第一篇：抓好切入點 提升市場街道環境

抓好切入點 全力整治市場街道環境

——東興鎮“學習科學發展觀”典型

自開展學習科學發展觀活動以來，我鎮認真貫徹落實縣委、縣政府的工作部署，把實施“學習科學發展觀”作為一項民心工程和干部的作風工程來抓。鎮政府強化領導，完善機制，營造氛圍，全民參與，抓好整治市場街道問題的切入點，開展了一系列專項整治措施，使東興市場街道環境得到了很大的改善。

一、加強領導，開創聯合整治新局面

東興鎮成立了以鎮黨委書記、鎮長為組長，從鎮直相關單位抽調出部分人員為成員的鎮專項整治領導小組，專項負責對市場街道內的綜合整治。同時小組還與社區居委會成員配合，聯合縣城建、交警、交通、市場服務中心，傾力協作，建立了長效工作機制，對市場、街道出現的臟亂差現象，逐個突破，定期交流，齊心協力推進整治工作順利進行。解決了職能部門執法沉不到底與整治行動缺乏執法保障的難題，確保整治活動取得明顯成效。

二、樹典型，突破難點，創新整治發展

隨著鎮建設步伐的不斷加快，到東興投資置業的客商和往來人員逐年增多，給本來就狹窄的東興街道、市場帶來了極大的壓力，每逢圩日，商販占道經營，來往車輛亂停亂放，過往行人、車輛寸步難行，因占道、搶道而引起的矛盾時有發生，已成為影響東興發展的瓶頸問題。東興鎮黨委、政府堅持以科學發展觀理論為指導，把整治市場街

道問題作為學習實踐活動的一個重要課題來抓，提出以創建“現代東興、人文東興、生態東興”為理念，從實際出發，具體解決瓶頸問題。一是劃定了專門的市場經營區域。根據東興鎮街道市場的現狀與容量，劃定了專門的市場經營區域，投資兩萬多元在街道兩旁劃定了70多個停車位，年內還投資了10萬元修建達貢、那勒兩個停車場，供各類機動車輛停放，并聘請管理人員進行日常的規范管理。二是為了方便社區居民的出行安全，鎮政府投資安裝了沿街1.5公里的公路路燈。三是做好垃圾回收處理。鎮政府出資購買了600個衛生桶發放給沿街居民，并聘請專門環衛工負責日常的清掃工作，此外還購買了價值近10萬元的垃圾焚燒爐定期銷毀生活垃圾。

三、多措并舉，大力營造全民參與的社會氛圍

抓好宣傳，牢固根基，為整治工作奠定良好思想基礎。開展專項整治工作以來，領導小組利用圩日發放宣傳資料1200多份，舉辦山歌會兩期，使整治工作的意義及作用家喻戶曉，為整治工作的順利開展鋪平了道路。一是開展流動宣傳車等形式，在城區專題宣傳活動，在主要建筑物和公共場所設置規范、醒目的固定性標語和宣傳畫。二是深入社區，教育和引導好當地群眾配合做好清潔工作。三是開設“學習科學發展觀”專欄，對工作做得好的單位和個人給予大力宣傳，對存在臟、亂、差現象進行曝光。通過大力宣傳，形成人人關心、人人支持、人人參與的良好輿論氛圍。

第二篇：物業品質提升抓好“”

物業品質提升抓好“12345”

堅持1個中心

1、始終把服務質量和品質提升，作為工作的中心常抓不懈，只有品質提升，才能在激烈的競爭之中立足、扎根。

2、通過幾年的努力，各項工作艱苦開展，終于有了立足之地。但是，面對競爭、面對新的要求，面對很多不確定的因素，我們應該深感危與機并存，不淘汰過時的、隨意性的管理模式，終究會被現實所淘汰，所以要同心協力、未雨綢繆，要自加壓力，提升品質、與時俱進，方能在這里扎根、發展。

突出2個基本點

一是要突出人性化管理、溫馨服務。因為，物業管理本質上就是對人的服務，貼心的、周到的、微笑的、專業的服務方能贏得認可、換來尊重。

二是要深化細節管理。因為品質提升，不能忽視每一個微小的細節。

（1）注重細節：在企業管理中要加強對細節管理，從身邊的每一件小事做起，將小事做好，從企業管理上的細節入手，培養我們在物業管理、服務上的細節處理；

（2）認真細致：重視每一件事，在處理每件事時要細致入微，將每一個細節都要考慮到，將每一個細節都要做好。

當前，應該自我排查，反思我們的所有工作每一個細節，要清醒的發現我們的工作還有許多薄弱環節，主動地檢討經常被投訴的客觀和主觀原因，不能只停留在低聲下氣的解釋上，要找出突破點，下決心進行整改，改變形象。

常思3個為什么

1、今天工作為什么？雖然是為了謀生，但是也要有職業追求。讓自己與企業共成長。

2、今天工作做了什么？我承擔的工作任務是否圓滿完成。有沒有什么不足之處，今后如何提高？

3、我為公司的發展做了什么？要樹立與企業共榮辱的敬業精神，發揮工作主動性，發揮個人的聰明才智，激發自己的工作熱情，不斷提高工作效率。

注意4個前后

1、工作前后：工作前要注意自己的儀容、儀表、標識，要精力集中，心無旁騖，做到今天的事今天完成，不留尾巴；工作后要善于反思，有不足之處要馬上彌補，不留后患，要及時做好該做的記錄，注重過程性材料。

2、業主前后：業主看得到的每一個環節、每一個細節要盡心做好；不要僥幸的認為有些環節業主沒能看出來的，要認識到我們服務的對象是高級知識分子，他們的眼光最挑剔。

3、困難前后：任何工作都不可能永遠是一帆風順的，難免會有困難，因此，我們要有團隊精神，既分工又合作，用實際行動體現我們是團結和諧的團隊。

4、危機前后：面對危機、投訴等突如其來的事情，自己沒法妥善應對時，要沉著冷靜，要及時向分管領導匯報，尋求支援，方能化大為小，把損害降到最低；危機過后，責任人要反思工作失誤，吸取教訓，改進工作方法，落實整改措施。

抓好5個力

（一）約束力

1、建立健全各項管理的規章制度，引入規范化的管理機制。

2、用制度來約束、規范員工的言行舉止。一方面，規章制度不能高高掛起，應該匯編成冊，組織學習，深入人心，讓大家知道哪些事要做好，哪些事要避免，不小心違反了，要接受什

么處分。因為，沒有規矩不成方圓。另一方面，規章制度匯編成冊，公司管理才有相對穩定的延續性，能避免管理的隨意性，也不會因為崗位人員更迭，制度產生前后矛盾。

3、完善績效考評制度，量化管理，獎優罰懶，不能干好干壞一個樣，適當的壓力能產生工作動力。

4、得當的激勵能產生創造力，所以，要不斷營造“比學趕幫超”的工作氛圍。樹一批“崗位標兵”，讓他（她）們的照片、先進事跡上墻，讓他們成為全體員工身邊可學、可比的活榜樣。

（二）執行力

1、工作的高效落實，品質的不斷提升，關鍵是人的因素，關鍵是各部門的執行力。

2、部門的常規工作，要有“月、周、日計劃表”，部門主管要有工作的主動性，要不斷錘煉協調能力，敢做、敢管。

3、領導布置的工作要按時、按要求完成，不得推諉。

4、要有團隊精神，既分工又合作，心中要有集體觀念，共同推動企業發展。

5、加強檢查力度，做到有檢查、有反饋、有整改、有提升。

（三）凝聚力

1、制度管理的同時，要加強人文關懷，關心職工的安危冷熱，維護職工的正當權益。

2、關心職工的文體生活，開展豐富多彩的體育文化活動，要做好職工病痛、病災慰問，做好職工生日祝福，溫馨活動，能凝心聚力，化解矛盾，促進團隊合作。

3、做好職工之間，上下級之間矛盾的調節和化解工作，建設和諧企業。

（四）創新力

1、創新是企業發展的靈魂。墨守成規、因循守舊的企業永遠不會有競爭力。所以，應該努力建設學習型企業、學習型部門。強化職工的繼續教育和崗位培訓，不斷提高其管理水平，外塑形象，內強素質。

2、集思廣益，建言獻策，虛心向一線員工征詢企業管理“金點子”，提高企業的創新能力、推動企業科學發展。

3、不能安于現狀得過且過，企業和個人都要有發展的危機感。各部門要排查管理方面存在的迫切問題，進行“課題研究”，也就是積極尋找解決問題的最佳方法、途徑，可以集思廣益、可以向書本學習、網上學習，既可以“走出去”，也可以“請進來”，主動地學習新的管理經驗、新的管理模式。

（五）感召力

作為公司的一員，尤其是高級主管，在堅守職業道德的同時，在企業發展的這方平臺上，要有自己的職業追求，工作要有所作為。要用自己腳踏實地的工作作風、精益求精的工作態度、誠懇虛心的處事方式，不斷提高部門工作的號召力。用自己的人格魅力把企業的發展思想、管理理念深入到每一個員工的思想中，使員工接受并積極努力的以這種企業精神創造企業價值。

第三篇：早教市場的需求切入點分析

早教市場的切入點分析

（一）、針對家長的家庭教育

目前在早教行業涉及不多的主題。

孕前教育，營養 孕期營養 孕期運動

1到24個月育兒方案 育兒知識

嬰幼兒飲食注意事項 寶寶的營養食物 嬰幼兒輔食選擇 營養與成長 營養與智力 營養與性格

嬰幼兒貼身服飾選擇

目前早教行業涉及的課程：

第一章 學會生活、關愛他人，學會學習和思考

第一節

家長要扮演好的角色

第二節

“引導”孩子的藝術和技巧

第二章 “愛的教育”是最自然、最簡便的教子法 第一節 最好的引導技巧——“關愛法”

第二節 愛是教育的真諦

第三章 學會吃飯

第一節

高度重視孩子的吃飯問題

第二節

讓孩子養成良好的飲食習慣

第四章 學會穿戴衣服、收拾房間、勞動制作

第一節

怎樣讓孩子學會穿戴

第二節

怎樣讓孩子學會收拾房間

第三節

讓孩子學會勞動制作

第五章 喜愛勞動，養成鍛煉身體好習慣

第一節

健康是人生的第一財富

第二節

早期體育運動是人生一樁大事

第三節

怎樣發展孩子的體能技巧

第六章 獨立自主和節儉

第一節

窮人的孩子早當家

第二節

怎樣培養自主、獨立和節儉

第七章 上嬰幼園不哭

第一節

走向社會的第一步

第二節

讓孩子高高興興上嬰幼園

第八章 讓孩子獲得快樂

第一節 活潑開朗、善交朋友是快樂的源泉

第二節

培養孩子獲得快樂的能力

第三節

快樂天下父母心

第九章 過好生日和六一兒童節

第一節

不要讓生日變成“溺愛日”

第二節 不要把六一節當成“消費節”

第十章 關愛他人，關愛環境

第一節

愛心要從小培養

第二節

讓孩子學會關愛他人

第三節

讓孩子學會愛護環境

第十一章 讓孩子學會自制，增強意志力

第一節 要學會忍耐和等待，接受挫折和磨練 第二節 怎樣學會忍耐、克制和吃苦

第十二章 小朋友之間的矛盾和沖突

第一節

妥善處理小朋友之間的矛盾沖突

第二節

怎么對待處理孩子間的矛盾沖突

第十三章 讓孩子活潑聽話、積極向上

第一節

沒有不聽話的孩子

第二節

怎樣讓寶寶懂事、明理、聽話

第十四章 矯正不良心理和行為習慣

第一節

怎樣矯正孩子的不良心理

第二節

怎樣矯正孩子的不良行為

第十五章 家長應盡可能學點心理學

第一節

什么是人的心理

第二節

智能系統的心理品質培養

第三節

性格系統的心理品質培養

第十六章 胎兒的養育和熏陶

第一節

胎兒的養育、護理和保健

第二節

胎兒的心理熏陶

第十七章 養兒育女是一種樂趣

第一節

早教的特點

第二節

專家談養兒育女的體會

第十八章 父母的人生態度是最重要的早期教育

（二）、早教人力輸出

采用院校聯盟的模式，大學老師合作，建立早期教育類培訓，建立了強大的人才輸出網絡，將我們的學員（根據學員自身意愿）向全國各地的早教類機構推薦。（1）、《早期教育指導師》崗位培訓

是國家人力資源和社會保障部專門針對早教行業推出的早教老師崗位準入證。國家規定收費2880元，目前面向大學生及應屆畢業生，每人減免1900元費，只收取980元。

據國家統計，嬰幼兒教育行業是房地產行業之后的第二大朝陽行業。早教中心、親子中心以及其他早期教育類的服務機構在全國各地紛紛涌現，早期教育市場的發展已經勢在必行。

培訓對象？

目前，由于目前各院校沒有專門針對早期教育的學歷教育，而使得早期教育行業更加缺乏專業人才。而受過高等教育的大學生顯得更加炙手可熱。那么，大學生，選擇進入早期教育行業就業，成為一名早教老師，將是一個非常不錯的就業選擇。

什么是早期教育？

早期教育的核心理念是指0-3歲孩子的教育。在早教機構中，這種教育通過簡單的游戲活動，由早教老師指導家長完成這些活動，以達到對孩子相關方面的訓練和提高。

早期老師的工作內容？

在早教機構中，早教老師上課的對象是家長和孩子。家長帶著孩子來上課，在早教老師的指揮下，完成相應的課程內容。

一節早教課程時間為45分鐘。在這期間，一般完成4-5個游戲活動。人員配備一般為2人，一名主課老師，一名配課老師。早教老師的角色就像是一個樂隊的指揮，指揮家長配合你，而早教老師自己并不需要帶領孩子做什么。做好指揮就可以。

每節課程都有完備的課程教案，教案中基本都是游戲活動，早教老師只需將這些游戲活動合理的引出、指導家長配合完成即可。

早教老師的收入如何？

在北京等發達城市，一名早教老師基本工資3000-4000不等，每節課程都有課時費，一般是30元-50元，每位早教老師每周一般上7節課；除此之外，大多數早教機構還有業績獎勵。整體計算下來，每位老師每月的收入在4000元-10000多元不等。

優秀的早教老師除了在本單位代課以外，還有兼職代課的機會，每節課程的收入為200元--400元。

而在西安以及同類城市，一名早教老師基本工資1500-3000不等，每節課程都有課時費，一般是15元-20元，每位早教老師每周一般上5-14節課；除此之外，大多數早教機構還有業績獎勵。整體計算下來，早教老師每月的收入在2500元-6000元不等。

優秀的早教老師除了在本單位代課以外，還可以在別的早教機構兼職代課，每節課程的收入為100元--200元。

早教老師的發展前景怎么樣？ 早教老師崗位屬于技能崗位，技能崗位的收入高低完全是看個人技能的強弱。也就是說，在這個行業里代課時間越長，你的能力就越強，收入也就會越高，在行業內的名望也就越高，被更知名的機構“挖走”的可能性就越大。

所以說，早教老師的工作環境很簡單，靠能力賺錢。發展前景完全掌握在你個人手上，而不被其他的諸如復雜的人際關系、同事間的擠兌等等因素所影響。

工作不僅輕松，而且好發展，還穩定，這是很多崗位無法比擬的！

早教老師有怎樣的發展軌跡？

從一名剛畢業的大學生角度來講，有這樣的發展軌跡：

參加《早期教育指導師》培訓并取得證書

↓

從事助教（或咨詢）工作（在校生可進入早教機構進行實習）

↓

經過3個月-6個月的歷練

↓

成長為主課老師

↓

經過1年到2年時間，成長為早教行業精英

↓

可成為早教機構管理人員

(2)、國家兒童健康指導師職業培訓

兒童健康指導是人力資源和社會保障部在已頒布的《育嬰師》國家職業資格標準的基礎上，為進一步完善兒童及嬰幼兒教育和養護專業人員職業建設，進一步加強從業人員的職業管理，面向從事0歲-18歲兒童健康管理和指導的專業人員，最新發布的職業定名。

培訓對象：幼兒園、早期教育機構、小學、中學范圍內，教師、園醫、校醫、社區兒童家庭服務人員、校外輔導員；青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區服務機構；各醫院心理咨詢中心及兒科醫生等相關工作人員及其他從事或有志從事兒童工作的各界人士，以及關心孩子健康成長的父母們。

課程內容：

根據兒童健康指導的工作特點，設定了11個模塊的培訓內容：

1、兒童成長的基本生理規律；

2、兒童成長的基本心理規律；

3、兒童營養學基礎；

4、兒童營養健康指導操作；

5、兒童心理學基礎；

6、兒童心理健康指導操作；

7、兒童運動學基礎；

8、兒童體能健康指導操作；

9、兒童家庭教育基礎原則；

10、兒童家庭教育健康操作指導；

11、如何進行長期跟蹤和建立成長檔案。

(3)、《蒙氏核心課程》國家崗位培訓

瑪利亞蒙臺梭利的教育模式在全世界產生了深遠影響，事實已經證明了蒙臺梭利教育方法的科學性。目前絕大多數早幼教機構均已引進和傳播蒙氏教育理念。蒙臺梭利教育法的風靡，使得受過系統培訓，功底扎實的專業蒙氏教師需求量日益增大，為了滿足教育市場對蒙氏教師的迫切需求，國家人力資源和社會保障部教育培訓中心特開展蒙氏核心課程崗位培訓認證工作，對早幼教人員的從業資格提出了更加規范的要求和正確的引導。

一、課程優勢

1、讓學員充分、正確地了解蒙氏教育理念，獲得心靈感悟，掌握蒙氏教育的思想精髓和方法，詳細介紹蒙氏教具的操作方法，同時，贈送部分課程教案及相關資料。讓課堂所學和日常教學工作實現無縫銜接，不再出現培訓后依然不知道如何開展工作的尷尬情況。

2、《蒙氏核心課程》崗位培訓證書是目前唯一國家承認的蒙氏教師崗位證書，全國通用，有著其它任何證書無法比擬的權威性。獲證后可在國家官網在線查詢。

二、招生對象

1、各類早幼教機構的教學人員

2、幼師專業、學前教育相關專業，希望提升操作技能的學生

3、其它對蒙氏教育感興趣的人所有人士

三、報名資料 1、2寸藍底照片4張、1寸彩色照片1張；

2、身份證復印件2份，學歷證書復印件2份；

四、證書頒發

考試合格者將獲得由國家人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發的《蒙氏核心課程》崗位證書，全國通用，官方網站查詢。

(4)《育嬰師》國家職業資格證書

依育嬰員國家職業標準-職業概況

1.職業名稱

育嬰員

2.職業定義

主要從事0～3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。

3.職業等級

本職業共設三個等級，分別為：育嬰員（國家職業資格五級）育嬰師（國家職業資格四級）高級育嬰師（國家職業資格三級）。

4.職業能力特征

有愛心、耐心和責任感；口齒清楚、會講普通話；表達能力和溝通能力強；動作協調、靈活；有一定的學習能力。

5.基本文化程度

初中畢業。

6.培訓期限

全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：育嬰員不少于80標準學時；育嬰師不少于100標準學時；高級育嬰師不少于120標準學時。

7.培訓教師

培訓育嬰員、育嬰師的教師應具有本職業高級育嬰師職業資格證書或相關專業中級以上(含中級)專業技術職務任職資格；培訓高級育嬰師的教師應具有本職業高級職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。

8.培訓場地設備

理論培訓場地應具有可容納20名以上學員的標準教室，并配備投影儀、電視機及播放設備。實際操作培訓場所應具有40平方米和相關育嬰設備（嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配制及消毒用具、玩具、圖書、掛圖、手工制作教材及工具等）。

9.申報條件

——育嬰員（具備以下條件之一者）

(1)經本職業育嬰員正規培訓達到規定標準學時數,并取得結業證書。

(2)在本職業連續見習工作2年以上。

——育嬰師（具備以下條件之一者）

(1)取得本職業育嬰員職業資格證書后,連續從事本職業工作3年以上,經本職業育嬰師正規培訓達到規定標準學時數,并取得結業證書。

(2)取得本職業育嬰員職業資格證書后,連續從事本職業工作5年以上。

(3)連續從事本職業工作6年以上。

(4)取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中級以上職業學校本職業（專業）畢業證書。

——高級育嬰師(具備以下條件之一者)

(1)取得本職業育嬰師職業資格證書后,連續從事本職業工作4年以上,經本職業高級育嬰師正規培訓達到規定標準學時數,并取得結業證書。

(2)取得本職業育嬰師職業資格證書后,連續從事本職業工作7年以上。

(3)取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能 為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。

(4)取得本職業育嬰師職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生,連續從事本職業工作2年以上。

（三）、母嬰產品的整合（搬客平臺）

網絡購物年齡22-35歲。

1.日用品：20% 可供選擇品牌：貝親、布朗博士 湯美、NUK 新安怡 喜多、努比、愛得利 比親 小石頭 聰明谷

品種：奶瓶、奶嘴、喂藥器，吸鼻器，吸奶器、嬰兒牙刷、安全指甲剪、奶瓶蓋、棉簽、學步帶、護手套、護腳套、護臍帶、干發帽、奶瓶刷、水壺、安全別針、安撫奶嘴、溫度計、寶寶傘、咬牙器、寶寶爽身巾、防撞器、泡沫地板、吸壁碗、浴擦、浴架 浴盆、奶瓶消毒鍋、奶瓶干燥架 保溫筒 保溫奶瓶 嬰兒手帕 嬰兒手巾 軟頭湯匙 溫度計奶瓶 2.服飾：20% 內衣：嬰之谷 童泰、拉比、哈奇、貝貝利安 小富蘭克、蓓寶、多比兔、牧羊娃、寶藝小素材、心適貝貝、下一代、品種：偏開衫、和尚服、背心、肩開式內衣、罩衣、綁帶無袖、護手套裝、翻領套裝、肚圍、肚兜、棉裝！3.外套：

外貿產品和二線品牌 4.床上用品：8% 可供選擇品牌：幫寶適 媽咪寶貝 安爾樂 好奇 綜合品牌

品種：紙尿褲、尿不濕、睡袋、定型枕、隔尿墊巾、藺草席、滲液毯、空調被、小方被、母嬰蚊帳、棉紗尿布、防蹬被、披風、蠶沙枕、尿褲、床圍、5.洗護：15% 可供選擇品牌：強生 愛護 嬰姿坊 菲麗潔 小浣熊 寶寶金水

品種：熱痱粉、爽身粉、沐浴露、防曬霜、潤膚油、防蚊液、洗發液、寶寶金水、護臀霜、嬰兒香皂、濕巾、滋潤霜、驅蚊露、洗發沐浴液、車床：10% 學步車、助步車、搖擺車、推車、健身車、童車、車后座、防雨篷、汽車安全座、童床、電動搖籃！6.食品：10% 可供選擇奶粉品牌：雅培 美贊臣 惠氏 美可高特 森永 雀巢 澳優 美索 國產的：雅士利 多美滋 光明 伊利 貝茵美 味全 圣元 完達山 蒙牛 南山 太子樂 秦俑 明一 龍丹 施恩 飛鶴

可供選擇保健食品品牌：合生元 葆必智 金元康 貝智康 好益生 優你鈣 奧吉康 日月乳珍 培芝初乳、挪亞 清火寶 母貝健 晶菊花 蓋笛欣 蕊盛蕊 奶喃 康惠寶 7.鞋帽襪：5% 可供選擇品牌：統統 比士尼 美靈兒 綜合品牌

軟底鞋、帶響鞋、棉鞋、防滑襪、反口襪、生態襪、薄襪、太陽帽、海盜帽、套帽、初生帽、涼帽 8.玩具：7% 可供選擇品牌：迪孚 百利威 智高 綜合品牌 塑料玩具、毛絨玩具、木制玩具、布藝玩具、9.媽媽用品：4% 產后束腹帶、保胎帶、背包、防輻射肚圍、媽媽包、胎教磁帶、孕婦托腹褲、哺乳文胸、孕婦內褲 防溢乳墊、防輻射內衣 孕婦裝 10.書籍：5% 品種：嬰兒畫報、小手撕不破、掛圖、智力拼圖、翻翻樂、立體畫、媽媽講故事、全能寶寶、媽媽書籍兒歌磁帶、彩色畫寫板、11.禮品：3% 童泰、小靈稚 人之初、寶藝、12.綜合用品：3% 手足印、寶寶相冊、果汁機、理發器 退燒貼、游泳池、游泳圈

（四）與家政行業的結合

1、帶小孩的家政人員的培訓與輸出

第四篇：以整頓學生儀容儀表為切入點,抓好學生行為規范

以整頓學生儀容儀表為切入點,抓好學生行為規范

江建新

摘要：現代的中學生由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵擋不住不良環境的誘惑，學生一味地追求“時尚”，本末倒置，不把心放在學習上。學校可以以整頓學生儀容儀表為切入點，重抓學生行為規范，養成良好的行為習慣。

關鍵詞：儀容儀表

行為規范

時尚

個性

愛美之心人皆有之。中學生追求美，講究儀表，打扮靚麗一些，是可以理解的。可現在的學生總有少數人一味地追求“時尚”，男女同學都在頭發上玩起了創新，燙、染發，剪理怪異發式、蓄留長發、男生碎發等；女生個個穿的模特兒，男生耳朵上穿的孔比女生多，有些學生看上去男孩子像女孩子，女孩子像男孩子。穿著打扮完全與《中學生日常行為規范》相違背。

針對這一現象我校每個學期學校德育處曾三令五申地提出整改，各班班主任也認真做過工作，但結果是總有部分同學在儀容儀表上張揚所謂“個性”，與學校和班主任對著干，逆反心理嚴重；還有部分同學比較“聰明”，跟老師打起游擊戰。嚴打治表不治本，整頓學生儀容儀表是學校和每位老師長期工作，儀容儀表不僅僅是學生外表打扮的事,而是學生內心表現的一方面,學校和班主任更以整頓學生儀容儀表為切入點,了解學生內心想法,抓好學生行為規范。

儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面，是一個人精神面貌的外觀體現。容貌雖是天生的，但后天得體的修飾可以盡限一個人的非凡氣質，一個人的發型、妝容可以體現一個人的性格特征、審美觀點和情趣。一般說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀容必須是符合他的年齡特征、身份和職業要求以及特定場合的，只有這樣，才可以在自己的儀容儀表達到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會或群體的普遍認可和接受，才可以使自己真正變的更美、更靚，這是一學習個人獲得他人良好印象和溶入主流社會和個人走向成功的重要因素之一，不可小看。

中學生作為發展中的人，在發展自身的各種素質的同時，必然會面對如何裝扮自己，使自己外表形象既體現中學生高尚的審美情趣和健康的人格，又展現自身的良好的精神風貌和文化素養的問題。那么，中學生到底應該具備怎樣的外表形象呢？在《中學生日常行為規范》針對中學生儀容儀表有明確規定：

一、儀容儀表基本要求：整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。

二、儀容儀表細則。

1、男同學不得留長發，不得剃光頭，不得染發、燙發，不理碎發，做到前不

掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不留怪發型。

2、女同學要求理運動短發或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發、燙發、染發，不理碎發，不梳怪發型。

3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，尤其是褲腿不能有口袋和吊帶，不盲目追求名貴服飾。

4、不得佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。

5、不得穿拖鞋進入校園，女生不得穿高跟鞋。部分同學由于受到各種不良環境的影響，所以才會本末倒置，把珍貴的青春時光浪費在了這些華而不實的修飾上，無視《中學生日常行為規范》中的規定。

影響學生生儀容儀表環境主要有兩個：

一、社會環境的影響。我國近幾年經濟發展很快，人民的生活水平奔小康，但忽視了精神文明，整個社會不良現象越來越多，對學生的影響越來越大，學生一味地追求“個性”，不分好壞，特別崇拜一些叫什么星的時尚打扮，頭發染得花花綠綠，衣服也穿得不倫不類。甚至沾染社會不良風氣，既影響了自身的形象，也耽誤了學業。

二、家庭環境的影響。不少家長把孩子送到學校，就算完事，徑自去上自己的班，掙自己的錢，修自己的“長城”，只是到學期結束來關心一下子女的成績，其余一概不過問。還有，社會的轉軌也給家長巨大的心理壓力，導致現在的家庭教育容易出現一些變異和偏差：（1）殘缺不全型。由于社會化分工以及價值觀的重新整合，逐步攀升的離婚率和一些家庭出現的意外變故，使“不完全家庭”（父母離異，一方死亡等）的學生數在逐年上升。在這些家庭中，其直接監護人的失去或不完整狀態以及隔代親情的溺愛，使學生的家庭教育弱化或者干脆出現真空。（2）放任自由型。競爭使下崗成為一種窘迫，有的學生家長忙于做生意或應酬，他們無暇顧及子女的學習。有相當多的家長對子女教育采取放任不管的態度，他們不關心、不過問，也很少和子女溝通交流，一切任其自然發展。如此扭曲的家庭教育環境，學生的心理發展必然要受到不同程度的不良影響。他們容易形成自卑、逆反、閉塞、放縱和報復等不良心理，最后發展成為較嚴重的心理障礙。這其中絕大部分同學是通過“個性張揚”的儀容儀表展示出來。

學生不是一時沖動去追求“時尚”，而是長期心理積累的表現。這些同學就是學校和班主任最頭痛，他們不僅僅在儀容儀表上表現“個性”，在其它各方面都會表現“個性”。學校校長在班主任會上說：“一個班里的學生‘頭’都管不下來，怎么管好一個班級？”是的，看上去一個學生頭發是最好管的，叫他去理，不行，班主任親自動手剪。班級管理不能用簡單粗暴的管理方式，強扭的瓜不甜，就算強行將其頭發理了，也不一定能磨滅學生自我的審美觀念，可能還會激化

學生內心的叛逆情緒。按照埃里克森的心理社會發展理論，個體人格發展是自我與社會環境相互作用的結果。個體一生的人格發展分為8個順序關聯階段，不同年齡階段經歷不同的心理“危機”，發展的過程就是化解危機的過程。能否形成良好個性、健康心理，取決于能否順利解決危機。12～18歲的發展危機是“角色同一對同一混亂”。所謂“角色同一”，指有明確的自我概念和追求目標；“同一混亂”指不識自我、不明方向。

促進實現“角色同一”的教育方式是鼓勵、引導青少年用自己的大腦思考，學會選擇、學會擔當，逐漸形成積極的世界觀、人生觀、價值觀。人類在進步，文化在融合，觀念、習俗、規范也在與時俱進。惟有內心的準則，是引領個體順應社會變化、找到合適定位、追求自我實現的永恒明燈。實現了“角色同一”的個體，是個性化和社會化協調發展的人，是社會和諧、文明、進步的要素。教育管理若憑借權威，強制使用單一模式禁錮學生，不僅會抑制其分辨能力的發展，瓦解個體同一感，還可能導致處于心理叛逆期青少年的對立行為，長期積累，將演化成抵觸一切外在規矩，甚至形成反社會的病態人格。所以,我們應該把更多的精力放在引導學生樹立正確的審美觀上。美是什么？美是給人愉悅的體驗和感受，儀容儀表美首先要給人以美好的感受，自己覺得美不一定是美的，但大多數人感受到了和諧與美好的時候，才可以說是美的。可是，個別同學的儀容儀表卻給了別人不倫不類的感覺，如：男生留一頭不怎么干凈的長發或刺猬式的頭發，一件敞開的校服披在身上，里面露出一大截花T恤，女生一頭蓬亂的染成雜色的頭發或卷發，穿著低胸的吊帶上衣，腰間系著一條8厘米寬的人造皮革腰帶，露著小腹部，下穿低腰牛子褲，腳踏拖鞋，他們的身上還掛滿各種廉價的飾品，等等。你說這美嗎？這只能反映一個人的審美情趣的底下和庸俗，自然和諧的才最美，心靈的純凈才是最高境界的美。

我在自己所帶的班里做了一個實驗,現在女同學都喜歡長發,而且拉的直直的,確實漂亮多了。但是去仔細想想,發現對學習有非常大的影響，我就在班里下了定了一條班規：在班里女同學必須把頭發扎起來。看起來也非常好執行的一件事，學生也非常容易做到。事實并非如你所愿，沒有一個女同學是自愿去扎，只是每次看到我在了，才不情愿地去扎，所以，現在每天早上起床我班里有一道風景線，大部分女同學在班里梳頭扎頭發。可以只要學生知道我不在時，她們就會把頭發披下來自我欣賞。后來我一個個找來談心，讓她們從心里意識到利與弊，什么叫真美，還與家長溝通共同做思想工作，最后才做到我在與不在都能自覺把頭發扎起來，而且能在寢室里就扎好才到班里。

人們只有樹立了“以真為美、以善為美和以純樸為美”的正確審美觀,，正確、健康、恰當的理解的“美”的概念，那么自然會表現出良好的儀容儀表。人的意識決定人的行為，要抓好學生行為規范，必須從學生意識抓起，讓學生養成良好行為習慣。班級管理是方方面面的，但想把把件事都一起抓，是不現實的。班主任為何不抓住學校整頓儀容儀表為切入點，抓好學生的行為習慣。

參考文獻：

1、《中學生日常行為規范》

2、（美）Jerry M.Burger:(2004)《人格心理學》（第六版），陳會昌等譯，中國輕工業出版社，第五章，第78-82頁。

3、杜夫海納《審美經驗現象學》中譯本，文化藝術出版社1992年版

第五篇：抓好黨建工作 提升執法水平

抓好黨建工作 促進依法行政

稽查部門承擔著打擊制假售假違法行為，助推質監工作開展的重要職責，在規范和整頓市場經濟秩序，服務地方經濟發展中發揮著重要作用。目前稽查支部現有黨員21名，切實加強黨建工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，推動稽查執法工作開展特別重要，也是稽查黨支部需認真研究的課題，近年來，就這方面的工作，稽查支部作了有益的嘗試，發現存在的一些問題，采取了一些好的措施，現在談談我們的一些做法。

一、目前稽查支部黨建工作存在的一些問題和不足

近年來，稽查黨支部按照局黨組的部署，充分發揮黨組織推動工作、凝聚人心的重要作用，有力促進了稽查工作質量和效率的提高。但面對稽查工作和黨建工作發展的新形勢、新情況、新要求，在組織建設、黨員隊伍建設上還存在以下問題：

1.經濟社會的深刻變革和意識形態的開放性、多元化，影響和沖擊著黨員干部的思想認識與行為。在我國推進市場經濟、深化改革開放的過程中，各種經濟利益體在博弈，各種外來的、內部的思潮在相互滲透和碰撞，必然影響到稽查人員的思想認識和行為。部分黨員干部的理想信念受到沖擊，價值觀念呈現出多樣化和復雜化的趨勢，特別容易誘發自由主義、享樂主義、拜金主義等錯誤思想，加之稽查部門作為執法部門，往往處于打假制假矛盾的焦點，稽查人員直接面對制假售假人員，遭受不健康思想侵蝕的機會較多，這些都給加強黨的思想建設提出了更高的要求。因此，在變革加快、誘惑增多的情況下，如何確保地區稽查黨員在復雜多變的形勢面前明辨是非，堅定信念拒

腐防變，順利完成各項工作任務，是當前地區稽查支部黨建工作的一項緊迫又現實的課題。

2．黨建工作與稽查工作融合不緊密，存在“重業務輕黨建”的現象。部分黨員對黨建工作認識不到位，忽視黨的工作在質監稽查工作中的重要位置，認為稽查部門是業務部門，抓好打假工作就好了，存在重業務輕黨務的問題。表現在對黨建工作投入精力不多，存在顧此失彼、厚此薄彼的現象，對黨建工作、黨員隊伍的新情況、新問題、新特點研究不夠。有時對黨建工作與文明創建、團隊建設等工作整合不夠，存在被動應付的現象。此外，黨務工作教育培訓相對較少，少數黨建工作者和黨員干部的思想水平、業務素質和解決具體問題的能力，與黨建工作的新形勢、新要求不相適應。

二、針對存在的問題，稽查部門采取的措施

黨建工作存在的問題，削弱了稽查局黨組織的戰斗力，影響著黨員隊伍建設，稽查支部采取了有力措施加以解決，使稽查黨建工作適應形勢的發展和要求，我們主要做了幾個方面的工作。

1.注重素質建設，在增強黨性修養上下功夫。我們以支部黨員隊伍思想建設為切入點，開展貼近實際、形式多樣的思想教育活動。一是我們積極參加局機關組織的年初冬訓學習，認真聆聽黨校老師關于當前經濟發展的形勢報告、職能科室同志有關業務知識的講座以及多位國學大師關于修身、養性的視頻講座。二是我們積極組織自學，利用局組織的大黨課以及大隊自己組織的業務學習期間，積極開展思想教育學習，通過思想溝通、聽取報告講座、接受黨性教育等措施，消除黨員思想認識誤區，改變消極、落后的思維模式，著力提升黨員思想境界；三是以業務建設為著重點，組織稽查同志開展專業知識和業

務技能學習培訓，定期開展案例分析交流等實踐鍛煉活動，積極參加上級組織的各類培訓，把黨的建設滲透到稽查業務工作中去，努力提高黨員隊伍專業素質和工作能力。總之通過支部堅持不懈的努力，讓黨員干部增強黨員意識、加強黨性鍛煉，在實際工作中發揮先鋒模范作用，做到帶頭提高執行力，帶頭維護質監形象，帶頭創先爭優，不折不扣地執行各項工作紀律和規章制度，圓滿完成上級布置的工作任務。

2.堅持強基固本，在增強稽查支部黨組織凝聚力和活力上下功夫。我們堅持抓基礎不放松，建設堅強有力、凝心聚力的黨組織。清除“重業務、輕黨務”的現象，把黨的工作與稽查業務工作緊密結合起來，使黨組織的觸角延伸到稽查工作的方方面面。從有利于加強黨員管理、有利于發揮組織功能出發，建立健全黨組織，進一步加強黨支部建設、黨小組建設。以開展創先爭優活動為契機，結合稽查工作實際，深入開展創先爭優活動，圍繞工作目標抓落實，強化進位爭先、相互趕超的意識，進一步增強稽查支部的創造力、凝聚力。加強黨務知識培訓，逐步建立黨性強、作風正、工作能力強、有群眾威信的黨務干部隊伍。稽查研究支部認真貫徹發展黨員工作的十六字方針，高標準、嚴要求落實發展黨員工作。為了確保入黨黨員的質量，支部嚴格進行把關，發現好的苗子，了解他們的入黨愿望，積極進行引導，幫助他們在思想上和工作中積極要求上進，切實做好入黨積極分子的教育和培養工作，保證黨員發展工作始終在正確的軌道上運行。通過對近幾年新黨員的觀察，這些黨員都能在工作中以黨員的標準嚴格要求自己，在業務工作中兢兢業業，以身作則；生活中嚴以律己，誠懇待人。起到了黨員的模范帶頭作用。

3.推進反腐倡廉，在增強稽查支部黨員隊伍免疫力上下功夫。黨風廉政建設是黨建工作的一項基本任務，稽查部門是質監部門的行政執法機構，肩負著打擊制假售假違法行為的重任，但是稽查部門在案件查處以及案件裁量中往往也具有一定的權利，在案件處理過程中往往遇到當事人或行政相對人的利益誘惑，如何才能增強反腐倡廉的能力，自覺抵御各種各樣的誘惑，稽查支部要按照局黨組的要求，切實加強對行政執法的監督，特別是要求黨員干部要帶好頭，起到模范表率作用，同時完善懲防體系，以預防預警機制建設為重點，扎實推進黨風廉政建設，著力保障稽查隊伍清正廉潔。

稽查大隊 2011年6月13日