第一篇：女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻綜述

女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻綜述

摘要：隨著我國高等教育改革的發(fā)展，各個高校的招生規(guī)模也在逐年的增加。這也就導(dǎo)致了畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，競爭壓力也慢慢增大。與此同時它將我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視問題推向了一個新的局面。本文就搜集眾多學(xué)者觀點及部分文獻信息對我國大學(xué)生就業(yè)歧視問題進行簡要分析綜述，并提出一些建議及對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)歧視；區(qū)別對待；

大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日趨激烈，就業(yè)中的性別歧視問題就成為了一個社會問題。有調(diào)查顯示，目前我國高等學(xué)校中女生占的比例已達44 %，在相同條件下女生就業(yè)機會只有男生87% ,女畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4% ,比男生低8.7個百分點。這一現(xiàn)象已引起了社會的廣泛關(guān)注。本文搜集相關(guān)材料，從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視定義、國內(nèi)外相關(guān)研究、就業(yè)歧視成因和就業(yè)歧視對策三個方面進行分析討論，力求能得出一些有實質(zhì)意義的合理化建議和對策。

一、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的界定

分析女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象，首先應(yīng)該明確一下概念。

（一）性別歧視

國際勞工組織1958 年通過的《就業(yè)與職業(yè)歧視公約》(第ll1 號公約)對“就業(yè)歧視”的界定是：基于種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、血 統(tǒng)或社會出身的任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面 的機會平等或待遇平等。

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院覃偉麗認為研究我國大學(xué)生就業(yè)歧視，首先必 須將大學(xué)生就業(yè)歧視與一般的就業(yè)歧視進行區(qū)分。形式邏輯學(xué)“種差加屬”的 定義方法能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)歧視進行較為準(zhǔn)確的定義區(qū)分。根據(jù)其分析得出 “大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視”是指，基于種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、血統(tǒng)或社會出身等原因，雇主方對于獲得大學(xué)文憑就業(yè)者的初次或初期就 業(yè)，采取任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機會平等或待遇平等。[3]

（二）女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視 針對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不同學(xué)者也持有不同的觀點和看法，不過在這個廣泛關(guān)注的話題下，雖說大家從不同的角度出發(fā)來探討就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不過幾乎所有學(xué)者在具體表現(xiàn)方面都達成了一致的見解。朱紅艷在《大學(xué)生就業(yè)歧視及其應(yīng)對》這篇文章中指出就業(yè)歧視表現(xiàn)為以下十個方面。年齡方面的限制、性別的限制、工作經(jīng)驗及年限的限制、身高及長相的限制、疾病的限制、區(qū)域的限制、有無出國背景、第一學(xué)歷、專業(yè)及畢業(yè)大學(xué)是否為重點或211 和985 工程大學(xué)的限制、安家費及科研啟動費等待遇歧視和資格證明的限制。[6] 羊淑青在《對大學(xué)生就業(yè)歧視的多維審視》一文中對就業(yè)歧視的表現(xiàn)分為兩大類：其一，國家機關(guān)招考錄用過程中的歧視。如公務(wù)員錄招，這主要表現(xiàn)在國家公務(wù)員招考公告和招考職位涉及的具體招考條件以及國家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)的限制中；其二，一般用人單位在招聘中的歧視。在這個方面中，羊淑青主要描述了性別歧視、學(xué)歷及院校歧視和工作經(jīng)驗歧視。[4]

二、國外相關(guān)研究綜述

1944年，岡納 繆爾達爾的著作《美國的困境》可視為經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，從此其實就納入經(jīng)濟學(xué)的分析中，在Sanboin(1950)的性別差異研究中，他的定期目標(biāo)是僅在同樣工作報酬的背景下考慮歧視，而不是處理來自職業(yè)隔離的歧視。對于職業(yè)分布，工作年小時數(shù)、教育、城市化、種族和工作經(jīng)驗進行調(diào)整，收入比率上升了。

在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)uchs(1960)計算了每小時的收入，女性相對于男性是Q60，意味著男女工資差別是0.66。為了研究性別差異的原因，Malkiels對男女工資超逸的研究分為兩個階段，即1966和1969-1971，差異值分別是0.48和0.51。這清楚地表明同樣工作下不同的廠資并不是歧視的重要來源，歧視是以工作級別的分配為中心的。

文化、傳統(tǒng)和公開性歧視趨勢于狗日參與到勞動中的女性加以限制。Ronalds Oaxaca（1973）研究的目的在于平菇女性工作者騎士的平均程度并提供一個男女工資差異來源的定量評估。

Masao Nakamura, Alice Nakamura和Dallas Nakamura（1979)以已婚婦女個人和家庭共同決定的行為做為模板，將家庭勞動力作為以收入和時間為約束的最大化二階條件效用函數(shù)，研究工作機會、支付工資和已婚婦女勞動供給，并且發(fā)現(xiàn)巨大的勞動市場環(huán)境扮演了重要的角色。

在家庭勞動中，比較綜合的莫辦事1997年Bemaid Fortin和Guy Lacroix的關(guān)于家庭勞動攻擊的單式和集合式模板。他們將男女工資差別分解為職業(yè)和工資兩個成分，把通常所用的工資歧視方法作為模板中的一個特殊情況，他們的方法可以說是分析收入差別的兩個方法的精煉和綜合，對分析和解釋所觀察到的歧視做出了一個更加全面的步驟。

三、國內(nèi)相關(guān)研究綜述

(一）經(jīng)濟學(xué)角度的研究

國內(nèi)最早的研究就業(yè)領(lǐng)域的其實問題的是郭正模（1994）在《“勞動歧視”問題初探》勞動中闡述了西方經(jīng)濟學(xué)對勞動其實的理論分析和對我國經(jīng)濟生活中的”勞動歧視”現(xiàn)象進行了剖析。另外，分析了與西方資本主義國家相比較下的一些特點和加強勞動理論研究的現(xiàn)實意義。

周兢（2003）針對勞動力就業(yè)歧視現(xiàn)象，分析就業(yè)歧視產(chǎn)生的原因以及危害，提出解決勞動就業(yè)歧視問題的一些建議。

但是，早期對于性別歧視的研究都是描述性的，即便是進行原因分析，也是一些主觀的判斷。闞凱（2005)運用貝克爾的歧視模板對勞動力市場中性別歧視的現(xiàn)象進行了分析，探討了其存在的根源以及提出了相應(yīng)的消除性性別歧視的對策。[2] 對于性別歧視產(chǎn)生的原因，張抗私（2004）認為，一個人在勞動力市場上的價值取決于影響其邊際勞動生產(chǎn)率的所有供給和需求因素，如果與生產(chǎn)率無關(guān)的因素在勞動力市場上取得正的或者負的價值，才可能導(dǎo)致歧視。

（二）社會學(xué)角度的研究

對于引起性別歧視的原因及其影響, 關(guān)于大學(xué)生就業(yè), 譚衛(wèi)華(2001)從大學(xué)生社會化、社會發(fā)展的關(guān)系和職業(yè)社會學(xué)研究的視角入手, 分析了大學(xué)生就業(yè)的行為。認為與韋伯社會行動分類有所不同, 大學(xué)生的就業(yè)行為還存在隨機的情況。針對我國現(xiàn)階段價值觀的多元化, 解決性別歧視問題, 實現(xiàn)男女平等, 王偉琴(2004)比較全面地從社會學(xué)角度做了分析, 主要指出, 傳統(tǒng)思想和社會性別理論使得男女自身的價值有了高低之分, 而不是勞動力市場中某些個人因素或個別行為所決定。她同時指出, 這種基于傳統(tǒng)社會性別觀念的角色期望影響到了女性的可持續(xù)發(fā)展, 也阻礙了社會的健康發(fā)展。李晶(2004)認為當(dāng)務(wù)之急是在社會中構(gòu)建起先進的性別文化, 她認為傳統(tǒng)性別文化的回歸是造成性別歧視問題的主要原因。對于引起性別歧視的原因, 除了客觀性以外, 還有一部分是女性主觀上的社會性別自我歧視(陳媛, 2002), 這一不良心理傾向使其競爭意識下降, 影響到了就業(yè)。

2005年石春燕寫的《社會資本的性別差異一女大學(xué)生就業(yè)困境的社會學(xué)思考》,文章從社會資本的角度出發(fā),探討社會資本的性’別差異及其形成原因,從國家的政策法律因素、社會因素以及文化因素等方面分析影響女大學(xué)生就業(yè)的各種因素,提出消除社會資本性別差異的途徑。從不斷完善女性相關(guān)的法律保障體系,提高女大學(xué)生的整體受教育程度,女大學(xué)生自身選擇適合市場需要的、有就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)學(xué)習(xí)等方面指出應(yīng)對措施。

（三）法律角度的研究

比較早從法學(xué)角度比較全面地綜述就業(yè)歧視的是朱懂理(2004),他同時也從法學(xué)角度分析了歧視產(chǎn)生的原因和消除歧視的對策。他認為存在歧視的原因有以下幾點: 勞動力市場供大于求、監(jiān)督執(zhí)法力度不夠等。而其中立法不完善是多數(shù)學(xué)者共同持有的觀點。[5] 婁耀雄(2004)針對目前我國反響強烈的各種“就業(yè)歧視”現(xiàn)象進行了法理學(xué)分析, 提出了立法建議。詳細介紹了就業(yè)歧視的主要表現(xiàn)形式及其成因, 指出了應(yīng)對“就業(yè)歧視”現(xiàn)象的對策和對制訂“反就業(yè)歧視法”有關(guān)問題的建議。同時也應(yīng)注意到反“就業(yè)歧視”并不能增加就業(yè)崗位, 立法的價值更多體現(xiàn)在對人的平等權(quán)利保護上。

于艷(2004)利用新制度經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論闡釋了市場與歧視的密切關(guān)系, 得出了歧視無法經(jīng)由市場自身加以消除, 必須通過法律手段才能予以解決的結(jié)論。她同時借鑒了美國的相關(guān)法律制度, 指出我國應(yīng)當(dāng)盡快制定反對就業(yè)歧視的單行立法, 從實體制度與程序制度兩方面構(gòu)建我國的平等就業(yè)權(quán)保護體系。

四、女大學(xué)生就業(yè)性別歧視的原因

傅寶英在《大眾化就業(yè)時代的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視探究》一文對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的成因分析中認為我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率一跌再跌，顯然不是因為人才資源過于旺盛！因為在美國和日本，接受過高等教育的人數(shù)，占全國總?cè)藬?shù)的比重，分別為35％和23％，而我國僅為5％。她還認為原因是多方面的，包括大學(xué)生就業(yè)市場供求關(guān)系失衡、政府不合理的政策導(dǎo)向、法律制度不健全、封建思想的影響等等。并將其歸納為：利益因素的影響、觀念因素的影響和法制因素的影響三方面然后進行深層次分析。[1]

左守秋等人在《對大學(xué)生就業(yè)中歧視問題的思考》一文中將就業(yè)歧視的成因分析為：主觀方面和客觀方面。其中主觀方面主要指大學(xué)生自身因素，即對自我認識的偏差、對用人單位不切實際的期望偏差、缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和勞動力就業(yè)市場的信息不對稱；客觀方面主要包括:法律因素、政府因素和市場因素。[8] 朱敏在《高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障的現(xiàn)狀及對策》中指出三大原因。分別是社會原因、高校原因和畢業(yè)生自身原因。其中社會原因包括：相關(guān)法律制度不完善，法律救濟手段缺乏和社會經(jīng)濟原因造成的就業(yè)崗位減少，致使高校畢業(yè)生在就業(yè)時處于弱勢地位，造成就業(yè)歧視等；高校原因包括：指導(dǎo)教師知識結(jié)構(gòu)不合理，且人員缺乏和就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容片面等因素。[7] 從搜集的多篇論文中分析，我認為造成大學(xué)生就業(yè)歧視問題主要存在于社會傳統(tǒng)觀念、勞動力市場供求關(guān)系不平衡、相關(guān)法律制度的缺陷 和大學(xué)畢業(yè)生自身因素等幾個重要原因。

隨著高校的擴招，大學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，從而導(dǎo)致畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加，而女生占大學(xué)生的人數(shù)的比例也在上升。但是社會每年所提供的就業(yè)崗位和需求嚴重不協(xié)調(diào)，形成了供求關(guān)系的矛盾。另一方面，女大學(xué)生就業(yè)難很很總要的客觀原因是我國整體就業(yè)形勢嚴峻，社會經(jīng)濟發(fā)展所帶來就業(yè)崗位的增加速度小于畢業(yè)生的增長速度，高校的擴招也使高校就業(yè)轉(zhuǎn)為“買方市場”。面對供大于求的現(xiàn)象，用人單位抬高錄用標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)歷和性別方面加以限制。

大學(xué)生自身因素對大學(xué)生就業(yè)的影響。宋福進（2002）分析了大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率，指出這一指標(biāo)在研究生、本科生和專科生之間存在差異的原因是由于不同學(xué)歷層次的替代程度與價格彈性不同。

王小波（2002）專門就女學(xué)生就業(yè)難問題展開調(diào)查,認為女學(xué)生在就業(yè)中確實存在一定的困難,但憑借自身較高的素質(zhì),在付出更大的搜尋成本后,許多女大學(xué)生仍然會找到比較滿意的工作。

岳昌君等（2004）分析得出內(nèi)因是決定高校畢業(yè)生競爭力的關(guān)鍵因素，個人付出的求職成本對求職結(jié)果沒有顯著影響，但是有利于提高起薪水平，學(xué)校提供的求職信息對求職結(jié)果和起薪水平都有顯著的影響。

五、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對策研究

(一)社會要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會要致力于消除性別歧視，樹立公平的競爭意識，做好輿論宣傳，對女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評價。以消除社會對女性的偏見。為了消除就業(yè)的性別歧視問題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見，廣泛宣傳男女平等基本國策；樹立公平競爭意識和平等意識；傳媒要加大對成功女性的宣傳；要改變社會對男女價值的評價體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢。促進男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展。

（二）用人單位需要轉(zhuǎn)變用人理念

雖然在市場經(jīng)濟條件下，用人單位據(jù)招或是少招女性，是依附于自身成本的一種理性選擇。在與其的勞動生產(chǎn)率中，用人單位認為男生要比女生的生產(chǎn)率高，然而根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，女生的能力并不比男生差。在中國企業(yè)調(diào)查體系最新數(shù)據(jù)中顯示，女性企業(yè)家盈利企業(yè)要比男性的的企業(yè)多出了7.8個百分比。這么數(shù)據(jù)都顯示了，在工作中女性比不比男性差，女性同樣十分的優(yōu)秀，同樣可以給用人單位帶來利潤。

剛走出校園的女大學(xué)生擁有資深的優(yōu)勢和好學(xué)的精神，用人單位要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念的影響，科學(xué)的認識女生作為人力資源的價值，做到唯才是舉，給女大學(xué)生就業(yè)提供更多的機會。同事，在工作中男女合作會提高工作的效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有積極的作用。

（三）政府承擔(dān)社會責(zé)任，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境

對于政府部門來說，完善平等就業(yè)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，從而營造有利于兩性平等競爭的勞動力市場環(huán)境[11]，推動全社會廣泛的社會性別態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對于消除勞動力市場性別歧視有重要的作用有必要在借鑒國外的反就業(yè)歧視法規(guī)的基礎(chǔ)上，針對我國就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象進行反就業(yè)歧視立法，從而營造有利于兩性平等的勞動力市場環(huán)境。一方面，通過法律條文的形式，向勞動力市場傳遞政府反對歧視的信息；另一方面，通過加大歧視者的風(fēng)險和成本的方式減少用人單位的歧視行為。

（四）高校女大學(xué)生要提高自身的素質(zhì)

要解決就業(yè)歧視現(xiàn)象，出了社會、用人單位和政府的努力的之外，女大學(xué)生自身的能力以及素質(zhì)也是十分重要的。女大學(xué)生在高校就讀期間，除了學(xué)習(xí)課程、發(fā)展興趣之外，還應(yīng)多參加社會活動，培養(yǎng)工作能力和交際能力。在就業(yè)過程中，女大學(xué)生要仔細分析就業(yè)形勢，適度降低個人就業(yè)期望，以拓寬就業(yè)領(lǐng)域和增加就業(yè)機會在。面臨就業(yè)壓力問題時，女大學(xué)生要消除自卑心理，克服心理上的自我歧視，要有足夠的信心和競爭意識，要在競爭中發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢，以優(yōu)秀的表現(xiàn)證明自身的價值，改變用人單位對女性不正確的認識。

同時，女大學(xué)生要改變就業(yè)觀念。要樹立大眾化的就業(yè)觀念，順應(yīng)時代的要求，正確的進行自我分析，確定合適的就業(yè)期望。并且做好從基層做起的準(zhǔn)備。

總而言之，就業(yè)歧視使女大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，通過社會各界的不斷努力，使女大學(xué)生能順利畢業(yè)、充分就業(yè)，是非常緊迫的課題。解決性別歧視問題，不僅需要全社會的關(guān)注支持，更需要女大學(xué)生不斷地按社會需要去塑造自己、完善自己，以自己的實力去把握機會，找到自己的位置。目前就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象已得到社會各界的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的措施來應(yīng)對這一現(xiàn)象，并取得了一定的效果。但是仍然未能從根本上消除性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視仍需要進一步的努力。

參考文獻

[1] 傅寶英.大眾化就業(yè)時代的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視探究.浙江師范大學(xué)教育評 論研究所.CN53—1203／C(2010)4-001 [2]闞凱.勞動力市場性別歧視的經(jīng)濟學(xué)分析.貴州財經(jīng)學(xué)院學(xué)報.2005(3):39-42.[3] 覃偉麗.大學(xué)生就業(yè)歧視對高校教學(xué)改革的影響.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué) 院學(xué)報.2010（3）

[4] 羊淑青.對大學(xué)生就業(yè)歧視的多維審視.湖南大學(xué)法學(xué)院.2010（7）.[5]朱懂理.促進就業(yè)與反歧視研究綜述.中國勞動.2004(2):24-27.4 李銳利.關(guān)于我國大學(xué)生就業(yè)問題的研究.碩士論文.2004.5:3.[6] 朱紅艷.大學(xué)生就業(yè)歧視及其應(yīng)對.學(xué)工視窗.2011（10）-0081-02.[7] 朱敏.高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障的現(xiàn)狀及對策.安徽大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué) 院.武漢工程大學(xué)學(xué)報.2010（8）.第32 卷第8 期.[8] 左守秋，高健，韓文.對大學(xué)生就業(yè)中歧視問題的思考.唐山學(xué)院學(xué)報.2009（9）.第22 卷第5 期.

第二篇：女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述

女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述本文收藏自:神虎網(wǎng)

社會工作專題

——女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述

作者：李智丹

隨著我國高等教育改革朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展,高校的招生規(guī)模逐年擴大,上大學(xué)難的緊張狀況似乎得到有效緩解,甚至在部分地區(qū)已不再成為問題。因此，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境變得日趨激烈。就業(yè)中的性別歧視成了一個不可忽視的社會問題。這一現(xiàn)象引起了社會各界的廣泛關(guān)注，同時廣大學(xué)者們亦發(fā)出相應(yīng)的種種聲音，我通過閱讀、分析20多篇學(xué)者們的研究論文，對性別歧視現(xiàn)象的界定、現(xiàn)狀、原因、消除措施進行了總結(jié)概況。

一、女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視的界定研究

大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注，為了分析這一社會現(xiàn)象，首先應(yīng)明確兩個概念：

（一）是性別歧視

所謂對婦女的歧視是基于性別所做的任何區(qū)分、排斥或限制，其結(jié)果和目的是損害或否認婦女(無論婚否)在男女平等基礎(chǔ)上，認識、享有或行使在政治、經(jīng)濟、社會、文化、公民或任何其他方面的人權(quán)和基本自由（聯(lián)合國，1979）。這是關(guān)于性別歧視的一個權(quán)威定義，它高度概括地闡述了性別歧視的基本含義及其在權(quán)利結(jié)構(gòu)各層面的普遍性。

（二）是就業(yè)中的性別歧視

從相關(guān)規(guī)定中得到如下結(jié)論：就業(yè)中的性別歧視，就是基于性別的任何區(qū)別、排斥或特惠，其后果是取消或損害就業(yè)方面的機會平等或待遇平等，但基于特殊工作本身的要求的任何區(qū)別、排斥或特惠，不應(yīng)視為歧視（國際勞工組織，1958）。

由以上兩個概念的交叉包容部分可以透視出：所謂大學(xué)生就業(yè)環(huán)節(jié)中性別歧視就是指用人單位在錄用大學(xué)生畢業(yè)生的各環(huán)節(jié)中，除妨礙正常生產(chǎn)、工作或依法不適合女大學(xué)生的工種或崗位外，以性別為由拒絕錄用女生或提高對女生的錄用標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致女生平等擇業(yè)機會的喪失及其他損害的情況(中顧法律網(wǎng))。

了解大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視，可以方便我們衡量研究就業(yè)歧視中的現(xiàn)狀表現(xiàn)，從而全面的分析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視出現(xiàn)的原因，從而找到合適的解決對策。

二、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象的現(xiàn)狀研究

據(jù)相關(guān)文獻顯示，2008 年和 2009 年全國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率僅為68%，也不能否認其中不少學(xué)生是“被就業(yè)”的。預(yù)計 2010 年高校畢業(yè)生為 630 萬，人社部將力爭高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率達到 70%左右，這也意味著還會有 200 萬左右的大學(xué)生不能就業(yè)。女大學(xué)生在就業(yè)中更是因為性別的差異、體力

不如男性、生育職能、雙重角色負擔(dān)等，而被視為劣勢群體。由麥可思研究院所做的一項針對女性畢業(yè)生的專項調(diào)查顯示，截至 2010 年 2 月底，2010 屆女性大學(xué)畢業(yè)生簽約率為21%，明顯低于男性畢業(yè)生的 29.5%，另外在簽約薪資和專業(yè)對口率方面均明顯低于男生（陳丹妮，2010-03-02）。

由此可見女大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出入學(xué)比例不斷提高，初次就業(yè)率存在很大差距；就業(yè)過程艱難，就業(yè)質(zhì)量低于男性大學(xué)生；性別歧視現(xiàn)象明顯，缺乏就業(yè)保障的現(xiàn)狀。因此很多學(xué)者從以下內(nèi)容對就業(yè)中性別歧視現(xiàn)狀進行了具體的分析：

（一）就業(yè)機會：全國婦聯(lián)09年9月9日發(fā)布的“女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查”顯示：九成以上的女大學(xué)生求職時會感受到性別歧視，而在工作中實際遭受的性別歧視的女大學(xué)生可能還要多。同時據(jù)廈門大學(xué)葉文振教授對2002年1068名本科大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果顯示，在相同條件下，女生一次就業(yè)率僅為63.4%，比男生低8.7個百分點（黃丹，2011-01）。

（二）薪酬高低：一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幾乎在每種職業(yè)上女性的工資都比男性低，最低的制造業(yè)工人中女性工資占男性工資的比重只有63%，最高的專業(yè)技術(shù)人員中這一比例也只有82%，可以看出在我國勞動力市場上性別差異顯著（曹星，岳昌君，2010-01）。

（三）就業(yè)行業(yè)：就業(yè)分布結(jié)構(gòu)方面表現(xiàn)出“男女分工不同”的鮮明特點，75%的女性在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，而接近一半的男性在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)（方圣強，2010-04）。其中科研單位對女生產(chǎn)生著更高的吸引力, 而女生對國營企業(yè)的關(guān)注度要低于男生。同時, 相對于男生來說, 女生在相對穩(wěn)定的就業(yè)領(lǐng)域上, 聚焦程度要高于男生, 存在一定的扎堆現(xiàn)象（劉瑞清,朱考金）。

（四）就業(yè)區(qū)域：在選擇中部和西部地區(qū)時, 女大學(xué)生更是集中于大城市, 尤其是在西部地區(qū), 竟高出男大學(xué)生 13 個百分點(劉瑞清，朱考清)。可以看出女大學(xué)生較之于男大學(xué)生更傾向于留在大城市中工作, 這無疑加大了她們在求職過程中的難度。

（五）就業(yè)意愿:調(diào)查顯示女同學(xué)在學(xué)習(xí)排名、英語水平、計算機能力和證書的獲得方面都不比男生差，甚至在平均水平上略高一籌，而且絕大多數(shù)女同對自己的能力有較大的肯定，她們不同意女性的工作能力不如男性（石瑩）。這就造成了女大學(xué)生相對高就業(yè)意愿的形成，使得性別歧視現(xiàn)象嚴重化。

(六)工作滿意度：女性在工作崗位上的人力資本投資、晉升、解雇及懲戒等方面都得到或多或少的不公平、不公正對待（李春玲，2004-06）。總的來說，與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生就業(yè)表現(xiàn)出一好三高四低：“一好”是指女生的學(xué)業(yè)成績好；“三高”是指女性的就業(yè)成本高，期望值高，依賴性高；“四低”是指女性就業(yè)的落實率較低、起薪水平較低、工作滿意度較低以及就業(yè)質(zhì)量低。

總的來說，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視最突出的體現(xiàn)在就業(yè)機會、發(fā)展機會、職業(yè)待遇這三方面，也就是“同民不同工，同工不同薪”。

三、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象的原因研究

(一）從中國當(dāng)前社會角度分析：

由于我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，正經(jīng)歷著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的偉大變革，市場經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，市場規(guī)模仍然不大，社會吸納勞動力的能力亟需增強。在這一社會大背景下，大學(xué)生數(shù)量卻呈現(xiàn)出爆炸式的增長，不論是男大學(xué)生還是女大學(xué)生，就業(yè)都相當(dāng)艱難(黃丹，2011-01)。

(二）從經(jīng)濟方面來分析：

在市場經(jīng)濟條件下，人們講求“經(jīng)濟人理性”，追求利潤最大化、成本最小化。面對激烈的市場競爭，各單位都在追求利潤的最大化，由于各種生理因素的影響，使得女大學(xué)生的成本要高于男大學(xué)生(李旭輝，2007-04)。

1、女大學(xué)生工作不久便會面臨婚育等系列問題。用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。另一方面，生育問題使女性產(chǎn)生工作生涯的中斷，重返工作崗位后又需要一段時期的恢復(fù)和調(diào)整，由于相關(guān)法律的制約，重返者的工資水平不能低于退出時的水平，這樣用人單位就要承擔(dān)由此帶來的成本負擔(dān)。

2、從長遠來看。女職工的退休年齡一般要比男職工提前5—10年，這就意味著，她們比男職工們要少貢獻5—10年，而多拿幾年的工資，一定程度上也增加了單位的成本。

3、由于生理等多種原因，女大學(xué)生到工作單位后，用人單位不能根據(jù)工作需要隨意安排工作。這一系列因素的影響，使得追求利益最大化的用人單位對女性實行非準(zhǔn)入機制。

（三）從我國的文化角度分析:

在傳統(tǒng)的社會歷史文化背景下，我國封建社會所形成的“男尊女卑”、“男強女弱”、“男主外，女主內(nèi)”等思想根深蒂固，女性始終處于弱勢地位，雖然今天已進人知識經(jīng)濟的時代，法律也明文規(guī)定男女平等，但是這種社會偏見和性別歧視依然存在（2010-04-26）。

1、社會在對女性的理解上，普遍認為女性的優(yōu)勢在于心細、有著較強的記憶和學(xué)習(xí)能力，但是卻缺乏創(chuàng)新精神和開拓力。在市場經(jīng)濟條件下，創(chuàng)新精神和開拓力恰恰是一個企業(yè)在競爭中獲勝的法寶，因此一些企業(yè)盡量避免錄用女性應(yīng)聘者。

2、受長期以來社會對女性角色期待的影響，社會對女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。傳統(tǒng)觀點認為，女性在結(jié)婚之后會把主要精力放在家庭上，不利于專心工作和事業(yè)開拓，這使得許多單位拒絕接受女性。傳統(tǒng)的社會性別意識使得用人單位片面夸大女學(xué)生的負面效應(yīng)。讓很多德才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的女大學(xué)生，連參與面試進入競爭的機會都沒有，就被用人單位冷酷無情地拒之門外，在實際擇業(yè)中處于劣勢地位。

(四)從我國法律角度分析：

我國《憲法》、《勞動法》、《就業(yè)促進法》等法律條文中雖然多次提到 “男女同工同酬”，“婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利”，“用人單位”“不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)”等。但是這些條文原則性過強，在法律實踐中可操作性較低，對用人單位的性別歧視很難起到應(yīng)有的約束作用。在實際應(yīng)聘過程中，大部分用人單位仍表現(xiàn)出隱性性別歧視，而處于弱勢地位的女大學(xué)生則難以運用這些法律法規(guī)保障自身權(quán)益（吉朝瓏,閆翅鯤，2009-05）。

(五)從高校的角度分析：

我國高校教育與用人單位的結(jié)合度低，高校服務(wù)于市場經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)理念和模式尚未真正成型。多數(shù)院校仍以理論學(xué)習(xí)為重，只有少數(shù)高職教育開始樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，但目前在教學(xué)的方式方法上仍與用人單位的要求存在一定的差距，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)理論的學(xué)習(xí)與就業(yè)實際脫節(jié)，動手能力弱，創(chuàng)新能力低。在這樣的大環(huán)境下，專門針對女大學(xué)生就業(yè)特點進行的教學(xué)內(nèi)容更是少之又少，使得女大學(xué)生在就業(yè)競爭中的劣勢地位更加突出（2012-07-16）。

(六)從女大學(xué)生自身分析：

在生理上，女性不適宜從事勞動強度較大的工作。在心理上，女性較男性而言感性得多，情緒波動較大。在性格上，依賴性較強，缺乏動手能力和創(chuàng)新能力，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏信心。在就業(yè)態(tài)度上，缺乏主動性，對未來職業(yè)充滿“浪漫”的幻想，錯過了許多自主就業(yè)的機會（鄭瓊梅,劉時新，2010-10）。

四、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對策研究

(一)社會要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會要致力于消除性別歧視，樹立公平的競爭意識，做好輿論宣傳，對女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評價。以消除社會對女性的偏見。為了消除就業(yè)的性別歧視問題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見，廣泛宣傳男女平等基本國策；樹立公平競爭意識和平等意識；傳媒要加大對成功女性的宣傳；要改變社會對男女價值的評價體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢。促進男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展（羊納，2010-02-26）。

(二)政府承擔(dān)社會責(zé)任，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境

對于政府部門來說，完善平等就業(yè)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，從而營造有利于兩性平等競爭的勞動力市場環(huán)境[11]，推動全社會廣泛的社會性別態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對于消除勞動力市場性別歧視有重要的作用有必要在借鑒國外的反就業(yè)歧視法規(guī)的基礎(chǔ)上，針對我國就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象進行反就業(yè)歧視立法，從而營造有利于兩性平等的勞動力市場環(huán)境。一方面，通過法律條文的形式，向勞動力市場傳遞政府反對歧視的信息；另一方面，通過加大歧視者的風(fēng)險和成本的方式減少用人單位的歧視行為（金晶，2009-03）。

(三)高校應(yīng)該對女生進行恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)：

高校要充分重視學(xué)生尤其是女生的就業(yè)工作。高校提供的信息服務(wù)和就業(yè)

指導(dǎo)課對于畢業(yè)生提高就業(yè)的機會比率和縮短失業(yè)持續(xù)時間都有顯著的正影響，強化高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)從這兩個方面著手，強化其信息服務(wù)與指導(dǎo)功能。高校要針對女生進行專門的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，本文研究表明，就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)對提高女生就業(yè)的機會比率、縮短失業(yè)持續(xù)時間都有顯著的正影響，高校要充分發(fā)揮其在就業(yè)信息方面的主要來源作用，為女生提供良好的就業(yè)信息服務(wù)；在就業(yè)指導(dǎo)方面，高校要建立起擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)體系，加強女大學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)教育，幫助女大學(xué)生分析就業(yè)形勢、端正擇業(yè)、就業(yè)觀念，加強女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高女生的求職技能和擇業(yè)技巧，疏導(dǎo)女大學(xué)生的就業(yè)壓力，提高其就業(yè)能力（2008-10-19）。

(四)用人單位應(yīng)該消除性別偏見，認識到女生也能為企業(yè)創(chuàng)造價值

用人單位對女性不能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值的見解是片面的。女性在工作能力和創(chuàng)新能力上不會低于任何男性。但是由于某些原因，用人單位往往會出于對產(chǎn)假等而不會優(yōu)先錄用女性。用人單位應(yīng)該更新觀念，與時俱進，跟上時代的步伐。同時，用人單位消除性別歧視，對男女應(yīng)聘者一視同仁（徐莉，2010-06）。

(五)女大學(xué)生須正視自己，提高自身素質(zhì)

女大學(xué)生在高校就讀期間，除了學(xué)習(xí)課程、發(fā)展興趣之外，還應(yīng)多參加社會活動，培養(yǎng)工作能力和交際能力。在就業(yè)過程中，女大學(xué)生要仔細分析就業(yè)形勢，適度降低個人就業(yè)期望，以拓寬就業(yè)領(lǐng)域和增加就業(yè)機會[10]；發(fā)揮女生性別優(yōu)勢，并根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇合適的行業(yè)、地區(qū)和崗位，減少求職中的盲目性；充分發(fā)揮學(xué)校作為就業(yè)主渠道的作用，利用學(xué)校所提供的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，提高求職技巧，還要適當(dāng)運用家庭社會關(guān)系和社會資本（盧美芬，2008）。

總而言之，就業(yè)歧視使女大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，通過社會各界的不斷努力，使女大學(xué)生能順利畢業(yè)、充分就業(yè)，是非常緊迫的課題。解決性別歧視問題，不僅需要全社會的關(guān)注支持，更需要女大學(xué)生不斷地按社會需要去塑造自己、完善自己，以自己的實力去把握機會，找到自己的位置。目前就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象已得到社會各界的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的措施來應(yīng)對這一現(xiàn)象，并取得了一定的效果。但是仍然未能從根本上消除性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視仍需要進一步的努力。

[參考文獻]

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第三篇：女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析

創(chuàng)傷情緒危機干預(yù)

社102班19號李智丹

一、問題概況：

我的一個朋友，性別女，年齡22，,她是有他爺爺帶大的，從小跟爺爺一起生活，常年與父母分開，跟爺爺?shù)母星榉浅Ｉ詈瘛?/p>

在她大一的時候，爺爺突然去世了，她在四天后才接到消息，剛開始不相信，很著急，給父母打電話確認了這個噩耗，她當(dāng)場痛哭，她很難受，很自責(zé)，她覺得自己對不起爺爺，爺爺對她那么好，說好了她畢業(yè)了就帶爺爺過好生活，可是也要早走了，她連爺爺最后一面都沒見到了。

接下來的時間里，她情緒一直處于悲傷地狀態(tài)，做什么都提不起興趣，很長時間都沒恢復(fù)過來，課上聽到老人的事例她會哭，在街上看到老人她會哭，只要能讓她想起爺爺?shù)臇|西都能讓她痛哭。

二、危機干預(yù)：

1、明確問題：

情緒問題：長期處于悲傷地情緒之中，悲痛

認知問題：對爺爺一直有自責(zé)，覺得沒完成答應(yīng)爺爺?shù)氖潞芎蠡冢瑢κ裁词露继岵黄鹋d趣。

2、確保受害者的安全：保證受害者不會因為親人離世的悲痛和愧疚，而做出傷害自己的行為。

3、與受害者溝通、交流，積極、無條件的接納受害者。

認真傾聽，鼓勵受害者感情宣泄。讓受害者把悲痛的情緒都發(fā)泄出來。

4、啟發(fā)引導(dǎo)，找到變通的方式。找個方式轉(zhuǎn)變受害者認知，如：讓受害者回憶爺爺生前對他的期望，最希望自己做什么，讓她知道爺爺最希望的是她開開心心的幸福生活下去。

也可以讓她給爺爺寫一封信，寫上自己最想說的話，然后到爺爺?shù)哪骨白x給爺爺聽等

找到可以讓她發(fā)泄自己的情緒，找到方向，盡快放下爺爺離世產(chǎn)生的負面東西。

5、制定計劃

讓她制定一個適合她自己的生活，學(xué)習(xí)計劃，讓自己忙碌起來，減少對爺爺?shù)膾炷?/p>

6、獲得承諾

讓她答應(yīng)我不做傷害自己的事；盡量做到計劃里的事；每次想哭的時候就給爺爺寫一封信，并讀出來。

使用以上的方式，讓她盡早從爺爺去世的陰影里走出來，找到生活、學(xué)習(xí)的興趣，不要影響以后的生活。

第四篇：女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述

女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

社會工作專題

——女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述

作者：李智丹

隨著我國高等教育改革朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展,高校的招生規(guī)模逐年擴大,上大學(xué)難的緊張狀況似乎得到有效緩解,甚至在部分地區(qū)已不再成為問題。因此，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境變得日趨激烈。就業(yè)中的性別歧視成了一個不可忽視的社會問題。這一現(xiàn)象引起了社會各界的廣泛關(guān)注，同時廣大學(xué)者們亦發(fā)出相應(yīng)的種種聲音，我通過閱讀、分析20多篇學(xué)者們的研究論文，對性別歧視現(xiàn)象的界定、現(xiàn)狀、原因、消除措施進行了總結(jié)概況。

一、女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視的界定研究

大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注，為了分析這一社會現(xiàn)象，首先應(yīng)明確兩個概念：

（一）是性別歧視

所謂對婦女的歧視是基于性別所做的任何區(qū)分、排斥或限制，其結(jié)果和目的是損害或否認婦女(無論婚否)在男女平等基礎(chǔ)上，認識、享有或行使在政治、經(jīng)濟、社會、文化、公民或任何其他方面的人權(quán)和基本自由（聯(lián)合國，1979）。這是關(guān)于性別歧視的一個權(quán)威定義，它高度概括地闡述了性別歧視的基本含義及其在權(quán)利結(jié)構(gòu)各層面的普遍性。

（二）是就業(yè)中的性別歧視

從相關(guān)規(guī)定中得到如下結(jié)論：就業(yè)中的性別歧視，就是基于性別的任何區(qū)別、排斥或特惠，其后果是取消或損害就業(yè)方面的機會平等或待遇平等，但基于特殊工作本身的要求的任何區(qū)別、排斥或特惠，不應(yīng)視為歧視（國際勞工組織，1958）。

由以上兩個概念的交叉包容部分可以透視出：所謂大學(xué)生就業(yè)環(huán)節(jié)中性別歧視就是指用人單位在錄用大學(xué)生畢業(yè)生的各環(huán)節(jié)中，除妨礙正常生產(chǎn)、工作或依法不適合女大學(xué)生的工種或崗位外，以性別為由拒絕錄用女生或提高對女生的錄用標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致女生平等擇業(yè)機會的喪失及其他損害的情況(中顧法律網(wǎng))。了解大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視，可以方便我們衡量研究就業(yè)歧視中的現(xiàn)狀表現(xiàn)，從而全面的分析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視出現(xiàn)的原因，從而找到合適的解決對策。

二、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象的現(xiàn)狀研究

據(jù)相關(guān)文獻顯示，2008 年和 2009 年全國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率僅為68%，也不能否認其中不少學(xué)生是“被就業(yè)”的。預(yù)計 2010 年高校畢業(yè)生為 630 萬，人社部將力爭高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率達到 70%左右，這也意味著還會有 200 萬左右的大學(xué)生不能就業(yè)。女大學(xué)生在就業(yè)中更是因為性別的差異、體力女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

不如男性、生育職能、雙重角色負擔(dān)等，而被視為劣勢群體。由麥可思研究院所做的一項針對女性畢業(yè)生的專項調(diào)查顯示，截至 2010 年 2 月底，2010 屆女性大學(xué)畢業(yè)生簽約率為21%，明顯低于男性畢業(yè)生的 29.5%，另外在簽約薪資和專業(yè)對口率方面均明顯低于男生（陳丹妮，2010-03-02）。

由此可見女大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出入學(xué)比例不斷提高，初次就業(yè)率存在很大差距；就業(yè)過程艱難，就業(yè)質(zhì)量低于男性大學(xué)生；性別歧視現(xiàn)象明顯，缺乏就業(yè)保障的現(xiàn)狀。因此很多學(xué)者從以下內(nèi)容對就業(yè)中性別歧視現(xiàn)狀進行了具體的分析：

（一）就業(yè)機會：全國婦聯(lián)09年9月9日發(fā)布的“女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查”顯示：九成以上的女大學(xué)生求職時會感受到性別歧視，而在工作中實際遭受的性別歧視的女大學(xué)生可能還要多。同時據(jù)廈門大學(xué)葉文振教授對2002年1068名本科大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果顯示，在相同條件下，女生一次就業(yè)率僅為63.4%，比男生低8.7個百分點（黃丹，2011-01）。

（二）薪酬高低：一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幾乎在每種職業(yè)上女性的工資都比男性低，最低的制造業(yè)工人中女性工資占男性工資的比重只有63%，最高的專業(yè)技術(shù)人員中這一比例也只有82%，可以看出在我國勞動力市場上性別差異顯著（曹星，岳昌君，2010-01）。

（三）就業(yè)行業(yè)：就業(yè)分布結(jié)構(gòu)方面表現(xiàn)出“男女分工不同”的鮮明特點，75%的女性在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，而接近一半的男性在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)（方圣強，2010-04）。其中科研單位對女生產(chǎn)生著更高的吸引力, 而女生對國營企業(yè)的關(guān)注度要低于男生。同時, 相對于男生來說, 女生在相對穩(wěn)定的就業(yè)領(lǐng)域上, 聚焦程度要高于男生, 存在一定的扎堆現(xiàn)象（劉瑞清,朱考金）。

（四）就業(yè)區(qū)域：在選擇中部和西部地區(qū)時, 女大學(xué)生更是集中于大城市, 尤其是在西部地區(qū), 竟高出男大學(xué)生 13 個百分點(劉瑞清，朱考清)。可以看出女大學(xué)生較之于男大學(xué)生更傾向于留在大城市中工作, 這無疑加大了她們在求職過程中的難度。

（五）就業(yè)意愿:調(diào)查顯示女同學(xué)在學(xué)習(xí)排名、英語水平、計算機能力和證書的獲得方面都不比男生差，甚至在平均水平上略高一籌，而且絕大多數(shù)女同對自己的能力有較大的肯定，她們不同意女性的工作能力不如男性（石瑩）。這就造成了女大學(xué)生相對高就業(yè)意愿的形成，使得性別歧視現(xiàn)象嚴重化。

(六)工作滿意度：女性在工作崗位上的人力資本投資、晉升、解雇及懲戒等方面都得到或多或少的不公平、不公正對待（李春玲，2004-06）。總的來說，與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生就業(yè)表現(xiàn)出一好三高四低：“一好”是指女生的學(xué)業(yè)成績好；“三高”是指女性的就業(yè)成本高，期望值高，依賴性高；“四低”是指女性就業(yè)的落實率較低、起薪水平較低、工作滿意度較低以及就業(yè)質(zhì)量低。

總的來說，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視最突出的體現(xiàn)在就業(yè)機會、發(fā)展機會、職業(yè)待遇這三方面，也就是“同民不同工，同工不同薪”。

三、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象的原因研究 女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

(一）從中國當(dāng)前社會角度分析：

由于我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，正經(jīng)歷著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的偉大變革，市場經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，市場規(guī)模仍然不大，社會吸納勞動力的能力亟需增強。在這一社會大背景下，大學(xué)生數(shù)量卻呈現(xiàn)出爆炸式的增長，不論是男大學(xué)生還是女大學(xué)生，就業(yè)都相當(dāng)艱難(黃丹，2011-01)。

(二）從經(jīng)濟方面來分析：

在市場經(jīng)濟條件下，人們講求“經(jīng)濟人理性”，追求利潤最大化、成本最小化。面對激烈的市場競爭，各單位都在追求利潤的最大化，由于各種生理因素的影響，使得女大學(xué)生的成本要高于男大學(xué)生(李旭輝，2007-04)。

1、女大學(xué)生工作不久便會面臨婚育等系列問題。用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。另一方面，生育問題使女性產(chǎn)生工作生涯的中斷，重返工作崗位后又需要一段時期的恢復(fù)和調(diào)整，由于相關(guān)法律的制約，重返者的工資水平不能低于退出時的水平，這樣用人單位就要承擔(dān)由此帶來的成本負擔(dān)。

2、從長遠來看。女職工的退休年齡一般要比男職工提前5—10年，這就意味著，她們比男職工們要少貢獻5—10年，而多拿幾年的工資，一定程度上也增加了單位的成本。

3、由于生理等多種原因，女大學(xué)生到工作單位后，用人單位不能根據(jù)工作需要隨意安排工作。這一系列因素的影響，使得追求利益最大化的用人單位對女性實行非準(zhǔn)入機制。

（三）從我國的文化角度分析: 在傳統(tǒng)的社會歷史文化背景下，我國封建社會所形成的“男尊女卑”、“男強女弱”、“男主外，女主內(nèi)”等思想根深蒂固，女性始終處于弱勢地位，雖然今天已進人知識經(jīng)濟的時代，法律也明文規(guī)定男女平等，但是這種社會偏見和性別歧視依然存在（2010-04-26）。

1、社會在對女性的理解上，普遍認為女性的優(yōu)勢在于心細、有著較強的記憶和學(xué)習(xí)能力，但是卻缺乏創(chuàng)新精神和開拓力。在市場經(jīng)濟條件下，創(chuàng)新精神和開拓力恰恰是一個企業(yè)在競爭中獲勝的法寶，因此一些企業(yè)盡量避免錄用女性應(yīng)聘者。

2、受長期以來社會對女性角色期待的影響，社會對女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。傳統(tǒng)觀點認為，女性在結(jié)婚之后會把主要精力放在家庭上，不利于專心工作和事業(yè)開拓，這使得許多單位拒絕接受女性。傳統(tǒng)的社會性別意識使得用人單位片面夸大女學(xué)生的負面效應(yīng)。讓很多德才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的女大學(xué)生，連參與面試進入競爭的機會都沒有，就被用人單位冷酷無情地拒之門外，在實際擇業(yè)中處于劣勢地位。

(四)從我國法律角度分析： 我國《憲法》、《勞動法》、《就業(yè)促進法》等法律條文中雖然多次提到 “男女同工同酬”，“婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利”，“用人單位”“不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)”等。但是這些條文原則性過強，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

在法律實踐中可操作性較低，對用人單位的性別歧視很難起到應(yīng)有的約束作用。在實際應(yīng)聘過程中，大部分用人單位仍表現(xiàn)出隱性性別歧視，而處于弱勢地位的女大學(xué)生則難以運用這些法律法規(guī)保障自身權(quán)益（吉朝瓏,閆翅鯤，2009-05）。

(五)從高校的角度分析：

我國高校教育與用人單位的結(jié)合度低，高校服務(wù)于市場經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)理念和模式尚未真正成型。多數(shù)院校仍以理論學(xué)習(xí)為重，只有少數(shù)高職教育開始樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，但目前在教學(xué)的方式方法上仍與用人單位的要求存在一定的差距，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)理論的學(xué)習(xí)與就業(yè)實際脫節(jié)，動手能力弱，創(chuàng)新能力低。在這樣的大環(huán)境下，專門針對女大學(xué)生就業(yè)特點進行的教學(xué)內(nèi)容更是少之又少，使得女大學(xué)生在就業(yè)競爭中的劣勢地位更加突出（2012-07-16）。(六)從女大學(xué)生自身分析：

在生理上，女性不適宜從事勞動強度較大的工作。在心理上，女性較男性而言感性得多，情緒波動較大。在性格上，依賴性較強，缺乏動手能力和創(chuàng)新能力，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏信心。在就業(yè)態(tài)度上，缺乏主動性，對未來職業(yè)充滿“浪漫”的幻想，錯過了許多自主就業(yè)的機會（鄭瓊梅,劉時新，2010-10）。

四、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對策研究(一)社會要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會要致力于消除性別歧視，樹立公平的競爭意識，做好輿論宣傳，對女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評價。以消除社會對女性的偏見。為了消除就業(yè)的性別歧視問題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見，廣泛宣傳男女平等基本國策；樹立公平競爭意識和平等意識；傳媒要加大對成功女性的宣傳；要改變社會對男女價值的評價體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢。促進男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展（羊納，2010-02-26）。

(二)政府承擔(dān)社會責(zé)任，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境

對于政府部門來說，完善平等就業(yè)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，從而營造有利于兩性平等競爭的勞動力市場環(huán)境[11]，推動全社會廣泛的社會性別態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對于消除勞動力市場性別歧視有重要的作用有必要在借鑒國外的反就業(yè)歧視法規(guī)的基礎(chǔ)上，針對我國就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象進行反就業(yè)歧視立法，從而營造有利于兩性平等的勞動力市場環(huán)境。一方面，通過法律條文的形式，向勞動力市場傳遞政府反對歧視的信息；另一方面，通過加大歧視者的風(fēng)險和成本的方式減少用人單位的歧視行為（金晶，2009-03）。

(三)高校應(yīng)該對女生進行恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)：

高校要充分重視學(xué)生尤其是女生的就業(yè)工作。高校提供的信息服務(wù)和就業(yè)女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

指導(dǎo)課對于畢業(yè)生提高就業(yè)的機會比率和縮短失業(yè)持續(xù)時間都有顯著的正影響，強化高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)從這兩個方面著手，強化其信息服務(wù)與指導(dǎo)功能。高校要針對女生進行專門的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，本文研究表明，就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)對提高女生就業(yè)的機會比率、縮短失業(yè)持續(xù)時間都有顯著的正影響，高校要充分發(fā)揮其在就業(yè)信息方面的主要來源作用，為女生提供良好的就業(yè)信息服務(wù)；在就業(yè)指導(dǎo)方面，高校要建立起擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)體系，加強女大學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)教育，幫助女大學(xué)生分析就業(yè)形勢、端正擇業(yè)、就業(yè)觀念，加強女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高女生的求職技能和擇業(yè)技巧，疏導(dǎo)女大學(xué)生的就業(yè)壓力，提高其就業(yè)能力（2008-10-19）。

(四)用人單位應(yīng)該消除性別偏見，認識到女生也能為企業(yè)創(chuàng)造價值

用人單位對女性不能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值的見解是片面的。女性在工作能力和創(chuàng)新能力上不會低于任何男性。但是由于某些原因，用人單位往往會出于對產(chǎn)假等而不會優(yōu)先錄用女性。用人單位應(yīng)該更新觀念，與時俱進，跟上時代的步伐。同時，用人單位消除性別歧視，對男女應(yīng)聘者一視同仁（徐莉，2010-06）。

(五)女大學(xué)生須正視自己，提高自身素質(zhì)

女大學(xué)生在高校就讀期間，除了學(xué)習(xí)課程、發(fā)展興趣之外，還應(yīng)多參加社會活動，培養(yǎng)工作能力和交際能力。在就業(yè)過程中，女大學(xué)生要仔細分析就業(yè)形勢，適度降低個人就業(yè)期望，以拓寬就業(yè)領(lǐng)域和增加就業(yè)機會[10]；發(fā)揮女生性別優(yōu)勢，并根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇合適的行業(yè)、地區(qū)和崗位，減少求職中的盲目性；充分發(fā)揮學(xué)校作為就業(yè)主渠道的作用，利用學(xué)校所提供的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，提高求職技巧，還要適當(dāng)運用家庭社會關(guān)系和社會資本（盧美芬，2008）。

總而言之，就業(yè)歧視使女大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，通過社會各界的不斷努力，使女大學(xué)生能順利畢業(yè)、充分就業(yè)，是非常緊迫的課題。解決性別歧視問題，不僅需要全社會的關(guān)注支持，更需要女大學(xué)生不斷地按社會需要去塑造自己、完善自己，以自己的實力去把握機會，找到自己的位置。目前就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象已得到社會各界的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的措施來應(yīng)對這一現(xiàn)象，并取得了一定的效果。但是仍然未能從根本上消除性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視仍需要進一步的努力。

[參 考 文 獻] [1] 聯(lián)合國.消除對婦女一切形式 歧視的公約[S].1979.[2]國際勞工組織.關(guān)于就業(yè)和職業(yè)歧視 公約[S].1958.[3]中顧法律網(wǎng).大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的界定[J].[4] 陳丹妮.調(diào)查顯示：2010屆女大學(xué)生就業(yè)率比男生低 8.5%[N].大河報報，2010-03-02.女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析文獻綜述 本文收藏自:神虎網(wǎng)

[5] 黃丹.女大學(xué)生就業(yè)性別歧視現(xiàn)象分析及解決策略[J].浙江青年專修學(xué)報,2011-01,(4).[6] 曹星,岳昌君.我國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況性別差異研究[J].高等教育研究,2010-01,(68-72).[7]方圣強.普通師范院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的性別差異研究[J].漳州師范學(xué)院,2010-04，（157-160）.[8] 劉瑞清,朱考金.《就業(yè)意愿與性別歧視的關(guān)系分析》[J].問題探討.(50-53).[9] 石瑩.大學(xué)生就業(yè)中的歧視現(xiàn)象：基于離散選擇模型的實證分析[J].[10] 李春玲.尋求平等就業(yè)機會[J].中華女子學(xué)院學(xué)報,2004-06,(31-36).[11] 岳昌君.高等教育與就業(yè)的性別比較[J].清華大學(xué)教育研究,2010-06,(74-81).[12] 李旭輝.高校畢業(yè)生就業(yè)中性別歧視的經(jīng)濟學(xué)分析[J].安慰廣播電視大學(xué)學(xué)報,2007-04,(27-32).[13] 論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視[J].大家網(wǎng)博士后，2010-04-26.[14] 吉朝瓏,閆翅鯤.女大學(xué)生平等就業(yè)問題研究[J].江西教育學(xué)院學(xué)報,2009-05,(12-16).[15] 性別歧視對女大學(xué)生就業(yè)的影響[J].2012-07-16.[16]鄭瓊梅,劉時新.性別歧視下的女大學(xué)生就業(yè)問題研究[J].當(dāng)代教育論壇,2010-10,(54-56).[17]羊納.論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視[C].中國論文下載中心,2010-02-26.[18] 金晶.社會性別視野下女大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報,2009-03,(38-42).[19] 女大學(xué)生就業(yè)難問題的成因及對策[J].2008-10-19.[20] 徐莉.大學(xué)生就業(yè)與性別歧視[J].學(xué)習(xí)與實踐,2010-06,(112-118).[21]盧美芬.大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視與糾治對策[J].中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報,2008,(2-27).

第五篇：論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視

論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視

2010-12-2 11:55 羊納 【大 中 小】【打印】【我要糾錯】

摘要：隨著我國大學(xué)教育從精英教育向大眾教育的過渡，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日趨激烈。就業(yè)中的性別歧視是一個不可忽視的社會問題。探討和分析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視不僅僅是回答女大學(xué)生何以就業(yè)難的問題，而且對營造兩性平等競爭、就業(yè)機會平等的勞動力市場環(huán)境具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：士大學(xué)生；就業(yè)；性別歧視女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的表現(xiàn)

1.1 就業(yè)機會的性別歧視

首先，女大學(xué)生就業(yè)空間相對狹小，不少用人單位干脆在招聘啟事中聲明不招女生。除了這些明目張膽的顯性“性別歧視”外，還有許多用人單位則采取了陽奉陰違的辦法，表面上一視同仁，不論男女，求職簡歷來者不拒.但在面試通知時卻是有男無女。用人單位有意或無意地對女大學(xué)生進行職業(yè)上的分流、隔離或封鎖。制造高學(xué)歷依然無法跨越的職業(yè)門檻，使得很多女大學(xué)生只能集中在辦公室內(nèi)勤、小公司秘書、餐飲美容行業(yè)、市場銷售等傳統(tǒng)型的與專業(yè)不對口的職業(yè)上。其次，女大學(xué)生在找工作時，沒有擁有與男生相同或相等的就業(yè)機會(即“同民同工”)。也就是說，女大學(xué)生找工作的難度要大于男同學(xué)。有些用人單位對男性的偏向十分明顯，也許是受到所謂的“女人是弱勢群體”這種觀念的影響，在男女生同等條件下、甚至男生處于輕微劣勢的情況下也傾向于錄用男生，或者提高錄用女生的標(biāo)準(zhǔn)，給女大學(xué)生增加了比男同學(xué)要高得多的求職、就業(yè)成本。

1.2 職業(yè)待遇的性別歧視

在相同的工作中，女大學(xué)生無法得到與自己工作能力相符的工資報酬(即“同工不同酬”)。簽約單位對男生擬付的月工資水平要高于女生。性別對女大學(xué)生報酬率的影響比對大學(xué)生就業(yè)率的影響更為顯著。目前存在著部分女大學(xué)生就低謀職的現(xiàn)象，為了能得到工作，有相當(dāng)一部分女大學(xué)生寧可降低門檻。與男同學(xué)相比，女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量要低得多。

1.3 發(fā)展機會的性別歧視

相對男大學(xué)生來說，企業(yè)認為女大學(xué)生的職業(yè)生涯較短，工作的連續(xù)性較差，不論是生理的還是心理的條件都不如男大學(xué)生優(yōu)秀，特別是由于人為的歧視因素，女性獲取高層次職位的機會遠遠少于男性。從總體上看，女性在智力型職業(yè)中的比例小，在體力型職業(yè)中所占比例大。由此可見，發(fā)展機會中的性別歧視在就業(yè)中是極為嚴重的。女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的原因分析

2.1 傳統(tǒng)文化偏見的影響

在傳統(tǒng)的社會歷史文化背景下，我國封建社會所形成的“男尊女卑”、“男強女弱”、“男主外，女主內(nèi)”等思想根深蒂固，女性始終處于弱勢地位，雖然今天已進人知識經(jīng)濟的時代，法律也明文規(guī)定男女平等，但是這種社會偏見和性別歧視依然存在。一方面，社會在對女性的理解上，普遍認為女性的優(yōu)勢在于心細、有著較強的記憶和學(xué)習(xí)能力，但是卻缺乏創(chuàng)新精神和開拓力。在市場經(jīng)濟條件下，創(chuàng)新精神和開拓力恰恰是一個企業(yè)在競爭中獲勝的法寶，因此一些企業(yè)盡量避免錄用女性應(yīng)聘者。另一方面，受長期以來社會對女性角色期待的影響，社會對女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。傳統(tǒng)觀點認為，女性在結(jié)婚之后會把主要精力放在家庭上，不利于專心工作和事業(yè)開拓，這使得許多單位拒絕接受女性。傳統(tǒng)的社會性別意識使得用人單位片面夸大女學(xué)生的負面效應(yīng)。讓很多德才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的女大學(xué)生，連參與面試進入競爭的機會都沒有，就被用人單位冷酷無情地拒之門外，在實際擇業(yè)中處于劣勢地位。

2.2 用人單位利益驅(qū)使的影響

在市場經(jīng)濟條件下，人們講求“經(jīng)濟人理性”，追求利潤最大化、成本最小化。面對激烈的市場競爭，各單位都在追求利潤的最大化，由于各種生理因素的影響，使得女大學(xué)生的成本要高于男大學(xué)生。首先，女大學(xué)生工作不久便會面臨婚育等系列問題。用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。我國《勞動法》第五十一條規(guī)定：女職工按規(guī)定享受的產(chǎn)假期間，工資照發(fā)。用人單位必須支付女性產(chǎn)假期間的工資獎金，承擔(dān)崗位空缺填補成本，造成直接成本。另一方面，生育問題使女性產(chǎn)生工作生涯的中斷，重返工作崗位后又需要一段時期的恢復(fù)和調(diào)整，由于相關(guān)法律的制約，重返者的工資水平不能低于退出時的水平，這樣用人單位就要承擔(dān)由此帶來的成本負擔(dān)。其次，從長遠來看。女職工的退休年齡一般要比男職工提前5—10年，這就意味著，她們比男職工們要少貢獻5—10年，而多拿幾年的工資，一定程度上也增加了單位的成本。再次，由于生理等多種原因，女大學(xué)生到工作單位后，用人單位不能根據(jù)工作需要隨意安排工作。這一系列因素的影響，使得追求利益最大化的用人單位對女性實行非準(zhǔn)入機制。還有我國盡管在法律中明文規(guī)定男女平等，但由于對違法主體缺乏具體的罰則，所以對用人單位難以約束。

2.3 相關(guān)的法律政策不健全

關(guān)于性別歧視，我國目前尚無一部完整的關(guān)乎于此的綜合性法律，《反就業(yè)歧視法》的制定尚未被提上議事日程，相關(guān)條文只散見于各種法律之中，而且僅有禁令卻無罰則，勞動監(jiān)察缺失，司法渠道不明。以我國《勞動法》第13條為例，“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位之外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”禁令雖有，卻無任何可操作性，哪個部門負責(zé)監(jiān)察、將采取何種懲戒措施懲罰違法企業(yè)都不得而知。因為無論立法機關(guān)還是司法機關(guān)，都沒有出臺相應(yīng)的配套措施將反對就業(yè)歧視的法律條文落在實處。可以講，立法的缺失在客觀上縱容了就業(yè)歧視的暢行。

2.4 女大學(xué)生自身原因

傳統(tǒng)性別角色的分工，使得社會對女性產(chǎn)生了一定的偏見，女大學(xué)生盡管接受了高等教育，也無法完全擺脫這種長期形成的價值觀。很多女生自身給自己一個較低的定位，形成了一種社會性別自我歧視。在選擇職業(yè)的時候，有些女大學(xué)生好高騖遠，就業(yè)觀念不現(xiàn)實，她們認為自己受的是高等教育，大學(xué)畢業(yè)后就應(yīng)該“坐辦公室”，就應(yīng)該是“白領(lǐng)”，而不愿意去工地、去車間、去基層鍛煉。她們大都喜歡選擇比較穩(wěn)定、輕松和風(fēng)險小的工作，相對于男生，她們更喜歡選擇待遇高和環(huán)境好的單位，而對于一些競爭性強、挑戰(zhàn)性大的職業(yè)，她們大都不愿意接受，甚至不敢問津，也缺乏競爭意識。這不但給外界形成了女大學(xué)生思想保守、觀念陳舊、怕苦怕累、享受思想嚴重的主觀印象，也影響了用工單位對女大學(xué)生的選擇。而且她們自身在自我否定中放棄開發(fā)自身潛能的努力，即使那些有才華的女大學(xué)生也往往在“我不能”的陰影中錯過了就業(yè)良機。另一方面，接受高等教育的女大學(xué)生是女性中的佼佼者，她們在擇業(yè)時的期望值要高于普通女性，她們對自己未來的職業(yè)充滿一種“浪漫”和“不切實際”的幻想。大部分女大學(xué)生把“國家機關(guān)”、“外資企業(yè)”作為自己理想的工作單位，把“大中城市” 作為理想的就業(yè)選擇，有的女生還希望未來的工作單位有“出國”、“培訓(xùn)”等機會。和男生相比，女生不愿意下調(diào)對工作的期望值，這也成為一些用人單位不愿意錄用女生的原因之一。女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對策分析

3.1 社會要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會要致力于消除性別歧視，樹立公平的競爭意識，做好輿論宣傳，對女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評價。以消除社會對女性的偏見。為了消除就業(yè)的性別歧視問題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見，廣泛宣傳男女平等基本國策；樹立公平競爭意識和平等意識；傳媒要加大對成功女性的宣傳；要改變社會對男女價值的評價體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢。促進男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展。

3.2 用人單位要轉(zhuǎn)變用人理念

用人單位要從企業(yè)長遠利益出發(fā)，在招聘人才時不能僅考慮近期的經(jīng)濟利益，而應(yīng)從企業(yè)文化內(nèi)涵、崗位需求、人才素質(zhì)、性別比例等更為長遠和可持續(xù)的角度進行綜合考慮。雖然在市場經(jīng)濟條件下，用人單位拒招或少招女性是規(guī)避女性自然附著成本的一種理性選擇，但是，對女性自然附著成本的進一步分析表明，減少女性自然附著成本需要政府制定相應(yīng)政策，也需要用人單位轉(zhuǎn)變用人理念，消除對女性的偏見。剛走出校園的女大學(xué)生具有自身的優(yōu)勢和好學(xué)的精神，用人單位要轉(zhuǎn)變“女不如男”的用人觀念，科學(xué)認識女性作為人力資源的價值，做到唯才是舉，給女大學(xué)生就業(yè)提供更多的機會。女大學(xué)生受到賞識后，就會完全接受用人單位的文化觀和價值觀，與用人單位榮辱與共，竭盡全力為其服務(wù)。同時，在工作中男女合作會對提高工作效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有相當(dāng)?shù)姆e極作用。

3.3 政府要加強有關(guān)立法工作

要消除就業(yè)的性別歧視，最強有力的武器還是法律。政府要加強立法工作，建立平等的就業(yè)制度，完善相應(yīng)的政策法規(guī)，保障女大學(xué)生就業(yè)的各種權(quán)利，消除就業(yè)市場的性別歧視，給女大學(xué)生提供一個公平的就業(yè)環(huán)境。對違規(guī)企業(yè)從嚴從重處罰，使性別歧視的機會成本遠遠大于收益，而企業(yè)與生俱來的成本觀念便會自動發(fā)揮作用，制約企業(yè)不再歧視女生。鑒于就業(yè)中性別歧視的隱蔽性。當(dāng)前很難對用人單位的歧視行為進行處罰。因此建議設(shè)立專門的性別平等政策評價監(jiān)督機構(gòu)，對招聘單位性別就業(yè)比例落實情況進行定期檢查，及時處理和糾正性別歧視行為，保障女大學(xué)生的就業(yè)平等權(quán)。同時，法規(guī)的出臺也有助于促使政府的行為規(guī)范化、制度化和程序化。

3.4 女大學(xué)生自身的應(yīng)對策略

要解決女大學(xué)生就業(yè)歧視問題，除了社會、用人單位和政府的努力外，女大學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高也是至關(guān)重要的。面對激烈的就業(yè)競爭，不少女大學(xué)生容易在“女大學(xué)生就業(yè)難”的說法影響下產(chǎn)生畏難的心理。在面臨就業(yè)問題時，女大學(xué)生要克服自卑心理，消除心理上的自我歧視，要有足夠的自信心和競爭意識，要在競爭中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要堅持自尊、自信、自強、自立，相信自己和男生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。以優(yōu)秀的表現(xiàn)證明自身的價值，改變社會及用人單位對女性的不正確認識。同時，女大學(xué)生的就業(yè)觀念也一定要順應(yīng)時代的要求，要樹立大眾化的就業(yè)觀。實事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，做好從基層做起的準(zhǔn)備，擺脫“大城市、高薪水、舒適崗位”等想法的局限。

消除女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視、保障女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利、提高女大學(xué)生的就業(yè)比例，是我國經(jīng)濟現(xiàn)代化和社會發(fā)展的必然要求。因此，全社會要共同努力，從政府、社會到個人，都要沖破傳統(tǒng)的性別歧視與偏見，為女大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，使她們成為社會主義建設(shè)需要的有用人才。