第一篇：2018國考申論公文寫作指點：海報的書寫

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2018國考申論公文寫作指點：海報的書寫

在國家公務(wù)員考試申論中，貫徹執(zhí)行題目所占的比例較大，同時命題又比較靈活，注重應(yīng)用文的寫作，如：簡報、調(diào)查問卷、備詢要點等都曾出現(xiàn)過，所以這也要求廣大考生對生活中常見的應(yīng)用文能夠了解并熟知，這樣在考試中才能從容應(yīng)對。下面，中公教育專家向廣大考生介紹一種生活中常見的應(yīng)用文——海報。海報的主要是起到宣傳的作用，即屬于宣傳性的文種，那么具體該如何書寫呢?

一、從外在格式上看：海報包含標題、正文和發(fā)文單位、發(fā)文時間，具體展示如下： 標題(居中)正文(段前空兩個，并分段書寫).......發(fā)文單位(靠右)發(fā)文時間(靠右，與發(fā)文單位對稱)

二、從具體內(nèi)容來看：

1、標題的寫作：可以直接擬定為“海報”，亦可以直接書寫活動內(nèi)容，如“研討會”“學(xué)術(shù)報告會”，也可以在在活動內(nèi)容前加上舉辦單位名稱，如“中國作家協(xié)會舉辦丁玲作品研討會”。

2、正文的寫作：因為海報具有宣傳性質(zhì)，所以正文的書寫思路可以遵循宣傳類的作答思路，即正文=發(fā)文事由+主要內(nèi)容+結(jié)尾。

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在發(fā)文事由中逐項列出活動的時間、地點、主題及事由。在主要內(nèi)容中需體現(xiàn)活動內(nèi)容內(nèi)容、參與方式和注意事項等，在結(jié)尾處語言要有號召力。為增強吸引力，一般語言上具有一定的激勵性和鼓舞性。

3、發(fā)文單位和發(fā)文日期的寫作：寫明主辦單位和舉辦單位，署名下一行寫明日期。【范文展示】 海 報

為了進一步推動大學(xué)生科技活動的開展，校團委特邀著名力學(xué)家X X教授來校作“大學(xué)生如何從事科技活動的報告”，此次報告會時間：2017年7月5日，地點：學(xué)院報告廳。

此次報告會不僅可以探知科學(xué)的奧秘，感受科技活動的魅力，還能夠與專家進行交流探討，希望各位同學(xué)積極參加。X X學(xué)院學(xué)生會 2017年7月1日 【注意事項】

一、格式要規(guī)范。要素要齊全

二、內(nèi)容要具體。主題、時間、地點、目的闡述清楚，如題干字數(shù)較多，需根據(jù)材料內(nèi)容進行書寫，保證要點齊全。

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第二篇：2018國考申論公文寫作指點：海報的書寫

2018國考申論公文寫作指點：海報的書寫

在國家公務(wù)員考試申論中，貫徹執(zhí)行題目所占的比例較大，同時命題又比較靈活，注重應(yīng)用文的寫作，如：簡報、調(diào)查問卷、備詢要點等都曾出現(xiàn)過，所以這也要求廣大考生對生活中常見的應(yīng)用文能夠了解并熟知，這樣在考試中才能從容應(yīng)對。下面，中公教育專家向廣大考生介紹一種生活中常見的應(yīng)用文——海報。海報的主要是起到宣傳的作用，即屬于宣傳性的文種，那么具體該如何書寫呢?

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一、從外在格式上看：海報包含標題、正文和發(fā)文單位、發(fā)文時間，具體展示如下： 標題(居中)正文(段前空兩個，并分段書寫).......發(fā)文單位(靠右)發(fā)文時間(靠右，與發(fā)文單位對稱)

二、從具體內(nèi)容來看：

1、標題的寫作：可以直接擬定為“海報”，亦可以直接書寫活動內(nèi)容，如“研討會”“學(xué)術(shù)報告會”，也可以在在活動內(nèi)容前加上舉辦單位名稱，如“中國作家協(xié)會舉辦丁玲作品研討會”。

2、正文的寫作：因為海報具有宣傳性質(zhì)，所以正文的書寫思路可以遵循宣傳類的作答思路，即正文=發(fā)文事由+主要內(nèi)容+結(jié)尾。

在發(fā)文事由中逐項列出活動的時間、地點、主題及事由。在主要內(nèi)容中需體現(xiàn)活動內(nèi)容內(nèi)容、參與方式和注意事項等，在結(jié)尾處語言要有號召力。為增強吸引力，一般語言上具有一定的激勵性和鼓舞性。

3、發(fā)文單位和發(fā)文日期的寫作：寫明主辦單位和舉辦單位，署名下一行寫明日期。【范文展示】 海 報

為了進一步推動大學(xué)生科技活動的開展，校團委特邀著名力學(xué)家X X教授來校作“大學(xué)生如何從事科技活動的報告”，此次報告會時間：2017年7月5日，地點：學(xué)院報告廳。

此次報告會不僅可以探知科學(xué)的奧秘，感受科技活動的魅力，還能夠與專家進行交流探討，希望各位同學(xué)積極參加。

X X學(xué)院學(xué)生會 2017年7月1日 【注意事項】

一、格式要規(guī)范。要素要齊全

二、內(nèi)容要具體。主題、時間、地點、目的闡述清楚，如題干字數(shù)較多，需根據(jù)材料內(nèi)容進行書寫，保證要點齊全。

第三篇：2019國考：申論公文寫作的一般格式要素

2019國考：申論公文寫作的一般格式要素

無論是公務(wù)員考試還是事業(yè)單位考試，公文寫作都是一種常考題型，很多考生在備考的過程中都會擔(dān)心公文的寫作格式問題，理論上來說，不同的公文文種，會對應(yīng)不同的寫作格式。但實際上，公文寫作的格式在某種程度具有共通性。今天，就由中公教育專家給大家介紹一下公文的通用格式要素，大家在寫作公文式，可以在通用格式要素的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改動即可。

一、標題

公文寫作要求考生寫出來的內(nèi)容必須是成文的，因此，公文的第一個格式要素就是標題寫作。公文標題寫作的一般公式為：發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種，公式中的其他要素根式題干和材料給出的信息進行刪減，如題干給出發(fā)文單位則寫，沒有給出發(fā)文單位則不寫，但文種一定不能省略。例如：市文明辦關(guān)于文明出行的倡議書，其中倡議書不能省略。標題頂格居中書寫，如若標題太長，可寫成上長下短的梯形，居中對稱。

二、發(fā)文對象

公文往往有發(fā)文對象(主送機關(guān))，即此公文是寫給誰看的。在公職類考試

當(dāng)中，公文的發(fā)文對象比較常見的有市民、家長、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校等。公文發(fā)文對象在標題下一行頂格書寫，后跟冒號。公文發(fā)給誰，發(fā)文對象即是誰。例如：廣大市民朋友：

三、正文部分

正文部分是公文寫作的核心部分，主要的采分點也集中在這個部分。公文寫作的正文部分包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。

(1)開頭。公文的開頭部分主要是寫一些背景性的信息，例如開場白、寫作目的、緣由、意義等

(2)主體。公文的主體部分是公文采分點的關(guān)鍵所在。具體寫作內(nèi)容要根據(jù)題干要求概括材料或根據(jù)工作經(jīng)驗和生活實際來寫。

(3)結(jié)尾。公文結(jié)尾常見的結(jié)尾方式有：總結(jié)式，呼吁號召式，貫徹要求式。考生可根據(jù)文種的不同，選擇相應(yīng)的結(jié)尾方式。

四、落款

公文寫作的最后一個格式要素為落款，即公文的發(fā)文單位和發(fā)文日期。發(fā)文單位和發(fā)文 日期寫在公文的右下角，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，發(fā)文單位和發(fā)文日期上下居中對稱。

中公教育專家認為，以上四個格式要素(標題、發(fā)文對象、正文、落款)即為公文寫作的一般格式要素，不同的公文格式會在一般格式要素的基礎(chǔ)上會有所變化，例如講話類的公文如講話稿、發(fā)言稿等，一般不需要落款。各位考生們可以先掌握一般統(tǒng)用格式要素，會大大提升公文寫作的格式分!

第四篇：2012國考申論指導(dǎo)：申論公文寫作要點

2012國考申論指導(dǎo)：申論公文寫作要點

近幾年，隨著公務(wù)員考試的變革更新，為了測查考生處理行政機關(guān)日常工作的能力水平和熟練程度，公文體裁的應(yīng)用文寫作在申論考試中占有著越來越重要的位置，現(xiàn)已成為申論考試中的常見題型，備受青睞，并有可能成為未來文章寫作題的發(fā)展主流。有鑒于此，國家公務(wù)員網(wǎng)專家提醒廣大考生，公文體應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)引起考生的高度重視，從平時做起、從真題練起，逐步提高各種公文體裁的文稿寫作能力和熟練程度，在與公文題狹路相逢時能夠戰(zhàn)而勝之。

明確申論考查的公文范圍

申論考查的公文體裁為黨政機關(guān)常用文書，屬于廣義公文，此處的“公文”只是一個泛稱，包括法定公文和機關(guān)常用的工作事務(wù)性文書兩大類。具有法定效力和規(guī)范格式的狹義公文僅指《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》和《國家行政機關(guān)公文處理辦法》所規(guī)定的文種;而廣義公文則包括機關(guān)日常行政工作中所使用的各類文書，如講話稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、規(guī)劃、建議等，其外延無限寬廣，幾乎任何機關(guān)使用的文書都可以往“廣義公文”的籃子里裝。因此，考試命題不拘一格，通常只限答出“公文”的主體內(nèi)容，考生作答時也不要過于拘泥形式，在一般政論文章的基礎(chǔ)上，符合公文的寫作規(guī)范即可。

國考市以下考生和省考備考要側(cè)重公文能力培養(yǎng)

國考市地以下職位要求考查“貫徹執(zhí)行能力”，從2010的考試實際來看，這種能力是以種類幾乎無限的“軟公文”寫作來體現(xiàn)的，最典型的試題就是2010國考市地以下第三大題：A市市政府準備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。

要求：

1.對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點進行提綱挈領(lǐng)地陳述;

2.體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;

3.通俗易懂。不超過400字。

題目要求寫作的體裁為“宣傳綱要”，“綱要”和宣傳材料即屬于法定公文之外的“機關(guān)事務(wù)文書”，寫作依據(jù)是“政府精神”，目的是調(diào)動“全市各界的關(guān)心、支持”，以推動污染整治工作的順利實行。顯然，這里的政府精神，就是考試大綱中的“組織意圖”，考生在把握材料文意的基礎(chǔ)上，梳理出其中蘊含的“組織意圖”，即政府推進該項工作的目的、預(yù)期達到的效果、準備采取的原則和措施，確定“宣傳要點”也即答案內(nèi)容要點，“提綱挈領(lǐng)地陳述”出來，即為符合公文寫作規(guī)范的答案。

類似領(lǐng)會和貫徹組織意圖、陳述執(zhí)行原則和措施的文字材料，即為“貫徹執(zhí)行能力”的載體，是國考市以下試卷必考的題型;而公文寫作考查的具體實現(xiàn)形式，必將與廣義公文的多樣性相對應(yīng)，形式靈活多樣，題型多變，但基本要求萬變不離其宗，核心要求是寫出“體現(xiàn)政府精神”的工作要點，符合各類公文的基本寫作規(guī)范，具備公文主體內(nèi)容，一般無須寫出嚴格具體的格式。

省級公考主要選拔市以下職位的工作人員，其申論考試與國考市以下試卷相同，也將廣義公文的寫作作為必考題型，例如2010年4月25日多省統(tǒng)一考試申論第二題，“假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。要求：1.體現(xiàn)國家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水;2.簡明、通俗，利于老百姓理解：3.不超過400字。”命題思路與國考第三題完全相同，連文稿體裁、提問方式也基本相同。

今年國考對公文寫作的考查發(fā)生若干變化之后，省考一定會緊跟其后，進行相應(yīng)的命題調(diào)整和提問方式變化，因此，報考國考市級以下職位和省考的考生要未雨綢繆，加強公文能力的培養(yǎng)，對照真題，進行多種廣義公文體裁的寫作練習(xí)，彌補自己因缺乏實際公文處理經(jīng)驗而導(dǎo)致的能力短板。

軟公文寫作要注意切合軟要求

廣義的公文隨著機關(guān)工作實踐的豐富，其外延不斷拓展，體裁種類不斷發(fā)展，從前景來看，幾乎是無限的。但從寫作要求來說，有的公文是硬性的，比如工作計劃、規(guī)劃等安排計劃性的，總結(jié)、報告等總結(jié)匯報性的，格式體例和語言風(fēng)格高度程式化，只陳述事實、做法而不帶感情，有時提出強制性要求而無須緩沖和修飾，措辭嚴謹，語氣平實;有的事務(wù)文書則是軟性的，要考慮接受對象和使用環(huán)境，如演講稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、答復(fù)等，必須考慮諸如群眾和答復(fù)對象的理解程度、心理感受、精神需要等，與受眾達成情感上的交流與共鳴，這就要使用柔性的語言和有技巧的表達方式，可以抒情而不能只顧陳述事實，多加緩沖修飾，使之易于為受眾理解和接受而不能提出強制性要求。

2008年國考申論第五題要求修改答復(fù)稿，雖然對“答復(fù)”這種公文形式?jīng)]有做形式上的要求，但按照機關(guān)工作慣例，答復(fù)必須考慮受復(fù)者的情感、意愿和接受程度，以其實現(xiàn)公文的行文目的，取得受復(fù)者的認同與配合，這實質(zhì)上就是一種軟性的要求;2010年國考和統(tǒng)考、各地方考試中要求起草的宣傳類材料，是“宣傳知照”性質(zhì)的材料，大都以社會公眾為對象，與講稿、新聞發(fā)布稿等文體類同，是有潛在著的軟性要求的，考生在作答中，務(wù)必強化角色意識與對象化思維，把握柔性工作的方針和寫作要求，考慮接受心理，揣摩應(yīng)采取的語言詞匯、語氣語調(diào)和表達方式，以期符合評分標準，實現(xiàn)完美的公文題作答。

第五篇：2015國考申論公文寫作系列：怎樣寫演講稿

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