第一篇：夯實(shí)工會(huì)服務(wù)職能 推進(jìn)學(xué)校品味提升

夯實(shí)工會(huì)服務(wù)職能 推進(jìn)學(xué)校品味提升

工會(huì)是黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶，是職工自愿結(jié)合的群眾組織。工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是維護(hù)好、發(fā)展好廣大職工的合法權(quán)益。建設(shè)服務(wù)型工會(huì)組織，也就是要按照職工的真實(shí)愿望和實(shí)際需求來(lái)安排部署工作，并將之貫穿于工會(huì)工作全過(guò)程。這不僅是以人為本的必然要求，更是體現(xiàn)工會(huì)本質(zhì)屬性和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的客觀需要。新形勢(shì)下，廣大教職工民主意識(shí)、法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，物質(zhì)精神文化需求快速增長(zhǎng)，教職工渴望分享改革發(fā)展成果、提高生活質(zhì)量的新期待將更加突出，學(xué)校工會(huì)組織民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的職能日趨明顯。學(xué)校工會(huì)工作必須圍繞服務(wù)職能來(lái)引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)教職工合法權(quán)益，積極推進(jìn)校園民主政治建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

一、全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)社會(huì)發(fā)展需求。

一是堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)，心系職工。堅(jiān)持“以黨建帶工建，抓好工建促黨建”的工作原則。堅(jiān)持工會(huì)工作的重大問(wèn)題定期向黨組織匯報(bào)，從組織上確保黨對(duì)工會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)讓黨能夠把握到群眾的脈博，切實(shí)起到黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。二是貫徹方針，心系學(xué)生。堅(jiān)持培養(yǎng)“有用的人才”為工作方針，以人為本，關(guān)注生命，以最深的愛(ài)心和最大的耐心幫助每位學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。幫助學(xué)生立志、立德、立行，力爭(zhēng)達(dá)到成人、成才、成功。把握形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，致力改革創(chuàng)新，圍繞發(fā)展的中心任務(wù)，積極探索新思路、新途徑、新載體，確保黨的路線方針和決策部署在工會(huì)工作中得到有效貫徹落實(shí)，三是強(qiáng)化理論，心系組織。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論及國(guó)學(xué)精典在內(nèi)的理論思想為引領(lǐng)，全面提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決工會(huì)工作面臨實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，始終保持工作中的方向鮮明和政治上的堅(jiān)定。

二、著力提升教職工素質(zhì)，服務(wù)事業(yè)發(fā)展需求。

一是凝心聚力，共謀發(fā)展。大力弘揚(yáng)教師美德，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和敬業(yè)心，把師德教育活動(dòng)與民族精神、深化教育教學(xué)改革、師德教育長(zhǎng)效機(jī)制與教師自律緊密結(jié)合起來(lái)，不斷探索和創(chuàng)新師德建設(shè)的新途徑和新方式，逐步構(gòu)建更加完備的師德建設(shè)體系，使大家能夠真正做到“潛下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人”，為事業(yè)發(fā)展凝聚力量。二是圍繞教學(xué)，提高能力。探索新形勢(shì)下教育創(chuàng)新的內(nèi)容、形式和評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)形成教育創(chuàng)新品牌。以提高執(zhí)教水平、增強(qiáng)育人能力為著力點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教職工爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、一流團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展崗位競(jìng)賽、合理化建議、教學(xué)交流等活動(dòng)。通過(guò)狠抓“雙基”，開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)管理及教師能力提高，加速學(xué)校形成“質(zhì)量至上，特色顯著”的辦學(xué)風(fēng)格步伐，力爭(zhēng)達(dá)到“校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)”。三是典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面。重視先進(jìn)模范人物的培養(yǎng)、選拔。發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊有說(shuō)服力、有鮮明時(shí)代特征和奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)模范人物及班組，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，通過(guò)宣傳、評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)教職工的工作熱情和創(chuàng)造活力。針對(duì)教育教學(xué)工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)服務(wù)教育教學(xué)的切入點(diǎn)，定期組織召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或碰頭會(huì)，研究學(xué)風(fēng)、學(xué)情、學(xué)績(jī)，使平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得以解決，不留包袱。鼓勵(lì)職工為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，號(hào)召教職工在學(xué)校的加快發(fā)展中發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)“教師上水平，學(xué)校晉層次”的發(fā)展目標(biāo)。

三、依法科學(xué)維權(quán)，服務(wù)工會(huì)職責(zé)任務(wù)需求。

一是端正思想，增強(qiáng)意識(shí)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立為教職工服務(wù)思想，加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，以“送出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為抓手，通過(guò)工作例會(huì)、專家授課、工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式方法，著力提升服務(wù)意識(shí)，真正做到“心里裝著教職工，凡事想著教職工，工作依靠教職工，一切為了教職工”。二是明確職責(zé)，提升能力。積極倡導(dǎo)“深入調(diào)查研究勤于思考、密切聯(lián)系職工勤于學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題做深、做細(xì)、做實(shí)”的工作作風(fēng)，強(qiáng)化工會(huì)干部自身教育，增強(qiáng)提升服務(wù)基層能力，成為“會(huì)干事、干成事”的工會(huì)干部。三是精心設(shè)計(jì)，選好載體。要以有形的載體和品牌組織職工，有效設(shè)計(jì)豐富的服務(wù)載體。為保障教職工的民主權(quán)益，將進(jìn)一步有效提升教代會(huì)制度建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，推進(jìn)教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度等，不斷擴(kuò)大教職工的有序政治參與。因地制宜地開(kāi)展工作，堅(jiān)持“依法治校，民主理校”的管理思想，使工會(huì)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，力求達(dá)到“人性化管理求和諧，法制化管理求規(guī)范”的最佳效果。

四、強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)，服務(wù)組織發(fā)展需求。

一是完善制度，深化民主。深化工會(huì)民主決策制度、會(huì)務(wù)公開(kāi)制度建設(shè)，提高工會(huì)自身建設(shè)科學(xué)化水平。加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)下工作的新變化，以思想建設(shè)為核心，以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，按照“哪里有職工，哪里就有工會(huì)”的要求，把職工群眾最廣泛地組織到工會(huì)中來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工投身改革開(kāi)放的極大熱情和創(chuàng)造活力。以能力建設(shè)為支撐，以制度建設(shè)為保障，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，建立和健全各項(xiàng)機(jī)制，嚴(yán)格按法律和各項(xiàng)制度辦事，建立效能型工會(huì)組織。二是選好抓手，有序推進(jìn)。有效把握需求點(diǎn)，工會(huì)的標(biāo)志性活動(dòng)為抓手，建立互助機(jī)制，落實(shí)多層次困難職工幫扶機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)工會(huì)幫扶工作的常態(tài)化。深入推進(jìn)健康工程，深化校園文化建設(shè)，豐富教職工業(yè)余生活，“每天鍛煉一小時(shí)”，努力營(yíng)造“共建共享、共促和諧、共享成果”的校園文化氛圍，提升學(xué)校品味。

第二篇：發(fā)揮工會(huì)職能推進(jìn)民主

發(fā)揮工會(huì)職能推進(jìn)民主

——武川二中召開(kāi)第四屆教代會(huì)

4月24日上午九點(diǎn)整，在嘹亮的國(guó)歌聲中，武川二中第四屆教代會(huì)在學(xué)校多功能會(huì)議室隆重舉行。共有51名代表參會(huì)，其中黨員31人，婦女代表15人，少數(shù)民族代表2人，高級(jí)教師32人，本科以上學(xué)歷14人，平均年齡41.6歲。縣工會(huì)智富才主席，縣教育局杜維榮書(shū)記和陳志剛局長(zhǎng)，兄弟學(xué)校代表以及新聞媒體的部分記者出席了會(huì)議。

本屆教代會(huì)會(huì)期一天，議程十七項(xiàng)，在制定今后五年的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部改革，完善和深化學(xué)校的民主管理制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，為開(kāi)創(chuàng)二中工作的新局面創(chuàng)造有利的條件，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)上，全體代表聽(tīng)取并審議了并通過(guò)了霍建平校長(zhǎng)作的題為《繼往開(kāi)來(lái)、深化改革、齊心協(xié)力、謀求發(fā)展、努力構(gòu)建和諧活力新二中》的報(bào)告。張俊生副校長(zhǎng)作了《武川二中學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告》和校長(zhǎng)助理康瑞就《武川二中關(guān)于結(jié)構(gòu)工資試行方案》作了解釋說(shuō)明。

題惠風(fēng)和暢，桂花飄香。51代表分五組進(jìn)行了熱烈的討論。代表們?cè)诤椭C、民主的氣氛中暢所欲言，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共謀發(fā)展大計(jì)，同譜宏偉藍(lán)圖。本屆教代會(huì)共收到有關(guān)學(xué)校發(fā)展管理、教育教學(xué)和福利待遇等方面的議案81項(xiàng)，學(xué)校將認(rèn)真研究，逐步落實(shí)。

本屆教代會(huì)還選舉產(chǎn)生了校工會(huì)第四屆工會(huì)委員會(huì)，為民主理校奠定了組織保證。

第三篇：充分發(fā)揮工會(huì)職能積極服務(wù)廣大職工

充分發(fā)揮工會(huì)職能積極服務(wù)廣大職工

——巡檢司鎮(zhèn)中心學(xué)校工會(huì)組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

為了使我校轄區(qū)內(nèi)11個(gè)工會(huì)小組充分發(fā)揮工會(huì)職能，積極為各校教職工服務(wù)，我校于2013年10月9日在明德小學(xué)會(huì)議室召開(kāi)“巡檢司鎮(zhèn)中心學(xué)校工會(huì)組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，參加會(huì)議的有支部書(shū)記和工會(huì)小組長(zhǎng)共25人。

會(huì)上，首先由工會(huì)主席就工會(huì)組長(zhǎng)職責(zé)及工會(huì)的作用等方面進(jìn)行培訓(xùn)：

1、宣讀工會(huì)組長(zhǎng)職責(zé)，明確工會(huì)組長(zhǎng)責(zé)任；

2、解讀了工會(huì)的橋梁和紐帶作用；

3、做好工會(huì)臺(tái)賬登記表；

4、及時(shí)慰問(wèn)生病和困難職工。其次，李校長(zhǎng)對(duì)工會(huì)組長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)要求：要加強(qiáng)各校工會(huì)小組的建設(shè)，配合學(xué)校做好學(xué)校各項(xiàng)工作；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治和文化修養(yǎng)；各基層工會(huì)要結(jié)合實(shí)際積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)校教職工的生活；要做好教職工的貼心人，真誠(chéng)關(guān)心生活困難、離退休及患病教師的生活情況；結(jié)合學(xué)校實(shí)際及上級(jí)文件精神組織安排好敬老節(jié)活動(dòng)，使老教師們能度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

通過(guò)本次會(huì)議的召開(kāi)，相信各基層工會(huì)一定能克服本校存在的困難，積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，各工會(huì)小組長(zhǎng)也能積極主動(dòng)為學(xué)校辦實(shí)事，為教職工辦好事，在大家的努力下，各校工會(huì)都會(huì)越辦越好。

朱智芳

2013年10月10日

第四篇：發(fā)揮工會(huì)職能服務(wù)施工生產(chǎn)

發(fā)揮工會(huì)職能服務(wù)施工生產(chǎn)

——淺談企業(yè)工會(huì)如何為企業(yè)發(fā)展服好務(wù)企業(yè)工會(huì)是工會(huì)組織的主體，是黨的工運(yùn)方針在基層落實(shí)的組織者和實(shí)施者。在新的形勢(shì)下，企業(yè)工會(huì)如何充分發(fā)揮各項(xiàng)職能，發(fā)揮好企業(yè)工會(huì)獨(dú)立自主地開(kāi)展工作的自主權(quán)，有效地服務(wù)施工生產(chǎn)，為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定作出積極的貢獻(xiàn)，這是企業(yè)工會(huì)組織面臨的一大重要課題。下面筆者結(jié)合本公司工作的實(shí)際，就企業(yè)工會(huì)如何為企業(yè)發(fā)展服好務(wù)，淺談一下個(gè)人的四點(diǎn)看法。

筆者認(rèn)為，職工是企業(yè)的主人，充分調(diào)動(dòng)廣大職工積極性，培養(yǎng)主人翁精神，是確保企業(yè)在發(fā)展中能夠處于優(yōu)勢(shì)的前提條件。所以，首先要：

一、培育職工主人翁意識(shí)，打好企業(yè)發(fā)展的基石。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)勞動(dòng)用工制度的改革使得企業(yè)與職工的勞動(dòng)關(guān)系由過(guò)去的“一次分配定終身”變成了勞動(dòng)力市場(chǎng)化、契約化的運(yùn)作模式，尤其在前些年企業(yè)改革過(guò)程中，過(guò)去有著特殊優(yōu)越感的“鐵飯碗”突然間變成了合同制職工。隨著企業(yè)下崗分流、減員增效的力度加大，相當(dāng)一部分職工想不通，認(rèn)為自己由“主人翁”變成了“雇傭工”。在這種情況下，作為基層組織的工會(huì)應(yīng)該如何牢牢把握工會(huì)工作定位，突出維護(hù)職能？實(shí)踐告訴我們，唯有通過(guò)依法維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益、政治權(quán)益和精神文化權(quán)益，才能不斷強(qiáng)化職工在企業(yè)中的主人翁地位，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的重要保證。

那么，依法維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益、政治權(quán)益和精神文化權(quán)益，具體要該如何做呢？筆者認(rèn)為，要維護(hù)好職工主人翁的這些權(quán)益，作為基層企業(yè)工會(huì)，應(yīng)在上級(jí)工會(huì)的指導(dǎo)下，從維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益入手，不斷創(chuàng)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。要進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)平等協(xié)商集體合同制度，把職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)權(quán)益的主要方面作為重點(diǎn)，維護(hù)好勞動(dòng)關(guān)系雙方權(quán)益，幫助企業(yè)化解內(nèi)部矛盾，理順職工情緒，調(diào)動(dòng)各方面積極性，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。把困難職工作為突出維護(hù)職能的重點(diǎn)，積極承擔(dān)困難職工“第一責(zé)任人、第一知情人、第一幫助人”的職責(zé)，建立起扶貧幫困責(zé)任制度、定期走訪制度、調(diào)查摸底建檔制度，有效解決職工的生活困難。裝飾公司工會(huì)在關(guān)心職工生活方面，注重務(wù)實(shí)，有效達(dá)到幫扶職工的目的，如繼續(xù)開(kāi)展職工互助互愛(ài)儲(chǔ)金活動(dòng)，幫助職工解決臨時(shí)性的生活困難問(wèn)題；堅(jiān)持對(duì)職工實(shí)行午餐補(bǔ)貼、發(fā)放生日慰問(wèn)費(fèi)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展深得職工的肯定，最大限度地調(diào)動(dòng)了職工工作的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了工會(huì)活力、增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力，使廣大職工成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的主體力量。

其次，筆者認(rèn)為，工會(huì)應(yīng)將職工精神文化權(quán)益與開(kāi)展素質(zhì)工程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、勞動(dòng)競(jìng)賽和崗位練兵，激勵(lì)職工崗位成才，極大地鼓舞職工群眾學(xué)習(xí)工作爭(zhēng)上游的熱情，帶動(dòng)了職工素質(zhì)工程建設(shè)的健康發(fā)展。例如，幾年來(lái)，裝飾公司工會(huì)堅(jiān)持定期組織文體活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，以堅(jiān)持一切為了職工的思想制訂了考核標(biāo)準(zhǔn)，使文化的效應(yīng)和作用得到了淋漓盡致地發(fā)揮，讓職工真正體會(huì)到工會(huì)對(duì)自己精神文化生活的關(guān)愛(ài)，使工會(huì)組織的服務(wù)和維護(hù)職能有了新的內(nèi)涵，而企業(yè)的興旺也會(huì)更加讓職工以企業(yè)為榮，從而增強(qiáng)了職工的向心力和企業(yè)的凝聚力。

在保障職工經(jīng)濟(jì)權(quán)益和精神文化權(quán)益的基礎(chǔ)上，不斷建立和完善新形勢(shì)下民主決策、民主管理、民主監(jiān)督機(jī)制，形成了一整套企業(yè)民主政治建設(shè)制度體系，實(shí)現(xiàn)職工的政治權(quán)益，切實(shí)從制度上做到了尊重職工的主人翁地位。我們知道，廠務(wù)公開(kāi)工作是職工了解企業(yè)規(guī)范運(yùn)作的最直接和有效的手段，務(wù)實(shí)運(yùn)作，防止隨意性，真正使職工起到監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)作為企業(yè)主人翁的地位，從而最終促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。因此裝飾公司工會(huì)堅(jiān)持用好廠務(wù)公開(kāi)等民主管理平臺(tái)，堅(jiān)持了企業(yè)的重大事項(xiàng)向職工公開(kāi)，當(dāng)與職工切身利益相關(guān)的事項(xiàng)時(shí)，做到了事事征求職工意見(jiàn)，時(shí)時(shí)傾聽(tīng)職工呼聲；堅(jiān)持組織職工進(jìn)行每月一次的職工學(xué)習(xí)，及時(shí)通報(bào)了每月的施工生產(chǎn)任務(wù)及產(chǎn)值情況，傳達(dá)學(xué)習(xí)了公司的相關(guān)文件；利用開(kāi)展各類活動(dòng)的契機(jī)鼓勵(lì)職工要充滿信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力；

二、提高職工綜合素質(zhì)，造就優(yōu)秀人才隊(duì)伍。

（一）筑牢企業(yè)根基，著力提升職工學(xué)習(xí)能力、技術(shù)水平以及綜合素質(zhì)。筆者認(rèn)為，當(dāng)前職工最迫切需要的就是要提高綜合素質(zhì)，企業(yè)最迫切需要的就是造就一支技高藝精、愛(ài)崗就業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人才隊(duì)伍。作為一個(gè)有著較強(qiáng)技術(shù)性要求的管理型公司，它的工會(huì)組織應(yīng)該堅(jiān)持以崗位練兵為平臺(tái)，以技能素質(zhì)提升為內(nèi)容，努力提高職工的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，大力推進(jìn)職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程，為企業(yè)打造出一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。

在這方面，裝飾公司的具體做法是：一是和行政積極溝通，鼓勵(lì)職工自學(xué)成材。目前裝飾公司有多名職工正在進(jìn)行專升本等自考學(xué)習(xí)，有兩名職工經(jīng)自學(xué)已考取了全國(guó)性崗位證書(shū)，工會(huì)積極與行政協(xié)商，制定了職工自學(xué)考取證書(shū)的具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法；二是在項(xiàng)目中結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)有效地開(kāi)展提升項(xiàng)目管理人員綜合素質(zhì)的活動(dòng)。幾年來(lái)，裝飾公司工會(huì)協(xié)同生產(chǎn)管理部門(mén)組織了多批次項(xiàng)目管理

人員，認(rèn)真開(kāi)展了崗位練兵活動(dòng)，努力鉆研裝飾管理技術(shù)，積極開(kāi)展技術(shù)革新，及時(shí)學(xué)習(xí)更新了裝飾施工工藝；組織了勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷拓寬競(jìng)賽領(lǐng)域、創(chuàng)新競(jìng)賽內(nèi)容，充分發(fā)揮職工是競(jìng)賽的主體的作用，提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)其工作的積極性，從而提高生產(chǎn)效率，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)；對(duì)新進(jìn)單位的青年職工，開(kāi)展了“導(dǎo)師帶徒”的活動(dòng)，幫助他們盡快上手崗位本職工作；同時(shí)還利用富余時(shí)間，邀請(qǐng)相關(guān)老師來(lái)裝飾公司給職工們講授相關(guān)管理技能。實(shí)踐證明，這些舉措都很好地提升了職工的綜合素養(yǎng)，促使企業(yè)的管理工作更上新臺(tái)階。

（二）強(qiáng)化企業(yè)“中間層”力量，努力提高其業(yè)務(wù)水平。

為提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，為企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓廣大職工抓生產(chǎn)、促經(jīng)營(yíng)、搞建設(shè)，中層管理人員的作用至關(guān)重要，中層管理人員是企業(yè)發(fā)展的骨干力量，隨著企業(yè)的發(fā)展和改革的深入，對(duì)中層管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的要求，即：提高文化水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)管理水平，更新思想觀念，培育創(chuàng)新能力。筆者認(rèn)為，工會(huì)組織在協(xié)助做好中層管理隊(duì)伍的建設(shè)工作，努力提升企業(yè)“中間層”業(yè)務(wù)水平方面，作用巨大。一是要幫助行政抓好培養(yǎng)、選拔、任用優(yōu)秀的管理人員。采取有效措施，著力營(yíng)造一種有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的中層管理人員任用機(jī)制，發(fā)揮其更大的聰明才智，增強(qiáng)其工作的熱情度和創(chuàng)新性；二是要要強(qiáng)化對(duì)中層管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，積極實(shí)施以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新信息為主要內(nèi)容的教育，采取培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)講座、業(yè)務(wù)考察等多種形式和渠道，提高企業(yè)中層管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和管理能力。要積極做好中層管理人員的學(xué)歷培訓(xùn)和考證學(xué)習(xí)。要積極鼓勵(lì)和支持他們通過(guò)自學(xué)、函授等途徑在職參加高一級(jí)的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)，要加大力度進(jìn)行崗位培訓(xùn)和相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)造價(jià)師等各類專業(yè)技術(shù)職稱的考證工作。

（三）立足實(shí)際，注重實(shí)效，切實(shí)搞好勞務(wù)班組的技術(shù)培訓(xùn)。

由于裝飾公司施工技術(shù)的特殊性，工期要求一般都是短平快，工會(huì)對(duì)農(nóng)民工的技術(shù)培訓(xùn)采用三結(jié)合的方式進(jìn)行，即：入場(chǎng)教育、安全交底、技術(shù)工藝施工要求。工會(huì)通過(guò)這種形式對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)既提高了農(nóng)民工的技術(shù)水平，保證了工程的施工質(zhì)量。

三、廣泛開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

始終把職工文化建設(shè)作為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，激發(fā)廣大職工工作積極性的一項(xiàng)有效措施來(lái)抓，并在形勢(shì)上有新的突破。筆者認(rèn)為有幾個(gè)方法可循：

一是堅(jiān)持日常活動(dòng)多樣化。企業(yè)工會(huì)要結(jié)合本單位實(shí)際，堅(jiān)持常年活動(dòng)不斷，推出新招、創(chuàng)出新意，組織開(kāi)展好各種深受職工喜愛(ài)的文體活動(dòng)。如裝飾公司在上級(jí)工會(huì)的支持下，積極組織開(kāi)展職工籃球比賽、羽毛球比賽等，為職工營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快、健康向上的健身活動(dòng)天地；購(gòu)置了電視機(jī)、音響等設(shè)備，組織了歌詠比賽等活動(dòng)；在行政的支持下, 每年至少組織一次職工郊游活動(dòng)；二是發(fā)揮文化陣地優(yōu)勢(shì)。如裝飾公司工會(huì)堅(jiān)持定期辦好“裝飾之窗”的板報(bào)，訂閱了《工人日?qǐng)?bào)》、《裝飾市場(chǎng)報(bào)》、《青年文摘》等10種圖書(shū)報(bào)刊，建好了“職工圖書(shū)角”，不斷滿足職工健康向上的精神文化需求；三是要積極開(kāi)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)。工會(huì)要積極推進(jìn)創(chuàng)新型、節(jié)約型的企業(yè)建設(shè)，不斷完善形式、內(nèi)容和機(jī)制，應(yīng)廣泛開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)。如裝飾公司開(kāi)展了同業(yè)務(wù)競(jìng)賽，取得了一定成效；根據(jù)上級(jí)公司認(rèn)真開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽的要求，成立了安康杯競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了競(jìng)賽實(shí)施方案，開(kāi)展了宣傳動(dòng)員活動(dòng)，鼓勵(lì)班組報(bào)名參加“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，在職工中普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技能，使安全生產(chǎn)活動(dòng)具有廣泛的群眾性；鼓勵(lì)職工歐陽(yáng)文濤撰寫(xiě)了《塑鋼窗價(jià)格探秘》專業(yè)知識(shí)推廣文章。

四、塑造特色企業(yè)文化，提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)文化至關(guān)企業(yè)的發(fā)展，能為企業(yè)創(chuàng)造出不可估量的價(jià)值。它是企業(yè)全體職工工所共有的價(jià)值體系，它在很大程度上決定了職工的看法及其對(duì)環(huán)境的反應(yīng)模式。它不僅強(qiáng)化了傳統(tǒng)管理的一些功能，而且還具有很多傳統(tǒng)管理不能替代的功能，如導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、規(guī)范等功能，通過(guò)這些功能的發(fā)揮，可以直接或間接地提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

筆者認(rèn)為，要提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是要積極塑造企業(yè)品牌形象，提高企業(yè)的社會(huì)知名度。在當(dāng)今社會(huì)，品牌已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的綜合表現(xiàn)。我們首先要以爭(zhēng)創(chuàng)品牌為手段。品牌作為高品質(zhì)、高文化的象征，具有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是一個(gè)企業(yè)永恒的競(jìng)爭(zhēng)力。爭(zhēng)創(chuàng)品牌是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一種重要手段。筆者個(gè)人認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)立名牌要從以下幾個(gè)方面入手：第一，實(shí)行規(guī)范化管理制度。完善企業(yè)管理制度，充分調(diào)動(dòng)每一位職工的主觀能動(dòng)性，使各職能部門(mén)能有效地運(yùn)作，再通過(guò)社會(huì)公眾對(duì)企業(yè)的認(rèn)同和關(guān)注，建立理想的企業(yè)形象。第二，重視工程的安全質(zhì)量。作為建筑裝飾企業(yè)，安全是品牌形成的保障，質(zhì)量是品牌價(jià)值的基石，沒(méi)有安全和質(zhì)量就沒(méi)有品牌。裝飾公司成立以來(lái)，參與施工的大小建筑裝飾工程多達(dá)幾百項(xiàng)，我們始終爭(zhēng)取做一項(xiàng)工程，創(chuàng)一項(xiàng)精品。去年，我們

所承建的商鼎國(guó)際社區(qū)2號(hào)樓工程榮獲了四川省建設(shè)工程天府杯金獎(jiǎng)，涼山民族文化藝術(shù)中心及火把廣場(chǎng)工程等四個(gè)工程均榮獲了天府杯銀獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得是與裝飾公司工會(huì)在日常施工生產(chǎn)中所做的工作分不開(kāi)的，每一個(gè)項(xiàng)目，工會(huì)都積極做好強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育和勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作，及時(shí)消除了事故隱患。第三，要積極做好投稿宣傳工作。裝飾公司工會(huì)積極對(duì)施工生產(chǎn)動(dòng)態(tài)、職工隊(duì)伍情況等進(jìn)行了文字介紹，今年上半年，已向公司網(wǎng)站投稿14篇，為大力塑造裝飾公司特色企業(yè)文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一個(gè)基層企業(yè)的工會(huì)組織，在上級(jí)公司工會(huì)的帶領(lǐng)下，要緊密結(jié)合施工生產(chǎn)任務(wù)，充分發(fā)揮職能作用，營(yíng)造和諧的企業(yè)氛圍，為企業(yè)的發(fā)展服好務(wù)。以上是筆者結(jié)合本公司實(shí)際談的幾點(diǎn)看法。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

第五篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作匯報(bào)規(guī)范語(yǔ)言文字 提升學(xué)校品味

規(guī)范語(yǔ)言文字 提升學(xué)校品味

——北京路學(xué)校創(chuàng)建“昆明市語(yǔ)言文字示范校”匯報(bào)材料

盤(pán)龍區(qū)北京路小學(xué)建校于1964年，前身是盤(pán)龍區(qū)環(huán)城第二小學(xué)，2005年1月更名為盤(pán)龍區(qū)北京路小學(xué)。2009年分別完成與昆紡子弟小學(xué)、鐘靈小學(xué)的合并。現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1323人。教職員工57人。其中專科以上的占98.3%，其中本科學(xué)歷79%。小學(xué)高級(jí)教師36人，占63.2%；中共黨員21人，占教師總數(shù)的36.9%；區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人12人，現(xiàn)有3位老師正在參評(píng)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，校級(jí)骨干教師9人，占教師人數(shù)42.1%。50歲以下教師普通話測(cè)試均獲二級(jí)以上證書(shū)。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)方向，“堅(jiān)持育人為本，提高質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作均顯現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。民族教育、航空航模、圍棋是學(xué)校的辦學(xué)特色，在昆明市中小學(xué)中屬領(lǐng)先水平，學(xué)校航模隊(duì)在國(guó)家級(jí)、市級(jí)比賽中多次獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生多人次在各類比賽中獲一、二、三名。

學(xué)校曾評(píng)為“全省文明交通示范學(xué)校”自2012年以來(lái)學(xué)校被評(píng)為先后“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”、“云南省企事業(yè)單位檔案管理示范單位”、“昆明市我身邊的好學(xué)校”、“昆明市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)A級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校”。2012、2013學(xué)年，我校在“第六屆、第七屆云南省青少年學(xué)藝大賽”中兩次獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，41名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)一、二等獎(jiǎng)，693名學(xué)生在比賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)，其中224人次在書(shū)法、寫(xiě)作類競(jìng)比賽中獲獎(jiǎng)。自2012我校提出了“定位一個(gè)全新高度——教育現(xiàn)代化，積極建設(shè)一種全新的尺度——教育生態(tài)化，探索一類全新的寬度——視野國(guó)際化”的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校過(guò)程中，遵循現(xiàn)代教育理念，實(shí)施現(xiàn)代教育管理，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校。

多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。通過(guò)建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，把推廣普通話和規(guī)范用語(yǔ)用字工作有機(jī)地滲透到日常教育教學(xué)的方方面面，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面特色鮮明，創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的工作收到良效。為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報(bào)昆明市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。現(xiàn)將我校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、健全機(jī)構(gòu) 完善管理

我校歷來(lái)高度重視語(yǔ)言文字工作，把它作為提高廣大師生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容，將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在學(xué)校各個(gè)部門(mén)、各條站線工作之中，形成了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期召開(kāi)語(yǔ)言文字專門(mén)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，卓有成效地實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校通過(guò)教師大會(huì)等各種會(huì)議和升旗儀式等集會(huì)活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳和發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

我校依據(jù)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的政策，將普及普通話和規(guī)范用字工作的目標(biāo)設(shè)定為以下四項(xiàng)。（1）教師普通話水平基本達(dá)到二級(jí)乙等以上。

（2）高年級(jí)學(xué)生能講一口比較標(biāo)準(zhǔn)和流利的普通話；基本掌握2500個(gè)常用漢字，能辨別比較明顯的繁體字和錯(cuò)別字等。

（3）普通話成為學(xué)校的校園語(yǔ)言。即師生在教學(xué)中100%使用普通話，師生在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中100%使用普通話。教師、服務(wù)人員之間交流100%使用普通話。

（4）規(guī)范字成為學(xué)校的基本用字。即教材（含備課、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、教育、公務(wù)和校園環(huán)境用字使用規(guī)范漢字。如在書(shū)法教學(xué)中確需使用繁體字的，須注明規(guī)范字。

學(xué)校將這四個(gè)目標(biāo)納入學(xué)校中長(zhǎng)期和學(xué)期工作計(jì)劃，語(yǔ)言文字工作小組負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測(cè)及督促整改。為保障我校此項(xiàng)工作落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，定期進(jìn)行檢查和總結(jié)；教師的聘任條件、年終考核方案、評(píng)優(yōu)晉級(jí)細(xì)則和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，均有語(yǔ)言文字方面的具體要求；與此同時(shí)，學(xué)校在組織各類活動(dòng)時(shí)，均涉及到了語(yǔ)言文字方面的要求，又通過(guò)自查、抽查、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行檢查，使語(yǔ)言文字工作落到了實(shí)處。

二、狠抓常規(guī) 求真務(wù)實(shí)

語(yǔ)言文字工作常態(tài)化是我校創(chuàng)建工作的一大特色。學(xué)校把推廣普通話和規(guī)范用語(yǔ)用字作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。

（一）落實(shí)課堂主渠道，抓實(shí)語(yǔ)言文字教學(xué)工作。

首先，明確相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的 情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。”因此，要實(shí)現(xiàn)說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字這一重要目標(biāo)，語(yǔ)文課堂教學(xué)必然是主渠道。只有抓好教學(xué)工作，才能將說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字落到實(shí)處。

其次，開(kāi)足開(kāi)齊課程。我校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程課時(shí)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在教學(xué)上的落實(shí)提供內(nèi)容和時(shí)間上的保證。例如：自本學(xué)期起，我校積極響應(yīng)國(guó)家教委的相關(guān)要求，在課程設(shè)制中增設(shè)了書(shū)法課。

再次，將教學(xué)質(zhì)量納入教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校有教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)比制度，教師日常的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作及期末的質(zhì)量檢測(cè)都納入到教師的績(jī)效考核中，以確保教學(xué)工作的質(zhì)量。以語(yǔ)文學(xué)科為例，在日常教學(xué)中，我們考核教師講課是否使用普通話，普通話發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，教師板書(shū)用字是否規(guī)范、正確；學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字是否得到糾正；教師教案書(shū)寫(xiě)是否有錯(cuò)別字及不規(guī)范字等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（二）提高教師語(yǔ)言文字素養(yǎng) 1.普通話培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

2012年2月，利用假期，學(xué)校組織50歲以下教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。全體教師認(rèn)真對(duì)待這次考試，在測(cè)試卷上注上拼音，并且還集體校對(duì)朗讀，個(gè)別測(cè)試等，測(cè)試員為每個(gè)教師指出了發(fā)音缺陷，讓老師們學(xué)習(xí)了普通話的相關(guān)知識(shí)，并組織教師參加了普通話測(cè)試。努力營(yíng)造以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會(huì)語(yǔ)言生活。2.校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于教師專業(yè)能力和人文素養(yǎng)的不斷充實(shí)與提高。我校就確立讀書(shū)為教師專業(yè)成長(zhǎng)的工作重點(diǎn)。開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，著重提高教師們的讀書(shū)質(zhì)量。每年教師閱讀量超過(guò)50萬(wàn)字，教師每學(xué)年寫(xiě)下的讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)近萬(wàn)。

在培訓(xùn)中我校注重品讀引領(lǐng)教師們閱讀品悟、吟詩(shī)誦詞。志趣相投的教師們自發(fā)成立讀書(shū)社，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談讀書(shū)心得，以“共聞書(shū)香同享書(shū)韻”、“共讀共寫(xiě)共同生活”等為主題的讀書(shū)分享會(huì)。為了使教師們看到自己行走的痕跡和進(jìn)步的腳印，我們將教師們的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)，從這些躍動(dòng)的文字中，我們看到的是正在萌生的體現(xiàn)教師職業(yè)價(jià)值觀以及主體意識(shí)的理念的流淌。

閱讀實(shí)踐造就了一群心態(tài)平和卻又充滿激情的教師、一座地處鬧市卻寧?kù)o安詳?shù)男@。通過(guò)閱讀積累，教師們的閱讀品味和朗誦水平有所提高：我校教師自己編排的“現(xiàn)代教師風(fēng)采”在“第18屆盤(pán)教青年教師藝術(shù)節(jié)”中脫穎而出，喜獲作品創(chuàng)作特等獎(jiǎng)和表演一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我們的這個(gè)節(jié)目參加了五四文藝匯演和亞洲藝術(shù)節(jié)暨盤(pán)江藝術(shù)節(jié)的表演。

陸晴在教科中心組織的朗誦比賽中誦讀《九寨溝》獲得一等獎(jiǎng)、楊瑞婕老師在社區(qū)舉辦的“科普之花到我家”誦讀比賽中獲得第一名，嚴(yán)蕾老師在教育局黨辦組織的建黨90周年誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)。六月假期，語(yǔ)文組的教師來(lái)到昆明市廣播電臺(tái)錄播室把自己誦讀的美文錄制成光碟，參加全國(guó)語(yǔ)文教師美文誦讀比賽，在七彩語(yǔ)文美文誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)。3.教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平。

通過(guò)開(kāi)展“青年教師說(shuō)課”、“骨干教師示范課”、“師傅展示課”“徒弟匯報(bào)課”、“教師磨課”、“教師課堂教學(xué)基本功技能比賽”等活動(dòng)，抓好教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)。近年來(lái)，我校先后組織教師參加課賽，獲得一個(gè)國(guó)家一等獎(jiǎng)、兩個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、一個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)，四個(gè)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。特別是兩學(xué)期來(lái)，通過(guò)邀請(qǐng)專家診斷教學(xué)問(wèn)題、教研組內(nèi)反復(fù)研討、行政跟蹤聽(tīng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)民辦學(xué)校、手拉手學(xué)校、名校展示精彩課堂的五輪磨課，整體提升了教師的教育教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，讓社會(huì)看到了學(xué)校規(guī)范的管理，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。兩學(xué)期來(lái)，我校參加區(qū)教科中心的質(zhì)量檢測(cè)，成績(jī)穩(wěn)步提高。4.延伸培訓(xùn)，提升教師生活品質(zhì)。

學(xué)校抓住我校教師喜歡看電影，評(píng)電影的契機(jī)，組織教師們觀看了《自閉歷程》《熱血教師》《叫我第一名》《心靈捕手》《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》等教育影片。觀影后鼓勵(lì)老師們通過(guò)發(fā)布個(gè)人博客、評(píng)價(jià)別人博客等手段，將自己的觀影感受表達(dá)出來(lái)。觀影活動(dòng)后，教師們重新審視自己的教育教學(xué)過(guò)往，從學(xué)生的角度對(duì)教育進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，拓寬教師視野，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，引發(fā)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注，并且通過(guò)制作觀影交流演示文稿、視頻片段等，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

通過(guò)教研、培訓(xùn)、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐膶哟蚊黠@提高，我校有四十五篇論文在省級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。

（二）規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言文字行為 1.做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，為孩子營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。

每學(xué)期，我們都邀請(qǐng)名師為入學(xué)新生家長(zhǎng)做幼小銜接家長(zhǎng)培訓(xùn)，從孩子的生活、物質(zhì)、心理適應(yīng)、行為習(xí)慣五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子們寫(xiě)字時(shí)的握筆、坐姿、寫(xiě)姿，強(qiáng)調(diào)了孩子書(shū)寫(xiě)技能的必要性。直觀的教會(huì)家長(zhǎng)如何在培養(yǎng)兒童閱讀和書(shū)寫(xiě)技能時(shí)做正確的示范與引導(dǎo)。

教會(huì)家長(zhǎng)如何帶孩子認(rèn)識(shí)、習(xí)慣文字的橫排、分行的規(guī)則、會(huì)翻頁(yè)、拿筆的姿勢(shì)等基本技能。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)對(duì)孩子掌握書(shū)寫(xiě)技能的重視，使孩子更好地掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，預(yù)防近視，培養(yǎng)孩子初步的書(shū)寫(xiě)技能，為孩子順利上一年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步做好幼小銜接工作。

2.扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，學(xué)生寫(xiě)字規(guī)范美觀。

在提升學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)方面，我校認(rèn)真開(kāi)設(shè)書(shū)法課程。請(qǐng)來(lái)省書(shū)法協(xié)會(huì)李老師，為我校教師做書(shū)法培訓(xùn)。教師認(rèn)真開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，并對(duì)書(shū)法成績(jī)進(jìn)行考查，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一。因此，我校學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字均書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔，養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在省級(jí)以上各類征文、演講、誦讀、寫(xiě)字比賽中，一大批學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)。

三、營(yíng)造氛圍 增強(qiáng)實(shí)效

（一）營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境。

我們堅(jiān)持文化立校、科研興校、文化強(qiáng)校的管理理念，豐富和完善了學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和物質(zhì)文化、制度文化、管理文化、精神文化、行為文化、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成的北京路小學(xué)文化體系。我們堅(jiān) 持“尊重差異、賞識(shí)個(gè)性，讓每個(gè)生命的色彩更加絢麗”的教育理念和“生活化教育、體驗(yàn)式成長(zhǎng)”的教育模式，確立了“為把具有現(xiàn)代素養(yǎng)、世界眼光，富有人格魅力的人送給社會(huì)打好基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)，突出實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主體性，促進(jìn)了師生快樂(lè)和諧的發(fā)展。尊重、欣賞是北京路小學(xué)的核心教育價(jià)值，也是學(xué)校管理文化的核心。

今年第十六屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)，辦專欄櫥窗、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，做手抄報(bào)、朗讀比賽、硬筆書(shū)法比賽、青年教師基本功大賽、語(yǔ)言文字知識(shí)培訓(xùn)等形式在校園內(nèi)大力開(kāi)展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校以來(lái)，所有的老師積極投入。在班級(jí)文化建設(shè)中，老師們加班加點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)，一年級(jí)以安全教育為主題布置班級(jí)文化；二年級(jí)的班級(jí)文化展示的是一年多來(lái)孩子們誦讀經(jīng)典《子弟規(guī)》以及閱讀繪本的收獲，三年級(jí)以書(shū)、寫(xiě)、畫(huà)出自我作為班級(jí)文化特色；四年級(jí)以“向名人學(xué)”激勵(lì)孩子不段超越自己，五年級(jí)的文化建設(shè)則將《品德與社會(huì)》引入教室，布置到每面墻壁上，讓孩子們身邊充滿了偉大先人的故事、時(shí)刻感受著燦爛的中華文化魅力；六年級(jí)的班級(jí)文化充分整合了三生教育、品德與社會(huì)課程資源、語(yǔ)文課程資源，以“珍惜生命之源——水”為主題。二十四個(gè)班的班級(jí)文化可謂班班有特色。

這個(gè)學(xué)期，我校迎接昆明市語(yǔ)言文字示范學(xué)校檢查，全校又以語(yǔ)言文字宣傳工作作為主題，二十四個(gè)班分別做了宣傳教育展板，在師生 中大力推廣使用標(biāo)準(zhǔn)普通，寫(xiě)好每個(gè)中國(guó)字。通過(guò)“規(guī)范語(yǔ)言文字標(biāo)語(yǔ)牌”進(jìn)行宣傳。在校園的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語(yǔ)言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容，教學(xué)樓樓梯張貼名人名言。為全校師生營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

這些成果都離不開(kāi)我們充滿智慧的老師的辛勤付出，正是他們無(wú)私的付出，讓我們學(xué)校的校園文化生動(dòng)了起來(lái)，正真是讓校園、班級(jí)的每一個(gè)角落都散發(fā)出育人的芬芳。

（二）開(kāi)展豐富的推廣普通話和用字規(guī)范化活動(dòng)。

學(xué)校利用升旗儀式宣傳動(dòng)員，以每年的“推普周”為契機(jī)掀起說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字的熱潮。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)設(shè)置寫(xiě)字展覽版，按課程表上好書(shū)法課，寫(xiě)好漢字，每周擇優(yōu)展示寫(xiě)字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。學(xué)校還開(kāi)展了“小小朗誦家”朗誦比賽、演講比賽、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)、寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

2013年3月20日，南博會(huì)在我們昆明舉行，我校積極在校園內(nèi)舉辦形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)每周國(guó)旗下的講話、開(kāi)展“小學(xué)生眼中的南博會(huì)”主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、每個(gè)班級(jí)制作“做好南博小主人”主題宣傳欄等活動(dòng)讓孩子們?cè)谑占喜?huì)資料的過(guò)程中，了解南博會(huì)會(huì)給我們昆明帶來(lái)怎樣的變化與發(fā)展。我們的老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們布置不同任務(wù)，讓孩子們把自己從從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊查閱到的關(guān)于南博會(huì)的知識(shí)牢記于心，然后在主題班會(huì)上與同學(xué)們一起分享，共同了解什么是南亞博覽會(huì)。雖說(shuō)孩子們講不出什么大道理，但在孩子們認(rèn)真的表情和爭(zhēng)先恐后表達(dá)中，能感受到我們學(xué)校的孩子對(duì)未來(lái)美 好生活的憧憬。這也正是我們老師培養(yǎng)孩子主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)的重要內(nèi)容，也是我們學(xué)校培養(yǎng)孩子社會(huì)參與意識(shí)與合作意識(shí)的重要體現(xiàn)。我們還通過(guò)短信、致家長(zhǎng)一封信等形式將這份社會(huì)責(zé)任感傳遞給我們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與其中，為提升昆明城市形象及城市核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我們這一系列的教育活動(dòng)受到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，2013年3月20日，昆明電視臺(tái)對(duì)我校南博會(huì)系列宣傳活動(dòng)進(jìn)行了“昆明小學(xué)生眼里的南博會(huì)”報(bào)道，提升了學(xué)校知名度，我校原創(chuàng)的學(xué)生誦讀《喜迎南博》在盤(pán)龍區(qū)文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)和原創(chuàng)作品獎(jiǎng)。

四、注重創(chuàng)新提高素養(yǎng)

為努力建設(shè)書(shū)香校園，我校開(kāi)展了以古詩(shī)文名篇誦讀為主體的讀書(shū)活動(dòng)。教務(wù)處起草并發(fā)放了致家長(zhǎng)的一封信——《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》，力求該活動(dòng)能得到家長(zhǎng)的大力支持。并分年段推薦閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子親子共讀。很多班級(jí)都印制了閱讀筆記本，他們將本子取名為“我愛(ài)讀書(shū)”、“書(shū)香為伴趣無(wú)窮”、“書(shū)山有路勤為徑”、“書(shū)香滿屋”等，學(xué)生每周將閱讀情況進(jìn)行記錄，老師、家長(zhǎng)共同給予評(píng)價(jià)。在老師們的耐心引導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力配合下，學(xué)生學(xué)詩(shī)詞、背詩(shī)詞、感悟詩(shī)詞在各班已形成良好風(fēng)氣，學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯報(bào)活動(dòng)。今年中秋，三年級(jí)（3）班邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室與孩子們共度中秋。孩子們與家長(zhǎng)通過(guò)同講中秋傳說(shuō)故事、共讀與月亮有關(guān)的繪本、聽(tīng)設(shè)計(jì)師爸爸講月門(mén)的美好寓意、看廚師爸爸演示月餅制作過(guò)程等環(huán)節(jié)共享了中秋佳節(jié)的團(tuán)圓美好。邊品嘗月餅，孩子們還邊自發(fā)地背誦起了自己兩年多來(lái)背誦積累的與月有關(guān)的三十六首古詩(shī)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們不 僅更加了解了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)了親子關(guān)系，還在集體中展示了自己在誦讀經(jīng)典中的豐厚收獲。

由于班額不斷擴(kuò)充，學(xué)校原有閱覽室改為了教室。2012年，武截斌校長(zhǎng)來(lái)到我校后，為讓書(shū)香在校園內(nèi)飄蕩起來(lái)，努力向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)利用原教導(dǎo)處和大隊(duì)部將圖書(shū)室重新建立起來(lái)，由于閱覽室空間小，我們采用密集柜裝放圖書(shū)，并委派責(zé)任心強(qiáng)的童明老師專管學(xué)校圖書(shū)。如今，學(xué)校上萬(wàn)本圖書(shū)上架，并實(shí)行電子借閱方式供師生自由借閱圖書(shū)。學(xué)校充滿了濃濃的書(shū)香氣息，學(xué)生閱讀熱情高漲。讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，有力地促進(jìn)了我校師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提升。

我校每學(xué)年開(kāi)展科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，這些富有特色的校園文化活動(dòng)，增加了學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的凝聚力，使每個(gè)在北京路小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生都能發(fā)展自己的個(gè)性，同時(shí)也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。

語(yǔ)言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。通過(guò)語(yǔ)言文字示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，我校廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力普遍提高，學(xué)校的辦學(xué)品位與社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓奮進(jìn)，努力做好語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。