人教版部編語文三年級上冊第一單元測試

一、書寫展示臺。

分)

我們的生活是美妙的，更是快樂的。

二、生字游樂場。

分)

1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4

分)

傣.族(dǎi

dài)

放假.(jiǎ

jià)

似.乎(shì

sì)

挨.打(ái

āi)

戒.尺(jia

jài)

碎渣.(chā

zhā)

打扮.(bàn

fēn)

糊涂.(dù

tù)

2.讀拼音，寫詞語。(11

分)

(1)清

ch?n（），小伙伴們穿著民族

fú

zhuānɡ（），吹著

dí（）子，在樹林里跳

wǔ（）kuánɡ（）歡。

(2)叔叔用樹

zhī（）支起一個篩子，在下面撒下ɡǔ

lì（），她捉到了一只

huī

qua（）。

一、詞語大本營。

分)

1.比一比，再組詞。(5

分)

城（）

荒（）

鳳（）

要（）惹（）

誠（）

慌（）

風（）

耍（）若（）

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）地聽著

（）地歌唱

（）地背誦

（）的小學

（）的灰雀

（）的孩子

3.補充詞語，經選擇恰當的填在下面的語境中。(9

分)

面紅（）赤

鴉（）無聲

披頭（）發

手忙（）亂

張（）舞爪

眼疾（）快

提（）吊膽

口干（）燥

（1）針對這個問題，兩人爭得（），說的是（），互不相讓。大家都（）生怕他倆動起手來。

（2）一頭野豬（）地向我們沖過來，李叔叔（），拿起木棒一下子

就把它打跑了。

二、句子斗秀場。

分)

1.補充句子。(3

分)

_________

____，歌聲振林樾。。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們。

(2)

現在你們既然想聽，我就講講吧!

既然，就。

(3)潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。(寫擬人句)

微風，在。

三、課文博覽廳。

分)

1.《灰雀》講述的是、灰雀和

之間的故事。這個故事講的是:

。這個故事體現了

以及男孩的誠實和天真。(6

分)

2.讀片段，完成后面的練習。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)這一段寫的是

。(2

分)

(2)在這段話里，作者寫了

等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了

。(1+2=3

分)

(3)你覺得這是一所的學校。

(2

分)

六、口語交際吧。

分)

暑假結束了，我們又走進了學校。見到了同學，和同學們說一說自己在暑假

里的新鮮事吧。

七、閱讀大看臺。

分)

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發后，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村莊。農舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難

劫難)。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時趕來營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害

危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V

字型。她(堅信

相信)政府派來的救援部隊一定能救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流(掩蓋

淹沒)。

在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著

V

字形，那一刻仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關頭那個

V

字所蘊含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑。

1.在括號內選擇合適的詞。(2

分)

2.“V”字型代表______，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3

分)

3.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?(2

分)

____________________________________________________。

4.請再讀一讀題目，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)

__________________________________________________________。

5.讀了穿透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受?(3

分)

八、妙筆生花。

分)

猜猜他是誰

請同學們選擇一位你熟悉的同學，用一段話寫一寫他的特點，然后讓同學們猜一猜他是誰。

參考答案:

一、略。

二、1.dǎi

jià

sì

ái

jia

zhā

bàn

tù

2.(1)晨

服裝

笛

舞

狂(2)枝

谷粒

灰雀

三、1.城市

誠實

荒野

慌張

鳳凰

微風

要求

玩耍

惹事

若是

2.好奇

婉轉

搖頭晃腦

可愛

歡快

誠實

3.耳

雀

散

腳

牙

手

心

舌

(面紅耳赤

口干舌燥

提心吊膽

張牙舞爪

眼疾手快)

四、1.牧童騎黃牛

意欲捕鳴蟬

忽然閉口立

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.列寧

一個孩子

列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護

2.(1)民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。

(2)鳥兒、蝴蝶、松樹、山貍

表現民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。

(3)示例:快樂(美麗、團結)

六、略。

七、1.劫難

傷害

堅信

淹沒

2.V

字形代表[信念和精神]莊嚴而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。3.此刻，世界一片靜默，只有小姑娘內心蘊含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅強不屈的靈魂在閃光。4.小女孩的微笑蘊含的堅強不屈的信念和精神，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。5.一

個小朋友能用微笑去面對死亡,其實是很勇敢的事,我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經很努力了,現在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。

部編版語文三年級上冊第二單元測試題。

一、字音辨真假。

分)

鑰.匙(yào

yua)

喇.叭（lǎ

cì)

靴.子(xuē

xi?)

凌.亂(lín

línɡ)

扇.風(shān

shàn)

挑.促織(tiāo

tiǎo)

頻.率(pín

bīn)

繽.紛(bīn

bīnɡ)

二、生字大盤點。

分)

ɡuī

z?

pái

lia

jú

jīnɡ

花

水

tú

àn

xīn

w?n

jǐn

piào

張

郵

三、詞語快樂家。

分)

1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(4

分)

斜

料

(1)

這座房子的墻有點（），必須趕快維修。

(2)

爸爸經常到圖書館找他寫論文所需要的（）。

經

徑

(3)

路邊的樹林里有一條（），特別的溫馨。

(4)

爺爺給我講起那次救援的（），確實非常感人。

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）的水洼

（）的地毯

（）的氣味

（）的夏天

（）的秋天

（）的冬天

3.按要求寫詞語。(6

分)

(1)

寫出描寫秋天的詞語:

(2)

寫出描寫冬天的詞語:

四、句子大世界。

分)

1.補充句子。(6

分)

(1)

停車坐愛楓林晚。

(2)，夜深籬落一燈明。

(3)

荷盡已無擎雨蓋。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。，像。

(2)

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紫色給了葡萄，(3)

秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。

秋天的雨，帶給。

五、課文回放站。

分)

1.讀《山行》回答后面的問題。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

(1)

這首詩寫的是

季節的景色。(1

分)

(2)

“生”的意思是

。(1

分)

(3)

說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。(2

分)

2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________

________這幾方面描寫秋天的雨的。(3

分)

3.讀片段，完成后面的練習。

我走在院墻外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??

要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。

(1)

說一說加點詞語的意思。(2

分)

凌亂:

(2)

從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關的句子。(3

分)

(3)

“要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。”想一想“我”為什么想要走的很慢?(3

分)

六、閱讀瞭望塔。

分)

秋天來到我家院子里

我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。

秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯(zhuó)，越發顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。

我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動

著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說:“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。

秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!

1.根據劃線句子的意思寫成語。(2

分)

2.這篇短文主要寫的是(4

分):

3.作者介紹了哪幾種花草樹木?(3

分)

4.通過仔細讀文，你體會到了什么?(4

分)

七、習作展示廳。

分)

每天都會發生許多事情，如果我們把自己覺得有意思的事記下來，就會有意想不到的收獲。那我們就寫一則日記吧，可要注意日記的個好似喲!

參考答案:

一、yào

lǎ

xuē

línɡ

shān

tiǎo

pín

bīn

二、規則

排列

菊

晶

圖案

新聞

緊

票

三、1.(1)傾斜

(2)材料

(3)小徑

(4)經過

2.亮晶晶

彩色

好聞

炎熱

涼爽

寒冷

3.示例:秋天:層林盡染

秋高氣爽

天高云淡

冬天:

銀裝素裹

寒風刺骨

天寒地凍

四、1.(1)霜葉紅于二月花

(2)只有兒童挑促織

(3)菊殘猶有傲霜枝

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.(1)秋

(2)產生、生出(3)詩人走著走著卻停下了車，停車是因為喜愛傍晚時分的楓林景色，那楓葉經過寒霜的洗禮，在夕陽的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天繽紛的色彩

秋天的豐收景象

深秋中各種動物、植物準備過冬

3.(1)不規則

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

(3)因為“我”喜歡著鋪滿梧桐葉的水泥路，喜歡這美麗的秋天。

六、1.沁人心脾

秋高氣爽

2.秋天我家院子里的美麗景色。3.菊花

冬青

柿子樹

梧桐樹

青松

楓樹

4.作者對秋天的喜愛，對生活的熱愛。

七、略。