第一篇：脫硫雙塔雙循環系統水平衡存在的問題及應對措施(論文)

脫硫雙塔雙循環系統水平衡存在的問題及應對措施

作者：王甲品

摘要：華電滕州新源熱電有限公司#4機組脫硫超低排放改造后投產運行，發現廢水量比原來有所增大，針對此運行情況，運行部組織人員對系統進行了分析，制定了節源分流的措施，提出了改進措施，有效控制了雙塔運行的水平衡問題。

Abstract: Huadian Tengzhou Xinyuan Power Company Limited，Unit 4 Desulfurization ultra low emissions after transformation put into operation，It was found that the amount of waste water increased than that of the original，In view of this operation，The operation department organization personnel to carry on the analysis to the system，The measures for the source separation of the source are established，Put forward the improvement measures，Effectively control the water balance of Twin Towers。

關鍵詞：雙塔雙循環；水平衡；節源分流

Key word: Twin Towers double cycle；The water balance；Source separation

華電滕州新源熱電有限公司#4機組脫硫超低排放改造結束，于2016年10月19日4時49分并網發電運行，脫硫系統隨機組同時啟動運行。經過一周試運行，運行人員發現雙塔水位始終處于高水位，我們組織人員進行了認真的分析。

一、脫硫系統進水的水源

1、吸收塔補充石灰石漿液，石灰石漿液攜帶水進入吸收塔。

2、除霧器沖洗水進入吸收塔。

3、真空皮帶脫水機濾布沖洗水和石膏濾餅沖洗水進入脫硫系統。

4、漿液泵機械密封水進入脫硫系統。

5、漿液管道及備用漿液泵沖洗水進入系統。

6、工藝沖洗水閥門泄漏進入系統。

二、系統設計存在的問題

1、二級塔的溢流系統及PH計、密度計取樣存在問題

二級塔溢流管安裝在漿池最高位置，塔內安裝一垂直管道至液位以下，溢流管口中心標高12米，塔內垂直管段從溢流口向下2.5米，即二級塔物理液位必須高于9.5米才能封住塔內煙氣，由于二級塔漿液不作氧化處理，塔內溢流垂直管段可以更長，控制液位在6米至12米之間變動，可以有效擴大二級塔的備用存儲空間。

二級塔液位控制示意圖一級塔液位控制示意圖

2、二級塔沒有漿液返回接口

事故漿液箱的漿液不能返回二級塔，造成排空后再次啟動必須向二級塔補水。濾液水不能返回二級塔，造成二級塔液位低于9.5米時，必須向二級塔補水，造成系統水平衡失調。

3、設計因素

設計脫硫系統入口煙氣溫度為120℃，而實際冬季或低負荷時，鍋爐排煙溫度低于120℃，甚至低于100℃，造成蒸發量低煙氣攜帶水量減少，加上二級塔對一級塔蒸發水量的捕集作用，再次減少了蒸發量。

三、采取的應對措施

1、針對設計方面的原因

（1）變更設計將溢流管的塔內管道向下延伸，控制二級塔液位為6米。二級塔接入事故漿液和濾液水返回接口，增加二級塔的蓄水能力。

（2）針對鍋爐排煙溫度低的情況，重新校核脫硫系統水平衡，核算脫硫廢水處理量.2、針對系統運行方面存在，采用節源分流措施，控制系統補水量，加大脫硫廢水處理量，制定廢水分級回用制度

（1）提高石灰石漿液密度，控制石灰石漿液密度在1300 ± 50㎏/m3，盡量采用濾液水制漿，弱酸性的濾液水有利于石灰石溶解，減少工藝水的使用。

（2）除霧器沖洗嚴格按照標準沖洗，及時消除泄漏的閥門，保證沖洗水壓力和沖洗效果。

（3）調整合理的濾布沖洗夜里和沖洗水量，保證濾布沖洗干凈，由盡量少的使用工藝水。

（4）不運行的漿液泵在沖洗干凈后注水備用，關閉機械密封水門，減少系統進水。

（5）工藝水泵連續運行，保證工藝水系統管道帶壓運行，防止漿液反流至工藝水系統，同時加強各吸收塔及漿液箱罐池的液位監視，發現工藝水流量異常增加、漿液箱罐池液位異常升高，及時聯系維護人員消除內漏閥門缺陷。

（6）加強脫硫廢水系統運行，及時消除影響脫硫廢水運行的故障及缺陷，加大脫硫廢水外排量，公司應制定脫硫廢水回用制度，比如煤場噴淋等對水質要求不高的用戶，多方分流脫硫廢水，保證不帶來二次污染。

第二篇：日常監管存在的問題及應對措施

淺談餐飲、流通監管存在的問題及應對措施 隨著日常工作的開展，在監管過程中發現一些問題，主要存在以下幾方面：

一、相對人證照受理信息（許可、變更）與監管信息相分離

相對人的許可、變更受理科室與監管、檢查科室相對獨立、分離，數據不交互，信息不共享，容易形成監管盲區。業務科室受理人員許可（變更）后，執法科室檢查人員無法第一次時間全面掌握相對人的相關信息，很容易造成監管已覆蓋片區存在盲點或無法實現針對性的監管。如：

1、屬地監管網格化，片區細化到人，執法人員監管已覆蓋的片區，出現新受理的監管對象，執法人員無法第一時間掌握相關信息，等到日常檢查輪循第二次覆蓋時發現監管相對人，監管工作已相對滯后很多；

2、相對人經營地點不變，但餐廚環境位置發生變化（如房間互換），按規定應重新提交材料辦理餐飲服務許可，但因執法人員沒有掌握相對人提交餐飲服務許可的具體材料信息，針對相對人有無進行過變更受理，不得而知。在實際檢查過程中，無法及時發現問題。

二、日常監管工作文書記錄流于形式，難以形成長效機制

執法人員日常監管中，文書留痕，但文書缺乏一個有效機制管理。隨著時間的流逝，積累的文書，要么相對人丟失，要么監管人封存入檔，每次檢查后的記錄難以對相對人的監管情況形成有效的積累。每一次監管工作，相當于重新開始，工作沒有針對性，效率偏低。

三、相對人不良信息、違法查處等情況無法及時得到體現

監管人員劃分片區后，應形成A、B角色，以責任片區為主，交叉檢查為輔，既便于交流，也可使每一個執法人員都全面掌握轄區基本情況，保證執法公平、公正，避免長時間監管某一片區，形成“自留地”。

監管人員的相對獨立造成相對人的不良信息、違法查處情況無法及時體現到相對人的基本信息中，受理人員對相對人的許可資質無法確定，監管人員一旦更換，監管片區情況將一片空白，工作需重新開始。

四、應建立企業黑名單和個人黑名單

對吊銷相關資質的企業和個人，應按照相關的法律法規，建立黑名單數據庫，依法對相對人從事相關行業進行限制。（如餐飲企業3年，負責人5年不得從事餐飲行業）

解決辦法：

擬建立以餐飲、流通許可數據為基礎的信息系統，日常檢查、專項檢查等各類監管信息為依據，引入信用體制，綜合形成相對人的信用信息數據，轄區內相對人的基本情況、監管狀況將一目了然，然后根據相對人的信用情況，制定相應的檢查頻次，再將檢查結果綜合到相對人的信息數據中，形成信用情況，再制定檢查計劃??如此循環，形成一個良性的長效機制。

第三篇：城市道路綠化存在的問題及應對措施

城市道路綠化存在的問題及應對措施

關鍵詞：道路綠化 存在的問題 應對措施

城市道路綠地是城市道路景觀、城市綠地系統的一個重要組成部分，在保護和改善城市生態環境、美化城市、塑造城市形象等方面發揮著重要的作用。城市道路綠化是城市建設的窗口，也是現代城市景觀的重要標志。

城市道路綠地作為城市綠地系統的網絡骨架,不僅可以構造優美的城市綠化景觀，而且還能有效地改善生態環境，凈化空氣、減弱噪音、減塵、改善小氣候、防風、防火、保護路面、組織城市交通、維護交通。

近年來，隨著我國城市道路建設迅速的發展，道路綠化取得了可喜的成績，涌現出一批國家級園林城市，與此同時，由于建設部門對道路綠化的認識不高，重視程度不夠，投資較少，設計較為單一，不少地方還存在“重建輕養”的問題，道路綠化養護水平相對滯后，綠化成果難以鞏固，大大影響了綠化效益和景觀效果。

1、城市道路綠化存在的問題

1.1道路綠化建設滯后，綠化率低。

城市道路建設作為提速城市發展的重要舉措和展現城市形象的窗口，受到各級政府部門的高度重視。為了更好的體現城市文化特征、亮化城市市容市貌，建設單位更多的采用硬質道路小品和燈飾達到建設目標，往往忽視了植物配景，造成了規劃設計中綠地面積大幅度減少，對于營造園林城市、生態城市造成一定的影響。同時，道路綠化建設往往滯后于道路建設，大多數城市道路建成后才實施綠化建設，造成綠化成本提高，綠地立地條件差，有時對路面造成一定的損毀。

1.2植物品種單一，群落較為單一，缺乏立體效果。植物種類不夠豐富，群落較為單一。園林植物是城市生態系統的主體，道路植物景觀的營造要依賴多樣化植物來實現。從某種意義上來說，道路植物多樣性的豐富程度是衡量一個道路綠化水準高低的重要標志。各地植物資源豐富，但在城市道路綠化應用中卻極為稀少，多則一般不超過10種，少則幾種，甚至一種，導致了種植層次結構簡單，群落過于單一，缺乏立體效果。

1.3重建輕管，景觀效果不能很好的體現。

城市道路綠化施工大多采取招標形式確定施工單位，而管理單位多為城市園林管理單位，由于施工和養護環節缺乏有效的銜接，加之管理單位養護人員少，對養護重視程度不高，造成城市道路綠化只重視建植環節，而忽視了后期的施肥、澆水、病蟲害防治、松土、除草及整形修剪等工作，不能很好的體現設計意念。

1.4道路景觀綠化和城市整體規劃脫節，不能體現自然和城市文化特色。

道路景觀綠化能很好的體現城市自然和文化特征，但在道路景觀設計和施工當中，綠化樹種和景觀的設計往往只重視效果圖，忽視了植物對當地環境的適應性，違背綠化樹種生長的自然規律，造成了施工后的道路景觀和城市規劃脫節，不能反映當地自然風貌和城市文化特色，甚至出現年復一年的重復改造，既造成建設資金的浪費，又很難形成特色。

2、應對措施

2.1道路綠化工程和道路建設工程應同期規劃設計。道路綠化和生態恢復應和道路規劃設計同步進行。一是在道路規劃設計階段應充分根據道路等級、路面寬度和拆遷情況留足綠地面積，使綠化帶和道路規劃、城市規劃相適應；二是在建設過程中，應做好道路建設用地的規劃，盡量減少對綠地區域的占用和破壞，為后期綠化提供較好的土壤條件；三是要充分保護好綠化區域現有植物，盡量就地利用；四是對于新建城市道路，在道路規劃設計階段就應該做好綠化設計，充分利用建設地點地形地貌，做好環境保護和規劃；五是對于舊路改造，應制定好現有行道樹的保護和移栽工作，做到少挖除、少移栽。

2.2完善城市道路綠化管理體系，提高建設標準。

①實施道路綠化工程施工報批手續。城市道路綠化主管部門應對設計方案的景觀性、生態性、功能性及其與周邊環境的協調性等方面加大審查力度，批準后,方可按此施工。這不僅有助于提高道路綠化工程的水平和品位,杜絕和避免綠化設計華而不實，浪費財力、物力、人力，也便于綠化主管部門掌握全社會的綠化情況,以便制訂宏觀計劃,進行宏觀調控。

②提高道路綠化施工企業的準入門檻，實行招投標制。對達到一定規模的綠化工程,實行招投標制,讓具有一定綠化施工資質和綠化施工業績的施工單位參加,實行優勝劣汰制，提高道路綠化工程施工質量。

③推行道路綠化工程項目監理制。推行道路綠化工程項目監理制是道路綠化工程質量管理與控制的保障。園林綠化監理人員從工程施工到工程竣工驗收,能夠做到全過程跟蹤,一旦發現不合格材料、工序和產品,及時整改,以確保道路綠化工程每個環節運作流暢,從而保證了道路綠化工程施工質量。

④嚴格按設計圖紙施工

綠化工程施工就是按設計要求藝術地種植植物并使其成活,設法使植物發揮綠化美化的作用。所以,設計是綠化工程的靈魂,否則綠化工程的施工將無從入手。推行設計現場交底制度 通過圖紙會審、現場調整,使一線的作業人員理解設計意圖,了解工序的技術、工藝和驗收要求，是保證綠化工程質量的基本前提。如不嚴格按圖施工,將會歪曲整個設計意念,影響綠化、美化效果。

2.3加強養護工作，提高道路綠化景觀效果。

道路綠化植物具有美化環境，凈化空氣，降低噪音，吸收尾氣的功能，同時還有交通導行，維護交通的功能。因此，城市道路綠化管理部門應成立專門的道路養護小組，加強對道路綠化植物的澆水、施肥、病蟲害防治、養護和修剪工作，人為的控制綠化植物的生長形態，充分發揮道路綠化植物的雙重作用。養護工作要做到全面、細致、到位。

2.4提高道路綠化重視程度，加大投資力度。

隨著城市化進程的不斷推進，城市道路建設快速發展，構建園林城市、綠化美化城市環境已成為建設園林城市，改善人居環境的重要舉措。各地政府和道路綠化主管部門應提高對道路綠化的重視程度，加大投資力度，將提高道路綠化率作為改善城市環境的硬指標，將提高道路綠化品位作為樹立城市形象的方向，高度重視。同時，應將綠化費用納入城市各項建設的投資預算，切實落實好綠化資金，保障道路綠化工程順利實施。

2.5堅持適地適樹的原則。道路綠化植物的選擇要堅持適地適樹的原則，遵循植物生長規律，加強優良風景園林樹種的引種和馴化工作，謹慎選用外來品種，并要加大鄉土樹種在園林綠化配置中的運用比重，降低大樹的配置比率。同時要廣泛使用先進的林業科學技術，努力提高綠化施工科技含量，確保苗木成活率，盡早實現綠化景觀效果。

2.6城市道路綠化應體現自然和城市文化特色。

城市道路綠地作為城市道路景觀、城市綠地系統的一個重要組成部分，是城市建設的窗口，也是現代城市景觀的重要標志。各地在城市道路綠化設計和施工中，應充分體現城市文化特色和當地自然面貌，做到道路綠化和城市規劃協調統一，道路綠化即作為城市自然風光和人文特色的反映，又成為增添城市文化底蘊和扮靚城市面貌的載體。

參考文獻

[1] 《寧夏園林綠化存在的問題及應對措施》梁君等（《寧夏農林科技》, 2012年第8期P40-41）

[2]《中小縣城道路綠化存在的問題及發展對策》孟欣慧（《安徽農業科學》2007 35（15）4499-4500）

[3]《蘭溪市城市道路綠化建設存在的問題及建議》俞志華等（《綠色科技》 2011年12期）

[4]《城市道路綠化養護存在的問題及對策》包智勇（《現代園藝》2012年第18期）

第四篇：班主任工作存在的問題及應對措施

班主任工作存在的問題及應對措施

班主任工作是一項耐心細致又頗具藝術性的工作，同時又是一項光榮而又艱巨的工作。如何當好一個叫領導放心、叫學生歡心、讓家長安心的班主任，不是件容易的事。在多年的班主任工作實踐中，曾出現了許多問題。下面就這些問題簡單談一談自己的認識。

一、片面強調學生的學習成績，忽視了學生身心的健康發展

自己當初第一次班主任時，教學中一味給學生搞題海戰術，強化學習成績，注重成績的升降，把學習成績作為衡量學生優劣的唯一標準。平時忽視了對學生的年齡特征、時代特點等共性和學生的興趣、愛好、能力、知識、品德等個性作深入分析，沒有根據學生的身心變化來揭示學生的心理動向并加以指導幫助的意識和行為。結果，出現了學生集體主義觀念不強，師生關系不融洽等問題。我認識到了問題的嚴重性，從那以后，我開始全面了解學生，了解他們的思想、情感和個性，從本質上認識學生，對學生付出真正的愛，恰到好處地關心和愛護學生，使學生感觸到我的關心。平時，我公平地對待學生，尤其是對于學習成績不理想的學生，我采取了多鼓勵、多關懷，切實幫助他們，真正成為學生的促進者和服務者。在我努力下，師生關系明顯好轉。

二、沒能真正地把課堂還給學生。

在課堂教學中，雖然我也有意識地盡可能做到多引導學生自己思考，自己發現問題，創造機會讓學生多動口，多動手。但一到重難點時往往不信任學生，有時就取而代之，走到了傳統教學的老路子上。出現了對學生放手不夠的問題。針對這種情況，采取了一些新措施：

1、加強了備課。

在備課中要提前想到，在哪個環節想讓學生充分地說，學生可能說出那些答案。對于學生的這些答案老師怎樣與學生互動交流，想最終達成什么樣的效果，而且還要做好如果招架不住的準備，怎么準備，準備什么。

2、把課堂時間和空間還給學生。

“課堂上，封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學生。”將時間還給學生，尤其是還給學生自主學習、咀嚼思考、自練自改的時間。學生通過自主學習，提出問題；對問題進行思考討論，對問題的解決提出方案，對方案進行評價。我都參與進去，適時調控討論的方向和重點（根據課前的設計方案和目標），敢于放手，將表演舞臺讓給學生。

三、在教育學生時，重鐵面無私，輕春風化雨。

平時，我十分重視學生在學校的全過程管理，從早到晚都把學生管得嚴嚴實實，把學生管得透不過氣來。以為只有這樣，班級才不會出事，學生才會聽話，成績才能提高，只有這樣才能得到家長和學校領導的認同。但結果卻恰恰相反，教育效果并不是很好。

后來，我改變了育人方法，采取了以下措施：

1、允許學生解釋，耐心教育。

學生被批評，往往都想要解釋一番。作為班主任，我允許學生解釋，并耐心地聽學生的解釋。這樣會使學生知道我尊重他（她）。如果他解釋申辯仍是錯誤的，我就再一次給予指出，使他心服口服。如果他說得有道理，自己要收回批評，并向他道歉。這樣做不僅在學生面前起到表率作用，還會使學生與老師之間距離縮短，學生因此會感到他在受重視而不是鄙視，因此能接受批評意見。

2、語言要簡明，親切。

對學生的錯誤，批評一次就夠了，再說一次，學生就會覺得你羅嗦而不耐煩，更不要把老賬新賬全部翻出來。在教育的過程中，語言要簡明中肯，切忌嘮嘮叨叨，更不能挖苦、諷刺。盡可能以夸獎學生過去某方面的長處來對比今天的錯誤，讓學生聽了之后，有如含著糖丸喝苦藥水，苦中有甘。如：“同學，你一貫很懂禮貌的，怎么 今天做出這樣不禮貌的事來呢？”。這樣，學生會覺得羞愧，不好意思；也會覺得他（她）的優點受到了老師的肯定，產生積極的情感體驗。總之，要想管理好一個班級，就需要班主任平時多付出，多觀察，多反思，發現問題及對改正，用科學民主的方法去治理班級。

班主任工作中存在的問題及如何應對

常家小學 五年級 姓名 田凱

班主任工作是學校管理工作中的重要組成部分，是班級管理的組織和引導者，對學生的思德修養、學習生活和健康成長起著非常重要的作用。班主任工作頭緒多，事情雜，現在對班主任工作中存在的問題及如何應對總結如下：

存在的問題：

1、怎樣對待學習困難的學生及躲在角落里的孩子。班級干部誰來當，學生座位安排，言語傷害，教室是牢房還是家園。、怎樣對待心理健康有問題的學生。怎樣培養良好的品德和行為習慣。

3、怎樣正確處理孩子們的小秘密。

4、安全問題的處理。老師與家長的溝通問題。

應對方法：

1、班主任有計劃地從日常生活、相互交往、學習負擔及各種活動等方面創設良好的班級心理環境氛圍。使學生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。全班同學民主評選出班級干部，學生按照身高及視力情況安排座位，教師語言優美，不挖苦諷刺學生，使學生消除各方面心理壓力，讓學生覺得學校比家里還溫暖。

2、班主任利用晨會、班隊會或社會實踐等活動課程時間有目的地針對班級學生心理發展特點。進行心理健康教育與輔導。并協調各科教師結合學科教材內容滲透心理健康教育。引導學生認識自己心理狀態。了解自己心理特點。掌握并運用初淺心理知識去學會調節自己的心理情緒。增強自信心與成就感。學會塑造良好的自我形象。養良好的社會行為。產生愉快的心理體驗。

3、班主任要在日常生活中以說悄悄話、個別談心，群體交流，座談疏導等形式對少數心理情緒不正常或存在心理煩惱、障礙的學生進行咨詢與疏導。以消除學生的心理煩惱和不正常情緒。

4、班主任要定期根據班級學生心理發展存在的主要問題。協調學生間及學生與科任老師、家長之間的相互關系。以從中消除心理矛盾和心理誤解。優化班級心理環境氛圍。對學生的安全教育我沒有絲毫的放松。在發現一些細小的安全隱患后，及時地對學生們進行思想教育。

一、嚴格要求學生，從嚴格要求自己做起

孩子的模仿性很強，特別是班主任的言行，更是孩子的行為指南。實踐表明，班主任教師形象好的班級，其學生形象也好，班主任行為文明的班級，其學生的行為也會更文明。例如我校上學期加強對學生日常行為的管理的條文中，有一條就是禁止學生穿拖鞋進入教室，可是有兩個班在這個方面總是做得不好，學校在那兩個班里收繳了一雙又一雙的拖鞋，可還是不能完全杜絕穿拖鞋進教室的現象。后來通過觀察發現，原來是這兩個班的班主任在平時不注重個人儀表，經常自己穿短褲和拖鞋進教室上課，所以班上的學生也就紛紛效仿了。同樣的，如果我們要求學生在升國旗時莊重、行禮，那么班主任老師就應當自己先站在班級隊伍的最前面，莊重地對國旗行禮，這樣的話，不用班主任多說，孩子們自然會明白應該怎么做。這無聲的行為對于孩子們來說，勝過空洞地說教的千言萬語。而現的農村學校里的教師，因為整天都是和農村的人打交道，絕大多數都不注重個人的形象，更談不上師德師風了。說臟話都不分場合，一到夏天，短褲背心拖鞋齊上陣。殊不知這樣一來，自己是痛快了，可孩子們卻被帶壞了。所以說，班主任想培養什么樣的學生，那第一步就是先讓自己成為那樣的人，這一點對于農村學校的班主任來說尤為重要。

二、注重賞識教育，發現班上所有同學的特長并讓它發揚光大

農村學校的學生的生長環境不同，學生間的個體差異也很大，優點和特長更是千差萬別，作為農村學校的班主任的一個重要工作就是發現每一位同學的優點和特長，并積極地為他創造條件，讓學生在這條路上能走得更遠，爭取有所作為。這一點對于學習成績不很理想的同學來說尤為重要。因為這樣可以讓他們找回自信和成就感，重新獲得別人的認同，從而差生不差，成為班內的活躍分子。在去年我所帶的六乙班，全班49名同學中，學生人人有特長，個個會絕招。什么跑步啊，跳繩啊，玩溜溜球啊，唱歌啊，跳舞啊，疊紙飛機啊，那是應有盡有，甚至還有掃地掃得最干凈的，我也不定時地讓他們在班上對全班同學講授自己的經驗，讓他們覺得自己是很重要的，是不可或缺的。這那個班里，每一位同學都找到了自己的位置，獲得了被重視的感覺，找到了自己的價值，班級團結進取，班風積極向上，在全校各班中獨樹一幟。而我所做了的只不過是發現了同學們的一個又一個的特長，并加以肯定和引導，給他們以鼓勵而以。他們在課余時間里就像張滿了風帆的船，在個人興趣的引導下，滿心愉悅地勇往直前，信心百倍地去摘取屬于自己的勝利成果了。班內再也沒有閑人，班內再也沒有后進，人人都在爭當先進。

三、注重班級文化建設，培養學生的高尚情操

班級文化就是存在于班級內部的一種主流思想，它必須是得到了全班同學的普遍認同的并直接指引學生日常行為的一種價值標準。班級文化建設得好，班風就正，反之則會助長班內的歪風邪氣。它不僅真接關系著班內同學的日常表現和學業成績，甚至也在一定程度上影響著學生今后的做人標準。

如何將班級文化建設好呢？這也是每一位農村學校班主任普遍關心的話題。我覺得除了出好每一期的班刊以外，還有一個是更重要的工作，那就是貫穿于班主任日常工作中的所有就事論事的精辟說教，它需要持之以恒，它潤物無聲，它讓學生在潛移默化中受到教育和感染，它可以細化到班主任的每一次班內演講中。而且必須是針對班內出現的某一事物，及時地采取措施，就事論事，做到有的放矢，不說空話、放空炮。比如上學期我校三乙班的一位同學過生日時，在外打工的爸媽因無法回家來就寄回200元，讓孩子自己去購買自己喜歡的東西作為對孩子的補償。該同學拿到錢后，在班內大肆炫耀，天天買回些好玩好吃的東西在同學面前顯擺。受他的影響，班內有很多同學也天天向家長要錢，要不到時就騙家長說學校要交錢，甚至有同學還在家里一次偷拿了300元。一時間該班花錢斗富成風。班主任楊老師知道這個情況后，馬上針對這件事做了大量細致的工作。他先是深入同學中對這事進行了認真的調查，然后找那些典型同學談話，讓其明白做人最重要的是誠信，清楚家長的每一分錢都是來之不易的。最后在班上召開“大手大腳花錢對不對”的主題班會。讓全班同學針對班內出現的以上現象展開討論，自然地得出結論，進而讓全班同學都明白這樣做的害處。從而使大家都變得節儉，再無人比錢多了。我想學生們的這次班會，一定會讓孩子們受用終身。

四、從學業上和思想上重視后進生的轉化，增強班級凝聚力

人心齊，泰山移。只要全班的勁往一處使，就沒有辦不好的事。作為班主任，培養學生團結協作的精神十分重要。可很多時候卻是班主任老師要求學生們做這件事，總有同學做那件事，或是要求學生這樣做，他卻那樣做。學生們的這種逆反心理嚴重地擾亂了班級的正常秩序，分裂了班級力量。但如果馬上把這些“害群之馬”當眾批評一頓，數落一通或是棄之于不顧，班主任是心里的氣順了，可問題就此解決了嗎？當然沒有，這樣簡單地處理事情的方法只會讓問題變得更棘手，更尖銳。針對這樣的情況，班主任應當冷靜地分析問題的所在：當前的很多留守兒童已經在爺爺奶奶的驕貫寵愛下養成了驕橫拔扈、以自我為中心的思想，有的同學因為學業成績差，沒有朋友，所以得不到重視，也會做出這些的反常舉動。這樣一分析，就找到了問題的所在，針對以上的現象，要給予這些問題同學更多的關心和重視，對癥下藥，多做他們的思想轉變工作以矯正其心理；為成績差的同學補課，通過老師和全班同學的共同努力，把他們的學業成績拉上來，消除其自卑心理。讓他們和全班同學成為好朋友，讓他們能夠在班內獲得愉快的感覺，從而在思想和行動上都把自己當做班級的一員，處處從班級的利益出發，自覺地維護班級的利益。

五、用心去關愛每一位學生，讓學生對班主任敢說話，有話說

當前農村中小學無一例外都是寄宿制學校，有的還是低齡寄宿制學校，那些只有六七歲的孩子，就已經在住校了。很多家長不放心，孩子們來到一個陌生的生活環境更是會感到十分恐懼。小孩的生活自理能力較差，這就要求農村學校的班主任不僅要當好老師，還要扮演好保姆這個角色，只有這樣，才會贏得社會的尊重與家長的認可，也才會得到孩子的信任。班主任老師應當給予學生足夠的重視與關懷，要像孩子的親生父母那樣真正地去關愛他們，從他們的衣食住行各個方面問寒問暖。這樣孩子們才會對班主任敞開心扉，班主任也才能真正了解學生，才能做好學生人生道路的引路人。

六、當眾表揚與適當懲戒并用，做到有賞有罰

在我的記憶中，我國以前的教育方式是很注重懲戒的，遠不說私塾的戒尺，就在我上學時的上世紀八九下年代，我是經常被我的老師罰站、打手板、拎耳朵，可現在我不但不恨我的老師們，相反的我還十分感激他們，因為如果沒有他們那么嚴厲地管教我，我也不會有今天。

可現在放眼校園，卻看不到一位學生會為自己錯誤的行為而遭受懲罰。這種現狀無形中助長了學生違法亂紀的行為。因為它的代價太小了。現在很多班主任抱怨難當，因為他們對那些經常違紀的“老油條”們沒有辦法了，老師說破了嘴皮子，犯錯的學生還是昂首挺胸地站在那，甚至還把頭歪向一邊去了，擺出一副死豬不怕開水燙的架勢。已經過去了的2008年，我永遠也不會忘記，因為在這一年里，老師被學生傷害、殺死的報道不斷地見于報端。這是為什么呢？讓老師們為了教育學生而要冒著生命的危險，是誰的過錯？難道說這些老師們真的是已經壞到了該殺的地步了嗎？我想那些學生們之所以沒有怕懼，敢去傷害辛苦教育他的老師，一是因為孩子還不知天高地厚，但更重要的恐怕是因為他們從小學時就已經知道學校和老師僅僅只能說說而以，已經是黔驢技窮了，實際上也確實如此。

對于這種刀槍不入的學生僅僅批評還能起作用嗎？在日本的教育法律中就明確地寫了對學生適當的懲戒是必不可少的（以手指粗以下的木棍打屁股，以不出血印為界限）。前不久我國教育部也對全國發表聲明，對學生施以適當的懲戒并不違法。這說明國家也看到了這一點，這就是一個好的開始啊。賞識教育固然有其可取之處，但也不是放之四海皆準的唯一方法。學生的個體是有差異的，那就得因材施教啊。賞罰并舉，這樣才能真正為國家培養合格的社會主義建設者和接班人。綜上所述，教師們要在農村學校中做一位優秀的班主任，僅僅能上好課是遠遠不夠的，它需要的是一個多面手，既會教書，又會育人，更多時候還得擔負起父親母親的責任來。這將會需要農村學校的老師具有更多的智慧，更大的勇氣，付出更多的精力。

第五篇：農村水利建設存在的問題及應對措施

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農村水利建設存在的問題及應對措施

農村水利建設存在的問題及應對措施

摘要：農田水利設施的建設關系到農業的增產、農民的增收和國家的穩定，是農村經濟發展的一個重要因素。在我國農田水利建設雖然取得了一定的成效，然而也存在不少的問題。比如，我國的農田水利設施在自然災害的影響下顯得比較脆弱，農田水利設施的建設缺乏一定的資金，在管理方面還存在不少的缺陷等等，這些都嚴重地影響到了我國的農業的發展，對國家帶來了一些不良的影響。

關鍵詞：農村水利建設；問題；應對措施

Abstract: the construction of water conservancy projects related to the agricultural production and the peasants' income and the stability of the country, the development of rural economy is an important factor.In our irrigation and water conservancy construction has made some achievements, but there are also many problems.For instance, in the irrigation and water conservancy facilities in under the influence of natural disasters is more fragile, irrigation and water conservancy facilities lacks certain funds, there are still many problems in management of the defect, all of these seriously affected the development of China's agricultural, to countries has brought some negative effect.Keywords: rural water conservancy construction;Problem;measures

中圖分類號：TV文獻標識碼：A 文章編號：

發展農田水利建設能夠實現農業的增產，提高農民的收入，保證國家的糧食安全，因此，國家有必要投入一定的精力和花費在農田水利設施的建設上。本文將在分析現階段我國農田水利設施建設的一些問題基礎上，探討如何解決這些問題，以加快我國農村的水利設施建

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設。

水利建設實例

諸暨市地處浙江省，在11年6月份洪災之后，諸暨市水利部門加快了水利建設的步伐，提出了水利堤防工程建設的實施意見，以增強浦陽江流域防御洪水的能力。從今年起，市財政切出專項資金用于水利堤防建設，明確通過三年努力，使浦陽江干支流重要堤防達到20年―50年一遇標準，大湖畈形成20年一遇標準以上防洪閉合圈，重點防洪排澇渠道和小流域防洪標準提升一個防御等級。今年第一期水利堤防工程總投資就達6.76億元。其中，重點堤防工程建設達67.67公里，包括店口鎮黃潭解放湖、暨陽街道大侶湖、東開化江等。堤防石碴平臺補強建設88.55公里，堤防黃泥毒液灌漿和白蟻防治建設181.38公里。據預計，今年年底全市可完成水利投資4.25億元。

從上面的實例可以看出，在洪災過后，一些地方已經看到了水利建設的重要性，吸取了忽視水利建設的教訓，開始了加快水利建設的進程。然而，對于我國大部分農村來說，水利建設還存在不少的問題。

二、我國現階段農村水利建設中存在的問題

1、缺少資金投入

在計劃經濟時期，我國的農田水利建設是政府出資、農民自己出力，這種建設是政府強制性的。往往在農民比較清閑的時候，各大農村出現了興修水利設施的高潮。計劃經濟過后，國家實行家庭聯產承包責任制，國家不再強制農民進行義務的水利設施興修，農民使用水利設施是免費的。然而，這給水利設施的興修也帶來了一個難題，資金成為了農村水利設施興修的瓶頸。在80年代，我國的農村水利設施因為資金不足等原因曾一度出現了停止修繕的現象。從90年代以來，政府將工作的中心轉到經濟建設的方向上來，把是否拉動了經濟增長作為考核政府官員政績的一項重要指標，所以大多的政府官員將財政收入用到見效比較快的領域，而在農田水利建設這種投資比較大、工程比較久、收效比較小的方面上投入比較少，所以造成了我國農村大部分地區的農田水利設施因為缺啥資金而不能修建或者完善。兩一方面，由于從90年代開始，中央開始收回一些財政大權，所以導致地方的財政力量減少，地方政府即使意識到了農田水利建設的重

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要性，也很難短時期拿出這么多的財政收入用作水利設施的建設。從農民方面來說，農民的財力有限，而且農田水利是一項公共事業，所以也很難將資金籌集起來建設水利設施。

其次，我國政府的財政投入結構也不合理，長期以來，政府把大量的財政資金放入到大的水利工程的建設上，比如說，大江大河的治理、大型水電站的建設等等，很難顧及到一些小的水利設施，比如溝、渠、塘、水庫等等，導致有的地方一到下雨的時節，就開始漲水；如果遇上一段時間不下雨，就很快出現干旱，池塘干涸的現象。由于得不到政府的資金支持，所以這些地方的農田水利設施只能夠吃老本，有的甚至幾十年不修繕，功能出現了嚴重的衰退。

2、制度存在缺陷

自從家庭聯產承包責任制和新的稅費制度實施以來，我國的水利設施建設就再也沒有穩定的資金，而且自從以前的“兩工”制度取消之后，政府也沒有找到其他的合適的制度來替代，所以使得農田水利設施沒人管。另一方面，這些年，我國的經濟發展迅速，人們的收入方式開始實現多種多樣化，所以農民也不愿意花時間修繕農田水利設施，從事農業的生產，而是把精力投入到其他的領域。還有的農村，精壯的勞動力大多外出打工，只剩下一些老人和孩子在家務農，使得農田水利設施的建設找不到充足的勞動力。

3、沒有形成完善的農田水利體系

我國許多農村地區往往靠天吃飯，如果遇上大的降水和干旱的天氣，就會導致洪澇和干旱，嚴重影響了農作物的收成。水利設施是一個系統，它由眾多的小系統組成，只有實現子系統和總系統的協調運作，才能夠發揮農田水利設施的作用，起到防澇蓄洪的功能。

三、加強我國農村水利建設的應對措施

1、增加資金投入，拓寬融資渠道

資金問題是影響農村地區水利建設的最主要的問題，因此，要加快農村水利建設，就必須首先解決資金的問題。首先，政府應該加大對農村水利設施建設的財政收入，重點擴大中央的財政投入，其次是基建資金和國債，使得政府的財政使用向農田水利傾斜，確保各項農田水利設施有足夠的資金保證。其次，要建立以政府為主要力量的最新【精品】范文 參考文獻

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多元投資體系，將農田水利的建設納入市場競爭機制，吸引社會上的企業和個人等對水利建設進行投資，從而保證水利建設的供給。最后，還可以加大金融機構對水利建設的支持，讓金融機構多向水利建設進行信貸支持，減少水利建設的利息，擴大政府對水利建設的補貼。

2、完善水利制度，明確產權主體

由于水利設施是公共設施，所以農民不出錢也可以隨意利用，這就導致水利設施只用不修的現象。為了防止這一現象發生，政府要明確水利設施的產權。首先，對于大型的水利設施，還是由國家和政府出資興修，然后適當地引入市場機制；其次，對于中小型的水利設施，要引入市場化的運作機制，以招標投標的方式，將水利設施的產權交給具體的個人，由個人負責水利設施的建設和管理，從而提高用水的效率。為了防止個人為了更大地獲取私人利益，將水利設施用作他用，而不主要負責農田用水，或者任意抬高水利設施的價格，政府要加大監管的力度，進行全過程的監督，防止水利設施的建設違背初衷。

3、深化水利改革，健全管理體制

為了更好地實現對水利設施的利用和管理，政府需要健全對水利設施建設和利用的管理體制。首先，明確各級政府在農田水利設施建設中的投資主體和管理主體的地位，建立科學的管理制度和管理措施；其次，要建立產權明晰的農田水利管理體制，建設以村為單位的水利管理體制；最后，要發揮基層組織在水利建設中的作用，建立以村為單位的抗旱服務隊、鄉鎮水利站、灌溉試驗站等等，健全從中央到地方的農村水利建設管理體制。

4、加強科學規劃，做到科教興農

為了更好地發揮水利建設系統的作用，政府除了加大對大中型水利設施的建設之外，還要加強對小型的水利設施建設的投入力度，形成科學的水利設施規劃，做到主支銜接、大小水利并進。

總結：

農田水利的建設關系到農業的增產和農民的切身利益，也關系到國家的糧食安全和穩定繁榮，在現階段由于一系列的原因，我國的水

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利設施出現了只用不管或者多年吃老本的現象，導致水利設施十分陳舊、急需修繕。針對這一現象，我國政府要加強對農村水利的建設，首先解決水利建設的資金瓶頸問題，然后再深入其他的方面，做到科學地規劃建設和管理農村水利設施，發揮農村水利的作用，保證農業的產量和國家的糧食安全。

參考文獻：

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