第一篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習 訓練4 默寫+語言文字運用

訓練四 [默寫＋語言文字運用]

一、名句名篇默寫(6分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)女也不爽，____________________。(《詩經·氓》)(2)______________________，死當結草。(李密《陳情表》)(3)吾師道也，__________________________？(韓愈《師說》)(4)____________________？江州司馬青衫濕。(白居易《琵琶行并序》)(5)是造物者之無盡藏也，__________________。(蘇軾《赤壁賦》)(6)簫鼓追隨春社近，______________________。(陸游《游山西村》)

二、語言文字運用(26分)2．閱讀下面一段文字，按要求答題。(3分)消費莫言無非兩種方式：一是買莫言的書，二是談論莫言獲獎。但就眼下的氛圍看，指望以莫言__①__來改變文學的尷尬存在，只是良好的愿望，癲狂的商業力量會裹__②__(xié)更多人把莫言往魔怔的旋渦里推。還好，莫言是清醒的，他保持了一個“旁觀者”的平靜，甚至還用戲謔的手法間接地批判著外界對他的消費，比如他辟謠說自己想在北京買房，只不過是個玩笑；③家鄉要種萬畝高粱的說法，他稱不必當真。莫言在用自己的方式給“莫言熱”降溫。

(1)在上文①處填入一個詞語，最恰當的是(1分)()A．一臂之力

B．赤手空拳 C．孑然一身 D.一己之力

(2)根據拼音在②處寫出一個漢字。(1分)答：________________________________________________________________________(3)畫線句子③有一處語病，請修改。(1分)答：________________________________________________________________________ 3．閱讀下面一封感謝信，按要求答題。(3分)

感謝信

培英中學領導：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，成為了一位殘疾姑娘。②一年多來，老師和同學們無微不至地關心她，給她補課，替她交作業。③在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰勝了傷殘，如今已能拄著拐杖走路了；她加倍努力地學習，成績在班級名列前茅。④尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，這句話更是成為了激勵她奮斗的座右銘。⑤老師和同學們關心殘疾人、助人為樂的精神，是值得我們學習的。⑥我們全家向董老師和同學們表示衷心的感謝，并請學校領導給予他們表揚。

此致 敬禮

學生家長：王嘉彰

(1)信中第______句應調至第______句的前面，這樣信的思路才順暢。(1分)(2)從感謝信的寫作格式要求看，這封信存在兩個主要問題，請指出來并修改。(2分)答：① ________________________________________________________________________(1分)②________________________________________________________________________(1分)1

4．閱讀下面的材料，回答問題。(7分)北京師范大學某教授認為，漢語的危機，并不是普通話的危機，而是另外兩個危機。一是方言的流失。上世紀80年代他初到北京時，經常聽到“勞駕”“借光”“蓋帽兒”之類的詞，現在幾乎聽不到了，很多原先掛在人們口頭上的方言都消失了。二是古漢語的流失。他認為，年輕人的古漢語閱讀和使用能力在普遍下降。

對于方言流失與古漢語流失的危機，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．為了提醒行人等候紅燈時不要擠到斑馬線上，交警部門擬在斑馬線兩端畫上停止線，并在上面寫一句提示語，下列最得體的一句是(2分)()A．不要急，欲速則不達

B．請在線后等候 C．越線阻道，定罰不饒 D．親，要謙讓哦

6．下面文字有兩處語病，請找出并提出修改意見。(4 分)①在爭論各自喜歡的足球隊的比賽表現時，②兩個公司職員互不相讓，③最后大打出手。④資深足球評論員李偉恰好遇上，⑤制止了他們。⑥為了防止這類現象不再發生，⑦李偉提醒廣大球迷要擺正心態。

(1)有歧義句子的序號：______ 修改意見：________________________________________________________________________(2)不合邏輯的句子的序號：________ 修改意見：________________________________________________________________________ 7．請根據下面的示意圖，簡要說明某校高三學生在面臨緊急情況時下樓疏散的路徑。(2 分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(5 分)在《光明日報》 “漢字‘宜簡不宜繁’，你怎么看？”的調查中，某專家提出了“中小學生應該學點兒繁體字”的建議。

對于“中小學生應該學點兒繁體字”這一建議，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150 字左右。)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2

訓練四

1．(1)士貳其行(2)臣生當隕首(3)夫庸知其年之先后生于吾乎

(4)座中泣下誰最多(5)而吾與子之所共適(6)衣冠簡樸古風存(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)2．[答案](1)D(2)挾(3)在“家鄉要種萬畝高粱的說法”前加介詞“對”或“對于”。

[解析] 第(1)題中，“一臂之力”與“一己之力”較難區別，前者通常指給予別人幫助的力量，后者則強調一個人的力量，從上下文看，應選D項。第(2)題中“裹挾”意為“形勢、潮流等將人卷進去，迫使其采取某種態度”。第(3)題的語病在于介詞殘缺，導致句子的主語不明確。

3．[答案](1)④ ③

(2)①“此致”要另起一行空兩格寫，“敬禮”要頂格寫。②落款部分末行要注明寫感謝信的時間。

[解析] 第(1)題，第④句屬于原因，其中“尤其”呼應了②中的“老師和同學們”，而第③句則表結果，因此第④句應放在第③句前。第(2)題考查了應用文格式，是近年較少涉及的考點，考生可作為常識記下來。

4．[答案] 示例：要重視古漢語的傳承和方言的保護。古漢語是中國傳統文化的重要載體，古漢語閱讀能力的欠缺，會對理解傳統文化造成很大的影響；而方言則是地域和鄉土文化的重要載體；學好古漢語，有利于增強國人對本民族文化的認同感和歸屬感，保護方言就是保護文化的多樣性。因此，要加強古漢語學習，要為方言的使用留出適度的空間，比如有條件的學?？蓢L試開設方言課程。

[解析] 從題干的要求看，評論的對象是“方言流失與古漢語流失的危機”，因此考生表達觀點時，最好要把這兩個概念都包括進去。至于理由，則可以根據“方言與古漢語”的不同，分別給予闡述。

5．B [解析] 本題考查語言表達的得體性。判斷時，要注意“交警部門”“提示語”等要求，不宜選擇帶有命令、禁止語氣的句子，如A、C兩項，也不能選擇開玩笑的口氣，如D項。

6．[答案](1)② “兩個公司職員”可改為“公司的兩個職員”。(2)⑥ 刪去“不”。(或把“防止”改為“使”)

[解析] 第②句歧義的原因在于“兩個”這一量詞既可修飾“公司”，也可修飾“職員”，因此，如將句子修改為“兩個公司的職員”，并沒有消除句子的歧義，可改為“公司的兩個職員”。第⑥句中“防止”是否定詞，與“不再”連用時，句意變成肯定。

7．[答案] 示例：高三1、2、7、8班從西樓梯疏散下樓，高三3、4、5、6班從東樓梯撤離。

[解析] 本題考查圖文轉換的能力。答題時，首先要對圖中的班級根據樓梯出口進行分類，然后再用盡量簡明的語言將圖中內容轉換為文字。其中“高三3、4、5、6班”也可表達為“高三3～6班”。

8．[答案] 示例：我認為“中小學生應該學點兒繁體字”的建議合情合理。首先，學點兒繁體字有助于傳統文化的傳承，比如在閱讀古籍、欣賞書法作品等學習生活中，常常會碰到繁體字，如果不學點兒繁體字，在理解和欣賞方面就會有障礙。其次，港澳臺及海外華人進行中文交流時普遍使用繁體字，學點兒繁體字既有助于與其交流與溝通，也有助于提高閱讀其中文書刊的效率。(如有其他看法，源于材料，言之成理亦可)[解析] 確立本題的觀點時，不宜反對學習繁體字，因為題干中已將“繁體字”學習定性為“學”，即不一定達到“寫”的程度，并且在數量上做出限制，即“一點兒”，在這些 3

前提下，如果表示反對，理由很難服人。至于贊同的理由，可以從兩個角度考慮：一是考慮生活、交際等方面的實際需要，如與臺灣同胞的交流；二是從對文化傳承的好處著眼，特別是與古代文化知識和漢字書法有關的文化活動。

第二篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練6 默寫+語言文字運用+古代詩歌閱讀

訓練六 [默寫＋語言文字運用＋古代詩歌閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，金石可鏤。(《荀子·勸學》)(2)人命危淺，____________________。(李密《陳情表》)(3)問君何能爾？__________________。[陶淵明《飲酒(其五)》](4)歌臺暖響，____________；舞殿冷袖，風雨凄凄。(杜牧《阿房宮賦》)(5)__________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)(6)__________________，宮闕萬間都做了土。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)

二、語言文字運用(13分)2．根據要求在下面空缺處填上相應的文字。(2分)羊丟了才想起來修理羊圈，雖說“未為遲也”，畢竟不如把功課做在前面，事先把羊圈建得結實，并時時檢查，及時補漏。正所謂“亡羊補牢”，不如“__①___”，一定要把不安全因素(è zhǐ)____②___在萌芽狀態。

(1)請在①處填入一個恰當的四字成語：______________(2)請在②處根據拼音寫詞語：________________________________________________________________________ 3．下面文段中有一處標點使用不當，一處有語病，請指出并提出修改意見。(2分)①“

我給母校丟了臉，抹了黑，我是反面教材”。②北京大學畢業生陸步軒日前站上母校的講臺，③說完這第一句話就幾乎哽咽。④這是他首次應北大“官方”邀請回校，⑤作為一名“另類”的創業成功者與面臨就業壓力的學生分享心得。⑥大約在10年前左右，⑦他曾因“北大學子賣豬肉”而引發社會爭論，甚至遭到批評。

(1)序號________，修改意見：________________________________________________________________________。

(2)序號________，修改意見：________________________________________________________________________。

4．根據下面的語境，在橫線處補寫出對話的內容。(2 分)黑人出租車司機載了一對白人母子，小孩問：“為什么司機伯伯的膚色和我們不同？” 母親答：“________________________________________________________________________。”

到了目的地，出租車司機堅持不收車費。他說：“我小時候曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，天生注定比別人低一等。若當時母親可以像你一樣說出愛的話語，我一定會有不同的成就。我不收你的錢，希望你能時時告訴別人，不同，是為了相愛?！?/p>

5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(7分)2013年3月8日，某風景區舉行“傳遞正能量，孝心大接力”感恩活動，景區大門口豎起一個醒目的牌子，牌子上寫有“你給父母磕頭表謝意，我免全家門票作獎勵”等字樣。據不完全統計，截至當日下午6時，共有97家、450多名晚輩給長輩磕頭，獲得免門票獎勵。

請簡要闡述你對上述材料的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150 字左右。)答：________________________________________________________________________ 1

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、古代詩歌閱讀(12分)6．閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。(6分)

山北寫望 林 逋

【注】晚來山北景，圖畫亦應非。村路飄黃葉，人家濕翠微。樵當云外見，僧向水邊歸。一曲誰橫笛，蒹葭白鳥飛?！咀ⅰ?翠微：青綠色的山氣。

(1)“圖畫亦應非”一句表達了詩人什么樣的觀點和情感？請簡要概括。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請從動靜結合的角度，結合全詩簡要分析尾聯的妙處。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。(6分)

①

登快閣 [宋]黃庭堅

②

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

③

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

④

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】 ①此詩作于元豐五年作者知吉州太和縣時。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴。

(1)請從景和情的角度賞析本詩的頷聯。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請簡要分析尾聯的思想內涵。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓練六

1．(1)鍥而不舍(2)朝不慮夕(3)心遠地自偏(4)春光融融(5)山河破碎風飄絮(6)傷心秦漢經行處(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)2．[答案](1)未雨綢繆(2)遏止

[解析] ①處要填寫的成語，意義應與“亡羊補牢”相反，“亡羊補牢”意為“事后補救”，因此所填寫的成語要能表達“事先防范”的意義。②處“遏止”意為“阻止、制止”，考生答題時要注意聲調符號，不可錯寫為“遏制”。

3．[答案](1)① 句號應放在引號內(2)⑥ “大約”“左右”去掉一個

[解析] 判斷引號與句末標點的位置關系，主要看引用的是一個完整的句子，還是一個成分(短語)，由于第①句是一個完整的句子，因此句號應放在引號之內。而第⑥句的語病較容易判斷，屬于語義重復。

4．[答案] 示例：上帝怕世上只有一種顏色太單調，所以創造了很多顏色，讓世界繽紛，讓大家能相愛。

[解析] 出租車司機在解釋為何不收車費時所說的“不同，是為了相愛”，對于補充對話具有重要的提示作用，考生組織的答案，只要包含這一意思，都應視為正確答案。

5．[答案] 示例一：“給父母磕頭免門票”有助于尊老敬老社會風氣的形成。首先，現代的不少子女因為忙于工作和小家庭，經常沒有時間陪父母，景區這一活動給子女搭建了一個表達敬意的平臺。其次，這一活動還提醒子女們，孝敬父母不能只是?；丶铱纯矗€要經常帶長輩出門轉轉。最后，這一活動傳遞的是正能量，即便有商家炒作的成分，仍利大于弊。

示例二：愛心和孝道不能以是否磕頭來衡量，更不能拿免門票來做交易。首先，給父母及長輩磕頭，只是表達孝心和孝道精神的一種方式，晚輩磕個頭并不代表就是孝子，就有孝道精神。其次，孝行是可以被引導的，但絕對不是被要求或被利誘出來的。真正的孝，是關心父母、照顧父母的日常行為，而絕不是為免除門票的偶然為之。

(如有其他答案，言之成理即可)[解析] 題干的要求較為寬泛，對“上述材料”的看法可以有許多種，為了避免泛泛空談，考生最好先確定一個較容易入手的評論對象，然后再用一個簡明的句子表明態度。在本題材料中，可以作為評論對象的有“風景區”“磕頭表謝意”“門票作獎勵”等幾個方面，從闡述的難度看，后兩個比較容易組織答案。

6．[答案](1)觀點：山北晚景應是連圖畫也難以描繪的。情感：對山北晚景的贊美與喜愛之情。(每點1分，意思對即可)(2)示例：尾聯寫“一曲橫笛”驚飛了“蒹葭”中的“白鳥”，以動襯托出山間的寧靜，并與前兩聯的“飄黃葉”“濕翠微”等照應，共同營造出一幅幽美、閑適的山居圖，含蓄巧妙地表達了詩人的隱逸情懷。

[解析] 第(1)題要求概括“觀點和情感”，其中“觀點”指的是對“山北”之景的評價，即如“圖畫”那么美。而“情感”則應當是由觀點而引發的個人心理反應，即喜愛之情。

第(2)題考查對詩歌藝術技巧的賞析，藝術手法的名稱已在題干給出，考生要回答的，主要是“動”和“靜”所對應的具體內容，以及由此達到的效果。本題的難點在于，尾聯所描寫的“笛”聲和“鳥飛”，都屬于動景，甚至連“蒹葭”也因“鳥飛”而帶上了動態，因此，其所襯托的靜景，只能從前幾聯中尋找，這也就是題干要求“結合全詩”的原因所在。

7．[答案](1)①本聯寫了登高所見的秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明；(或：遠望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明亮。)②寫出了秋景高遠壯闊的特點；(或：營造了一種空明闊大的意境。)③表現了詩人輕松歡快的心情。(或：表現了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅。)(每點1分，意思對即可)3

(2)①這兩句表達了詩人歸隱江湖的志趣；②暗示了詩人希望告別爾虞我詐的現實社會、追求逍遙自在的理想生活的心靈世界。(答出一點2分，答出兩點3分。意思對即可)[解析] 第(1)題考查對詩歌內容的分析，從頷聯的寫作內容看，這兩句都是寫景，因此，本題的難點在于準確地解讀出景中所寄寓的情是什么。而要解決這一問題，顯然不能僅僅考慮頷聯，應當結合全詩，尤其要結合首聯對登臨原因的說明和尾聯對心態的表述。

第(2)題考查對詩歌情感的把握。答題時，既要關注“歸”字的提示，解讀出“歸隱”的情懷，也要借助“白鷗”這一意象，結合注解，解讀出“追求自由”的隱含之情。

第三篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練33 默寫+文學名著閱讀+文學類文本閱讀

訓練三十三 [默寫＋文學名著閱讀＋文學類文本閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)

1．補寫下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________，靡有朝矣。(《詩經·氓》)

(2)地崩山摧壯士死，____________________。(李白《蜀道難》)

(3)長橋臥波，______________？(杜牧《阿房宮賦》)

(4)問君能有幾多愁？____________________。(李煜《虞美人》)

(5)把酒臨風，__________________。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)__________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

二、語言文字運用(13分)

2．閱讀下面的材料，按要求回答問題。(3分)

石門村的這個方塘，大概有上百年歷史了。青石砌岸，鑄鐵圍欄，古柳環保，古色古香，歷經風雨而不摧。微風乍起，______________，也算是村中一景。方塘匯聚了來自大山的涓涓細流，豐豐盈盈地儲滿了全村人的希望，一年到頭，養育著小村子干渴的喉嚨。

(1)畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。(1分)

答： ____________改為__________。

(2)填入上文橫線處的語句，銜接最恰當的一句是(2分)()

A．興起一陣波瀾

B．漣漪泛起

C．一池碧水泛起漣漪

D．吹皺一池碧水

3．提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出三個關鍵詞。(3分)

專家研究表明，隨著年齡的增大，臉部會出現皺紋，這是臉部骨骼萎縮造成的，而不是皮膚本身的變化。研究人員對60名年齡在25～65歲之間男女的面部骨骼進行分析，結果表明，每當面部的一部分骨骼溶解，骨量緊縮后，就會在皮膚下面留下空隙，進而出現皺紋。

答：____________，____________，____________。

4.閱讀下面的材料，回答問題。(7分)

據《南方都市報》報道，惠州市救助管理站當地網站發帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主動勸導流浪、乞討者到救助站求助，不要向街頭流浪、乞討人員施舍錢物。

信中介紹，惠州是一座歷史名城，然而，在街頭隨處可見的流浪乞討現象與城市形象很不相符。只要市民不直接施舍街頭流浪、乞討者，街頭的流浪乞討現象將大大減少，這將凈化惠州市的市容市貌，改善市容環境，惠州也將更加美麗。

你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍流浪、乞討者這一現象的？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、文學名著閱讀(10分)

5．下列各項中對作品故事情節的表述，不正確的兩項是(5 分)()．．．

A．覺慧聽說了督軍利用職權毆打進步青年的事十分氣憤，加入了請愿隊伍。一群人來 1

到督軍署，士兵們嚴陣以待。最后，學生們推舉的代表順利見到了督軍。(《家》)

B．曹軍和西涼軍馬在潼關交戰，曹軍抵擋不住，馬超率將直入軍中捉拿曹操，曹操情急之下割須棄袍而逃，甚為狼狽。(《三國演義》)

C．雷參謀是吳少奶奶以前的戀人。他趁著吳蓀甫不在家時來見吳少奶奶，并獻給她一本雖然破舊但被其視若珍寶的《少年維特之煩惱》和一朵枯萎的白玫瑰。(《子夜》)

D．面對法庭的指控，愛斯梅拉達拒不承認，檢察官建議用刑。愛斯梅拉達被押送到拷問室，看到各種刑具，還沒等到用刑，愛斯梅拉達便全部招認。(《巴黎圣母院》)

E．葛朗臺有幸娶了有錢的木材商的女兒，并通過賄賂的手段從政府手中低價買到了縣里最好的葡萄園、修道院和幾塊分種田。(《歐也妮葛朗臺》)

6．簡答題。(選做一題)(5 分)

(1)閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據原著故事情節，回答問題。

尤二姐道：“三妹子他從不會朝更暮改的。他已說了改悔，必是改悔的。他已擇定了人，你只要依他就是了?！?/p>

“三妹子”擇定的人是誰？他們的婚事成功了嗎？請簡述事情始末。

(2)閱讀下面的《復活》選段，根據原著故事情節，回答問題。

因此，為了給這次遠行做好準備，他(涅赫留朵夫)現在就得到鄉下去一趟，把他在那邊的事料理妥當才行。

“遠行”的目的地是哪兒？涅赫留朵夫為此去了哪里？決定了什么事？

答第()題

答：________________________________________________________________________

四、文學類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

高山積雪

王兆勝

與那些直接飄落于田野、河流和村莊的雪花不同，高山積雪似乎是上蒼的遺棄物，它遠離人間，孤獨寂寞地在嚴寒中度過一個個漫長的日月。這里雖是自己的家鄉，雖有母親溫柔的懷抱，雖有弟兄姐妹和朋友為伴，雖有不變的潔凈的容顏和純良的心地，但卻沒有一展才華為人類謀得福利之機會。所以，高高在上的積雪并不快樂，而是長久地苦惱著。高山似乎看透了積雪的心情，她告訴它說：“除了那些身在高端的積雪要靠不斷的修行取得正果，其余的積雪都不會永遠待在山上，它們都要到人世間去完成生命的旅程，只要待到春暖花開時節?！?/p>

在焦慮萬分的等待中春天終于到來了，陽光溫暖明媚，地面熱氣升騰，靠近底部的積雪開始悄然融化，由一堆固體靜止物一變而為生動的流水。在不知不覺間，變成流水的積雪已經走上它的旅途，它甚至還沒來得及向家鄉、向母親告別。此時的積雪知道，自己已被出行前激動、幸福和惜別的淚水深深浸潤和陶醉了。

投身于脫韁野馬般的奔跑之中，積雪感到有大山之外緊張殘酷的競爭，那是一種萬人搶走獨木橋的慘烈景象。在這種拼命地擁擠中，積雪感到了些頭暈目眩，仿佛自己已非自己了。更可怕的是，在前進的道路上，常有巨石擋住去路，而自己又沒有時間思考就會被撞成粉末。在這種如雷爆炸般的轟鳴中，積雪雖然感到一種生命的飛揚，一種凌空高蹈姿勢的優美，但內心也被一種撕心裂肺的痛感所占據和震撼。化為流水的積雪也漸漸明白了，原來生命的旅行是要經過無數痛苦磨礪的。

如風云流散而復聚一樣，粉身碎骨的積雪之水又匯集在一起。路途漸漸變得開闊，行進的速度也慢了下來，積雪似乎看到了所謂的人類。在積雪的眼睛里，有的面目慈祥，行為優雅，舉止大方，尤其是那些婦女和兒童比較可愛；而另一些人，尤其是一些男人目中透出攫

取的貪婪之光，他們有的肩扛獵槍，兩只血紅的眼睛像惡狼一樣到處搜尋。最令積雪恐懼的是獵手曾毫不猶豫地將一只只潔白的天鵝和其他幼小的動物打死，血竟差點將自己染紅！最令積雪感到無奈和不解的是人類對自己肆無忌憚的污染，那些有毒的氣體和液體，都讓積雪看到了人類的自私、無知與可怕。積雪還經?？吹阶约荷磉叺牧魉蝗巳∮?，或是澆灌莊稼，或是滿足工業制造之需。每當此時，積雪心里就會升起激動與悲傷，在它看來那是同類的夭折與不壽，雖然是死得其所！此時，積雪總是捫心自問：“如果我突然被人取走而不能繼續生命之旅，那將怎樣？”

有時，積雪也想起自己的家鄉，那是怎樣冰清玉潔的所在！而今，它卻變成一團黑臭、骯臟和黏厚的液體。但積雪是富有犧牲精神的，因為它明白從走出那個神話般的世界開始，自己已經不再屬于自己，而是踏上了一條不歸之路，這就好像一個人的出生就意味著死亡一樣。當然，積雪在旅途中也有值得回憶和留戀之處，那是它從高山出發時始料不及的。如它看到山上如羊群一樣游動的云霞，那給它帶來多少美好的故鄉信息與回憶。還有，小男孩和小女孩在河邊洗澡與游戲，他們天真無邪的歡笑曾讓積雪久久不愿離去。最令它快樂的是，有一個渡口留下過人類智者孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話，由此，積雪感到了在人類中仍不乏知音。

河道變得越來越開闊，污濁而黏稠的積雪之水顯得蒼老而疲累，它甚至能看到不遠處有遼遠而蒼茫的大海和那呈扇形開放的潔白的海灘。那里有著與自己故鄉相似的景象，如夢如幻，神秘莫測；那里也頗似自己母親的懷抱，向自己激情洋溢地張開。此時，積雪才真正體會到：原來冰冷就是另一種溫暖，死亡就是另一種新生！于是，在對那個冰封世界的想念中，積雪無比快樂而又充滿渴望地向大海撲去。

最后，積雪之水被大海吞沒，失去了自己的模樣，而大海不滿不虧，一如既往。

“不知道有沒有可能，海水又被陽光蒸發而為云氣，而后又變為白雪，降落于高山之巔，從而孕育一個新的夢想?！睔庀⒀傺?、魂魄如游絲般的積雪心中有這樣的一個閃念。

(選自《天地人心》，有刪改)

7．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()．．．

A．遠離世俗的積雪在高山的開導下擺脫了孤獨寂寞、悶悶不樂的情懷，日夜期盼、想方設法地去開啟生命的旅程。

B．快速奔跑的積雪被巨石撞得“粉身碎骨”，感受到生命的激情和痛感，漸漸明白生命的旅行就是要經歷各種人間之苦的磨煉。

C．積雪看到人世間的善與丑，想起自己的故鄉。此時它情感復雜，對旅行有向往情懷、無奈之感，對故鄉有眷戀之情、歸鄉之心。

D．積雪從“逝者如斯夫，不舍晝夜”的名言中，感受到人類的睿智，體會到自己要奮發向前，一如奔流入海的河水，分秒不輟。

E．文章用第三人稱寫積雪，并用擬人手法將其人格化，既展現了積雪之水的流淌過程，又體現了作者對人生的諦視與感悟。

8．第四段寫道：“每當此時，積雪心里就會升起激動與悲傷。”造成積雪激動與悲傷的原因各是什么？試聯系上下文作答。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章末尾寫積雪之水匯入了大海，你從中體悟到了什么人生哲理？請簡要闡述。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓練三十三

1．(1)夙興夜寐(2)然后天梯石棧相鉤連(3)未云何龍(4)恰似一江春水向東流

(5)其喜洋洋者矣(6)落紅不是無情物(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)

2．[答案](1)養育 滋潤(2)D

[解析] 畫橫線句存在搭配不當的語病，“養育”不能搭配“喉嚨”，修改的方法除了參考答案外，還可以將“小村子干渴的喉嚨”改為“老老少少的石門人”。填入橫線處的句子，可以從內容和語法兩個角度判斷，A項“波瀾”不符合“方塘”的特征，也與“微風”的語境不搭配。B、C兩項的主語與前一句不一致，不但使語氣顯得不連貫，也存在著語言生硬，與材料整體語體風格不一致的問題。

3．[答案] 骨骼 萎縮 皺紋

[解析] 提取關鍵詞的一般解題思路是將材料先壓縮為一句話，然后從句子中提取最能體現材料信息特征的詞語。材料中的第一句是一個明顯的中心句，將這一個句子稍加壓縮，即可得到一個主謂句“臉部皺紋是臉部骨骼萎縮造成的”，從中即可得出三個關鍵詞。

4．[答案] 示例一：施舍流浪、乞討者會縱容不勞而獲的現象，救助站可有效解決流浪、乞討者的困境。首先，我國已有比較完善的社會救助體系，對于那些真正需要救助的人，應由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及時有效的幫助；其次，能夠避免不勞而獲者乞討騙錢，這種利用人的同情心來騙錢的手段，既違背了社會公德，助長了不勞而獲的社會風氣，又是對人們助人為樂精神的一種褻瀆。

示例二：城市救助制度尚不完善，市民仍應對流浪乞討人員伸出援手?！皹飞坪檬辈粌H是中華民族的傳統美德，更是社會和諧的一種表現。每個人都有落魄的時候，相信沒有人愿意大白天跪在路邊乞討，乞討者在用年齡、身體和背景等方面證明他們的確需要幫助?？诖锏挠矌湃菀茁┑?，如果把這些零錢施舍給那些需要幫助的人也是不錯的選擇?？傊?，予人玫瑰，手留余香啊。

[解析] 題目要求對“不要施舍流浪、乞討者”做出評論，表面看好像只能反對，不宜贊同，但事實上，由于這種呼吁是由救助站發出的，而且材料明確提示“呼吁市民主動勸導流浪、乞討者到救助站求助”，因此，評論的觀點完全可以是贊同的。當然，不管是反對還是贊同，觀點的立足點都應當是對“救助的方式”進行評論，而不能對“是否該救助”進行評價。至于理由，既可參考材料中提到的“城市形象”，也可以從救助實效、救助目的等角度進行闡述。

5．[答案] AD(答對一項得3分，兩項得5分)

[解析] A．應當是“學生們推舉六名代表要見督軍卻被攔住，學生們抗議后才得允許”。

D.應當是已經用刑后。

6．(1)柳湘蓮。尤三姐發誓非柳湘蓮不嫁。賈璉外出，遇柳湘蓮，提起此事。柳湘蓮欣然同意，并把鴛鴦劍作為定禮。后柳湘蓮與寶玉閑聊，得知尤三姐是賈珍妻妹，欲退親。尤三姐聽說后羞憤難當，抽出劍在柳湘蓮面前自刎。柳湘蓮追悔莫及，遁入空門。

(2)西伯利亞。涅赫留朵夫回到庫茲明斯果耶莊園，決定不再親自經營土地，而是把它廉價(比周圍一帶的土地租金低三成)租給農民。后來他又去了從姑姑名下繼承的莊園(和瑪絲洛娃相識的地方)，決定放棄土地所有權，把土地送給農民。

7．[答案] AC(答對一項得3分，兩項得5分)

[解析] A．積雪沒有“想方設法”，應改為“不知不覺地開啟生命的旅程”；C.積雪無歸鄉之心，因為“積雪是富有犧牲精神的”，知道自己走的是一條不歸路。

8．[答案] ①積雪看到流水為人類謀得福利，覺得這是一種生命價值意義的實現，所以為此激動著。②身邊的流水被人取走，積雪覺得他們無法完成生命的旅程，所以為他們感到悲傷。(每點2分)

[解析] 本題考查對文章內容的概括，答題時，可根據題干先定位答題的區間在文章第四段后半部分。然后從文章中篩選出闡釋積雪情感的關鍵詞語，如“夭折與不壽”“死得其所”，從中歸納出“激動與悲傷”的理由。

9．[答案](示例)人生哲理：終點也就是起點。(2分)積雪之水匯入大海后，完成了生命的旅程，生命也結束了；但海水又可以變為云氣，化為白雪，孕育新的夢想。人生也是如此，無論生活還是事業，每一個階段的完成看似終點，其實也是新階段的起點。正因為如此，人類才能不斷發展，生生不息。(4分)

[解析] 本題考查對文章主題、作者寫作意圖的理解和評價，題目有一定的開放度，也有一定的限制性。開放度體現在答案不具有唯一性。限制性體現在兩個方面，一是感悟必須由“積雪之水匯入了大?！币l，即在內容上必須與目標(歸宿)、新生、容納、轉化等有關；二是對感悟的分析，必須結合文本中的“積雪”形象，即答題時應當出現“像積雪那樣”的有關說明。

第四篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練41 默寫+文化經典閱讀+實用類文本閱讀

訓練四十一 [默寫＋文化經典閱讀＋實用類文本閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，______________________。(屈原《離騷》)

(2)女也不爽，__________________。(《詩經·氓》)

(3)戶庭無塵雜，__________________。[陶淵明《歸園田居(其一)》]

(4)______________，響窮彭蠡之濱。(王勃《滕王閣序》)

(5)幾處早鶯爭暖樹，______________。(白居易《錢塘湖春行》)

(6)________________，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)

二、語言文字運用(13分)

2．下面是某校學生寫的某講座的開場白，存在四處不足，請按要求加以修改。(4分)①為了迎接《海西電影展》的到來，②營造同學們的文化生活，③陶冶同學們的情操，④提高同學們的電影欣賞和電影評論寫作水平，⑤我校學生會特邀著名電影藝術家張小歌蒞臨我校作題為《如何欣賞電影藝術》的講座，⑥張小歌先生在影視評論方面論著頗豐，且很有真知卓見。⑦下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張小歌先生的光顧！

(1)標點符號使用有誤的是第________句，應將______________改為______________。

(2)有病句的是第________句，應將______________改為______________。

(3)有錯別字的是第________句，應將______________改為______________。

(4)詞語使用不當的是第________句，應將____________改為______________。

3.仿照下面的示例，以“時間”為開頭，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(2分)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。

書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4．閱讀下面的材料，回答問題。(7分)

在廈門五星級風景區鼓浪嶼，一波“創意”店名，可謂風起云涌，它的“潮頭”當屬龍頭路上的“陳罐西式茶貨鋪”。這家2010年就已經開業的茶貨鋪由于有大量罐裝茶葉，再加上合作商姓陳，于是店主靈機一動，取了這么個店名。去年年初，這個特別的店名在微博的轉發下一炮而紅。一家走紅，萬家跟風。繼“陳罐西”之后，“周星瓷器店”“張伯芝華士酒吧”“張伯芝士漢堡店”等借用明星名字諧音的店名紛紛出現，甚至連賣香腸的流動攤點，都打起了“謝亭瘋烤香腸”的旗號。幾個月前，龍頭路一家正在裝修的茶店，以其“聯邦調茶局”之名再次引燃網絡。

對發生在鼓浪嶼的“創意”店名現象，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表述簡明連貫，言之成理，150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、文化經典閱讀(6分)

5．閱讀下面的《論語》選段，回答問題。

①子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑末也。本之則無，如之何？”

②子夏聞之，曰：“噫！言游過矣！君子之道，孰先傳焉？孰后倦焉？譬諸草木，區以別矣。

③君子之道，焉可誣也？有始有卒者，其惟圣人乎！”

(《論語·子張》)

【注】 ①抑：但是，不過。表示轉折。②倦：疲倦。③誣：誣陷、欺騙。

(1)子游認為何為“末”？(2 分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)針對子游的質疑，子夏做出了怎樣的辯駁？請簡要分析。(4 分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、實用類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，回答6～8題。

李安：心中臥虎

①2013 年 2 月 25 日，李安憑《少年派的奇幻漂流》奪得第八十五屆奧斯卡電影節最佳攝影、最佳視覺效果、最佳原創音樂和最佳導演四項大獎，為此記者柴靜對他進行了采訪。

②柴靜：您為什么不去做您已經很熟悉，很安全的事情，比如說您以前很多題材都是社會的關系，您在當中把握得游刃有余，里面有您的人生經驗，為什么要去做一個只有一個男孩和一個老虎基本上連對白都沒有的電影？

③李安：沒有做過的才有意思，我打一個比較俏皮的比方。比如說在婚姻中，你要很忠誠，拍電影不需要，越新鮮的越好，越沒有做過越刺激。

④柴靜：跟您的年齡和處境有關嗎？

⑤李安：有關。跟我的心態有很大關系。做電影職業做了二十年，入行二十年，就以我現在做的成績來講，我就是再拍爛片十年還有人找我拍，可是我會擔心說拍東西又沒有意思沒有挑戰，我的那個斗志沒有了。

⑥柴靜：您不怕失敗嗎？

⑦李安：怕，怕才有勁，怕，人才會提高警覺。就像小孩跟老虎漂洋過海，他后來發現沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有一個讓他驚醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的心態是他需要的，心理狀態的良好其實是生存跟求知跟學習最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰，那我當然不希望。

⑧柴靜：以您現在在電影界的這個地位和大家對您的敬重，您還會有這種擔心嗎？有被淘汰的恐懼。

⑨李安：會。對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇，一直在不知道的狀態，一種很新鮮很興奮的狀態，給你最好的一個發揮，這是你作為一個有天分的人欠觀眾的一個人情。

⑩柴靜：以往您曾經說過，您說您摸著您的腸胃說，除非我這里有感覺，否則我不會去拍一部電影，拍這部的時候您有嗎？

11李安：有，當然有?！?/p>

12柴靜：什么樣的感覺？ ○

13李安：○很奇怪，有一種對信仰的好奇，還有一種渴望，有一種想要去受苦受難的感覺，想要找點罪受吧，希望精神能夠提升。

14柴靜：我看到您上午說，您做這個片子的時候，精神上曾經受過很大的折磨，感覺就○

像您是派，在大西洋當中漂流，沒有盡頭的樣子，那是因為什么？

15李安：拍片嘛，很困難，看不到底，琢磨不到東西，不曉得未來會怎么樣，當然有壓○

力，你沒有解決之道，或者看不到什么出路的時候，就像派一樣感覺在漂流。

16柴靜：您說過您曾經頹廢得想要放棄，我看以前所有您拍電影的訪問當中，沒有出現○

過頹廢這個狀態。這次是怎么了？您擔心過自己可能到不了那個頭嗎？

17李安：會，常常會有軟弱的時候，不過第二天早上起來又是好漢一條，再往下拼嘛。○ 18柴靜：您原來說過一句，說電影不是去拍已知的，在拍電影過程當中您會發覺自己的○

未知，這個電影讓您發現自己的什么呢？

19李安：很難講，真的很難講，我發覺就像派一樣，我覺得我對信仰還是有一種向往，○

可是心里面還是有那只老虎，還是搞不定。

20柴靜：這個老虎對您來說是什么？ ○

21李安：這個不能講。○

22柴靜：是您在《電影夢》里面寫到的不斷重復出現的那個元素嗎？ ○

23李安：您看我這個臉，很平和很溫和的一個人，那為什么我拍電影會這么冒險，我想○

跟老虎有關系。

24柴靜：那種咆哮的欲望嗎？ ○

25李安：說不出來，像野獸一樣，有一種野性。我常常會拍一些跟我完全沒有關系的，○

拍女人，拍同性戀，拍《綠巨人》，拍這個東西，我自己也說不上來，只有在拍電影這種精神狀態里面我會有一些體驗，我很想這個真的層面，這種情懷能夠傳達給觀眾，希望也能夠引發他們心里面的臥虎藏龍吧。

(選自《名人傳記》2013年第 4 期，有刪改)

6．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(5 分)()．．．

A．李安拍《少年派的奇幻漂流》這一他不熟悉的題材，是因為他希望在拍攝中找到新鮮感和刺激，讓自己的斗志不消失。

B．李安現在在電影界有地位，受大家的尊重，但他仍害怕失敗，因為失敗就要被淘汰。

C．派在海上漂流，看不到出路，沒有盡頭，李安在拍片的時候就受過這樣的折磨。

D．抱著一種對信仰的好奇渴望，一種想要受苦受難的感覺，李安決定要拍《少年派的奇幻漂流》。

E．在拍《少年派的奇幻漂流》時李安曾頹廢得要放棄，以前每次拍電影都有這樣的感覺，這是他覺得最難熬的。

18～○25段用了追問的訪談技巧，結合文章說說這一技巧的好處。(4分)7．文章○

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．本文的題目是《李安：心中臥虎》，請結合全文，說說你對題目中“虎”的理解。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓練四十一

1．(1)雖九死其猶未悔(2)士貳其行(3)虛室有余閑(4)漁舟唱晚(5)誰家新燕啄春泥(6)縱一葦之所如(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)

2．[答案](1)① 《海西電影展》 “海西電影展”

(2)② 營造 豐富

(3)⑥ 真知卓見 真知灼見

(3)⑦ 光顧 光臨(或到來)

[解析] 第①句中，“海西電影展”是一次活動的名稱，應使用引號，只有書籍、篇名、雜志名等才可以使用書名號。第②句中，“營造”與“生活”存在動賓搭配不當的問題，可更換“營造”為“豐富”，也可將“同學們的文化生活”改為“校園文化氛圍”。第⑥句中的成語應為“真知灼見”，意思是正確而深刻的認識和見解。第⑦句中，“光顧”是商店對顧客來臨的敬辭，一般不能用于來賓身上，應改為光臨或到來。

3．[答案] 時間好比一位良醫，它能教我們醫治好流血的傷口。

時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。

[解析] 例句中“書籍好比一架梯子”“書籍如同一把鑰匙”的結構很容易把握，都是“主語＋謂語＋賓語”的結構形式，而“它能引導我們登上知識的殿堂”“它將幫助我們開啟心靈智慧之窗”兩句卻是兼語結構，如果仿寫成“時間如同一位法官，它對我們每一個人都是公正無私的”就犯了結構不相同的錯誤。

4．[答案] 示例一：我認為取“創意”店名的做法可取。首先，這樣的名字朗朗上口，好讀好記，而且有的店名不僅套用明星名字的諧音，也能表達自己商店的特色，富有新意；其次，取有創意的店名，是一種很好的營銷手段，能很快擴大店鋪的知名度，帶來可觀的經濟效益；再次，“創意”店名優勢在“創意”上，鼓勵使用“創意”店名，有益于弘揚創新精神。

示例二：我認為取“創意”店名的做法不可取。首先，即便字面上沒有借用明星名字，但說到底還是走諧音套路，一個兩個是創意，多了就會讓人產生審美疲勞；其次，鼓浪嶼有“琴島”之名，向來以高雅面目示人，大量類似店名的“惡搞”，破壞了鼓浪嶼的文化環境；再次，這些所謂的“創意”店名，其實也是對社會價值觀的一種扭曲，任其泛濫，也給社會帶來了不良影響。

(觀點明確2分，理由5分，闡述合理、連貫，要答出三點)

[解析] 對于“創意”店名，考生可以有兩種不同的態度，一是肯定其“創意”，二是反對其惡搞與跟風。闡述理由時，考生還要注意到“商店”和“風景區鼓浪嶼”這兩個重要前提，要將這兩個方面的因素作為肯定或否定的關鍵理由，以增加論述的說服力。例如，“商店”的目標是顧客，“創意”店名顯然可以增加顧客的關注度。再如，風景區的特點是游客眾多，而“創意”店名如有不當，其社會不良影響就會加大。

5．[答案](1)灑水掃地，陪客說話，迎送尊長等日常小事。(2分)

(2)子夏認為，“道”如草木，草木要區別不同的種類，教育的內容也應有先后次序；(2分)先要教授基本的，易于掌握的，然后再教難懂、高深的大道理(即循序漸進)。(2分)

[解析] 第(1)題考查對觀點的概括，答題時，只要能根據“末”字的提示，找出“灑掃應對進退”，然后用自己的話進行表述即可。

第(2)題是考查對作者觀點的分析，子夏的觀點是“言游過矣”，而支撐他這一觀點的理由應當是之后兩個層次的內容，一是“君子之道”有先后之序，二是“君子之道”不可“誣”。在這兩個理由之后，子夏還對自己的理由進行了總結，即“有始有卒者，其惟圣人”。考生答題時，應立足原文內容，將這兩層意思轉化為自己的語言。

【參考譯文】

子游說：“子夏的學生，叫他們做做灑水、打掃、接待、迎送的工作，那是可以的，不過這只是末節罷了。根本的東西卻沒有(學到)，怎么辦呢？”子夏聽了這話，說：“唉！子游錯了！君子之道，哪一項先傳授呢？哪一項后傳授呢？道就像草和木一樣，是要分類區別的。君子之道怎么可以歪曲呢？按照一定的次序去傳授而有始有終的，大概只有圣人吧！”

6．[答案] BE(答對一項得3分，兩項得5分)

16自[解析] B．從第⑨自然段可以看出李安是為了誠懇，為了給觀眾一個交代；E.從第○

然段中柴靜的提問“以前所有您拍電影的訪問當中，沒有出現過頹廢這個狀態”可以看出，并不是每次拍電影李安都有這樣的感覺。

18段記者提出的問題“這個電影讓您發現自己的什么呢”，7．[答案] 對于○李安沒有一

下子說清楚，(1分)用追問能讓李安順著記者的思路繼續回答，直至把問題解釋清楚，從而讓讀者明白李安在創作電影時的一些感悟，(2分)同時也可以吸引讀者的閱讀興趣。(1分)

[解析] 本題考查對文章內容思路的理解。從新聞訪談的文體特征看，“追問”的目的應當是讓受訪對象回答一些觀眾最想知道的問題，以增加文章的吸引力。從文章的內容和結構看，“追問”應當能夠推進內容的深入，同時使文章結構關聯更加緊密。本文中，讀者(觀眾)最想知道的是李安的創作意圖，但當記者提出“發現自己的什么呢”時，李安卻用“很難講”作答，并提出了一個更加不好理解的比喻——虎，因此，為了讓李安講清楚自己的想法，也為了滿足讀者的好奇心，記者勢必要往下“追問”。

8．[答案] ①這只虎是李安心中的欲望，(1分)也是恐懼。(1分)②有時候連他自己也說不出它，搞不定它，它給他危險，給他不安。(1分)③但也正是因為它的存在，才讓李安保持精神上的警覺，(1分)才激發李安全部的藝術生命力和創造力。(1分)④李安在拍電影《少年派的奇幻漂流》時正是克服了恐懼，激發了欲望，才能成功。(1分)(意思對即可)

[解析] 理解文章中的重要詞語，既要回答出詞語在文中的特定含義，也要結合文本回答出這一“詞語”與文章主題、寫作意圖等的關系。本題中，要談論對“虎”的理解，首先

18～要回答“虎”在李安話語中的含義，這一點，考生可從①～⑩段歸納出“擔心、害怕”，從○

25段中歸納出“欲望、追求”。其次，還要結合李安的電影，解釋“虎”與李安成功的內在○

關系，從而回答出為什么說“心中臥虎”是李安最主要的特點。

第五篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練36 默寫+文化經典閱讀+實用類文本閱讀

訓練三十六 [默寫＋文化經典閱讀＋實用類文本閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，不如登高之博見也。(《荀子·勸學》)

(2)各抱地勢，________________。(杜牧《阿房宮賦》)

(3)________________，氣象萬千。(范仲淹《岳陽樓記》)

(4)此中有真意，____________________。[陶淵明《飲酒(其五)》]

(5)青泥何盤盤，______________________。(李白《蜀道難》)

(6)________________，風流總被雨打風吹去。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

二、語言文字運用(13分)

2．下面一段文字中，加點成語使用不恰當的一項是(2分)()．．．

莫言獲諾貝爾文學獎后，其作品一夜之間便洛陽紙貴。購書中心開門后不到十分鐘，上．．．．

百本莫言作品的存貨被一掃而空。莫言是我國著名作家，獲諾獎之前已經蜚聲海內外，可是在獲獎之前，他的作品湮沒于眾多包裝得美輪美奐的書籍當中，無人問津。對于因得獎而引．．．．．．．．

發的搶購、閱讀莫言作品熱潮，莫言很不以為意，他說：“我不希望出現所謂的‘莫言熱’，．．．．

即便有，也希望能在很短的時間里冷卻下去。大家該干嘛就干嘛?！?/p>

A．洛陽紙貴B．美輪美奐

C．無人問津D．不以為意

3．下列各句中，沒有語病的一句是(2分)()．．

A．一個人越純潔就越真誠，越真誠就越執著，越執著，對認定的人生追求就越是不離不棄：這也許就是電視劇《母親，母親》要告訴人們的吧。

B．已超齡服役25年、我國第一座自行設計建造的現代化大橋錢塘江大橋仍佇立錢塘江潮頭；而近年屢發的橋梁垮塌事故正無聲地凸顯著這座老橋的偉大之處。

C．我在敘述我的語文教育歷程的時候，背景盡量簡潔，但這并不意味著我的語文教育思考與實踐是脫離時代背景、社會與時代的孤獨探索的。

D．戚建國副總參謀長與米勒副部長12日在華盛頓共同主持了第13次中美國防部防務磋商會議，雙方同意共同致力于推進兩國軍事關系發展更好。

4．“高富帥”和“白富美”都是流行詞匯，意思分別是“高大、富有、帥氣”“膚白、富有、美麗”。某校在張貼校園標語時，巧妙地改造了這兩個詞語的意思，弘揚了“正能量”。請你仿照標語的前半句，把后半句補充完整。(2分)

我做“高富帥”，高在學識，富在精神，帥在行動；

我做“白富美”，________________，______________，____________。

5.閱讀下面的材料，回答問題。(7 分)

在第37屆國際比基尼小姐大賽上，性感模特穿著帶有京劇元素的比基尼服裝亮相T型臺，引來一陣驚嘆。身著三點式的比基尼小姐們以京劇扮相出場，上演了一場“別開生面”的中國風秀。比基尼京劇元素服裝也在網絡上迅速走紅，并引起爭議。

對于“比基尼京劇”，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1

________________________________________________________________________

三、文化經典閱讀(6分)

6．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。

①季康子問政于孔子，曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉

【注】用殺？子欲善而民善矣！君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃?！?《論語顏淵》)

②孟子曰：“以善服人者，未有能服人者。以善養人，然后能服天下。天下不心服而王者，未之有也?！?《孟子離婁下》)

【注】 偃(yǎn): 倒下。

(1)第①段中，孔子借用“風”與“草”的比喻，說明了什么道理？(3分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)①②兩段中都提到了“善”，與孔子觀點相比，孟子更強調什么？請簡析。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、實用類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

【注】茶館還在，于是之走了

李斐然

光一打，帷幕一拉，舞臺上的世界就活了，過去的日子好像回來了——飄著煙的茶館墻上貼著“莫談國事”，扎著長辮子的男人一邊喂著鳥一邊喝著茶，頂著黑色小氈帽的于是之坐在柜臺后面，招呼著來來往往的客人。

這里是老舍的《茶館》，于是之是這里的第一個掌柜。1958年，話劇《茶館》在北京首演，于是之扮演“做了一輩子順民”的王掌柜。從那時候起，他一次又一次站在舞臺上，從北京一路演到歐洲，說著不同語言的觀眾都為他叫好。

這是他一輩子最出名的角色。當然，他也演過其他叫人稱道的角色，比如《龍須溝》中的程瘋子，還有《駱駝祥子》里的老馬等。他演得好的角色有一個共同點——都是小人物。

于是之演了一輩子戲，也花了一輩子琢磨演戲。第一次演王掌柜的時候，31歲的于是之天天去找與之相稱的現實人物，觀察他們的一舉一動，膽小的他還鼓足勇氣跑去找當時聲名在望的老舍，商量修改結尾：劇本里的小人物憋了一輩子的話都沒說，到頭了，讓“三個老漢話滄?！卑伞?/p>

再小的角色碰上演員于是之，都會在舞臺上變成人人都記得住的經典。他成了臺上的大演員，可私底下的他活得依然謙卑，像極了臺上的小人物。不知名的年輕演員指著他的鼻子罵他，他總還是和氣地打圓場，連聲說著對不住，就像是舞臺上的王掌柜。

下了臺，卸了妝，上級說，于是之有能力，你當個領導吧。于是，他就成了北京人民藝術劇院的第一副院長，小轎車到了家門口，“每天早晨起來，汽車‘嗚——’把我拉來，晚上，‘嗚——’又把我拉回去”。就這樣，他做了8年領導，可依然沒有架子。他的老伴兒說，他太普通了，走在大街上，沒人知道他是演員，沒人知道他是于是之。

領導還沒做出模樣，他已經累倒了。于是之落了一身的病，說不出話，記不住事，后來還半身不遂。清醒的時候，老爺子自嘲地跟家人抱怨，“我這人官不大啊，怎么跟里根得一樣的病呀？”

他跟老伴兒開玩笑說，老天爺嫌他過去說話說太多了，現在不讓他說了。這個以語言為生的話劇演員，開始記不住臺詞，說不出話。

1992年7月16日，于是之最后一次在舞臺上扮演王掌柜。他又一次穿上長袍大褂，靠在柜臺旁打算盤?？缮吓_沒多久，他又病發了。

他做不了舞臺上的王掌柜，他是個生病的于是之。臺下的觀眾看著他彎著腰說不出話，臺上的演員眼巴巴地等他接詞兒，他痛苦地把眉頭擰得像一把鎖，足足等了幾分鐘，才終于變回王掌柜，用打戰的聲音接上了話：“我就是忘了我姓什么，也忘不了您這檔子事?！?/p>

說完這句話，于是之扶著桌子，向臺下為他鼓掌的觀眾深深地鞠躬。后來他寫文章說，謝謝觀眾的寬容，可是“我的戲劇生涯出了些毛病，它告誡我，從那以后我再也不要演戲了”。

從那以后，他再也不拍照，也不露臉說話。電視臺給他拍了個兩集的人物紀錄片，幾乎所有他的朋友，包括老舍之子舒乙都出來替他說話，可他連一個鏡頭也不要。老伴兒說，他想留在觀眾心里的于是之，是舞臺上的王掌柜，會說會笑，到了演出最后，能坐下來跟觀眾掏心窩子說說話。

老王掌柜躺下了，可他的舞臺還在。首都劇院換了新的燈光和音響，年輕的面孔走到臺上，一遍遍重復著于是之曾經說過的臺詞。每天都依然有人從掛商業大片海報的王府井大街一路向前走，在劇場門口端詳演出表，思忖著要去看哪一場話劇。

沒有了于是之，話劇《茶館》重排。參演新版話劇的演員去醫院看望他，濮存昕的媽媽沖著病床上的于是之大聲說：“我們都在聊你呢，想你啊！梁胖子、小昕、楊立新他們演《茶館》呢，我們這兩天都去看啦！你好好治療，好了咱們一塊兒看戲去！”

老人沒有回答，他的手指輕微抽搐了一下，掉了眼淚。

也許不必親臨現場，演了一輩子戲的老人也能知道，那會是怎樣的場景——舞臺上的燈光一打，帷幕一拉，熱鬧又會回來。演出重新開始，茶館還是那個茶館，規矩還是那些規矩，連故事情節都不會變。又會有一個王利發當上了掌柜的，頂著小氈帽提著茶壺跑出來，就像從前的于是之。

(摘編自《中國青年報》2013年01月23日 10 版)

【注】 于是之，話劇表演藝術家，1927年生于唐山，2013年1月20日逝于北京，享年86歲。

7．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()．．．

A．從1958年到1992年，于是之多次扮演過話劇《茶館》的王掌柜，并憑借自己的演技，贏得中外觀眾的稱道。

B．于是之喜歡琢磨演戲，對劇本總能提出合理的修改建議，因此他飾演的王掌柜、程瘋子等角色都成為舞臺經典。

C．于是之當了8年領導，享受車接車送的待遇，但他并沒有放棄自己的話劇演出，改變自己是話劇演員的本色。

D．話劇《茶館》的重排，說明于是之的時代已成歷史，他的舞臺已經一去不復返了，而新的“王利發”已經誕生。

E．本文敘寫于是之，沒有羅列其生平事跡，而是以演出話劇《茶館》為線索，真實再現其作為話劇演員的成就。

8．文章寫話劇《茶館》中的人物“王掌柜”，對于表現于是之有何作用？請簡要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．文章第一段說“過去的日子好像回來了”有何含義？請根據文本談談你的理解。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓練三十六

1．(1)吾嘗跂而望矣(2)鉤心斗角(3)朝暉夕陰(4)欲辨已忘言(5)百步九折縈巖巒(6)舞榭歌臺(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)

2．B [解析] 美輪美奐：形容建筑物高大華美，也形容裝飾、布置等美好漂亮。這個成語只能用于房屋，不能用于其他事物。

3．A [解析] B．語序不當，“已超齡服役25年”應放在“我國第一座自行設計建造”之后；C.不合邏輯，“時代背景、社會與時代”相互包含，刪去“時代背景”；D.句式雜糅，刪去“更好”。

4．[答案] 示例：白在品行 富在內涵 美在心靈

[解析] 題干中有三個重要的提示或限制，一是“校園標語”，說明補寫句的內容應與學生生活有關；二是“正能量”，說明改造后的“白富美”，要表達對學生的正面鼓勵和積極引導；三是“仿照標語的前半句”，要求答案應與前半句結構相同，用詞不能重復。本題答案沒有唯一性，凡符合上述要求的答案皆可得分。

5．[答案] 示例一：“比基尼京劇”是踐踏民族文化的表現。首先，京劇是中國獨有的一種藝術表演形式，其臉譜和服飾是京劇獨有的外在符號，是其他藝術門類不可替代的，具有唯一性。其次，打著“創新”的幌子，讓比基尼替代京劇的傳統服飾，是一種徹頭徹尾的踐踏。最后，越是民族的才越是世界的，唯有各民族各國家保存自己獨有的文化，世界文化才會豐富多彩。

示例二：對待“比基尼京劇”，我們應多一些大度和寬容。首先，這是一個多元開放的時代，如果墨守成規，拘于傳統，也就沒有了時尚的立錐之地。其次，只要改造適宜，嫁接成功，說不定過些年，“京劇比基尼”會成為新的時尚。最后，京劇雖然是中國的國粹，但是在外國的影響力很有限，通過“比基尼京劇”傳播中國文化，不失為一種創新。

[解析] 本題要求對“比基尼京劇”進行評論，考生應注意到，從材料的內容看，題目中的“比基尼京劇”是有特定含義的，即“比基尼京劇”不是指身穿“比基尼”表演京劇，而是指模特用京劇扮相表演“比基尼”。因此，所謂的“比基尼京劇”才有爭議的空間。反對的理由可從京劇的性質特點、民族文化的保護等角度考慮，贊同的理由可從京劇的創新發展和中外文化交融的角度著眼。

6．[答案](1)“風”是指君子的德行，“草”是指小人的德行；(1分)說明的道理：施政者要發揚君子之風，實行善政，(1分)要做好的表率。(1分)

(2)孟子更強調“善”的教育感化的功能，(1分)他認為單憑“善”是不能夠使人心服的，還要用“善”來教育感化人，才能使天下人心服。(2分)

[解析] 第(1)題考查對孔子觀點的概括，“風”與“草”的本體在原文中有明確的表達，即“君子之德”和“小人之德”，而比喻所表達的道理，則在語段的整體意思中，對于季康子的武力治國想法，孔子提出“子欲善而民善”的主張，而這一主張就是“風”與“草”所包含的道理。

第(2)題考查對作者觀點的比較分析?？鬃拥摹白佑贫裆啤奔疵献铀f的“以善服人”，而孟子的觀點中，除了“以善服人”，還有“以善養人”。所謂“養”，指的是有意識地培養、感召、教化，也就是說，孟子認為君王的“善”不僅是對自身的道德要求，還應當是一種執政措施、道德教育。

【參考譯文】

①季康子問孔子如何治理政事，說：“如果殺掉無道的人，而去親近有道的人，怎么樣？”孔子恭敬地回答道：“您治理政事，為什么要殺人？您只要想行善，老百姓也會跟著行善！君子的德行好比是風，小人的德行好比是草，風吹向哪邊，草就必定跟著向哪邊倒。”

②孟子說：“拿善來使人服輸，沒有能夠使人服輸。拿善來熏陶教養人，這才能使天下的人都歸服。天下的人不心服卻能統一天下的，是從來沒有過的事。”

7．[答案] BD(答對一項得3分，兩項得5分)

[解析] B．“總能”于文無據，文中只寫到他對《茶館》劇本的修改建議，而且修改劇本也不是他創造舞臺經典的原因。D.“他的舞臺已經一去不復返了”有誤，原文說的是“老王掌柜躺下了，可他的舞臺還在”。

8．[答案] ①“王掌柜”是于是之塑造得最成功的話劇形象，寫“王掌柜”可以介紹并表現于是之的表演成就。②借“王掌柜”這一形象，表現于是之謙卑、和氣、低調的個性特點。(每點2分，意思答對即可)

[解析] 本題考查對文章結構思路的理解。“王掌柜”是于是之扮演的舞臺形象，因此，有關“王掌柜”的描寫，首先表現的是于是之的藝術才華。另外，根據原文第五段“可私底下的他活得依然謙卑，像極了臺上的小人物”“就像是舞臺上的王掌柜”等語句的提示，還可推斷文章寫“王掌柜”是為了表現于是之的性格。

9．[答案] ①“過去的日子”是于是之把《茶館》演活的日子，“好像回來了”表達出了作者對于是之的深切緬懷。②對“過去的日子”的懷念，表達出了作者對于是之精湛演技的高度肯定。③“過去的日子好像回來了”，意味著現實中并沒有回來，表達出了作者對于是之逝世的遺憾和嘆惜。(每點2分，意思對即可)

[解析] 本題考查對文章重要語句含義的理解?！斑^去的日子”在文中具有兩重含義，一是指于是之塑造的形象——“王掌柜”所生活的年代，二是指于是之演出的歲月。第一種含義表現的是于是之精湛的演技，第二種含義則表達了作者對于是之告別舞臺的惋惜之情。