第一篇：職高高一英語月考一試卷分析

職高高一英語月考

（一）試卷分析

(2014-2015學(xué)年第一學(xué)期)

一、整體情況分析

本次考試總分為120分，考試時(shí)間為100分鐘，考試內(nèi)容主要以職高英語基礎(chǔ)模塊上 Unit 1-2為主，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，旨在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，具有時(shí)代感，體現(xiàn)了職高英語新課程的理念。

二、具體題型分析 1.單選

本部分重點(diǎn)考查語音、詞匯、語法知識(shí)以及交際用語等，主要是最近學(xué)過的內(nèi)容，所以大部分學(xué)生得分較高，少數(shù)學(xué)生在某些詞匯用法和語法運(yùn)用方面，以及語音方面還存在著不少問題。一部分學(xué)生的1-5題, 7.11.27.25.30題的得分較低。由此可見，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的知識(shí)從而達(dá)到使學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容并能熟練運(yùn)用是非常重要的。

2.完形

完型填空考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語篇、詞匯和語法知識(shí)掌握情況，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選出最佳選項(xiàng)，是綜合性較強(qiáng)的題型。從試卷可以看出，學(xué)生在某些句子的理解和具體語境的處理上還欠缺能力，特別是對(duì)第31.33.38題學(xué)生理解不到位。由此可見學(xué)生讀題不夠細(xì)心，容易犯習(xí)慣性錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.閱讀

本次閱讀理解有三篇，文章相對(duì)簡單，題量適宜。有一半以上的學(xué)生得分較高。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差者，失分較多。很明顯學(xué)生在概括要點(diǎn)、細(xì)節(jié)理解、推理判斷上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.詞義搭配和補(bǔ)全對(duì)話得分相對(duì)較高。

5.單詞考查

本次單詞考查題中所填單詞主要是以1-2 單元為主要選擇范圍，因?yàn)槭莿倓倢W(xué)過，大多數(shù)學(xué)生得分在及格以上。但是基礎(chǔ)較差的學(xué)生不注意單詞詞形變化，甚至寫不出原詞，得分仍然困難。

6.改錯(cuò)

多數(shù)學(xué)生得分8分或高于8分。少數(shù)學(xué)生對(duì)這種題型的把握較差，不注意規(guī)范答題。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)，這也從一方面體現(xiàn)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，在今后應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高。5.書面表達(dá)

這次考試的書面表達(dá)題是給初三的老師寫封信，匯報(bào)自己在新的學(xué)校里的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)、交往等情況。選材非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說，應(yīng)是易得分題，但學(xué)生忽視了書信語言的表達(dá)，內(nèi)容缺乏有序性和連貫性，層次段落不清晰，對(duì)句子不能靈活處理，語法知識(shí)欠缺；部分學(xué)生審題不清，所表達(dá)內(nèi)容與要求話題不符；還有部分學(xué)生書寫潦草，卷面涂抹，導(dǎo)致失分；同時(shí)還有少許學(xué)生東抄西拼，抄襲閱讀，以圖蒙混過關(guān)。時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤是普遍現(xiàn)象。有些雖然得分較高，但是完全寫得清楚的同學(xué)也不是很多。

三、對(duì)下一階段英語教學(xué)工作的思考和建議

1、夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)

從學(xué)生在單項(xiàng)填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)仍不夠扎實(shí)，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但需要注意的是，此處的基礎(chǔ)知識(shí)指的是語言知識(shí)(語法和詞匯)的靈活運(yùn)用，而非一條條的語法規(guī)則，必須結(jié)合具體語境，倡導(dǎo)在語境中教學(xué)，在語境中學(xué)習(xí)，語境中運(yùn)用。另外，在平時(shí)詞匯教學(xué)中，抓重點(diǎn)單詞，特別是動(dòng)詞的教學(xué)，適當(dāng)擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法。并把檢查單詞記憶等情況落實(shí)，使學(xué)生真正養(yǎng)成語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)閱讀能力

新課標(biāo)在談到教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題時(shí)，明確說明加強(qiáng)“聽、說、讀、寫”綜合運(yùn)用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。因?yàn)殚喿x是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會(huì)及文化等。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)爭取讓學(xué)生多掌握一些英語文化背景知識(shí)，經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當(dāng)加大他們的語言材料輸入量，擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。

3、逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)

從具體情況來看，學(xué)生在考試過程中還存在著審題不細(xì)致，要點(diǎn)不齊全，表達(dá)不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今后要逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強(qiáng)單句翻譯，并結(jié)合具體語境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時(shí)文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語句恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。重視書寫。要求學(xué)生從現(xiàn)在起對(duì)書寫引起足夠的重視，并在平時(shí)采用描字帖等形式多加練習(xí)。

4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

語言學(xué)習(xí)一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講究方法的運(yùn)用，要戒除急功近利，好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段，要采取形式多樣、內(nèi)容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學(xué)生的好方法、好措施、好做法，來積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)英語學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。

5、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

目前學(xué)生的內(nèi)心世界比較復(fù)雜，情感也比較脆弱，心理素質(zhì)不太健康，他們需要有一個(gè)可以向他傾訴和聆聽的人，所以我們老師可以利用適當(dāng)機(jī)會(huì)，放下師道尊嚴(yán)的架子，多跟學(xué)生接觸，多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，感知他們的心理。這樣為我們因材施教，個(gè)別對(duì)待創(chuàng)造條件，從而取得教育教學(xué)的最佳效果。

劉雅君

2014年9月25日

第二篇：職高第三次月考英語考試成績分析

職高第三次月考 英語考試成績分析報(bào)告

舒玉芝

根據(jù)學(xué)校的要求和職高級(jí)部的安排，職高級(jí)部的第三次月考工作已經(jīng)結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，更好的完成以后的教學(xué)任務(wù)，我們英語備課組對(duì)這次月考成績進(jìn)行了詳細(xì)的分析，將考試中反映出的問題列舉出來并分析原因，就下一步的英語教學(xué)工作制定了整改措施。下面由我代表職高級(jí)部英語備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報(bào)：

一、參考班級(jí)及任課教師情況分析

職高級(jí)部共8個(gè)教學(xué)班，英語教師3人。其中13旅服、12旅游、12畜牧2班由舒玉芝老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；12林果班、12畜牧班由陳翠紅老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；13林果班、12林果2班、11職高班由閆秀秋主任承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

二、試卷評(píng)價(jià)

此次試題均遵照《職高英語教學(xué)大綱》的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)入手，選材視野較開闊，角度新穎，突出了英語的實(shí)踐性、時(shí)代性、綜合性和人文性，全方位考查了學(xué)生的英語綜合能力；突出了能力考查，注重分析探究；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)生的實(shí)際；此外，在總體把握上，適當(dāng)?shù)亟档碗y度，以基礎(chǔ)題為主。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng)，貼近高考 整體平穩(wěn)。貼近高考并不是說試題的難度和高考一樣，而是試卷總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的結(jié) 構(gòu)模式基本相似。全卷滿分120分，共十大板塊，全面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容。各套試卷沒有有偏題、怪題，難題適當(dāng)！而且按照閆秀秋主任的要求，還加入了以前歷次考試中的錯(cuò)題。

三、學(xué)生答卷情況分析

此次月考成績較前兩次有所下降，主要是因?yàn)榻滩碾y度增加，而部分學(xué)生努力程度沒跟上，次之，是部分學(xué)生前兩次考試是在吃初中的“老本”。一增加新知識(shí)就跟不上了。再則，即使學(xué)習(xí)態(tài)度端正一些的學(xué)生，還是不聰明，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不知講了多少遍，就是記不住，隨記隨忘。

四、學(xué)生答題特點(diǎn)分析

通過對(duì)學(xué)生卷面得分情況的分析，我們總結(jié)出學(xué)生答題的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

（一）語音題

高一新生、高二高三老生音標(biāo)題得分率高，高二轉(zhuǎn)型這兩個(gè)班音標(biāo)題正確率低。

（二）單選題

大多數(shù)學(xué)生能答對(duì)百分之七十到八十。優(yōu)秀的學(xué)生達(dá)到百分之九十。因?yàn)閱芜x題考查的是詞組、句式和語法，以記憶為主，只要肯下功夫，就能做好。

（三）完形填空題、閱讀題和補(bǔ)全對(duì)話題

前兩種題型都是能力題，難度相對(duì)較大，不是一朝一夕就能提高 的，又因?yàn)閷W(xué)生英語基礎(chǔ)不一樣，所以得分情況差距很大，一共是40分，得分在15分到36分之間不等。補(bǔ)全對(duì)話題由于素材貼近生活，略簡單，答得較好。

（四）單詞匹配和單詞拼寫題

這種題主要考察學(xué)生單詞記憶情況，因?yàn)槎际强季V之內(nèi)的單詞，所以是學(xué)生拿分的題，得分情況較好。

（五）詞形轉(zhuǎn)換題

轉(zhuǎn)型班的學(xué)生剛接觸這種題型，覺得有難度。其他班好很多，相對(duì)得分率要高。

（六）作文

作文是學(xué)生最為頭疼的題，有的學(xué)生不會(huì)下筆；有的學(xué)生下筆就是中國式英語，錯(cuò)誤百出；有的學(xué)生能按著要求寫出語法錯(cuò)誤較少的作文；總之學(xué)生的作文水平是參差不齊。得分在四至八分之間。

五、對(duì)今后教學(xué)的啟示：

1.平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)英語的正確態(tài)度和方法，樹立語言是為了交際的正確思想。多說多練。

2.在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的英語知識(shí)積累和語感培養(yǎng)，重視教材的使用，回歸文本，夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。因?yàn)樵诼毟哂⒄Z高考中，基礎(chǔ)知識(shí)所占比例很大。3.平時(shí)利用好學(xué)習(xí)小組，互幫互助，不論是單詞、課文、作文，還是重點(diǎn)詞組，加強(qiáng)層層考核制，老師考核課代表，課代表考核各組長，各組長考核該組員，這樣，大家齊動(dòng)手，共同提高英語成績。

4.利用好晨讀和晚自習(xí)。晨讀主要是練讀音，練語感，背課文。晚自習(xí)時(shí)間主要是整理筆記，改錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺時(shí)間。特別是要加強(qiáng)兩個(gè)轉(zhuǎn)型班學(xué)生的音標(biāo)教學(xué)。

5．閱讀和完形題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題，做一個(gè)類型要搞清一類。特別是完形題，做完之后，一定要搞清楚這10個(gè)空到底怎么填的，為什么這么填。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練，從而提高閱讀能力。

6．寫作教學(xué)要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度，強(qiáng)化文體意識(shí)，規(guī)范文體特征，在平時(shí)的訓(xùn)練中，可以讓學(xué)生多背范文。再則，糾正學(xué)生作文中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，用學(xué)生的作文當(dāng)例子，讓同學(xué)們改正，效果更佳。

7.在今后的教學(xué)中，還是要加大檢查力度，不停的督促，采取各種方式，最大限度的提高學(xué)生的成績。

2013年12月3日

第三篇：高一職高語文第二次月考

精神成就學(xué)業(yè)，態(tài)度決定一切！

私立英才學(xué)校2011—2012學(xué)第二學(xué)期第二次月考

高一職高語文試卷

第一卷

一、單項(xiàng)選擇題（共45分，每小題3分）

1．下列句子中加點(diǎn)字的讀音完全．．相同．．的一項(xiàng)是A．對(duì)峙．侍．候痔．瘡深山古寺．有恃．無恐B．炮烙．洛．陽賄賂．絡(luò)．繹不絕恪．守不渝C．緊俏．譏誚．帩．頭懸崖峭．壁刀劍出鞘．D．笨拙．罷黜．茁．壯相形見絀．咄．咄逼人 2．下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．新建的這座商業(yè)大廈，裝修得金璧輝煌。

B．只要你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，過去的事就一筆勾消。C．這次舞蹈大賽是她展露頭腳的好機(jī)會(huì)。D．教和學(xué)，二者既對(duì)立，又統(tǒng)一，相輔相承。3.填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①市電視臺(tái)花巨資購進(jìn)最先進(jìn)的電視轉(zhuǎn)播車，大大提高了新聞的_____性。②本沒有什么深意的一件小事，他卻偏偏喜歡仔細(xì)_____。③社會(huì)公德要求我們不能以任何理由_____贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

A． 時(shí)效琢磨推脫

B． 時(shí)效斟酌推脫C． 實(shí)效斟酌推托

D． 實(shí)效琢磨推托

4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的．．．．

一句是A．轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場展開的新一輪“中洋大戰(zhàn)”又已是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。

B．昨天中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》披露的貧困山區(qū)干部讓老百姓裝羊的怪事，真是讓人瞠目結(jié)舌。

C．每一個(gè)時(shí)代的先進(jìn)文化，總是在推動(dòng)歷史進(jìn)步中展示了巨大的力量，先秦諸子的學(xué)說，至今仍有借鑒意義；一篇《共產(chǎn)黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀(jì)元。D．是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的文人資源，還是如此綿長的文脈書香守護(hù)了這里的山山水水？

5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得不可開交．．．．。B．巧奪天工．．．．的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德．．．．，半年之內(nèi)偷了三輛車。D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空．．．．，很有特點(diǎn)。6．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是

A．律師在參與刑事訴訟活動(dòng)中，被侵權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

B．三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們還是陌生的，但對(duì)今天的學(xué)生來說，已是比較熟悉的了 C．但是遺憾得很，我們至今還極其罕見這樣的著作問世。D．出現(xiàn)這類情況的主要原因，是有些人法制觀念淡薄所造成的。7．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

__________，__________，__________，__________，__________。這其實(shí)正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。

①項(xiàng)羽不懂得這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然的了②由于高貴，他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A．①②④③⑤B．②③⑤①④C．②⑤③④①D．①④②⑤③ 8．下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？

C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。9．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)、應(yīng)用文知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是A．柳永、秦觀都是宋代詞人，杜牧、辛棄疾都是唐代詩人。

B．魯迅本名周作人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的小說即《狂人日記》。

C．“家父”“舍弟”是對(duì)自己親屬的謙稱，“豎子”“足下”是對(duì)對(duì)方的蔑稱。D．條據(jù)，根據(jù)內(nèi)容和功用的不同，分為說明性條據(jù)和證明性條據(jù)。10．以下不屬于詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是

登高 杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂C．國家動(dòng)蕩不安D．自身困苦多病

11.下列句子中運(yùn)用了幾種修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是

A這番景象是我們的渴盼還是我們的憂患？ B風(fēng)絲從她的指縫間抽出、飄散。

C她們只要嗅出哪個(gè)地方的大自然不真不純，有一星兒濁塵，有一縷怪氣，便當(dāng)即沉下臉，撒嬌打滾一番。D飛，則飛于野；則舞于田。

12.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是

A 愿為市鞍馬市：買 B 木蘭不用尚書郎用：做 C爺娘聞女來，出郭相扶將郭：內(nèi)城 D關(guān)山度若飛度：過

二、閱讀下面的文言文，完成11題—13題。（共9分，每小題3分）管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

13、對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A、少時(shí)常與鮑叔牙游游：交游，來往。B、鮑叔遂進(jìn)管仲進(jìn)：推薦，進(jìn)獻(xiàn)。C、管仲既用，任政于齊既：既然。

D、鮑叔不以我為不肖不肖:不賢,沒有才能

14、下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是()

A、①鮑叔不以我為不肖②故臨崩寄臣以大事也

B、①天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 ②惑而不從師，其為惑也，終不解矣 C、①吾嘗三仕三見逐于君②師不必賢于弟子 D、①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困②誰為大王為此計(jì)者

15、下列劃線詞的意義和用法與“知我不羞小節(jié)”的“羞”字用法相同的一項(xiàng)是()

A、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 C、鮑叔事齊公子小白D、素善劉侯張良 第二卷

三、默寫題（共6分，每題1分）

16.雄姿英發(fā)，_______________。17.金風(fēng)玉露一相逢，_______________。18._______________，最難將息。

19.___________________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。20.念去去，千里煙波，_______________。21.___________________，俯首甘為孺子牛。

四、閱讀下面文字，完成22題—26題。（共21分）

我還記得那時(shí)我懷中還有三四十元的中交票⑷，可是忽而變了一個(gè)窮人，幾乎要絕食，很有些恐慌。俄國革命以后的藏著紙盧布的富翁的心情，恐怕也就這樣的罷；至多，不過更深更大罷了。我只得探聽，鈔票可能折價(jià)換到現(xiàn)銀呢？說是沒有行市。幸而終于，暗暗地有了行市了：六折幾。我非常高興，趕緊去賣了一半。后來又漲到七折了，我更非常高興，全去換了現(xiàn)銀，沉墊墊地墜在懷中，似乎這就是我的性命的斤兩。倘在平時(shí)，錢鋪?zhàn)尤绻俳o我一個(gè)銅元，我是決不答應(yīng)的。

但我當(dāng)一包現(xiàn)銀塞在懷中，沉墊墊地覺得安心，喜歡的時(shí)候，卻突然起了另一思想，就是：我們極容易變成奴隸，而且變了之后，還萬分喜歡。假如有一種暴力，“將人不當(dāng)人”，不但不當(dāng)人，還不及牛馬，不算什么東西；待到人們羨慕牛馬，發(fā)生“亂離人，不及太平犬”的嘆息的時(shí)候，然后給與他略等于牛馬的價(jià)格，有如元朝定律，打死別人的奴隸，賠一頭牛，⑸則人們便要心悅誠服，恭頌太平的盛世。為什么呢？因?yàn)樗m不算人，究竟已等于牛馬了。

我們不必恭讀《欽定二十四史》，或者入研究室，審察精神文明的高超。只要一翻孩子所讀的《鑒略》，——還嫌煩重，則看《歷代紀(jì)元編》⑹，就知道“三千余年古國古”⑺的中華，歷來所鬧的就不過是這一個(gè)小玩藝。但在新

近編纂的所謂“歷史教科書”一流東西里，卻不大看得明白了，只仿佛說：咱們向來就很好的。

但實(shí)際上，中國人向來就沒有爭到過“人”的價(jià)格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時(shí)候，卻是數(shù)見不鮮的。中國的百姓是中立的，戰(zhàn)時(shí)連自己也不知道屬于那一面，但又屬于無論那一面。強(qiáng)盜來了，就屬于官，當(dāng)然該被殺掠；官兵既到，該是自家人了罷，但仍然要被殺掠，仿佛又屬于強(qiáng)盜似的。這時(shí)候，百姓就希望有一個(gè)一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩眨桓遥悄盟麄內(nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們怎樣跑。

22.“倘在平時(shí)，錢鋪?zhàn)尤绻俳o我一個(gè)銅元，我是決不答應(yīng)的。”一句從情與理的角度包含的意思是___________________ ___________________。

這句話在由情入理的過程中起了___________________作用。(3分)23.“萬分喜歡”表達(dá)的心理是

________________________________________________________（3分）24.最后一段中破折號(hào)表達(dá)的意思？

_____________________________________________________（2分）

25.文中“人的價(jià)格”是指___________________ _______________________________（3分）26.“百姓就希望有一個(gè)一定的主子??”這是一種怎樣的心態(tài)？試做分析。（6分）___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

27.“中國的百姓是中立的”理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）A中國的百姓不偏不倚，有公正之心。B中國百姓在戰(zhàn)爭時(shí)期是極其善良的。C中國的百姓不曾把自己定位于“人”的價(jià)格

D在官與匪之間，中國的百姓無法做出選擇，只能當(dāng)牛做馬。

五、（一）下面是一份學(xué)生寫的求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出三

處并加以修改。同時(shí)請?jiān)陬}目橫線處將未完成的格式補(bǔ)充完整（10分）

求職信

王先生：

欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點(diǎn)時(shí)間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個(gè)人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報(bào)您以驚喜。聯(lián)系電話：123456 _________________ _________________

______________ ______________

①（）改正：___________________②（）改正：___________________③（）改正：___________________

（二）私立英才學(xué)校要派學(xué)生會(huì)干部吳輝去歷史博物館聯(lián)系全校集體參觀博物館的有關(guān)事宜，請你以校方的身份向博物館寫一封介紹信。要求格式正確，語言得體。（8分）

___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

國以和為貴，家以和為美，人以和為善??“和”是一種境界，也是一種追求。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個(gè)詞條： ② 和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力共渡難關(guān)。②和洽：和睦融洽。

③ 和解：停止?fàn)巿?zhí)，歸于和好。

請選擇其中一個(gè)詞條為話題，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇700字左右的文章。

第四篇：高一下學(xué)期語文月考試卷分析

語文月考試卷分析（17‘18題）

五、語文運(yùn)用

17、根據(jù)語境，補(bǔ)全下面橫線處的對(duì)話內(nèi)容，要求語言得體，每句不超過20字。

母親帶著自己4歲的兒子陪著她的老父親去踏青。兒子口渴了，媽媽從包里拿出兩個(gè)蘋果，讓兒子給外公一個(gè)。沒想到，兒子將蘋果拿到手后，在上面分別咬了一口。看見孩子這樣，母親很是生氣，用眼瞪著孩子，眼里充滿失望。“媽媽??”兒子有話要說，但看見媽媽的表情，便沒有把話說完。外公看見了，知道外孫有話要說，便緊緊抓住孩子的手，笑容滿面地問道：“乖外孫，告訴外公，你（1）？”孩子滿臉童真地說道：“因?yàn)??因?yàn)椋?）。”外公笑得更歡了。母親的眼里隱隱閃爍著淚花，既為這樣有孝心的孩子自豪，又為自己剛才的行為感到羞愧。

18、仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求內(nèi)容貼切，句式和示例相同。

蜜蜂和蒼蠅，同樣在飛舞歌唱，一個(gè)醞釀出蜜糖，一個(gè)傳播著疾病。

17題5分，18題5分，主要考查運(yùn)用和駕馭語言的能力，17題要求學(xué)生結(jié)合具體的語言環(huán)境天上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，參考答案為（1）為什么把兩個(gè)蘋果都咬了一口，（2）我想把最甜的一個(gè)給外公。能夠按照這個(gè)意思答題的同學(xué)有一半左右，其余的千差萬別，諸如（2）“外公牙不好，不能吃蘋果”“我是把有蟲的部分咬了，再給外公吃”“我怕蘋果有毒，所以咬一口再給外公”等等。18題是仿寫，參考示例為“蠟燭和香煙，同樣在縮短生命，一個(gè)綻放出光明，一個(gè)飄散著毒素”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為（寫出相對(duì)應(yīng)的事物2分，找到共性1分，對(duì)兩個(gè)事物的相反表現(xiàn)的敘述各1分。）一般都還寫得可以。整個(gè)語文運(yùn)用題平均分為7.5分。存在問題是：未按要求答題，甚至胡亂答題；不考慮語境，語言不得體；仿寫不會(huì)考慮兩個(gè)事物是一正一反的對(duì)舉；

改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)訓(xùn)練，教師多講這一類練習(xí),(2)讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，俗話說“見多識(shí)廣”，（3）多做情境答題練習(xí)，不管語言運(yùn)用題怎樣命題，一般都屬于情境答題，萬變不離其宗。

第五篇：六年級(jí)英語月考試卷分析

六年級(jí)下第一次月考試卷分析

李曉凱

一、整體分析

這次英語月考試卷注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級(jí)學(xué)生英語的真實(shí)水平。知識(shí)覆蓋廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)。

二、各題型分析

本套試卷只有筆試一個(gè)部分，第一題找出不同類的單詞，一共十個(gè)小題，沒有一份全對(duì)的答卷，其中出錯(cuò)最多的是longer, taller, stronger選出不同的一個(gè)，需要對(duì)其用法掌握透徹才能做對(duì)。第二題按要求寫單詞，考察單詞基本變型，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)能全對(duì)，仍有學(xué)生簡單的頁出錯(cuò)，其中現(xiàn)在分詞這個(gè)語法概念平時(shí)涉及較少，導(dǎo)致學(xué)生失分是我的疏忽。第三題、第五題和第七題補(bǔ)全對(duì)話難度較小，都是常見的對(duì)話句型，答題狀況較好。第四題單項(xiàng)選擇失分的同學(xué)比較多，對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)應(yīng)細(xì)之又細(xì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)估計(jì)就不會(huì)出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，讀對(duì)話，將句子補(bǔ)充完整。此題失分較多，有80%的學(xué)生都幾乎沒有全對(duì)，這是對(duì)重點(diǎn)句型不熟記以及拼寫粗心的緣故。第九題情景會(huì)話不是很

難，但是有部分同學(xué)審題粗心導(dǎo)致失分。最后一題，閱讀理解，分兩部分，一是根據(jù)短文，判斷正誤，考察學(xué)生基本閱讀及篩選信息的能力，失分原因還是審題和粗心；二是根據(jù)短文回答問題，失分原因在于對(duì)于特殊疑問句和一般疑問句的問答規(guī)律不熟練，答題不規(guī)范，出現(xiàn)動(dòng)詞和代詞使用的錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。課后要布置一定量的家庭作業(yè)，做到字不離手，句不離口，教師要將檢查和督促跟到位，使家庭作業(yè)具有實(shí)效性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師要再班內(nèi)努力營造競爭向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要關(guān)注中等生和學(xué)困生，課堂上多給他們一些機(jī)會(huì)，多提問，多鼓勵(lì)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生回家的復(fù)習(xí)。每課歸納重點(diǎn)句子，詞組、語法和每單元整體總結(jié)，明確學(xué)生需要背誦的內(nèi)容。學(xué)完每一個(gè)模塊后進(jìn)行一次小檢測，然后查缺補(bǔ)漏。

5、注意分層教學(xué)。優(yōu)等生以賽代練，后進(jìn)生需要“開小灶”。首先，為學(xué)生加油，鼓勵(lì)他們“盡最大的努力、留最小的遺憾”；其次，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，在教師的幫助下，橫向和自己比，縱向和整體比，逐漸跟上整體學(xué)習(xí)步伐，不求立即縮短差距，但求不把距離拉大。

6、抓好早讀質(zhì)量，學(xué)生在背誦方面采取小組長監(jiān)督，教師抽查、等方法相結(jié)合，要做到，抓住個(gè)體，切實(shí)把背誦落到實(shí)處。