第一篇：班級(jí)管理系統(tǒng)—暫行

常務(wù)班委

常務(wù)班委由常務(wù)班長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文娛委員、體育委員、生活委員組成。常務(wù)班長(zhǎng)：1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)德智體美勞等各項(xiàng)工作的開展

2.聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見并落到實(shí)處，班主任不在時(shí)代行班主任職權(quán) 3.負(fù)責(zé)指揮值日班長(zhǎng)開展工作 4.負(fù)責(zé)指揮領(lǐng)導(dǎo)常務(wù)班委開展工作

5.負(fù)責(zé)與值周老師和值周學(xué)生聯(lián)系，知曉班級(jí)情況 6.任期滿后，負(fù)責(zé)主持下一屆班長(zhǎng)的選舉工作

學(xué)習(xí)委員：1.全面負(fù)責(zé)同學(xué)們有期末統(tǒng)考要求的學(xué)科的活動(dòng)開展

2.負(fù)責(zé)對(duì)科代表的領(lǐng)導(dǎo)，幫助科代表開展工作

3.負(fù)責(zé)考試前考場(chǎng)的安排

4.負(fù)責(zé)指導(dǎo)互助組

5.負(fù)責(zé)在當(dāng)天收齊被懲罰學(xué)生的說明書

紀(jì)律委員：1.負(fù)責(zé)班級(jí)課堂紀(jì)律（包括各個(gè)學(xué)科課堂以及自習(xí)課輔導(dǎo)課等），課堂上不得講與課堂無關(guān)的話，不得睡覺，不得隨意走動(dòng)

2.制止課間的大聲喧嘩、嬉戲打鬧等不文明不安全行為

3.負(fù)責(zé)檢查“歸位”

4.檢查手機(jī)

生活委員：1.負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作組織好全班大掃除

2.負(fù)責(zé)檢查服裝、發(fā)型、在班上吃零食（寫2000字說明并立即整改），檢查帶圍墻食品進(jìn)校、違規(guī)使用電器等項(xiàng)工作，如有發(fā)現(xiàn)，立即制止并進(jìn)行批評(píng)、懲罰（立即向班主任匯報(bào)）

體育委員：1.負(fù)責(zé)各項(xiàng)體育活動(dòng)

2.具體負(fù)責(zé)跑操、眼保健操、放學(xué)前的俯臥撐以及其他各項(xiàng)體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，制定各項(xiàng)體育相關(guān)活動(dòng)的臨時(shí)或長(zhǎng)期責(zé)任人 3.負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的紀(jì)律

4.協(xié)助體育老師上好體育課

文娛委員：1.負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)文娛活動(dòng)的開展（12.9、五四青年節(jié)等）

2.負(fù)責(zé)每周一歌的工作 值日班長(zhǎng)

值日班長(zhǎng)為每一位同學(xué)都必須經(jīng)歷的一個(gè)職務(wù)，按學(xué)號(hào)每人一天輪流。由班長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于值日班長(zhǎng)的失職情況班長(zhǎng)承擔(dān)同樣責(zé)任（書面失誤分析及當(dāng)全班面檢討）。

1.負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)（早上早自習(xí)前，下午上課前，晚自習(xí)上課前）在黑板上右邊角落上登記，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰（暫行：寫1000字說明）。

2.幫助紀(jì)律委員維護(hù)課堂紀(jì)律及自習(xí)課紀(jì)律，保持自習(xí)課的絕對(duì)安靜，對(duì)自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。

3.維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

4.協(xié)助紀(jì)律委員、生活委員檢查手機(jī)使用、抽煙、服裝、發(fā)型、首飾、在教室吃零食、帶圍墻食品進(jìn)校、違規(guī)使用電器等情況并做相應(yīng)處理。

5.協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操、眼保健操，可協(xié)助體育委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、處罰。

6.對(duì)在與紀(jì)律委員、生活委員、體育委員配合過程中遇到的犯錯(cuò)行為進(jìn)行記載（上晚自習(xí)前交給班主任）

7.領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早自習(xí)前、下午放學(xué)后、晚自習(xí)后各打掃一次。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，及時(shí)征求值周學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見。

8.任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫在黑板的左側(cè)。9.負(fù)責(zé)當(dāng)天的收拾講桌、擦黑板、喊起立、敬禮等。

10.在當(dāng)天放學(xué)之前在《值日班長(zhǎng)日記》寫好自己在任職期間的工作心得與總結(jié)，值周評(píng)比若對(duì)當(dāng)天出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操等某項(xiàng)活動(dòng)不滿意，給予扣分，值日班長(zhǎng)則繼續(xù)在第二天擔(dān)任值日班長(zhǎng)直到不扣分，且在被扣分的第二天值日班長(zhǎng)須寫清失誤分析，在第二天當(dāng)全班同學(xué)面作說明

班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律委員、生活委員、體育委員以及值日班長(zhǎng)對(duì)相應(yīng)負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行檢查監(jiān)督，如有違規(guī)者，立即制止其行為并做出相應(yīng)懲罰（如下），后將發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、違規(guī)者姓名、所犯錯(cuò)誤、懲罰措施報(bào)告給值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)記載。懲罰都在當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束前必須完成。

紀(jì)律方面違規(guī)的懲罰措施

1.上課說話、睡覺、隨意走動(dòng)者者寫1000字說明并站一節(jié)課 2.課間的大聲喧嘩、嬉戲打鬧等不文明不安全行為，懲罰措施同上。

3.下課或吃飯有不歸位者，罰其將椅子“歸位”，自己站著吃飯或上一節(jié)課并寫1000字說明 4.使用手機(jī)者，紀(jì)律委員一發(fā)現(xiàn)就要沒收后交給班主任，拒不繳納者班主任晚自習(xí)前親自處理，同時(shí)檢查抽煙者，如有發(fā)現(xiàn)，班主任晚自習(xí)前親自處理

生活方面違規(guī)的懲罰措施

1.不穿校服、校服上亂涂亂畫或者改校服、發(fā)型未達(dá)到要求、在班上吃零食者，寫2000字說明并立即整改

2.帶圍墻食品進(jìn)校、違規(guī)使用電器等，如有發(fā)現(xiàn)，班主任晚自習(xí)前親自處理

體育方面違規(guī)的懲罰措施

跑操、眼保健操、升旗儀式以及其他大小型活動(dòng)，保證“快靜齊”。活動(dòng)不守紀(jì)律者，寫2000字說明并做30個(gè)俯臥撐

第二篇：高二(16)班 班級(jí)管理規(guī)定 (暫行)

高二（16）班 班級(jí)管理規(guī)定（暫行）

一、關(guān)于遲到早退問題的規(guī)定

?

1、早上-內(nèi)宿生6點(diǎn)40分前到班級(jí)教室；走讀生6點(diǎn)50分前到班級(jí)教室。超過6點(diǎn)40或6點(diǎn)50到教室的同學(xué)，按照遲到處理。?

2、下午-全體統(tǒng)一2點(diǎn)25分前到教室。超過2點(diǎn)30分到教室的同學(xué)，按照遲到處理。

?

3、晚-6點(diǎn)50分前（周日晚6點(diǎn)40分前）到教室。超過6點(diǎn)50分（周日6點(diǎn)40分）到教室的同學(xué)，按照遲到處理。

?

4、早上、下午和晚上班干部準(zhǔn)時(shí)查勤。遲到同學(xué)，處罰規(guī)定如下：罰值日一天，為班級(jí)買水一桶。

?

5、若有同學(xué)經(jīng)常或多次遲到，則按學(xué)校紀(jì)律要求，遲到每?jī)纱斡洉缯n一節(jié)。累計(jì)遲到次數(shù)折算成曠課節(jié)數(shù)達(dá)到8節(jié)者，上報(bào)學(xué)校處理；

?

6、對(duì)早退的同學(xué)有如下規(guī)定：①必須獲得老師批準(zhǔn)。②無故早退者罰其值日一周。

?

7、早上、下午或晚上，如有特殊原因不能按時(shí)到校者，以家長(zhǎng)電話說明為準(zhǔn)。

二、關(guān)于早讀問題的規(guī)定

?

1、逢周三、五 早上7點(diǎn)-7點(diǎn)30分早讀語文。如周一早上不升旗，則進(jìn)行語文早讀。

?

2、逢周二、四 早上7點(diǎn)-7點(diǎn)30分早讀英語。

?

3、每周一~五 早上6點(diǎn)40~7點(diǎn) 根據(jù)學(xué)科安排，晨讀政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科。（具體安排另行通知）?

4、早讀要求

1）按照老師或科代表的安排，進(jìn)行集體或個(gè)人朗讀、背誦等活動(dòng)。2）早讀課期間，不允許做與早讀課無關(guān)的事情，如寫作業(yè)、玩手機(jī)、看雜志小說等。如有違反，手機(jī)雜志等沒收，老師代保管；寫作

業(yè)者，罰抄文言文5篇。

3）早讀時(shí)間說話、談笑、趴臺(tái)或睡覺者，由班長(zhǎng)組織背誦英語單詞100個(gè)

三、關(guān)于日常課堂問題的規(guī)定

?

1、上課前三分鐘，自覺返回教室，準(zhǔn)備上課教材、練習(xí)冊(cè)/試卷、筆、筆記本等物品。

?

2、上課認(rèn)真聽講、不說閑話、認(rèn)真做筆記。課堂上有不懂得問題，課下及時(shí)向老師請(qǐng)教。

?

3、上課不趴臺(tái)、不睡覺。若趴臺(tái)、睡覺，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰站一節(jié)課；若罰站累計(jì)5次者，以后每次被發(fā)現(xiàn)趴臺(tái)或睡覺，則移走該同學(xué)凳子，罰站一天；情節(jié)嚴(yán)重者，最高處罰站一周。

?

4、日常課堂，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如玩手機(jī)、聽MP3/MP4、看小說/雜志、聊天干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)或老師上課等。如有違反，手機(jī)、MP3/MP4、小說雜志等沒收，老師代保管。聊天者經(jīng)老師教育后若無改善，多次再犯，則與家長(zhǎng)一同教育；情況嚴(yán)重者停課回家反省。

?

5、不準(zhǔn)在上課時(shí)吃零食，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)每人各得一分。?

6、未經(jīng)班主任批準(zhǔn)，無故缺課者，按曠課處理；早退每2次記曠課一節(jié)。

?

7、一學(xué)期累計(jì)曠課超30節(jié)者，作自動(dòng)退學(xué)處理。?

8、曠課期間發(fā)生的所有事故責(zé)任自負(fù)。

四、關(guān)于作業(yè)問題的規(guī)定

?

1、全體同學(xué)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。

?

2、不準(zhǔn)抄襲作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，重寫5篇（抄寫試卷5遍）。?

3、對(duì)不交、不寫作業(yè)者，每人次值日1天，每人次買水一桶。如當(dāng)天要上交3門功課作業(yè)，某同學(xué)3門作業(yè)不交或不寫，則處罰值日1天*3=3天；為班級(jí)買水1桶*3=3桶。

五、關(guān)于值日、大掃除問題的規(guī)定

?

1、絕對(duì)服從勞動(dòng)委員的安排調(diào)遣，對(duì)不服從安排調(diào)遣者交班主任處理；

?

2、對(duì)不按質(zhì)按量完成自己工作者，視情節(jié)，最高罰值日一周。

六、關(guān)于自習(xí)、晚自習(xí)的規(guī)定

?

1、自習(xí)時(shí)間借問問題為由，說話談笑，經(jīng)值日班干或其他同學(xué)制止不理者，交送班主任處理。

?

2、自習(xí)可以談?wù)搯栴}，但只限談?wù)撜呗牭剑^對(duì)不能影響其他同學(xué)自習(xí)。

?

3、內(nèi)宿生一律上晚自習(xí)，請(qǐng)假者除外；晚自習(xí)時(shí)間從晚6點(diǎn)50分（周日6點(diǎn)40分）起至10點(diǎn)20分止。

?

4、不許到外班上自習(xí)，一經(jīng)查出，按曠課處理；同時(shí)不允許外班同學(xué)來我班上自習(xí)。

?

5、自習(xí)課期間不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如玩手機(jī)、聽MP3/MP4、看小說/雜志、聊天干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)或老師上課等。如有違反，手機(jī)、MP3/MP4、小說雜志等沒收，老師代保管。聊天者經(jīng)老師教育后若無改善，多次再犯，則與家長(zhǎng)一同教育；情況嚴(yán)重者停課回家反省。

?

6、走讀生如需參加晚自習(xí)，須由家長(zhǎng)寫申請(qǐng)，經(jīng)年級(jí)批準(zhǔn)后方可參加。

?

7、參加晚自習(xí)的走讀生，必須嚴(yán)格遵守自習(xí)紀(jì)律和到校、離校時(shí)間；若多次違反紀(jì)律，經(jīng)教育仍不改過者，則取消其參加晚自習(xí)的資格

七、關(guān)于請(qǐng)假問題的規(guī)定

?

1、因特殊原因需要請(qǐng)假的同學(xué)，必須讓家長(zhǎng)打電話說明情況，并發(fā)短信。

?

2、每人每學(xué)期最多三次請(qǐng)假機(jī)會(huì)。

八、關(guān)于校卡使用問題的規(guī)定

?

1、走讀卡歸走讀生所有，一人一卡。

?

2、內(nèi)宿生請(qǐng)假外出校園，需向班主任領(lǐng)取放行條。

?

3、走讀卡不得轉(zhuǎn)借、偽造、涂改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，將給予警告以上處分；如發(fā)現(xiàn)私造校卡，情節(jié)嚴(yán)重者，給予退學(xué)處分。

九、關(guān)于儀容儀表問題的規(guī)定

?

1、在校期間，白天上課期間（含升旗和課間操等集體活動(dòng)）必須穿著全套實(shí)驗(yàn)校服或市服。沒有校服者，須到總務(wù)處訂購。?

2、在校期間佩戴校卡、校卡不得使用他人相片，不可借用他人校卡。

?

3、不可佩戴首飾，不穿拖鞋進(jìn)入教室，不染發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不穿高跟鞋。

?

4、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)；女生長(zhǎng)發(fā)束起；男女生不染發(fā)。

十、關(guān)于班級(jí)座位問題的規(guī)定

?

1、班級(jí)座位為固定座位，一名學(xué)生一個(gè)座位。按照一定原則定期輪換位置。

?

2、平時(shí)上課、自習(xí)課和晚修期間，學(xué)生未經(jīng)班主任批準(zhǔn)，不得調(diào)換座位或過座位。

? 本規(guī)定自宣布之日起開始執(zhí)行。

? 其他未能詳盡的事宜，適時(shí)補(bǔ)充；若相關(guān)行為違反校紀(jì)校規(guī)，則上報(bào)學(xué)校處理。

2011年9月19日

第三篇：托管老師班級(jí)管理系統(tǒng)

托管老師班級(jí)管理系統(tǒng)

宏碩晉級(jí)晚班的管理，大體有五個(gè)系統(tǒng)：

1.接校系統(tǒng) 2 備課系統(tǒng) 3.班級(jí)管理系統(tǒng) 4游戲系統(tǒng) 5.作業(yè)管理系統(tǒng) 1.接校系統(tǒng)

接校時(shí)，接校老師應(yīng)注意，見到孩子第一件事就是老師要面對(duì)微笑、擁抱并且與孩子互行感恩禮。提前準(zhǔn)備好小紅帽、綠馬甲和校牌，教師在接校時(shí)，因穿綠馬甲佩戴小紅帽，雙手將校牌舉過頭頂，接到學(xué)生給孩子們佩戴小紅帽和綠馬甲，在整隊(duì)回校區(qū)的途中要帶領(lǐng)孩子們響起我們的口號(hào)“好好學(xué)習(xí)，天天晉級(jí)；宏碩晉級(jí)托管，比家還溫暖！”。

2備課系統(tǒng)

對(duì)于晚托班的老師來說，備課主要就是備作業(yè)。關(guān)于作業(yè)，通常分為常規(guī)作業(yè)和臨時(shí)作業(yè)兩部分。1 常規(guī)作業(yè)

常規(guī)作業(yè)就是每個(gè)孩子每天基本上固定的作業(yè)，我們常說的一個(gè)練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題或者是有的學(xué)校里邊做的固定的某一項(xiàng)作業(yè)。

對(duì)于常規(guī)作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)每日在學(xué)生來之前，提前都做好。這樣，老師就可以據(jù)此比對(duì)當(dāng)日晚上學(xué)生的作業(yè)。2 臨時(shí)作業(yè) 老師和孩子要建立一個(gè)暢通的溝通方式，需要在學(xué)生每天放學(xué)后問孩子：“除了正常練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題的布置作業(yè)之外，有沒有一些報(bào)紙，有沒有一些試卷”，、而這些就是臨時(shí)作業(yè)。對(duì)于臨時(shí)作業(yè)，老師一定要有能力5-8分鐘完成一份試卷。如果有試卷，老師應(yīng)提前把它復(fù)印好并做好。老師將做好的答案和孩子的答案比對(duì)。這個(gè)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師拿著孩子的作業(yè)一道題一道題檢查要節(jié)約很多。

3.班級(jí)管理系統(tǒng)

班級(jí)管理主要進(jìn)行分組管理，這個(gè)部分又細(xì)分為：

?

作業(yè)策略

?

時(shí)間控制

?

走動(dòng)管理

分組競(jìng)合

?

積分管理

用餐管理

? 作業(yè)策略

分科進(jìn)行：語文、數(shù)學(xué)、英語

我們把學(xué)生從放學(xué)后到作業(yè)完成后離校的這段時(shí)間，劃分成三段，然后分時(shí)間段、分科目開始完成作業(yè)，這樣便于精細(xì)化管理。具體順序沒有很大關(guān)系，可以是語文－數(shù)學(xué)－英文，也可以語文－英文－數(shù)學(xué)，當(dāng)然也可以英語－數(shù)學(xué)－語文。不間斷完成：一項(xiàng)作業(yè)一氣呵成

很多晚托班的學(xué)生在做作業(yè)的過程中，遇到問題就習(xí)慣立馬停下來問“老師怎么做”，“老師這個(gè)是什么意思”...我們機(jī)構(gòu)是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，因此我們不允許學(xué)生做一題問一題，或者遇到不會(huì)的題目就馬上問老師。老師在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子們做作業(yè)不能停不能問，一定要不間斷地一氣呵成完成一項(xiàng)作業(yè)。先思后寫：先做思考題，后讀寫背默

大體就是先做思考題，然后是讀寫背默，具體視情況而定。

比如數(shù)學(xué)，作業(yè)可能有練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題還有抄公式，有一些老師也會(huì)要求學(xué)生抄知識(shí)點(diǎn)。我們要先讓孩子做練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題，后做一些知識(shí)點(diǎn)的抄寫。

先易后難：先做容易的，再做難題

一般一頁大練下面會(huì)有很多一般孩子都會(huì)的比較容易的題目，同時(shí)也會(huì)有一些比較難的，那我們就要鼓勵(lì)孩子先把自己會(huì)的先做完。這個(gè)和前面的不間斷完成是相輔相成的。具體來說就是，先做容易的，再做一些較難的思考題。疑難處理：先思考、后查書 ； 有疑問，做標(biāo)注

對(duì)于較難的題目，孩子可能不會(huì)，也可能孩子做錯(cuò)了。針對(duì)孩子不會(huì)的和做錯(cuò)的題目，老師要進(jìn)行疑難處理，具體是：先告訴孩子，要自己思考；思考后還不會(huì)，可以自己再查資料、查書；還有疑問的話，在題號(hào)的前面做一個(gè)標(biāo)注，以便于老師幫助孩子從本質(zhì)上進(jìn)行提升。2 時(shí)間控制

老師要把每一項(xiàng)作業(yè)具體到每一分鐘上。比如說，抄寫一課的生字詞大概是十五到二十五個(gè)，我們最多給孩子五分鐘到八分鐘。老師一定要站在學(xué)生個(gè)體上給孩子提前做好計(jì)劃完成時(shí)間，并記錄實(shí)際完成時(shí)間。根據(jù)計(jì)劃完成時(shí)間和實(shí)際完成時(shí)間，我們就可以了解到這個(gè)孩子整體完成作業(yè)的效率是高的還是低的。

如果他在我們計(jì)劃時(shí)間之內(nèi)完成作業(yè)，說明這個(gè)孩子的效率是很高的。如果說超過計(jì)劃的時(shí)間比較長(zhǎng)，那說明這個(gè)孩子的效率還是比較低的。這樣我們就可以通過一定的方式幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

有的老師說，對(duì)于不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)困生，怎么辦呢？

一般來說，一個(gè)教室里會(huì)有1-2位這樣的學(xué)困生，我建議讓老師先幫助這些學(xué)困生，其它可以獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生，先讓他們獨(dú)立完成（這部分時(shí)間約是10幾分鐘）。老師先把學(xué)困生的作業(yè)檢查好之后，再來輔導(dǎo)獨(dú)立完成作業(yè)的孩子。3 走動(dòng)管理 無椅化走動(dòng)式

我們的經(jīng)驗(yàn)是，老師不要有固定的座位，而是要走動(dòng)到每個(gè)孩子身邊，去看每個(gè)孩子的進(jìn)度。只有這樣，每個(gè)孩子才會(huì)定下來心關(guān)注到自己的作業(yè)上。一旦在教室里給老師設(shè)了固定座位，那么要么是坐在后面，要么是坐在中間。這樣有一部分孩子，就會(huì)在底下做自己的事情，比如吃小零食，這樣很容易注意力不集中或是作業(yè)效率低。因此，我們的實(shí)踐覺得無椅化走動(dòng)式更合理。如果說有學(xué)困生，我建議剛開始時(shí)，老師搬個(gè)椅子坐在學(xué)困生的旁邊，一題一題去幫助學(xué)困生。幫助完之后，老師還是要走動(dòng)去檢查其他孩子的作業(yè)。檢查好每一個(gè)都做個(gè)標(biāo)記，再進(jìn)行下一個(gè)同學(xué)的作業(yè)檢查。高頻監(jiān)督

所謂高頻監(jiān)督就是老師不斷監(jiān)督，我們學(xué)校要求老師每5分鐘要巡視一下教室的紀(jì)律，提醒學(xué)生的坐姿、書寫和專注力以及一些不良的習(xí)慣，老師要幫他改正。4 分組競(jìng)合

這其實(shí)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理，在課堂管理上，一旦分組完之后，組和組之間會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)會(huì)有合作，可以減少老師很多精力。每個(gè)組都有職務(wù)

一個(gè)教室里有10個(gè)學(xué)生，可以分成2組；分組競(jìng)合主要利于班級(jí)紀(jì)律的控制，組內(nèi)要設(shè)立職務(wù)。我們學(xué)校多數(shù)是5個(gè)學(xué)生一組，通常給組內(nèi)學(xué)生設(shè)立2個(gè)職務(wù)：課代表和班長(zhǎng)。不同職務(wù)要明確分工

不同職務(wù)之間，一定要明確分工，我們一定要明確告訴孩子們每個(gè)班長(zhǎng)管什么。比如說，課代表那就是負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，核實(shí)每個(gè)學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)計(jì)情況，核實(shí)每個(gè)孩子背書默寫的情況，其他科目類推。班長(zhǎng)就記錄下來當(dāng)前天紀(jì)律比較好和不太好的孩子。

分組就必然涉及競(jìng)爭(zhēng)，上課前老師會(huì)讓每個(gè)組高喊隊(duì)呼增加士氣，這樣孩子們的熱情很容易調(diào)動(dòng)起來。具體問題具體解決

每個(gè)學(xué)校的各個(gè)老師在分組競(jìng)合這個(gè)方面，需要去熟練、去總結(jié)、去歸納，看具體怎樣劃分會(huì)更好，最重要是要根據(jù)實(shí)際情況。

有的班級(jí)同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生比較多，這類我建議盡量將一個(gè)班的學(xué)生分在同一個(gè)組。這一組學(xué)生的作業(yè)都是一樣的，這樣老師檢查作業(yè)也會(huì)更清楚。5 積分管理

積分管理主要是提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，其中包括習(xí)慣的養(yǎng)成。這是我們?cè)谧霭嗉?jí)管理中是最難實(shí)施的，因?yàn)樗枰總€(gè)執(zhí)行者有很強(qiáng)的執(zhí)行力。

雖然有的學(xué)校有積分管理的事項(xiàng)，但是很多都沒能堅(jiān)持下來；也有些學(xué)校在積分管理的過程中，沒有具體按照原先設(shè)定去實(shí)施，所以難免在效果上打折扣。積分管理主要把握以下三方面： 挖掘目標(biāo)強(qiáng)化物：新、奇、異

目標(biāo)強(qiáng)化物主要是幫助孩子改變一些不良的習(xí)慣，或者是提升他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他遵守我們的課堂，配合我們的老師，提升他的學(xué)習(xí)效率。因此，目標(biāo)強(qiáng)化物一定要很新鮮的、很奇特的、很異類的，不是花錢就能買到的。目前，多數(shù)孩子的家庭條件都特別好，如果說這個(gè)東西十塊錢能買到，很多孩子都不在乎，根本沒辦法激發(fā)他的動(dòng)力。

在挖掘目標(biāo)強(qiáng)化物時(shí)，我建議各位校長(zhǎng)或是老師去淘寶上搜尋一些新鮮的、奇特的、異類的，最好是平常學(xué)校周邊的小賣部或超市買不到的東西。我們可以把這類東西作為目標(biāo)強(qiáng)化物。積分制：每周一兌換禮品

簡(jiǎn)單來說，就是每天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的積分，記到他的表上。每周二，可以講積分兌換成禮品

積分制度：依據(jù)校區(qū)情況具體而定

積分管理主要是為了幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，同時(shí)也便于老師在班級(jí)管理方面減少精力，節(jié)約時(shí)間。我們的積分制度，標(biāo)準(zhǔn)主要分為3大塊：紀(jì)律、效率以及素養(yǎng)。

紀(jì)律主要分為課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和用餐紀(jì)律。

效率，主要是指作業(yè)完成的效率，此外還有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的效率，而評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在于是否在規(guī)定的時(shí)間里完成。

素養(yǎng)，主要分為整潔、自立、禮儀以及互助四個(gè)方面。整潔就是做作業(yè)或是用餐時(shí)，桌面要整潔。自立就是做面的整潔，由孩子自己做。

禮儀包括課堂上下和老師以及其他同學(xué)的互動(dòng)，同時(shí)孩子的一些才藝也包含在此。

互助主要是指，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)效率非常高，可以幫助到別的孩子進(jìn)行背或默的一些作業(yè)。

我們的積分制度主要是按小組進(jìn)行的，除了小組加分外，還有個(gè)人加分。個(gè)人加分主要有作業(yè)加分和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)加分。

作業(yè)加分：作業(yè)完成的質(zhì)量高，作業(yè)的效率比較高，給予加分； 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)加分：每天有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，給予加分。積分制度的具體分值和具體實(shí)施，每個(gè)學(xué)校可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來具體定。建議學(xué)校要之前做和核算，比如要得到一個(gè)獎(jiǎng)品，總積分需要多少，平均到每天是多少分。只要是校長(zhǎng)有意向采用這種方法來幫助孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，同時(shí)幫助老師管理課堂，我相信這個(gè)大家花一點(diǎn)心思就可以做到。6 用餐管理

我們學(xué)校就是有用餐的，具體分為餐前準(zhǔn)備、桌面整理、感恩教育、先洗手后排隊(duì)、低年級(jí)在前高年級(jí)在后、女生在前男生在后。其實(shí)就是把一些生活禮儀融入到我們用餐管理里面。

分餐的時(shí)候，一定要安靜有序聽從老師的安排。用餐時(shí)要左手扶餐盤，右手持筷進(jìn)行光盤行動(dòng)，用餐后，餐具歸類擺放，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

4.游戲系統(tǒng)

每位帶班老師每天提前準(zhǔn)備好小游戲，每天一個(gè)，周五可根據(jù)集體情況選擇是否玩游戲，游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng)，10分鐘為宜。

5.作業(yè)管理系統(tǒng)

這個(gè)部分，我們學(xué)校有作業(yè)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，錯(cuò)題管理。每天老師都要抽出十幾二十分鐘給孩子們進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。最重要的是錯(cuò)題集，一定要督促孩子們做到每天一記，每天一閱。

第四篇：班級(jí)管理系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介

班級(jí)管理系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介

1.學(xué)生基本情況管理：班級(jí)學(xué)生的全體基本信息查詢（學(xué)生的基本情況，學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名、出生日期、性別、身份證號(hào)、照片、聯(lián)系方式、獎(jiǎng)勵(lì)情況、處分情況、并生成打印報(bào)表。）課程表的查詢上課遲到，曠課情況成績(jī)查詢（關(guān)聯(lián)評(píng)優(yōu) 三好）作業(yè)收發(fā)情況

2.生活情況管理：宿舍安排情況體育活動(dòng)通知

3.黨政情況管理：參加相關(guān)課程培訓(xùn)等

注：相關(guān)信息發(fā)布（上課情況 教師安排 節(jié)日活動(dòng)）

第五篇：班級(jí)學(xué)籍管理系統(tǒng)操作手冊(cè)

第一步：登陸http://xjxt.hnedu.cn/#（點(diǎn)擊教師登陸）

第二步：點(diǎn)擊進(jìn)入評(píng)語界面

第三步：下載模板

填寫好學(xué)期評(píng)語之后

第四步：點(diǎn)擊學(xué)期評(píng)語信息導(dǎo)入

瀏覽找到填寫好的評(píng)語模板，提交。