第一篇：2015國考申論備考之公文寫作系列：什么是公文

江西分校(jx.offcn.com)

公文寫作是申論考試中常考的題型，對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生，以下中公專家就為大家來“科普”：什么是公文。

公文具有嚴格的定義，是我國機關(guān)、團體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的具有法定效力和規(guī)范格式的文章樣式，其中，法定通用公文是依法規(guī)定和確認的、普遍使用的公文，是公文中最嚴格規(guī)范的一種。

《國家行政機關(guān)公文處理辦法》“總則”第二條對公文所下的定義是：“是行政機關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務(wù)活動的重要工具?！?/p>

根據(jù)國務(wù)院2000年8月24日發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，現(xiàn)行的法定通用公文共有13類、14種;此外，中共中央辦公廳1996年5月3日發(fā)布的《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》規(guī)定了14種公文，有9種與行政機關(guān)通用，有5種為黨的機關(guān)專用。

事務(wù)性文書，是機關(guān)常用的文書體裁，但沒有上述公文所具有的法定效力。在申論考試范圍內(nèi)，主要涉及工作事務(wù)性文書，經(jīng)濟、法律、科技、禮儀等應(yīng)用領(lǐng)域的事務(wù)文書，申論不可能涉及。

事務(wù)性文書是廣義的“公文”的一個分枝，與法定公文不同的是，使用者不限于國家行政機關(guān)，不具有法定效力;與法定公文最大的共同點是功能相同、格式相近，均為公務(wù)活動服務(wù)，有相對固定的規(guī)范格式。

常用事務(wù)性文書有20種：(一)計劃(二)總結(jié)(三)情況綜合(四)調(diào)查報告(五)研究報告(六)述職報告(七)提案(八)講話稿(九)演講詞(十)解說詞(十一)布告(十二)制度(十三)章程(十四)規(guī)劃(十五)辦法(十六)細則(十七)公約(十八)守則(十九)大事記(二十)會議記錄。

文章來源中公教育江西分校：http://jx.offcn.com/?wt.mc_id=bk11865

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第二篇：2015國考申論備考之公文寫作系列：怎樣寫演講稿

公職考試領(lǐng)導(dǎo)品牌

公文寫作是申論考試中?？嫉念}型，對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生，以下中公專家就為大家來“科普”：如何寫演講稿。

演講稿作為演講的底稿，與演講的特性相吻合，具有鮮明的感情色彩和強烈的鼓舞性、感染力，是口頭語言和書面語言的結(jié)合。演講的口語表達要聲情并茂，書面表達就要文情并茂。演講與現(xiàn)場、會議等正式官方講話不同，有較強的個性特征和感情色彩，可運用文學手法。在申論考試中，演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏，要在流暢的口語中符合政論的嚴謹性，在嚴肅的政論中發(fā)揮口語和文學手法多彩的感染力。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人，而當時美國只有幾百萬人口。這段演說經(jīng)過了林肯徹夜的準備，實際講來只有三分鐘，而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過 400余字，卻字斟句酌，言簡意賅，尤其是第二段邏輯的嚴謹、語言組織的環(huán)環(huán)相扣，顯示出了作者思想的深刻性和高度的語言技巧。同時這也是一篇平實的議論文，是平鋪直敘論點的典型。其中連續(xù)的排比句，“但是”，“既不能，也不能”等轉(zhuǎn)折、否定句的運用，在平實的風格下凝聚著潛在的激情;“自由”、“犧牲” 等嚴肅、神圣的詞語，增強了演說的鼓舞性和感染力，對于起草演講稿具有示范作用?！读挚显诟鸬姿贡ぢ?lián)邦軍隊陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿》

87年前，我們的先輩在這個大陸上創(chuàng)建了一個新的國家。她孕育于自由之中，奉行人人生來平等的信條。

現(xiàn)在我們正進行一場偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗這個國家，或者任何一個孕育于自由和奉行人人生來平等信條的國家是否能夠長久堅持下去。我們相聚在這場戰(zhàn)爭的一個偉大戰(zhàn)場上，我們來到這里把這戰(zhàn)場的一部分奉獻給那些為國家生存而捐軀的人們，作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當?shù)摹５?，從更高的意義上說，我們是不能奉獻，不能圣化，也不能神化這片土地的，因為那些曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗過的人們，活著的和死去的人們，已經(jīng)圣化了這片土地，他們所做的遠非我們的微薄之力所能揚抑。這個世界不大會注意也不會長久記得我們今天在這里所說的話，但是，它永遠不會忘記勇士們在這里所做的事。

毋寧說，我們活著的人，應(yīng)該獻身于留在我們面前的偉大任務(wù)：從這些光榮的死者身上汲取更多的獻身精神，以完成他們精誠所至的事業(yè);我們在此下定最大的決心，以使這些死者不至于白白犧牲;讓這個國家在上帝的保佑下獲得自由的新生;讓這個民有、民治、民享的政府與世長存。

再提供一篇競爭上崗的演說稿。競職演說接近于供職演說，要把參加工作以來的歷史情況和未來打算講清楚，其回顧的范圍要比述職演說廣泛;同時，競職演說又接近于申論考試中出現(xiàn)過的“如何做一名合格公務(wù)員(警察、法官、檢察官、某一職位官員)”論述型作文題，要說明對參與競爭、即將就任的職位的認識。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：【稱謂，頂格書寫】

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大家好!下面我按照競爭上崗規(guī)定，進行演說。我決定參加競爭的崗位是辦公室科員一職?，F(xiàn)將有關(guān)情況和想法匯報如下：

一、個人簡歷及德才情況

我出生于1988年7月，現(xiàn)年26歲，中共黨員，2009年6月畢業(yè)于南華大學政治系，本科學歷。同年9月進入單位，首先在人事科進行了近三個月的崗位實習，熟悉單位整體情況，接著在辦公室擔任文秘工作至今。作為新人，工作期間得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的悉心指導(dǎo)與幫助，在此一并表示感謝。

近兩年來的工作經(jīng)歷讓我不斷成長，順利地完成了從學生到職員的角色轉(zhuǎn)變，在辦公室這個工作平臺上，得到了全方位的鍛煉，掌握了本職崗位的各項基礎(chǔ)性工作，主要包括日常的文件、簡報、計劃、總結(jié)等的撰寫、收發(fā)文、重要會議的會議記錄、新聞宣傳、信訪接待等等，責任感與工作能力得到了不斷提高。2012 年考核優(yōu)秀，更讓我得到了鼓舞，這是大家對我平時工作的極大肯定，也是我努力的新起點。同時，發(fā)揮寫作特長，積極參加區(qū)組織的各項征文活動，在《青年園地》上發(fā)表文章共計七篇。在專業(yè)技術(shù)上，2013年8月取得了助理政工師職稱。

二、崗位認識

我認為，辦公室在單位行政體系中是屬于“上傳下達”、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的綜合性服務(wù)機構(gòu)。主要擔負著辦事、辦文、辦會、接待、計劃、總結(jié)、協(xié)調(diào)、信訪、體系、檔案等工作任務(wù)。我特意找出了當初單位的招聘啟示中對辦公室文職崗位的要求——熱愛園文事業(yè)，具有較好的寫作和口頭表達能力，辦事嚴謹，注重效率，勇于奉獻，樂于助人，作風正派，安心本職工作。如今，一一對照，發(fā)現(xiàn)當初覺得略顯空洞的言辭無一不是崗位工作的要點。我想作為辦公室工作人員需要的正是上述的幾點，歸納起來，就是具備豐富的業(yè)務(wù)知識、規(guī)范化、科學化的工作辦法與高效、務(wù)實的工作作風。

三、工作設(shè)想及打算

如果能夠競爭成功，我將嚴以律己，認真履行崗位職責，著重做好三個服務(wù)：一是為單位工作中心服務(wù)，做好日常的事務(wù)性工作及對外宣傳工作;二是為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，高效準確的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù);三是為其他部門與班組服務(wù)，協(xié)助各部門工作，注重協(xié)調(diào)聯(lián)系，做好后勤服務(wù)。作為單位的年輕人，我將發(fā)揮年輕人的活力與干勁，明確定位，做好規(guī)劃，潛下心來在工作中學習積累經(jīng)驗，不斷提高自身能力與素質(zhì)，把職業(yè)變成自己的事業(yè)，在本職崗位中做出成績?！窘Y(jié)束語】

這次競崗，讓我加強了自身的危機意識，更深刻地體會到了珍惜崗位的重要性。古人告誡我們行事要“如臨深淵、如履薄冰?！蔽蚁胱鳛槟贻p人，這種態(tài)度尤為重要。假如這次競爭不能成功，我將正確對待，冷靜分析，找出差距，改進自己，以爭取更大進步。無論成功

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與否，我都將把這次競爭上崗當做一個有力的鞭策，一如既往地、高質(zhì)量地完成現(xiàn)有的工作任務(wù)。文章來源：

國家公務(wù)員考試網(wǎng) heze.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

第三篇：2015國考申論備考之公文寫作系列：怎樣寫演講稿

中公教育·給人改變未來的力量

2015國考申論備考之公文寫作系列：怎樣寫演講稿

2015年國家公務(wù)員考試公共科目筆試時間為今年11月30日，距離筆試考試還有不到20天時間，如何利用好這段沖刺時間呢?南通公務(wù)員考試網(wǎng)（http://nantong.offcn.com/）為考生總結(jié)了關(guān)于申論的備考建議，助力考生備考。

公文寫作是申論考試中常考的題型，對于剛接觸到申論的考生來說它一定很陌生，以下中公專家就為大家來“科普”：如何寫演講稿。

演講稿作為演講的底稿，與演講的特性相吻合，具有鮮明的感情色彩和強烈的鼓舞性、感染力，是口頭語言和書面語言的結(jié)合。演講的口語表達要聲情并茂，書面表達就要文情并茂。演講與現(xiàn)場、會議等正式官方講話不同，有較強的個性特征和感情色彩，可運用文學手法。在申論考試中，演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏，要在流暢的口語中符合政論的嚴謹性，在嚴肅的政論中發(fā)揮口語和文學手法多彩的感染力。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人，而當時美國只有幾百萬人口。這段演說經(jīng)過了林肯徹夜的準備，實際講來只有三分鐘，而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過400余字，卻字斟句酌，言簡意賅，尤其是第二段邏輯的嚴謹、語言組織的環(huán)環(huán)相扣，顯示出了作者思想的深刻性和高度的語言技巧。同時這也是一篇平實的議論文，是平鋪直敘論點的典型。其中連續(xù)的排比句，“但是”，“既不能，也不能”等轉(zhuǎn)折、否定句的運用，在平實的風格下凝聚著潛在的激情;“自由”、“犧牲”等嚴肅、神圣的詞語，增強了演說的鼓舞性和感染力，對于起草演講稿具有示范作用。

《林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿》

87年前，我們的先輩在這個大陸上創(chuàng)建了一個新的國家。她孕育于自由之中，奉行人人生來平等的信條。

現(xiàn)在我們正進行一場偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗這個國家，或者任何一個孕育于自由和奉行人人生來平等信條的國家是否能夠長久堅持下去。我們相聚在這場戰(zhàn)爭的一個偉大戰(zhàn)場上，我們來到這里把這戰(zhàn)場的一部分奉獻給那些為國家生存而捐軀的人們，作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當?shù)?。但是，從更高的意義上說，我們是不能奉獻，不能圣化，也不能神化這片土地的，因為那些曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗過的人們，活著的和死去的人們，已經(jīng)圣化了這片土地，他們所做的遠非我們的微薄之力所能揚抑。這個世界不大會注意也不會長久記得我們今天在這里所說的話，但是，它永遠不會忘記勇士們在這里所做的事。

毋寧說，我們活著的人，應(yīng)該獻身于留在我們面前的偉大任務(wù)：從這些光榮的死者身上汲取更多的獻身精神，以完成他們精誠所至的事業(yè);我們在此下定最大的決心，以使這些死者不至于白白犧牲;讓這個國家在上帝的保佑下獲得自由的新生;讓這個民有、民治、民享的政府與世長存。

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再提供一篇競爭上崗的演說稿。競職演說接近于供職演說，要把參加工作以來的歷史情況和未來打算講清楚，其回顧的范圍要比述職演說廣泛;同時，競職演說又接近于申論考試中出現(xiàn)過的“如何做一名合格公務(wù)員(警察、法官、檢察官、某一職位官員)”論述型作文題，要說明對參與競爭、即將就任的職位的認識。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：【稱謂，頂格書寫】 大家好!下面我按照競爭上崗規(guī)定，進行演說。我決定參加競爭的崗位是辦公室科員一職。現(xiàn)將有關(guān)情況和想法匯報如下：

一、個人簡歷及德才情況

我出生于1988年7月，現(xiàn)年26歲，中共黨員，2009年6月畢業(yè)于南華大學政治系，本科學歷。同年9月進入單位，首先在人事科進行了近三個月的崗位實習，熟悉單位整體情況，接著在辦公室擔任文秘工作至今。作為新人，工作期間得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的悉心指導(dǎo)與幫助，在此一并表示感謝。

近兩年來的工作經(jīng)歷讓我不斷成長，順利地完成了從學生到職員的角色轉(zhuǎn)變，在辦公室這個工作平臺上，得到了全方位的鍛煉，掌握了本職崗位的各項基礎(chǔ)性工作，主要包括日常的文件、簡報、計劃、總結(jié)等的撰寫、收發(fā)文、重要會議的會議記錄、新聞宣傳、信訪接待等等，責任感與工作能力得到了不斷提高。2012年考核優(yōu)秀，更讓我得到了鼓舞，這是大家對我平時工作的極大肯定，也是我努力的新起點。同時，發(fā)揮寫作特長，積極參加區(qū)組織的各項征文活動，在《青年園地》上發(fā)表文章共計七篇。在專業(yè)技術(shù)上，2013年8月取得了助理政工師職稱。

二、崗位認識

我認為，辦公室在單位行政體系中是屬于“上傳下達”、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的綜合性服務(wù)機構(gòu)。主要擔負著辦事、辦文、辦會、接待、計劃、總結(jié)、協(xié)調(diào)、信訪、體系、檔案等工作任務(wù)。我特意找出了當初單位的招聘啟示中對辦公室文職崗位的要求——熱愛園文事業(yè)，具有較好的寫作和口頭表達能力，辦事嚴謹，注重效率，勇于奉獻，樂于助人，作風正派，安心本職工作。如今，一一對照，發(fā)現(xiàn)當初覺得略顯空洞的言辭無一不是崗位工作的要點。我想作為辦公室工作人員需要的正是上述的幾點，歸納起來，就是具備豐富的業(yè)務(wù)知識、規(guī)范化、科學化的工作辦法與高效、務(wù)實的工作作風。

三、工作設(shè)想及打算

如果能夠競爭成功，我將嚴以律己，認真履行崗位職責，著重做好三個服務(wù)：一是為單位工作中心服務(wù)，做好日常的事務(wù)性工作及對外宣傳工作;二是為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，高效準確的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù);三是為其他部門與班組服務(wù)，協(xié)助各部門工作，注重協(xié)調(diào)聯(lián)系，做好后勤服務(wù)。作為單位的年輕人，我將發(fā)揮

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年輕人的活力與干勁，明確定位，做好規(guī)劃，潛下心來在工作中學習積累經(jīng)驗，不斷提高自身能力與素質(zhì)，把職業(yè)變成自己的事業(yè)，在本職崗位中做出成績。

【結(jié)束語】

這次競崗，讓我加強了自身的危機意識，更深刻地體會到了珍惜崗位的重要性。古人告誡我們行事要“如臨深淵、如履薄冰。”我想作為年輕人，這種態(tài)度尤為重要。假如這次競爭不能成功，我將正確對待，冷靜分析，找出差距，改進自己，以爭取更大進步。無論成功與否，我都將把這次競爭上崗當做一個有力的鞭策，一如既往地、高質(zhì)量地完成現(xiàn)有的工作任務(wù)。

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第四篇：2013年國考申論沖刺：公文寫作之公開信

2013年國考申論沖刺：公文寫作之公開信

公開信是向不特定對象表達想法的一種公文，大多數(shù)情況中，公開信的受眾是人民群眾或特定受眾，嚴格的說應(yīng)該是廣行文，但是因為文風和下行文類似，因此將其歸入下行文進行闡述。因不同情境和對象功能不同，公開信會有所不同：有的公開信是為了表達某種意見，有的公開信是為了澄清問題，有的公開信是為了說服人……。正是因為目的不同，公開信的內(nèi)容也不同，有的公開信會更加注重形式，強調(diào)修辭;有的公開信則更加注重內(nèi)容，強調(diào)說理和分析;還有的公開信需要舉例子。

公開信的格式與一般私人信件沒有什么大的區(qū)別。

1.標題。公開信一般是沒有標題的，有的時候也可以用標題，如“中共中央給全體共產(chǎn)黨員的一封信”。這類寫明了寫信者單位、姓名的公開信的末尾，就不必要再署名了。

2.抬頭。信的第一行頂格寫稱謂，多數(shù)用“朋友們”“同志們”，有的直接寫姓名，有的冠以職稱。

3.寒暄話。在稱謂之后，另起一行空二格寫“您好!”“別來無恙”等寒暄話，以示友好、關(guān)切。

4.正文。寒暄話之后另起一行空二格起寫正文。

5.結(jié)尾。正文之后另起一行空二格寫結(jié)語，如“此致敬禮”“祝愉快”“頌健康”“順致敬禮”“妥否請參考”等等。

6.署名。結(jié)束語后另起一行，在右下方署寫單位名稱或者個人姓名。署名之后寫上寫信的年月日。

作答公開信時，除去形式方面，還必須要重視內(nèi)容與表達。內(nèi)容即公開信正文，要站在受眾方考慮問題，盡量做到發(fā)布目的明確、情況陳述準確全面、分析情況屬實深入、對策方法有效;表達方面注意措辭語氣符合題目要求，各部分之間邏輯清晰，有必要的起承轉(zhuǎn)合，語句流暢通順。

例：2011年國考地市級

問題：L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效益和質(zhì)量。請根據(jù)給定材料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體、符合實際;(2)用語得體，通俗易懂;(3)不超過400字。題目分析：

內(nèi)容方面：這封公開信要起到使家長支持寄宿制的效果，必須回答解決家長的困惑。試想家長會有什么困惑?肯定會有幾點疑問：什么是寄宿制模式?寄宿制的優(yōu)勢是什么?針對寄宿制可能存在的問題，政府和學校采取的措施是什么?這幾點是不是要一一闡釋明白，從而打消家長的顧慮，解除他們的后顧之憂。最后，對家長要發(fā)怵呼吁，提出希望。

形式方面：注意標題、稱謂、發(fā)文機關(guān)和發(fā)文時間。語言得體、通俗易懂，具有宣傳性。如果格式不規(guī)范，語言不具宣傳性將被扣分。

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第五篇：2019國考：申論公文寫作的一般格式要素

2019國考：申論公文寫作的一般格式要素

無論是公務(wù)員考試還是事業(yè)單位考試，公文寫作都是一種?？碱}型，很多考生在備考的過程中都會擔心公文的寫作格式問題，理論上來說，不同的公文文種，會對應(yīng)不同的寫作格式。但實際上，公文寫作的格式在某種程度具有共通性。今天，就由中公教育專家給大家介紹一下公文的通用格式要素，大家在寫作公文式，可以在通用格式要素的基礎(chǔ)上，適當改動即可。

一、標題

公文寫作要求考生寫出來的內(nèi)容必須是成文的，因此，公文的第一個格式要素就是標題寫作。公文標題寫作的一般公式為：發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種，公式中的其他要素根式題干和材料給出的信息進行刪減，如題干給出發(fā)文單位則寫，沒有給出發(fā)文單位則不寫，但文種一定不能省略。例如：市文明辦關(guān)于文明出行的倡議書，其中倡議書不能省略。標題頂格居中書寫，如若標題太長，可寫成上長下短的梯形，居中對稱。

二、發(fā)文對象

公文往往有發(fā)文對象(主送機關(guān))，即此公文是寫給誰看的。在公職類考試

當中，公文的發(fā)文對象比較常見的有市民、家長、領(lǐng)導(dǎo)、學校等。公文發(fā)文對象在標題下一行頂格書寫，后跟冒號。公文發(fā)給誰，發(fā)文對象即是誰。例如：廣大市民朋友：

三、正文部分

正文部分是公文寫作的核心部分，主要的采分點也集中在這個部分。公文寫作的正文部分包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。

(1)開頭。公文的開頭部分主要是寫一些背景性的信息，例如開場白、寫作目的、緣由、意義等

(2)主體。公文的主體部分是公文采分點的關(guān)鍵所在。具體寫作內(nèi)容要根據(jù)題干要求概括材料或根據(jù)工作經(jīng)驗和生活實際來寫。

(3)結(jié)尾。公文結(jié)尾常見的結(jié)尾方式有：總結(jié)式，呼吁號召式，貫徹要求式?？忌筛鶕?jù)文種的不同，選擇相應(yīng)的結(jié)尾方式。

四、落款

公文寫作的最后一個格式要素為落款，即公文的發(fā)文單位和發(fā)文日期。發(fā)文單位和發(fā)文 日期寫在公文的右下角，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，發(fā)文單位和發(fā)文日期上下居中對稱。

中公教育專家認為，以上四個格式要素(標題、發(fā)文對象、正文、落款)即為公文寫作的一般格式要素，不同的公文格式會在一般格式要素的基礎(chǔ)上會有所變化，例如講話類的公文如講話稿、發(fā)言稿等，一般不需要落款。各位考生們可以先掌握一般統(tǒng)用格式要素，會大大提升公文寫作的格式分!