第一篇：抓實體系建設(shè),促進安全發(fā)展

牟定公司緊扣核心突出融合抓實安風(fēng)體系建設(shè)

本網(wǎng)訊 2010年以來，牟定公司全面啟動了安全風(fēng)險管理體系建設(shè)，近5年來，公司邊建設(shè)、邊總結(jié)、邊提高，體系建設(shè)工作逐步推向深入，組建了體系組織機構(gòu)，規(guī)劃了體系發(fā)展目標(biāo)，搭建了工作標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了四大風(fēng)險數(shù)據(jù)庫和風(fēng)險概述。隨著供電局體系管理工作手冊沿伸至縣級供電企業(yè)，規(guī)范了體系建設(shè)“管什么、怎么管”的問題，公司對體系文件開展二級策劃，將具體工作與日常業(yè)務(wù)相結(jié)合，分解落實到部門、崗位，明確時間節(jié)點和到位標(biāo)準(zhǔn)，并督促落實，定期對工作開展情況進行檢查糾偏，不斷規(guī)范體系建設(shè)的管理內(nèi)容、管理方法和管理流程。慢慢地，體系思想不斷融入、員工安全意識不斷提升、基于問題的風(fēng)險分析與管控不斷強化，PDCA閉環(huán)管理得到有效落實，目前公司各級人員已基本養(yǎng)成風(fēng)險分析預(yù)控思維，自覺遵守執(zhí)行規(guī)程制度和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，基本上形成了事前進行風(fēng)險分析與評估、事中落實管控措施、事后總結(jié)回顧的風(fēng)險管控模式，體系建設(shè)不斷完善和改進。“基于風(fēng)險、系統(tǒng)化、規(guī)范化、持續(xù)改進”的核心思想被廣大員工所接受，為公司持續(xù)改進安全生產(chǎn)管理水平，不斷提升安全生產(chǎn)績效，夯實安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)奠定了良好基礎(chǔ)。

以全員參與為基礎(chǔ) 全面提高員工安全意識

全員參與體系知識培訓(xùn)，按照外送與內(nèi)培相結(jié)合的原則，外送取證培訓(xùn)5名內(nèi)審員、8名安全員、32名急救員，內(nèi)培分層分級組織全員參加體系標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)共456人次，每月組織考試1場，以考促學(xué)，提高公司專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能，保障體系建設(shè)工作有效推進。編制《安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)書與責(zé)任部門關(guān)系表》，形成體系辦指導(dǎo)要素歸口部門、要素歸口部門指導(dǎo)執(zhí)行部門、執(zhí)行部門指導(dǎo)班組的三級幫傳機制，全面落實各級人員職責(zé)。全員全程參與風(fēng)險辨識與評估，從下至上組織班組、部門、公司三級風(fēng)險辨識評估機制，實現(xiàn)全員參與電網(wǎng)、作業(yè)、環(huán)境與職業(yè)健康等七個領(lǐng)域風(fēng)險數(shù)據(jù)庫的回顧、評估。

以風(fēng)險控制為主線 全面開展風(fēng)險評估與控制

以風(fēng)險評估和控制為切入點，按“5W1H”原則組織全面開展電網(wǎng)、設(shè)備、作業(yè)、環(huán)境與職業(yè)健康四大風(fēng)險辨識與評估，2014年共評估出風(fēng)險4253項（其中：電網(wǎng)風(fēng)險36項、設(shè)備風(fēng)險344項，作業(yè)風(fēng)險3826項，環(huán)境與職業(yè)健康風(fēng)險47項）。對存在的風(fēng)險進行全面的分析，制定下發(fā)了2014年安全生產(chǎn)主要風(fēng)險及預(yù)控措施分解表，提出明確的管控措施101項。根據(jù)設(shè)備風(fēng)險評估結(jié)果，更換重過載臺變68臺，改造35kV線路2條，改造10kV線路2條；截止10月，公司共安排作業(yè)計劃976項，100%按管控層級進行管控；制定教育培訓(xùn)16項，投入安措計劃32.6萬元，不斷提升員工技能和改善員工作業(yè)環(huán)境；組織對潛在的或可能發(fā)生的突發(fā)事件進行識別，按職能歸口管理的原則制定1個總體預(yù)案、16個專項預(yù)案、39個現(xiàn)場處置方案，并根據(jù)變化對其進行適時修編。

以系統(tǒng)化規(guī)范化為基本要求 全面融入安全管理日常業(yè)務(wù)

安全管理是一項系統(tǒng)性的工作，體系建設(shè)只有融入日常業(yè)務(wù)，才能充分體現(xiàn)有效性。為此，公司以體系建設(shè)為切入點，積極探索“大安全”管理模式，把體系管理的思想和方法有機融入到生產(chǎn)、承包商、工余安健環(huán)、職業(yè)健康、安全工器具管理等各個方面。利用大修、技改、城農(nóng)網(wǎng)建設(shè)等技術(shù)手段逐年完善網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，提高設(shè)備健康水平，改善工作環(huán)境；通過責(zé)任制傳遞落實、績效助推、教育培訓(xùn)、工會參與等方式，不斷提高員工在工作和生活各個環(huán)節(jié)的安全意識和技能，實現(xiàn)“軟、硬”實力兩手抓。圍繞“管理制度化、制度流程化、流程表單化、表單信息化”管理思路，清理、修編管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、流程圖、作業(yè)指導(dǎo)書、表單。通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理，體系工作全面融入公司安全管理日常業(yè)務(wù),在規(guī)范安全管理的同時，也確保了體系建設(shè)核心思想的有效落地。

以持續(xù)改進為目標(biāo) 全面提高安全管理績效

按照PDCA閉環(huán)原則，建立健全持續(xù)改進機制。結(jié)合內(nèi)部審核、回顧總結(jié)、管理評審發(fā)現(xiàn)的改進機會，制定行動計劃，明確體系建設(shè)SECP四個環(huán)節(jié)的績效，全年確定行動計劃166項。通過現(xiàn)狀分析、對比找差、查找短板、資源整合、搭建機制、制定措施等，對體系建設(shè)工作進行全方位、深層次、多角度的剖析，制定年度安風(fēng)體系創(chuàng)先行動計劃。每月制定設(shè)備日常巡維計劃、任務(wù)觀察計劃，并嚴(yán)格對照執(zhí)行，結(jié)合日常管理工作，持續(xù)評估和控制安全生產(chǎn)管理工作各環(huán)節(jié)中存在的風(fēng)險，動態(tài)修編風(fēng)險數(shù)據(jù)庫，有針對性地調(diào)整落實控制措施。定期開展安全大檢查，不斷查找消除安全隱患、缺陷，分析解決管理中存在的共性問題，按“三定”原則制定整改措施計劃并按周督促落實。每年組織開展審核、管理評審工作，統(tǒng)籌分析公司運營水平，綜合評價員工隊伍業(yè)務(wù)水平提升情況，研究制定改進方向和措施，并列入下年度重點工作計劃。通過近5年的體系建設(shè)和運用，公司各級人員思維觀念和工作方式逐步轉(zhuǎn)變，由“運動式”的管理模式向“事前管理”轉(zhuǎn)變，把安全防范的關(guān)口前移，實現(xiàn)動態(tài)、主動和超前的風(fēng)險控制，同時也解決安全生產(chǎn)“管什么、怎么管，做什么、怎么做”的問題，系統(tǒng)化的管理模式在不斷形成和運用，在逐步向“寫我所做、做我所寫”的自主管理模式邁進。員工危害辨識和風(fēng)險預(yù)控的能力得到提升，體系的核心思想在日常業(yè)務(wù)中得到體現(xiàn)，各項業(yè)務(wù)不斷向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展，安全生產(chǎn)管理水平得到進一步提升。風(fēng)險管控能力穩(wěn)步提升。一是電網(wǎng)風(fēng)險管控方面。公司逐年完善電網(wǎng)基準(zhǔn)風(fēng)險數(shù)據(jù)庫和風(fēng)險概述，并結(jié)合電網(wǎng)風(fēng)險評估制定了《電網(wǎng)風(fēng)險管控措施實施計劃》，每月開展電網(wǎng)風(fēng)險分析，合理安排月度運行方式和特殊運行方式，承接地調(diào)電網(wǎng)風(fēng)險管控要求，認真落實電網(wǎng)風(fēng)險預(yù)警措施，做到了電網(wǎng)風(fēng)險的聯(lián)動管控。二是設(shè)備風(fēng)險管控方面。嚴(yán)格對照《設(shè)備風(fēng)險評估技術(shù)指導(dǎo)意見》開展設(shè)備風(fēng)險評估，動態(tài)修編設(shè)備風(fēng)險數(shù)據(jù)庫及概述，制定設(shè)備風(fēng)險及管控策略、聯(lián)運調(diào)整設(shè)備管控級別；嚴(yán)格落實設(shè)備主人制，按季發(fā)布巡視計劃，每月組織一次巡視維護質(zhì)量監(jiān)督抽查，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患缺陷，按風(fēng)險等級排序列入大修、技改等項目實施整改；每月分析通報設(shè)備運維情況，實現(xiàn)了設(shè)備“四分”、動態(tài)管控、差異化的管理，有效控制了設(shè)備風(fēng)險。三是作業(yè)管控方面。逐年修編作業(yè)風(fēng)險數(shù)據(jù)庫，作為現(xiàn)場安全措施落實、管控層次執(zhí)行、作業(yè)文件選擇的主要依據(jù)，作業(yè)計劃實現(xiàn)了月計劃、周分析、日管控的作業(yè)管控模式，作業(yè)風(fēng)險做到了100%管控；嚴(yán)格執(zhí)行非計劃作業(yè)提級審批和提級管控。任務(wù)觀察和現(xiàn)場安全檢查嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，作業(yè)現(xiàn)場管控水平得到了規(guī)范和提升。四是環(huán)境與職業(yè)健康管理不斷規(guī)范。組織開展危害因素監(jiān)測，根據(jù)危害因素辯識結(jié)果，聘請第三方對公司辦公及生產(chǎn)場所開展空氣質(zhì)量、照明度、噪聲、振動、輻射、粉塵7個方面的監(jiān)測。全員開展環(huán)境與職業(yè)健康危害普查與風(fēng)險評估工作，組織開展人機工效調(diào)查與評估，提高人、工作場所、工具、設(shè)備的安全性和工作效率。組織員工進行常規(guī)體檢和特殊工種體檢，建立員工身體健康狀況監(jiān)護登記機制，識別各工種、崗位的職業(yè)禁忌癥，融入崗位說明書，人事組聘及作業(yè)安排充分考慮了人員健康狀況和職業(yè)禁忌情況，避免職業(yè)健康引起的人身風(fēng)險。

供電可靠率穩(wěn)步提升。一是強化電網(wǎng)建設(shè)，提高電網(wǎng)供電能力和抵御自然災(zāi)害的能力。2012至2014年，牟定縣共投入電網(wǎng)建設(shè)的資金達到了6565.52萬元，通過逐年的建設(shè)，有效解決了供電半徑長、供電可靠率低、電壓質(zhì)量低的問題；二是充分利用科技信息，提高故障處理效率。推廣應(yīng)用故障定位系統(tǒng)，安裝信號源2套、通信終端42臺、故障指示器80組，配網(wǎng)故障查找速度和準(zhǔn)確性有了提高，在多雷區(qū)線路安裝跌落式避雷器120組，降低雷擊故障率。三是強化綜合停電管理。按照“先算后停、一停多用”的綜合停電管理模式，對每月停電計劃進行嚴(yán)格審核，開展帶電作業(yè)，最大限度降低重復(fù)停電的發(fā)生。通過以上努力，城市供電可靠率逐年提升。城市供電可靠率2012年99.681%，2013年99.709 %，2014年99.888%。

安全管理水平穩(wěn)步提升。一是事故事件逐年下降。隨著網(wǎng)架結(jié)構(gòu)不斷完善、基于問題的風(fēng)險評估技術(shù)的運用、事故事件統(tǒng)計技術(shù)的運用、雷電定位系統(tǒng)的運用、客戶側(cè)安全管理的深入，公司事故、事件逐年下降。承包商管理一直以來都是公司安全管理的短板和難點，習(xí)慣性違章行為多發(fā)、治理難，作業(yè)人員普遍安全意識不強。近兩年來隨著安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系在承包商管理的延伸，作業(yè)風(fēng)險數(shù)據(jù)庫在承包商管理中的運用，承包商風(fēng)險意識得到提升。三是安全工器具管理更加規(guī)范。每年按照風(fēng)險評估結(jié)果，制定安全技術(shù)勞動保護措施計劃，安全區(qū)代表對照檢查標(biāo)準(zhǔn)每月對安全工器具進行檢查，安全監(jiān)管部利用生產(chǎn)管理系統(tǒng)對安全工器具管理、領(lǐng)用、借用情況實時進行監(jiān)測，實現(xiàn)了作業(yè)管理、工器具管理、工作票執(zhí)行三者的有機結(jié)合。四是安全監(jiān)督管理更加有力。按照基于風(fēng)險、全過程管控、閉環(huán)管控、懲教結(jié)合的原則開展作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督檢查。截止目前，公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)保持平穩(wěn)運行，連續(xù)5年未發(fā)生安全生產(chǎn)事故。

第二篇：抓實教育科研工作,促進教師專業(yè)發(fā)展

抓實教育科研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展

南寧外國語學(xué)校堅持“科研興校”的辦學(xué)宗旨，不斷完善機制，關(guān)注過程，扎實開展教科研活動，有效提高了全體教師的科研能力和水平，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。“十二五”規(guī)劃課題實施以來，學(xué)校確立“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教研與科研為抓手，以‘教師專業(yè)發(fā)展、博雅學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校文化建設(shè)’為目標(biāo)”的工作思路，堅持策略創(chuàng)新，整合研究模式，鞏固研究成果，形成科研優(yōu)勢，以此帶動學(xué)校的特色化、品牌化發(fā)展。

一、健全機構(gòu)，完善機制，確保教育科研工作規(guī)范有序

學(xué)校確立教科研工作的三大管理機制，激發(fā)教師參與教科研工作的動力。1.健全機構(gòu)建設(shè)，形成教育合力

學(xué)校成立校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長、各學(xué)科教研組長以及骨干教師參加的科研領(lǐng)導(dǎo)、工作小組，制訂了學(xué)校教科研工作規(guī)劃和活動方案，采取“校長——教導(dǎo)處——教研組——課題組”的四級管理模式，以校長室為龍頭，以教導(dǎo)處為中心，以教研組長和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位，充分調(diào)動各方面主體力量形成教育科研合力，讓教科研工作在規(guī)范有序中運作。

2.抓好制度建設(shè)，形成科學(xué)機制

為使教科研工作步入科學(xué)管理的快車道，學(xué)校還完善了一系列教育科研管理制度和管理措施：如《教育科研制度》《校本教研制度》《教研組工作制度》《教育科研工作獎勵評價方案》等等，并由專人負責(zé)，做好科研檔案的管理工作，使課題管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3.加大經(jīng)費投入，形成保障機制

學(xué)校每年用于各項課題研究的經(jīng)費達到4～5萬元，鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。教師人手一臺電腦，班班通設(shè)備和高科技電子白板的使用，為教師查閱資料、提高課堂教學(xué)與研究效率提供了方便。學(xué)校每年除了添置大量圖書、報刊以外，還為教師訂購各類專業(yè)刊物，如《中國教育報》《當(dāng)代教育科學(xué)》《威海教育》《文登教研》等。其中，《威海教育》《文登教研》經(jīng)常作為精神福利免費發(fā)放給教師閱讀、學(xué)習(xí)。

二、立足實踐，策略創(chuàng)新，確保教育科研工作有效運行

開展教育科研的主要目的是改進和提高教育教學(xué)質(zhì)量，而提高質(zhì)量最主要的因素就是教師和學(xué)生。為此，我校關(guān)注教師隊伍、緊盯教學(xué)實際、著眼學(xué)生發(fā)展，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，以策略創(chuàng)新為保障，確保教育科研工作有效運行。

1.源于實踐，務(wù)實立項

隨著立項課題的逐步增多，我們認為，科研工作不能貪多求全，更不能脫離學(xué)校和教師實際，有項就立，有題就做，必須堅持科研與教研的同步發(fā)展，落實問題即課題的研究策略。為此，我校立足實際，認真開展立項前的調(diào)研工作，針對存在的真實問題進行調(diào)查分析，確定最適合學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的科研課題，如“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法的研究”“青年教師專業(yè)化成長的實踐與研究”“語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的方法和策略的研究”等，讓這些課題的立項、研究真正服務(wù)于教育教學(xué)，真正服務(wù)于師生發(fā)展。

2.實效培訓(xùn)，打造隊伍

有人說：如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，就應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。為激發(fā)教師生命潛能，讓教師走上幸福的科研之路，學(xué)校做實“引領(lǐng)”這篇文章，不斷創(chuàng)新形式，促進教師教科研水平快速提升。

一是全員讀書，豐富內(nèi)涵。為提升教師的科研意識和水平，我們鼓勵教師結(jié)合自身實際制定個人讀書計劃，并采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師充電、開闊眼界，要求中青年教師人人撰寫學(xué)習(xí)活動心得體會，促使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。并通過每周“大家推薦”的形式，分享教師通過學(xué)習(xí)積累的精華，達到資源共享、共同提升。二是行動研究，促進成長。為最大限度地調(diào)動教師在教育教學(xué)工作中的積極性和主動性，學(xué)校著眼行動研究，促進教師專業(yè)成長，提升教師科研能力。上學(xué)期，學(xué)校開展教學(xué)模式研討、同課異構(gòu)活動、讀書論壇、教有妙招、網(wǎng)上研討、導(dǎo)學(xué)案編寫比賽、素養(yǎng)大賽等系列活動，讓教師在參與中提升，在歷練中成長。

三是名師引領(lǐng)，協(xié)同發(fā)展。我校以“強化教師發(fā)展意識”為目標(biāo)，做好七名工程與教育教學(xué)工作的有機結(jié)合，提升教師素質(zhì)，帶動學(xué)校發(fā)展。學(xué)校組建學(xué)科“名師工作室”，立足名師自身培養(yǎng)的同時，通過“課堂教學(xué)展示”“成長之路報告會”、送課下鄉(xiāng)、網(wǎng)上研討、師徒牽手等活動，引領(lǐng)帶動全體教師協(xié)同發(fā)展。

3.立足校本，扎實推進

校本研究是提升教師科研能力與水平的重要方式。我校立足校本教研，采取“常態(tài)教研與主題教研”相結(jié)合的方式，以研促教，讓課堂教學(xué)更有實效，從而推進課題研究工作深入開展。

一是落實常態(tài)教科研。我們根據(jù)學(xué)科特點，將教研活動固定在每周三、四、五進行。教研活動通過三種途徑，提高活動實效：一是教研組長負責(zé)制。組長全面負責(zé)本組的教科研活動，從研究問題、發(fā)言形式、資料匯總等方面一一落實，保證活動有實效、研究有成果。二是教導(dǎo)主任蹲點制。教科研時間，分管領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組“蹲點教研”，參與研討、及時評價、提出改進措施，促進各組教科研過程不斷優(yōu)化。三是示范教研引領(lǐng)制。定期由優(yōu)秀教研組進行教科研活動展示，帶動各組進一步明確教科研方向、落實教科研效果。

二是突出主題教科研。在常態(tài)教研的基礎(chǔ)上，我們采取每月一次主題教研的形式，集中研究教育、教學(xué)的實際問題，有目的、有層次地提高研究實效。我們先后開展了“四環(huán)八步”課堂教學(xué)模式研討、導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)設(shè)計與使用、問題學(xué)生的處理機智、習(xí)慣養(yǎng)成的細節(jié)培養(yǎng)等，集中解決了很多熱點問題，為教科研工作的順利推進奠定了基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建模式，有效落實，確保教育科研活動扎實高效

我們一直堅持教育科研工作與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合的原則，著眼育人細節(jié)、關(guān)注教育過程，將課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個層面和細節(jié)，在實踐中夯實教育科研活動的根基，通過四項措施，促進課題研究常態(tài)化發(fā)展。

1.立足課堂

以“有效課堂教學(xué)模式”構(gòu)建為主題，采取“課前研討——課堂觀察——課后反思——個性執(zhí)教”的研究模式，先后舉行“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”模擬課教學(xué)展示活動、“提高課堂教學(xué)效率我該怎么辦”主題研討活動、教研組提高教學(xué)質(zhì)量的金點子征集、網(wǎng)上研修磨課研討活動等等，從教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，從教師和學(xué)生兩個層面進行課題研究，提升課題研究的針對性。

2.堅持反思

將教育敘事、典型教學(xué)案例、教學(xué)隨筆的撰寫、投稿作為促進教師自我成長的重要手段。要求教師在教學(xué)實踐中進行過程性材料的積累，為進行課題研究留下一手材料，形成由“實踐——問題——反思——再實踐”的課題研究模式。

3.交流探討

開展課題研究會、網(wǎng)絡(luò)研修、階段總結(jié)、教研論壇等活動，引導(dǎo)教師圍繞關(guān)鍵教學(xué)問題進行觀察、分析、研究、討論，形成“交流——反思——完善——應(yīng)用”的模式，達到相互學(xué)習(xí)、合作研究、共同提高。

4.落實常規(guī)

形成每兩周一次課題組活動、每月一次課題研究工作會議，每學(xué)期一次課題總結(jié)會的課題研究工作模式，隨時對各課題組研究工作進行跟蹤指導(dǎo)和科學(xué)評價，激發(fā)教師參與課題研究的熱情，促進教師“學(xué)研”一體化專業(yè)發(fā)展。

四、突出重點，豐富內(nèi)涵，確保教育科研工作特色鮮明

我校在實施市級課題“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的研究”過程中，沒有把課題研究與平時的教育、教學(xué)工作割裂開來，而是將此項課題滲透到日常教學(xué)活動中，做好結(jié)合與整合的文章，引領(lǐng)教師不斷豐富課題內(nèi)涵，確保教科研工作特色鮮明。1.突出重點，巧妙整合

“十二五”以來，我校多項課題齊頭并進，良好的發(fā)展趨勢令人振奮，但不可否認，如果工作中面面俱到、平均用力，勢必面面不到、顧此失彼。為此，我們提出“課題研究有機整合”的思路，確保重點突出、巧妙融合、以點帶面。

首先，我們認真分析學(xué)校重點運作的大小課題，根據(jù)研究內(nèi)容及最終目的，把所有課題分為兩類：一是課堂教學(xué)類，用以推進課堂教學(xué)改革為目的的系列研究；二是德育活動類，用以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為幸福人生奠基為目的系列研究。在此基礎(chǔ)上，我們又進一步思考，進行二次整合：以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主體，以教師專業(yè)化成長與課堂教學(xué)效率提升為雙翼，形成“一體推進，雙翼展開”的研究方式，形成“以點帶面，層層推進”的研究局面。具體做法是：將全體教師合理分類——班主任隊伍、科任教師隊伍，做實“每月一事”習(xí)慣培養(yǎng)工程，落實“課堂負責(zé)制”“課間交接制”，結(jié)合“尋找最美文峰人”活動，通過課堂觀察、課間評價、參與活動的各個層面，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與鞏固。在此主線貫穿下，定期組織教師進行有效課堂教學(xué)展示、班隊會展示、班主任一日工作展、培養(yǎng)良好習(xí)慣我該怎么辦主題論壇等，提高教師育人水平，推進課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2.跨組聯(lián)動，資源共享

在課題研究過程中，往往出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，作為語文、數(shù)學(xué)這樣的大教研組，教師參與研究的積極性大、研究效果好，而像音樂、體育、信息技術(shù)這樣的小學(xué)科組，研究氣氛不濃，研究成效不大。為此，我們提出“跨組聯(lián)動，資源共享”的研究策略，采取跨組“問題研究”“定期匯報”“交流展示”等形式，“逼”大家融入到課題研究的隊伍，實現(xiàn)資源共享、共同提升。

——問題研究，就是指教師打破學(xué)科、年級界限，走到一起進行問題探索、方法探討，如：跨學(xué)科聽評課活動、導(dǎo)學(xué)案科學(xué)編寫的研究等等。

——定期匯報，即每位參與研究的教師或?qū)W科組定期總結(jié)各自的研究成效，提出困惑問題、找出研究方向等，大家在總結(jié)經(jīng)驗、把握問題的基礎(chǔ)上有序推進。

——交流展示，就是學(xué)校設(shè)立組長論壇，定期讓優(yōu)秀課題組負責(zé)人對研究的進程和階段收獲進行分析、匯總、匯報，在交流、探討、碰撞中，實現(xiàn)優(yōu)秀成果與做法的滲透延伸，困惑疑問的啟迪解決。例如：我們在“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”這項大課題研究過程中，就是將研究探索的比較成熟的做法滲透到各科小專題研究中，實現(xiàn)資源共享，進行成果推廣。

我們還規(guī)定各科教師在課堂教學(xué)過程中，必須以構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組為基礎(chǔ)，以建立規(guī)范有序的合作機制為保障，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校將“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”課題融入其中，精心設(shè)計課堂觀察量表，將“學(xué)會傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認真寫字、動手實踐、完成作業(yè)”八種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)列為重點觀察內(nèi)容，將落實情況與教師的課堂教學(xué)常規(guī)掛鉤，促使教師在課堂上深入落實學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項標(biāo)準(zhǔn)，共同促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于此項課題研究立足實際、內(nèi)涵豐富、一舉多得，充分調(diào)動了教師、學(xué)生的參與積極性，從立項到研究到成果推廣，我們一步一個腳印，扎實行進、有效落實，所以在威海市優(yōu)秀課題成果評選中，《從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣》被評為優(yōu)秀成果。

五、繼承創(chuàng)新，執(zhí)著研究，科研之路碩果累累

隨著教育科研工作的深入開展，我校教科研工作基本達到了“理論上有高度、研究上有深度、實踐上有廣度、科研上有成果”的境界，學(xué)校承擔(dān)的課題多次獲獎，先進經(jīng)驗先后在省、地、市級會議交流，并獲得威海市教育科研工作先進單位稱號。近期，學(xué)校先后被確定為廣西學(xué)校文化與特色建設(shè)、威海市教育科學(xué)“十二五”重大課題實驗基地；8項市級小課題研究順利結(jié)題，6項被評為優(yōu)秀成果；教師在市級以上刊物發(fā)表課題研究論文6篇，11人次獲市優(yōu)質(zhì)課程資源獎，2人在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，形成了濃厚的教科研氛圍。

今后，學(xué)校將從以下幾方面入手，打造“精品課題”，抓實教育科研。1.規(guī)范管理，提高課題研究質(zhì)量 學(xué)校繼續(xù)做好課題研究的各項工作，不斷加強過程管理，進行有效評價，同時采用重點跟蹤、座談交流、過程檢查的方式，提高課題實施質(zhì)量和實用價值；定期總結(jié)課題研究的階段性成果，通過每周“大家推薦”交流學(xué)習(xí)，進行經(jīng)驗分享、智慧碰撞，提升成果意識、落實評獎活動。

2.強化教研，增強課題研究實效

立足學(xué)校實際，聚焦“課程改革”，開展“課堂教學(xué)有效性”為抓手的系列校本研究，認真落實常態(tài)教研、主題教研、網(wǎng)上教研，進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓課題研究為學(xué)校發(fā)展增添活力。

3.整合力量，推進教育科研發(fā)展

教科研工作作為一項龍頭工程，需要更多的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與并實施。今后，學(xué)校將依托教研培訓(xùn)中心，牽手伙伴聯(lián)誼校，整合所有力量，開發(fā)有利于我校教科研發(fā)展的各種資源，正確引導(dǎo)教科研活動，形成有價值的科研成果。

我們堅信：只有從學(xué)校教育教學(xué)的實際問題出發(fā)，教育科研工作才有影響力和生命力。我們將繼續(xù)立足實踐，抓實教育科研工作的各個細節(jié)，全面提高我校教育科研水平，促進教師、學(xué)生健康、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，進而帶動學(xué)校的持續(xù)、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

第三篇：實抓禮儀教育工作 促進和諧學(xué)生發(fā)展

實抓禮儀教育工作 促進學(xué)生和諧發(fā)展

我校創(chuàng)建于2004年，是一所經(jīng)邵陽市教育局批準(zhǔn)的集小學(xué)、初中、高中于一體的全日制民辦學(xué)校。辦學(xué)九年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、師表引領(lǐng)——耳濡目染

德育教育首先是教師的表率作用，所以我們特別重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“四個意識”，即表率意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進取。在教師作風(fēng)方面，學(xué)校明確規(guī)定在職教師全年365天不準(zhǔn)打牌，不準(zhǔn)在校外兼職，上班期間不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)進入營業(yè)性娛樂場所。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

二、校園環(huán)境——潤物無聲

展輝校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進、教學(xué)設(shè)備齊全、有健康向上的校園文化氛圍。現(xiàn)有的優(yōu)良辦學(xué)條件與我校始終堅持以校園文化立校的努力是分不開的。目前校園環(huán)境已達到了“硬化、綠化、亮化、美化”的整體要求。校園整潔干凈，綠化面積占校園總面積的36%左右，達到了省級園林先進單位的綠化標(biāo)準(zhǔn)。漫步在校園中隨處可見綠樹成蔭，紅花朵朵，碧草蔥蔥。學(xué)校文化廣場周圍豎起的16尊名人銅像為美麗的學(xué)校注入了濃郁的人文氣息。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育；在各部教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

展輝校園的這些物質(zhì)文化、精神文化與制度文化是學(xué)校“以德育立校”這一方針得以實現(xiàn)的強有力保證。

三、德育活動——體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了一系列德育教育活動：

1、開展軍訓(xùn)活動

從學(xué)校開創(chuàng)辦以來，從小學(xué)到高中補習(xí)部，每年秋節(jié)開學(xué)的第一課就是鐵打的三至五天軍事訓(xùn)練的活動。軍訓(xùn)中，學(xué)校重點對學(xué)生進行隊列訓(xùn)練、組織紀(jì)律訓(xùn)練以及文明禮儀的教育。三天的軍訓(xùn)活動，是一個嶄新的課堂，同學(xué)們增強了體質(zhì)，磨煉了意志，培養(yǎng)了團隊精神。

軍訓(xùn)是學(xué)生加強思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格建設(shè)人才的一項重要措施。通過軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)他們關(guān)愛同學(xué)，挑戰(zhàn)自我的精神，增強集體主義榮譽感。不僅為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下一個堅實的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后人生道路也將是一段寶貴的經(jīng)歷。學(xué)校以軍訓(xùn)活動為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、把禮儀教育和日常行為規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來

每學(xué)期開學(xué)初，由政教處根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，制定專項禮儀教育計劃，把禮儀常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容具體化，并作出每月的具體活動安排和中心訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。檢查考核各班禮儀達標(biāo)情況。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展調(diào)查，分析學(xué)生思想狀況，改進訓(xùn)練措施，再由各班主任根據(jù)班級具體的情況把相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容制訂到班務(wù)計劃之中。

3、為了使學(xué)生掌握規(guī)范的禮儀言行，我們把各條常規(guī)具體化編寫《展輝文明禮儀教育校本教材》。

在用好體態(tài)語言方面，對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等，印發(fā)了具體詳細的書面訓(xùn)練要求，便于教師指導(dǎo)；在校內(nèi)校外處處使用文明禮貌用語，多用：“打擾了”，“請問”，“別客氣”,“對不起”；上學(xué)放學(xué)都應(yīng)跟爸媽打招呼“爸媽我上學(xué)了”，“爸媽我回來了”，“行嗎”，“可以嗎”等禮貌語言。

4、寓禮儀教育于各種活動之中

學(xué)校中學(xué)部組織開展的《禮儀教育主題班會活動》、《名人遵紀(jì)守法故事會》、“文明禮貌”演講比賽、“告別陋習(xí)、走向文明征文比賽”；小學(xué)部每月舉行一次“慶生會”，讓學(xué)生真正感受到在學(xué)校同樣能夠感覺到家的溫暖。從情感體驗入手，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在豐富多彩、趣味濃郁的系列活動中受到潛移默化的訓(xùn)練。

5、樹立典型，全面促進 每期期末各部分別采用學(xué)生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法，讓學(xué)生競爭“禮儀之星”；評選“禮儀標(biāo)兵”、“站、立、行標(biāo)兵”“書籍?dāng)[放最整齊標(biāo)兵”“衣著最干凈、得體標(biāo)兵”、“禮儀示范生”、“推普積極分子”、“文明學(xué)生”、“文明班級”等。并表彰優(yōu)秀個人和班級，同時，將個人和集體的榮譽張榜校園網(wǎng)上，對學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成后，及時評定和表彰，能給學(xué)生以鼓勵和信心，從而產(chǎn)生新的禮儀動機。

6、重在實踐，糾建并舉

（1）組織參觀、比賽、觀摩演出、電影等社會實踐活動，檢驗學(xué)生禮儀學(xué)習(xí)成效。

（2）成立禮儀規(guī)范監(jiān)督小組，負責(zé)對全校學(xué)生的禮儀表現(xiàn)進行日日監(jiān)督檢查。

7、建立機制，激勵先進

（1）組成班級禮儀規(guī)范訓(xùn)練小組，班主任任組長，科任教師為成員，組成班級文明禮儀訓(xùn)練小組，參加班級訓(xùn)練活動，共同采取措施對學(xué)生進行訓(xùn)練。

（2）鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實效性。各科教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識，切時進行禮儀的引導(dǎo)與教育。充分挖潛教材中的禮儀教育因素，教學(xué)中有針對性地開展禮儀教育，利用課堂教學(xué)的資源，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴合作時應(yīng)有的良好文明禮儀。開展案例研究，注重發(fā)揮教學(xué)中教師文明禮儀的表率作用，提升教師育德能力。

（3）建立家庭、社會監(jiān)督小組，學(xué)校制定“學(xué)生在家庭和社會禮儀規(guī)范評估表”，請每位家長填寫，負責(zé)督促學(xué)生在家庭和社會上的禮儀表現(xiàn)。開展“小手牽大手 家家爭創(chuàng)“文明禮儀型家庭”。

8、文明風(fēng)采，展示激勵 學(xué)校利用“黑板報”、“宣傳櫥窗”和“校園廣播”向?qū)W生宣傳禮儀知識，表揚禮儀先進分子和先進班級，評議不良典型事例。在“宣傳櫥窗”中開辟“佳作欣賞”和“優(yōu)秀手抄報”展示欄，把學(xué)生中涌現(xiàn)出來的先進事跡寫成文，畫成畫，張貼起來。將演講比賽、征文的優(yōu)秀作品展示在宣傳欄。學(xué)校還在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃里插貼警示語，讓學(xué)生時常受到提醒，置身于文明禮儀教育環(huán)境中。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

第四篇：加強信用體系建設(shè)促進建筑市場規(guī)范發(fā)展

加強信用體系建設(shè)促進建筑市場規(guī)范發(fā)展

菏澤市工程建設(shè)招投標(biāo)管理辦公室趙西彥

[內(nèi)容摘要]眾所周知，建筑業(yè)不僅是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，而且與百姓生活密切相關(guān)。而當(dāng)前，建筑施工信用缺失現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重侵害了群眾利益，社會反響比較強烈。如何建立起統(tǒng)一的市場監(jiān)控平臺和監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)？如何建立起有力的誠信激勵和失信懲戒機制？這些都是目前需要亟待解決問題。

[關(guān)鍵詞]市場監(jiān)控平臺監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)獎懲機制

[正文]

建筑行業(yè)是一個關(guān)乎國計民生的重要行業(yè)，在國民經(jīng)濟生活中扮演著相當(dāng)重要的“角色”，如何讓建筑業(yè)邁進誠信的大門，創(chuàng)建建筑業(yè)界的和諧，企業(yè)開發(fā)出令人放心的產(chǎn)品，已成為當(dāng)前關(guān)注的焦點。

隨著中國步入全面建設(shè)小康社會的歷史時期，以及市場經(jīng)濟體制的進一步完善，中國建筑市場將迎來令人樂觀的發(fā)展前景。而且城市化進程的進一步加快、投融資體制和公用事業(yè)管理體制的改革等，都將為建筑市場的發(fā)展提供廣闊的空間。同時，我們也應(yīng)看到，由于我國當(dāng)前正處于建設(shè)高峰時期，建筑市場的發(fā)育尚不完善，體制和機制還未完全理順，綜合執(zhí)法體系有待強化，市場主體缺乏信用意識，履約意識較為薄弱，加上建筑市場供求失衡等等原因，致使建筑市場信用體系建設(shè)明顯滯后。

一個誠信缺失的社會或國家無論如何是不能夠建立起完善的市場經(jīng)濟 1

體制的。因此，在我國當(dāng)前建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，大力建設(shè)社會信用體系勢在必行。推進信用體系建設(shè)工作需要解決的突出問題：一是建立統(tǒng)一的信用信息平臺。目前，政府信用信息共享不夠，部門信用信息壟斷嚴(yán)重，信息公開滯后。根據(jù)2002年建設(shè)部《關(guān)于加快建立建筑市場有關(guān)企業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員信用檔案的通知》要求，盡管一些地方建立了信用信息平臺，但平臺或依附在本單位的政務(wù)網(wǎng)上，或依附在地方政府的政務(wù)網(wǎng)上，而且相互獨立，互不銜接，信用信息資源不能共享，造成了資源浪費。二是建立統(tǒng)一的信用評價結(jié)果。目前，對具體評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價結(jié)果應(yīng)用等還缺乏統(tǒng)一規(guī)定，各地制定的行為標(biāo)準(zhǔn)各不相同，評價方法也不一樣，造成信用信息和評價結(jié)果不能互認，甚至形成新的市場壁壘。

一、建立統(tǒng)一的市場監(jiān)控平臺

應(yīng)充分認識統(tǒng)一的市場監(jiān)控信息平臺的“千里眼”優(yōu)勢，深入細致做好信息平臺建設(shè)。完善的誠信信息系統(tǒng)是誠信體系的基本組成部分，是建立建筑市場誠信體系的基礎(chǔ)，能夠確保誠信信息搜集整理及時準(zhǔn)確和實現(xiàn)共享。按照建立社會主義市場經(jīng)濟體制總體要求，以培育良好的企業(yè)信用和個人信用為重點，通過政府推動、市場化運作和全社會廣泛參與，建立客觀公正的建筑企業(yè)、監(jiān)理單位及相關(guān)執(zhí)（從）業(yè)人員信用檔案，為各級政府部門和社會公眾監(jiān)督提供依據(jù)，為社會各界查詢有關(guān)信用信息提供服務(wù)，為社會公眾對建筑行業(yè)違法違規(guī)行為投訴提供有效途徑。

全國建筑市場信用信息平臺的體系架構(gòu)應(yīng)該按照部省市三級建設(shè)，并在區(qū)域范圍內(nèi)建立區(qū)域信息平臺，區(qū)域平臺應(yīng)是建立物理性平臺和虛擬性

平臺的互相配合。在現(xiàn)有誠信檔案系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，首先要推動南北兩大區(qū)域誠信信息平臺的建設(shè)和試點工作，構(gòu)建一個區(qū)域性城市間聯(lián)合誠信信息平臺；然后，研究逐步將區(qū)域間的誠信信息平臺實現(xiàn)互聯(lián)，以點帶面、穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建全國性的建筑市場誠信信息平臺，在建立和完善建筑市場監(jiān)管綜合信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，逐步建立可向社會開放的建筑市場守法誠信信息平臺。要求相關(guān)業(yè)務(wù)監(jiān)管部門把對建筑市場主體違法違規(guī)行為的日常處罰決定和不良行為記錄及時整理，并按照各自權(quán)限通過監(jiān)管綜合信息系統(tǒng)自行上網(wǎng)記錄，形成基礎(chǔ)性誠信信息，為誠信評價提供信息保障。

就菏澤的情況來看，在積極配合上級工作的同時，應(yīng)著力加強區(qū)域信息平臺建設(shè)。在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入調(diào)研，從本地實際出發(fā)，廣泛征求相關(guān)部門的意見，制定出暫行標(biāo)準(zhǔn)，對建筑企業(yè)進行近期信息采集，通過網(wǎng)絡(luò)或文件形式公示于社會。

二、探索統(tǒng)一的誠信評價標(biāo)準(zhǔn)

信用評價要統(tǒng)一信用衡量標(biāo)準(zhǔn)體系。制定全國建筑市場統(tǒng)一的信用等級評定與信用管理標(biāo)準(zhǔn)，使建筑市場信用評價在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、同一框架下進行，給建筑市場各方主體參考、使用信用信息提供方便。

就標(biāo)準(zhǔn)的制定來說，應(yīng)廣泛參考工商、稅務(wù)、信訪、勞動和社會保障、城市管理、環(huán)境保護、衛(wèi)生、統(tǒng)計、人民銀行、公安、消防等部門意見，使這些部門作為建筑企業(yè)綜合信用評價的參評部門，按照各自職責(zé)，配合做好建筑業(yè)企業(yè)綜合信用評價工作。同時要側(cè)重社會關(guān)注的焦點、熱點問題及建筑企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中履行工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)等方面的責(zé)任，以及合同簽約單位對建筑企業(yè)合同履約情況等方面誠信的評價。同時，盡快建立工程業(yè)績制度，考評記錄由職能部門、執(zhí)法機構(gòu)人員填寫，工程竣工后由質(zhì)監(jiān)人員負責(zé)收回，后經(jīng)建設(shè)主管部門確認。每年將業(yè)績考評結(jié)果向社會公布，考評結(jié)果與企業(yè)和項目經(jīng)理資質(zhì)年檢、升降級、招投標(biāo)實行掛鉤。每年還對建筑施工企業(yè)工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工以及企業(yè)誠信等進行評價。建設(shè)主管部門及其委托執(zhí)法機構(gòu)不定期對企業(yè)進行抽查，隨時記錄相應(yīng)信息，按百分制進行綜合。考評結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，并作為建筑施工企業(yè)資質(zhì)動態(tài)管理、誠信評價和評優(yōu)評先的依據(jù)，記入企業(yè)信用檔案，還以文件和上網(wǎng)的形式向社會公布。

另外，應(yīng)重點對建設(shè)主管部門從政府行政管理的角度采用的信用評價辦法進行必要的補充和完善。一方面要突出以誠信為主，通過對企業(yè)和個人的良好行為、不良行為的綜合考評，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評定相應(yīng)的等級；另一方面，要實行由計算機根據(jù)信用錄入信息，自動做出評價的辦法提高工作效率，克服人為影響，提升信用管理的公正性。要積極引導(dǎo)由社會中介機構(gòu)運用國際通行的信用評級方法，根據(jù)適合建筑行業(yè)特點的評價指標(biāo)，全面評價企業(yè)和個人信用等級。

目前，菏澤建筑行業(yè)可從地方實際考慮，探索建立新機制：一是不斷健全質(zhì)量管理制度，形成較為完善的質(zhì)量責(zé)任體系和質(zhì)量保證體系。二是認真落實施工許可、圖紙審查、建設(shè)監(jiān)理、見證取樣和竣工備案制度，管理工作逐步規(guī)范化和制度化。三是適應(yīng)新形勢的要求，把工作重點向薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)傾斜，對不同質(zhì)量保證能力的企業(yè)、不同類型的工程、不同地區(qū)的工程，實施不同強度、不同深度的“差異化”監(jiān)督管理和質(zhì)量巡

查，從而提高質(zhì)量安全管理的有效性。

三、構(gòu)建統(tǒng)一的誠信獎懲機制

誠信獎懲機制是誠信體系的重要組成部分，是對守信者進行保護，對失信者進行懲罰，發(fā)揮社會監(jiān)督和約束的制度保障。各地建設(shè)行政主管部門要將誠信建設(shè)與招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)監(jiān)管、市場稽查、評優(yōu)評獎等相結(jié)合，逐步建立誠信獎懲機制。對于一般失信行為，要對相關(guān)單位和人員進行誠信法制教育，促使其知法、懂法、守法；對有嚴(yán)重失信行為的企業(yè)和人員，要會同有關(guān)部門，采取行政、經(jīng)濟、法律和社會輿論等綜合懲治措施，對其依法公布、曝光或予以行政處罰、經(jīng)濟制裁；提高失信成本，使失信者得不償失。性質(zhì)特別惡劣的，要堅決追究失信者的法律責(zé)任。誠信體系建設(shè)要注意調(diào)動建筑市場各方主體參與的積極性，從招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)監(jiān)管、市場稽查、評優(yōu)評獎等建筑市場監(jiān)管的各個環(huán)節(jié)，研究出臺對誠信的企業(yè)和人員給予鼓勵的政策和措施，并加大正面宣傳力度，使建筑市場形成誠實光榮和守信受益的良好環(huán)境。

初步建立工程建設(shè)質(zhì)量信用體系，把建筑市場各方主體的質(zhì)量安全業(yè)績狀況與市場準(zhǔn)入、資質(zhì)升降、招標(biāo)投標(biāo)、企業(yè)評優(yōu)評先、獎懲等相結(jié)合，形成了“市場”和“現(xiàn)場”聯(lián)動的工作機制，體現(xiàn)激勵與處罰，服務(wù)與管理并重原則，充分調(diào)動企業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，有效地約束和規(guī)范企業(yè)及個人行為。

從菏澤實際來看，建立獎懲機制，一要完善行政性懲戒機制。盡快實現(xiàn)各地建筑市場信用信息的聯(lián)網(wǎng)，信息資源能夠通過網(wǎng)絡(luò)異地互查，為建設(shè)行政主管部門在資質(zhì)管理、項目招標(biāo)投標(biāo)、行政審批、執(zhí)法檢查等方面

依法監(jiān)督提供服務(wù)，對失信者懲戒，切實扭轉(zhuǎn)失信違規(guī)成本小的狀況。二要逐步形成社會性懲戒機制。通過信用信息的廣泛使用，把失信者對某一方的失信轉(zhuǎn)化為對全社會的失信，使其一處失信用，處處受制約。三要切實形成誠信激勵機制。在創(chuàng)先評優(yōu)、資質(zhì)升級等方面給予守信單位以優(yōu)先考慮，甚至在招投標(biāo)競爭中給予加分。

“十一五”是社會主義建設(shè)的重要時期，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵階段，如何實現(xiàn)建筑行業(yè)健康發(fā)展，行業(yè)信用建設(shè)無疑將成為重要課題。積極建設(shè)和完善建筑市場信用體系，必將對建筑業(yè)健康發(fā)展、社會整體和諧起到極大的推動作用。

[參考文獻]

1、《建設(shè)部關(guān)于加快推進建筑市場信用體系建設(shè)工作的意見》

2、《加強信用體系建設(shè)規(guī)范建筑市場秩序》（王寧）

第五篇：抓基層黨組織建設(shè)促進老企業(yè)和諧發(fā)展

抓基層黨組織建設(shè)促進老企業(yè)和諧發(fā)展

縣建筑工程有限公司的每一步發(fā)展都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨的基層組織建設(shè)。我們倡導(dǎo)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“以人為本”、“以人品制造精品”的核心理念，把凈化人的心靈作為搞好企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。把黨建工作融入企業(yè)生產(chǎn)之中，既為事業(yè)導(dǎo)航，又為心靈定向。我們的主要做法是：

一、以“連帶模式”強化黨組織建設(shè)

公司以“連帶模式”強化黨組織建設(shè)，把那些熱心黨建工作的經(jīng)營干部充實到支部班子，做到哪里有生產(chǎn)經(jīng)營，那里就有黨組織。采取了黨務(wù)干部聯(lián)系技術(shù)骨干、老黨員聯(lián)系新黨員、黨員聯(lián)系積極分子、積極分子帶動普通職工的連帶模式，擴大組織影響。在市場營銷、現(xiàn)場管理等領(lǐng)域，到處都有黨員的身影，在黨員的率先垂范下，職工紛紛向黨組織靠攏。目前，公司的干部中黨員占60%，開展“以崗設(shè)支部”，創(chuàng)建紅旗示范崗活動，工程項目開工后，派黨員技術(shù)骨干擔(dān)任重要技術(shù)管理職務(wù)。由此，企業(yè)業(yè)績得到快速增長，年產(chǎn)值從數(shù)百萬元增長到過億元。企業(yè)在經(jīng)營中做到了“五不欠”；一不欠國家稅費，二不欠規(guī)費，三不欠貸款，四不欠客戶的材料款，五不欠農(nóng)民工資，在同行業(yè)中成為了信譽較好的企業(yè)。

二、抓政治思想工作 促進和諧

以“三創(chuàng)一樹”強隊伍。通過政治思想工作把黨的路線方針政策變成每個黨員的自覺行動，結(jié)合每個人的實際，因人施教。在黨員職工中廣泛開展“八榮八恥”、愛黨、愛國、愛人民、敬業(yè)、愛業(yè)、守業(yè)的思想教育，組織和引導(dǎo)黨員去學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不斷提高黨員隊伍素質(zhì)，逐步使黨員成為企業(yè)的技術(shù)骨干。實行黨員責(zé)任“三有三無”，責(zé)任區(qū)內(nèi)“關(guān)鍵工作有黨員，困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員，黨員身邊無事故、黨員身邊無違紀(jì)、黨員身邊無次品”，每個黨員關(guān)心責(zé)任區(qū)內(nèi)每個員工的生產(chǎn)、生活、共同幫助解決困難，一起調(diào)處各種糾紛。這“三有三無責(zé)任”，使黨員們紛紛率先垂范，以“掌握一項過硬技術(shù)、創(chuàng)造一項優(yōu)良業(yè)績、幫助一名困難職工、培養(yǎng)一名積極分子、爭做一名優(yōu)秀黨員”等“五個一”行為來體現(xiàn)黨員的先進性。多年來，公司黨員沒有發(fā)生一起違紀(jì)違法和工程事故事件。

三、抓思想工作 促進社會進步

公司黨支部從實際出發(fā)，組織開展“三心一聚”活動（黨組織關(guān)心黨員、黨組織關(guān)心職工、黨組織關(guān)心社會，凝聚全體黨員職工和社會各界的力量），為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造了和諧的內(nèi)外部環(huán)境。在注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用的同時，注重“黨內(nèi)關(guān)懷”，密切聯(lián)系職工，做到深入一線知人心、排憂解難暖人心。公司黨支部為企業(yè)、為黨員、為職工盡力在方方面面創(chuàng)造了良好的工作和生活環(huán)境，為他們排除了各種后顧之憂，使其他們輕裝上陣，一心一意的撲在工作上。精神變動力，動力變物質(zhì)，相互促進，相互統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。公司黨支部在企業(yè)發(fā)展中，堅持了“三個不動搖”：企業(yè)改制人心不動搖，建筑市場疲軟時不動搖，企業(yè)遇特大困難不動搖。由于堅持不懈抓企業(yè)黨建工作，提高了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促進了企業(yè)經(jīng)濟和社會效益的“雙豐收”。按十七大指引的路線方針，為構(gòu)建和諧社會真正做到黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。