第一篇：新課標2018屆高三語文二輪復習小題組合訓練4

小題組合訓練4 1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一項是()(1)無錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,。

(2)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能

,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。

(3)這本偵探小說,構思新穎, ,值得一看。

A.別具一格

獨樹一幟

不落窠臼 B.獨樹一幟 C.不落窠臼 D.別具一格 別具一格 獨樹一幟 不落窠臼

不落窠臼 別具一格 獨樹一幟

2.下列各句中,沒有語病的一項是()A.大學畢業生不應該只關注一己之屈伸、一家之溫飽,真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。

B.看完《悲慘世界》,忽然覺得只有它才能解釋自己何以數度淚流滿面的原因,那些眼淚是心底暖意和熱情的源源涌出。

C.藍印花布是我國民間傳統工藝品之一,它格調樸素、高雅,蘊含著我國人民獨特的生活情調和審美趣味,散發著迷人的魅力。

D.千萬考生所命運攸關的高考作文不再有意回避社會熱點,引導考生關注他人、關注社會、關注自我與外部世界之間的聯系。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是()等在命運之門前面,等的是生死存亡,。

,。

, ,。后一種等,因為對象平凡瑣碎,極易感到無聊,但往往是一種習以為常的小無聊。

①前一種等,因為結局事關重大,不易感到無聊 ②那么,在超脫中會體味一種看破人生的大無聊 ③其心情是煩躁,摻和著屈辱感 ④等在生計之窗前面,等的是柴米油鹽 ⑤然而,如果我們的悟性足以平息焦慮 ⑥其心情是焦慮,但不乏悲壯感

A.⑥③①②④⑤

B.④③①⑤⑥② C.⑥④③①⑤② 字。

華羅庚曾經說過,讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”,這番對讀書的獨到見解,耐人尋味。從取向上說,①

,“讀厚”則偏重于求寬度。從方法上說,“讀薄”需要開掘、“蒸餾”,②

。深入了解一個民族的重要途徑,就是在把書“讀薄”的同時,把書“讀厚”。讀書是一門學問、一門藝術,其真諦和要義唯在于:③

。如此循環往復,則境界全出。

5.下面是某校中學生開展的以“住宅區的命名”為主題的調查的構思框架。請把這個構思寫成一段話。要求:內容完整,表述準確,語意連貫,不超過60字。D.④③⑥①②⑤

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過1

56.下面是某中學學生會向各班班長所發通知的正文,請閱讀并按要求完成后面的題目。

為了進一步弘揚優秀傳統文化,提高同學們的國學素養,校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導,并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發言的同學,并告知他們一定務必按時到會。

(1)在不改變語意的前提下,為了表達簡明,文中必須刪掉兩個詞語,分別是

和。

(2)文中使用不得體的兩個詞語,分別是

和。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《望岳》中表達不畏困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心壯志的詩句是“

, ”。

(2)韓愈在《師說》中所說的“師”,有其獨特含義,明確自己所說的老師不是指啟蒙老師的句子是“

, , ”。

答案：

1.A 別具一格:另有一種風格。獨樹一幟:單獨樹立起一面旗幟,指自成一家。不落窠臼:文章或藝術等有獨創風格,不落俗套。第(1)句指布局格調不同,選用“別具一格”。第(2)句指蘇軾學習別人,但又與別人不同,選用“獨樹一幟”。第(3)句指文學創作新穎,選用“不落窠臼”。

2.C A項,并列不當,“群體、社會、他人”有交叉,不能并列。B項,句式雜糅,“何以”與“的原因”雜糅。D項,語意重復,“所”與“攸”重復;表意不明,“不再”限制的范圍不明確。

3.C 注意句式協調與內容的呼應,可用排除法。由“如果”“那么”可知⑤②緊挨在一起,據此可以排除其他三項。

4.參考答案①“讀薄”偏重于求深度 ②“讀厚”則需要拓展、雜糅 ③由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”

解析①處根據后面的“‘讀厚’則偏重于求寬度”,應該補寫關于“讀薄”的,內容與后句對應,句式與后句一致。②處根據前面的“‘讀薄’需要開掘、‘蒸餾’”,應該補寫關于“讀厚”的,內容與前句對應,句式與前句一致。③處總結,應該照應前面的“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”。5.參考答案本次“住宅區的命名”調查對象擬定為古代和現代,從而進行對比,調查通過網絡查詢、書籍翻閱、調查問卷的形式進行。解析觀察調查構思框架,理清順序。表述準確,語言連貫。表述時分“對象”和“形式”,要有“住宅區的命名”“古代”“現代”“網絡”“書籍”“調查問卷”等詞語。6.參考答案(1)極高 一定(或“務必”)(2)奉送 撥冗

解析(1)解答時要重點尋找材料中表意重復的詞語。語段中“極高”與“盛譽”中的“盛”表意重復,“一定”與“務必”意思相同。(2)解答時要重點考慮謙辭和敬辭的使用。語段中“奉送”為敬辭,一般用于自己送給別人東西時,不能用于別人送出東西;“撥冗”是敬辭,推開繁忙的事務,抽出時間,表示對長輩、上級等尊敬,上級對下級不能使用該詞。

7.答案(1)會當凌絕頂 一覽眾山小(2)彼童子之師 授之書而習其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也 解析注意不要把“凌”“授”“句讀”“惑”等字寫錯,不要漏寫虛詞“者”“也”。

第二篇：2012屆高三語文小題訓練2

2012屆高三語文小題訓練（2）

一、基礎題

1．下列加點的字的讀音，全都正確的一組是()

A．庇護(pì)機械(xia)破綻(zhàn)伺機而動(sì)．．．．

B．迂腐(yū)忖度(cǔn)乘勢(chan)風光旖旎(qí)．．．．

C．訃告(fù)威懾(sha)撩撥(liáo)淡泊名利(bó)．．．．

D．哺育(bǔ)瀕危(pín)咆哮(xiāo)人才濟濟(jǐ)．．．．

2、下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一項是()

A．手腕/順蔓摸瓜慳吝/纖塵不染稟賦/凝神屏氣 ．．．．．．

B．矯情/咬文嚼字坍圮/否極泰來窺伺/簞食壺漿 ．．．．．．

C．狹隘/期期艾艾吭聲/強吭高歌標識/鱗次櫛比 ．．．．．．

D．闡述/阿諛諂媚剽悍/彪炳千古詭譎/發生口角 ．．．．．．

3．下列加點字，配對的讀音全都相同的一項是()

A．河畔/絆腳禁錮/痼習博聞強識/獨樹一幟 ．．．．．．

B．作客/咋舌闌珊/蹣跚渾然一體/混水摸魚 ．．．．．．

C．饋贈/潰亂噬嚙/涅槃汗流浹背/嘉言善行 ．．．．．．

D．蹊蹺/峭拔乖戾/駢儷罄竹難書/鐘磬齊鳴 ．．．．．．

4．下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是()

A．暮靄拜謁遏制和藹可親竭澤而漁 ．．．．．

B．羈縻麾下糜爛摩肩接踵望風披靡 ．．．．．

C．竹篙蒿萊嵩山犒賞三軍槁木死灰 ．．．．．

D．劍鞘云霄艄公不屑一顧稍縱即逝 ．．．．．

5．下列各組詞語中，斜線“/”前后加點字的讀音完全相同的一組是()

A．清澈/掣肘殷紅/湮沒瞠目/螳臂當車 ．．．．．．

B．箴言/斟酌蠱惑/商賈船舷/扣人心弦 ．．．．．．

C．聯袂/抉擇整飭/熾烈輟學/風姿綽約 ．．．．．．

D．徘徊/腳踝戲謔/瑣屑愜意/鍥而不舍 ．．．．．．

6．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）．．．．

A．角色／嶄露頭角藤蔓／不蔓不枝維系／不系之舟 ．．．．．．

B．辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字雋秀／雋語箴言 ．．．．．．

C．欺凌／模棱兩可炮烙／刨根問底踉蹌／琳瑯滿目 ．．．．．．

D．挾持／汗流浹背叱咤／姹紫嫣紅創傷／滿目瘡痍 ．．．．．．

7．下列句子中，成語使用恰當的一項是（）

A．宋代畫家李公麟在他的《放牧圖》中重復性手法運用很突出，這種背景與主題間的強烈對比正是畫家慘淡經營的匠心所在。．．．．

B．時下不少店名亂用外來詞，只求時髦，嘩眾取寵，而不考慮國情民意和實際效果。一個大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。．．．．

C．西部的發展，將為中國其他地區提供無限廣闊的發展空間和巨大的商機。1

但是，這項事業任重道遠。．．．．

D．兩會期間，政協委員就住房、醫療和反腐敗等老百姓關注的熱點問題廣．開言路，充分體現了委員日益增強的參政議政意識和強烈的主人公責任感。．．．

8、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．溫家寶總理9月7日主持召開國務院常務會議，聽取關于蓬萊19－3油田溢油事故處理，研究部署加強環境保護工作。

B．學生冒雨為撐傘的領導表演節目、在太陽底下暴曬夾道歡迎領導的事件時有發生，我們的教育者要深刻反思這種事情是由于什么深層原因所造成的。

C．7.23甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責任落實不到位、安全管理不嚴格等問題，人們對這場本不該發生的事件痛心疾首。

D．2012年春晚主持陣容打破了慣常的“三男三女”組合模式，改用“四男兩女”組合，刻意拉大了主持人的年齡跨度和風格搭配，亦莊亦諧，新穎活潑。

二、默寫

1、縱一葦之所如，2、，渺滄海之一粟。

3、，旌旗蔽空，釃酒臨江，4、，則芥為之舟。

5、，而后乃今將圖南。

6、為山九仞。

7、，8、，來著猶可追。

9、駕一葉之扁舟，10、，蟪蛄不知春秋。

11、鵬之徙于南冥也，水擊三千里，12、博學之，審問之，13、辛苦遭逢起一經。

14、紛吾既有此內美兮。

15、，以手撫膺坐長嘆。

三、素材積累

踐行雷鋒精神

雷鋒，從未離我們遠去。在北京市西城區雙寺胡同，有一所雷鋒小學，師生們用39年風雨無阻的堅持，成就了一段續寫雷鋒日記的佳話。近日，在雷鋒的故鄉湖南長沙，又有千所學校、百萬學生開啟了重溫《雷鋒日記》、續寫《雷鋒日記》的青春篇章，豐富時代內涵，踐行雷鋒精神。

有形的日記寫在紙上，記下的是一段奉獻的經驗；無形的日記刻在心里，記住的是一份崇高的責任。“續寫雷鋒日志，爭當雷鋒傳人”的本義，在于針砭時弊、激濁揚清，發揮道德標桿的示范功能和先鋒模范的激勵作用，幫助人們進行心靈重塑和人格“救贖”，以樹立正確的價值觀和科學的人生觀。

雷鋒曾說，“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。雷鋒精神，歸根結底，是一種基于公民意識之上的奉獻精神，在愛崗敬業、做好自身本職工作的同時，勇于承擔社會責任，積極參與公益活動和志愿服務，為他人無償服務，為社會無私奉獻；在為社會創造有形物質財富的同時，也留下了不可估量的精神財富。

在社會信任感缺失的當下，人們有著強烈的“道德饑渴感”。奮不顧身、勇接墜樓小孩的“最美媽媽”吳菊萍也好，在艱苦邊遠長期支教的“感動中國人物”胡忠、謝曉君夫婦也罷，每一個道德樣本的新鮮出爐，都會引發老百姓的極大關注。而穿越時空的雷鋒精神，歷久彌新、永葆生機，是國人永不變質的精神食糧，具有厚重的現實意義。

學雷鋒不能停留在冠冕堂皇的口號上，也不需要虛無縹緲的概念，而需要腳踏實地的行動。因此，踐行雷鋒精神一是需要更多的載體，二是需要更多的行動者。

中國人歷來講究“知行合一”。續寫雷鋒日記，記錄下身邊感動的人和事、參與道德實踐的體會和感悟、對不良現象的批評與反思，以及對人生價值的思考與追求。通過日志這一載體，廣大青少年可以將零星的記憶、瑣碎的細節串聯起來，形成一種長期的牢固記憶。周而復始，文明符號不斷累積，價值觀念不斷強化，雷鋒精神便在人們的腦海中生根發芽、茁壯成長。

學雷鋒也是一項浩大的社會工程，需要多方力量的共同參與；唯有眾人拾柴，才能燃起炙熱的火焰。要加強制度建設，實現學雷鋒活動的常態化。長沙市設置專門機構，將學雷鋒活動納入文明單位的創建考評體系，就是一種積極嘗試和有益探索。更要擴大社會參與度，提升老百姓學雷鋒的意愿，暢通老百姓學雷鋒的渠道，優化學雷鋒的社會氛圍，讓老百姓在快樂參與中感知雷鋒精神的魅力。

“飛馳的流星雖然只有一瞬間，卻綻放出生命中最美的一幕；生可能是一種開始，離去卻不一定意味著結束”。這一點，在雷鋒身上得到了淋漓盡致的體現。文明之花，需要你我他的共同澆灌；踐行雷鋒精神，也需要你我他的親力而為。

心系人民，方有總理的精彩回答

“為了中國的改革開放事業，只要還有一口氣，我就奮斗一天。”——這是2012年3月14日，溫家寶總理在十一屆全國人大五次會議閉幕會后，在人民大會堂金色大廳與采訪大會的中外記者見面并回答記者提問時的莊嚴承諾。

兩屆政府，十載艱辛，一年一度的總理答中外記者，已然成為了中國政府敞開胸懷與世界互動的重要窗口。如果說提問者的精彩來自于觀察的敏銳與思考的聰慧，那么回答者的精彩就遠不止于此，底氣與自信不僅要靠技巧、靠口才，更要靠扎扎實實的工作成績、靠對黨的事業與人民的利益的一往情深與無限忠誠。

這十年，是中國經濟社會健康發展的十年。面對“非典”的肆虐，我們無所畏懼；面對汶川地震的悲情，我們萬眾一心；面對國際金融海嘯的登陸，我們抱團取暖。綜合國力大幅提升，國內生產總值從2003年的116694億元，增長到2011年的471564億元，成功舉辦了北京奧運會、上海世博會。而這，正是總理慷慨回答的底氣所在。

這十年，是中國改革開放繼續推進的十年。農村綜合改革、醫藥衛生、財稅金融、文化體制等改革取得新突破，發展活力不斷顯現；利用外資水平提升，境外投資明顯加快，國際地位和影響力顯著提高。“這不是一件輕而易舉的事情，但是改革只能前進，不能停滯，更不能倒退，停滯和倒退都沒有出路。”而這，正是總理奮勇前行的自信所系。

不難發現，總理的精彩回答總是與最困難、往往也是最緊迫的問題相關。以近年來被高度關注的房地產市場宏觀調控來看，房價事關民生，事關人民群眾最為切身的根本利益。總理坦言，對“房價越調越高，政策不出中南海”的指責感到十分痛心。當下的調控雖有所進展，總理依然強調決心堅定而不動搖，并且強調房價的合理回歸，不僅要靠調控，還要靠對中央地方利益關系的改革。可見，只有直面問題，才是心系人民，才有精彩答案。在回答中，溫總理先后六次提到“責任”，正因有了這份沉甸甸的職責，才會有在震后第一時間奔赴災區的果敢；正因有了這份沉甸甸的執著，才會有在改革步入深水區后依然“堅

持人言不足恤的勇氣”。敬畏手中權力、勇于承擔責任，是“負軛”前行的總理的使命，更為我們各級黨政領導干部樹立起了榜樣與楷模。

“十二五”時期，世情國情還將繼續發生深刻變化，我國經濟社會發展還會呈現新的階段性特征，我們的工作也將面臨新的歷史機遇與新的風險挑戰。唯有攜起手來、團結一致向前看，才會在為民履職、為國盡責之中收獲更多的精彩回答！

劉翔

2011年 8月29日，韓國大邱田徑世錦賽的賽場上再次發生令人意想不到的事情。在當晚結束的男子110米欄比賽中，古巴名將羅伯斯因犯規被取消金牌，中國飛人劉翔最終取得這一項目的銀牌。

走出傷病困擾開始復出的劉翔一站到起跑處，賽場觀眾席中就爆發出了熱烈的加油聲。然而，由于在比賽中古巴名將羅伯斯與劉翔發生了一些碰撞，導致劉翔在跨越第九欄和第十欄時失去平衡，最終羅伯斯獲得了第一，美國新秀理查德森獲得第二，劉翔只名列第三。不過，戲劇性的一幕很快發生了。賽后中國隊第一時間就向組委會提出了申訴，認為羅伯斯有犯規行為，經過裁判組觀看錄像回放，羅伯斯確實拉了劉翔的手，屬于犯規行為，所以取消了羅伯斯的金牌。雖說古巴隊提出了反申訴，但是組委會最終還是維持了決定，取消羅伯斯金牌。最終美國選手理查德森以13秒16的成績獲得金牌，劉翔以13秒27的成績獲得銀牌。

賽后，劉翔在接受記者采訪時表示：“今天已經非常棒了，跑得還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂。”劉翔繼續說：“每個成功的運動員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走。”

【素材分析】從體育看人生，用人生喻體育。劉翔富有哲理地說：“人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走。”這樣的胸襟的確可貴。是的，這才是一個真正的劉翔。一個愈挫愈奮、不怨天尤人的劉翔更值得我們敬佩。

【素材運用】適用于人生充滿變數、學會享受過程、過程與結果、寬厚待人、競爭、淡泊處世等話題。

第三篇：2012年新課標高三生物二輪復習策略

2012年新課標高三生物二輪復習策略

二輪專題復習是整個高三備考鏈中承上啟下的關鍵一環，是由一輪基礎知識、技能復習到高考沖刺模擬訓練的必經階段，是知識系統化、條理化、靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，故有“二輪看水平”之說。

“二輪看水平”，具體地說：: 要看對考試大綱、高考試題的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。

看練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，學有收獲，學有發展。

看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，形成系統化、條理化的知識框架。

看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

因此，二輪復習應緊緊把握專題復習“夯實基礎、突出重點、分解難點、捕捉熱點、各個擊破”的備考理念，注重以高中知識的內在聯系為主線，以“全局式”與“滾動式”組織和安排復習內容，及時檢測復習效果，幫助同學們全面、系統地復習和鞏固重點知識。在系統復習中，強調學科核心概念、規律及方法的提煉和概括，給同學們的自主學習預留空間，在夯實雙基、掌握析題方法、提高解題能力的過程中，增強高考應試能力。

一、復習的依據

1.一輪復習的情況分析； 2.高考試題的發展趨勢；

3.新舊大綱比較、新課標考試大綱的要求； 4.學生學情分析、復習的時間。5.2011年考生失分主要原因

內化不夠 審題不細 想題不周 答題不全 二、二輪復習的時間一般是三、四兩個月，總課時大約為45左右。

三、復習應達到的目標

1.進一步夯實基礎，打牢雙基；

2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網絡；

3.注重能力培養，提高分析問題和解決實際問題的能力； 4.加強應試訓練，提高應試技巧和心理素質。

四、復習的形式和內容

根據二輪復習的總時間，建議分8大專題，每個大專題下再分成若干個小專題復習，小專題的目的是對重要知識進行深化、對相似或相近的知識進行歸類、整理和比較。每個大專 1

題約一周時間，每個小專題1節課。五、二輪復習復習建議

1．進一步夯實基礎：

強調雙基，強調基礎，進一步堅持以本為本，在《考試大綱》的范圍內組織復習，面向基礎題，面向中檔題，面向高考題中的90分；應靜下心來梳理課本，加強和鞏固對基礎知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。對生物學中的一些結論性語言要讀背默，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。

（1）以本為本、回歸教材：

整體讀、據綱讀、變式讀、綱目讀、隨意讀

生物學是一門自然科學，理解生物學的主要概念、原理和規律，不僅是掌握生物科學的基礎，也是形成科學思維的正確途徑。理解生物學知識,就是要對于生物學的基本概念、方法和原理，不僅要“知其然”，而且要“知其所以然”。也就是不僅要知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關知識之間的聯系和區別。能夠認識概念和規律的表達形式，定性描述、解釋生物學的現象和規律。理解知識和掌握運用知識的前提，只有理解了的知識，才能記憶牢固，才能納入到相應的認知結構中去，才能隨時提取和靈活運用。

深刻理解生物學知識的基本方法在于多思，一個有效的辦法就是面對生物學的現象、概念、原理和方法，能夠善于從不同的角度提出疑問，進行思考。

（2）穿珠連線、交織結網

在總復習的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應的觀點下，再加以整理，把三本書中的生物知識融會貫通，進行歸類、整理和提高，形成知識網絡。從歷年高考生物試題來看，一般都體現了這些重要的生物學觀點。

一是系統的整體性。在網絡中的知識不是一盤散沙，而是一個相互間具有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應用變得較為容易。

二是聯系的多維性。即每個知識點都可以通過不同的聯線與其他多個知識點相聯系，同時兩個知識點之間也可以有多種聯結方式。

三是網絡的開放性。隨著學習的不斷深入，新的知識源源不斷地補充到原來的網絡中，使網絡中的知識點不斷增加，知識點間的聯系更廣泛、更優化。

緊扣“考綱”，設置專題，理清主干，從知識點、連接點和生長點出發，關注教材的文字表述、圖表內涵、過程方法、習題考查及學科思想，前“聯”后“掛”，逐步整合知、能網絡系統（注意：系統的整體性、聯系的多維性和網絡的開放性）和實驗體系。

學生在學習過程中，把所學的知識構建成知識網絡，將有助于他們扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準確地提取到有關的知識，并有助于他們形成學科能 2

力。因此，在二輪復習中，必須有意識地教給學生構建知識網絡的方法，如概念圖、問題串、圖解串等等，使學生學會把所學的生物學概念、原理、規律、方法等知識按一定的方法和程序構建成知識網絡。老師要給學生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學生物知識的聯系并建立起自己的知識網絡。

（3）突出主干：

從近幾年高考卷看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環境、生命活動的調節是必考點，化合物、生殖發育、進化、免疫、人與生物圈是常考點，二輪復習中要抓住主干，突出重點。

2．提高能力

2012年新課標考試大綱明確規定了生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：表達能力：闡述學過的生物學現象；觀察能力和圖文轉換能力：用多種表達形式準確描述生物學現象；分析綜合能力：正確解釋生物學問題；探索和設計實驗方案能力：用恰當方法探索和驗證生物學事實；獲取新知識、篩選信息的能力和創新能力：應用生物學知識分析解決現實問題和關注生命科學發展中的重大熱點問題。五種能力是層層遞進，環環相扣的，也體現了考試中對學生能力的要求是逐級加強的。其中思維能力是核心，要把思維能力特別是創新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學科的第二輪復習中，要通過專題復習和綜合訓練，有意識地提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，努力提高思維能力。

（1）解題能力訓練：

主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓練等，并建立試題模型。

對照“考綱”能力要求，精編習題，讓學生做適合自己的題目，形成自己的能力結構、答題模式和習慣，逐步體會試題與考綱中考核能力要求的內在聯系，提升能力。“舊題新做”主要是以高考題為切入點，一題多做、多題一法、一題多變、一題多問、陳題翻新。緊貼高考，延續命題專家的學科思想方法和解題思路，樹立自信。“小題大做”針對的是試卷基本“分數”題，從知識、思路、過程和方法方面強化訓練，目的是落實知識、站穩腳跟，發展知識，更上層樓。“大題巧做”是找出答題命題的規律，即命題點和變化點，總結典型試題的一般思路與方法，進行本質理解，調整答題時間、模式和習慣，實現“會與快，快與對，對與巧，巧與得分”的協調統一。

（2）思維能力訓練：

主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。

每個學生都應根據自己的實際情況，制定復習計劃。基礎好的同學，可以嘗試去做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分；基礎較差的同學，以基本題目的練習為主，保證不丟基本分。變以量為主為以質取勝，穿插適當的綜合訓練，如各地一模、二模卷、近幾年全國新課標高考卷等按高考要求進行訓練，認真評講，提高應試技巧和心理素質，要特別注意運用生物學語言規范答題的能力。

（3）強化實驗教學：

從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且不但出現新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一復習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。這就是說：實驗題考核不僅要學生搞清書中實驗步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學生不按這個步驟做會出現什么現象？特別是實驗中藥品的劑量、時間，劑量正常用多少？多點少點實驗結果怎樣？換成其他藥品會出現什么變化？時間長短會引起現象出現哪些變化？實驗設計題一定要教會學生充分考慮對比（或對照）、等量和一個變量三大原則。結果預測討論題也要強化題型訓練，如討論實驗結果出現的幾種情況時一定要全，回答的基本格式是“如果??，則??；”。

3．分類要求，分層推進

高考需要高三生物教師負重奮進，團結拚搏，總的目標是：2012年高考生物均分與11年比有進步，這就是生物教師的最大貢獻。

（1）分類要求：

第一類學習能力的學生確保均分80-90，第二類學習能力的學生確保均分70-80，第三類學習能力的學生確保均分50-70。

（2）分層推進：

一類學習能力的學生的高三生物的教學要求是：基礎題、中檔題人人過關、難題大多過關。

二類學習能力的學生的高三生物的教學要求是：基礎題人人過關，中檔題大多過關，難題有人過關。

三類學習能力的學生的高三生物的教學要求是：基礎題人人過關，中檔題大多過關。具體措施

高三生物教師應兩手抓，一手抓上線人頭，一手抓均分。對于第三類學習能力的學生，教師工作很辛苦，與一類學習能力的學生比分無任何意義。但11年高考生物中也有考的很好的，關鍵是有沒有重視這個問題，重視了就一定能上去。對于三類學習能力的學生的高三生物教學一定要面向基礎、面向全體、以本為本，弄懂弄通書本，把書本中的重要的結論性語句叫學生劃下來去記去背去默；選擇基礎性知識點全的教輔用書，實實在在地用下來，一題一題的真真弄懂；選擇經典的五年試卷，再選擇幾套好的模考卷，認認真真做會；多找學生談心、多交流，做好思想工作，讓學生樹立信心，就能使生物教學質量有很大提升。

4.學法指導

構建“菜單”，眉批摘錄；巧用變式，強調內容。發散思維，多種角度；分析歸納，融會貫誦；思考求異，設問質疑；穿針引線，構建體系；一題多解、多題歸一；動手動腦，設計分析；剖析失誤，查漏補缺；適時回顧，溫故知新；交流成功，欣賞自己。

第四篇：高三語文二輪復習字音字形訓練19(含解析)

字音字形訓練19

1、選出下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項

A、踽（jǔ）踽獨行 心寬體胖（pán）喁（y?ng）喁私語 借花獻佛（f?）B、不落窠（kē）臼 戎馬倥傯（zǒng）殺一儆（jìng）百 鍥（qia）而不舍 C、飲鴆（zhan）止渴 買櫝（dú）還珠 呱呱（gū）墜地 戛（jiá）然而止 D、量（liǎng）體裁衣 乳臭（xiù）未干 春華（huá）秋實 虛與委蛇（yí）答案：C（A 喁yú，B 儆jǐng，D 量liàng）

2．下列加點的字的讀音，全都正確的一項 A．復雜（fù）按捺（nài）混淆（xiáo）筆畫纖細qiān B．彌補（mí）蓓蕾（bai）發酵（jiào）不著邊際（zhu?）C．拂曉（f?）質量（zhǐ）高檔（dàng）大腹便便（pián）D．勒索（lē）結束（sù）喧囂（xiāo）

酗酒滋事（xù）

答案：B（A捺nà、纖xiān，C拂fú、質zhì，D勒la、束shù）3.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)A．紕繆/未雨綢繆 哥倆／骯臟伎倆 稱職／稱體裁衣 B．軀殼／金蟬脫殼 艾草／自怨自艾 扁擔／一葉扁舟 C．詔書／昭然若揭 對峙／恃才傲物 桀驁／估屈聱牙 D．鋒鏑／嫡系后裔 傾軋／安營扎寨 裨將／稗官野史 【答案】C 【解析】A項miù/m?u liǎ/liǎnɡ chan B項qiào ài/yì biǎn/piān Co zhì/ shì ào/áo D項dí yà/zhā pí/bài 4．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(A．出其不意 出奇制勝 察顏觀色 秘而不宣 B．仗義執言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和 C．要言不煩 繁文縟節 高潮迭起 疊床架屋 D．甘之如貽 梳妝打扮 世外桃源 桃園結義 解析 A項，顏—言；B項，違—諱；D項，貽—飴。答案 C 5．下列詞語中沒有錯別字的一組是(A．簡練 部署 揆情度理 如切如磋，如琢如磨 B．接洽 詛喪 披星戴月 它山之石，可以攻玉 C．諳熟 報銷 察言觀色 言者無罪，聞者足誡

項zhào / zhā))1 D．宣泄 商榷 精兵減政 過而能改，善莫大焉

解析 B項，“詛喪”應為“沮喪”；C項，“聞者足誡”應為“聞者足戒”；D項，“精兵減政”應為“精兵簡政”。答案 A 7.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A．模樣（mú）

B．瞠目（chēn）拓本（tà）癖好（pǐ）

圈養（juàn）人影幢幢（zhuànɡ）翹首（qiáo）怦然心動（pēnɡ）

C．勁旅（jìnɡ）應屆（yìnɡ）咋舌（z?）虛與委蛇（wēi）D．伺候（cì）參與（yù）悄然（qiǎo）靡靡之音（mǐ）答案：D（A．人影幢幢（chuánɡ）； B．瞠目（chēnɡ）；C．應屆（yīnɡ））8.下列加點的字的讀音，全都相同的一組是 A.通緝 B.腳踝 C.扉頁 D.竹篙

編輯 青稞 蜚聲 縞素

貧瘠 裸露 緋聞 枯槁

羈旅 窠臼 咖啡 蒿草

答案：C（都讀fēi；A緝、羈jī，輯、瘠jí；B踝huái，稞、窠kē，裸luǒ；D篙gāo，縞、槁gǎo，蒿hāo）

9．下列詞語中加點字的讀音和字形完全正確的一組是()A．陷阱(jǐnɡ)慪氣(?u)多棱鏡(línɡ)貿然從事(mào)B．洪亮(h?nɡ)簡練(liàn)掰手腕(bāi)猝不及防(cù)C．拖塌(tà)畢竟(jìnɡ)混凝土(nínɡ)氣喘吁吁(chuǎn)D．紙屑(xua)盥洗(ɡuàn)入場券(quàn)唾手可得(tu?)

解析：A項“棱”讀“l?nɡ”；C項“拖塌”為“拖沓”；D項“屑”讀“xia”。答案：B 10.下列各組詞語中加點的字讀音完全相同的一組是

A．感喟/匱乏 吝嗇/褪色 遒勁/集腋成裘

B．漂白/漂洗 角色/角斗 屏除/屏氣凝神

C．祈禱/頎長 夢魘/笑靨 歆羨/萬馬齊喑

D．拮據/狡黠 隔閡/彈劾 洗濯/擢發難數

答案： 【答案】B

【解析】A．kuì，sa/shǎi，qiú。B．piǎo，ju?，bǐnɡ。C．qí，yǎn/ya，xīn/yīn。D．ji?/xiá，h?，zhu?。

11．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．出其不意 出奇制勝 察顏觀色 秘而不宣 B．仗義執言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和 C．要言不煩 繁文縟節 高潮迭起 疊床架屋 D．甘之如貽 梳妝打扮 世外桃源 桃園結義 解析 A項，顏—言；B項，違—諱；D項，貽—飴。答案 C 12．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是

A．傾軋/軋鋼 B．供認/供奉 C．星宿/住宿 D．勾結/勾當 道觀/洋洋大觀 螳臂當車/獨當一面 載體/載歌載舞 如法炮制/炮烙之刑 屏蔽/孔雀開屏 曲突徙薪/曲高和寡 銅臭/遺臭萬年 咬文嚼字/味同嚼蠟

B（A yà/zhá gu?n/guān dāng/dāng B g?ng/g?ng zài/zài páo/páo 答案C xiù/sù píng/píng qū/qǔ

D gōu/g?u xiù/ch?u jiáo/jiáo）

13．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．押解/渾身解數

丈量/器量 彈劾/言簡意賅 拙笨/廢黜 B．弄堂/舞文弄墨 刊載/半載 詛咒/含英咀華 妊娠/晨曦 C．屏風/屏息靜聽 攢射/積攢 熾熱/叱咤風云 腳鐐/瞭望 D．復辟/辟易三舍 曲解/曲調 奴婢/稗官野史 啜泣/連綴

解析：A項依次讀jia/xia，liánɡ/liànɡ，h?/ɡāi，zhuō/chù；B項依次讀l?nɡ/n?nɡ，zǎi，zǔ/jǔ，shēn/ch?n；C項依次讀pínɡ/bǐnɡ，cuán/zǎn，chì，liào；D項依次讀bì，qū/qǔ，bì/bài，chu?/zhuì。答案：A 14．下列詞語中加點的字讀音全對的一組是

A．恪守(ka)

雋永(jùn)

瞠目結舌(chēnɡ)

為虎作倀(chānɡ)B．夢魘(yǎn)對峙(zhì)

()渾身解數(xia)徇私舞弊(xún)C．偕同(xi?)贗品(yīnɡ)

惝恍迷離(tǎnɡ)揆情度理(du?)D．滯后(zhì)酗酒(xù)

宵衣旰食(ɡàn)同仇敵愾(kài)

【解析】 A雋音juàn；B徇音xùn；C贗音yàn。【答案】 D 15．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(A．炒作 編緝 風流倜儻 按圖索驥 B．靚麗 染指 拾人牙惠 錦繡河山 C．諍友 敷衍 事過境遷 鼓惑人心 D．煽情 軼聞 眾口鑠金 笑容可掬

解析 A項，緝—輯；B項，惠—慧；C項，鼓—蠱。答案 D)4

第五篇：2014屆高三語文總復習二輪“成語”專題訓練(含答案)

“熟語含成語”題綜合演練

(時間：40分鐘 分值：4分)

1．(2013?九江高三期末)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．盡管饑荒鬧得災民滿城都是，但一班醉生夢死的達官貴人，卻又個個興高采烈，歌舞升平，膠柱鼓瑟起來。

B．我們并不反對準備，但反對長期準備論，反對飽食終日的亡國現象。文恬武嬉，行陣和睦，才是我們隊伍建設的最終目標。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復活》，托爾斯泰慘淡經營了整整12年。

D．沒有昭君出塞，就沒有漢與匈奴那五六十年的短暫和平，就不會有雙方互不侵擾的城下之盟。

2．(2013?云南師大附中適應性考試)下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．現在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種火中取栗的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。

B．針對在臺灣高調行善引發的爭議，陳光標坦然表示：之所以高調，只是希望能拋磚引玉，激發更多的企業家投身慈善事業。

C．在工作中他們是好搭檔，在生活里他們是好哥們，每天耳鬢廝磨，感情別提多好了。

D．對于一年兩修的武漢長江“三橋”存在的問題，應當組織多個領域的專家及有關人士召開聽證會，使調查結果更加科學、客觀，最終成為不易之論。

3．(2013?撫州質檢)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．從初中進入高中，學生普遍存在著心理和學習方法不適應的問題，星光中學每年秋季對新生例行公事進行的“讓我走近高中”系列活動，取得了較好效果。

B．罕臺川水從它的前面流過，孤子梁與它臨川相視，一道纜車臨空飛架其間，形成一道大漠旅游的獨特風景線，此次旅游雖為一日千里，行程很緊，但仍給我留下極深刻的印象。

C．一向關心人民疾苦的段君毅，了解到老根據地人民的生活艱難拮據，他說：“我們不能得魚忘筌啊！”

D．暴風來臨時，一定要關閉駕駛室門窗，因為此時正是司機用眼睛觀察交通動態的時候，但此時眼睛被沙塵遮住看不清前方路況，可謂臨深履薄。

4．(2012?新余調研)下列語句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)（）A．夏夜的郊外風兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蟲甚至毒蛇。

B．千百年來優秀人物數不勝數，也許，他們離我們很遠，也與我們無關，但他們的善行一直讓我們感同身受。

C．你想象不出，從小學到大學的十多年間，他們竟然一直是同學；你更想象不出，他們竟然一直兩小無猜，關系融洽。

D．現在90后、00后的男女學生相處比較自然，但是30年前，男女同學如果坐同一張課桌，必定會在桌子中間劃一條判若鴻溝的線。．(2013?上鐃聯考)下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)（）A．很多人都有這樣的感受，外出旅游時異地的風物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購物卻常常使人不厭其煩，興味索然。

B．中國汽車企業近幾年紛紛推出自己研發的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產業布局宜瞻前顧后，不可盲目發展。

C．這種文風承繼自周作人、董橋以來中國文人隱忍的傳統，抒情而不煽情，簡潔凝練的句子體現的是大方之家的功底與素養。

D．雖然教育廳領導只是走訪了少數幾所學校，但管中窺豹，他們對我市推行素質教育的現狀還是有了比較深入的了解的。

6．(2013?贛州十一校聯考)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．苗族的百鳥羽毛服絕大多數是以土布為底繡制而成，衣服上面繡有多種動植物和幾何圖案，顏色艷麗，楚楚動人。

B．這首當時廣為流傳的古體詩在內容和語言方面有著明顯的民歌特色，大概是從南朝樂府民歌《西烏夜飛》脫胎換骨而來的。

C．人們之所以對波切利另眼相看，不僅因為他俊朗瀟灑的外表，更因為他在歌劇舞臺上能夠完美演繹出那種純粹而真誠的情感。

D．人類的生活已經嚴重影響到了動物的生存，工業化的加速帶來的環境污染等問題導致大自然生靈涂炭，很多物種都瀕臨滅絕。

7．(2013?鷹潭質檢)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．中國領導人對多名中國船員在湄公河遇襲身亡事件高度重視。盡快徹查事件，將兇手繩之以法，中泰雙方和有關國家都責無旁貸。

B．在朝鮮看來，擁有核技術是其不卑不亢的權利，因為這關乎朝鮮的民族自尊心，是其實現強國夢想和民族復興的重要保障。

C．小王的父親因腦溢血突然去世，一家老小悲慟欲絕，哭得回腸蕩氣，死去活來。小王的母親更是不飲不食，臥床不起。

D．面對實力強大的西班牙隊，巴拉圭隊則顯得相形見絀，孱弱的進攻能力、并不出眾的個人技術以及糟糕的防守使球隊完全處于下風。

8．(2012?山東濰坊高三期末考)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．“723”甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責任落實不到位、安全管理不嚴格等問題，人們對這場本不該發生的事故痛不欲生。

B．他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾心目中的形象。

C．杭州第八屆全國殘運會的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都等閑視之。

D．閱讀使人充實。掌一盞孤燈，品一口香茗，在浩如煙海的歷史著作中，與神遇已久的古人邂逅，真有說不出的暢快。

9．(2013?江西部分重點中學畢業聯考)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)（）A．云峰社區餐廳明天將開始營業，消息傳出，社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。

B．他是個固執的主教練，當人們期待這位以構建進攻體系見長的主教練給火箭隊帶來實質性變化時，他卻蕭規曹隨，完全沿用了前任主教練的打法。C．那位致力于“詩歌以及海子的研究”的同學，提供給我們的只是視角飄忽不定、語言淺薄蒼白的一堆不忍卒讀的字符。

D．對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價位無疑對工薪階層有巨大的吸引力。

10．(2013?宜春檢測)下列句子中，加點的成語使用正確的一項是(3分)（）A．教育專家就“如何打造美妙課堂”的問題坐而論道，一線教師聽后非常感動，覺得收獲頗豐。

B．在新加坡你可以品嘗到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，其品類之豐，實在是擢發難數。

C．時隔二十多年，我們再次歡聚一堂，與曾經嘔心瀝血培育我們的韓教練共享天倫之樂。

D．秦始皇的焚書之舉及其對諸子百家的禁錮，造成了當時中國社會萬馬齊喑的沉悶局面。

11．(2013?宜春檢測)下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是(3分)（）A．據報道，近日科學家們發現了兩個大的黑洞，每一個的質量都是太陽的100億倍，整個太陽系在它們面前都相形見絀。

B．盡管如今搞收藏的人越來越多，但社會上不少拍賣會卻仍然與平民無關，普通收藏者只能望洋興嘆，因為一般的藏品根本進不了拍賣會的門。

C．姜文在電影《關云長》中飾演曹操，他的表演栩栩如生，極具個性，有人評論他詮釋了一個前所未有的帶有“姜文”印記的曹操。

D．孫家棟院士如數家珍地向前來參觀的人們介紹了我國繞月探測工程五大系統的特點，并特別強調這五大系統處處是“中國制造”。

12．(2012?西安一檢)下列句子中，加點的熟語使用恰當的一項是(3分)（）A．俞伯牙在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期聽得出神入化，并慷慨激昂地吟詠：“巍巍兮若泰山！”

B．學生作答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經常出現言不由衷的情況。所以學生在理解詩歌的基礎上還要掌握一定的鑒賞術語。

C．埃及近日再次爆發大規模抗議活動，軍方四面楚歌，承諾組建民族拯救政府，在今年6月30日前選舉總統。

D．元旦前夕，二十多位書畫高手在省書畫院組織的“壬辰龍年迎新書畫大賽”中歡聚一堂，舞文弄墨，一展風采。

13．(2013?江西紅色五校聯考)下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)（）A．高速擴張的豐田汽車已為我們敲響了警鐘，而中國已進入汽車社會，要想使低碳環保新能源汽車風行于世，有關企業必須瞻前顧后。

B．在新聞發布會上，我外交部發言人巧舌如簧，嚴厲駁斥了美聯社有關芬蘭一貨輪裝有運往中國的69枚“愛國者”導彈的報道。

C．公交車司機李豪與一名在公交車上行竊的小偷搏斗，不幸被刺身亡，在英雄出殯的那一天，十室九空，廣大市民集聚街頭，含淚相送。

D．明明事情就擺在眼前，可就是一拖再拖不愿動手。這種引而不發的行為在很多學生身上存在，對他們的學習和生活產生了不良影響。

14．(2013?萍鄉調研)下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是(3分)（）A．劉師傅生性耿直，好打抱不平，對看不慣的人和事總是雞蛋里挑骨頭，從來不客氣，深受大家敬重。

B．王廠長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的人紛紛提出了許多抓產品質量的好建議。

C．電視劇《危險的旅程》揭露了偷渡的危害，劇中那一幕幕驚世駭俗的畫面，對那些做著非法出國夢的人來說無疑是當頭棒喝。

D．剛剛解決了溫飽問題，你就心滿意足，不思進取，我只能說你目光如豆！1．(2013?江西師大附中月考)下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是(3分)（）A．他憑借良好的身體素質歷經層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也蕭何，敗也蕭何了。

B．小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報應？

C．桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。D．俗話說“無風不起浪”，生活歷練是寫好作文的基礎，沒有生活基礎，再好的文筆也寫不出好的作文。

答

案

1．選C A項，膠柱鼓瑟：比喻拘泥成規，不知靈活變通。B項，文恬武嬉：文官安閑自得，武官游蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關心國事。C項，慘淡：苦費心思；經營：籌劃。慘淡經營：費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業。D項，城下之盟：指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。

2．選D D項，易，改變；完全正確，不可更改的言論。不易之論：形容論斷或意見非常正確。A項，“火中取栗”比喻受人利用，冒險出力卻一無所得，不合語境。B項，“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。此處指行為、做法，不指意見。C項，“耳鬢廝磨”耳與鬢發互相摩擦，形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。此處使用對象有誤。

3．選C A項，貶詞褒用。“例行公事”，指按照慣例處理的公事，多借指只重形式，不講實效的工作。B項，望文生義。“一日千里”，形容進展極快。C項，“得魚忘筌”，比喻達到目的以后就忘了原來的憑借。D項，對象誤用。“臨深履薄”，比喻謹慎戒懼。

4．選B B項，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣，現多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。A項，瓜田李下：來源于古語“瓜田不納履，李下不正冠”，指容易引起嫌疑的地方。C項，兩小無猜：指幼年男女在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。D項，判若鴻溝：形容界線很清楚，區別很明顯。

．選A A項，不厭其煩：不嫌煩瑣。本句應該用“不勝其煩”。B項，瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹慎；也形容顧慮過多，猶豫不決。C項，大方之家：指見多識廣、懂得大道理的人。D項，管中窺豹：比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

6．選C A項，楚楚動人：形容姿容美好，動人心神。多形容女子美好的樣子引人憐愛。此處使用對象不當。B項，脫胎換骨：原為道教用語，現比喻從根本上改變立場和世界觀或徹底改變原來的面貌。用于此處不合語境。C項，另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個人(或某種人)不同于一般。D項，生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。此處使用對象不當。

7．選A A項，責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。B項，不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人態度得體，分寸恰當。用在此處不合語境。C項，回腸蕩氣：形容吟詠文章、樂曲等十分婉轉動人。用于此處使用對象不當。D項，相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。“顯得”與“相形見絀”中的“見”意思上有重復。

8．選D D項，浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。A項，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點。此處應該用“痛心疾首”。B項，差強人意：大體上還能使人滿意。此處屬望文生義。C項，等閑視之：當做平常的人或事物看待，不予重視。此處屬望文生義。

9．選B B項，蕭規曹隨：比喻后一輩的人完全依照前一輩的方式進行工作。A項，口耳相傳：沒有形成文字，只是口頭傳布或傳授，指文化一代一代傳下去。此處使用對象不當。C項，不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章悲慘動人。此處屬望文生義。D項，略勝一籌：對比起來，稍強一點。此處不合語意。

10．選D D項，萬馬齊喑：千萬匹馬都沉寂無聲。比喻人們都沉默，不發表意見。A項，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。與句意不符。B項，擢發難數：形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。不能用來形容美食。C項，天倫之樂：形容合家團聚的歡樂。此處不合語境。

11．選C C項，栩栩如生：形容藝術形象非常逼真，像活的一樣。演員的表演本來就是活的。A項，相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。B項，望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。D項，如數家珍：像數家里的珠寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。

12．選C C項，四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。A項，出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。B項，言不由衷：說的話不是發自內心的，指心口不一。D項，舞文弄墨：玩弄文字技巧，寫浮巧文章。貶詞褒用。

13．選A A項，瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。B項，巧舌如簧：舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯。含貶義，用于此處感情色彩不當。C項，十室九空：十戶人家九家空，形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象。用于此處不合語境。D項，引而不發：射箭時拉開弓卻不把箭放出去，比喻善于引導或控制，也比喻做好準備，待機行動。用于此處不合語境。

14．選D A項，“雞蛋里挑骨頭”，比喻故意挑毛病，含貶義。用于此處感情色彩不當。B項，“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于此處敬謙錯位，這是謙詞，不能用于別人。C項，“驚世駭俗”，因言行異于尋常而使人震驚。多含褒義。D項，“目光如豆”，形容眼光短淺。

1．選B

A項，“成也蕭何，敗也蕭何”借指事情的成敗或好壞都是由同一個人造成的。用于此處不合語境。B項，“輸錢只為贏錢起”比喻被別人算計是由于算計別人所引起的。C項，“桃李不言，下自成蹊”比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力而深得人心。此處褒詞貶用。D項，“無風不起浪”比喻事出有因。用于此處不合語境。