請D介紹她的雅言雅行事跡。掌聲歡迎。

崔錦濤：下面我們進入第五篇章：齊讀《文明禮儀》三字經。楊婷婷：升國旗，1、2開始

崔錦濤：希望同學們能夠以《文明禮儀》三字經嚴格要求自己，規范自己的言行，做一個陽光少年。下面進入第六篇章：自查自糾我們身上的不雅言行。楊婷婷：談到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。

崔錦濤：陳啟龍本來是個很好的學生，可是由于家庭的變故，染上了一些不良習氣，進入初中后改了不少，但不夠徹底。下面請陳啟龍發言。掌聲歡迎。楊婷婷：閔美濤，人很憨厚，與人和睦相處，心地善良，但從小他奶奶就對他嬌生慣養，要星星摘月亮，讓他養成了不思進取，行為散漫的習性。下面請閔美濤發言，掌聲歡迎。

崔錦濤：湯昊，學習認真踏實，勤奮刻苦，具有較強上進心和求知欲，成績進步很大，但在一些小的細節方面做得不夠好。有請湯昊發言，掌聲歡迎。

楊婷婷：楊旭東，頭腦聰明，思維敏捷，學習成績進步很大，是同學們羨慕的對象，可是對自己的要求不高，行為上較散漫，與他的成績形成強烈的反差。下面有請楊旭東發言，掌聲歡迎。

崔錦濤：這里沒有一點說教的意味，沒有對同學橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思和悔改。下面進入第七篇章：談校園里的文明禮儀

楊婷婷：人們常說一日為師，終身為父，尊師重教是我們中華民族的優良傳統。下面請譚紅毓談尊師的禮儀。掌聲歡迎。

崔錦濤：我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。下面請李夢雪談形象的禮儀。掌聲歡迎。

楊婷婷：作為學生不僅要注重校園禮儀，更要注重家庭的禮儀。下面請韓若彤談談家庭的禮儀。掌聲歡迎。

崔錦濤：同學之情勝于朋友之情，能夠同學一場也是一種緣分，因此我們要珍惜同學之間的友誼。下面請高嚴磊談談對同學的禮儀。掌聲歡迎。

楊婷婷：得理讓人，失理道歉,真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離。下面我們進入第八篇章：小記者對文明禮儀的隨機采訪 楊婷婷：

(場景一)王晶晶：當你想向同學借東西時，你該怎么說，怎樣做呢？

(場景二)高詩雅： 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛 筆盒，你該怎么辦?(場景三)邰士禹：當你的媽媽下班后，拖著疲憊的身體回到家時，你該怎么呀？(場景四)周欣雨： 當家里來了客人，你怎樣招待他？

(場景五)湯昊：如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

(場景六)馬兆森：當你早晨看到老師時，你該怎么說？

(場景七)姜秋實：當你在課間或路上看到老師時，該怎么辦?(場景八)崔嘉偉：當你得到老師或同學的幫助時，我們該怎么做呀？(場景九)郭嘉怡：當遇到一個年紀大的老人或是盲人要過馬路時，你該怎么做？

(場景十)生學琴：當你被老師冤枉或是同學 誤解的時候，你該怎么做？

崔錦濤：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到雅言雅行。下面請第九篇章：欣賞《文明禮儀》三句半。掌聲歡迎。

楊婷婷：剛才我們欣賞了幾位同學精彩的表演，從中受益匪淺。下面我們進入最后一個篇章：第十篇章：宣讀倡議書 合：親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“創建和諧校園，爭做雅行之星”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。同學們，我們七（2）班有一個共同的信念：今天，在校園學做文明人；明天，在社會上做個高雅的公民。因為，我們出自詩情畫意的官中校園，我們不能辱沒班級的榮譽，我們不能辱沒校園的名聲！此刻，就要從我做起，從點滴做起，在老師的引領之下，做一個言行文雅的好學生。? 由此，我們七2班班委會倡議:（全體起立宣讀倡議書）

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造官中學子文明形象。（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序（4）嚴守校規校紀。

（5）服飾整潔大方，不得染發、不配帶耳環、項鏈等飾物。（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

崔錦濤：同學們，今天我們學習了很多文明禮儀方面的知識，作為一名新時代的青少年，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個語言雅、行為美的好學生。下面請聽班主任講話。

班主任：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解雅言雅行的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

合：文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富；禮儀是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。讓文明在校園里播種！讓友愛在禮儀中綻放。《雅言雅行我養成》主題班會到此結束。謝謝各位的光臨！！

第三篇：雅行教育

雅行教育

雅行教育，是德育的一種方式，是在實踐中培養學生文雅的言談，優雅的舉止，高雅的情趣和儒雅的氣質。對于學生來說，雅行教育不能只靠言語上的說教和灌輸，也不能期望靠一兩次活動就立竿見影，馬上見到成效。雅行教育應該滲透到學生的生活，學習的各個方面，一點一滴的烙印到學生的內心深處。我認為，我們應該從以下幾方面開展雅行教育：

一、創設優雅的學校環境。

讓我們的學校成為一個美麗的花園，具有濃厚文化氣息的學園，能讓孩子快樂健康成長的樂園，孩子處在這樣一個優雅的環境下，自然心情愉悅，說出來的話，做出來的事也會是發自內心的，美好的。

二、創設優雅的文化氛圍。中國自古就是禮儀之邦，有著許許多多關于雅言雅行的優秀詩詞，如我校正在開展的古詩文誦讀活動，走廊墻壁上張貼的名人詩詞，正是雅行教育的一個組成部分。書香校園，芬芳四溢，這些無不悄無聲息地對學生起著浸潤和陶冶作用，在潛移默化中培養學生的儒雅之風。

三、創建和諧優雅的人際關系。我們經常提到“言傳身教”，教師的行為舉止是對學生最好的教育語言，所以要想對學生進行雅行教育，教師首先要做到雅言雅行。教師之間的交往要以雅為先，教師與學生之間的溝通同樣要做到相互尊重，相互關愛，相互幫助。如果在教師之間，我們能夠形成一個寬仁、謙讓、相互合作、共同進取的的集體。通地我們的課堂教育出的學生一定會是現代社會的“雅士”。

四、創建雅行教育的陣地。

1、雅行課堂。雅行教育是一個反復教育，反復實踐的過程，我們要把雅行教育滲透到班級的日常管理和課堂教學中去，讓學生感受到雅言雅行在我們生活、學習中的重要性和必要性。上學、放學、課堂、課間、走路、進老師辦公室、與人交往??都應該有明確的禮儀規范要求，如上課時認真傾聽別人發言是一種禮貌；課間主動給老師讓路是一種尊重；同學間互相使用禮貌用語是一種關愛??每一位教師都應該把雅行教育作為課堂教學的目標之一，深入挖掘教材，切實將雅行教育滲透到各學科的教學中去。

2、雅行課間。在課間，我們可以提出“快樂游戲”的要求，讓孩子做一些有益身心健康而又安全的游戲，如跳繩、踢毽子等，讓他們在課間有“事”可做。還可以舉行一些小型的比賽來促進課間活動的開展，從而達到我們提倡的“雅行課間”的效果。除了抓好課間活動，我們還可以在學生和教師中開展“彎彎腰”的序列活動，結合環保教育倡導師生養成不亂丟垃圾的習慣，要求學生做到的教師率先垂范，從而達到全員育人的效果。

教師作為雅行教育的倡導者，一定要根據學生的特點，從小事入手，將雅行教育蘊含在學生生活、學習的每一個環節中，培養出真正熱愛生活，熱愛學習，努力保持行為的高雅，保持身心健康，具有良好的科學文化基礎和人文情懷；人格健康，行為高雅，能融于社會生活，正確生活、幸福生的人。

第四篇：小學生雅行教育

雅行教育

同學們，要記牢，言談舉止很重要;見師長，問個好，親切微笑有禮貌；

上下樓，講謙讓，慢步輕聲不爭吵；

學國學，讀名著，中華文化要學好； 善提問，多探究，相互學習效率高； 出教室，會放松，高雅游戲不皮鬧； 列隊快，紀律明，整齊安靜做體操； 愛勞動，保清潔，紙屑果皮不亂拋； 公益事，多出力，志愿觀念不能少； 守規范，見行動，雅行少年真自豪！

第五篇：“忠孝雅誠”詩歌朗誦節目串詞

1、假如我有一雙千里眼，假如我有一對順風耳，假如我有一所房子，面朝大海，春暖花開??“假如”里面藏了太多愿望，聽，二年級的小朋友帶著他們的愿望來了。

2、煙花三月何等之美，卻掩飾不了離別的惆悵，那就讓我們帶著這份惆悵隨李白一起送送他的友人孟浩然吧！請欣賞四年級李萌同學帶給我們的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3、仰望星空有迷茫、有暢想、有信念、有期許，那就讓我們一起追隨溫總理腳步來仰望星空吧！請欣賞五年級曾琪同學帶給我們的《仰望星空》。

4、風笑了，雨哭了，太陽也能說話了，讓我們一起來屏住呼吸聆聽《太陽的話》

5、讓我們懷著一顆熱愛之心去擁抱祖國的富饒、榮光、自由，深深地道一句：“祖國，我親愛的祖國”，請欣賞五年級全體同學為我們帶來的《祖國，我親愛的祖國》。

6、一地落花搖曳起熟睡的春天，“聽，遠處的鳥鳴在為你報曉！”請欣賞《春曉》

7、春的花、夏的雨、秋的實、冬的雪交替著帶給我們一個變換的《四季》，有請一年級的小朋友來為我們帶來《四季》。

8、東風來了，春天的腳步近了，看，五年級的同學們正笑著、走著為我們帶來春天的氣息呢！下面請欣賞五年級同學帶來的《春》。

9、“兒行千里母擔憂”一首《游子吟》道出了多少母親的心聲呀！請欣賞四年級李輝同學為我們到來《游子吟》

10、一座古城牽動著億萬中華兒女的心，不管路有多遠，也不管心在何處，我們都渴望去看一看。下面請欣賞一年級的小弟弟小妹妹帶來的《我多想去看看》。

11、有一片田野我們播撒奮斗，澆灌汗水，收獲希望，收獲在這希望的田野上，請欣賞六年級的韋緒卉同學為我們帶來的《在希望的田野上》

12、有一個地方給我們以知識，有一個地方賜我們以歡樂，它是知識的海洋，它是歡樂的殿堂，它是我們都愛的學校，請欣賞二年級同學帶給我們詩朗誦《我愛我的學校》

13、子女是父母的牽掛，學生是老師的牽掛，病人是醫生牽掛，不知六年級的皮選峰同學又給我們帶來了怎樣的牽掛呢？有請皮選峰同學為我們帶來《牽掛》

14、落寞的重陽節連著一份遙遠的記憶——我的父老、我的鄉親，我的山東兄弟。請欣賞《九月九日憶山東兄弟》

15、一株紫丁香，多少故事風雨中，就讓二年的小伙子們來細細為我們講。