第一篇：二年級小學生雅行規范

二年級小學生雅行規范

一、雅行校園篇

從清晨開始，請把真誠的微笑送給身邊的人，友善的對待身邊的人，從小事做起，做傳遞文明的使者，你小小的努力將成為推動社會文明進步的原動力。

1、進校

（2）面帶微笑，向值周老師，同學敬禮（駐足、微微鞠躬或敬隊禮）、問好；（3）有序上下臺階、出入校門。

1、儀容儀表

（1）在走近校門前再次整理著裝,確認穿戴整齊；（1）請按照學校統一安排，并保持衣著整潔，束腰；（2）穿戴要整齊，規范佩戴紅領巾；

（3）男生不留長發，要求：前額發下壓不超過眼眉毛；兩側頭發不蓋耳，后部頭發不長過衣領；不得剃光頭。

（4）女生提倡留短發或扎馬尾。

4、行走

（1）走路時抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中.（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等請按指定線路, 有秩序的行走；（3）遇到長輩熟人主動招呼，互致問候；需要交談，請靠路邊或到角落談話，以免影響他人行走。

5、尊敬師長

（1）見到老師請駐足,微笑,微微鞠躬問好,分別時說再見；（2）進出學校,教室,上下樓梯,主動為老師讓行；

（3）進、出教師辦公室,請記得說“報告”和“老師再見”；

（4）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育；（5）指出老師的錯處時要有禮貌；

（6）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐；

（7）請珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

6、團結同學

（1）同學間見面要相互問好;與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，學會聆聽，不輕易打斷別人的話；

（2）同學間交往請使用禮貌用語,經常使用“請、打擾了、對不起、謝謝、不客氣、沒關系??”做一個懂禮貌的人；（3）尊重同學，懂得體諒和為他人著想，懂得與人分享,有一顆寬的心,謙虛友善的對待他人，不欺負同學。

（4）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學；

（5）講究信用，答應別人的事要盡力辦到;借別人東西,要小心愛護,按時歸還；

7、上課

（1）上課前請提前準備好教科書和相關用具；（2）上課前集體起立向老師敬禮,問好；

（3）尊重老師,維持良好的課堂秩序,積極配合老師營造良好的課堂氛圍；（4）課堂上請保持端正的坐姿,專心聽講,認真思考,積極回答問題；（5）回答問題請先舉手向老師示意,得到老師的允許時起立,陳述觀點聲音宏亮,使用普通話；（6）課堂上分組討論時注意音量,活動時有秩序；（7）使用文具,輔助教具請輕拿輕放,避免噪音；（8）課堂結束,集體起立向老師敬禮,表示感謝。

8、課間與課后

（1）課間文明休息,不在教室,樓道,走廊追逐打鬧；（2）同學交談輕聲有禮；

（3）不做出不符合學生身份的任何行為，如打架、抽煙、酗酒、賭博等。

9、集會

（1）提前集合到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好；（2）聽報告聚精會神，保持安靜，不議論，不走動；

（3）同學上臺發言，請先向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮（少先隊員行隊禮）。發言結束后道謝；

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩；

（5）會議、演出進行中不隨意退場,待活動結束,順序退場；（6）愛護會場設施,保持和維護場地的清潔衛生；

10、升旗

（1）立正站立,少先隊員敬隊禮,其他人行注目禮；（2）唱國歌時聲音宏亮,整齊；（3）認真聆聽國旗下的講話；

（4）保持對列整齊,展現良好精神風貌。

11、用餐

（1）用餐前先洗手；

（2）按順序排隊領餐, 隊列中不推擠、打鬧，不大聲喧嘩；（3）使用餐具，輕拿輕放，避免磕碰；

（4）請保持安靜,說話輕輕,走路輕輕；自覺維護良好就餐環境；（5）咀嚼食物時應閉上嘴巴,盡量不要發出聲音；（6）嘴巴里有食物時不要開口說話；

（7）高年級同學應照顧低年級同學,需要時給予幫助和照顧；（8）行走慢些,注意避讓端著餐盤和熱湯的同學；（9）珍惜糧食,愛惜食物；

（10）就餐完畢后將自己的餐具稍做整理,輕輕放到指定地點；

12、對外交往

（1）主動,真誠,熱情的對待到校的來賓；

（2）遇到來賓駐足,微笑,主動問好,表示歡迎(如：您好、歡迎您)；（3）主動為來賓讓行,讓座,指路；

（4）當來賓有需要時,給予熱情的幫助；

（5）來賓離開時,道再見并表示歡迎其再次光臨。

13、外出

（1）外出活動時,言行舉止應維護學校的形象；（2）行進中保持隊列整齊,遵守隊列紀律；

（3）需要單獨行動或離開隊伍時,請先告知帶隊老師；（4）維護團隊精神,主動幫助需要的同學；（5）與他人接觸,以禮相待；

（6）自覺維護所到之處的衛生環境,離開之前自行清理。

14、乘車

（1）自覺排隊按順序上車, 先下后上；（2）主動將前排位置留給弱小同學；

（3）維護車內環境衛生,垃圾在下車時帶走；（4）下車前檢查自己的書包物品是否帶齊；（5）排隊有順秩序下車,不推擠。

15、洗手間

（1）主動維護,保持洗手間的衛生；（2）便后記得沖水,廢紙入簍；（3）便后洗手。

16、公共設施及資源使用

（1）維護公共場所的衛生，共同營造舒適的學習生活環境；（2）愛護公共設施，不做有損公共設施的行為；

（3）維護公共財產，教室、電腦、桌椅、板凳等，請愛惜使用；（4）愛護花草，給它們創造一個良好的生長空間；

（5）珍惜資源，節約用水，節約用電，養成用完即關的好習慣。

第二篇：小學生雅行教育

雅行教育

同學們，要記牢，言談舉止很重要;見師長，問個好，親切微笑有禮貌；

上下樓，講謙讓，慢步輕聲不爭吵；

學國學，讀名著，中華文化要學好； 善提問，多探究，相互學習效率高； 出教室，會放松，高雅游戲不皮鬧； 列隊快，紀律明，整齊安靜做體操； 愛勞動，保清潔，紙屑果皮不亂拋； 公益事，多出力，志愿觀念不能少； 守規范，見行動，雅行少年真自豪！

第三篇：雅行教育

雅行教育

雅行教育，是德育的一種方式，是在實踐中培養學生文雅的言談，優雅的舉止，高雅的情趣和儒雅的氣質。對于學生來說，雅行教育不能只靠言語上的說教和灌輸，也不能期望靠一兩次活動就立竿見影，馬上見到成效。雅行教育應該滲透到學生的生活，學習的各個方面，一點一滴的烙印到學生的內心深處。我認為，我們應該從以下幾方面開展雅行教育：

一、創設優雅的學校環境。

讓我們的學校成為一個美麗的花園，具有濃厚文化氣息的學園，能讓孩子快樂健康成長的樂園，孩子處在這樣一個優雅的環境下，自然心情愉悅，說出來的話，做出來的事也會是發自內心的，美好的。

二、創設優雅的文化氛圍。中國自古就是禮儀之邦，有著許許多多關于雅言雅行的優秀詩詞，如我校正在開展的古詩文誦讀活動，走廊墻壁上張貼的名人詩詞，正是雅行教育的一個組成部分。書香校園，芬芳四溢，這些無不悄無聲息地對學生起著浸潤和陶冶作用，在潛移默化中培養學生的儒雅之風。

三、創建和諧優雅的人際關系。我們經常提到“言傳身教”，教師的行為舉止是對學生最好的教育語言，所以要想對學生進行雅行教育，教師首先要做到雅言雅行。教師之間的交往要以雅為先，教師與學生之間的溝通同樣要做到相互尊重，相互關愛，相互幫助。如果在教師之間，我們能夠形成一個寬仁、謙讓、相互合作、共同進取的的集體。通地我們的課堂教育出的學生一定會是現代社會的“雅士”。

四、創建雅行教育的陣地。

1、雅行課堂。雅行教育是一個反復教育，反復實踐的過程，我們要把雅行教育滲透到班級的日常管理和課堂教學中去，讓學生感受到雅言雅行在我們生活、學習中的重要性和必要性。上學、放學、課堂、課間、走路、進老師辦公室、與人交往??都應該有明確的禮儀規范要求，如上課時認真傾聽別人發言是一種禮貌；課間主動給老師讓路是一種尊重；同學間互相使用禮貌用語是一種關愛??每一位教師都應該把雅行教育作為課堂教學的目標之一，深入挖掘教材，切實將雅行教育滲透到各學科的教學中去。

2、雅行課間。在課間，我們可以提出“快樂游戲”的要求，讓孩子做一些有益身心健康而又安全的游戲，如跳繩、踢毽子等，讓他們在課間有“事”可做。還可以舉行一些小型的比賽來促進課間活動的開展，從而達到我們提倡的“雅行課間”的效果。除了抓好課間活動，我們還可以在學生和教師中開展“彎彎腰”的序列活動，結合環保教育倡導師生養成不亂丟垃圾的習慣，要求學生做到的教師率先垂范，從而達到全員育人的效果。

教師作為雅行教育的倡導者，一定要根據學生的特點，從小事入手，將雅行教育蘊含在學生生活、學習的每一個環節中，培養出真正熱愛生活，熱愛學習，努力保持行為的高雅，保持身心健康，具有良好的科學文化基礎和人文情懷；人格健康，行為高雅，能融于社會生活，正確生活、幸福生的人。

第四篇：開展雅行教育

開展雅行教育培養“君子”“淑女”

中國是一個具有五千多年悠久歷史的文明古國，泱泱中華也是素以禮儀之邦著稱于世。從古到今，許多賢人圣士都極力倡導推崇“君子教育”和“淑女教育”，古人所倡導的“君子教育”對于今天的青少年德育工作仍然具有積極的借鑒價值。著名教育家葉圣陶曾說過：教育就是習慣的培養。為使我校青少年學生從小養成良好的行為習慣，樹立正確的榮辱觀、價值觀，探索一條有效實施素質教育的新路，決定在我校實施多年的養成教育基礎上，開展雅行教育。

在雅行教育的實施過程中，我們確定以讓“男生擁有君子風度，女生具備淑女氣質”為我校雅行教育的魂脈，以思想滲透和規范引領為雅行教育的實施途徑，結合不同年級學生特點，構建了雅行習慣培養、雅行文化滲透、雅行實踐體驗三個序列教育版塊，將有形的行為規范教育與無形的思想文化滲透有機結合，形成了科學的雅行教育體系。逐步培養學生達到“談吐儒雅，舉止文雅，情趣高雅，環境優雅”的境界。

“少成若天性，習慣成自然”。青少年階段是人生理、心理急劇發育、變化的主要時期。因此，在雅行教育中，我校將通過開展通過板報設計、主題班會、技能競賽、校園廣播、演講比賽等各種創意新穎、主題突出的教育活動，引導學生正確認識美與丑，善與惡，鍛煉學生學習、生活能力，培養他們良好的行為習慣，從而樹立正確的人生觀、價值觀。盡管雅行教育開展剛起步，但我們堅信，通過全體甌藝教育工作者的智慧和汗水，雅行教育，像一朵含苞待放的花蕾，必將綻放出奪目的花朵!

第五篇：大福小學雅行孝心工作總結

大福小學雅行孝心工作總結

大福小學的全體隊員在“雅行孝心”主題教育中學習自愛、愛他人、愛社會、愛自然；學習尊重人、理解人、幫助人。通過一個個富有教育意義的活動中體驗、感受、收獲，讓學生“在愛中學會感恩，在奉獻中學會助人”這種春天的雨露。現將活動總結如下：

一、健全組織，予活動以保障。

1、9月1日，我校成立了以李金祥校長為組長的領導小組。

2、根據文件精神，結合我校實際，制訂了具有我校特色的“雅行孝心”活動方案——“在愛中學會感恩，3、召開全體教師會議，學習有關“雅行孝心”活動的文件精神，宣布活動方案，做到“愛與奉獻，上下齊心”。

二、渲染氛圍，營造活動主題環境。

1、舉行“雅行孝心教育月”活動啟動儀式。其間，學校校長作了宣傳和布置；少先隊大隊部發起倡議：在愛中學會感恩，在奉獻中學會助人；全體隊員進行了莊嚴的宣誓；學生代表和教師代表分別表了決心……由此拉開了“在愛中學會感恩，在奉獻中學會助人”主題系列活動的序幕。

2、愛與奉獻，聲色助威。活動開展的前階段，我校利用各種有效陣地進行布置和宣傳，如：宣傳窗、黑板報、隊角等，通過隊員和老師的共同參與，形形色色的宣傳陣地為學校營造了一個濃濃的“愛與奉獻”的氛圍。“感恩的心”，一首動聽的手語歌曲，貫穿整個活動過程，從學唱到演繹，全體隊員用了最短的時間、最真摯的感情來詮釋它。在學校的“同在一片藍天下“幫貧助殘捐款中，全體師生真情的表演讓人著實感動，相信在那一刻，隊員心中充滿了感恩，充滿了關愛。

三、精彩紛呈，活動各現其能。

1、愛他人。

“吟詩頌詞贊母親”詩朗誦評比（一、二年級）。針對低年級隊員涉及面、知識掌握程度等情況，設計了適合他們的詩朗誦活動。活動過程中，小隊員們用他們稚嫩的聲音和簡單的動作為大家朗誦了“父母的贊歌”、“愛的希望”、“寄母親”等精彩的詩篇。雖然，聲音可能有些不和諧；動作可能有些不到位，但是，他們對于母親的愛已經躍然眼前。詩朗誦活動的開展有利于培養隊員對于詩歌的欣賞能力，更重要的是他們在體會詩中偉大的母愛的意境。

“獻給媽媽”賀卡制作評比（三、四年級）。為媽媽制作一張感恩卡，寫上感謝

媽媽、祝福媽媽的話。要求隊員將平時節省的零花錢購買制作賀卡所需要的材料，利用在校的課余時間，為媽媽悄悄地做一張“感恩卡”，送給媽媽后，讓媽媽寫下她的感受，然后各中隊挑選精美的作品，參加學校評比，學校將獲獎作品放在宣傳窗內進行展覽，讓全校隊員、老師以及家長們欣賞到孩子的一片感恩之心。這樣的過程讓隊員與媽媽有了一次特殊的交流和溝通，讓隊員們把對母親的愛用實際行動表達出來。當隊員們自己設計、選材、制作的賀卡展現在大家眼前時，老師們也被驚呆了，原來孩子們的創造和想象能力是那么豐富的，更令大家感動的是，隊員們用心寫在賀卡上的祝福語，如：“雖然媽媽的節日已經過了，但女兒對媽媽的感謝之情永遠也不會流逝。”“感謝媽媽生我、養我，長大后我定將用我的實際行動來報答您——媽媽。”……

“爸爸媽媽，我想對你說……”書信比賽。結合全國第二次書信比賽，組織五六年級的隊員進行“爸爸媽媽，我想對你說……”書信比賽。活動的開展給了孩子與父母又一個交流的平臺。在一封封熱情洋溢的信里，隊員們或表達他們的想法；或感謝父母的養育；亦或立志表決心，這豐富多彩的內容惹得部分家長熱淚盈眶、啼笑皆非，但無論怎樣，家長都覺得“孩子長大了”。

“同在一片藍天下”幫貧助殘捐款活動。此活動為了體現“一方有難，八方支援”的精神，使弱勢同學體會到社會、學校的溫暖，體會的朋友、同學的關心，同時也教育隊員“關愛他人、關愛弱勢”。活動中，學校收到老師和隊員們數千元的捐款，這批“愛心基金”將專門運用于向陷入困境中的個人和團體提供道義和物質上的幫助。

2、愛社會。

“我是雷鋒小標兵”中隊主題隊會。各中隊從“尋找雷鋒足跡，學習雷鋒事跡，爭做雷鋒標兵”出發，組織教育隊員在新世紀的今天不忘雷鋒、不忘雷鋒精神。“爺爺奶奶，幸福安康”。充分利用我校德育實踐基地進行“愛與奉獻”教育。尊老敬老是中華民族的傳統美德，讓孩子們懂得關愛老人孝敬老人更是我們不容推卸的責任。學校通過晨會課、國旗下講話等方式向孩子們進行尊老敬老的教育。對于敬老院那些身邊沒有親人的老人們，學生們通過制作賀卡、小制作、編排文藝節目等方式表示自己的一份愛心。之后師生代表來到敬老院為那里的老人獻上了精彩的文藝節目，并送上自己親手做的小禮品。大手牽小手，在這天，老人們感受到了來自我校師生的這份溫暖，學生們也體會到了付出愛的美麗。

3、愛自然。

“關愛綠色，從腳下做起”。針對學校有部分隊員踐踏草坪現象，學校利用3月12日“植樹節”的到來，在全校范圍內開展“關愛綠色，從腳下做起”的活動。當

春的腳步越走越近時，由于隊員只為自己方便而不顧小草的生命，導致了本該綠意盎然的草坪卻露出了極為難看的光禿禿的泥土色。隊員的不經意使小草喪失了生命，使校園的環境受到了破壞。除了在升國旗儀式上發起倡議之外，還加強了紅領巾監督崗的檢查力度，同時把本周的行為習慣訓練重點定為“不踩草坪、不折樹枝、不摘花，愛護身邊的一草一木”。關愛綠色，關愛生命是“愛與奉獻”教育活動的主旨，我們的孩子在活動的開展下正在潛移默化地感悟和學習這種關愛之情。

四、愛與奉獻，永遠的逗號。

“愛與奉獻，永遠的逗號”是學校“雅行孝心教育月”活動的又一高潮。在此次大隊活動中，除了師生捐款外，主要對活動中涌現出來的先進隊員進行表彰。從獲獎隊員燦爛的笑容里，我們看到了他們收獲的喜悅；從其他隊員羨慕的眼神了，我們看到了堅定的信念；從他們高昂的宣誓聲中，我們看到了“愛與奉獻”在他們心中生根、發芽。正如活動結束時主持人所說的一樣：愛與奉獻的三月落下了帷幕，但愛與奉獻永遠沒有句號，只有逗號，因為“愛與奉獻”將伴我們成長，在我們的心中生根，在我們的行動中體現。我校也會把這項活動作為一項長期的常規工作來抓，與“德育導師制”和“學生日常行為規范”教育結合起來。