第一篇：中心學校實施方案

東湖塘鎮中心學校

深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

按照鎮黨委和縣局黨委的統一部署，根據《寧鄉縣開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的指導意見》精神，結合我鎮中小學實際，現就我鎮中小學深入學習實踐科學發展觀活動制定如下實施方案。

一、參加范圍

全鎮所有中小學校。學校領導班子及成員為重點，全體黨員參加，邀請部分黨外教職工參加有關環節活動。

二、目標任務

（一）端正辦學思想。把堅持社會主義辦學方向，堅持“三個面向”，辦人民滿意教育，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的學生，作為中小學校的辦學指導思想、科學發展的首要任務。按照中央、省市教育發展“十一五”規劃有關要求，著力查找并努力解決學習在辦學理念、學校定位、發展思路、發展規劃等方面不適應不符合科學發展觀的問題，端正辦學思想，理清發展思路，修訂完善學校的發展規劃。要緊緊圍繞“學生全面發展、教師專業發展、學校持續發展、整體和諧發展”的目標要求，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念。

（二）規范辦學行為。按照中央和省、市、縣教育部門關于進一步規范中小學辦學行為精神要求，把規范辦學行為擺在突出位置，桌重查找并認真解決當前一些違背教育規律、違背學生成長規律、影響正常教育秩序的突出問題，進一步規范招生、辦班、教學、收費等方面的工作，維持教育教育秩序，力爭在較短時間內取得明顯成效。要著力解決影響和制約我鎮基礎教育事業科學發展的突出問題，著力解決廣大師生及家長反映強烈的突出問題，著力解決構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于基礎教育事業科學發展的體制機制。

（三）落實全面實施素質教育。把全面實施素質教育作為推進教育科學發展的永恒主題，進一步加強學校德育工作，深化課程改革和教學改革，加強學生的養成教育、審美教育和心理健康教育，著力培養學生的創新精神、實踐能力和適應現代社會的能力，促進學生全面發展。為每個學生的終身發展奠定基礎。要充分發揮學校、家庭和社會實施素質教育的主要作用，形成共同推進素質教育的強大合力。著重查找并認真解決對落實素質教育重視不夠、措施不力、效果不好的問題，堅決克服單純追求分數、片面追求升學率的錯誤傾向。

（四）改善辦學條件、推進學校均衡發展。要根據建設教育強縣的要求，制定我鎮義務教育學校新建、擴建、改建規劃，不斷改善義務辦學條件。以建設合格學校為契機，作出創建規劃和實施計劃，確定重點項目，積極爭取當地政府重視，積極向上對外競資，推進合格學校建設。積極推進改危、改水、改廁、改廚“四改”工程，不斷優化師生辦公學習生活條件。進一步優化師資隊伍結構，擴充優質教育資源。著力解決校際之間你辦學水平差距較大的問題，為廣大中小學生提供公平、均等的教育機會創造良好的條件。

（五）加強學校領導班子和教師隊伍建設。進一步健全中小學校長負責制，充分發揮學校黨組織政治核心作用，選準配強黨組織主要負責人，健全領導班子，努力把學習領導班子建設為善于領導學?？茖W發展的堅強領導集體。要圍繞和諧校園建設，以校風建設為重點，提升全校師生員工的凝聚力；以教風建設為重點，加強教職工愛崗敬業教育；以學風建設為重點，加強學生誠信求是教育。努力造就一支師德高尚、業務精湛、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍，培養一批教學名師。堅持把師德師風建設放在首位，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、誨人不倦的師道風范、為人師表的高尚品德，不斷提高教師的社會地位，改善教師的生活條件與工作環境。著力解決少數教師存在的不安心從教、不樂于從教、進取心不強、教學水平不高等問題，以及“以教謀私”、“家教家養”、體罰或變相體罰學生、侮辱學生等有損師德形象的問題。

（六）加強學校黨建工作。針對少數學校存在的重業務、輕黨建的不良傾向，以及黨建工作滯后、黨組織軟弱渙散、黨員先鋒模范作用發揮不夠好、一線教師和青年教師中黨員比例偏低、思想政治工作薄弱等問題，要加強學校黨建工作，建立健全學校黨的基層組織，大力整頓軟弱渙散的黨組織，建立健全黨的各項組織生活制度，強化對黨員的教育管理、監督服務，推進學校黨建工作規范化、經?；?，為學?？茖W發展觀提供堅強有力的政治保證和組織保證。

三、方法步驟

學校實踐活動從2009年10月開始，集中活動時間不少于4個月，一般按照3個階段有序推進。集中活動開始前，充分做好準備工作，集中活動結束后，再安排1個月時間用于鞏固擴大活動成果。

第一階段：學習討論（大體安排在10月份）

這一階段以“廣調研聽民意，大討論醋發展”為實踐載體，主要統籌抓好學習討論和調研走訪兩項工作。

1.深入開展學習討論。要從實際出發，采取多種形式，嚴格學習要求，開展學習培訓。一是要明確學習內容。組織廣大黨員教職工認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》。同時，要認真學習黨的十七大，十七屆三中、四中全會和黨中央的一系列指示精神，學xxx省市委和縣委主要領導有關講話要求以及與教育教學發展等相關的內容。二是要靈活學習方式。領導要帶頭講學，黨員主要領導干部要帶頭學習報告。所有黨員要聽一次專題輔導課。在學學習培訓中要深入思考“教育發展為什么、教育發展靠什么、教育發展抓什么”等三個發面的問題，切實提高學習的針對性賀實效性。黨員集中學習培訓的時間應不少于20小時，支部班子開展集中學習研討的時間不少于2天，注意不影響學校正常教育教學工作。要通過學習引導廣大黨員干部深入領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，切實增加貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。三要廣泛開展討論。深入開展“踐行科學發展觀、做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為主題的解放思想討論活動。廣泛征求個方面對教育事業科學發展的意見和建議，著力提高廣大黨員對科學發展觀的認識，引導廣大黨員將思想認識從那些不符合科學發展觀要求的觀念、作風和體制機制束縛中解放出來，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。領導班子成員要帶頭研究討論，引導黨員對本學校是不是科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展、怎樣做到以科學發展觀為指導實現教育強縣目標等重大問題，進行再認識，形成新的共識。

2.深入開展調研走訪。要深入開展“四進四問”（走進學校問計于教師、走進班級問計于學生、走進家庭問計于家長、走進單位問計于專家）調研走訪活動。要把深入調查研究與深化學習結合起來，認真查找、梳理影響科學發展的突出問題，堅持邊學邊改、邊查邊改。同時，要將調查走訪與開展結對助學幫困等活動結合起來，幫助家庭困難教職工和貧困學生、留守學生、殘疾學生等解決實際困難。

第二階段：分析檢查（大體安排在11月份）

這一階段以“找問題明方向，理思路促發展”為實踐載體，主要統籌抓好召開專題民主生活會賀組織生活會、認真梳理意見兩項工作。

1.召開專題民主生活會賀組織生活會。支部班子要圍繞“推動學?？茖W發展，辦好人民滿意教育”主題，按照加強支部班子思想政治建設的要求，緊密聯系支部班子作風建設的實際，開展批評與自我批評。民主生活會要認真執行公示公告制、談心交心制、分析評議制、整改責任制的要求，做好廣泛征求意見和撰寫發言材料等會前準備。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，重在明確努力方向，不搞人人過關，不糾纏歷史舊賬。專題民主生活會可與年度民主生活會合并召開，適當擴大列席人員范圍。上級黨組織和學習實踐活動指導檢查組要派人列席，提前介入，加強指導。組織黨員召開專題組織生活會，要按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識。

2.認真梳理意見。各中小學校要對調查走訪、組織生活會中征求到的意見進行梳理，形成“問題清單”，為整改落實打好基礎。要按照科學發展觀的要求重點查找如何推進課程改革，如何構建和諧校園，如何減輕學生課業負擔，如何加強師德師風建設，如何提升服務質量，如何理清學校發展思路、科學制定工作目標，如何增強黨員宗旨觀念，如何凝聚工作合力、提高工作效率等方面存在的突出問題，實事求是地分析主客觀原因，特別是主觀方面的原因，找準努力方向，找出有效對策。

第三階段：整改落實（大體安排在12月—元月份）

這一階段已“強責任抓整改，解難題建機制”為實踐載體，主要統籌抓好制定整改措施、解決突出問題兩項工作。

1.制定整改落實措施。各學校要認真制定整改落實措施。整改措施要做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確有關責任，采取適當的方式向黨員和教職工群眾公布，作出承諾。要注意對群眾需求作合理引導，防止作不切實際、難以實現的承諾。整改落實情況要向黨員群眾通報，接受黨員和群眾監督。

2.集中解決突出問題。各中小學校要在邊學邊改、邊查邊改的基礎上，集中力量解決學習實踐活動能夠解決的一些影響和制約教育事業科學發展的突出問題。各學校要把加強教師隊伍建設、規范教育行為、提高教育質量、促進學生全面發展擺在突出位置。要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就重點解決什么問題，多為師生和家長辦看得見、摸得著、促進科學發展的實事。對具備整改條件的問題，要馬上整改；對通過努力能夠解決的問題，要限期整改；對于應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明清楚，積極采取措施逐步解決。要建立健全促進整改落實的督促制度、責任追究制度和聯動整改工作機制，采取掛牌督辦、現場會辦、限時辦結等辦法，確保整改成效，把師生滿意、家長滿意和社會滿意作為衡量學習實踐活動的重要標準。要把解決突出問題與建立完善規章制度結合起來，著力完善教學科研、德育教育、師資建設、和諧校園和后勤保障等五個方面的制度。

3.要抓好總結評測。學習實踐活動基本結束時，各學校要做好活動的總結工作，并采取適當的方式向黨員、群眾通報哦活動開展情況。要組織群眾滿意度測評，要合理確定參加測評人員，確保一定的廣泛性和代表性。測評結果要以適當方式向群眾公布。要根據測評情況，進一步完善整改措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續得到解決。多數群眾不滿意的，要及時“補課”。

四、有關要求

1.要明確職責要求。要按照“分級負責、歸口領導”的原則要求，各學校以支部為單位，在中心學校學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一領導下開展學習實踐活動，各支部書記認真履行第一責任人的職責，確?；顒诱Ｓ行ч_展。

2.要加強指導督查。鎮中心學校領導小組要加強對基層中小學校學習實踐活動的指導。要針對不同區域，不同類別，不同對象，分別提出要求，分類加強指導，增強學習實踐活動的針對性和實效性。

3.要突出務實創新。要緊扣活動主題，緊密結合實際，精心策劃組織。要以求真務實的作風推動學習實踐活動的開展，講成本，重實效，防止鋪張浪費，不搞文山會海，杜絕形式主義，務求實踐成效。要緊密聯系當前的教育形式和實踐特點，進一步解放思想，激勵創新，在高標準完成上級規定程序的前提下，結合實際和工作需要，精心設計活動載體，創新活動方式。要注意發現、樹立和宣傳身邊的先進典型，用身邊人身邊事來鼓舞人、激勵人，為學習實踐活動營造良好輿論環境。

4.要注意統籌兼顧。要統籌安排學習實踐活動，使各階段工作有效銜接，協調推進。要正確處理好日常工作同學習實踐活動的關系，把開展學習實踐活動作為推動學校各項工作的重要動力，作為增強領導班子科學發展能力的重要機遇，嚴格按照方案要求把活動組織好。要把學習實踐活動與貫徹落實中央方針政策和中央、省市委、縣委重大決策結合起來，與促進學校各項工作結合起來，努力做到學習實踐活動和學校各項工作兩手抓、兩不誤、兩促進。

五、領導機構

中共寧鄉縣東湖塘鎮中小學?？傊瘑T會學習實踐科學發展觀活動領導小組：

組 長：姜亞林 副組長：何小平

成 員：歐立華 肖艷華 何立春 賴玉華 黃紹剛

何建武 陶智勇 蔡偉強 胡 勇 唐俊文

第二篇：陸集中心學校實施方案

陸集中心學校

教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作

實 施 方 案

根據宿豫區教育局《宿豫區教育系統黨的群眾路線實踐活動查擺問題、開展批評環節實施方案》宿豫教委【2014】27號文件的精神，為扎實做好我校的教育實踐活動查擺問題、開展批評環節各項工作，現制定如下實施方案：

一、聚焦?四風?找準找實問題

在第一階段抓好學習教育、征求意見的基礎上，重點圍繞落實為民務實清廉的主要布標，結合照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的具體要求履行職能職責，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等?五、四、三?活動，深入查擺、認真梳理?四風?方面存在的突出問題，真正做到聚焦?四風?、聚焦領導班子、聚焦班子成員。

1.進一步聚焦?四風?問題。我校將按照相關要求，對查擺出來的問題進行深入研究、聚焦分析，真正做到一般性問題向?四風?問題聚焦、工作上的問題向思想根源聚焦、班子的問題向個人聚焦。

（1）明確聚焦談問題。校長和學校班子成員分別進行個別談話，聽取班子成員查找問題的情況，明確聚焦分析的具體要求，推動領導班子把?四風?方面的問題找準查實。

（2）梳理群眾意見建議挖問題。對學習教育、聽取意見環節查找到的問題，各科室要進行認真梳理，找出領導班子和領導干部在?四風?方面的突出問題和具體表現。屬于領導班子集體的問題，反饋給班子每個成員；屬于領導干部個人的問題，反饋給個人。

（3）對照檢查自身找問題。校領導班子要自覺把自己擺進去，對照黨章，查黨性觀念強不強；對照廉政準則，查廉潔自律嚴不嚴；對照改進作風要求，查工作作風實不實；對照群眾期盼，查宗旨意識牢不牢；對照先進典型，查自我標準高不高。要重視從師生反映、群眾訴求中查找問題。主要負責同志要帶頭查找問題。

（4）聚焦分析?四風?問題。我校將要緊扣?四風?，通過召開黨支部會議，對我校收集到的問題，進行專題研究、集體?會診?，把?四風?的具體表現形式列舉出來。對領導班子?四風?方面存在的問題，領導班子成員都要把自己擺進去，查找自身存在的突出問題。

（5）對聚焦問題進行審核。我校將對聚焦的?四風?問題，經集體?會診?修改完善后，再次征求本校全體黨員干部職工、服務對象的意見建議，接受群眾審議。

按照群眾反映的意見建議，對領導班子?四風?方面存在問題進行修改完善，形成簡要情況報告，報宿豫區教育局實踐辦審核。根據審核意見，對報告進一步修改完善。

2.深刻剖析思想根源。學校領導班子和領導干部要以堅強的黨性和無私無畏的勇氣，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行等方面，深刻剖析檢查?四風?方面存在的突出問題，認清實質，深挖根源。對查找出來的問題要對號入座，凡是屬實和基本屬實的，主動認賬，逐一檢查；對一些不夠準確甚至與事實不符的，舉一反三，引以為鑒。在此基礎上逐一提出有針對性的整改措施。

3.深入開展談心談話活動。主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間，負責同志和教職工之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的?四風?問題，也誠懇地指出對方存在的?四風?問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心臵腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。

我校將綜合運用各方面情況，對對領導班子及班子成員存在的問題進行談話點明提醒，督促找準問題。

（1）綜合分析有關情況。學校教育實踐活動辦公室要綜合運用民主測評和專項整治情況，結合動員會民主評議、征求干部群眾意見、個別談話情況，以及平時表現情況，對領導班子及其成員?四風?方面存在的問題進行深入分析，并向區教育局實踐辦反饋分析情況。

（2）談話提醒。學校根據活動辦公室提供的分析材料，結合掌握的情況，在7月1號前形成領導班子作風建設情況及存在問題的通報材料和對領導干部的談話提醒材料。同時，聽取黨員領導干部自己查找問題的情況，并根據已掌握的情況進行談話提醒，督促找準問題。

二、撰寫對照檢查材料

要緊密聯系思想、工作和生活實際，真正把自己擺進去，分析作風建設的實際狀況和?四風?方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確努力方向和改進措施。1.明確對照檢查材料撰寫要求。制發通知，組織領導班子、領導干部緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長進步經歷，分析作風建設的實際狀況和?四風?方面的突出問題，主要從存在的主要問題、分析原因和改進措施等三個反方面進行材料撰寫。

2、認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料，由黨支部主要負責同志、實踐教育活動分管領導和學校實踐活動辦公室三層把關，層層檢查落實，確保材料撰寫實效。

（1）審核談話。學校支部書記要與領導班子成員進行個別談話，就對照檢查材料提出具體的意見建議。對聚焦?四風?不夠、聯系實際不緊、沒有回應群眾意見、沒有抓住突出問題、剖析不深不透的，要求進行修改；凡是態度不認真、對照檢查不深刻的，限定時限重新撰寫。

（2）審閱對照檢查材料。學校領導班子和黨支部主要負責同志的對照檢查材料，由學校實踐辦審閱后備案。

三、召開專題民主生活會

按照中央《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開好專題民主生活會的通知》（中組發“2013”14號）要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務實清廉為主題，以?反對‘四風’、服務群眾?為重點，召開一次高質量的專題民主生活會。

1.制定專題民主生活會方案。各支部要根據中央和省、市、縣委精神，結合本支部實際，認真制定專題民主生活會方案。（1）方案內容主要包括：專題民主生活會主題，征求意見、查擺問題、談心談話等相關情況和前期準備工作情況，會議的程序、基本要求等。

（2）學校實踐辦對方案進行審核把關，對沒有達到要求的，督促認真修改。

（3）方案經學校支部書記審核同意后，在會前一周報送教育局教育實踐活動辦公室備案。

2.會前談心交心。開展批評要把功夫下在民主生活會前、放在談心交心中。談心交心主要圍繞聚焦?四風?問題，相互之間進一步找不足、提意見，就擬開展批評的問題溝通思想、交換意見，把問題談通談透、充分交流、形成共識，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。主要負責同志要首先敞開心扉，真誠歡迎同志式的批評；同級之間談心，要以黨性共勉，以本色相見，以坦蕩為懷，把同志之間的批評視為改正提高的機會。

3.召開專題民主生活會。專題民主生活會上，領導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，真正找出自己身上的問題。

要把批評和自我批評擺在重要位臵，堅決克服?不以為然?和?老好人?思想，堅決防止講關系講情面、只栽花不栽刺、搞一團和氣的現象。會上，黨支部書記首先代表班子進行對照檢查；接著，中層干部個人對照檢查、自我批評，其他同志進行批評幫助。

4.通報專題民主生活會情況。專題民主生活會后10天內，學校支部有朱寶同志要主持召開會議，在支部會通報專題民主生活會情況。（1）通報范圍與領導班子對照檢查材料的通報范圍大體一致。（2）通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。

（3）學校實踐辦要認真組織開展批評和自我批評活動，力爭較好以上得票率90%以上。

5.形成民主生活會專題報告。學校黨支部在專題民主生活會召開后15天內，向局實踐辦報送民主生活會專題報告。

6.抓好正風肅紀和整改落實。對群眾反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題，逐一提出整改措施，制定整改方案，明確整改內容、時限和責任，切實抓好整改。整改落實的措施及努力方向在一定范圍內公示。對一些突出問題，進行集中整理，強化正風肅紀。同時，注重從體制機制層面研究解決問題的辦法，努力形成一批制度成果和實踐成果。

四、加強組織領導

查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。我校支部講把查擺問題、開展批評環節工作牢牢抓在手上，切實加強組織領導和工作指導。

1.切實履行?一把手?是實踐活動第一責任人的職責。以身作則發揮示范帶頭作用。繼續抓好學習教育工作，重點組織黨員、干部按照確定的主題扎實開展專題討論和集中交流，聯系實際學、帶著問題學、深入思考學，為搞好教育實踐活動奠定思想基礎。精心組織好專題民主生活會，以普通黨員身份把自己擺進去，虛心聽取下級、基層和黨員、群眾的意見，認真查擺個人、領導班子、本單位本部門作風方面的突出問題。要深入開展自我批評，誠懇接受批評意見，實事求是對班子成員提出批評。要從我做起，即知即改，做給班子成員看，帶著班子成員改。

2.堅持嚴格執行文件精神做好查找問題、談心談話、自我剖析等工作，迎接局黨委的督導檢查工作。我校黨支部必須堅持嚴格的標準、嚴的措施、嚴的紀律，認真履職盡責，敢于認真，敢于較真，敢于?唱黑臉?、?當包公?，做到思想認識上不去的不放過，查擺問題不聚焦的不放過，自我剖析不深刻的不放過，整改措施不到位的不放過，群眾不滿意的不放過。

3.注重邊查邊整邊改。我校每位領導班子成員、每位黨員同志都要把解決問題貫穿到每個環節，堅持邊學邊改、邊查邊改、立行立改，做到標本兼治。解決問題，要抓主要矛盾、突出問題，從群眾反映最強烈的具體問題改起，拿出實實在在的措施，拿出切實管用的辦法，凡是能夠及早解決的就盡快解決，使作風有一個大的改觀。要立足當前、著眼長遠，邊實踐、邊總結，針對查擺出來的突出問題，抓緊建立健全各項規章制度，善于運用法治思維和法治方法推進作風建設。是我校的教育教學工作再上一個臺階

宿豫區陸集中心學校

二零一四年六月十六日

第三篇：中心學校校園文化建設實施方案

潤河中心學校校園文化建設實施方案 校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持育人為本，德育為先，和諧發展的理念，堅持文化治校、文化育人、文化正風的思想，堅持硬件建設和軟件建設相結合，顯性文化和隱性文化相結合，繼承與創新相結合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標：通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環境整潔、優美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規章制度齊全、規范、科學，校風、教風、學風體現團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、領導小組：

組長：汪傳軍

副組長：白國發、屠銅倫、張德銳、劉成關成員：張亞、徐利華、丁輝、王鳳成、吳連修

四、主要工作及標準：

（一）、校園環境做到“五化”。

1、凈化。做好個人衛生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長發怪發，經常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環境衛生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。

2、綠化。整體規劃，植花種草；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時；人人保護自然環境，使校園成為“四季有花四季青”的優美自然環境。

3、美化。保護與建設學校的建筑設施，使其風格迥異、美觀漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現美景。

4、亮化。學校墻壁保持常新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要 1

經常刷新。照明設施布局合理、形式得體，體現以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進、陶冶性情、傳承文明之特點。

（二）、建設良好的校風、教風、學風，積淀厚重的文化底蘊。堅持“以人為本、和諧發展”的辦學思想和特色，堅持“本色+特色”的辦學理念。宣傳與實踐我校校訓：愛國、尚德、務實、創新；校風：團結、謙虛、勤奮、奉獻；教風：敬業、愛生、嚴謹、創新；學風：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、篤學、崇志、健體。繼續發揚工作上“領導為教師帶頭、教師為學生帶頭、學生干部為學生帶頭”的“帶頭機制”，踐行學校的文化要求，將校園的先進文化內化為師生的自覺行為，彰顯學校先進的文化特色。

（三）、建設學校科學的管理文化，體現文化治校。在先進的辦學思想和理念指導下，完善各種規章制度，充分體現管理的人文性、科學性。各處室、各部門、各項工作都要相繼建立完善規章制度或要求，確保管理制度，既承接傳統管理的長處，又跟上時代步伐，還適應工作要求，又符合國家政策。讓廣大師生熱愛事業、積極工作、勤奮學習、不斷創新，既奉獻社會，又幸福了自己。

（四）、建設校園文化環境，讓文化育人“潤物細無聲”。

充分利用學校大門兩側、校園長墻、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標語，達到處處育人；辦好校園的德育、教學、安全、教研組等宣傳知識版面，使師生享受“處處留心皆學問”的美好；辦好校園廣播，使師生在激勵、學校、欣賞中健康成長；辦好操場文化，使師生走向陽光健康；辦好餐廳文化，使師生在節儉、營養、衛生等教育下健壯成長；辦好寢室文化，使師生在溫馨、整潔、美好中有“家”的溫暖；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步；創建花園文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。辦好校門口的溫馨提示、寢室門口的就寢知識、校長回音欄中的寄語等角落文化，使文化滋養無處不在。

（五）、建設班級文化，占領育人主陣地。班級文化是影響學生時間最長、教育最直接、滲透力巨大的文化。學校文化建設應當把班級文化建設作為重頭戲。首先利用各種學習加強班主任培訓，提高班主任建設班級、管理班級的水平。堅持每周一小培訓，每月一專題培訓，每學年一大型培訓。其次從班級誓詞、班訓、合作小組的建立與活動、班干部的聘任與培養、表先樹優等方面創造性地建設、管理，并內容上墻，重點背誦。第三開好主題班會，通過各種形式、不同內容對學生進行愛國、感恩、奉獻、勤奮、節儉、守紀、互助等方面教育。力求建立先進的班級文化，創建優美的班級環境，保持班級整潔的衛生，樹立班級優良的風氣。

（六）、開展多種校園文化活動，豐富校園文化?；顒佑耸菍W校教育的重要舉措。充分利用重大節日、慶典活動、主題教育、各種競賽、陽光體育活動、春秋季運動會、冬季象征性長跑、義務勞動、學生社團、興趣小組、志愿者服務、社會實踐活動等開展豐富多彩的文化活動，使學生受到教育和熏陶，從而使學生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

校園文化是一個品牌，也是一項宏偉的教育工程。全體師生一定在“傳承文明、再鑄輝煌”理念指導下，不斷學習、勇于創新，把學校的校園文化建設成一流的農村名校文化，讓潤河中學的品牌更響更亮。

第四篇：中心學校教師激勵機制實施方案

為進一步推動教育教學發展，提高教師工作積極性，促進內部管理，中心校根據近年來各項管理方案的實施情況，進行了修訂，本方案自**年春季學期開始實施。

第一部分 末尾調整制

適用對象：小學在職教師

考評方法：期末檢測結束后，由中心校組織考評組統一進行考評。

組名規定：

a組

：龍汛小學

b組：示范小學、中營小學、黑泥巴地小學

c組：希望小學、寧邊完小、小米完小

c組單?。浩聠涡?、大蒿地單小、寒坡嶺單小

平均分計算規定：以**年春季學期初中心校核實的人數計算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關證明材料，據實計算。（學前班據實考人數計算。）

計算周期：每學期

計算方法：

1、在a組任教的教師，期末質量檢測時：學前班、一、二年級語文平均分為47分以下不含47分、數學平均分為51分以下不含51分；三至六年級：語文平均分為48分以下不含48分、數學平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉倒數第一、二、三名者調往b組或c組任教。

2、在b組任教的教師，期末質量檢測時：學前班、一、二年級語文平均分為47分以下不含47分、數學平均分為51分以下不含51分；三至六年級：語文平均分為48分以下不含48分、數學平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉倒數第一、二名者調往c組任教。

3、在c組任教的教師，期末質量檢測時：學前班、一、二年級語文平均分為43分以下不含43分、數學平均分為48分以下不含48分；三至六年級：語文平均分為44分以下不含44分、數學平均分為48分以下不含48分，且名次排在全鄉倒數第一名者調往c組其它學校及單小任教，家在學校當地的教師調往a、b組任教。

第二部分 教師津貼發放實施細則

適用對象：小學在職教師

考評方法：課時津貼和常規津貼由各完小進行考評，質量津貼由中心校在期末統測后組織考評組進行考評。

資金來源：參加考評的教師每人每學期投入金額1000元。

計算周期：每學期

考評內容：

1、課時津貼占15%；

2、常規津貼占40%；

3、質量津貼占45%。

平均分計算規定：以**年春季學期初中心校核實的人數計算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關證明材料，據實計算。（學前班據實考人數計算。）

計算細則：

（一）課時津貼（15%）（本條規定各校以此為依據進行計算）

1、每校按班級×30來計算每周總課時，然后各教師每周的課時之和要等于總課時。按規定上足所規定課時。每位教師得50分。

2、校長每周以8課時計算，超一節加1分，少一節扣1分。

3、副校長、教導主任每周以12課計算，超一節加1分，少一節扣1分。

4、后勤主任、少先隊輔導員、教研組長以13課時講算，超一節加1分，少一節扣1分。

5、班主任每周以14節計算，超一節加1分，少一節扣1分。

6、科任教師每周以15節計算。超一節加1分，少一節扣1分。

7、計算方法：學校課時總津貼÷學校總課時×教師所上課時=教師個人所得課時津貼。

以上條款中，同時擔任多種職務的，以擔任的最高職務計算課時，上述課時不包括早自習、校會課。每周計算一次，以課程表為準。

（二）常規津貼（10%）（各校參照中心校常規檢查所占分值，根據自己的實際情況進行考評，在每期中心校統一考評前打出分值交考評組計算金額）

（三）質量津貼（45%）

計算方法：以年級科目為單位。

1、學前班、一、二、六年級數學、語文提取該上課教師質量總津貼，納入期末質量津貼。

2、三至五年級，語文、數學提取該上課教師的質量津貼×70%為考評資金，思品、自然提取該上課教師質量津貼×30%為考評資金。

3、質量總津貼（以年級為單位）÷教師所得總分×教師個人得分=教師個人所得質量津貼。

具體計算細則：

1、名次獎：按年級班級數計算，如有10個班級的第一名獎100分，第二名獎90分，第三名獎80分，第四名獎70分……以此類推。

2、進步獎：在同年級中每上升一個名次獎10分，每下降一個名次懲5分，累計計算。

3、平均分上升獎：平均分與前學期相比，每上升一分獎2分，每下降1分扣1分，累計計算。

4、極限分獎：以全鄉單科總平均分為極限分，在極限分以上下降不扣分，以極限分為基準，上升1分加3分。下降

一分扣2分。

5、檔次獎：數學、自然平均分在90分以上獎50分，80分以上獎45分，75分以上獎40分，70分以上獎35分，65分以上獎30分，60分以上獎25分，55分以上獎20分，50分以上獎15分。

語文、思品平均分在85分以上獎50分，80分以上獎45分，75分以上獎40分，70分以上獎35分，65分

以上獎30分，60分以上獎25分，55分以上獎20分，50分以上獎15分。

6、優秀生獎：數學90分以上為優秀生，語文85分以上為優秀生，每班單科有一個優秀生，任課教師加4分，此項累計計算。

第三部分 加強畢業班管理

適用范圍：中小學在職教師

計算周期：學年

（一）中學（由中學考評組計算）

1、畢業班初升高質量檢測時，實行本與上一相同科目相比的辦法；

2、畢業質量檢測時，同科目成績比上一同一學校同科目平均成績下降5分及以上者，期末質量津貼為零且作為末位調整的對象，如出現全鄉同科目平均成績整體下降時，根據下降的幅度調整下降分數；

3、每年的區級表彰（優秀教師）將在畢業班教師中產生；

4、對總體成績優秀的班級教師給予一定的獎勵，具體辦法如下：

（1）在初升高質量檢測時，參試科目（語文、數學、英語、政治、物理、化學）總分600分及以上的，有一名獎勵畢業班教師500元，累計計算；

（2）在初升高質量檢測時，參試科目（語文、數學、英語、政治、物理、化學）總分580—599分的，有一名獎勵畢業班教師400元，累計計算；

（3）在初升高質量檢測時，參試科目（語文、數學、英語、政治、物理、化學）總分550—579分的，有一名獎勵畢業班教師300元，累計計算；

（4）在初升高質量檢測時，參試科目（語文、數學、英語、政治、物理、化學）總分520—549分的，有一名獎勵畢業班教師200元，累計計算；

（5）在初升高質量檢測時，參試科目（語文、數學、英語、政治、物理、化學）總分500—519分的，有一名獎勵畢業班教師100元，累計計算；

（6）以上成績不含照顧分。

（二）小學（由中心?？荚u組計算）

1、在小升初質量檢測時，參試科目（語文、數學）總分195分及以上的，有一名獎勵畢業班教師200元，累計計算；

2、在小升初質量檢測時，參試科目（語文、數學）總分190-194分的，有一名獎勵畢業班教師100元，累計計算；

3、在小升初質量檢測時，參試科目（語文、數學）總分185-189分的，有一名獎勵畢業班教師50元，累計計算；

4、在小升初質量檢測時，參試科目（語文、數學）總分180-184分的，有一名獎勵畢業班教師30元，累計計算；

5、寧邊小學、希望小學下調5分計算。

第四部分 職稱評定辦法

適用對象：中小學在職教師

評定辦法：由中心校組織評審組進行評定

評定周期：

評定細則：

一、德（分值20分）

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。3分、遵紀守法，擁護黨的各項方針政策。3分、服從工作安排，顧全大局。3分

4、認真貫徹執行教育教學改革的政策。3分

5、有良好的職業道德，工作踏實。3分

6、為人師表，有良好的教師形象。3分

7、實事求是，堅持原則。2分

二、能（分值60分）

1、有連續5年教學計劃、班主任工作計劃。（見材料,班主任無一期工作計劃的此項得1.5分，附加分中不得分，筆跡不符合的，此項分為0分。）分值：5分

2、教案設計科學、規范、可操作性強。(連續近三年來的教案，筆跡不符合的或少一期的，此項分為0分，查看后計分。）5分

3、能不斷改進教學和工作方法。（由校長介紹）3分

4、教態自然大方，能突出重點，突破難點，工作熱情周到，能正確處理問題。（由校長介紹）5分

5、能根據教學內容自制教具和課件。（有實物、具有可操作性）5分

6、無體罰和變相體罰學生的情況出現，出現者此項不得分。（由校長介紹）5分

7、能及時處理好各種偶發事件。（由校長介紹）5分

8、認真組織課外輔導，切實安排好各種課內外活動。（查看記錄后根據質量好壞記分）5分

9、批閱作業及時，組織考核科學、合理。（在中心校檢查中有此情況的此項不得分，無此情況的由校長介紹）5分

10、能撰寫高質量的教學論文。（見材料）5分

11、寫出高質量的工作總結，教學體會、經驗、心得體會。（以材料為依據）4分

12、關心學生身心健康，不排斥差生,工作方法得當,求真務實。（由校長介紹）4分

13、家訪有記錄，有記劃，有目的，開會學習有記錄，有宣傳，有落實。（查看后計分，若無記載不得分）4分

三、勤（以上年6月至本年6月為時限，標準分40分，扣完40分者取消當年參評資格）（考勤本由學校提供，無考勤本實行一票否決，視為全部扣除，學校對考勤的真實性負責，考評結果出來后2天之內有人舉報查實后取消其資格，空出指標由參評人員中按分數高者當選。同時取消該校校長評審組成員資格，重新在在該校中民主產生評審組成員。）

1、缺席一節扣除５分。

2、遲到或早退一次扣３分。

3、事假一節扣２分。（法定假除外）

4、病假一節扣１分。（住院除外）

四、績

1、期末統測名列全鄉同年級同學科第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名4分，第五名2分，時間為20個學期（1996年秋季學期開始計算），20個學期中的任何一次都算（以證書累計計算），2、連續3個學期名列全鄉第一名者再加20分；第二名者加15分；第三名者加10分，以中心校教學檔案為據，沒有的不記分。（寧邊、小米、小垴包第三名當作第一名計算，以此類推，若是第一、二名者在應計分上再分別加6分和5分）

3、被評為黨員示范班的加5分、區級先進班級體的加6分，二者可重復計算，4、在鄉內舉行的課堂教學競賽或中心校組織的活動中獲第一名（含一等獎）加3分，獲第二名（含二等獎）加2分，獲第三名（含三等獎）加1分，時間不限，累計計算分值。（見證書）

五、附加分

1、在上年履職考核中優得4分，稱職得3分。（由中心校工作人員提供）

2、在寧邊、小垴包、小米學校連續工作10年以上（含10年）加10分，5年以上含5年）加5分，5年以下有一年加1分。（不含當地教師）

3、中心校長、支書加10分，中心校副校長、工會主席加8分；中心校其他工作人員及各校校長加6分；各校副校長、教導主任加4分；少先隊輔導員、團支書、總務、遠程教育管理人員、圖書管理人員、教研組長加3分；班主任加2分；科任老師加1分。（以最高分計算）

4、被表彰為優秀或先進的教師（黨員）分別加分（國家級10分，省級6分，市級5分，區級4分，鄉級3分。不累計計算）。見證書

5、被評為學科帶頭人、教學新秀、教學能手的分別加分（國家級10分，省級8分，市級6分，區級5分。見證書）

6、在片區組織的教學競賽中，獲一等獎的加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。（不累計算）。見證書

7、教齡每年加0.5分。（由后勤提供）

8、履職年限每年加0.5分。（由后勤提供）

9、學歷：本科以上加10分，本科加5分，?？萍?分，中專、高中（有專業合格證）加3分，初師、初中（有專業合格證）加2分。（必須見畢業證）

六、備注

1、中心校工作人員，因工作需要沒有任課，由考評組現場打分并折算為：能和績進行量化

2、考評結果以分數最高的為職稱晉升對象

第五部分 對學校的激勵

適用對象：以學校為單位（中小學）

計算周期：每學期

資金來源：按**年春季學期初中心校核實的學生數每生每學期提留1元用作對學校的獎勵。

考評方法：

一、對小學期末質量檢測一至六年級語文、數學成績進行目標定位：第一名：龍汛小學；第二名：示范小學；第三名：中營小學；第四名：小米小學（含單?。?；第五名：黑泥巴地小學；第六名：希望小學；第七名：寧邊小學。

若學校名次下滑，各校排查影響名次下滑的班級科目教師（兩班三教師以成績好的班級排查），排查出的教師交中心校另行安排下期工作。

二、將各校（中學除外）投入總資金的50%用于期末質量檢測成績獎，對各完?。ㄐ∶讍涡〔⑷胄∶淄晷。┢谀┵|量檢測學前班至六年級語文、數學進行排名，第一名獎21%，第二名獎19%，第三名獎17%，第四名獎14%，第五名獎12%，第六名獎10%，第七名獎7%。

三、小學剩余部分加上中學投入資金用于常規檢查綜合獎：第一名23%，第二名20%，第三名17%，第四名12%，第五名10%，第六名8%，第七名6%，第八名4%。

小龍洞鄉中心學校

**年5月16日

第五篇：中心學校禁毒工作實施方案

中心學校禁毒工作實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國禁毒法》，認真落實長汀縣教育局印發的《長汀縣教育系統禁毒工作實施方案》（汀教安【2016】34號）文件要求，深化學校禁毒宣傳教育，進一步增強廣大學生拒毒意識和防毒能力，促進學生身心健康成長，結合本校實際特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八屆五中全會和總書記、李克強總理關于禁毒工作的重要指示批示精神。按照構建和諧社會、建設平安長汀的總體要求，以“禁絕毒品”為根本目標，堅持我國“四禁并舉、預防為本、嚴格執法、綜合治理”的禁毒方針。加強禁毒宣傳教育，讓禁毒知識走進學校，走進課堂、走進家庭、深入人心。切實提高全縣師生識毒、防毒、拒毒的能力，人人都做一個“珍愛生命，遠離毒品”的人。

二、組織領導

為確保我校禁毒工作的順利實施，成立“庵杰中心學校禁毒工作實施方案”的領導小組，成員如下：

組 長：（中心校校長）副組長：（庵杰派出所所長）（中心園園長）

（綜治安全室主任）

成 員：（德育處主任）、（教務處主任）、（大隊輔導員）、（總務處主任）、（生管員）、各班班主任

學校成立禁毒工作領導小組，人員組成如下：

領導小組下設辦公室，設在學校綜治安全室，辦公室主任由

主任兼任，具體負責學校禁毒工作的組織協調監督檢查。

三、工作目標

1、不發生師生涉麻制毒，創建“無毒學校”。

2、開展禁毒知識宣傳教育實現師生全覆蓋，師生對涉麻涉毒違法犯罪危害、刑法修正案

（九）第三百五十條及長汀縣出臺的群眾舉報獎勵辦法的知曉率達100%。

3、禁毒宣傳教育面向全校師生覆蓋率100%，增強師生識毒、防毒、拒毒的意識，營造手牽手禁毒，心貼心珍愛生命的氛圍，爭創“毒品預防教育示范學?！薄?/p>

四、工作要點

（一）落實責任目標

付光勇校長為禁毒工作的第一責任人，主任（由于副校長外出支教）分管禁毒工作，各班班主任是本班學生禁毒工作的第一責任人，責任人一定要嚴格按工作要求，落實責任，抓好檢查落實，每學期向每個學生及家長發一份禁毒倡議書，開展好“小手拉大手”活動，并收好家長簽字的回執單。學校校長（園長）與班主任（教職工）簽訂禁毒工作責任書，中心學校校長要與幼兒園負責人簽訂禁毒工作責任書，職責工作明確，一級抓一級，層層抓落實。

（二）強化宣傳教育

1、堅決執行黨和國家禁毒工作的方針、政策、法律法規，認真貫徹落實縣委、縣政府禁毒工作總體部署、決定、安排。將禁毒工作納入學校重要議事日程，與教育教學工作同安排、同落實。充分利用全民禁毒宣傳月活動，結合“6?1”《禁毒法》紀念日、“6?3”虎門銷煙紀念日、“6.26”國際禁毒日和“12.28”全國人大《關于禁毒的決定》頒布紀念日，開展“禁毒宣傳教育進學?！被顒雍腿窠拘麄髟禄顒?，努力營造濃厚的禁毒氛圍。每學年開展學校毒品預防教育“五個一” 活動，即：參觀一次禁毒展覽、觀看一部禁毒影片、上一堂禁毒課、開展一次禁毒征文比賽、召開一次禁毒主題班會。

2、貫徹落實青少年毒品預防教育“6?27”工程及《福建省青少年毒品預防教育規劃（2016－2018）》，在2016年秋季開學前，將毒品預防教育納入常規課程，五、六年級每學年至少安排2課時毒品預防教育專題課程。課時由學校從班隊課中進行安排。充分利用長汀縣中小學校本教材——遠離毒品，做到禁毒教育進校園、進課表、進課堂“三進”和計劃、課時、師資、教學資源“四落實”。學校要建立禁毒預防教育宣傳欄或宣傳室、宣傳長廊等。充分利用電子屏幕、廣播、多媒體、手抄報、黑板報、演講比賽、國旗下講話、致家長一封信、微信微博等方式廣泛開展禁毒宣傳教育，普及毒品預防知識。

3、按照縣綜治委調整的我校法制副校長（）及法制副校長助理（）作為學校校外禁毒輔導員，每學期至少開展一次禁毒知識講座或宣傳教育。

4、庵杰鄉禁毒辦負責對轄區內中小學生進行禁毒宣傳教育，同時組織師生參觀禁毒展覽室。

（四）創建禁毒示范校

學校開展創建“無毒學?！被顒樱瑓⒄漳仙街袑W“毒品預防教育示范學?！苯ㄔO經驗，推廣示范校經驗，在全校規范和落實毒品預防教育工作，提升預防教育實效。

（五）構建長效機制

做到禁毒工作有計劃、有方案、有活動、有總結。形成管理制度，著眼長效。

（六）保證經費投入

建立禁毒經費保障制度，每年安排一定額度的禁毒宣傳、評優評先等專項經費，并建立經費管理使用臺賬。

五、工作要求

1、統一思想，提高認識。各部門（處室）負責人、各班主任要充分認識毒品的巨大危害性，從保安全、保穩定的大局出發，從辦人民滿意的教育的高度出發，對禁毒宣傳教育夠工作給予高度重視，做到認識到位、措施到位、教育到位、防范到位。

2、完善機制，力求長效。學校禁毒工作領導小組要發揮組織、協調作用，建立健全防控措施，以學校干部、班主任為骨干的防控網絡，開辟信息來源，嚴防毒品進入校園，發動師生互相監督，共同約束，發現苗頭堅決制止，把禁毒宣傳教育列入每學年的工作計劃，認真抓好落實。

3、強化責任，嚴格追究。實行校園禁毒責任制和責任追究制，嚴防毒品浸入學校。因教育、管理和防范不到位而出現師生販毒、吸毒現象的，將依法追究學校主要負責人和相關責任人。

4、目標考核，確保實效?？h對學校禁毒目標管理責任考評時間界定為每年1月1日至12月31日。學校對全體教師也將實施考評禁毒目標管理責任考評，每學期期末考評一次，采取評分制，總分100分，另設禁毒工作創新20分，并將考評得分折算成績效考評分列期末績效考核，確保學校禁毒工作取得實效。

中心學校 2016.05.27