第一篇：夯實基礎 注重細節 全面推進

夯實基礎 注重細節 全面推進

----金雞巖洗選廠“三基”工作做法二三

金雞巖洗選廠是重慶電廠2×20萬千瓦機組擴建配套工程，是一個機械化程度較高的群礦型動力選煤廠，擔負著精煤生產和打通一礦、渝陽煤礦井下出煤運輸以及精、原煤裝車和公司自備電廠燃煤運輸的繁重任務。我廠現有員工400人。近年來，我廠面對內部生產經營壓力越來越大，外部市場銷售極不穩定的嚴峻形勢下，始終堅持以“夯實基礎、創新管理、再創輝煌”的工作思路，狠抓基層管理，夯實基礎工作，不僅帶出一支作風硬、紀律嚴、素質高的員工隊伍，而且年年完成公司下達的各項經營指標，使我廠兩個文明建設取得長足發展。廠先后榮獲煤電公司“雙文明”單位、安全先進集體、“二次創業”質量創優獎、文明創建獎，獲重煤集團“安全生產獎”等殊榮，繼續保持了重慶市委級文明單位、重慶市園林式單位、煤炭行業質量標準化選煤廠稱號。

回顧我廠二十年來的工作歷程，我們體會到：基層管理說易也不易，說難也不難，關鍵在于抓工作的著力點。我廠之所以能取得如此驕人的成績，主要體現在四個“立足于”：

一、立足安全抓“三基”，確保實現安全“五無”目標 安全與效益是企業各項管理工作的最終目標，沒有安全就沒有效益。為此，我廠狠抓生產現場的安全監督管理，落實各項安全措施，改善安全生產環境，使我廠安全生產呈現出良好的發展勢頭。連續10年被煤電公司評為“安全先進集體”，獲重煤集團 “安全生產獎”。

（一）強化生產現場管理，改善安全生產環境。一是增強員工安全意識，促使員工“想安全”。以企業安全文化建設為載體，制定了廠《安全文化建設實施意見》，建立較為完整的安全文化視覺系統，引導員工樹立正確的安全意識。投資60余萬元印制了《安全文化手冊》500本、《安全管理制度（匯編）》100本，制作大型安全宣傳燈箱22個、巨幅安全標語6幅、小型安全標語20多幅，安裝安全警示標志200塊。重視安全生產宣傳，充分利用板報、櫥窗、廣播等輿論工具，加強企業安全理念、安全制度、操作規程、安全事例、安全先進典型的宣傳，營造了濃厚的安全氛圍。廣泛開展安全教育活動，廠先后開展了以安全為主題的演講比賽、知識競賽、典型事故案例分析會、崗位技術練兵賽等活動，特別是我廠開展的春、夏、秋、冬安全季活動，各生產部門都能充分調動員工積極性，圍繞生產現場，及時發現和整改安全隱患，做到了隱患整改有責任人、有整改措施、有整改記錄，有效地控制了一般事故的發生，讓員工在活動中逐步鞏固自己的安全意識。同時，針對生產、工作現場環境“黑、臟、亂、差”現象，在各基層車間、部（室、中心）廣泛開展質量標準化建設和文明生產、文明辦公考核評比活動，堅持每日、每月定期檢查，并將檢查結果與各基層車間、部（室、中心）每月工資結算考核和員工經濟利益掛鉤。如今走進生產現場映入眼簾的是窗明地凈，材料工件堆碼整齊，生產井然有序，文明形象得到提升。通過形式多樣的安全教育，使員工對安全認識逐漸由了解到認知，再認知到認同，最后到自覺遵守，增強了員工的安全意識。二是重視生產設備維護，促使員工“保安全”。針對我廠洗煤生產不均衡、生產壓力大的嚴峻形勢，緊緊圍繞以“提高彈性生產能力、可持續生產能力、設備運行安全可靠性”為前提，加強設備的維護檢修管理，加大設備的維護資金投入力度。在檢修設備時，明確設備檢修質量責任人和安全負責人，對因檢修質量不合格造成事故的，嚴格按廠設備事故賠償制度進行賠償。通過加大設備的維護檢修和資金投入，設備完好率達90%以上，確保了設備安全運行，使我廠老化設備不適應彈性生產狀況得到了進一步改觀，為廠實現安全生產起到了積極的保障作用。

（二）強化安全監督管理，落實各項安全措施。一是重視安全質量管理，促使員工“要安全”。為適應現代企業安全管理新形勢，廠相繼出臺了《金雞巖洗選廠加強安全管理的規定》、《質量標準化工作五年規劃》、《質量標準化檢查考核辦法》等7個安全質量管理制度。通過完善各項安全管理制度，使我廠安全工作做到了“有章可循，違章必究，執法必嚴”。特別是廠的安全質量檢查，做到了專項檢查、定期檢查、不定期檢查相結合，每次檢查由廠黨政領導分組帶隊，嚴格逗硬檢查考核，建立起了較為規范的質量標準化管理體系。為了將安全壓力沉底，廠細化了安全承包指標，每年與各生產部門簽定安全承包責任書，人人繳納安全風險抵押金，使企業的安全目標與員工的經濟利益掛鉤，有效地形成了員工個人保班組，班組保車間、部室，車間、部室保廠的 安全目標責任保證體系，全年實現“五無”安全目標后，廠及時兌現獎勵。通過嚴格安全質量管理，實行有效的獎勵制度，促使員工“要安全”。二是加大安全監督力度，促使員工“重安全”。我廠為了提高安全監督的質量，首先是堅持實行安全隱患ABC分級管理及隱患整改質量評比。對查出的C級隱患，給予責任單位每項罰款20元，并責令立即整改；對AB兩級隱患，及時明確責任部門、制定整改方案、落實整改措施，并堅持每月檢查整改情況，季度考核獎懲。其次是推行安全互查制度和安全檢查效果責任追究制度。在檢查過程中，各車間、部門互檢互查，對檢查發現的隱患和“三違”人員，檢查人員進行集體研究，提出隱患整改意見，明確處罰決定，避免人情因素，弱化制度的權威性。再次是實行定期或不定期安全執法檢查。以生產現場管理為重點，堅持每月定期一次安全大檢查，安監員、群監員、青安崗員堅持不定期上崗執法檢查，加大生產現場安全監督力度。通過開展一系列的安全檢查執法活動，增強了各部門、各班組、員工發現隱患、處理隱患的自覺性和主動性，杜絕了重大安全事故的發生，確保了我廠正常生產工作秩序。

通過提高員工安全意識，狠抓生產現場安全監督管理，在員工中逐步形成了“要我安全”為“我要安全”的良好喜人局面。員工在工作中出現了“三多三少”：即員工按規程操作辦事的多了，盲目違章蠻干的少了；主動發現并積極處理隱患現象的多了，事故隱患是領導的事與我無關的想法少了；積極主動學習安全知識和操作技能的多了，對安全知識安全規程不學習不了解的少了，形成了“人人講安全、人人懂安全、人人保安全”的良好氛圍，為企業持續健康發展奠定了堅實的基礎。

二、立足人本抓“三基”，不斷提高員工隊伍的綜合素質 人是企業創新發展的第一要素，人才素質的高低將直接影響企業管理創新的水平和企業的長足發展。人才的培養與管理是相輔相成的。通過培養，可以出高素質的人才，通過管理可以使人才資源得到優化配置，使具有創新能力的人才發揮出最大的積極性、創造性，產生出巨大效益。

（一）堅持以人為本，重視人才，建設一支高素質的基層干部隊伍。一是加強人才管理，創新人才管理機制。我們把人才的吸納、培養和鍛煉以及管理，作為企業管理的核心環節來抓，堅持以大力培養人才，合理使用人才，科學管理人才為指導思想，高起點對各類人才進行認真統籌規劃，制定出臺了《金雞巖洗選廠2005年--2010年人才規劃》和《金雞巖洗選廠人才管理辦法》。對我廠人才進行了界定，明確了人才管理原則、方式，培訓教育的形式、內容，以及人才的使用、考核和待遇等。同時確立了效率、效益優先，收入能多能少的分配機制。特別是對新分配來廠的大學生在生活、工作、工資待遇上給予充分的照顧，體現了從制度、待遇、感情上留住人才。使我廠逐步建立起了較為科學、規范的內部人才管理長效機制。二是深化人才培訓，提高人才管理創新能力。我廠建立了長期的“雙高雙能”（高水平、高素質、管理技能、創新技能）的培訓體系，采取任前培訓、在職培訓、脫產培訓、自學教育等不同方式對科技人員進行培訓。同時，充 分調動科技人員的學習積極性，鼓勵科技人員積極參加學歷教育和各種專業技能培訓，提高自身文化素質，增強技術創新能力。對短期培訓成績優異者（85分以上）給予50--100元獎勵，對一年以上培訓成績優異者給予500--1000元獎勵，對參加職業學校、夜大、電大、函大學歷教育畢業的給予200元獎勵，對高等教育自學考試專科畢業的給予1000--2000元獎勵，本科畢業的給予2000--4000元獎勵，對業績優異的人員，廠優先安排培訓或學歷教育。目前，全廠現有科技人員55人，平均年齡39.9歲，其中高級職稱5人、中級職稱9人、初級職稱33人。科技人員中，研究生學歷2人、大學5人、大專33人、中專6人、高中9人，使我廠逐步建立起了一支科技攻關能力較強、業務技術水平較高的科技隊伍，成為我廠改革發展的主力軍。三是建立激勵機制，調動人才參與管理創新的積極性。對人才的激勵包括利益激勵和權利激勵。一方面我們努力改善優秀人才的工作和生活條件的同時，對科研項目實行風險金制度，對科技人員通過開展合理化建議活動，技術革新活動、QC小組活動等，把他們的智慧和力量挖掘出來，盡力引導解決生產難題，促進生產發展上來，對有突出貢獻，解決了重大技術難題的科技人員及時給予獎勵。同時，加強對科技人員的跟蹤考核，以具體工作實績作為衡量其工作能力，評定職稱、評選優秀科技人員、評選星級人才和提拔任用的標準。打破專業技術人員技術職稱津貼“大鍋飯”，將全廠專業技術人員職務津貼與本人的工作質量、業務水平等定量考核內容掛鉤，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，被評為優秀的按本人 津貼標準上浮50%、稱職的按本人津貼標準、基本稱職的按本人津貼標準下浮50%并實行緩聘三個月或降檔聘用、不稱職的不享受津貼并緩聘一年或調離管理崗位，實行半年考核，按評定等級享受津貼，打破過去專業技術人員津貼按月發放形式。另一方面我們給予優秀人才事業發展的廣闊空間和賦予盡能的管理權利，在科技工作中推行“科技人員負責制”和科研項目主研人員“領銜制”，使他們有職、有責、有權。考核激勵機制的建立極大地激發了科技人才參與技術創新的積極性和創造性。

（二）強化技能培訓，提高崗位操作技能水平，搞好技能操作人員隊伍建設。抓員工操作技能教育，我廠堅持以提高員工素質為目標，從完善教育體制，提高培訓質量入手，廠成立了員工業余技術培訓學校，制定了員工教育培訓計劃，全方位地開展崗位技能培訓。在培訓形式上采取“四結合”，即內培與外培相結合、專業培訓與自學相結合、專家培訓與向老師傅學習相結合，短期安全、技術培訓與中長期學歷教育相結合。并對老師的選聘、授課內容等都指定專人按計劃落實。培訓結束后由廠統一進行考試，學習考試結果與員工利益、能否上崗緊密掛鉤，對成績優異、培訓期間表現較好的員工，評為優秀學員，獎勵50元/人，對無故曠課、考試不及格的員工，罰款30元/人-40元/人，且要求重新進行補考，保證員工安全技能考試合格率達100%，從而增強學習的實效性。同時，推出了高級工、技師和一崗多能評聘管理辦法，對取得高級工資格證書的，按70%的比例聘用，給予50元/人月技 7 術津貼；對一崗多能的，給予40元/人月獎勵，技師按技術工人總數的2%聘用，給予100元/人月技術職務津貼；對被聘為高級工、兼職工種又獲得上崗證（IC卡）的，可同時享受高級工技術津貼和一崗多能獎勵。一系列形式多樣、富有特色的培訓方式和方法，不斷提高員工的操作技能和及時發現隱患、控制與處理突發事故的能力，基層員工的基本功訓練取得了較好成效，為搞活企業打下了堅實基礎。

三、立足基層抓“三基”，不斷提升基層管理水平

基層是企業一切工作的落腳點，建設一個強有力的基層領導班子、一支過硬的職工隊伍，是企業發展的根本保證。

（一）強化基層班子建設，提高基層班子管理水平。基層班子建設是“三基”工作中的重要環節，是搞好基層各項工作的基本前提。為此，我廠始終把提高基層班子隊伍素質作為一項重要工作來抓，認真抓好選人、用人、育人和考核評價工作，培養了一批業務技術水平較高的基層干部隊伍。同時，進一步完善崗位競爭機制，推出了全員競聘上崗，管理人員能上能下的人力資源管理系統，通過競聘，讓一些懂現代管理知識，有理想、有抱負、年富力強的同志充實到了基層一線領導崗位，使基層班子隊伍更具生機和活力，為提高基層管理水平起到了積極的推動作用。

（二）落實基層班組建設，提升基層班組管理水平。班組是基層管理工作的根基和落腳點，企業的各項工作最終都要落實到班組，并靠班組來完成。要夯實企業基礎，必須首先夯實班組這 8 個基礎中的基礎。為此，我廠在班組建設方面做了許多嘗試性的工作，尤其是注重了班組長的選拔任用，實施公開選拔和競爭上崗，積極開展形式多樣的班組達標創優競賽活動，營造競爭氛圍，為員工搭建實現自我價值的舞臺，有效增強了班組長的事業心和責任感，造就了一支具有較高素質的班組長隊伍，提升了班組管理水平。如原煤車間為了充分調動班組長的工作積極性，搞好班組管理，按年洗煤產量75萬噸測算，從承包工資單價中，提取特殊工種浮動崗位獎勵，用單價方式按人數核算到各班組，由各班組結合實際，制定出各班組具有可操作性的考核細則，實行動態、逗硬考核，每個月由各班組長按照制度考核，進行班組內部二次再分配，突出獎勵搶修、突擊、技術革新、完成安全質量標準化和工作態度好的員工，打破了“同工同酬”中的新的“大鍋飯”。在執行過程中，對浮動崗位獎勵沒有達到效果的班組，車間可以隨時減少或取消責任班組的浮動崗位獎勵，取消后的浮動崗位獎勵進入車間分配總額。對不認真履行考核標準的班組長，處罰10－200元。

四、立足制度抓“三基”，夯實企業管理基礎

有健全的規章制度是企業一切工作的基本保證，只有認真落實行之有效的規章制度，才能不斷夯實企業管理基礎。

一方面，著眼于建立“三基”工作的長效運行機制。由于“三基”工作內容面廣，涉及到企業管理的各個專業，我們在制定考核辦法時，為充分適應管理工作需要，使規章制度不斷有創新、有改進、有發展，我們按照科學性、規范性原則，組織人力修改完善和重新制定了《設備管理制度》、《安全管理制度》、《文明生產管理制度》等30多個規章制度，以及工作標準，技術標準、管理標準100余項，形成了以技術標準為主體，以管理標準和工作標準為核心的標準化體系和獨特的管理制度，做到干活有標準，獎罰有制度。現在我廠基層管理難度減小了，班組之間、員工之間的扯皮、推諉現象少了，員工的責任心更強了。同時，狠抓基礎資料的管理，加強內部信息工作，按照齊全、準確、可靠、實用、標準化要求，進一步清理完善了13類60多種基礎臺帳和原始記錄，為準確指揮生產，有效地進行管理提供了及時、可靠的數據。使我廠基礎管理和基層管理工作走上了制度化、規范化軌道。

另一方面，著眼于規章制度的建立和完善，強化細節管理提高執行力。沒有規矩不成方圓，在認真貫徹執行行之有效的各項規章制度的同時，針對管理職能變化、崗位變動、企業改革改制等實際情況，及時對規章制度、崗位職責及安全技術操作規程進行復查和修訂，使規章制度更具有針對性、實用性和可操作性。同時，狠抓各項規章制度落實情況的督促、檢查和考核，著力提高規章制度執行力。進一步修改完善了《金雞巖洗選廠績效考評與薪酬管理辦法》和績效考核指標，突出過程與結果的“雙重”考核。同時，修改完善了《金雞巖洗選廠產品質量管理辦法》、《金雞巖洗選廠質量標準化考核辦法》、《金雞巖洗選廠生產管理辦 法》，新出臺了《重大事項決策管理辦法》、《專項資金工程監督管理辦法》、《工程建設管理辦法》、《敏感性費用監督檢查管理辦法》等。加大了嚴管重罰的力度，實現了由單一制度向系統的、配套的綜合辦法發展，有力地推進了廠制度建設和企業管理行為的規范化。如過去有的單位部門成員受到了處罰，總是講客觀條件或找廠領導和相關部門說情，而現在在內部經營管理中被考核，他們都認為這是自己的工作未做好，受處罰是應該的。可以說：員工觀念的轉變，為促進我廠內部市場經營管理工作的穩步推進起到了積極作用。

基層是企業的細胞，是發展的源泉和不竭動力。抓基層、打基礎、提素質是我廠長抓不懈的重要工作。在過去的管理過程中，我們進行了大量的探索和實踐，也積累了一定的經驗，取得了較好的效果。成績的取得是短暫的，面臨的挑戰是長期的。在今后的工作中，我們將緊緊圍繞煤電公司“做大、做強、做優、做富、再造一個松藻”的宏偉目標，在煤電公司的正確領導下，從不斷的改善、改進、改革中超越自我，在“嚴、細、實、恒”上下功夫，大力抓好基層建設、基礎工作和基本功訓練，進一步夯實基礎管理，提升員工隊伍素質，全面推進企業管理水平的提高和改革發展，為煤電公司做出我們應有的貢獻。

第二篇：大力推進班組建設 全面夯實發展基礎

大力推進班組建設 全面夯實發展基礎

班組是企事業管理的基礎，班組工作是企事業發展的一項基礎性工作和戰略性任務。多年來，在各級黨政和工會的正確領導下，圍繞中心，服務大局，積極尋求工會工作與加快經濟社會發展的著力點、結合點，以實施“創一流”為主要載體，在夯實企事業管理基礎，加強班組建設工作方面做了大量工作，促進了班組工作的深入開展，為推動三個文明建設持續健康發展作出了積極的貢獻。現將我禾源供電所開展班組建設工作的主要做法、體會及下一步工作重點匯報如下。

（一）提高認識，加強班組建設工作的組織領導。班組工作是一項綜合性的涉及到思想、生產、生活、學習和經營管理等等許多方面的基礎工作。多年來，形成了行政主持、黨委支持、工會參與的黨政工齊抓共管班組建設工作的領導體系。為了加強對班組建設的領導，我們通過對省、市、縣班組建設文件的學習加強對班組工作的組織領導，使所部各員工在班組建設工作中各司其職，彼此協調，相互配合，形成合力。

（二）樹立標桿，推動班組建設工作的規范化、科學化。班組的規范化、科學化建設是保證企事業不斷發展的基礎。基于這種認識，我所以艱苦耐勞的精神以圍繞三個代表為中心的努力下，與 2009年獲得了禾源鄉先進單位的稱號。

（三）分類指導，大力加強班組建設工作的經驗交流。多年來，我們根據不同地域、企事業所有制性質，因地制宜、因企制宜，加強分類指導，把搞好經驗交流作為推動班組建設工作深入開展的有效手段。根據各臺區的情況不同組織所部職工現場勘察提出不同的見解找到最好的解決辦法。使得各個臺區的各個方面得到大力的提升。

第三篇：夯實基礎注重實踐加強綜合

夯實基礎注重實踐加強綜合——蘇教版小學語文畢業班復習題設計例談

常熟市任陽中心小學曹衛星郵編215539

（此文發表于《小學語文教師》2006年第5期）

一、夯實基礎，鞏固識字寫字

題1：根據拼音，在括號里填上正確的漢字。

kuànɡ眼（）lín甘（）zào干（）xī（）戲

[所填漢字都是教材中要求掌握的，通過這種形式的復習，既可以幫助學生鞏固生字，又可以有效地幫助學生區分同音字，以免錯寫。]

題2：先把下列句子中的繁體字化為簡化字，然后認真地臨寫。

望著藍藍的天空中閃爍的星星，思念著對岸的臺灣同胞，多么盼望兩岸人民能早日圑圓。[蘇教版小學語文高年級教材中安排了認識繁體字的訓練，并且從一到六年級都安排了寫字訓練，足見對寫字教育的重視。通過這樣的復習，較好地把兩者整合了起來，一題兩用。]

題3：下列詞語中讀音和字形沒有錯誤的一組是（）

A吮（shǔn）吸阻撓（ráo）焙（bai）茶手波瀾（lán）壯闊

B湛（zhàn）藍帳（zhànɡ）單白熾（zhì）燈衣著（zhuó）襤褸

C爬蔓（wàn）锃（zanɡ）亮拾掇（duō）訇（hōnɡ）然作響

D御（yù）寒嗜（shì）好抽搐（chù）汗流頰（jiá）背

[此題對學生字詞考查的范圍較廣，題中既有易寫錯的字又有易讀錯的字，尤其能考查教材中規定的“只認不寫”的生字掌握情況。]

二、注重積累和運用的整合，突出語文的實踐性

題

4、將下列成語補充完整，并按要求完成作業。

氣宇軒（）生花（）筆（）（）而談（）影不離

大筆如（）門（）若市神采（）（）難（）難分

口（）懸河摩肩接（）門（）（）峋暴（）笑（）()用來描寫人說話的有用來形容人文采好的有用來描寫人多的有用來描寫人神態精神的有用來形容人關系很好的有你能從中選擇兩個成語寫一段通順的話嗎？（字數不少于50字）[成語是祖國語言中的一朵奇葩，蘇教版教材十分重視對成語的積累。此題的設計意在考查學生成語的積累情況，同時通過分類和寫話促進成語的運用，提高語言實踐能力。]

題

5、按要求或根據提供的情境寫詞句。

等成語來贊美它。由此我也想到了許多描寫春天的詩，如高鼎《村居》中的1、春天，萬物蘇醒。徜徉在春意盎然的大自然中，我多么想用、“。”韓愈《早春》中的。”中的“，”

[蘇教版教材雙冊的第一單元大多安排了描寫春天的文章、詩詞以及成語積累，通過這樣的設計可以將成語和詩詞整合起來考查，體現一定的整體性。]

2、對對子：人有悲歡離合。風聲雨聲濤聲，聲聲震耳。鳥語對，盛夏對； 旭日對早晨，對

[根據“練習4”要求設計。]

3、“神話故事”、“寓言故事”和“歷史故事”是我國的燦爛文化瑰寶，在小學階段，我們學過許多這樣的故事，你能分別寫出兩個來嗎？神話故事；寓言故事；歷史故事

4、古詩詞填寫：問渠哪得清如許。，唯見長江天際流。

沾雨欲濕杏花雨。羌笛何須怨楊柳。

臨淵羨魚，不如；揚湯止沸，不如。

[神話故事、寓言故事、歷史故事包括古詩詞、對子都是我國的燦爛文化，語文教學是繼承這一文化的有效方式。以上三題的考查就在于突出這一點。]

5、根據下列的情境寫詩句或名言警句。

朋友分別時自己的書房學校的食堂教育別人或激勵自己珍惜時間學習工作失敗時

[提供生活中的幾個情境，考查了學生對古詩文的積累和在具體環境中運用古詩文的能力。較以上三題，此題難度稍有增加。]的黃果樹瀑布，的大海，的桂林山水，的白鷺，的兵馬俑；我們還感受到了的海倫·凱勒，的皮埃爾，的人民子弟兵，同時也懂得了學習不僅要讀萬卷書，而且要，要學會在中學語文，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中說得那樣：“。”

[在考查學生課文掌握情況的同時，也考查了學生語言和古詩文的積累、運用以及學習習慣的內化情況。]

7、明天，我們就要畢業，告別朝夕相處的老師和同學，心中一定會涌起深深的眷戀之情。此時此。”我。”

[此題是根據《明天，我們畢業》一課和“練習7中口語交際”設計的，一方面考查學生針對不同對象語言表達的貼切性，另一方面激發學生內在的真情實感。]勸勉人樹立理想

6、語文是一座豐富多彩的大觀園，在這座大觀園中，我們欣賞到了刻，我想對老師說：“想對同學說：“

8、學習了《讀書要有選擇》之后，你一定懂得了如何選擇合適的讀物，你能向大家簡要地介紹一

[《語文課程標準》強調了要加強課外閱讀，此題的考核意在體現這一點。]

9、煙臺的海，是，是，是。世世代代的煙臺人在這里。你能仿照以上的句式來寫寫下面的這句話嗎？書籍是，是，是，無數的人在書籍的海洋里。

[練習3中安排了認識排比句的訓練，通過此題的設計一方面考查了學生語言的積累，另一方面在語言實踐中再次讓學生體會了這種句式，同時也認識到了讀書的重要性。]

10、默寫《白鷺》一課中你最喜歡的一段話（不少于50字）。欣賞到這樣的白鷺，你一定會發出這樣的贊嘆：。

[本題既是對學生語言積累的考查，同時也關注了學生的情感、態度和價值觀，突出學生的個性化閱讀。]

11、你們開展過哪些語文實踐活動？你印象最深的一次是什么？得到了哪些收獲？能簡要地介紹一下嗎？。

[語文實踐活動是學生在自主、合作、探究活動中全面提高語文素養的重要途徑，教材中多次安排了這樣的活動。此題的設計就意在考查這一點。]

題

6、綜合修改下面這段話。

爺爺今年大約70歲左右，勤墾忠實，衣著樸素，經常穿一件淺灰色上衣和一頂黑色帽子，保持著堅苦樸素。因為爺爺一直堅持鍛練身體，因此身體很棒。他曾經三次被評為《先進勞動者》稱號，他經常教訓我們：“要努力學習科學文化知識，掌握本領，將來成為祖國的建設者。”

[提高學生綜合修改的能力是課標對學生提出的一項要求。為此第十一冊教材中還特意安排了“學會修改作文”的學習習慣和一次專項習作。此題的設計也是為了強化這一點。]

題7：按要求改寫句子。

1.將下列反問句改成陳述句。

雄偉的長江黃河哺育了偉大的中華民族，我們怎能不愛它呢？

1.改為第三人稱轉述。

李勤沮喪地對我說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支嗎？”

1.用恰當的關聯詞，將下列的兩句話合并成一句話。

改革的道路上有千難萬險。

千難萬險阻擋部了我們前進的步伐。下你最喜歡的一本書嗎？并簡要說明理由。

[按照課標精神在改寫中提高學生語言表述的能力。]

三、精心設計閱讀，促進語文素養整體提高

題8：閱讀下列文章，完成文后作業《巴甫洛夫很忙》

“巴甫洛夫很忙??”這話不是別人說的，是巴甫洛夫對別人說的。

“巴甫洛夫很忙??”是巴甫洛夫在生命的最后一刻說的，當時有人敲門，想進來看看他。

巴甫洛夫將自己關在屋子里忙什么呢忙著寫遺囑 分遺產 交代后事嗎忙著向萬能的主祈禱嗎 忙著過電影一樣回顧一生中那些精彩的瞬間嗎

忙著哀求醫生不惜一切代價用最好的藥嗎

都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注視著越來越糟糕的身體狀況，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生（）（摯愛、熱愛、喜愛）的科學事業留下更多的感性材料。對于人們的關心、探望，他只好不近人情地加以拒絕：“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡。”來人被拒之門外，只好心情復雜地走了。

巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時所表現出來的勤奮、豁達、超然、鎮靜、無私、無畏，令我深深折服。對一切生命有機體來說，生與死是一對矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的終結，而是生命的升華。一句“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡”，不是詩篇，勝似詩篇。

與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人從早到晚同樣很忙啊，一心一意忙著票子、房子、位子、車子等等，視庸俗為潮流，視利已為高尚。這樣的生命，像是被白蟻蝕一空的長堤，只能給歷史的長河帶來諸多意想不到的不幸和災難。

1、初讀課文時，你會產生怎樣的疑問？讀了課文后，你解決了這個問題嗎？

問題：答案：

[培養學生提出問題和解決問題的能力。估計多數學生產生的疑問是：“巴甫洛夫在忙什么”而這個問題的答案也正是文章的主要內容。這樣就考查了學生整體把握課文的能力和語言概括的能力。屬感知層面。]

2、選擇恰當的詞語填在括號里。

3、給第三自然段加上恰當的標點。

4、“巴甫洛夫很忙??”這里的省略號的作用是

5、找出課文中的兩組反義詞。

（）——（）（）——（）

6、畫出文章中的一句打比方的句子，結合實際談談你對這句話的理解。

[文章的最后一句話是比喻句。“結合實際談談你對這句話的理解”難度有所提升，需要聯系整篇文章才能正確理解。屬感悟層面。]

7、讀了此文，你敬佩巴甫洛夫嗎？為什么？讀了此文你懂得了什么？

[考查學生的情感、態度、價值觀。在感悟中得到感染。]

8、你知道巴甫洛夫是哪國人？是從事什么科學事業的嗎？

[考查學生的課外閱讀知識面。屬拓展層面。]

第四篇：推進基層黨組織建設夯實基層黨組織基礎

推進基層黨組織建設夯實基層黨組織基礎

在不久前召開的中國共產黨第十七屆四中全會上，胡錦濤總書記對新形勢下黨的建設若干重大問題作出了部署，確定了當前和今后一個時間黨的建設的若干任務。其中，加強基層黨組織建設被擺到了極其重要的位置。全會提出，黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。必須堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大覆蓋面、增強生機活力，使黨的基層組織充分發揮、推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。在基層黨組織建設中，我們已經感受到社會已經進入到利益多元、群體多元、價值多元的階段，利益協調難度加大，矛盾交織復雜，社會穩定面臨考驗。與此同時，中國的模式備受世界關注，中國未來怎么走，也倍受世界關注。在這樣的背景下，如何推進基層黨組織工作創新，增強黨員隊伍生機活力，顯得更為重大而緊迫。針對黨員隊伍分布結構和類型層次出現的新變化、新情況、新問題，注重科學推進黨員分類管理工作，進一步提高黨員管理的科學性和實效性，從而有效增強黨建工作的滲透力和凝聚力。實行黨員分類管理，有利于增強黨組織的吸引力和凝聚力，使基層黨組織在設置上，更好地順應當前經濟社會發展的趨勢。因此，在黨員分類管理中，應根據黨員不同特點開展不同形式的活動，采取“因人定崗，因人而異，因勢利導，因地制宜，因材施教”的方法，實現黨員的優化組合，使組織活動更貼近黨員和實際，從而激發起黨員的責任意識和樂于奉獻、發揮作用的熱情。應廣泛開展黨員定責上崗活動，積極推行“一人一崗”制度，即根據黨員自身專業、愛好等特點，設置“政策宣傳崗、安全監督崗、民事

調解崗、衛生監督崗、計生聯絡崗、敬老助殘崗、特色服務崗、科普宣傳崗、扶貧幫困崗”等，通過崗位認領，明確崗位職責，維護社區穩定。例如，針對醫院離退休黨員，充分發揮他們社會經驗豐富、熱心公益事業、群眾威信較高的優勢，盡可能地為他們提供參與社區活動的空間和舞臺，如協助調解鄰里糾紛、破解群眾難題，并積極組建老黨員文化宣傳隊、秧歌隊、老年健身隊等文體隊伍，協助參與義務巡邏等活動，充分展示老黨員老有所為、老有所樂的精神風貌。

針對年老體弱、行動不便和重病在床的黨員，黨支部應堅持定期入戶走訪，及時把黨組織的中心工作向他們進行傳達，從服務、關懷入手，落實專人結對聯系，及時了解掌握他們的思想動態、生活狀況。同時，積極開展“送溫暖、獻愛心”活動，組織社區志愿者服務隊進行經常性的關心照顧，以他們的“所思、所缺、所急、所難”為重點，黨組織要做到有喜事祝賀到家、有難事解決到家、有喪事慰問到家，積極幫助他們排憂解難，讓他們感受到黨組織的關懷和溫暖。通過建立目標責任制、定期通報制和評選表彰制，及時考核，對工作中存在的問題進行分析討論，提出有針對性的建議和工作措施，營造“醫院是個大家庭、黨建凝聚眾人心”的氛圍，有效推動黨建的深入推進。創新黨建模式，即在企業設立隸屬于社區黨總支的黨支部，這種模式可以為社企共建搭建起穩固、堅實的平臺，使其圍繞社區黨組織和轄區單位黨組織密切關注的地區性、社會性、群眾性工作，以及能夠實現互惠互利的項目，充分調動社區黨組織和轄區單位黨組織開展共建的積極性，各自發揮所長，例如社區有教育、管理、規范黨員的經驗，有黨員活動載體、平臺，企業可以保障這一系列活動所需的經費，二者有機結合，可充分達到優勢互補、資源共享。

因現有管理方式的滯后，目前社區在對流動黨員的管理上出現了“四難”，即參加組織生活難、繳納黨費難、保持聯系難、掌握表現難。針對這一現狀，黨組織建立“定人、定期、定內容”的“三定”跟蹤管理模式，對流動黨員管理做到管而不死，分而不散。“定人”即建立外出務工黨員包戶聯系制度，每名社區黨總支成員定向聯系幾名外出務工黨員，與所聯系的外出務工黨員進行溝通交流。“定期”即每季度組織人員深入轄區，進行流動黨員的調查、摸底、統計工作，及時、準確對流出、流入黨員進行清理并分類造冊登記，分別對流動黨員組織生活、學習等情況進行詳細記錄，建立流動黨員檔案信息庫，實行動態跟蹤管理。“定內容”即利用郵寄、電話等傳統方式及互聯網信息平臺等現代方式，及時向流動黨員傳達有關政策精神、傳遞學習資料，鼓勵其充分發揮黨員的先鋒模范作用，為社區建設和管理及社會經濟發展貢獻力量。通過以上“三定”方式，從而在黨員與黨員之間、黨員與黨組織之間架起了一座“連心橋”，確保流動黨員與黨組織聯系“不斷線”。黨組織在社區管理的各項工作及重大事情上，做到黨員先知道、黨員先統一、黨員先行動，并通過履行“三先”，使黨員成為黨組織的三員“信息員、宣傳員、協調員”，讓黨員在一線中發揮作用，使黨員成為社區建設的中堅力量。組織離退休在家的老黨員和其他黨員參與到社區治安、護綠、保潔、民事調解等志愿者隊伍中來，協助社區做好維護社區治安、社區綠化、環境衛生、民事調解和社區“雙創”、提檔升級等社區管理工作。實施“凝聚力”工程。即大力實施“得人心、暖人心、穩人心”的“三心”工程，組織黨員干部進百家門、知百家難、解百家愁，開展“一對一、一幫一”活動，做到每位空巢老人都有一名黨員負責幫助解決生活困難，每位困難群眾都有黨員關心，積極幫助社區群眾排憂解難，辦實事。

總體來說，目前的社區黨員分類管理工作還在初步探索階段，面臨著許多困難和問題。但我們認為，加強黨員分類管理、推進基層黨組織建設的過程實際上是樹立群眾觀念和服務觀念，堅持發揮社區黨組織貼近群眾、聯系群眾的優勢，為群眾多辦實事，辦好事、排憂解難的過程，是增強黨在群眾中的凝聚力和號召力，帶動社區黨員群眾投身社區建設，推動社區各項事業共同發展的過程，這也正是貫穿基層黨組織建設中的思想主線之所在。在今后的工作中，我們將更加重視社區黨員分類管理工作，積極探索有效途徑，摸索有效辦法，進一步夯實基層黨組織，真正讓社區黨員有歸屬感、自豪感、親切感和作為感。

第五篇：夯實基礎 穩步推進

夯實基礎 穩步推進

全面提升礦井班組建設水平

山東魯能泰山西周礦業公司(簡稱“西周礦業”)是華能山東發電有限公司唯一一家煤礦企業。2008年12月，由于股東的變更，山東魯能泰山電纜股份有限公司（簡稱“上市公司”）進入華能系統，西周礦業作為上市公司旗下的煤礦企業，一并融入華能大家庭。西周煤礦年設計生產能力21萬噸，現有員工821人，實現安全生產812天。近年來，西周礦業高度重視班組基礎建設，堅持把加強班組建設作為不斷深化“雙基”建設，全面提升企業管理水平的重要內容和措施，夯實基礎，穩步推進，取得了明顯成效，促進了全礦安全生產持續穩定發展，主要體現在：

一是班組戰斗力和凝聚力得到了進一步增強，班組長的工作積極性、主動性和創造性得到了激發；二是樹立“主動決定一切，細節決定成敗”的理念，變被動為主動管理工作格局正在逐步形成，承上啟下，政令暢通，班組長作用和職責更加明確；三是班組長及員工參政議政的主人翁意識在增強，解決問題、處理問題的能力顯著提高；四是班組長安全意識得到提升，變“要我安全”為“我要安全”，做安全事，干標準活已成為班組成員的自覺行為；五是安全管理制度和安全措施的落實更為順暢，抵觸現象大為減少；六是班組員工團結友愛，恭而有禮，重安全，講正氣，樹新風，構建平安和諧礦區的元素在增多；七是愛企業、愛礦山，有危機感、責任感，有事業心，上進心的員工增多，礦區精神面貌大為改觀。主要做法是：

一、高度重視，精心組織，著力推進新型班組建設

從集團公司到華能山東公司，再到上市公司，各級領導對西周礦業的安全與發展，高度重視，并給予了大力的支持和指導，為西周礦業班組建設，指明了方向。為此，西周礦業提高對加強班組建設重要性的認識。認識是第一位的，有了好的認識，才有好的行動，如果認識不清，思路不明，也就談不上行動和決心。在加強班組建設之初，西周礦業反反復復地召開各種會議，提高大家對加強班組建設重要性的認識。首先召開礦黨政班子會議，從領導層開始統一思想認識，然后召開中層干部會議及班組長座談會，進一步提高他們對加強班組建設的認識，通過大家談，共商議，把大家的認識統一到加強班組建設工作中來。煤礦是高危行業，安全生產責任十分重大，只有加強班組建設，才能充分發揮班組長安全生產第一道防線作用，才能夯實安全管理基礎，從而從源頭上預防安全事故的發生；還有班組長既是班組安全生產、質量管理、班組建設的創造者和組織者，又是區隊各項決策和工作部署的執行者，其素質和能力直接影響到安全生產的效果，只有通過加強班組建設，才能充分發揮基層組織的凝聚力，執行力和戰斗力，才能充分發揮基層組織基礎保障作用。認識提高了，抓工作主動性也就增加了，從上到下，形成全礦一盤棋的思想，并積極投身到抓班組建設工作中來。

任何一項工作要把他做實做好，領導重視是關鍵，只有領導高度重視，并下功夫抓，就沒有做不好的工作。我們煤礦領導班子一致認為，班組是企業的細胞，是企業最基層的管理組織，也是企業各項工作的基礎和落腳點。為全面加強班組建設，公司安排專人對班組工作進行全面調查了解，查找出了班組工作中一些不容忽視的問題：一是對班組定位和作用認識不到；二是班組管理機制不完善；三是班組長素質參差不齊。針對以上存在的問題，公司就如何搞好班組建設進行了反復研究討論，加強班組建設，不僅是深化“雙基”建設、提升企業管理水平的需要，更是公司實現安全發展、和諧發展的需要。為此，西周礦業制定下發了《關于加強班組建設的意見》、《山東魯能泰山西周礦業有限公司班組長任職條件》，明確了班組建設的指導思想、原則、職能劃分、運行機制和保障措施，有力的推動了班組建設的創新發展。

為確保班組建設活動不斷推進，取得實效，公司多次召開班組建設經驗交流會議，總結成績，推廣經驗，對存在的問題進行分析、研究，制定切實有效措施，確定了“分類指導、點面結合、以強促弱、整體發展”的班組建設工作方針，從而使班組建設工作順利開展，逐步深化。

二、強化工作機制，規范班組管理

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。完善班組長管理制度是班組建設的基礎工作。只有用制度來規范班組的行為，才能最大限度地發揮作用。

一是成立班組建設領導小組。在班組建設上，西周礦業領導層統一了認識，成立了以總經理為組長，副總經理為副組長，相關部門負責人為成員的班組建設領導小組成員的班組建設領導小組，專門負責公司班組建設工作。

二是建立健全了班組長管理制度。成立班組建設領導小組后，礦先后出臺了《班組長任職條件》、《班組長安全崗位責任制》，規范了班組長主要職責，權限地位和作用，確定了班組長的基本條件、選拔任用程序和待遇等。

三是逐步完善班組管理制度。在班組管理制度方面，堅持傳承和創新相結合，分別制定了班組民主管理制度、班組安全工作評估制度、班組質量管理制度、班組勞動競賽制度、班組分配制度，用制度來規范班組建設，特別是重點抓了班組安全管理制度。

四是推行交流溝通制度。為發揮班組長在基層管理中的核心作用，定期召開一次班組長工作會議，會議的中心議題是：對班組工作、學習、崗位創新及班組安全生產情況進行總結，推廣班組管理的先進經驗，剖析班組安全管理中存在的問題，并對管理中存在的問題制定整改措施，限期整改。

三、選好班組長，提高班組長素質

企業千條線，班組一針穿。選好班組長，對落實任務，完成指標，做好本質安全至關重要。因此，我們按照《班組長任職條件》規定，注重在班組長的選拔和提高整體素質上下功夫。

一是抓好班組長的選任工作。我們在班組管理規定中明確規定，凡是在崗、懂業務、工齡滿二年以上，具有初中以上文化程度，熱愛本職工作，業務技能和群眾威信高的都可參選班組長，實行公開、公平競聘制度，相對保證了班組隊伍的穩定性，有利于增強班組長的事業心和責任心。

二加強安全生產教育培訓，提高班組安全生產和自我保安能力。班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在一線直接指揮和組織生產活動，所面對的事務以細、小、全、實為特征，卻往往冒險蠻干，違章指揮，違章作業，成為事故的責任者和受害者。因此，公司著重加強對基層班組長的培訓，提高基層班組長的安全素質，采取脫產學習、外出培訓等形式，為他們提供多種形式的安全學習培訓和實踐鍛煉機會，著力提升班組長在企業基層的安全管理水平。同時，公司高度重視和發揮班組在員工安全教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，嚴格新招錄員工的崗前培訓，做到應知應會。各區隊、班組采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法，組織職工隨時隨地學習業務知識。

三是注重對班組長綜合素質的培養。班組長素質的高低直接影響著安全生產和班組管理的效果，一年來，我們除抓好班組長的正常培訓外，重點注重班組長管理能力培養和鍛煉，有意識地給班組長壓擔子，并放手讓他們抓工作，班組長的管理能力有了進一步提高。

三、激勵、約束雙管齊下，增強班組長工作活力

西周礦業高度重視班組建設在整個管理系統中的基礎性作用,注重體現班組長作為“兵頭將尾”在班組各類事務管理中的核心地位，圍繞發揮班組長的作用，建立起了較為完備的激勵機制。堅持正向激勵與負向激勵相結合，以正向激勵為主；堅持獎勵與懲罰相結合，以獎勵為主的的做法，做到激勵“三落實”，充分調動班組長在管理班組事務上的積極性、主動性和創造力。

一是落實榮譽激勵，讓優秀班組長感受到價值。對在班組安全及其他班組工作中作出突出貢獻的班組長塑造成各方面的先進典型，班組建設開展以來評選出的優秀班組長，提高其榮譽規格；二是落實政治激勵，創造條件讓優秀班組長脫穎而出。對優秀班組長在入黨、提干、學習等方面優先考慮，規定今后提拔區隊管理干部主要從優秀班組長中選拔。三是落實經濟激勵，讓班組長得到更多的實惠。處于運轉正常狀態班組的班組長，除落實班組長津貼外，還在礦安全獎勵方面享受本區隊副職同等待遇。此外，公司還建立班組長動態管理機制，班組長能上能下，能進能出,對考評不合格及表現不好，公司班組建設領導小組按規定啟動任免程序予以撤換，始終保持班組長隊伍的先進性。

在做好正面激勵的同時，也加大了班組長的約束管理力度，實行考評結果與收入緊密掛鉤。

（一）當月生產任務完成低于計劃指標的80%，不享受當月崗位津貼。

（二）發生重傷以上人身事故和一級非人身事故，采區班組2人次輕微傷以上，掘進班組1人次輕微傷以上，輔助單位班組出現工傷，取消當月崗位津貼；工作質量月檢、旬檢、日抽查為不合格品不享受崗位津

貼，同時，工資、獎金扣減按礦相關文件執行。

（三）如本班組缺乏團隊精神，班組凝聚力、戰斗力不強的視影響程度給予班組長相應處罰。

（四）工作能力不強，履職不到位，出現嚴重違章指揮及發生重大生產責任事故的解除班長職務，并按規定追究其相關責任。

四、深化以班組為基礎的安全文化，營造班組建設濃厚氛圍

西周礦業充分發揮輿論宣傳的導向作用，開辟班組長建設專欄、利用條幅和宣傳牌板等形式，大力宣傳班組建設的重要意義和目標要求，宣傳班組建設中涌現出的先進典型、成功做法和經驗，充分發揮典型的示范、帶動和影響作用，形成了你追我趕、爭先創優的良好局面。

同時，西周礦業深化以班組為基礎的安全文化建設，以創建本質安全型班組為主線，突出重點，以點帶面，不斷加強煤礦班組安全基礎管理，使廣大職工形成無事為有事的居安思危思想、小事當大事的防微杜漸教育、昨天事當今天事的防微杜漸教育、別人事當自己事的自我警示教育，使職工實現了由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的根本轉變，推動了班組建設不斷創新發展。

班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織，是企業全部管理工作的基礎，“基礎不牢，地動山搖”，作為高危行業的煤炭企業，最重要的就是抓好班組建設這個基礎性的工作。只有班組工作扎扎實實，企業才會有旺盛的活力，只有班組具有勃勃生機。