第一篇：關于做好基層

關于做好基層黨建述職 承諾事項兌現和問題整改工作匯報

根據XX《關于做好基層黨建述職承諾事項兌現和問題整改工作的通知》的要求，學校黨委高度重視，及時召開了黨委擴大會，研究部署如何做好學校黨建述職承諾事項兌現和問題整改工作，持續推動學校基層黨建全面進步、全面提升。現將學校黨建述職承諾事項兌現和問題整改工作簡要匯報如下：

一、學校黨建述職承諾

一是認真履行黨建第一責任人職責，深化黨建聯述聯評工作，完善落實基層黨組織書記抓黨建工作現場述職制度，真正把黨組織書記第一責任人的職責落到實處。二是積極貫徹“黨建+”理念，積極培養具有堅定政治信仰的人才，提升學校內涵發展。三是強化黨員隊伍建設，創新教育載體，加強學習教育，開展有針對性的思想政治工作，嚴把審核關，注重吸納優秀青年教師入黨積極分子為發展對象。四是強化黨支部組織建設，以規范為引領，做好支部改選，引導在職黨員干部戴黨徽、扛義務、樹形象。五是強化黨風廉政建設,扎實開展反腐倡廉教育,大力推進作風建設,著力構建“教育、制度、監督”三位一體的廉政工作體系。

二、學校黨建工作任務清單

1、學習貫徹黨的十九大精神。學習、宣傳、貫徹黨的十九大精神，總書記系列重要講話精神，黨的章程及習近平新 時代中國特色社會主義思想，積極推行“兩學一做”常態化制度化。

2、牢固樹立“四個意識”，強化“四個自信”。教育引導廣大教師嚴格遵守政治規矩和政治紀律，牢固樹立“四個意識”，強化“四個自信”，爭做“四講四有”合格黨員，爭做“四有教師”。

3、不斷強化學習型黨組織建設。認真抓好領導班子，廣大黨員和教職工的政治理論學習，落實好黨委中心組、黨員、教職工的學習，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，提高服務基層的能力和水平。

4、開展精神文明創建活動。開展文明校園創建活動，積極引領學校精神文明建設；發揚“敦厚、包容、堅韌、自強”的安定精神，認真開展黨員志愿者活動，培育良好的社會風尚。

5、健全黨建工作機制。全面落實學校黨建工作責任制，強化“黨政同責、一崗雙責”，認真落實黨建工作主體責任，不斷完善學校黨建工作責任機制，領導機制、運行機制和保障機制。

6、進一步加強黨建工作和學校中心工作的結合。緊緊圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促業務的思路，認真落實好為XXXXX培養用得上留得住的適用性人才。

7、加強領導班子建設。發揚黨內民主，嚴格執行“三重一大”制度，健全完善民主決策機制。健全溝通協商機制，建立學校黨政主要領導溝通制度，對重大事項，必須形成共識。嚴肅黨 內政治生活，定期開展組織生活會和民主評議黨員工作。

8、加強黨風廉政建設。深入推進黨風廉政建設黨政主要負責人“第一責任人”責任和班子成員“一崗雙則”責任。層層簽訂黨風廉政建設責任書，實行黨風廉政建設承諾制，加強廉政警示教育，開展廉政文化建設進校園。

9、加強懲防體系建設。堅持以制度建設為抓手，努力構建務實管用的懲治和預防腐敗體系。立足工作實際，認真排查崗位廉政風險點，加大對職稱評審、選人用人、評優選先、財務管理等重大領域和重要環節的風險防控。及時化解矛盾糾紛，做好教育信訪維穩工作。

10、認真開展“兩學一做”學習教育。建立健全“兩學一做”學習教育常態化制度化工作機制。建立“兩學一做”學習教育問題臺賬，細化整改措施，明確整改責任人限時整改。

三、學校黨建工作存在的問題

一是對黨建工作重視程度不夠、思想教育及認識度有待提升。由于學校教學業務復雜繁重，面對績效考核的巨大壓力，從科室領導到教師相較而言更加重視日常教學業務工作，黨務工作已從中心位置偏移，成為業務工作的附加，黨建工作被當做口可有可無或是附加性的工作。黨組織活動不能開辟出專門的時間進行，或與日常工作的會議混同進行的情況。基層教師教學招生工作壓力大，對參加黨組織活動和黨的理論知識學習的積極性、主動性不強，大多數沒有時間開展學習，有時有時間也靜不下心來學習，產生了“重業務、輕思想”的不良傾向。由于缺乏時間進行黨組織活動，所以基層黨員缺乏對黨的思想認識方面的交流，對黨的政策、路線、方針等方面的認識不能與時俱進。

二是隊伍思想狀況不夠穩定，黨員身份淡漠化。當前社會價值觀多變，各種拜金主義、享樂主義造成了人們的信仰危機，部分黨員干部也在潛移默化中淡漠了自己的黨員身份，思想上有了變化。黨支部平常開展工作較少地把黨員教師的作用同其黨員身份相聯系，加之支部組織生活方式乏味、思想教育手段乏力，有的黨員漸漸失去了作為黨員教師的特殊使命感和自豪感，對黨組織失去信任、產生了疏離感，甚至不愿意顯示自己的黨員身份，這就導致其直接喪失了黨員的內在精神動力和外在自覺行動，其危害結果是喪失了黨員主體的先鋒模范作用和黨員的先進性。同時一些黨員主體意識不強，缺乏對自身的約束，放松自我要求，安于現狀，大局意識、責任意識、憂患意識弱化，缺乏敬業精神，把自己等同于一般群眾，工作積極性看不出來，關鍵時刻站不出來，危險時候豁不出來，黨員的宗旨意識和奉獻精神漸漸變得淡薄，黨員的旗幟引領作用得不到明顯體現。

三是基層黨組織活動形式單調、流于表面化。由于科室日常工作任務十分繁重，重績效、輕黨務的現象在基層普遍存在。因此，黨支部的組織生活相較而言會顯得主題不鮮明，內容不豐富，形式不活潑，通常是讀讀報紙、念念文件、學學講話，沒有聯系本單位工作實際和教師思想實際需求，內容枯燥乏味，形式 呆板單一。這種長期一成不變的活動方式讓黨員教師感到枯燥，覺得參加組織生活是一種形式主義，對其意義不大，收效甚微，造成黨內組織生活失去吸引力，影響到基層黨員參與組織生活的政治熱情，也影響到基層黨支部的組織建設水平。

四是缺少一支善于組織開展黨建工作的高素質干部隊伍。當前學校黨務工作實踐者，由于之前大多奮站在教學業務一線，在業務水平上有著很好的表現，但對黨務工作缺少熟悉度。由于缺乏系統培訓和實踐的磨礪，基層黨員干部缺乏對黨史、黨的方針政策及相關知識的系統研究。尤其是在做思想政治工作方面，存在理論功底淺，對黨員教師思想變化的特點規律把握不準，了解不深，黨建工作方法不多、創新能力弱等問題。

四、認真落實兌現黨建工作承諾和難點問題的解決 學校黨委堅持狠抓工作落實，定期召開黨委會議和黨委擴大會議，認真聽取各級黨組書記述職承諾事項兌現和問題清單、任務清單落實情況；認真研究解決推進過程中遇到的問題，對進展緩慢的能及時督促提醒相關責任人；認真執行下級黨組織定期向上級黨組織報告黨建工作制度，掌握學校各黨支部承諾事項兌現情況動態、跟蹤問效。為了落實學校黨建述職承諾兌現和問題整改工作，以嚴格問責推動形成學校黨建工作黨委抓、書記抓、班子成員抓，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。要做好以下工作：

（一）加強思想建設，不斷加強政治理論學習 在新時期要始終以學習習近平新時代中國特色社會主義新思想為主線，以新時期黑龍江精神和鐵人精神為統領。要充分利用 “三會一課”、專題學習研討會、黨員教育培訓等載體，大力弘揚開拓創新、奮力創優的時代精神，進一步提振全體黨員教師攻堅克難的“精氣神”;組織開展專題學習研討，舉辦報告會、座談會、征文比賽等活動;全面推行基層教師黨員黨性教育培訓，并用學分制進行管理;重視開展警示教育，組織教師觀看警示教育片、違法違紀通報等警示材料，調動廣大黨員參加政治學習的積極性和主動性，增強廣大黨員的政治理論素質。

（二）加強陣地建設，不斷提高黨支部戰斗堡壘作用 基層黨組織開展黨員活動必不可少的是令黨組織活動有專門的時間、專門的陣地去開展，同時要勇于創新，改變思路，讓黨組織活動變得生動活潑，易于學習。所以在繼承發揚黨的光榮傳統和優良作風的基礎上，我們可運用現代化信息技術手段豐富和拓展基層黨建工作方式和內容，要用先進文化搶占網絡陣地，依托學校網和“網上黨校課堂”、“黨建論壇”、“黨員QQ群”、“模范黨員微博”等，開設在線學習、理論文庫、黨史輔導、“黨建書苑”等欄目，借助生動活潑的多媒體形式高揚新時期黨建工作主旋律，利用網絡形象化的語言和好看易懂的內容，增強思想政治教育的渲染力和感召力，彌補傳統黨課枯燥乏味的缺陷，吸引黨員教師參與網上黨校的互動交流，并在潛移默化中武裝頭腦、增強信念，實現黨性教育理論性、知識性、實踐性和趣味性的有機融合。

（三）加強隊伍建設，切實加強基層黨員干部隊伍建設 一是提升基層黨組織干部隊伍自身的黨務工作水平，培養黨性強、能力強的雙強型干部。基層黨組織干部在黨建工作中擔負著雙重責任，既要做組織領導者，動員廣大黨員教師積極投身基層黨建活動，又要做實踐先行者，在工作中創先爭優，充分發揮示范帶動作用，為廣大黨員教師做好表率。因此黨員干部應帶頭深入開展黨內學習教育活動及對社會主義核心價值觀的培養，不斷提高自身的思想理論素養水平，要加強黨的相關歷史、理論和方針政策的學習領會。在基層黨建工作中，積極開展學習型黨組織建設活動，找準黨建工作與業務工作的結合點，在形式上更加注重靈活多樣，在內容上更加注重聯系實際，在管理上更加注重健全制度，在工作方法上不斷創新思路、注重與教師的溝通，建設一支精業務、通黨務、有思想的高素質干部隊伍。二是抓好黨員教師隊伍建設，強化主體地位，發揮主體作用。基層黨組織應堅持把思想政治工作作為經常性工作，圍繞提高黨員思想政治素質、發揮黨員先鋒模范作用為目標，把黨員教育和管理工作的重點放在堅定理想信念、增強黨性觀念、激發內在動力和提高履職能力上。同時，以豐富多彩的活動豐富基層黨組織生活，提升黨員隊伍的凝聚力和戰斗力。在隊伍的發展上，做好在基層一線和青年教師中發展黨員的工作，始終把吸收優秀青年教師入黨，作 為黨建基礎性工作來抓，加強對已成為黨員的教師的培養和考察力度，堅持培育、樹立具有創先爭優精神、黨性高的典型模范黨員，并用以此來激勵、引領廣大黨員教師。

(四)加強制度建設，將黨建與教學工作相統一

俗話說的好“沒有規矩，不成方圓”。按照“圍繞中心抓黨建，圍繞黨建促發展”的思路，不斷完善基層黨建工作的規章和制度，形成長效的管理機制，形成“爭創——鞏固——提高”的良性循環。一要建立長效的思想教育機制，通過思想教育活動，及對黨內的學習培訓活動，提升基層教師的思想認識水平，使其樹立正確的價值觀，能夠做社會主義人民教師職業道德的楷模。二要建立長效的組織管理機制，完善基層黨組織管理運行的保障措施，規范黨員隊伍管理的規章制度，激發黨員教師發揮先鋒模范作用的積極性。三要建立長效的監督約束機制，積極落實“三會一課”制度、“黨群議事會”等工作。強化黨員教師的法紀觀念和強化黨內民主，保持監督渠道的暢通性和黨員自律的經常性，保證黨員隊伍的純潔性;四要建立長效的考核評估機制，對于日常的教師業務性工作有大量的績效考核，而對于黨建這塊卻缺乏考核，因此建立黨內相關考核十分有必要。對于黨性方面的考核，可通過論品行、看作用、比貢獻、賽實績等綜合多方面考察。五要完善獎懲激勵機制，對發揮了黨員的先進模范帶頭作用的，實施獎勵，不參加黨內活動的、或者是違反一些黨章黨規要求的，給予扣分等處罰，這樣才能最有效直接的督促黨員主動參加黨內活動，從思想上重視起來。

第二篇：要做好基層黨務工作

要做好基層黨務工作

基層黨務工作者是習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，他們的能力素質關系到基層黨建工作的發展。在實際工作中，經常會看到一些基層黨務工作者對黨務基礎知識不熟悉、不了解，甚至出現“重標實績”的現象，使黨務工作淪為形式主義工作。原因一是部分基層黨務工作者兼職，黨務基礎知識學習往往膚淺或文字飄浮，黨內制度知識更新跟不上形勢發展；二是一些基層黨組織黨務基礎臺賬不完善，學習培訓跟不上，黨建工作長效化越來越不規范。三是開展黨建工作方式方法創新不夠，密集學習應對方式讓不少黨員疲憊不堪。

選才是基礎。黨務工作者的選拔標準首先是政治素質好、工作能力強、群眾威信高的黨員干部。同時，也要注重培養他們適應黨建工作發展需要的綜合能力，調動他們的工作積極性。一名合格的黨務工作者不僅要會學習，更要掌握高效的學習方法，既能緊密結合繁雜的日常工作，又能拔繭理順工作。

理論研究先行。用理論之火點亮信仰之燈，用信仰之燈照亮實踐之路，基層黨組織要堅持書記帶頭學習，帶動基層黨務工作者主動作為，全面加強黨務基礎知識學習，全面把握新形勢下黨建工作要求，牢記黨章，熟悉工作流程，提高工作效率，真正把黨建工作做好。充分發揮支部推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。同時，學習黨務知識不賣弄、不炫耀，不能習慣于接受碎片化的知識，只會導致半懂甚至斷章取義。要讀，就要從讀原文、學

原著入手，還需要知道為什么要知道。

健全的制度是保證。以深入推進“兩學一做”學習教育常態化、嚴格落實“三會一課”制度為契機，制定黨務規范化制度，讓黨內政治生活基礎更加穩固規范，讓基層黨員干部認清黨務工作基本內容，讓黨員干部更加有序地參與黨內政治生活，提高參與感和認同感。只有這樣，才能充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

“智慧黨建”就是創新。抓好黨的建設，必須與時俱進、與時俱進。在嚴峻的止疫攻堅戰中，“智慧黨建”顯示出強大優勢。基層各級黨組織有效利用云嶺先鋒綜合服務平臺、學習強國手機APP等平臺開展組織生活，并利用監測、手機定位系統等現代技術手段，很大程度上實時打卡查黨支部成員參會情況，讓廣大黨員黨務工作者既少跑腿、少動手，又開創了黨建工作新模式，真正為基層減負。有效解決了黨員學習活動中長期存在的問題，比如“湊時間”、“走過場”。做好基層黨務工作，既要找準“活水之源”，又要打好建房基礎，把黨務工作做得更好。

第三篇：如何做好基層組織工作

如何做好基層組織工作

基層組織工作是黨緊密聯系群眾的重要橋梁和紐帶，是新時期黨的思想工作的最前沿。在新形勢下，如何加強基層組織工作，對于切實加強黨的領導，推動一個鄉鎮或地區整體工作發展上水平有著十分重要的作用和意義。通過前一階段的考察和學習，對于如何做好新時期基層組織工作，我認為應該從以下幾點做起:

一是堅持以人為本，狠抓思想政治工作不放松，為做好基層組織工作奠定良好基礎保證。

思想政治工作是基層組織工作的基礎，而人是思想政治工作的對象和主體，因此來說做好思想政治工作必須將以人為本放在首位，只有堅持以人為本，形成尊重人、理解人、教育人、引導人、鼓舞人、幫助人的良好格局，時時處處體現出對人的尊重，激發人們干事創業的工作熱情，努力營造一種和諧、向上、拼搏的良好工作氛圍，這樣才能不斷推動基層工作再上新臺階。

二是狠抓強化隊伍建設不放松，為做好基層組織工作奠定堅實人員保證。

一支素質高、能力強、作風硬的基層組織隊伍是我們干好基層組織工作的前提。為此我們一方面要不斷加強村級支部隊伍建設，要站在如何推進村級經濟發展，加快產業結構升級，促進農業增收農民增效的高度，鼓勵和支持一大批素質高、能力強、品質好，具有較強奉獻精神，敢于擔當的優秀人才充實到基層黨支部隊伍中來，鼓勵他們帶領村隊加快發展，走上共同致富的道路；另一方面要不斷加強黨員隊伍建設，要始終堅持以保證質量為主，發展數量為輔，成熟一個，發展一個，鞏固一個的原則，不斷擴大基層

黨員隊伍，為基層工作開展提供新鮮血液。

三是創新思路，不斷開拓基層組織工作新局面。

在當前階段，隨著社會經濟的不斷發展，各種社會矛盾也不斷涌現，特別是與群眾利益息息相關的熱點難點問題越來越多，一些基層組工干部不能很好的適應當前環境的變化，對于一些熱點和難點問題仍然采用傳統的辦法，不能夠很好的解決問題，以至于無法被廣大人民群眾所接受。這就要求我們在日常工作中必須不斷創新思路，拓展認識層面，緊跟時代步伐，科學分析基層群眾的思想動態，及時掌握一些苗頭性的事件，采取切實可行的方法措施，妥善解決廣大人民群眾面臨的困難和問題，增強群眾認知度，爭取廣大人民群眾的擁護和支持，推動基層組織工作的順利開展。

第四篇：如何做好基層工會工作

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如何做好基層工會工作

如何做好基層工會工作

摘要：一切工作核心就是以人為本。基層工會也必須以人為本，以職工為本，時時刻刻做職工利益的維護者、困難的知情者，基層工會工作才能凝聚人心、勃發生機，促進企業又好又快發展的新進程。

關鍵詞：基層 工會 工作

引言

工會作為黨領導下的工人階級群眾組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是黨開展群眾工作的重要力量。新的歷史時期，工會組織承擔了很多重要的工作，我們離不開工會組織。概括來講：落實科學發展，需要工會組織來推動；構建和諧社會，需要工會組織來參與；著力改善民生，需要工會組織來助力；鞏固黨的地位，需要工會組織來凝聚。堅持面向職工、以人為本是基層工會工作的生命線。在當前以構建和諧社會為主旋律的時代背景的新形勢下，作為基層的工會組織，在日常工作中，只有做到全心全意面向職工，以人為本，以職工為本，時時刻刻做職工利益的維護者、困難的知情者，基層工會工作才能凝聚人心、勃發生機，促進企業又好又快發展的新進程。

二、加強政治學習，提高思想覺悟

首先，工會要經常組織教職工進行政治學習，做到：充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范。幫助職工樹立正確的人生觀、職業觀，提高了職工的政治覺悟。學校工會要認真組織職工學習新時期我黨對工會工作的重大理論觀點，不斷提高依法治會、依法維權的自覺性，組織學習新的《工會規程》，更新觀念，積極進取，開拓創新，認真做好本職工作。并要求將黨的政策、方針與教育教學實踐結合起來，促進全體工整體素質不斷提高。

三、加強讀書活動，促進職工專業成長

制定讀書活動方案，引導全體職工利用空余時間讀書，首先要選擇所讀的書籍，進行授書儀式，提高廣大教職工讀書的神圣使命感，并要求人人寫讀書摘抄，形成良好的學習之風，開展業余讀書學習活

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動，讓讀書成為每個職工生活的一個重要部分，并開展讀書活動征文比賽、讀書報告交流會，讀書沙龍等形式，讓職工從優秀走向優雅，有效地促進職工專業成長。

四、搞好文體活動，充實職工業余生活。

組織開展豐富多彩、健康向上的文體活動、才藝展示。以活動為載體，充實職工業余生活，使職工身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學實踐。通過活動，使職工身心得到放松，能以飽滿的精神、滿腔熱忱投身于活動從而增強工會的凝聚力。在活動中相互交流溝通，增進友誼和團結。構建團結、和諧、健康、向上的文化氛圍。

1、舉行職工體育比賽活動。

以活動為載體，充實職工業余生活，使職工身心得到放松，以飽滿的精神積極投身工作實踐。組織一些職工小型體育運動比賽活動，如：個人項目有跳繩、踢毽、定點投籃、100米、800米、二人三足等，集體項目有背對背夾球跑、跳長繩。

2、舉行職工才藝展示活動

加強精神文明建設，推動藝術的發展，創設良好的文化藝術氛圍，提高品位，進一步推進素質教育的開展，結合實際，組織開展職工才藝大賽活動。活動項目可以有書法類、繪畫類、工藝美術（手工制作）、其他才藝、才藝展示還可選唱歌、舞蹈、器樂、朗誦、講故事表演、戲劇表演等形式。靜態參賽作品并在櫥窗展覽，動態參賽表演可以穿插在慶祝元旦教師卡拉OK比賽活動中進行，充分展示當代教師的才藝、個性，展現當代教師的風采和魅力。

3、舉行職工節日慶祝活動。

可以舉行慶元旦文娛演出，并進行了抽獎活動、投票評選出6個觀眾最喜愛的節目。還可以舉辦慶元旦卡拉OK大賽。為了體現團隊精神，報名以組為單位報名，各小組選派若干名選手參賽。歌唱節目之間穿插進行其他才藝表演節目，比賽中穿插進行幸運抽獎活動。

五、搞好休閑活動，豐富職工社會生活。

組織參觀學習活動，增強大家的凝聚力，愉悅了大家的身心，有效地調動了大家的工作積極性。

六、組織職工體檢，關心職工身體健康。

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積極聯系醫院，及時組織統計職工體檢項目，并組織大家開展體檢活動，及時把體檢報告發放到每位職工手中。

七、開展送溫暖活動，關心退休職工生活。

繼續實施“送溫暖”活動，并加大力度，關心退休（養）老同志，關心生病職工。積極為職工謀利益、辦實事、做好事。關心職工生活，對生病或有困難的職工做好慰問工作，要時刻把職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到職工的心里。對因大病、突發性事件造成困難的職工，工會要做到了“第一知情人，第一報告人，第一幫助人”的職責；主動與工作或生活上遇到不順心的事的職工們交心；對生活特別困難的職工堅持走訪，積極幫扶。

八、加強民主管理，維護職工的合法權益。

要充分利用工會的工作優勢，確保學校的民主管理，進一步完善職工代表大會，充分發揮職工代表大會在民主管理中的重要作用，抓好教代會提案收集，實行民主測評，參與公開的監督，確保職工政治權利的落實。積極配合黨政，繼續做好公開工作，進一步健全制度，規范運作，加強監督，提高質量，保證公開的真實性、有效性。進一步增強廣大職工參政議政的意識，積極主動參與民主管理，把民主建設真正落到實處。認真履行工會的基本職責，維護職工的合法權益，做好協調工作。作為工會組織，我們要積極開動腦筋，創新工會活動思路，發揮好工會組織作用，激發廣大職工的主人翁積極性和創造性，團結和動員大家滿懷信心地投身發展事業中，為“十二五”目標的實現奉獻聰明才智。

九.結語

在當今復雜的社會環境中，我們一定要清醒地認識到，加強工會基層組織建設不是一項普通的工會業務關系，而是一項嚴肅的政治斗爭，它關系到黨的階級基礎的鞏固。能否最大限度地把廣大職工組織到工會中來，關系到密切黨與職工群眾的關系、鞏固黨的階級基礎和執政地位；關系到貫徹落實黨的全心全意依靠工會階級的根本指導方針，保護、調動和發揮廣大職工投身改革和建設的積極性、創造性；關系到建立穩定、協調的勞動關系，維護職工隊伍團結統一和社會政治的穩定；關系到提高企業的經濟效益和促進社會經濟的發展。以黨

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建帶工建，以工建促黨建，進一步改進和加強工會工作，把廣大職工群眾團結在黨和政府的周圍，就一定能把改革開放和社會主義現代化建設事業不斷推向前進，為構建和諧社會建設發揮應有的貢獻。以人為本是構建和諧社會中至關重要的一環，堅持以人為本是基層工會工作的生命線，它不僅促進了基層經營銷售工作任務的順利完成，更拉近了基層工會組織與廣大員工的距離，讓工會組織真正成為廣大員工的貼心人。

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第五篇：如何做好基層管理者

一、樹立兩種意識

1、主人翁意識

主人翁意識在企業則表現在有歸屬感、有集體榮譽感，關心集體，關心企業的發展；不過分追求個人的利益，積極主動地為企業的發展、生產管理出謀劃策，干好工作。作為公司的基層管理者，具有“企興我榮，企衰我恥”的意識。要有全局觀，要站在公司的角度看問題和工作，而不是僅僅關注本部門甚至個人利益。視工作為事業，視事業為己任，關心和愛護公司的一切，事事為企業著想，處處為企業效力。

2、責任意識：

身為公司的基層管理者，應該具備責任意識，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何完成工作、怎樣經營發展公司作為每天需要思考的問題。領導團結員工，敢于負責，科學嚴謹地工作，在出色地完成工作的同時，不斷尋找和解決工作中問題，不斷創新，不斷提高產品、工作質量，挖掘潛力。

三、定位三種角色

1、管理者

對基層作業員工來說，基層管理者是直接領導、作業指導和作業評價者，是基層作業人員的幫助者和支持者，是班組的主心骨、帶頭

人。

2、下屬和助手

基層管理者是其上級的下屬和助手，其天職就是協助上司工作。一方面必須遵照完成上級安排的工作，另一方面，為上級出謀獻策。再次，工作上務必做到不可喧賓奪主。

3、同事

對本管理部門員工來說，基層管理者是同事、是朋友，是一個戰壕里的戰友，不可高高在上。

三、具有四種能力

基層管理者不能原地踏步，工作和學習一樣重要，“逆水行舟，不進則退”。要調整自己的心態，“吾日三省吾身。” 會反省，才會有進步。通過反省自己，才能看清自己的長處和短處，發現問題，改正問題，不斷地“敲打”自己，提高自己的業務和管理能力等。基層管理者

應至少有以下最基本的能力：懂技術、會管理、自控和約束能力、歸納和總結能力。、懂業務

基層管理者應熟練掌握所需的專業知識，行業的有關和法律法令、標準、規范，具有專業技能，是本專業的專家，能發現問題，找

出問題的癥結，及時地采取對策、措施解決問題。、會管理

（1）、制定和執行制度能力

基層管理者能根據行業的有關和法律法令、標準、規范，管理原理、工具和方法，依據行業、企業的具體情況，適合生產和發展的需

要，制定和執行管理制度。

（2）、計劃工作和目標管理的能力

基層管理者能根據本部門情況制定工作計劃草案，參與公司工作計劃制定工作，并能將上級下達工作計劃，制定具體工作計劃，運用目標管理等，提高員工的參與意識，將各指標和任務分解成員工的任務和目標，并不斷地進行改進和提升。

（3）、協調能力

基層管理者應有一定的溝通能力、應變能力，為了工作，應熱情、謙虛、能言、善謀，能和各種的人打交道，能做員工思想工作，能解

決內部員工的沖突，協調好內外各方面關系。

（4）、組織、授權能力

基層管理者能根據每個人的特點進行任務分配，知人善任、用人所長。基層管理者不能事必躬親，應根據情況，授權是給下屬鍛煉、成長和表現的機會，充分調動和發揮班組成員的積極性、主動性，使

部門運作達到1+1 ＞2的效果。

3、自控和約束能力

管理者的情緒不僅會影響自己的工作，還影響到下屬及其他部門的員工，基層管理者必須要有較強的情緒控制能力。要清醒、冷靜、理智地對待和處理事件，控制自己的情緒，避免出現情緒波動的狀

況，約束自己不當或不良的行為，做到自律。

4、歸納和總結能力

基層管理者要上情下達和下情上達。要善于總結經驗，善于提升管理水平，能準確地把工作等匯報給上級，能用簡潔的語言、簡明扼

要地將復雜的事情歸納總結出來，讓員工便于有條理地去執行。

四、做好三項工作

基層管理者應正確運用權力，要擁有健康的心態和開闊的胸

懷，和上司和睦相處，在上級領導下，帶好隊伍，建設好團隊，培養人才，樹立良好人形象，把自己培養成一個懂技術、會管理的復合型人才。

1、建設好團隊，培養人才

（1）、構筑良好的信賴關系

基層管理者要多與員工交流，以之了解更多的情況，同時樹立尊

重別人和謙虛的形象。對任何下屬的建議都該認真傾聽，對正確的應及時肯定，對不正確的，應肯定其工作態度，并中肯地解釋。

要賞罰分明，要經常稱贊下屬，做到當著很多人的面稱贊下屬，對有過錯的員工，應依情采取不同的批評和處罰措施，一般不當

著一個下屬的面批另一個下屬，切忌背后說一個下屬的不好。

要時常關心下屬的生活，經常問寒問暖，尤其是在下屬的家人、親友遇到喜慶或危難時，要及時表示祝賀或支持。

（2）、樂觀地面對困難

工作上有困難時，基層管理者要樂觀地對待，做好員工的工作，把困難做為顯示和提高能力的機會，團結員工出主意、想辦法、定方案，竭心盡力解決困難，完成任務。對于失敗，應從容鎮定，和員工

找原因，尋找解決方案，合力解決。

面對困難或失敗，切不可，遲遲不能自我調整，埋怨這埋怨那，甚至對下屬發泄。

（3）、培養下屬

基層管理者應對員工展開業務指導，傳授必要的知識及方法，指

出其不足之處，以此來提高他們的能力。

依情給下屬授權，授權后要用人不疑，給他足夠的信任和寬松的環境，把權力下放給下屬，將責任放在自己肩上，讓下屬放開手腳，大膽工作。當工作進展不順利或做得不理想時，不要責怪下屬，還是要及時地給予指導。

2、樹立良好個人形象

（1）、言行一致重承諾

基層管理者要言行一致，不要輕易對下屬許諾，要說到做到，這

對下屬有莫大的激勵。

（2）、勇于承擔責任

自己的錯誤不要推卸責任，下屬的錯誤是本人的部分，應勇于承擔。

（3）、不爭榮譽

基層管理者要，擁有支配權和領導權。不要有過分的虛榮心和表現欲。不要和下屬比長較短，把榮譽讓給下屬。應該幫助下屬完善，扶助其成長，一旦下屬工作有了成績，基層管理者有義務為下屬請功

和表彰，不要竊取下屬的成果。

3、和上司和睦相處

（1）、做好下情上達

經常向上司報告你的工作進展情況。對上司有問必答，而且清楚、客觀、準確。

（2）、當好助手和下級

作為下屬，其天職就是協助上司工作，要維護上司的尊嚴，不可喧賓奪主。要多傾聽上司的看法和意見，了解上司的處境，在上司遇到困難和危難之時要伸出援助之手。對自己的業務主動提出改善計劃。遇到上司布置任務，不要討價還價，要圓滿完成任務，在工作上力爭干得

比上司安排的更全面，結果比上司要求的還好。誠懇接受上司批評，有則改之，無則加勉。

（3）對錯誤不盲從

對于上司的一些不合適的決策，甚至很明顯的錯誤決斷，應及時

向上司提出并尋求合理的建議，不可一味地盲從。若上司的一些不合適的決策已公開，可以回避眾人私下找時機提出，在維護上司尊嚴的同時，盡量讓上司修正決策，進行妥善處理。即使上司一意孤行，你切不可率領下屬進行抵抗，應耐心地溝通和協調。