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2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo):怎樣寫方案

時(shí)間:2019-05-14 23:12:07下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo):怎樣寫方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo):怎樣寫方案》。

第一篇:2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo):怎樣寫方案

給人改變未來的力量

2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo):怎樣寫方案

歡迎關(guān)注興安盟公務(wù)員考試網(wǎng),第一時(shí)間發(fā)布興安盟人事考試信息網(wǎng)及內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)相關(guān)資訊,包括內(nèi)蒙古公務(wù)員考試、國家公務(wù)員考試、內(nèi)蒙古事業(yè)單位考試資訊、備考資料、真題等。

2015年國家公務(wù)員考試11月30日開始,興安盟人事考試信息網(wǎng)提供“2015國考申論公文寫作強(qiáng)化輔導(dǎo)”系列文章,幫助大家做好最后沖刺。公文寫作是申論考試中??嫉念}型,對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生,以下中公專家就為大家來“科普”:如何寫方案。

方案大多是專項(xiàng)的,是對某一項(xiàng)工作的安排和計(jì)劃。與一般計(jì)劃不同的是,方案通常要包括論證部分,即論證必要性、可行性,其前半部分即為這類論證,篇幅約占全文三分之一;其主體為工作措施,等同于對策。例文:

關(guān)于我市電動自行車問題的處理方案

電動自行車是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和交通需求增長產(chǎn)生的一種新生事物,以其廉價(jià)、節(jié)油、便利等特性受到使用者的歡迎。但由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展不成熟等因素的制約,電動車產(chǎn)品存在著安全隱患、電池污染等問題,我市一些居民對電動車上路問題反映比較強(qiáng)烈,要求政府做出處理。

【首段為論證部分,說明本方案所要處理和解決的對象、目的,總的原則、方針】

我們經(jīng)調(diào)查研究認(rèn)為,電動自行車符合建設(shè)節(jié)約型交通的要求,能夠減輕群眾出行成本,不宜全面禁止,而應(yīng)按照標(biāo)本兼治方針,采取疏導(dǎo)與規(guī)范管理并舉的措施。

【以過渡句引出下文即主體部分】

第一,制定電動自行車交通管理、質(zhì)量監(jiān)管的具體辦法和規(guī)定。統(tǒng)一政策,準(zhǔn)確界定電動車的性質(zhì),明確處理原則和管理辦法,為依法實(shí)施監(jiān)管提供依據(jù)。第二,加強(qiáng)監(jiān)管,整頓電動自行車交通秩序。組織有關(guān)部門對電動自行車保有情況進(jìn)行檢查,凡車輛質(zhì)量、性能、牌照等情況不符合現(xiàn)行法律規(guī)定、達(dá)不到公 共道路行駛要求,以及無照行駛的,一律禁止使用,責(zé)令其整改,直至符合規(guī)定,交通管理部門核發(fā)牌照后,方予允許行駛。同時(shí),確立廢舊電池回收制度,強(qiáng)化有 害物質(zhì)的回收處置。把廢舊電池回收的義務(wù)同市場準(zhǔn)入的權(quán)利統(tǒng)一起來,增強(qiáng)生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商回收處置廢舊電池的積極性,督促廠商簽訂協(xié)議,認(rèn)真履行興安盟人事考試信息網(wǎng):http://xingan.offcn.com/

給人改變未來的力量

義務(wù),對 廢舊電池及時(shí)回收進(jìn)行循環(huán)利用。加強(qiáng)監(jiān)管,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,對有利于環(huán)保的技術(shù)創(chuàng)新予以扶持鼓勵(lì),對造成污染的廠商給予重罰,從根本上防止環(huán)境。第三,加強(qiáng)交通安全教育培訓(xùn)。對電動自行車駕駛和乘坐人員開展交通安全和培訓(xùn),交警部門認(rèn)真執(zhí)法,對超速、超載、不佩戴安全帽等不安全行為,要及時(shí)糾正和教育,提高駕駛者自身的安全意識和遵守交通法規(guī)意識。

第四,加大公交服務(wù)提供力度,優(yōu)先發(fā)展公交。加強(qiáng)公交基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通運(yùn)輸工具配備,豐富市民出行選擇,疏導(dǎo)和減少對電動自行車的需求?!痉桨阜謼l陳述,注重結(jié)合本級、本地實(shí)際,針對問題特點(diǎn),措施具體可行,避免超越實(shí)際而難以實(shí)現(xiàn)】

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第二篇:2015國考申論公文寫作系列:怎樣寫演講稿

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第三篇:2015國考申論備考之公文寫作系列:怎樣寫演講稿

公職考試領(lǐng)導(dǎo)品牌

公文寫作是申論考試中常考的題型,對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生,以下中公專家就為大家來“科普”:如何寫演講稿。

演講稿作為演講的底稿,與演講的特性相吻合,具有鮮明的感情色彩和強(qiáng)烈的鼓舞性、感染力,是口頭語言和書面語言的結(jié)合。演講的口語表達(dá)要聲情并茂,書面表達(dá)就要文情并茂。演講與現(xiàn)場、會議等正式官方講話不同,有較強(qiáng)的個(gè)性特征和感情色彩,可運(yùn)用文學(xué)手法。在申論考試中,演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏,要在流暢的口語中符合政論的嚴(yán)謹(jǐn)性,在嚴(yán)肅的政論中發(fā)揮口語和文學(xué)手法多彩的感染力。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn),這場戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人,而當(dāng)時(shí)美國只有幾百萬人口。這段演說經(jīng)過了林肯徹夜的準(zhǔn)備,實(shí)際講來只有三分鐘,而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過 400余字,卻字斟句酌,言簡意賅,尤其是第二段邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、語言組織的環(huán)環(huán)相扣,顯示出了作者思想的深刻性和高度的語言技巧。同時(shí)這也是一篇平實(shí)的議論文,是平鋪直敘論點(diǎn)的典型。其中連續(xù)的排比句,“但是”,“既不能,也不能”等轉(zhuǎn)折、否定句的運(yùn)用,在平實(shí)的風(fēng)格下凝聚著潛在的激情;“自由”、“犧牲” 等嚴(yán)肅、神圣的詞語,增強(qiáng)了演說的鼓舞性和感染力,對于起草演講稿具有示范作用。《林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿》

87年前,我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)建了一個(gè)新的國家。她孕育于自由之中,奉行人人生來平等的信條。

現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場偉大的內(nèi)戰(zhàn),以考驗(yàn)這個(gè)國家,或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行人人生來平等信條的國家是否能夠長久堅(jiān)持下去。我們相聚在這場戰(zhàn)爭的一個(gè)偉大戰(zhàn)場上,我們來到這里把這戰(zhàn)場的一部分奉獻(xiàn)給那些為國家生存而捐軀的人們,作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當(dāng)?shù)摹5?,從更高的意義上說,我們是不能奉獻(xiàn),不能圣化,也不能神化這片土地的,因?yàn)槟切┰?jīng)在這里戰(zhàn)斗過的人們,活著的和死去的人們,已經(jīng)圣化了這片土地,他們所做的遠(yuǎn)非我們的微薄之力所能揚(yáng)抑。這個(gè)世界不大會注意也不會長久記得我們今天在這里所說的話,但是,它永遠(yuǎn)不會忘記勇士們在這里所做的事。

毋寧說,我們活著的人,應(yīng)該獻(xiàn)身于留在我們面前的偉大任務(wù):從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神,以完成他們精誠所至的事業(yè);我們在此下定最大的決心,以使這些死者不至于白白犧牲;讓這個(gè)國家在上帝的保佑下獲得自由的新生;讓這個(gè)民有、民治、民享的政府與世長存。

再提供一篇競爭上崗的演說稿。競職演說接近于供職演說,要把參加工作以來的歷史情況和未來打算講清楚,其回顧的范圍要比述職演說廣泛;同時(shí),競職演說又接近于申論考試中出現(xiàn)過的“如何做一名合格公務(wù)員(警察、法官、檢察官、某一職位官員)”論述型作文題,要說明對參與競爭、即將就任的職位的認(rèn)識。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:【稱謂,頂格書寫】

公職考試領(lǐng)導(dǎo)品牌

大家好!下面我按照競爭上崗規(guī)定,進(jìn)行演說。我決定參加競爭的崗位是辦公室科員一職。現(xiàn)將有關(guān)情況和想法匯報(bào)如下:

一、個(gè)人簡歷及德才情況

我出生于1988年7月,現(xiàn)年26歲,中共黨員,2009年6月畢業(yè)于南華大學(xué)政治系,本科學(xué)歷。同年9月進(jìn)入單位,首先在人事科進(jìn)行了近三個(gè)月的崗位實(shí)習(xí),熟悉單位整體情況,接著在辦公室擔(dān)任文秘工作至今。作為新人,工作期間得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的悉心指導(dǎo)與幫助,在此一并表示感謝。

近兩年來的工作經(jīng)歷讓我不斷成長,順利地完成了從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變,在辦公室這個(gè)工作平臺上,得到了全方位的鍛煉,掌握了本職崗位的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,主要包括日常的文件、簡報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)等的撰寫、收發(fā)文、重要會議的會議記錄、新聞宣傳、信訪接待等等,責(zé)任感與工作能力得到了不斷提高。2012 年考核優(yōu)秀,更讓我得到了鼓舞,這是大家對我平時(shí)工作的極大肯定,也是我努力的新起點(diǎn)。同時(shí),發(fā)揮寫作特長,積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)征文活動,在《青年園地》上發(fā)表文章共計(jì)七篇。在專業(yè)技術(shù)上,2013年8月取得了助理政工師職稱。

二、崗位認(rèn)識

我認(rèn)為,辦公室在單位行政體系中是屬于“上傳下達(dá)”、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要擔(dān)負(fù)著辦事、辦文、辦會、接待、計(jì)劃、總結(jié)、協(xié)調(diào)、信訪、體系、檔案等工作任務(wù)。我特意找出了當(dāng)初單位的招聘啟示中對辦公室文職崗位的要求——熱愛園文事業(yè),具有較好的寫作和口頭表達(dá)能力,辦事嚴(yán)謹(jǐn),注重效率,勇于奉獻(xiàn),樂于助人,作風(fēng)正派,安心本職工作。如今,一一對照,發(fā)現(xiàn)當(dāng)初覺得略顯空洞的言辭無一不是崗位工作的要點(diǎn)。我想作為辦公室工作人員需要的正是上述的幾點(diǎn),歸納起來,就是具備豐富的業(yè)務(wù)知識、規(guī)范化、科學(xué)化的工作辦法與高效、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

三、工作設(shè)想及打算

如果能夠競爭成功,我將嚴(yán)以律己,認(rèn)真履行崗位職責(zé),著重做好三個(gè)服務(wù):一是為單位工作中心服務(wù),做好日常的事務(wù)性工作及對外宣傳工作;二是為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù),高效準(zhǔn)確的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù);三是為其他部門與班組服務(wù),協(xié)助各部門工作,注重協(xié)調(diào)聯(lián)系,做好后勤服務(wù)。作為單位的年輕人,我將發(fā)揮年輕人的活力與干勁,明確定位,做好規(guī)劃,潛下心來在工作中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身能力與素質(zhì),把職業(yè)變成自己的事業(yè),在本職崗位中做出成績?!窘Y(jié)束語】

這次競崗,讓我加強(qiáng)了自身的危機(jī)意識,更深刻地體會到了珍惜崗位的重要性。古人告誡我們行事要“如臨深淵、如履薄冰?!蔽蚁胱鳛槟贻p人,這種態(tài)度尤為重要。假如這次競爭不能成功,我將正確對待,冷靜分析,找出差距,改進(jìn)自己,以爭取更大進(jìn)步。無論成功

公職考試領(lǐng)導(dǎo)品牌

與否,我都將把這次競爭上崗當(dāng)做一個(gè)有力的鞭策,一如既往地、高質(zhì)量地完成現(xiàn)有的工作任務(wù)。文章來源:

國家公務(wù)員考試網(wǎng) heze.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

第四篇:2015國考申論備考之公文寫作系列:怎樣寫演講稿

中公教育·給人改變未來的力量

2015國考申論備考之公文寫作系列:怎樣寫演講稿

2015年國家公務(wù)員考試公共科目筆試時(shí)間為今年11月30日,距離筆試考試還有不到20天時(shí)間,如何利用好這段沖刺時(shí)間呢?南通公務(wù)員考試網(wǎng)(http://nantong.offcn.com/)為考生總結(jié)了關(guān)于申論的備考建議,助力考生備考。

公文寫作是申論考試中??嫉念}型,對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生,以下中公專家就為大家來“科普”:如何寫演講稿。

演講稿作為演講的底稿,與演講的特性相吻合,具有鮮明的感情色彩和強(qiáng)烈的鼓舞性、感染力,是口頭語言和書面語言的結(jié)合。演講的口語表達(dá)要聲情并茂,書面表達(dá)就要文情并茂。演講與現(xiàn)場、會議等正式官方講話不同,有較強(qiáng)的個(gè)性特征和感情色彩,可運(yùn)用文學(xué)手法。在申論考試中,演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏,要在流暢的口語中符合政論的嚴(yán)謹(jǐn)性,在嚴(yán)肅的政論中發(fā)揮口語和文學(xué)手法多彩的感染力。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn),這場戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人,而當(dāng)時(shí)美國只有幾百萬人口。這段演說經(jīng)過了林肯徹夜的準(zhǔn)備,實(shí)際講來只有三分鐘,而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過400余字,卻字斟句酌,言簡意賅,尤其是第二段邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、語言組織的環(huán)環(huán)相扣,顯示出了作者思想的深刻性和高度的語言技巧。同時(shí)這也是一篇平實(shí)的議論文,是平鋪直敘論點(diǎn)的典型。其中連續(xù)的排比句,“但是”,“既不能,也不能”等轉(zhuǎn)折、否定句的運(yùn)用,在平實(shí)的風(fēng)格下凝聚著潛在的激情;“自由”、“犧牲”等嚴(yán)肅、神圣的詞語,增強(qiáng)了演說的鼓舞性和感染力,對于起草演講稿具有示范作用。

《林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿》

87年前,我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)建了一個(gè)新的國家。她孕育于自由之中,奉行人人生來平等的信條。

現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場偉大的內(nèi)戰(zhàn),以考驗(yàn)這個(gè)國家,或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行人人生來平等信條的國家是否能夠長久堅(jiān)持下去。我們相聚在這場戰(zhàn)爭的一個(gè)偉大戰(zhàn)場上,我們來到這里把這戰(zhàn)場的一部分奉獻(xiàn)給那些為國家生存而捐軀的人們,作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當(dāng)?shù)摹5牵瑥母叩囊饬x上說,我們是不能奉獻(xiàn),不能圣化,也不能神化這片土地的,因?yàn)槟切┰?jīng)在這里戰(zhàn)斗過的人們,活著的和死去的人們,已經(jīng)圣化了這片土地,他們所做的遠(yuǎn)非我們的微薄之力所能揚(yáng)抑。這個(gè)世界不大會注意也不會長久記得我們今天在這里所說的話,但是,它永遠(yuǎn)不會忘記勇士們在這里所做的事。

毋寧說,我們活著的人,應(yīng)該獻(xiàn)身于留在我們面前的偉大任務(wù):從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神,以完成他們精誠所至的事業(yè);我們在此下定最大的決心,以使這些死者不至于白白犧牲;讓這個(gè)國家在上帝的保佑下獲得自由的新生;讓這個(gè)民有、民治、民享的政府與世長存。

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中公教育·給人改變未來的力量

再提供一篇競爭上崗的演說稿。競職演說接近于供職演說,要把參加工作以來的歷史情況和未來打算講清楚,其回顧的范圍要比述職演說廣泛;同時(shí),競職演說又接近于申論考試中出現(xiàn)過的“如何做一名合格公務(wù)員(警察、法官、檢察官、某一職位官員)”論述型作文題,要說明對參與競爭、即將就任的職位的認(rèn)識。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:【稱謂,頂格書寫】 大家好!下面我按照競爭上崗規(guī)定,進(jìn)行演說。我決定參加競爭的崗位是辦公室科員一職。現(xiàn)將有關(guān)情況和想法匯報(bào)如下:

一、個(gè)人簡歷及德才情況

我出生于1988年7月,現(xiàn)年26歲,中共黨員,2009年6月畢業(yè)于南華大學(xué)政治系,本科學(xué)歷。同年9月進(jìn)入單位,首先在人事科進(jìn)行了近三個(gè)月的崗位實(shí)習(xí),熟悉單位整體情況,接著在辦公室擔(dān)任文秘工作至今。作為新人,工作期間得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的悉心指導(dǎo)與幫助,在此一并表示感謝。

近兩年來的工作經(jīng)歷讓我不斷成長,順利地完成了從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變,在辦公室這個(gè)工作平臺上,得到了全方位的鍛煉,掌握了本職崗位的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,主要包括日常的文件、簡報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)等的撰寫、收發(fā)文、重要會議的會議記錄、新聞宣傳、信訪接待等等,責(zé)任感與工作能力得到了不斷提高。2012年考核優(yōu)秀,更讓我得到了鼓舞,這是大家對我平時(shí)工作的極大肯定,也是我努力的新起點(diǎn)。同時(shí),發(fā)揮寫作特長,積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)征文活動,在《青年園地》上發(fā)表文章共計(jì)七篇。在專業(yè)技術(shù)上,2013年8月取得了助理政工師職稱。

二、崗位認(rèn)識

我認(rèn)為,辦公室在單位行政體系中是屬于“上傳下達(dá)”、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要擔(dān)負(fù)著辦事、辦文、辦會、接待、計(jì)劃、總結(jié)、協(xié)調(diào)、信訪、體系、檔案等工作任務(wù)。我特意找出了當(dāng)初單位的招聘啟示中對辦公室文職崗位的要求——熱愛園文事業(yè),具有較好的寫作和口頭表達(dá)能力,辦事嚴(yán)謹(jǐn),注重效率,勇于奉獻(xiàn),樂于助人,作風(fēng)正派,安心本職工作。如今,一一對照,發(fā)現(xiàn)當(dāng)初覺得略顯空洞的言辭無一不是崗位工作的要點(diǎn)。我想作為辦公室工作人員需要的正是上述的幾點(diǎn),歸納起來,就是具備豐富的業(yè)務(wù)知識、規(guī)范化、科學(xué)化的工作辦法與高效、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

三、工作設(shè)想及打算

如果能夠競爭成功,我將嚴(yán)以律己,認(rèn)真履行崗位職責(zé),著重做好三個(gè)服務(wù):一是為單位工作中心服務(wù),做好日常的事務(wù)性工作及對外宣傳工作;二是為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù),高效準(zhǔn)確的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù);三是為其他部門與班組服務(wù),協(xié)助各部門工作,注重協(xié)調(diào)聯(lián)系,做好后勤服務(wù)。作為單位的年輕人,我將發(fā)揮

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中公教育·給人改變未來的力量

年輕人的活力與干勁,明確定位,做好規(guī)劃,潛下心來在工作中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身能力與素質(zhì),把職業(yè)變成自己的事業(yè),在本職崗位中做出成績。

【結(jié)束語】

這次競崗,讓我加強(qiáng)了自身的危機(jī)意識,更深刻地體會到了珍惜崗位的重要性。古人告誡我們行事要“如臨深淵、如履薄冰?!蔽蚁胱鳛槟贻p人,這種態(tài)度尤為重要。假如這次競爭不能成功,我將正確對待,冷靜分析,找出差距,改進(jìn)自己,以爭取更大進(jìn)步。無論成功與否,我都將把這次競爭上崗當(dāng)做一個(gè)有力的鞭策,一如既往地、高質(zhì)量地完成現(xiàn)有的工作任務(wù)。

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第五篇:2019國考:申論公文寫作的一般格式要素

2019國考:申論公文寫作的一般格式要素

無論是公務(wù)員考試還是事業(yè)單位考試,公文寫作都是一種常考題型,很多考生在備考的過程中都會擔(dān)心公文的寫作格式問題,理論上來說,不同的公文文種,會對應(yīng)不同的寫作格式。但實(shí)際上,公文寫作的格式在某種程度具有共通性。今天,就由中公教育專家給大家介紹一下公文的通用格式要素,大家在寫作公文式,可以在通用格式要素的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改動即可。

一、標(biāo)題

公文寫作要求考生寫出來的內(nèi)容必須是成文的,因此,公文的第一個(gè)格式要素就是標(biāo)題寫作。公文標(biāo)題寫作的一般公式為:發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種,公式中的其他要素根式題干和材料給出的信息進(jìn)行刪減,如題干給出發(fā)文單位則寫,沒有給出發(fā)文單位則不寫,但文種一定不能省略。例如:市文明辦關(guān)于文明出行的倡議書,其中倡議書不能省略。標(biāo)題頂格居中書寫,如若標(biāo)題太長,可寫成上長下短的梯形,居中對稱。

二、發(fā)文對象

公文往往有發(fā)文對象(主送機(jī)關(guān)),即此公文是寫給誰看的。在公職類考試

當(dāng)中,公文的發(fā)文對象比較常見的有市民、家長、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校等。公文發(fā)文對象在標(biāo)題下一行頂格書寫,后跟冒號。公文發(fā)給誰,發(fā)文對象即是誰。例如:廣大市民朋友:

三、正文部分

正文部分是公文寫作的核心部分,主要的采分點(diǎn)也集中在這個(gè)部分。公文寫作的正文部分包括開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

(1)開頭。公文的開頭部分主要是寫一些背景性的信息,例如開場白、寫作目的、緣由、意義等

(2)主體。公文的主體部分是公文采分點(diǎn)的關(guān)鍵所在。具體寫作內(nèi)容要根據(jù)題干要求概括材料或根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際來寫。

(3)結(jié)尾。公文結(jié)尾常見的結(jié)尾方式有:總結(jié)式,呼吁號召式,貫徹要求式。考生可根據(jù)文種的不同,選擇相應(yīng)的結(jié)尾方式。

四、落款

公文寫作的最后一個(gè)格式要素為落款,即公文的發(fā)文單位和發(fā)文日期。發(fā)文單位和發(fā)文 日期寫在公文的右下角,發(fā)文單位在上,發(fā)文日期在下,發(fā)文單位和發(fā)文日期上下居中對稱。

中公教育專家認(rèn)為,以上四個(gè)格式要素(標(biāo)題、發(fā)文對象、正文、落款)即為公文寫作的一般格式要素,不同的公文格式會在一般格式要素的基礎(chǔ)上會有所變化,例如講話類的公文如講話稿、發(fā)言稿等,一般不需要落款。各位考生們可以先掌握一般統(tǒng)用格式要素,會大大提升公文寫作的格式分!

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