第一篇：高三歷史二輪復習提升訓練(五)

高三歷史二輪復習提升訓練

（五）古代中國的科技文化

班級學號姓名

一、選擇題

1.有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發明與發現可能有一半來源于中國”。下列中國古代發明傳入歐洲并對“近代世界”產生深刻影響的宋代科技成就是

A．地動儀B.造紙術C.雕版印刷術D.指南針

2.被馬克思譽為“變成科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿”的我同古代重大科技發明成果是

①造紙術②火藥③指南針④印刷術

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3.公元一千年前后到16世紀后期,我國下列文化現象在世界上地位反差最大的是

A.科學技術B.文學藝術C.哲學思想D.宗教文化

4．（09泰州二中期中）中國古代的四大發明傳人歐洲，加快了西方邁入近代社會的步伐。“替宗教改革開路”的發明是()

A．指南針B．火藥C．針灸療法D．印刷術

5．（09南師附中調研）下列詩句，屬于楚辭的是

A．若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕

B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已

C．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

D．今霄酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月

6.民國時期，爬長城、逛頤和園、去梅蘭芳家是當時老外來中國最向往的三大傳統項目。印度詩人泰戈爾，荷蘭國王古斯塔夫，美國電影明星范朋克都去過梅家。梅蘭芳是由于唱京劇而聞名于世。京劇是我國的國粹，它主要是由D

A.元雜劇發展而來的B.北京地區劇種演化而成的C.流行于北方的劇中融合而成的D.南方一些劇種傳入北京后融合而成7.孟玉樓喪夫后要改嫁，親戚及鄉鄰都贊同，“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，留著他做什么?”(據明中后期小說《金瓶梅》)你認為上述記載

①是當時人所寫，可直接作為珍貴的史料使用

②不具備史料價值，因為小說不是社會真實反映

③去偽存真，考證無誤后，可作為史料使用

A．①正確，②③錯誤B．②正確，①③錯誤

C．①③正確，②錯誤D．③正確，①②錯誤

8.鑒于社會上的孔子像多種多樣、形象不一，甚至還有神化或丑化孔子形象的現象存在，中國孔子基金會決定征集“孔子像標準設計方案”，要求他的畫有“天衣飛揚，滿壁風動”的效果，他最可能模仿的是：

A.顧愷之B.王維C.吳道子D.朱耷

9.以下文學作品創作風格屬于現實主義的是

①《詩經》②“三吏”、“三別”③《西游記》④《紅樓夢》

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

10.“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏。老天不肯辨清濁，好和呆沒條道。善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。”這是什么文體

A詩經B楚辭C宋詞D．元曲

11．（09浙江溫州調研）《大眾日報》在2008年11月8日刊登了一篇《關公何以戰秦瓊》的文章，說的是中央電視臺“中國京劇研究生班十年匯報演出”的節日《藺相如》(戰國)中的布景道具問題。請你判斷符合史實的是

A．藺相如府中廳堂上懸掛著一幅山水畫

B．廳堂楹聯上有草書寫的古詩

C．澠池會上秦王和趙王用青銅器皿喝灑

D．書寫的古詩是杜牧的《泊秦淮》

12．（2009浙江文綜卷，13）中國古代生產和科技在不斷進步中，中外交流也十分頻繁。下

列說法中錯誤的是：

A．耕作技術大體經歷了從“刀耕火種”到耦犁、一牛挽犁的發展過程

B．紡織原料使用的先后順序是麻、絲、棉花

C．指南針在明清時期經由海路傳入阿拉伯

D．印刷術經由波斯傳到西方

13．（09山東濟南調研）右圖是中國月球探測工程形象標識，它蘊含著豐富的歷史信息，對

其解讀正確的有

①是中國書法藝術

②體現了中國漢字象形特征

③反映了中國漢字由繁到簡的演變趨勢

④展示了傳統文化和現代科技的結合A．①②④B．②③C．①③④D．①②③④

14．（09姜堰中學期終）元代以來，中國繪畫色彩由精麗轉向清淡。王冕在《墨梅圖》中題

寫“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。從中反映出

畫家們對色彩的表意觀念，這種情況一直延續到明清時期。而歐洲文藝復興以來的作品色彩

鮮明飽滿，帶有固有色的理想性描繪特點。導致上述不同的主要原因是

A、思想觀念的不同B、政治體制的不同

C、繪畫風格的不同D、經濟形式的不同

15.(2009·皖南八校模擬)電視連續劇《水滸傳》第一集的片頭展現了北宋都城汴京日常生

活的繁華景象，此片斷取材于當時的一幅著名繪畫，該幅畫可能是()

A《女史箴圖》B《步輦圖》

Ｃ．《清明上河圖》D．《送子天王圖》

16．（09山東青島調研）《清明上河圖》以寫實的手法記錄了古代開封的繁榮景象。下列場

景中不可能在畫中出現的是

A.娛樂場所瓦子表演昆曲《牡丹亭》B.小販挑著燒餅擔子沿街叫賣

C.文人騎馬出游D.字畫鋪當街而設

17．（09興化期中）下列文學作品，屬于同一類型的是

①參差荇菜，左右采之

②寧羞白發照清水，逢時壯氣思經綸

③楊柳岸曉風殘月

④一種相思，兩處閑愁

A．①②B．②③C．③④D．①④

18．（蘇北四市一調）明清時期的文化與以往相比，具有新的特征。主要表現在①早期反封建的民主啟蒙思想應運而生② 適應城市發展的世俗文學小說空前繁榮

③出現了鞭撻封建禮教和批判封建制度的文學作品

④開始把《四書章句集注》作為科舉考試依據的教科書

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

19.華麗的活動戲臺上，京劇扮相的提線木偶，活靈活現地表現著戲劇舞臺上傳達的意境和

神韻。以下有關京劇產生原因的表述正確的是()

①符合當時統治者的口味

②漢調、徽調合流并逐漸融人北京語匯

③藝術家博采眾長、兼收并蓄

④“同光十三絕”的努力

A.②③④B.②③C．①②③D．①③④

20.江蘇省作為教育部新課程試點地區，從2008年開始在20所中小學試點開設京劇課程。

學生在受到藝術熏陶的同時還可以增長一些歷史知識，主要是因為京劇

A．是兼收其他劇種的長處而形成的Ｂ．以表演歷史故事為主

C．繼承了古代戲曲歌舞并重的傳統

D．將唱、念、做、打有機結合二、非選擇題

21.（09鎮江三調）有學者認為：明代中葉以后，中國社會已經顯露某些民主的、人文的近

代社會的熹微晨光，其在經濟和思想文化領域的某些表現就是它的背影。

材料一：明之中葉以后，即嘉靖前后，小說出現得很多，其中兩大主流之一的是講世情。??

講世情小說的原因，當然也離不開那時的社會狀態。??這種小說，大概都敘述些風流放縱的事，間于人間的悲歡離合之中，寫炎涼的世態。最著名的是《金瓶梅》。??

清代底小說之種類及其變化，比明朝比較的多，我現在可以分成四派來說。??人情派，即

可以著名的《紅樓夢》做代表。——魯迅《中國小說史略》

材料二：畫上題詩的兩幅明清時期的繪畫作品

材料三：某校教師研習李贄思想的學習筆記

生活在明朝中后期的李贄對正統的思想進行了大膽的挑戰。他認為：“穿衣吃飯，即是人倫物理”①，也就是說，“理”就在百姓的日常生活之中②。他在批判理學家的“天理”

“道心”的同時宣稱“自私”是人的天性，他說：“夫私者，人之心也，人必有私，而后其

心乃見，若無私，則無心矣。③”他所宣揚的自私在當時的背景下，顯然具有反對“滅人欲”的維護個人利益的合理階值④。他是獨具個性的思想家，他的觀點具有濃厚的反正統意識，開啟了明清之際思想的活躍局面⑤。

材料四：某校教師研習城市發展史的學習筆記

明代中葉以后，手工業和商業繁盛，推動了工商業城市的興盛，都市中的一些富商往往衣服屋字，窮極華靡，金錢珠寶，視為泥沙⑥。伴隨商業的發展，蘇州等地出現了”機戶出資，機工出力，相依為命久矣”的現象（《明神宗實錄》卷361），這表明了資本主義萌芽的出現。至清朝蘇州已經是十萬煙火，財富甲于天下⑦。與之相隨的是，市民階層進一步擴大，社會生活亦趨復雜豐富。

回答：

（1）在材料一中，魯迅討論的明代中葉以后的小說流派是什么？結合材料與所學知識，概述這一小說流派的基本特點。

(2)材料二是充滿士大夫情調的北宋以后中國畫的主要藝術形式，這類繪畫的藝術形式被稱為什么?其基本特點是什么?

(3)材料三中，李贄的思想觀點具有的最大特征是什么?在他生活的時代，思想界的主流思想(占統治地位的思想)是什么?

(4)綜合材料一、二、三，明代中葉以后中國傳統文化表現出的具有近代意義的思想文化傾向是什么?結合材料四，分析其出現的主要原因。

(5)材料三和材料四作為歷史敘述，是史料、史料解釋、歷史評價和歷史描述的綜合運用。請在答案紙上選出與上述四種敘述類型相對應的帶有下劃線的文字序號。

22.法國歷史學家雅克·勒高夫在《新史學》中稱：“歷史不僅是政治史、軍事史和外交史，I而且還是經濟史、人口史、技術史和習俗史；不僅是君主和大人物的歷史，而且還是所有人的歷史。”

閱讀下列材料：

材料一(東京)街南桑家瓦子，??瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。

——(宋)孟元老《東京夢華錄》卷二

材料二梨園演戲，??兩淮鹽務中尤為絕出。例蓄花、雅兩部、以備演唱，雅部即昆腔，花部為京腔、秦腔、弋陽腔、梆子腔、羅羅腔、二簧調、統謂之亂彈班。

——(清)錢泳《履園叢話》卷十二材料三金閶(今蘇州城西北)商賈云集，宴會無時，戲館數十處，每日演劇。

——(清)顧公燮《消夏閑記摘抄》卷上材料四 豆棚茅舍，鄰里聚談，父誡其子，兄勉其弟，多舉戲曲上之言詞事實，以為資料，與文人學子之引證格言、歷史無異。

——高勞《東方雜志·農村之娛樂》卷十四請回答：

(1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么?

(2)依據材料一、二、三，結合所學知識，分析戲曲發展的主要原因。

(3)材料二中的“花、雅兩部”不斷融合兼收，最終導致哪一劇種的形成?依據材料三、四，概括戲曲的主要社會功能。

(4)在新史學理念的影響下，商人、戲曲及民間生活進入史學家的視野，這表明史學研究出現了怎樣的變化?

高三歷史二輪復習提升訓練

（五）參考答案

古代中國的科技文化

一、選擇題

1——5DBADA6——10DDDAD11——15CCAAC16——20ACBCB

二、非選擇題

21．【解析】本題考查學生分析和綜合運用的能力，題目跨度大、難度高。答題時審出每問的核心，要注意把材料和所學知識結合起來。

【答案】(1)人情派(世情小說)。描摹人生世情和當時的社會生活(世態炎涼、人間的悲歡離合)

(2)文人畫。文人畫集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，強調表現個性(或求抒情寫意)。

(3)反正統意識。理學(或心學)。

(4)民主的、個性化的、世俗化的思想文化傾向(人文主義的、回歸人性和人的生意識的思想文化傾向)。

商品經濟發展；資本主義萌芽出現；市民階層進一步擴大。

(5)歷史史料：①③。史料解釋：②。歷史評價：④⑤。

歷史描述：⑥⑦。

22.【解題分析】本題以戲曲藝術發展原因及功能組織材料，以社會生活史的內容探究史學研究的變化，考查理解分析能力。此類問題的解答注意結合所學知識并認真閱讀材料，回答簡潔條理即可。第(1)題考查學生對所學知識的識記和再現，可結合材料一中“東京”及所學知識判斷。“瓦肆”指的是城市中的娛樂場所。第(2)題應依據材料并結合所學知識作答，注意從商業、城市、階層等方面全面分析。第(3)題的第一問應注意材料中“花、雅兩部”的別稱；第二問可依據材料概括。材料三體現的是休閑娛樂功能，材料四體現的是社會教化功能。第(4)題可與題目引言中法國歷史學家的話相呼應，綜合理解作答。

參考答案：(1)城市中的娛樂演藝場所。

(2)商業的發展，城市的繁榮，市民階層的擴大。

(3)京劇。休閑娛樂功能，社會教化功能。

(4)史學研究領域的拓寬。

第二篇：2014屆高三二輪復習試題五

2014屆高三二輪復習試題

（五）-----鴉片戰爭到甲午中日戰爭

一． 選擇題（每題4分，共48分）

12.(2013·新課標全國文綜Ⅱ,29)1877年,清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議,在新加坡設立領事館。此后,又在美國舊金山,日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設立了領事館。這反映了清政府()。

A.力圖擺脫不平等條約的約束B.外交上開始出現制度性變化

C.逐步向近代外交轉變D.國際地位得到提高

13.(2013·浙江文綜,17)近代一有識之士曾說:“一國所得,諸國安然而享之;一國所求,諸國群起而助之是不啻驅西洋諸國,使之協以謀我。”上述言論針對的是

()。

A.領事裁判權 B.片面最惠國待遇C.居住及租地權D.“門戶開放”政策

14.(2013·四川文綜,4)史學家陳旭麓指出,19世紀40年代、60年代和90年代是中國社會從古代到近代變革過程中前后相接的三個歷史環節。貫穿這三個歷史環節的主題是()。

A.反抗封建專制與建立君主立憲的統一

B.批判傳統與全面引進西方文化的統一

C.發展資本主義與建立民主共和的統一

D.反抗西方侵略與學習西方文化的統一

15.某中學老師引導學生用不同的史學范式來認識“近代中國通商口岸”,以下符合全球史觀的說法是()。

A.它是西方列強對華商品和資本輸出的基地,是中國半殖民地化加深的標志

B.它加強了中國和世界的聯系,中國被納入資本主義世界體系

C.它是近代中國城市化、工業化發展的前沿陣地

D.它是中國傳統農業文明最早開始走向近代工業文明的地方

16..“美國史學家魏斐德作品《大門口的陌生人》利用?沖突—反映?理論,論述了太平天國起義是由于西方的沖擊才引發的,因此說太平天國運動爆發的主要原因是西方的侵略。”這段敘述()。

A.材料充分,結論合理B.材料充分,結論不合理

C.材料不充分,結論合理D.材料不充分,結論不合理

17.(2013·重慶文綜,6)圖1數據來源于嚴中平《中國近代經濟史》。導

致1843~1852年英國制造品輸華值發生變化的根本原因是()。

A.鴉片耗去了中國對英國制造品的支付能力

B.英國制造品遭到中國自然經濟的頑強抵抗

C.英國制造品輸入太多超過中國的購買能力

D.中國征內地稅限制了英國制造品在華銷售

18.下圖中五條曲線反映了1840~1956年間我國五種經濟形態的發展變化情況,其中表述不正確的是()。

A.經濟形態①在中國近代雖然逐漸解體但始終占據主導地位

B.經濟形態③對近代中國起到了“破壞”和“建設”的雙重作用

C.經濟形態②③④⑤都在一定程度上推動了中國的近代化

D.經濟形態⑤最能反映近代中國發展的主流

19.19世紀末,上海“凡物之貴重者時皆謂之洋。高樓曰洋樓,彩轎曰洋轎,掛燈曰洋燈,火鍋曰洋鍋。……大江南北,莫不以洋為尚……”(張豈之主編《中國歷史·晚清民國卷》)下列對此理解正確的是()。

①近代生活習俗受西方影響較大 ②近代上海社會出現崇洋風尚

③民族工業產品已喪失國內市場 ④民眾生活方式發生根本轉變

A.①②B.①②④C.②③D.①②③

20“在中國的近代化進程中,1860年是個很重要的時間點。”

以下史實最能支持這

一觀點的是()。

A.第二次鴉片戰爭的結束B.《資政新篇》的頒布

C.洋務運動的興起D.“西學東漸”的開始

21.“?中體西用?,不僅不像許多人說的那樣?保守?,反在學西方的路上邁出了新的一大步。”由這一觀點,可見“中體西用”()。

A.反映了封建頑固派的意識B.遭到當時人們的極力反對

C.推動了向西方學習的實現D.最早發出學習西方的號召

22.有學者在評論近代某部著作時說:“在半殖民地半封建的中國,它第一次閃爍著具有近代民主色彩的精神火花,是中國近代化的先聲,在近代中國具有重要的啟蒙作用。”這部著作指的是()。

A.《海國圖志》B.《資政新篇》 C.《天朝田畝制度》 D.《新學偽經考》

23.“西方之國,狃賣招貼,商客及貨絲等皆借此而白其貨物于眾,是以盡沾其利,茍中華能效此法,其獲益必矣。”(摘自中文月刊《遐邇貫珍》1854年第12號)材料表明該報紙具有()。

A.信息傳播功能B.娛樂教化價值C.政府喉舌功能D.商業廣告價值

二．非選擇題

38..(32分)閱讀下列材料,回答問題。

材料一 18世紀的英國,正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式,后世稱之為“工業革命”。持續的海外擴張和殖民貿易,帶動了對商品的需求;科學意識和市場意識,提高了英國人普遍的認識水準,在各種合力下,英國成為世界上第一個工業化國家,開創了影響深遠的自由主義經濟模式,并建立起一個地跨全球的“日不落帝國”,在18世紀中期到19世紀中期,引領著世界的發展。——《大國崛起》 材料二 下圖顯示了工業化以來世界經濟發展與環境質量之間的關系

注:18世紀后期到19世紀末,是工業化初期階段;19世紀末到20世紀中期,是工業化起飛階段;20世紀中期到20世紀末,是以高技術產業為主的后工業化階段;20

世

紀末至今,是信息化階段。

(1)依據材料一,概括歸納英國工業文明具備的特點。(12分)

(2)根據材料二,說明工業化以來環境質量變化的趨勢,并分析造成這一變化趨勢的原因。(20分)

2014屆高三二輪復習試題

（五）-----鴉片戰爭到甲午中日戰爭

12C 13B 14D 15B 16D 17B 18D 19A 20C 21C 22B 23D

38.【答案】(1)特點:堅持以科技發展為基礎;注重大機器生產方式, 大力發展工業化;重視科學意識和市場意識;堅持自由主義市場經濟 模式。(12分)

(2)趨勢:從工業化初期階段到工業化起飛階段,環境質量越來越差;從后工業化階段到信息化階段,環境質量逐步提升。(8分)

原因:兩次工業革命對煤、石油等能源的無限制開采造成環境污染 嚴重;隨著高新技術產業的發展和信息化時代的到來,人們的環保意 識增強,環境質量逐步提升。(12分)

第三篇：高三歷史二輪復習經驗交流

抓要抓住，落要落實

——二輪復習經驗交流材料

郯城一中高三歷史組

1．抓時間。二輪復習的時間緊任務重。二輪復習從3月22日到5月15日左右，共約50天7周左右的時間。除去年級統一的雙周考試3次，每次3天，還剩下40天約6周時間。每周4個教學課時，2個晚自習，這就是我們實際能夠支配的所有時間。而二輪的教學任務較多。要進行二輪的通史即時序史的復習整合，還要鞏固強化一輪復習的成果；要對學生進行單科習題的訓練，還要進行政史地三科綜合的模擬訓練；要抓基礎，還要瞄熱點。如何在50天的時間里實現二輪復習目標，需要對時間合理規劃，統籌安排，高效利用。面對這樣的情況，我們的做法是每一星期兩個晚自習進行限時25分鐘的單科強化規范訓練，周日進行文綜考試或雙周考試，周一進行試卷講評，剩下的3節正課進行二輪或熱點的復習。幾項任務齊頭并進，交叉進行，顯得錯亂實際上有條不紊，相互促進。

2．抓通史。根據市里的指導精神和實際需要，二輪復習需要打破模塊界限，幫助學生建立一個基于歷史階段的綜合的知識體系。這樣便于學生形成知識的整體性，便于在考試過程中靈活調動并綜合運用所學知識解決問題。階段復習的關鍵是抓住階段歷史特征，圍繞階段歷史特征分析政治、經濟和文化方面的表現，幫助學生形成鮮明的歷史印象。如中國古代史，可以按照先秦中華文明的奠基，秦朝第一個封建中央集權制多民族國家，強盛的漢代，魏晉南北朝時期的分裂動蕩融合，隋唐封建社會的全面繁榮，宋元社會的發展和危機，明清封建社會的全面衰落這樣的幾個歷史階段和特征進行知識整合構筑知識體系。

3．抓基礎。新課程是不強調知識體系的，二輪復習的體系構建只是換一個角度復習，是幫助學生掌握模塊知識的一種手段，體系和基礎的主次關系是不能本末倒置的。這一點在臨沂市編二輪學案中也體現得非常明顯，那就是在每一部分通史的復習之后都不吝篇幅地附上了該部分對應的專題知識梳理。目的很明顯，還是要加強模塊專題基礎知識的復習，把二輪的階段歷史的復習和模塊知識的復習緊密結合起來，使得二輪復習不至于跑偏車、跑空車。我們在復習中重視基礎知識的復習，實驗班學生的復習實行以體系帶基礎的辦法，普通班學生則重點強化基礎，甚至可以再“燙一輪”。

4．抓學生。新形勢下，學生的情形良莠不齊，有實驗班和普通班之分，也有尖子生和后進生之別。這要求我們根據實際需要因人制宜。尖子生有沖擊名牌大學的愿望和可能，老師就要讓他吃飽吃好，給題可以多一點，要求可以高一點，指導可以細一點。普通班和后進生基礎差一點，目標低一點，老師的教學重心就要適當下移，老師引導要多一點，鼓勵要多一點，讓他們看到還有希望。比如在實際操作中，實驗班老師提綱挈領地講就行了，普通班就必須面面俱到地講；實驗班每周做兩套單科題，普通班可以只練一套；改卷時尖子生的優卷單獨批閱，給分標準提高，指出進步和不足，進行具體方法指點，給出具體的指導意見等，對后進生則以鼓勵為主，要求適當放寬，給分適當提高，讓她們感覺我還能進步，希望就在前頭不遠處等著我。

5．抓規范。向規范要質量，從習慣到能力，已經成為高考備考的共識。做題規范包括審題方法規范，提綱要點規范，書寫格式的規范，學科語言規范。這些樣樣都是硬功夫，不是一朝一夕可以完成的事情，在做題的過程中可以把這些要求進行分解，每次或一段時間重點規范某一單項，逐步培養、常抓不懈，從長期的練習中把規范形成為一種習慣。在規范練習中，可以通過變式訓練、重復訓練進行補償和強化。臨近高考，正是在緊鑼密鼓的訓練中嚴格要求，全面提升的大好時機。

6．抓細節。態度決定高度，細節決定成績。高考無小事，事事總關分。老師的指導具有統一性和權威性，老師的指導如果科學有效、具體可行，則會使學生的學習如虎添翼、錦上添花。我們在閱卷的過程中注意到，學生雖然都使用了黑色中性筆，但是筆畫的粗細和黑色的深淺差異很大，這在掃描后網上閱卷中的觀感差距會更大，從而可能會影響成績。我們提示學生一定要使用質量有保證的中性筆，筆芯要達到0、5毫米，并且通過不同書寫效果的卷面展示比對，讓學生認識到應該達到什么樣的書寫標準。

7．抓穩態。高考中能否正常發揮，很大程度上取決于考前的學習狀態是否穩定，取決于對高考有多少的了然于心。把平時的練習當成高考，把高考當成平時的練習，才能順利實行平時到“戰時”的過渡。為了避免學生的異常波動，在考前盡量熟悉高考，以往的高考怎樣考，考了什么，今年的高考有什么變化；高考時時間的分配，做題的流程，各種題型的解法，應急問題的處理等，針對這些問題進行限時的適應性訓練、規范的針對性訓練和全面的模擬訓練，為學生創設高考情境，把她們一步步領入高考的殿堂。平時考慮得越具體，考試時心中就越從容。在考試中多一份從容，多一份自信，多一份淡定，也就多了一份成功的勝算。

8．抓熱點。歷史考試中的熱點不熱，或者說外熱內冷。復習熱點的意義在于，淡化緊張枯燥的模式化復習，利用熱點帶動基礎知識的復習強化，使學生對熱點從陌生排斥到熟悉親近。

9．抓試題。好的試題來源有：網上下載，關系學校的交流，模擬套題中的精選習題。

10．抓綜合。抓綜合，實際上就是搞好三科配合。

（字數2106）

第四篇：高三歷史二輪復習學習計劃

正高三階段對歷史的復習一般會進行三輪,不少學生反映在二輪復習中常常感到云里霧里、不知所云。下面給大家分享了高三歷史二輪的復習學習計劃，希望對同學們有幫助！

高三歷史二輪復習學習計劃

1一、復習目標

1、鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生的基礎知識，使學生形成完整的學科知識體系，2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求。

3、引導學生關注人類歷史發展進程中的重大問題，培養學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力。

4、通過練習，進一步引導學生規范答題。

二、復習措施

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。根據歷史學科的特點，專題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應對照自己的任務安排，認真備課，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內部多聽課，多交流。

4、實施分層教學。A、B層次班級要求復習完全部專題，并且在A層次創新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學生多看教材，扎扎實實搞完第一輪復習，選取幾個重點專題講述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學生深入思考規律性問題，得出結論，從而使基礎鞏固和能力培養同步進行。

6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

7、加強文綜考試方法的指導。

8、練習、考試合理安排。要精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性地講解，提高練習、考試的效果。

9、加強非智力因素的培養。注重緩解學生壓力，營造輕松、愉快 的學習氛圍，加強對學生答題規范性的指導。

三、時間安排

3月26日——5月15日學科內專題復習

5月15日——5月20日熱點專題復習

5月20日——6月初查缺補漏

高三歷史二輪復習學習計劃

2明確復習依據，把握命題趨向

《考試大綱》和《考試說明》是高考命題的依據，更是復習備考的指南。所有高三歷史教師都很重視考試說明，每一年考試說明都和上一年的有所變化。很多老師關注考試說明只是關注考試范圍有沒有變化，實際上這是遠遠不夠的，我們應該有更深層次的分析與解讀。還要認真研讀命題指導思想以及參考例卷中參考樣題的調整和變化，這些變化是新的命題思路和導向，在復習中要給予足夠重視和滲透。

要把握高考命題趨勢除了研究考試說明外，更要研究近幾年本省高考試題，特別是主觀題。筆者對福建近幾年文綜歷史主觀題試題進行簡單梳理，發現命題由注重通史、階段性特征向主題立意邁進。2009年與2010年福建文綜歷史卷主觀題考查均以“古今貫通，中外關聯，凸顯階段特征”為重點。

2011年開始變化，2011年高考第38題在注重考查階段特征同時向主題立意邁進。2012年高考第38題主題立意確立為民族獨立與民族復興，考查20世紀中國社會的三次巨變。2013年以近現代工業化模式為主題，考查了蘇聯、英國和中國的工業化道路。2014年第38題以科舉制為載體，融會貫通古今中外。

主題化命題是近年歷史高考命題的趨勢之一，2015年福建高考第38題應該還是這種思路，所以，我們在復習中要注重對歷史發展階段特征的概括、理解和把握，更應注重主題式復習，整合知識，實現有效備考。

抓住主干知識，形成專題網絡

就歷史學科而言，主干知識是指在紛繁復雜的歷史現象中最能反映歷史發展趨勢和本質特征的內容，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，能夠反映人類文明演進的歷史進程。在二輪復習中能否在抓住主干知識的基礎上，對專題知識進行系統的梳理，成為決定高考勝敗的關鍵性因素。

另外，在進行主干知識專題復習時要把握好專題的跨度與深度。所謂跨度，即以社會形態、歷史事件、典章制度等的發展演變為線索，對所學相關知識加以總結。所謂深度，即運用文明史觀等理論，科學地闡釋社會形態內部的相互關系以及事物發展演變的本質、趨勢和規律等。例如，對農業文明的復習，在跨度上，可以將其分為原始農業、傳統農業和現代農業；在深度上，可分析其對古代、近代社會的影響，而閉關鎖國政策即是其在“深度”上的體現之一。

用多元史觀觀察和思考歷史，以新史觀統領復習內容

縱觀高中《歷史課程標準》歷史三個必修模塊，突出地體現了唯物史觀、文明史觀、全球史觀、現代化史觀等史學觀點。對這些史觀的把握，既是我們進行新課程教學的前提，也是我們備考指導與復習的基礎，因為與這些史學觀點相關聯的知識均是歷史的主干知識點，最能體現“古今貫通、中外關聯”的原則，不但符合高考考查主干知識的命題思路，也體現了關注史學動態的特點。而運用新史觀整合歷史素材進行命題，已成為近年高考的一大趨勢。所以在復習中引導學生用新的史學觀念統領復習內容。

考生在復習中以“文明史”為總綱，要求學生從文明史觀的角度解讀歷史現象和規律；以“現代化”為主線，要求學生用現代化史觀分析歷史問題；以“全球化”為導向，要求學生用全球史觀把中外歷史上的重大事件置身于世界的角度來立體地考察、多角度地分析問題。所以復習時以新課程標準和理念為滲透，聯系近年來歷史學術研究和學術觀點的新變化新發展，通過提供新的歷史情境材料，引導學生進行分析、概括和提煉，從而提高解決歷史問題的綜合能力。

規范訓練，精心講評，提高考生的實戰能力

在二輪復習時期，全國各地的模擬卷滿天飛，這個時候老師必須靜下心來精心挑選一些試題進行科學性和規范性的訓練。一是各種訓練要適度，要“精”，應提高訓練題的質量，控制訓練題的數量，不要搞題海戰術，鞏固性訓練、拓展性訓練、模擬性訓練都要少而精；二是訓練方式要靈活，各種訓練要求有所區別，鞏固性訓練可當堂處理，可采取口頭提問、筆答、板演等形式；拓展性訓練包括專題訓練可量力而行，由學生自主決定；模擬訓練要到位，要定時定量，從內容到形式都應體現高考的特點與要求，特別要重視指導學生規范使用答題紙的問題。

各種訓練都應重在訓練學生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規范等內容，這些盡管看上去是很細小的方面，但細節往往決定成敗。

二輪復習中要特別重視非選擇題解題方法技巧的指導，不能簡單地歸納講解各種題型的基本特點和要求，要在影響學生解題的內容詞、條件限制詞的含義及其基本內涵上歸類、比較。

非選擇題題目中所含有的概念大致有兩類：一是歷史學科中常用的社會科學概念；一是歷史學科試題中常用的限定解答內容和方式的概念。對這些概念理解的程度，直接影響到了審題的質量和答題的效果。

對以上概念，應在日常學習過程中注意積累和掌握，并在練習中加深理解和運用，要用以往的高考題作例證，加強實用性指導與訓練，在掌握基礎知識的前提下，提高分析解決問題的能力和學科成績，力爭在優秀率和有效分上有所突破。

第五篇：高三二輪復習歷史教學反思 2

貴州省甕安中學歷史組黃仁江

本學期我擔任高一309班和高三250班和261班歷史教學工作。高一教學工作主要是完成必修二的教學任務，高三主要是繼續完成一輪復習、開展二輪復習和三輪復習。到目前為止，借著去年底學校升類評估的春風，高一教學工作有條不紊的有序進行，并按照計劃實現和取得階段成果，同時超越完成學校的常規教學工作要求；高三教學工作在三月中旬也按計劃完成一輪教材基礎復習，二輪復習也已完成，目前正準備開展三輪復習工作。下面主要談談我在二輪復習工作中的一些總結反思。

一、要根據考綱復習系統全面

高考歷史考點多而細、能力要求高，可以說要求小專題知識全面，隨著《考綱》的不斷更新，考試內容和范圍每年都有一定的變動，這就要求我們要認真研究學習《考綱》，把握《考綱》的內涵，安排好高三復習的整個過程，落實好每個考點，指導學生復習中少做無用功，減少記憶量，提高復習效率。因此，針對高考歷史的特殊性，復習應該全面、系統，在縱向考點內容上要講到政治、經濟、思想科技文化各專題。橫向考點又要階段逐步一一展開。復習應點面結合，既考慮知識系統的完整性，又要照顧到各個知識點的落實和延伸，使考生能從容自信地應對每一考試。

二、想方設法克服復習枯燥問題

由于高三第二輪復習存在著不可避免的講課練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現象。為此，從調動學生的積極、主動性出發，高三復習必須想方設法克服復習枯燥問題。于是在二輪復習中，有些時候我不怕耽誤一兩分鐘，在復習相關內容時不忘給學生講個故事，繼而調動學生學習興趣，效果也比繼續按部就班地復習效果好，這樣又能使學生拓展知識面。總之，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經歷一個既完整、系統，又靈活高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯系、綜合滲透；另一方面，可以激發學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免因復習同一內容而可能產生的枯燥性。但不能因講故事打亂整個復習計劃。

三、要教會學生審題和解題的基本方法，用技巧提高高考分數

高三二輪復習，教師要教會學生復習，也要教會學生審題和解題的基本方法，如給學生總結選擇題類別（一般有組合選擇題、程度選擇題、否定選擇題、概念型選擇題、專題型選擇題、評價型選擇題、圖片圖表型選擇題和史學范式選擇題等），并總結選擇題萬能解題發，我是總結后引發給班上，要求學生理解應用。主觀題上教會學生對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。做到審題要明確試題的結構成分(提示項、限定項、中心項、求答項)；深入發掘題意，突破重點難點；答題：規范化、敘事有序，論證有力、詳細得當，要點全面。一般情況下，只要學生基礎扎實，懂得方法，就能提高高考分數。

四、要廣泛收集高考信息

第二輪復習階段，要廣集信息，關注熱點。根據熱點大膽猜題，猜考試方向，讓學生抓住復習重點，盡量減輕復習壓力。我想只要我們重點做好了，提高學生的成績是很可能的。

總之，高考復習工作需要我們不斷總結反思，更需要我們孜孜不倦的努力，相信只要我們復習策略和方法得當，在我們的共同努力之下，在今年的高考中一定會取得理想成績。歷史教學反思