第一篇：部編教材八年級上冊第三單元語文測試題及答案

部編教材八年級上冊第三單元語文測試題

班級:_________ 姓名:_____________ 得分：________

一、選擇題（14分）

1.下列加點(diǎn)的字注音沒有錯誤的一組（）．．．．A.略無闕（quē）處 不見曦(xī)月 屬(shǔ)引凄異 ．．．B.夕日欲頹（tuí）未復(fù)有能與（yǔ）其奇 互相軒邈（xuān miào）

C.東皋薄(báo)暮望 徙（tú）倚欲何依 鳶飛戾(lì)天者 D.急湍tuān甚箭 水皆縹(piǎo)碧 白云千載(zǎi)空悠悠 2.下列句子中沒有錯別字的一組是（）．．．．．A.兩岸石璧，五色交輝。青林翠竹，四時具備。B.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍 D.實(shí)是玉界之仙都。

3.下列各句中加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）．．．．A．對每一個莘莘學(xué)子來說，中考既是初中學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，更是攀登人生之塔的．．．．又一個起點(diǎn)。

B．在暑期社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受到天倫之樂。．．．．C．氣勢恢宏、美輪美奐的故宮，見證了風(fēng)雨中無數(shù)起起落落的歷史變遷。．．．．D．站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦．．．．和無奈。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A.春節(jié)晚會上小沈陽的精彩表演，獲得了廣大觀眾的贊頌。

B.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，市民文明素質(zhì)的高低，都是經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

C.通過社會實(shí)踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

D.各級政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故再次發(fā)生。

5.下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是()．．①稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。

②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。

③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。

④西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)。

⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。

A.①④⑤③②

B.②③④①⑤

C.③①④⑤② D.②③④⑤① 6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）．．A．你是喜歡背誦《與朱元思書》？還是喜歡背誦《三峽》？ B．“這篇課文是一篇絕好的吟詠山水的抒情散文，”他說：“不背才可惜呢！” C．蘇軾盛贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。D．這首詩描繪了水面初平、鶯爭暖樹、燕啄春泥的春天忙碌圖。7.下列文學(xué)常識說法不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注校正》。作者酈道元，北魏地理學(xué)家。

B.蘇軾，宋代文學(xué)家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍因在文學(xué)成就方面很高，被人稱為“三蘇”。

C.駢體文是以雙句為主，講究對仗和聲律，與散文相對的的一種韻文。《與朱元思書》就是一篇駢體文。

D、律詩是近體詩的一種。通常的律詩規(guī)定每首八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。首聯(lián)、頷聯(lián)的上下句必須是對偶句。崔顥的《黃鶴樓》是一首律詩。

8、古詩文填空。（7分）?，山山唯落暉。

?晴川歷歷漢陽樹。③，煙波江上使人愁。④，誰家新燕啄春泥。

⑤ 山隨平野盡，___________________。⑥《記承天寺夜游》中 寫月景卻不見月字的句子是 ___________ ________ _________________ ,_____________________。（2分）

二、閱讀題（48分）

（一）【使至塞上】（王維·唐）

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9．從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。(3分）

答： 隨風(fēng)而去的“征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，也是遠(yuǎn)赴邊塞的詩人自己的寫照；詩人以“蓬”、“雁”自比，從中透露出詩人內(nèi)心憂怨難言的激憤抑郁之情。

10．用自己的話描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。（3分）

【參考答案】 烽火臺上燃起的一道孤煙在廣闊的沙漠上沖天而起，蜿蜒曲折的黃河將落日映襯得更紅更圓。

_____________________________________________________________________

（二）【渡荊門送別】唐·李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

11.從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。

（3分））（3分）示例：本句運(yùn)用了比喻，夸張的修辭手法（1分）將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡（1分），生動形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗（1分）。（意對即可）（______________________ _____________________ 12.詩句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分））憐：喜愛（1分）抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的喜愛、思念之情。（2分）

_____________________ ___________________

（三）閱讀文言文，回答下列問題。（17分）

三峽 酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌 曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 13．解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）

①兩岸連山，略無闕處（）②至于夏水襄陵 ．．（）③或王命急宣（）④絕 多生怪柏 ．．（）⑤良多趣味（）⑥故漁者歌曰 ．．（）

14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)① 非亭午夜分，不見曦月。

_____________________________________________________________ ②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

__________________________________________________________________

15．酈道元堪稱寫水的高手，他用“，”描寫水勢盛大，又用“，”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊(yùn)豐富。(用原文的語句填空)(2分)

16．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)?(3分)【一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(diǎn)。（答對l點(diǎn)得1分，全對得3分）】

（四）閱讀文言文，回答下列問題。（15分）

與朱元思書 吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

17．解釋下列加點(diǎn)的字。（5分）①風(fēng)煙俱凈，天山共色（）． ②從流飄蕩，任意東西（）． ③夾岸高山，皆生寒樹（）．． ④爭高直指，千百成峰（）． ⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）．18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)①急湍甚箭，猛浪若奔。

____________________________________________________________________ ②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

19.閱讀全文，文中所寫的山水“獨(dú)絕”在哪里？”（4分）

山奇：高聳、陡峭、群峰相連 山間景色幽美，樹木森森 鳥鳴和諧

水異：清澈見底、水流湍急

_____________________________________________________ ___ _

20.寫作。以下兩個作文任選一個寫作。（35分）

(1)生命里有了堅定的信念之花，困難就變得渺小；生命里有了希望之帆，目標(biāo)變得切近；生命里有了風(fēng)雨之歷練，人生就變得堅強(qiáng)-----請你以“生命里不能沒有_______________”為題，寫一篇600字以上的作文。

(2)藝術(shù)家羅丹說“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，生活中有很多美麗的風(fēng)景，有很多美麗的故事，有很多美麗的場景-----請你以“這里的____________最美”為題，用筆把觸動你心靈的美麗寫出來，寫一篇600字以上的作文。

第二篇：部編八年級語文上冊第三單元測試題

部編人教版八年級上語文三單元測試

一、基礎(chǔ)知識

1、讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項(xiàng)（）A．水皆縹碧（piǎo）

天山共色（sè）橫柯上蔽(kē)

鳶飛戾天（lì）B．泠泠作響（líng）

急湍甚箭（shèn）

夾岸高山（jiā）窺谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）

一百許里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相軒邈（miǎo）任意東西（rèn）鳶飛戾天（yuān）好鳥相鳴（xiāng）

2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.銳不可擋

針砭時弊

晶瑩剔透

出類拔萃 B.頂力相助

帶罪立功

以逸代勞

變本加利 C.一枕黃梁

鞠躬盡瘁

別出心裁

挺而走險

D.立竿見影

名聲鵲起

銷聲匿跡

通宵達(dá)旦

3、下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．奇山異水，天下獨(dú)絕

猿則百叫無絕

B．水皆縹碧，千丈見底

疏條交映，有時見日 C．自富陽至桐廬一百許里

自非亭午夜分不見曦月 D．負(fù)勢競上

橫柯上蔽

4、下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A．疏條交映

B．望峰息心

C．任意東西

D．乘奔御風(fēng)

5、下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A． 江山／代有／才人出，各領(lǐng)／風(fēng)騷／數(shù)百年。B． 自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／勝春朝。C． 今夜／偏知／春氣暖，蟲聲／新透／綠窗紗。D． 烽火照／西京，心中自／不平。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A.宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。

B.中央發(fā)布的“一號文件”指導(dǎo)三農(nóng)工作，猶如“金牌”照亮了中國三農(nóng)巨變之路。

C.河的對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山。

D.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

7、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。B．學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

二、閱讀理解

（一）對比閱讀以下兩篇文章，完成下列題目：

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》

注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。

8、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、四時俱備

前人之述備矣

B、遂葺宇其上

擇其善者而從之。C、仆去月謝病

秦王色撓，長跪而謝之日 D、未復(fù)有能與其奇者 邑人奇之

9、展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（4分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

10、兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）

11、對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分）

（二）對比閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，完成下列題目：

[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間 千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）

[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。

所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。??是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

12、解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕： ②或王命急宣。或： ③不以疾也。疾：

④然十二峰者不可悉見。悉：

13、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

14、[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？（4分）

15、[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）

（三）閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》，完成16——20題。《與朱元思書》

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸 高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。《與施從事書》

故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛

之鳥，千翼競來；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④。【注釋】

①漢：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。

④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會有所感悟。信足，的確，確實(shí)。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。

16、解釋加點(diǎn)字。4分

①猛浪若奔

②互相軒邈 ③橫柯上蔽

④千翼競來

17、翻譯句子。4分

①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

②鳶飛戾天者，望峰息心。

18、《與朱元思書》寫作者坐船游覽富春江，“從流飄蕩，任意東西”，看似沒有固定的方向，實(shí)際上作者的游覽是有固定方向的，證據(jù)是“

”（1分）

19、作者是如何有層次地描繪“異水”的？（2分）

20、從感官系統(tǒng)看，上面兩文都從

角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發(fā)了

之情，《與施從事書》中能證明這一點(diǎn)的句子是

。（4分）

（四）閱讀《與朱元思書》，完成下列題目：

21、下列分析有誤的一項(xiàng)是（）A.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。一靜一動。細(xì)致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。

B.“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。

D.第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳?shù)铰浴?/p>

22、下列句中未用對偶這一手法的是（）A.泉水激石??成韻 B.蟬則??無絕 C.鳶飛??忘返 D.夾岸??寒樹

23、下列說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。

B.從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。

C.作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

D.“鳶??返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。

24下列對本文的解說與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。

D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。

（五）閱讀《水調(diào)歌頭.明月幾時有》，完成下列題目：

《水調(diào)歌頭.明月幾時有》 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

25、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

26、對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

27、下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

D.下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。

28、談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。(4分)

三、綜合運(yùn)用

29、請你從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。4 寫“山”的：

寫“水”的：

30、明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號把徐文長的意思表現(xiàn)出來。4 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

31、《與朱元思書》語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色；用“箭”和“奔”來比喻水流之迅急；用“競”和“爭” 來形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。請學(xué)習(xí)本文的寫法，運(yùn)用比喻的修辭手法寫兩句描寫秋天的話。4

四、課外閱讀 落葉是疲倦的蝴蝶

①夕陽老去，西風(fēng)漸緊。

②葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。

④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸來而晃動。對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個，終點(diǎn)也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

⑦我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。

⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

⑨遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里 沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來，找到了天堂的我也要?dú)w來。

⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

⑿天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

⒁母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。(選自 2007年第 1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節(jié)。)

32、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫落葉，你認(rèn)為作者想借此表達(dá)什么?為什么要這樣表達(dá)?(4分)

33、請你寫出⑧段畫線句的含義。(3分)

________________________________________________________________

34、請你從文中選取一個富有修辭特色的語句進(jìn)行賞析。(不少于 60字)(4分)

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

35、⑨段中畫線句與我們傳統(tǒng)觀念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入，請你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

參考答案：

1——7

CDBADCB

7、刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。8答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）評分：共2分。

9答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。

10．答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。評分：寫法1分，作用1分，共2分。

11答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理

12①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）

13①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）

14［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。（4分，各2分）15對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內(nèi)容的得2分）

16①奔，奔馬。②軒，向高處伸展。③柯，樹枝。④競，爭。17略 18.自富陽至桐廬 先用寫江水的靜態(tài)，突出其清澈的特點(diǎn)（1分）；再寫江水的動態(tài)，突出其湍急奔騰的氣勢（1分）。

20視覺（1分）熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利（2分）“信足蕩累頤物，悟衷散賞”（1分）《與施從事書》翻譯

在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄，綠樹 濃密，山路崎嶇。鳥兒競相飛來，千翼相連；口渴了來喝水的猿猴，成群結(jié)隊(duì)，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女蘿鋪成了小路。即使風(fēng)雨交加，前程艱難，也不更改自己的氣節(jié)。在這么優(yōu)美的環(huán)境里，的確可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。21——27

DDAAABC 28答案：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。

29示例：寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”“采菊東籬下，悠然見南山。”寫“水”的：“白日依山盡，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。” 30.示例：下雨天，留客天。留我不？留！

32、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動地表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的眷念和對母親的深切懷念。

33、母親的辛勤勞動使家里越來越殷實(shí)(富有)，但歲月(年紀(jì))和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來越矮”。(意近即可。)

34、示例：“那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運(yùn)用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動地寫出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開頭形成對比和呼應(yīng)，深化了文章主題。(摘抄出運(yùn)用了修辭的句子得 1分，能寫出表達(dá)效果得 3分。)

35、示例：無論我們在外面闖蕩世界成功與否，心里都要永遠(yuǎn)裝著自己的家鄉(xiāng)和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉(xiāng)”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚(yáng)。

第三篇：人教版語文八年級上冊第三單元測試題(附答案)

河南宏力學(xué)校2015級綜實(shí)班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4

11.中國石拱橋

一.字音、字形、詞義 1.字音

記載_____ 下載_____ 一年半載_____ 暴漲_____ 頭昏腦漲_____ 張鷟_____ 勻稱_____ 朝野僉_____載

2.字形

雄kuà____

雄zī____

cán____ sǔn_____

古pǔ_____ 推ch?ng_____ w?i_____妙w?i_____ xiào_____

巧妙ju?_____ lún_____

hú_____ xíng_____

橋liáng_____

yōu_____久

huī_____復(fù)

橋dūn_____

鋪qì_____

jì_____念

diāo_____刻

和xi?_____

就地取cái_____

xiáo_____ 河

序幕_____ dǒu_____坡 tú_____勞

lú_____溝橋

lì_____道元

3.詞義 惟妙惟肖： 巧妙絕倫：

二.文學(xué)常識

1.五種表達(dá)方式分別是___________、___________、___________、___________、___________。

2.說明文是以___________為主要表達(dá)方式，以說明事理或闡釋事理為主要內(nèi)容的文章，說明文有三個顯著特點(diǎn)：_________________、_________________、_________________。

3.常見的說明順序有三種：_________________、_________________、_________________。

4.列舉常見的十種說明方法：___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。5.茅以升（1896—1989），中國________________家、教育家，他主持修建了____________________兩用橋，并編寫了《____________________》《____________________》。

三.核心知識點(diǎn)

1.中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.概述下列4句話中加點(diǎn)詞的作用。①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

．．②《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。．．．．③我國的石拱橋幾乎到處都有。

．．④（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石橋。．．___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.盧溝橋 一稱“蘆溝橋”。在北京市豐臺區(qū)，跨永定河（舊時稱盧溝河，一稱蘆溝河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正統(tǒng)九年（1444年）重修。后毀于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。為北京現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。長266.5米，寬約7.5米，由十一孔石拱組成。橋側(cè)建有石欄，上有精刻石獅485個。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆帝題“盧溝曉月”漢白玉碑。為“燕京八景”之一。橋東附近有宛平城，1937年“七七事變”從這里開始。建有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和紀(jì)念碑。為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。其旁另建有新橋。（選自《辭海》，上海辭書出版社1999年版）

《辭海》對盧溝橋的介紹，與課文里的相比，多了哪些內(nèi)容？你是否因此覺得課文里對盧溝橋的說明不夠全面？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

12.橋之美

一.字音、字形、詞義 1.字音

著_____重 煞_____風(fēng)景 發(fā)悶_____ 悶_____熱 煩悶_____ 強(qiáng)_____勁_____ 勁_____旅 勁_____敵 勁_____頭 脂_____粉

2.字形

Yí_____和園 zhù_____足 口wěn_____ m?i_____介 cuī_____ huǐ_____ xiāo_____ hún_____ sha_____影 險jùn_____ 襯tuō_____ lǒng_____ tǒng_____ qua_____橋 zhān_____前顧后 yùn_____育 點(diǎn)zhuì_____ cāng_____ máng_____

3.詞義 駐足： 煞風(fēng)景： 史詩： 銷魂:

失之毫厘，差之千里： 二.文學(xué)常識

吳冠中（1919-2010），江蘇宜興人，當(dāng)代________家、__________家。

13.蘇州園林

一.字音、字形、詞義 1.字音

因地制宜_____ 重_____巒_____疊嶂_____ 對稱_____ 琢_____磨

2.字形

xuān_____ xia_____

màn_____ yán____

qiū_____ha____

lín_____ xún_____

l?u_____ kōng_____

河南宏力學(xué)校2015級綜實(shí)班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4 qiáng_____

wēi_____

因地制yí_____

ch?ng_____ luán_____ di?_____ zhàng_____

tǎng_____若

自出xīn_____ cái_____

映chan_____

pān_____登

寬chǎng_____

líng_____ l?ng_____

zāi_____種

jì_____ m?_____

依bàng____

zhu?_____ m?____ yōng_____俗

zhēn_____ zhu?_____

回láng_____ léi_____同

高低qū qū________ 一fú_____畫 名fù_____其實(shí) 景zhì_____

3.詞義 軒榭： 嶙峋： 鏤空： 因地制宜： 重巒疊嶂： 倘若: 自出心裁: 依傍: 琢磨: 斟酌:

二.文學(xué)常識

葉圣陶（1894-1988），原名__________，現(xiàn)代著名作家、__________家、編輯家。代表作有長篇小說《__________》，童話集《__________》等。

三.核心知識點(diǎn)

1.文章的結(jié)構(gòu)是什么？

__________________________________________________________________________________________ 2.蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.課文分別從哪幾個宏觀角度及那幾個微觀角度來具體說明蘇州園林的特點(diǎn)的？ 宏觀角度：__________________________________________________________________________________________微觀角度：_________________________________________________________________________________________ 4.“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。”這段話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.故宮博物院

一.字音、字形、詞義 1.字音

斗_____拱_____ 積攢_____

攢_____聚

琉_____璃_____ 蟠_____龍 額_____枋_____

2.字形

鳴鐘擊qìng_____ 橫guàn_____ chù_____立 規(guī)模h?ng_____大 jiǎo_____健 jiǎo_____揉造作 tán_____香 liú_____金

áo_____頭 金luán_____殿 zhàn_____藍(lán) zǎo _____jǐng_____ yōu_____揚(yáng) jiǒng_____ 然不同 cu? _____ zōng_____ 輪ku?_____

3.詞義 藻井: 悠揚(yáng): 迥然不同: 錯綜相連: 井然有序:

輪廓：

二.文學(xué)常識

1.《故宮博物院》的說明順序是_____________。

2.紫禁城分為前后兩大部分，其中三大殿——_____________、_____________、_____________和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“_____________”。廣場北面乾清們以內(nèi)叫“_____________”，主要包括后三宮——_____________、_____________、_____________和東六宮西六宮。

15.說“屏”

一.字音、字形、詞義 1.字音

傖_____俗

悲愴_____ 2.字形

nà_____涼

w?i_____ mù_____

cāng_____俗

shàn_____長

sháo_____光

宮tíng_____

tú_____勞

休qì_____ 3.詞義 納涼： 傖俗： 韶光: 天井：

二.文學(xué)常識

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代詩人_______《___________》里的兩句詩。

河南宏力學(xué)校2015級綜實(shí)班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4 2015級綜實(shí)班八年級上冊第三單元測試題參考答案

11.中國石拱橋

一.1.記載 zǎi 下載zài 一年半載zǎi

暴漲zhǎng 頭昏腦漲zhàng 張鷟zhuó 勻稱chèn 朝野僉qiān載

2.雄跨(kuà)

雄姿(zī)殘(cán)損(sǔn)古樸(pǔ)推崇(ch?ng)

惟(w?i)妙惟(w?i)肖(xiào)巧妙絕(ju?)倫(lún)

弧hú形 xíng 橋梁 liáng 悠yōu久

恢huī復(fù)

橋墩 dūn 鋪砌 qì 紀(jì)jì念

雕diāo刻

和諧xi?

就地取材cái

洨xiáo 河

序幕mù

陡dǒu坡

徒tú勞 盧lú溝橋

酈lì道元

3.惟妙惟肖：肖：相似。描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

巧妙絕倫：絕：沒有。倫：同類。指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。二.1.記敘、議論、描寫、說明、抒情

2.說明 知識性、條理性、準(zhǔn)確性 3.時間順序 空間順序 邏輯順序

4.下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字、作詮釋、作引用、摹狀貌、列圖表 5.橋梁學(xué) 錢塘江公路鐵路 《中國古橋與新橋》《中國橋梁史》 三.1.形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久、分布廣泛、形式多樣

2.這4句話中的加點(diǎn)詞都屬于模糊語言，表猜測、估計。因?yàn)樽髡邚囊颜莆盏氖皹蛳嚓P(guān)史料來看，尚未得出確定無疑的結(jié)論，所以使用表猜測、估計的模糊語言恰恰體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。

3.《辭海》還提到的內(nèi)容有：碑亭內(nèi)有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內(nèi)建有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和紀(jì)念碑，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位；橋旁另建有新橋等內(nèi)容。

課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的地方。

《辭海》是辭書，辭書中的條目要求全面地介紹對象的性質(zhì)、特點(diǎn)、歷史等方面的信息，而《中國石拱橋》是說明文，重在說明中國石拱橋的特點(diǎn)，如果課文對盧溝橋的介紹面面俱到，勢必會模糊了文章的寫作目的。

12.橋之美

一.1.著zhu?重 煞shā風(fēng)景 發(fā)悶mēn 悶mēn熱 煩悶man 強(qiáng)qiáng勁jìng 勁jìng旅 勁jìng敵 勁jìn頭 脂zhī粉 2.頤Yí和園 駐(zhù)足 口吻 wěn 媒m?i介 摧cuī毀 huǐ 銷xiāo魂 hún 攝 sha影 險峻 jùn襯托tuō 籠lǒng統(tǒng) tǒng 鵲qua橋 脂zhī粉 瞻zhān前顧后 孕yùn育 點(diǎn)綴zhuì 蒼cāng茫máng

3.駐足：停止腳步。煞風(fēng)景：損壞美好的景色。比喻在歡快的場合使人掃興。也作“殺風(fēng)景”。

史詩：史詩是一種莊嚴(yán)的文學(xué)體裁，內(nèi)容為民間傳說或歌頌英雄功績的長篇敘事詩，它涉及的主題可以包括歷史事件、民族、宗教或傳說。

銷魂: 形容傷感或歡樂到極點(diǎn),若魂魄離散軀殼。也作“消魂”。失之毫厘，差之千里：形容細(xì)微的失誤，最終導(dǎo)致巨大的差錯。二.畫家、美術(shù)教育家

13.蘇州園林

一.1.因地制宜(yí)

重(ch?ng)巒(luán)疊(di?)嶂(zhàng)

對稱 chan

琢zhu?磨

2.軒(xuān)榭(xia)蔓màn延 yán 丘(qiū)壑(ha)

嶙(lín)峋(xún)鏤(l?u)空(kōng)

薔(qiáng)薇(wēi)因地制宜(yí)

重(ch?ng)巒(luán)疊(di?)嶂(zhàng)

倘tǎng若

自出心xīn 裁 cái

映襯chan

攀pān登

寬敞 chǎng

玲 líng瓏l?ng

栽 zāi種

寂 jì寞m?

依傍 bang

琢zhu?磨 m? 庸yōng俗

斟zhēn酌 zhu?

回廊láng 雷léi同

高低屈曲qū qū

一幅fú畫 名副fù其實(shí) 景致zhì

一.1.傖(cāng)俗

悲愴chuàng

2.納(nà)涼

帷(w?i)幕(mù)傖(cāng)俗

擅shàn長

韶sháo光

宮廷 tíng 徒tú勞

休憩qì 3.納涼：乘涼。

傖俗：粗俗鄙陋。

韶光:美好的時光,多指美麗的春光;比喻美好的青春年華。

天井：宅院中房子和房子或房子和圍墻所圍成的較小的露天空地。二.杜牧

《秋夕》

3.軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。嶙峋：枯瘦的樣子。

鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。

因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧８鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

重巒疊嶂：巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷。

倘若:表示假設(shè)關(guān)系,相當(dāng)于“如果”、“假使”。多用于書面語

自出心裁:謂出于自己心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性 依傍:依賴;依靠;指藝術(shù)、學(xué)術(shù)等方面模仿別人.琢磨:琢和打磨[玉石];通過潤色加以修改(指文章等);思考;研究.斟酌:反復(fù)考慮以后決定取舍

二.葉紹鈞 教育 《倪煥之》 《稻草人》 三.1.文章結(jié)構(gòu)：總——分

2.課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3.宏觀角度：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、遠(yuǎn)景近景的層次 微觀角度：角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美

4.說明方法：作比較。作用：突出表現(xiàn)了蘇州園林的自然之趣。“絕不”用詞肯定、準(zhǔn)確，突出表現(xiàn)了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。

14.故宮博物院

1.斗dǒu拱gǒng 積攢zǎn

攢cuán聚

琉(liú)璃(lí)蟠(pán)龍 額 ?枋fāng

2.鳴鐘擊磬(qìng)橫貫guàn 矗chù立 規(guī)模宏h?ng大 矯jiǎo健 矯jiǎo揉造作 檀tán香

鎦liú金

鰲(áo)頭 金鑾(luán)殿 湛 zhàn藍(lán) 藻zǎo 井jǐng 悠 yōu揚(yáng) 迥jiǒng 然不同 錯cu? 綜zōng 輪廓 ku?

3.藻井:我國傳統(tǒng)建筑中天花板上的一種裝飾處理。一般做成圓形、方形或多邊形的凹面，上有各種花紋、雕刻和彩畫 悠揚(yáng):形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧.迥然不同:謂差別很大，完全不同。

錯綜相連:錯：交錯，交叉；綜：合在一起；錯綜：縱橫交叉。形容頭緒多，情況復(fù)雜的一些事物互相聯(lián)系在一起 井然有序: 井然：整整齊齊的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。輪廓：輪廓，指邊緣；物體的外周或圖形的外框。引申為事情的概略。二.1.空間順序

2.太和殿 中和殿 保和殿 前朝 內(nèi)廷 乾清宮 交泰殿 坤寧宮

15.說“屏”

第四篇：人教版八年級歷史上冊第三單元測試題及答案[模版]

八年級歷史上冊第三單元測試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．五四運(yùn)動爆發(fā)的直接原因是（）

A．北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治 B．俄國十月革命勝利的影響 C．新文化運(yùn)動的推動 D．巴黎和會中國外交的失敗 2．揭開中國新民主主義革命序幕的歷史事件是（）A．鴉片戰(zhàn)爭 B．五四運(yùn)動 C．辛亥革命 D．義和團(tuán)運(yùn)動 3．6月3日以后，五四運(yùn)動的中心轉(zhuǎn)移到（）A．北京 B．上海 C．廣州 D．南京 4．中共一大通過的中心工作是（）

A．確定黨的名稱 B．建立黨的地方組織C．制定黨的革命綱領(lǐng) D．組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動 5．下列人物中沒有參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的是（）A．陳獨(dú)秀

B．毛澤東

C．董必武

D．李達(dá)

6．作為第一次國共合作的產(chǎn)物，為北伐戰(zhàn)爭培養(yǎng)了大批軍事骨干的學(xué)校是（）

A．京師大學(xué)堂

B．抗日軍政大學(xué)

C．云南講武堂

D．黃埔軍校 7．1926年，廣東國民政府出師北伐，擔(dān)任北伐軍總司令的是（）

A．蔣介石

B．葉挺

C．馮玉祥

D．周恩來 8．1927年成立的南京國民政府是代表哪個階級利益的政權(quán)?（）A．大地主大資產(chǎn)階級

B．民族資產(chǎn)階級C．大資本家

D．大地主階級 9．北伐戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)場是在（）

A．湖南、湖北

B．江西、江蘇

C．福建、浙江

D．廣東、廣西 10．北伐戰(zhàn)爭的根本目的是（）

A．打垮吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥

B．推動工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展

C．推翻帝國主義和北洋軍閥的反動統(tǒng)治，把革命推向全國 D．?dāng)U大中國共產(chǎn)黨的影響

14、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命道路是一條以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國革命勝利的道路。最早在農(nóng)村開辟革命根據(jù)地的人物是()A、周恩來 B、毛澤東 C、朱德 D、賀龍

15、黨的歷史上有一次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命。這次會議是（）A．中共一大

B．八七會議

C．遵義會議

D．中共七大

16、紅軍被迫開始長征的原因是（）A．要以陜北為根據(jù)地

B．要鍛煉紅軍戰(zhàn)士的意志

C．臨時中央負(fù)責(zé)人博古堅決主張

D．第五次反“圍剿”失敗

17、長征途中，使紅軍跳出了敵人包圍圈的軍事行動是（）

A．四渡赤水河

B．渡過金沙江

C．強(qiáng)渡大渡河

D．翻過大雪山 18．中央紅軍長征途中打亂敵人追剿計劃的是（）

A．四渡赤水河

B．巧渡金沙江

C．強(qiáng)渡大渡河

D．飛奪瀘定橋

19、紅軍長征中，戰(zhàn)勝了許多自然條件的艱難險阻，以下屬于這種情況的是()A、強(qiáng)渡烏江 B、四渡赤水 C、巧渡金沙江 D、翻越雪山 20、1936年10月，紅軍三大主力在哪里會師，宣告了紅軍二萬五千里長征結(jié)束()A、江西瑞金 B、陜甘革命根據(jù)地 C、貴州遵義 D、甘肅會寧

二、非選擇題

21．五四運(yùn)動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，五四運(yùn)動后馬克思主義得到進(jìn)一步傳播。馬克思主義與中國工人運(yùn)動結(jié)合后，誕生了中國共產(chǎn)黨。請回答：

（1）寫出五四運(yùn)動時期的一句口號。這場運(yùn)動發(fā)生在哪一年？

（2）寫出五四運(yùn)動的性質(zhì)。

（3）中國共產(chǎn)黨是哪一年誕生的？中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義是什么

11.“星星之火，可以燎原”，在革命年代，毛澤東曾寫下這樣的詩句來形容當(dāng)年革命的大好形勢。

22、閱讀下列材料： 這里的“星星之火”指的是哪一革命根據(jù)地（）

A．井岡山根據(jù)地

B．陜甘根據(jù)地 C．左右江根據(jù)地 D．中央根據(jù)地

材料一：1924年，孫中山親自批準(zhǔn)將這樣一幅對聯(lián)貼在某校的大門上：上聯(lián)是“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。

12.胡錦濤總書記說：“這個偉大的事件，以打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的英雄壯舉，以黨獨(dú) 材料二： 孫中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺訓(xùn)被書于某校大門東西兩壁墻上。立領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)誕生的重要標(biāo)志，載入了中國革命史冊。”“這個偉大的事件”是（）現(xiàn)在該校舊址的紀(jì)念建筑有學(xué)校正門、中山紀(jì)念碑、中山故居、俱樂部、游泳池及東征烈士墓等。

A.北伐戰(zhàn)爭

B.南昌起義

C.秋收起義

D.井岡山會師

13、下列人物中沒有參加南昌起義的是()A、毛澤東 B、周恩來 C、朱德 D、賀龍

請回答：

（1）這所學(xué)校的名稱是什么？何時創(chuàng)辦的？

（2）請你舉出該學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)干部及職務(wù)。

（3）這所學(xué)校在當(dāng)時起了什么作用？

（4）材料二中孫中山說“革命尚未成功”指的是什么？

（5）為完成革命的任務(wù)國民黨采取了哪些行動？取得了什么成果？為什么還說它失敗了？

（6）參觀這所學(xué)校遺址利于我們了解哪一時期的歷史？

23、閱讀下列圖片： 圖一：長征路線示意圖

圖二：郵票承載著豐富的歷史信息，左下圖四張郵票反應(yīng)了長征中的重要事件：

材料三：紅軍長征的圖片

請回答：

（1）請你把圖二郵票上反應(yīng)的事件放到圖一的相應(yīng)序號處。

（2）根據(jù)材料三的圖片提供的信息，指出紅軍在長征中克服了哪些方面的艱難險阻？

（3）“重走長征路”的過程中，估計你會遇到哪些困難？試舉一例。

（4）我們經(jīng)常說：要發(fā)揚(yáng)長征精神，你心中“長征精神”是什么？

24、班級即將舉辦紅軍二萬五千里長征故事會。

1）如果你作為演講者，你將收集教材中哪些相關(guān)資料？

（2）假如請你最后作總結(jié)演講，你將如何總結(jié)長征精神？

（3）你覺得哪些精神是你最需要學(xué)習(xí)的？你準(zhǔn)備怎么做？

第三單元參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5．DBBDA 6—10．DAAAC 11—15．ABABC 16—20．DBADD

21、（1）外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊，取消二十條，拒絕對德“和約”簽字，中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！（其中任意一項(xiàng)即可，）1919年

（2）是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動

（3）1921年

歷史意義：中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益；她的誕生是中國歷史上開天辟地的大事；自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新。

22、（1）黃埔軍校；1924年5月（2）校長：蔣介石；政治部主任：周恩來（3）培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)。（4）中國革命還沒有完成反帝反封建的任務(wù)。（5）行動：與共產(chǎn)黨合作，建立黃埔軍校，發(fā)動北伐戰(zhàn)爭。成果：基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治。原因：因?yàn)榉吹鄯捶饨ǖ娜蝿?wù)沒有完成。（6）第一次國共合作時期國共兩黨攜手進(jìn)行反帝反軍閥斗爭的歷史。

23、（1）①B；②A；③C；④D。（2）黨內(nèi)左傾錯誤的統(tǒng)治；敵人的圍追堵截；嚴(yán)酷的自然險阻；物資的嚴(yán)重匱乏。（3）思想、精神、身體、生活用品的準(zhǔn)備等即可（4）革命英雄主義，樂觀主義，集體主義精神。

24、（1）1933年第五次反圍剿的情況、1934年10月長征開始、突破敵人四道封鎖線、遵義會議、四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻過大雪山、紅軍勝利會師等。

（2）長征精神：就是具有堅定的革命理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神，就是為了救國救民，不怕艱難險阻，以頑強(qiáng)的意志、百折不撓的精神進(jìn)行斗爭，爭取最后的勝利。

（3）自由發(fā)揮，只要言之有理即可。

第五篇：部編版六年級語文下冊 第三單元測試題及答案

部編版六年級語文下冊第三單元測試題及答案

（共3套，含本單元知識小結(jié)）

第三單元測試題（一）

基礎(chǔ)百花園(40分)

一、下列加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對的在括號里打“√”，錯的改正

過來。(3分)

頭涔涔(cén)()

挨罵(āi)()

咔嚓(cā)()

急遽(jù)

()

華僑(qiáo)

()

默書簿(bó)()

二、讀拼音，寫詞語。(10分)

三、比一比，再組詞。(8分)

四、選詞填空。(5分)

消逝　流逝

1．時光如水，匆匆()。

2．光線正無可挽回地()，一派荒涼。

盼望　渴望　期望

3．在戰(zhàn)爭年代，孩子們多么()能夠有一本教科書啊！

4．我還記得我的第一次()。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

5．我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切()。

五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)

()的日子

()的世界

()的太陽

()的變化

()的黃昏

()的語言

()的被子

()的心靈

六、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)

1．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一

滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒

有影子。

()

2．我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什

么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

()

3．真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開

老陽兒呢？

()

4．路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑。

()

七、按要求寫句子。(10分)

1．那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動。(縮句)

____________________________________________________

2．我讀完了圖書《怎樣學(xué)好語文》。(擴(kuò)句)

____________________________________________________

3．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花

謝了，有再開的時候。(仿寫句子)

____________________________________________________

____________________________________________________

4．陽光讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。(改為反

問句)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

主題訓(xùn)練營(12分)

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

1．過去的日子如____________，被微風(fēng)吹散了，如__________，被初陽__________了。

2．《那個星期天》一文采用倒敘的寫法開頭，以“________”

為線索，講述了“我”從星期天的早晨到黃昏一直________

________________，最終卻______________________的故事。

3．《別了，語文課》一文抒發(fā)了“我”對______________之情。

4．《陽光的兩種用法》一文中，陽光的兩種用法分別是：

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________。

九、主題交流。(4分)

在一次講故事比賽中，青青和丹丹兩個人都進(jìn)入了決賽，最終，青青獲得了一等獎，而丹丹卻因發(fā)揮失常沒有獲得獎項(xiàng)。如果你是青青，面對沒有得獎的好朋友丹丹，你將如何安慰她？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

讀寫展示臺(44分)

十、課內(nèi)閱讀。(8分)

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊______了；等我睜開眼和太陽再見，這算又________了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里________了。

1．根據(jù)原文內(nèi)容填空。(2分)

2．用“____”畫出文段中的排比句，這個排比句具體寫出了時

間________________的特點(diǎn)。(2分)

3．“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，對“茫茫然”的理解有誤的一項(xiàng)

是()(2分)

A．表現(xiàn)出不知道如何面對匆匆而去的時光。

B．時光匆匆而去，令人眼花繚亂。

C．與時代背景有關(guān)，說明在匆匆而去的時光中，看不到自己

努力的方向。

4．讀了選文，你有什么感受？請用名言或詩句將自己的感受表

達(dá)出來。(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

十一、課外閱讀。(11分)

別了，我愛的中國

鄭振鐸

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子

揮著手

說著

再見

再見

我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著

我的眼眶潤濕了

我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上

鏡面模糊了

我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。

不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，在夕陽的照射之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這個大時代中工作，我終將為中國而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當(dāng)中來！

當(dāng)我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊(duì)。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

1．照樣子，寫詞語。(2分)

例：噼噼啪啪

______________

______________

2．在文章第一自然段的“

”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)

3．對文中畫線的句子理解正確的是()(2分)

A．這是“我”在船上看到的景色，用頑皮的小孩兒來比喻浪濤，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，與前文中描寫的帝國主義的軍艦形成了鮮明的對比，表達(dá)了“我”對祖國的無限眷戀之情。

B．祖國山河之美令人陶醉。這句話抒發(fā)了“我”對大海的熱愛之情。

4．“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”這句話在全文中共出現(xiàn)了________次，這樣的手法叫____________。(2分)

5．作者為什么稱自己是“罪人”？他是真正的罪人嗎？為什么？

(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

十二、習(xí)作展示。(25分)

題目：那一次，我很____________(激動、高興、傷心、愧疚)

要求：把題目補(bǔ)充完整，把事情具體地寫出來，注意把感受真

實(shí)地表達(dá)出來。450字左右。

第三單元測試題（一）答案

一、√　ái　chā　√　√　bù

二、空虛　耽誤　依偎　蟻穴　綻開

揉動　搓衣　驚惶　親吻　明媚

三、示例：

四、1.流逝　2.消逝　3.渴望　4.盼望　5.期望

五、示例：逃去如飛　千門萬戶　斜斜　急遽

孤獨(dú)　優(yōu)美　暖呼呼　純潔

六、1.比喻　2.排比　3.反問　4.擬人

七、1.腿晃動。

2．示例：我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學(xué)好語文》。

3．示例：月兒缺了，有再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候；小草枯了，有再綠的時候。

4．難道陽光沒有讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味嗎？

八、1.輕煙　薄霧　蒸融

2．盼　盼望母親帶“我”出去玩　失望

3．祖國的熱愛

4．冬天，母親把老陽兒疊在被子里；夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里

九、示例：丹丹，別泄氣！比賽最重要的是過程，只要你參與了，你就是最棒的。希望你繼續(xù)努力，下一次你一定會成功的！

十、1.跨過　飛走　溜走　閃過

2．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去　易逝、來去匆匆

3．B

4．示例：盛年不重來，一日難再晨。

十一、1.示例：叮叮咚咚　滴滴答答

2．，“，！”，。

3．A　4.3　反復(fù)

5．因?yàn)樽髡咴谧鎳幱谖ｋy之際離開祖國，所以他稱自己為“罪人”。他并不是真正的罪人，因?yàn)樗皇菚簳r離開，要去國外求得更好的武器來趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)來建設(shè)祖國。

十二、例文略。

第三單元測試題（二）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(30分)

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)

薄霧(bó　báo)

晃動(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

縹緲(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)

A．耽擱

慌草

凝然

陽光明媚

B．停頓

綻開

親吻

淚姍姍

C．荒涼

絆倒

撥弄

翻箱倒柜

D．痕跡

念禱

依偎

永無修止

3．看拼音，寫詞語。(6分)

過去的日子如薄霧，被初陽zhēnɡ

rónɡ()了，沒有留下一絲痕跡，光陰無可挽回地xiāo

shì()，我內(nèi)心感到

chóu

chànɡ()，感到j(luò)īnɡ

huánɡ()。我只能掩面tàn

xī()，只能pái

huái()等待。

4．按要求完成詞語練習(xí)。(10分)

(1)寫出三個形容時間快的三字詞語。(3分)

________________　________________　________________

(2)寫出三個描寫時間的四字詞語。(3分)

________________　________________　________________

(3)用“望”組成不同的詞語填空。(4分)

我()媽媽這個星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地()星期天快點(diǎn)到來。好不容易到了星期天，媽媽卻不停地忙著做家務(wù)，讓我的()落空了，我感到很()。

5．按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)日子很快就過去了。(改為比喻句)

______________________________________________________

(2)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(仿寫句子)

______________________________________________________

(3)每個學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)

______________________________________________________

(4)根據(jù)下面的情境，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。

上學(xué)的路上：__________________________________________

______________________________________________________

二、綜合展示廳(10分)

6．日積月累。(6分)

(1)我會寫像“九牛二虎之力”這樣的成語。(3分)

________________

________________　　________________

(2)與“塞翁失馬，焉知非福”意思相近的句子是()(3分)

A．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

B．車到山前必有路，船到橋頭自然直。

C．路遙知馬力，日久見人心。

7．語言實(shí)踐。(4分)

下面是放學(xué)后丁丁和媽媽的對話，假如你是丁丁，你該如何回答？

丁丁：媽媽，老師讓每一個同學(xué)跟家長學(xué)會做一道菜，你教教

我吧！

媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？

丁丁：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、課本直通車(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飛的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有__________罷了，只有__________罷了。時光如此匆匆，我想用“______________________________________”(詩句或格言)來警示自己珍惜時間。

(2)《那個星期天》一文，作者按照________順序記敘了他難忘的第一次盼望，作者在這一天的心情變化是____________、____________、____________。

四、閱讀檢閱臺(22分)

(一)陳明買了一個保溫杯，以下是產(chǎn)品說明書的部分內(nèi)容，請閱讀后完成練習(xí)。

保溫杯說明書

①內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無異味。

②兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冷效果佳。

③本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類。

④請勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。

⑤杯中若存放熱水或飲品，請勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。

⑥以下是“保溫參數(shù)表”(裝進(jìn)90℃熱水)。

9.早晨放在保溫杯中的湯有些涼了，奶奶打算把保溫杯放入微波爐中加熱，你覺得奶奶的做法是________的。(A.正確　B．錯誤)(1分)

10.陳明打算將冷藏后的可樂裝進(jìn)保溫杯帶去春游，姐姐仔細(xì)看過說明書后，對他說：

“_____________________________________________________

________________________________________________。”(2分)

11．上午十點(diǎn)，媽媽將90℃的熱水裝進(jìn)保溫杯，到十二點(diǎn)時，她要用杯里的水沖泡維C泡騰片(必須用40℃以下的水沖泡)。這時候，陳明指著說明書提醒媽媽說：

“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”(3分)

(二)失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經(jīng)放假，你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。”

佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼睛。

“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個讀過《遠(yuǎn)處的青山》的人。現(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當(dāng)中做了些什么事。”

媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活。”

媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色。”

媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發(fā)著面包的芳香。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”

最后母子倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。

“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的新書。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫作“失去的一天”。

12．說說下列詞語的意思。(4分)

(1)游手好閑：____________________________________________

(2)饞涎欲滴：____________________________________________

13．第八段用了一個破折號，作用是_____________________。(2分)

14.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)開__________________。

(2)我羞愧得____________________，因?yàn)開__________________。

15．理解文中的畫線句。(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

16．讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法？寫下來。(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

五、習(xí)作百花園(30分)

17．成長過程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧疚等等，請你從中選擇一種你印象最深的感受寫一寫。題目自擬，500字左右。

第三單元測試題（二）答案

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C　3.蒸融　消逝　惆悵　驚惶　嘆息　徘徊

4．(1)示例：一瞬間　一眨眼　剎那間

(2)示例：光陰似箭　日月如梭　白駒過隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．(1)示例：日子像一陣輕煙似的過去了。

(2)示例：春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。

(3)每個學(xué)生都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(4)示例：我背著書包走在上學(xué)的路上。路旁的花兒好像在對我微笑，小樹向我招手，鳥兒對我歌唱。一切都是那么美好。

二、6.(1)示例：百聞不如一見　百思不得其解　真金不怕火煉

(2)A

7．示例：現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我不能只學(xué)書本知識了，學(xué)習(xí)做菜也是對我能力的提升。

三、8.(1)千門萬戶　徘徊　匆匆

示例：少壯不努力，老大徒傷悲

(2)時間　焦急興奮　焦急無奈　失望委屈

四、(一)9.B

10．示例：本品不適宜存放碳酸飲料

11．示例：媽媽，說明書上說90℃的水兩個小時后水溫還能達(dá)到55℃，維C泡騰片必須用40℃以下的水沖泡，所以現(xiàn)在還不能泡

(二)12.(1)游蕩成性，不好勞動。

(2)饞得口水要流下來，形容十分貪吃。

13．表示解釋說明

14．(1)他浪費(fèi)了一天的時間，什么事也沒做

(2)示例：不敢直視父親的眼睛　我沒有完成昨天的家庭作業(yè)

15．示例：時間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補(bǔ)的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機(jī)會。這句話告誡我們，要懂得珍惜時間。

16．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時間，去做一些有價值的事，不要虛度光陰。

五、17.思路點(diǎn)撥：先回顧事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感受真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，感受有所變化，要把其變化也寫清楚。例文略。

第三單元測試題（三）

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(26分)

1．讀拼音，寫詞語。(8分)

shí

guāng()匆匆liú

shì()，我在pái

huái()、chóu

chàng()中又度過了一段時間。

我不能yuán

liàng()自己虛度光陰。我tàn

xī()

道：“過去的時光不可wǎn

huí()，如何珍惜時間，去

迎接陽光míng

mèi()的美好明天呢？”

2．照樣子，寫詞語。(5分)

(1)頭涔涔　_______________

________________

(2)飄飄然

______________然

______________然

(3)千門萬戶

千______萬______

千______萬______

(4)一聲不吭一

_____不______

一______不______

(5)翻箱倒柜

_______________

________________

3．根據(jù)要求給下面的詞語分類。(7分)

暢快

憤怒

難過

激動

欣慰

感動

懼怕

沮喪

盼望

愧疚

歸心似箭

追悔莫及

欣喜若狂

忐忑不安

(1)表示積極樂觀的情感體驗(yàn)的詞語：____________________

_________________________________________________

(2)表示消極悲觀的情感體驗(yàn)的詞語：___________________

_________________________________________________

4．在括號里填上表示心情的詞語。(6分)

地說　　　　　　地走

二、主題探究。(8分)

1．抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情

感的方式？請把相應(yīng)答案的字母填入括號中。(4分)

A．直抒胸臆

B．借景抒情

C．即事抒情

D．借物抒情

(1)我張皇地拿出國語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課

文內(nèi)容饒有趣味。

()

(2)我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不

能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

()

(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著

腦袋，一副無精打采的樣子。

()

(4)籃球蹦跳著，快樂地跳下了籃筐。

()

2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打

“×”。(4分)

(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時

間的流逝，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜的情感。

()

(2)《那個星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的方法來寫“我”的心理變化。

()

(3)《別了，語文課》寫出了“我”對中國語文課發(fā)自內(nèi)心的熱愛，表達(dá)了“我”對祖國的熱愛之情。

()

(4)《陽光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽兒

”煮在水里面兩件事，從中

我們可以體會到母愛的溫暖。

()

三、主題討論。(6分)

讀新聞，寫感受。

“十一”長假，在擁擠的爬長城的人流中，有一位背著兒子的母親格外顯眼。9歲的兒子患有先天性肌無力癥，花了很多錢也沒根治。兒子說他想爬長城，母親就毫不猶豫地背著兒子去了。母親當(dāng)然也會累，但為了兒子她還能堅持。

讀了這則新聞，你有什么感受呢？你想對自己的媽媽說些

什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

閱讀大舞臺(35分)

四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)

()去了，有()的時候；()枯了，有()的時候；()謝了，有()的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧

那是誰

又藏在何處呢

是他們自己逃走了吧

現(xiàn)在又到了哪里呢

我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1．按原文填空，并在第一自然段的“

”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

(8分)

2．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者

()(2分)

A．對已逝日子的懷念及對無法挽回流逝時光的無奈之情。

B．對時光流逝的迷惘與困惑之情。

3．作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估

算了一下，已經(jīng)有______________日子從我手中溜去。(1分)

4．對文中畫

“____”的句子理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。

B．在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了，表現(xiàn)了作

者的哀傷。

C．過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

5．“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因?yàn)開___________________

___________________________________________________

_____________________________________________。(2分)

五、課外閱讀拓展。(20分)

不可纏繞的心靈

曹文軒

我們的天性是自由的，但我們卻會因?yàn)橐恍┙┯驳闹R的束縛而失去自由。

十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了，兩年后就有了一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長得結(jié)實(shí)而漂亮。再過兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。

后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根

下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，它們卻像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙辏覙溆稚鷻C(jī)勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分

可愛。

如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷ⅰ?/p>

一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚，可是已沒有什么魚好捉了，他們自己就互相把對方作為魚而玩起捉魚的游戲來。另一首詩說一個無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。

1．在文中找出下面詞語的反義詞。(4分)

釋放——()

柔軟——()

2．請說說你對第二自然段畫線句子中“奄奄一息”一詞的理解。

(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．文章寫了幾件事？請簡要概括。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．請找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5．文章說：“我們的天性是自由的，但我們卻會因?yàn)橐恍┙┯驳闹R的束縛而失去自由。”你同意這種說法嗎？為什么？

(4分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

習(xí)作新視角(25分)

六、習(xí)作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫時，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績不好時，老師一句鼓勵的話語……

請以“這就是幸福”為題，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來打動讀者，以真情實(shí)感來引起讀者的共鳴會更好。450字左右。

第三單元測試題（三）答案

一、1.時光　流逝　徘徊　惆悵　原諒　嘆息

挽回　明媚

2．示例：(1)淚潸潸　明晃晃

(2)欣欣　茫茫

(3)變　化　　辛　苦

(4)言　發(fā)　　絲　茍

(5)翻山越嶺　開天辟地

3．(1)暢快　激動　欣慰　感動　盼望

歸心似箭　欣喜若狂

(2)憤怒　難過　懼怕　沮喪　愧疚

追悔莫及　忐忑不安

4．示例：激動　開心　難過

傷心　孤獨(dú)　快樂

二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D

2．(1)√(2)×(3)√(4)√

三、示例：讀了這則新聞，我被這位母親深深地感動了，為了自己的兒子，這位母親甘愿奉獻(xiàn)自己的一切，母愛是深沉的，母愛是偉大的。我想對自己的媽媽說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您這么多年來為我的辛勤付出。我一定好好學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人，不辜負(fù)您對我的期望。”

四、1.燕子　再來　楊柳　再青　桃花　再開

：　？　？　：　？

2．A　3.示例：四千多　4.C

5．作者為時光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到憂郁、彷徨、傷感

五、1.束縛　僵硬

2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口氣，形容臨近死亡。作者用擬人手法突出了小桃樹被絲瓜藤纏繞而快枯萎的樣子，與解除束縛后桃樹的生機(jī)勃勃形成強(qiáng)烈對比，突出了文章的中心。

3．文章寫了兩件事：①小桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果，解除束縛后又生機(jī)勃勃地成長起來。

②小孩兒的詩歌中透露出新的氣息。

4．我們的天性是自由的，但我們卻會因?yàn)橐恍┙┯驳闹R的束縛而失去自由。

5．示例：同意。因?yàn)橹R的僵化帶來了思維的僵化，所以我們的心靈也就失去了自由。

六、例文略。

第三單元

單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

躲藏（cánɡ）

挪（nuó）移

赤裸（luǒ）裸

徘（pái）

徊（huái）

蒸（zhēnɡ）發(fā)

叨（dāo）念

耽（dān）擱

綻（zhàn）放

依偎（wēi）

方磚（zhuān）

揉（róu）搓（cuō）

親吻（wěn）

二、易寫錯的字

藏：上下結(jié)構(gòu)，注意第5—8

筆的筆畫順序。

蒸：其中的“丞”最后一筆橫不能丟。

裸：左邊是“衤”。

耽：右邊第三筆“丿”上邊出頭。

偎：右邊“畏”下半部分不要多寫“丿”。

三、會寫詞語

隱藏

挪動

徘徊

蒸發(fā)

空虛嘆息

明媚

蟻穴

念叨

絆倒

耽擱

揉動

綻放

搓洗

驚惶

親吻

依偎

停頓

晃動

休止

時光

挽回

赤裸裸

方磚

絞盡腦汁

翻箱倒柜

四、多音字

藏

盡

轉(zhuǎn)

得

嚇

五、形近字

六、近義詞

挪移—挪動

旋轉(zhuǎn)—轉(zhuǎn)動

覺察—發(fā)覺

遮挽—挽留

嘆息—嘆氣

徘徊—彷徨

痕跡—印跡

聰明—聰慧

明媚—明朗

嚇唬—恐嚇（威脅）

焦急—著急

耽擱—耽誤

沉郁—憂郁

急遽—急劇

惆悵—悵惘

一聲不吭—

一言不發(fā)

七、反義詞

空虛—充實(shí)

匆匆—緩緩

徘徊—果斷

蒸融—凝結(jié)

明媚—昏暗

嚇唬—安慰

驚惶—鎮(zhèn)定

一聲不吭—口若懸河（喋喋不休）

八、詞語搭配

（斜斜）的太陽

（凝然）的雙眼

（游絲樣）的痕跡

（綻開）的泡沫

（急遽）的變化

（孤獨(dú)而惆悵）的黃昏

（時光）的腳步

（輕輕悄悄）地挪移

（伶伶俐俐）地跨過

（赤裸裸）地回去

（不出聲）地流淚

（不停）地說

（無可挽回）地消逝

（去）得匆匆

（陽光）明媚

（撥弄）蟻穴

（翻看）畫報

九、詞語歸類

1.ABB

式詞語：頭涔涔

淚潸潸

赤裸裸

霧蒙蒙

雨淋淋

齊刷刷

黑漆漆

2.AABB

式詞語：輕輕悄悄

伶伶俐俐

空空落落

念念叨叨

斑斑點(diǎn)點(diǎn)

3.含有數(shù)字“一”的四字詞語：一聲不吭

一步登天

一針見血

一模一樣

十、句子積累

1.比喻句：

（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

2.排比句：

（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

（2）于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手

邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

3.擬人句：

（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著

旋轉(zhuǎn)。

（2）天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。

4.動作描寫：我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。

5.設(shè)問句：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

6.語言描寫：整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧

……

十一、考點(diǎn)提示

1.按照課文內(nèi)容填空。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

2.仿照《匆匆》第4

自然段第四句話，用一句話把自己對時間流逝的感受寫下來。

示例：過去的日子如繁花，被秋風(fēng)吹落了，如白雪，被暖陽融化了；我留著些什么痕跡呢？

3.說說對下面句子的理解。

母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？（這句話反映了“我”怎樣的心理？）“我”滿心希望母親可以帶“我”出去了，結(jié)果卻看到她“手里”“提著菜籃”，“我”不由得著急起來。

4.能選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。