第一篇：2011國(guó)考《申論》輔導(dǎo)之文章寫作標(biāo)題擬定

2011國(guó)考《申論》輔導(dǎo)之文章寫作標(biāo)題擬定

近年來隨著公務(wù)員考試熱度增加，題型的難度也在逐漸加大，這在申論考試中的作文題目要求中也有所體現(xiàn)。除了常見的命題作文之外，申論考試中出現(xiàn)了不同要求的半命題作文，特別是有些題目只給定副標(biāo)題而需要考生自己擬定主標(biāo)題，很多考生對(duì)此感到無從下手，往往思考時(shí)間多長(zhǎng)，影響文章寫作。本文將專門向考生介紹如何根據(jù)副標(biāo)題擬定申論文章主標(biāo)題的方法，供考生參考。

一、真題示例

【例1】2009年重慶市、遼寧省、福建省、海南省公務(wù)員申論第四大題：認(rèn)真閱讀“參考文獻(xiàn)2”，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文。(40分)要求：自擬主標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，分析深入，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。

【例2】2009年北京市應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員申論第四大題：根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，以“談國(guó)民文明素質(zhì)的提高”為副標(biāo)題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。(40分)。

二、常見錯(cuò)誤

在考試中經(jīng)常有一些考生分不清主標(biāo)題與副標(biāo)題的關(guān)系，拿副標(biāo)題直接做主標(biāo)題忽略了擬定主標(biāo)題，或者有部分考生根本不懂得如何從副標(biāo)題入手制定主標(biāo)題，而是把副標(biāo)題中的個(gè)別詞匯提煉出來做主標(biāo)題。這兩種方式都是不當(dāng)?shù)?，不僅不能得分而且還會(huì)影響到寫作時(shí)的思路與主旨確定。

三、方法步驟

1、分析：副標(biāo)題的意圖是什么;副標(biāo)題與材料的關(guān)系是什么;副標(biāo)題本身內(nèi)部成分關(guān)系如何劃分。本文以例一的題目來進(jìn)行示范。

例一的副標(biāo)題是“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”，分析如下：

1、副標(biāo)題的意圖是考查中央一號(hào)文件的內(nèi)容是什么，這個(gè)內(nèi)容的重要性是什么;

2、副標(biāo)題源于給定材料中的參考文獻(xiàn)2，也就是《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于2009年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》(簡(jiǎn)稱“2009年中央一號(hào)文件”)摘錄，其中主要談及****中央國(guó)務(wù)院對(duì)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的規(guī)定性意見，是對(duì)給定材料中農(nóng)村、農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)過程中的國(guó)家政策表述，副標(biāo)題實(shí)際上是說明材料問題應(yīng)采取的對(duì)策;

3、從副標(biāo)題本身來看，“從……所想到的”是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，中心詞是“2009年中央一號(hào)文件”。

通過以上分析可以得出：這個(gè)副標(biāo)題是對(duì)策性的，主要內(nèi)容是關(guān)于土地流轉(zhuǎn)問題，采取對(duì)策的主體方為國(guó)家。

2、根據(jù)副標(biāo)題的性質(zhì)決定主標(biāo)題的擬定。

“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”，需要的主標(biāo)題必須能說明對(duì)策是什么，最好提出解決土地流轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)，可以這樣擬定：逐步推進(jìn)農(nóng)村土地規(guī)范化流轉(zhuǎn)——從2009年中央一號(hào)文件所想到的或者處理好土地流轉(zhuǎn)的關(guān)系——從2009年中央一號(hào)文件所想到的。

用上述分析方法來看例二：以“談國(guó)民文明素質(zhì)的提高”為副標(biāo)題。這個(gè)副標(biāo)題是要求提對(duì)策，即如何提高國(guó)民文明素質(zhì);同時(shí)它是對(duì)給定資料問題的再確定;它的內(nèi)部中心詞是“國(guó)民文明素質(zhì)”。擬定的主標(biāo)題可以是：文明伴我行，全民共推進(jìn)——談國(guó)民文明素質(zhì)的提高。

綜上所述，要從副標(biāo)題擬定主標(biāo)題時(shí)一定先分析副標(biāo)題，再根據(jù)副標(biāo)題特征擬定主標(biāo)題，這種從副到主的思路過程，能夠幫助考生比較準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)命題者的意圖，從而在寫作中做到中心和主旨明確。

第二篇：申論公文寫作之標(biāo)題擬定方法

申論公文寫作之標(biāo)題的擬定方法

公文寫作是申論中的重中之重，這種趨勢(shì)在近年的國(guó)省考中體現(xiàn)的尤為明顯。2020 年國(guó)考市地級(jí)和副省級(jí)分別以一道貫徹執(zhí)行+一道應(yīng)用文寫作，占據(jù)了整個(gè)卷面 70%的分值，不可謂不重要，可以說是得公文者的天下。而公文類題目中，格式一直是其考察的一項(xiàng)重點(diǎn)。

標(biāo)題的寫作往往可以圍繞如下三種方式：

1.關(guān)于+主題+文種 考試中絕大多數(shù)的普通文種，都可以以“關(guān)于+主題+文種”的形式呈現(xiàn)，例如 2017 市地級(jí)第四題：

假如你是 L 市水務(wù)部門的相關(guān)工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料 4”，就 L 市構(gòu)建城市生態(tài)水系的規(guī)劃特點(diǎn)及其可行性，寫一份材料，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(15 分)要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容全面;(2)層次分明，有邏輯性;(3)不超過 400 字。

我們就可以將標(biāo)題直接擬定為“關(guān)于 L 市城市生態(tài)水系的規(guī)劃特點(diǎn)及可行性報(bào)告”。

2.文種直接作為標(biāo)題 部分類型文種更是可以直接以文種作文文章標(biāo)題，常見如導(dǎo)言、編者按、序等。例如 2016 國(guó)考副省級(jí)第三題：

某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料 4”，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20 分)要求：

(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體、層次分明、語言流暢;(3)不超過 400 字。

標(biāo)題可直接擬定為“導(dǎo)言”。.只能以主題作為文章標(biāo)題 部分文種的寫作形式有其特殊性，例如新聞稿、短文、短評(píng)等。相信各位同學(xué)在日常的生活中觀察到，例如新聞稿，從不會(huì)以“關(guān)于……的新聞稿”為題進(jìn)行標(biāo)題擬定。在此類情況下，我們就只能以主題來作為文章標(biāo)題。例如 2015 陜西省考第五題：

根據(jù)“給定資料 3”，假設(shè)你是一名社區(qū)工作者，資料中反映的事例都發(fā)生在你所工作的 xx 社區(qū)內(nèi)，請(qǐng)你以“社會(huì)新風(fēng)尚”為主題，給社區(qū)網(wǎng)站寫一篇新聞稿。(30 分)要求：內(nèi)容生動(dòng)、全面、語言流暢，300~400 字。

可以將標(biāo)題擬定為“新變化帶來新風(fēng)尚”。

標(biāo)題寫作過程中應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)問題：

1.“以……為題”即給定標(biāo)題，須完全按照題目給定形式擬題。

2.標(biāo)題中不可加入逗號(hào)，應(yīng)以空格代替，例如：

3.標(biāo)題應(yīng)盡可能居中放置，最少左空四個(gè)，同時(shí)在 21 個(gè)字符內(nèi)完成，注意規(guī)避回行。

公文寫作的標(biāo)題擬定還有其他寫作形式，但對(duì)與應(yīng)試的同學(xué)來講，重點(diǎn)掌握以上三種方法，在考試中以不變應(yīng)萬變，能夠破解大部分公文難題。

第三篇：2018國(guó)考：申論文章標(biāo)題的基本要求

2018國(guó)考：申論文章標(biāo)題的基本要求

標(biāo)題是對(duì)文章核心內(nèi)容的概括，也是公務(wù)員考試中申論評(píng)分的重要環(huán)節(jié)。擬定標(biāo)題的基本要求是善于從總體的角度，用簡(jiǎn)明、精確的詞語，反映文章的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者去發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確地把握文章要領(lǐng)。

根據(jù)題干要求擬好申論文章的標(biāo)題并不簡(jiǎn)單，福建公務(wù)員考試網(wǎng)小編告訴大家申論標(biāo)題都有哪些形式。

根據(jù)不同的題干擬定不同的標(biāo)題，總的來說，申論文章的標(biāo)題分為以下幾種形式：

一、點(diǎn)睛式

點(diǎn)睛式的標(biāo)題就是以文章的中心論點(diǎn)為標(biāo)題的，這樣的標(biāo)題有的是直接指出文章的核心內(nèi)容。

（1）語言結(jié)構(gòu) ……關(guān)鍵在于…… ……應(yīng)以……為中心 ……應(yīng)著眼于…… ……的核心是…… ……是……的基礎(chǔ) ……應(yīng)分×步走 ……應(yīng)雙/多管齊下（2）示例

《解決就業(yè)的關(guān)鍵在于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》 《治理環(huán)境污染的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式》 《攤販應(yīng)多在疏上下功夫》 《農(nóng)村改革的核心在于“放活”》 《提高就業(yè)者的素質(zhì)是解決就業(yè)的基礎(chǔ)》 《治理網(wǎng)絡(luò)污染要制度建設(shè)和文化建設(shè)并重》

二、批判式 批判式的標(biāo)題是指以質(zhì)疑一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者一種負(fù)面現(xiàn)象來作標(biāo)題。（1）語言結(jié)構(gòu) ……不能…… ……不是……（2）示例

《農(nóng)村建設(shè)不是為了面子》 《學(xué)術(shù)腐敗不能找借口》 《人禍不能借天災(zāi)卸責(zé)》 《上大學(xué)不是唯一的成才之路》

三、追問式

追問式的標(biāo)題通常以問題的形式引發(fā)中心論點(diǎn)。（1）語言結(jié)構(gòu)（對(duì)）……的追問 ……N問

……說明了什么？ ……何時(shí)休？（2）示例

《穩(wěn)定的支點(diǎn)在哪里？》 《征地之痛何時(shí)休？》 《鄉(xiāng)村五問》

《解決農(nóng)村養(yǎng)老就可以嗎？》

四、對(duì)比式

對(duì)比式是通過兩個(gè)角度和觀點(diǎn)的對(duì)比來擬定標(biāo)題。其最大的特點(diǎn)就是使文章顯得比較有張力。

（1）語言結(jié)構(gòu) 要……還是要……（是）……還是…… ……與…… 不是……就是…… ……不如…… 在……與……之間（2）示例

《制造大國(guó)與品牌小國(guó)》 《在危與機(jī)之間的中國(guó)制造業(yè)》 《體育大國(guó)與體育弱國(guó)》

《怒江--是下一個(gè)田納西還是下一個(gè)漫灣》 《燃放煙花--禁不如限》 《電動(dòng)自行車治理--堵不如疏》

五、引申式

引申式是通過某個(gè)具體的時(shí)間以點(diǎn)帶面把文章寫出來。如2008年國(guó)家公務(wù)員考試中的命題作文《從怒江水電開發(fā)說開去》，又如北京2007年《從我國(guó)聽證會(huì)制度的發(fā)展說開去》等。這樣的標(biāo)題決定了文章的風(fēng)格要么是老鼠拉木锨--大頭在后面，要么是透過現(xiàn)象看本質(zhì)式的。

（1）語言結(jié)構(gòu) 由……說開去 ……的啟示 對(duì)……的思考 從……說起 從……看……（2）示例

《從“道德文章”說開去》 《承德扶貧模式的啟示》 《對(duì)菜農(nóng)不吃自種大棚菜的思考》 《從一場(chǎng)大霧導(dǎo)致的人間慘禍說起》 《對(duì)“郭美美事件”的透視》 《慈善事業(yè)需要跨越制度的限制》 《讓高等教育走出行政命題的陰影》

以上幾種只是最常規(guī)的申論文章擬題種類，在實(shí)際做題與考試中，可有意識(shí)的將多種方法綜合起來運(yùn)用，更準(zhǔn)確、自然、客觀的表述文章的觀點(diǎn)。

第四篇：2018國(guó)考申論文章寫作：環(huán)境污染防治

2018國(guó)考申論文章寫作模板：環(huán)境污染防治

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想要寫好申論作文，優(yōu)秀的申論范文是申論寫作的參考，能直觀的了解與學(xué)習(xí)申論作文的寫法。為此，中公申論頻道特為考生分享申論寫作范文素材：申論寫作標(biāo)題示例、申論寫作開頭示例、申論寫作結(jié)尾示例，提供申論寫作模板，希望給予參加考試的同學(xué)做借鑒和參考。

[標(biāo)題]

1治污需做好“發(fā)展加減法” 2.治理污染，不諱疾方可得善醫(yī) 3.治污不能只靠政府

4.“向污染宣戰(zhàn)”還需雷霆手段 [開頭] 示例一

近年來，人民對(duì)環(huán)境越來越重視。從最早提出霧霾、PM2.5等關(guān)鍵名詞，再到現(xiàn)在將PM2.5等列入日常生活考慮之中，這無疑說明了廣大人民群眾對(duì)于周圍生活環(huán)境和自身身體健康的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了政府、部門對(duì)群眾關(guān)心關(guān)注問題的重視。治理環(huán)境污染，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)，是圓夢(mèng)的需要，也是人民的需要;是中國(guó)的需要，也是世界的需要。

示例二

長(zhǎng)期以來，一些地方跳不出“GDP至上”的陷阱，為了經(jīng)濟(jì)數(shù)字好看、財(cái)政收入有靠，招商引資撿到籃子里都是菜，不惜出臺(tái)犧牲資源環(huán)境的土政策，讓污染企業(yè)大行其道，成為備受呵護(hù)的“香餑餑”。在這樣的治理生態(tài)下，環(huán)保部門要么無所作為，要么也加進(jìn)去分一杯羹，滋生出以罰代管、靠罰養(yǎng)人的罰款經(jīng)濟(jì)。治污，亟需做好各地發(fā)展的加減法。

示例三

以往，或因擔(dān)心引發(fā)恐慌，或是怕被追究責(zé)任，有些地方對(duì)于環(huán)境污染的習(xí)慣性做法是“捂蓋子”，大事化小，小事化了，這導(dǎo)致嚴(yán)重后果。發(fā)展的根本目的是為了不斷改善民生，讓人民越來越幸福。建立在過度資源消耗和環(huán)境污染基礎(chǔ)上的發(fā)展不僅不可持續(xù)，而且，是明珠彈雀，得不償失。

[結(jié)尾] 示例一

環(huán)境“疾病”治理不是一蹴而就的，治理大氣污染任重道遠(yuǎn)，尚需社會(huì)各界的共同努力。為了改善生存環(huán)境，我們每一個(gè)人都應(yīng)該在大氣污染治理工作中貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)”而打好攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

示例二

無論如何，環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，也是每一家企業(yè)、每一個(gè)公民的責(zé)任。治理環(huán)境污染，只有用用雷霆手段，方顯現(xiàn)菩薩心腸。治理污染，就得靠“通電高壓線”般的制度設(shè)計(jì)、靠零容忍的堅(jiān)決態(tài)度、靠動(dòng)真碰硬的鐵腕執(zhí)行，如此，才能凈化我們的呼吸、守護(hù)我們的家園。

示例三

能不能把環(huán)境擺在正確的位置，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏，檢驗(yàn)著治理者的能力。不管是遙遠(yuǎn)山村的生態(tài)悲劇，還是城市里的“呼吸之痛”，都在警醒我們，“向污染宣戰(zhàn)”亟須落實(shí)為行動(dòng)，做好“發(fā)展加減法”，更需要從現(xiàn)在做起、從眾人最期盼的地方做起。

第五篇：社區(qū)工作者申論寫作技巧：如何擬定高分文章標(biāo)題

http://shequ.offcn.com 社區(qū)工作者申論寫作技巧：如何擬定高分文章標(biāo)題

社區(qū)工作者申論是部分地區(qū)社區(qū)招聘的重點(diǎn)考察內(nèi)容，因此掌握社區(qū)申論作文的素材也是十分必要的，中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)為大家整理了社區(qū)申論內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)。

若想在申論考試中斬獲高分，作文寫作必須有新意，不能落窠臼?！傍P頭、豬肚、豹尾”形象生動(dòng)描繪出文章高分的準(zhǔn)則，文章的標(biāo)題是閱卷者了解考生寫作水平的第一道屏障。因此，中公教育研究與輔導(dǎo)專家提醒廣大考生，必須著重于標(biāo)題寫作，獲取作文高分?，F(xiàn)針對(duì)標(biāo)題寫作的幾個(gè)階段，為廣大考生支招，將以“精準(zhǔn)扶貧”作為主題，直觀化為考生呈現(xiàn)。【初級(jí)層次 觀點(diǎn)明確 常規(guī)短語式標(biāo)題】 “主題詞+觀點(diǎn)”

申論文章標(biāo)題必須能夠明確體現(xiàn)文章的總論點(diǎn)，常規(guī)化標(biāo)題即為在標(biāo)題書寫中，體現(xiàn)總論點(diǎn)關(guān)鍵詞，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)于總論點(diǎn)的自身理解。示例：讓精準(zhǔn)扶貧成為扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng) 【中級(jí)層次 形式優(yōu)化 對(duì)仗式標(biāo)題】 “主題詞+意義”或“對(duì)策+主題詞”

可采用結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)膶?duì)仗式短語擬定文章標(biāo)題，使得文章標(biāo)題朗朗上口，猶如對(duì)聯(lián)，表述對(duì)仗，形式劃一，甚為吸睛。示例：

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧 阻止貧困代際傳遞 踐行精準(zhǔn)扶貧 構(gòu)建小康社會(huì) 創(chuàng)新扶貧方式 實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧 執(zhí)精準(zhǔn)之牛耳 展扶貧之實(shí)效 實(shí)現(xiàn)菜單式扶貧 貫徹精準(zhǔn)扶貧理念 堅(jiān)持開發(fā)式扶貧 實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧 【高級(jí)層次 內(nèi)容深意 主副標(biāo)題】

為了讓標(biāo)題既做到觀點(diǎn)明確，又能夠?qū)崿F(xiàn)語言新穎，在內(nèi)容與形式上實(shí)現(xiàn)雙豐收，可采用主副標(biāo)題。主標(biāo)題負(fù)責(zé)語言新穎，主標(biāo)題可采用名言警句、俗語俚語、新穎說法、權(quán)威人士觀點(diǎn)等約定俗成的觀點(diǎn)。副標(biāo)題負(fù)責(zé)觀點(diǎn)明確，副標(biāo)題可采用常規(guī)式標(biāo)題，或是對(duì)仗式標(biāo)題。

示例：從“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)變 從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)型----讓精準(zhǔn)扶貧成為扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng) 讓脫貧夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

---擺脫坐等靠思想 踐行精準(zhǔn)扶貧 小康不小康 關(guān)鍵看老鄉(xiāng)---扶貧要準(zhǔn) 增收要精

http://shequ.offcn.com 【中公點(diǎn)睛】

文章標(biāo)題是文章分值高低的基準(zhǔn)，廣大考生定要精心擬定，讓閱卷者一見鐘情，可以按照考場(chǎng)上素材積累的情況，適當(dāng)取舍，根據(jù)自身能力，進(jìn)階化地優(yōu)化潤(rùn)色文章標(biāo)題，奪人眼球。